第3单元 掷点写数-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学讲解课件（冀教版·新教材）

该小学数学课件围绕“生活中的大数”，通过“掷点写数”游戏展开教学，学生四人一组掷骰子写数，结合数位表理解数字在不同数位的意义，承接数位认识基础，以分步掷点、比较大小为支架深化数感。 其亮点是游戏化探究，学生在随机掷点中自主判断数位，发展数感（数学眼光）与推理意识（数学思维），如掷6写千位、比较数从高位比起。采用小组合作与实践操作，课堂小结提炼“大数写高位”技巧，助学生体会随机现象，教师可提升教学互动性与学生参与度。

三 生活中的大数 掷点写数 1.经历随机掷点、自主写数、交流写数结果及思考方法的过程。（重点） 2.进一步理解数位的意义，知道一个数字在不同的数位上表示的意义不同，发展数感。（难点） 3.了解写出的数的大小与自己掷出的点数和判断都有关系，体会随机现象。 学习目标 1．理解游戏规则 （1）四人一组，一人掷骰（tóu）子，其余三人分别在数位表上写数。 （2）骰子掷出后，写数的人根据骰子的点数和自己的判断，把数字写在相应的数位上。 （3）掷四次骰子为一局，谁写的数大，谁就是胜者。 活动过程 2．按要求掷点写数。 在一个同学掷完骰子后，另外三个同学可以将朝上的面上的点数写在数位表上的任意一个位置。数位表如下： 千位 百位 十位 个位 活动过程 …… 三个同学写完后比较数的大小，先从千位比较，如果千位上的数字一样，接着比较百位、十位、个位上数字的大小。 活动过程 若第一次掷出4，则4有4个位置可以写，分别在千位、百位、十位和个位。如果4写在千位上则表示4个千，写在百位上则表示4个百，写在十位上则表示4个十。 若第二次掷出2，则写在剩下三个位置的任意一个。如果2写在十位上则表示2个十，写在个位上则表示2个一。 3.小组交流讨论。 从游戏规则中我们可以知道谁写的数大谁就获胜。骰子出现的点数分别是1、2、3、4、5、6，我们需要根据自己的判断，当骰子朝上的面上的点数大时最好写在千、百位上，当骰子朝上的面上的点数小时最好写在十、个位上。 活动过程 1．如果东东掷了三次骰子，掷出的点数之和为4，他可以在数位表中写出哪些三位数，填一填。 百位 十位 个位 1 1 2 1 2 1 1 1 2 随堂小练 2.掷四次为一局，谁写的数大谁就赢。 (1)如果菲菲第一次掷出的骰子如图，要想获胜，应把数写在哪一位？ 6写在千位上 千位 百位 十位 个位 随堂小练 （2）如果菲菲第一次和第二次掷出的数分别是4和5，红红和聪聪已经根据自己的判断这样写。 聪聪 (　 )一定不会胜。 聪聪 千位 百位 十位 个位 千位 百位 十位 个位 随堂小练 5 4 4 5 红红 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 11 这个游戏是随机的，但要想获胜的几率大，也需要我们进行判断，写数时要预测后面可能出现的情况。大数写在高位上，小数写在低位上，这样获胜的几率会变大。 掷点写数的技巧 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 14 $