第3单元 第5课时 1000以内数的大小比较-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学讲解课件（冀教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“1000以内数的大小比较”，通过生活中的价格读数（如356元、89元）创设情境，承接数的读写知识，以“小小图书馆”图书数量比较为支架，引导学生从具体事例过渡到用符号表示数的大小。 其亮点在于以生活情境激发数学眼光，通过“哪种书最多最少”的问题驱动培养推理意识，总结“位数不同看位数、相同看最高位”的方法发展运算能力。采用情境教学和分层练习，课堂小结结构化归纳，帮助学生掌握比较方法，教师可直接用于教学提升效率。

三 生活中的大数 第5课时 1000以内数的大小比较 1、结合具体事例，经历由语言描述到用数学符号表示数的大小的过程。（重点） 2、能够正确使用＞或＜符号表示1000以内数的大小。（难点） 3、在用自己的方法比较数的大小的活动中，获得成功的学习经验。 学习目标 356元 89元 100元 536元 读作：三百五十六 读作：八十九 读作：一百 读作：五百三十六 情境引入 小小图书馆。 类别 数量(本) 科技书 960 文艺书 632 工具书 499 探索新知 哪种书最多？哪种书最少？用符号怎样表示？ 960 632 > 632 499 > 499 632 ＜ 632 960 ＜ 632 499 > 960 > 632 960 ＜ 499 ＜ 科技书最多，工具书最少。 写出计数器上的数，并比较两组数的大小。 305 901 745 探索新知 199 > > 1、看看数是几位数（位数多的数就大）。 2、位数一样：看最高位，最高位的数大对应的数就大。 探索新知 1.(教材P42 第1题) 随堂小练 ＞ ＜ ＜ ＜ ＞ ＞ 2.(教材P43 第2题)按要求上车。 随堂小练 1.在 里填上“＞”“＜”或“=”️。 704 99 101 100 999 1000 369 396 260 26个 500 5个百 ＞ ＞ ＞ ＞ = = 当堂检测 2.分一分。 296　502　618　598　340　471　493 603 (1)比500大的数：___________________________ (2)比500小的数：___________________________ (3)接近500的数：___________________________ 502 618 598 603 296 340 471 493 502 493 当堂检测 3.（1）（ ）收的玉米最多， （ ）收的玉米最少。 （2）按照从大到小的顺序排列4个 小动物收的玉米数量。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 小熊 熊猫 503 468 650 740 当堂检测 4.把下面自行车的价格按从高到低的顺序排列。 ______ > ______ > ______ > ______ 980 520 375 370 当堂检测 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 14 （1）位数不同时，位数多的数大。 （2）位数相同时，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位上的数，下一位上的数大的那个数就大...... 1000以内数的大小比较 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 17 $