3.1 第3课时 写数、读数-【绿卡小学作业本】2025-2026学年一年级下册数学讲解课件（西南大学版·新教材）

该小学数学课件聚焦100以内数的读写，通过计数器拨珠活动导入，从具体珠子数量过渡到数位写数，衔接数的组成知识，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于结合计数器直观演示数位意义，如对比55中两个5的不同，培养抽象能力和推理意识。通过“我拨你说”“连线”等互动活动，提升应用意识，帮助学生掌握读写规则，教师可直接使用结构化内容提升教学效率。

第三单元 100以内数的认识 1 100以内数的认识 第3课时 写数、读数 探索新知 写一写。 4 个位 十位 个位 十位 1 3 二十三怎样写？ 探索新知 二十三的写法 十位上2颗珠子表示2个十，个位上3颗珠子表示3个一。 先在十位上写2，表示2个十， 二十三写作：23 再在个位上写3，表示3个一。 个位 十位 2 3 探索新知 数的写法 高位 个位 十位 看计数器写数,一般从高位写起。 十位上有几颗珠子就在十位上写几。 个位上有几颗珠子就在个位上写几。 探索新知 写作： 十位上有3颗珠子，表示3个十，在十位上写3，读作三十。 个位上有4颗珠子，表示4个一，在个位上写4，读作四。 读作： 三十 3 4 个位 十位 四 写一写，读一读。 5 探索新知 写作： 读作： 5 5 五十 个位 十位 十位上5颗珠子表示5个十，在十位上写5，读作五十。 个位上5颗珠子表示5个一，在个位上写5，读作五。 五 同一个数字在不同的数位上表示的意义不同，读法也不同。 探索新知 写作： 读作： 5 0 五十 个位 十位 十位上5颗珠子表示5个十，在十位上写5，读作五十。 个位上没有珠子，就在个位上写“0”表示（占位），不读。 探索新知 写作： 读作： 1 0 0 一百 个位 百位 十位 百位上有1颗珠子，十位上和个位都没有珠子。 百位上写1，十位和个位都写0，十位和个位上的0都不读。 探索新知 从右边起第1位是（　　）位， 第2位是（　　）位， 第3位是（　　）位。 个 十 百 数位顺序 个 位 十 位 百 位 读数和写数,都从高位起。 探索新知 数的读法 读数时,从高位读起。 有几颗珠子就读几百。 个 位 十 位 百 位 有几颗珠子就读几十。 有几颗珠子就读几。 两位数个位的0不读，一百个位和十位的0都不读。 探索新知 1. 我拨你说。 这个数读作六十三，是由6个十和3个一组成的，写作63。 探索新知 2. 读一读，说一说。 33 这两个3各表示什么？ 左边的3表示3个十，右边的3表示3个一。 像这样两个数字都相同的数，还有…… 11 22 44 55 66 77 88 99 随堂小练 41 76 30 100 随堂小练 读作：二十八 读作：三十六 读作：四十一 读作：五十二 读作：六十 读作：七十五 读作：八十三 读作：九十九 读作：一百 28 36 41 52 60 75 83 99 100 随堂小练 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 17 课堂小结 1.计数器从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 2.读数和写数时，都从高位起。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 20 $