湖北应城市2025-2026学年六年级上学期学业素养自主评价题语文

六年级学业素养自主评价题 语　　文 温馨提示： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在指定位置，并将条形码粘贴在答题卡指定的位置上。 2．选择题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题号的字母代号涂黑；其它题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。 3．本试卷满分100分。 积累与运用（20分） 一、选择题（每小题2分，共20分） 1．下列加点字读音、词语书写完全正确的一项是（ ） A．擎着（qín） 俨然（yán） 热血沸滕 斩钉截铁 B．颓然（tuí） 笨拙（zhuó） 孤芳自赏 技高一筹 C．岷山（mínɡ） 绷脸（běnɡ） 粉身碎骨 千均一发 D．窥视（kuī） 憧憬（chōnɡ） 大步流星 顾影自怜 2．下列选项中加点字词意思不相同的一项是（ ） A．路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊 B．送孟浩然之广陵 赤子之心 C．万水千山只等闲 等闲之辈 D．暴露无遗 无不答应 3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．在茫茫宇宙中，地球也不过是沧海一粟而已。 B．看见眼前的美景，他不假思索地吟出一首诗，大家啧啧赞叹。 C．时至秋日，这片枫树林翠色欲流，美不胜收。 D．明知这几天降温，他还不添加衣服，果然感冒了，完全是自作自受。 4．下列句子中分号使用不正确的一项是（ ） A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B．学习贵在自觉，要积极主动，自我加压；学习贵在刻苦，要锲而不舍，持之以恒。 C．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 D．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜；天空是那么明朗。 5．下面是《三国演义》中的一个经典情节，该情节表现了刘禅（ ）的特点。 昭①令蜀人扮蜀乐于前，蜀官尽皆堕泪，后主②嬉笑自若。酒至半酣，昭乃问后主曰：“颇思蜀否?”后主曰：“此间乐，不思蜀也。” 注释：①昭：司马昭。②后主：刘禅。 A．胸无大志 B．智勇双全 C．神机妙算 D．大公无私 6．下列哪一项表现了人物忐忑不安的心理活动（ ）(2分) A．时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。 B．万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！ C．我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多高兴了。 D．上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。老师向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。 7．今年是中华人民共和国成立76周年，作为一名少先队员，我们要肩负起“强国有我”的使命。小宇想仿照下面的书法作品，写一段祝福语送给祖国母亲，下面是书写要求，找出不合理一项（ ） A．书写速度要快。 B．行款整齐、布局要合理。 C．书写要规范、不要出现错别字。 D．写完要自我检查。 8．下列表述有误的一项是（ ） A．读文章时，可以带着阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法，如遇到与阅读目的关联性很强的内容，需要逐字逐句地读。 B．小说环境描写只是为了交代事情发生的地点和背景，对人物的塑造没有影响。 C．“西江月”“菩萨蛮”“卜算子”都是词牌名。 D．《狼牙山五壮士》《开国大典》都写到了大的场面，课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。 9．下面描写场面的句子中，运用了“点面结合”方法的一项是（ ） A．群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 B．原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。 C．乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！” D．几个小时如流水般飞快地过去了。活动结束了，操场上又恢复了往日的宁静。 10．下面带点的词不能表示“说”的意思的一项是（ ） A．六（1）班的同学正在认真观看反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式，当看到受阅方阵气势磅礴地经过时，看到我国自主研发的尖端装备亮相时，大家情不自禁地鼓掌，纷纷发出惊叹：“祖国太强大了！真厉害！”“真为我们国家骄傲！” B．刚打开“智慧中小学”APP，手机就关机了，小佳一副无可奈何的样子：“这可怎么办呢？” C．面对这道数学难题，我坐在书桌前沉思着：“这道题该怎么做呀？” D．“老师怎么取消秋游了？”同学们开始窃窃私语。 梳理与探究（20分） 二、读演讲稿，按要求完成练习（10分） 中华文化博大精深，源远流长，让我们一起去体会经典诗文之美吧! 沐春风，朱熹踏青泗水，感受“等闲识得东风面， ① ”的勃勃生机；观夏雨，苏轼畅游西湖，领略“ ② ，白雨跳珠乱入船”的奇丽景色；游乡村，辛弃疾夜行黄沙岭，分享“ ③ ，听取蛙声一片”的喜悦之情；赏美景，孟浩然探访老友，共度“ ④ ，把酒话桑麻”的欢乐时光；踏故土，贺知章心酸无奈，感慨“ ⑤ ，笑问客从何处来”；添新愁，孟浩然夜宿江边，轻吟“ ⑥ ，江清月近人”；抒情怀，革命先烈为国献身，高呼“捐躯赴国难， ⑦ ”；叹豪迈，红军战士不畏艰难险阻，欢歌“ ⑧ ，万水千山只等闲”。 11．请将演讲稿中引用的名句补充完整。（8分） 12．在演讲的时候，最需要注意的一项是（ ）（2分） A．照着演讲稿背，必须一字不差。 B．演讲时语气、语调适当，姿态大方。 C．要注意礼仪，与观众积极互动。 D．演讲要一气呵成，不要打手势或用动作。 三、整本书阅读（10分） 13．右边的人物关系图是一位同学读了一部小说后画的。这部小说是《 》，作者是苏联作家 ，这些人物都是围绕着主人公 塑造的。（3分） 14．小说中哪个人物的什么特点给你留下了深刻印象？结合具体故事情节简要说明理由。（1+2+4分） 人物： 特点： 理由： 阅读与鉴赏（30分） 四、小古文赏析（13分） 梦溪笔谈（节选） 沈 括 缘①土气②有早晚，天时有愆伏③。如平地三月花者，深山中则四月花。白乐天④《游大林寺》诗云：“人间⑤四月芳菲⑥尽，山寺桃花始盛开。”盖常理也。此地势高下之不同也。 【注释】①缘：因为。②土气：土壤中的温度，即地温。③愆伏(qiān fú)：原指天气寒暖失调，此指节令先后不定。④白乐天：就是白居易，唐代著名诗人。⑤人间：此指平原地区。⑥芳菲：原指花草的香气，此指花。 15．下面加点字的解释正确的一项是（ ）（2分） 如平地三月花者 A．例如 B．如果 C．一样 D．假如 16．文中“白乐天《游大林寺》诗云：‘人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开’”的原因是（ ）（2分） A．土气有早晚 B．天时有愆伏 C．此地势高下之不同也 D．深山中 17．下面对句子的翻译不正确的一项是（ ）（2分） A．此地势高下之不同也。——这是地势高低（造成）的不同。 B．缘土气有早晚。——因为地温（的升降，在不同情况下）有早有晚。 C．深山中的四月花。——在深山中则四个月都有花。 D．天时有愆伏。——节令（或天气的寒暖），有先后不定（失调）的情况。 18．你认为古文的中心句是哪一句？写在横线上并说明理由。（1+2分） 中心句： 理由： 19．根据诗句所描写的事物的特点，写出下面的诗句所描写的季节。（4分） ①漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（ ） ②帘卷西风，人比黄花瘦。 （ ） ③沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（ ） ④千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （ ） 五、课外阅读理解（17分） 大江保卫战 ①1998年的夏天，暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！——灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军战士日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 ②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名战士闻讯赶到，支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在坍塌的堤坝下出现了。战士们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，战士们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 ③面对肆虐的洪水，人民子弟兵更显出铮铮铁汉的本色。 ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！ ⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向没顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电线杆。在安造院，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在薛洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了这彩服，就像看到了他们的大救星。 ⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。 20．读短文，概括出第②——④自然段、第⑤自然段的小标题。（2分） 21．短文第②自然段描写了 场景，第④自然段又着重写了 ，这是运用了 的写法，这样写的好处是 。 （3+3分） 22．“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融” 这句话，主要体现了人民子弟兵（ ）（2分） A．作战环境的恶劣 B．与洪水搏斗的艰辛和奉献精神 C．面对洪水时的乐观 D．与群众之间的紧密联系 23．读文中画横线的句子，注意加点的词语，体会这样写的好处。（4分） 24．联系全文，说说你对短文结尾“大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵”的理解。（3分） 表达与交流（30分） 六、习作：科技里，我们遇见美好 生活中的科技，正悄悄给我们带来美好：用手机扫码就能快速付款，网课直播我们在家就能学知识，智能导航带着全家顺利到达目的地，自动洗衣机帮妈妈节省做家务的时间……请以《科技里，我们遇见美好》为题写一篇习作；选一次印象最深的经历，写一写科技是怎么给你或家人带来方便，让你感受到这份“美好”的。 要求：把科技带来方便的过程写清楚，表达出你真实的感受。字数不少于500字，语句通顺，标点正确，字写工整。（文中不得出现真实的校名、人名） 小学六年级语文期中 　第 ? 页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级学业素养自主评价题 语文参考答案 一、1．D 2．B 3．C 4．D 5．A 6．B 7．A 8．B 9．C 10．C 二、11．①万紫千红总是春 ②黑云翻墨未遮山 ③稻花香里说丰年 ④开轩面场圃 ⑤儿童相见不相识 ⑥野旷天低树 ⑦视死忽如归 ⑧红军不怕远征难 （每空1分，错一个字扣0.5分） 12．D 三、13．《童年》 高尔基 阿廖沙 14．示例：小茨冈 乐观淳朴、聪明伶俐、争强好胜、喜欢逞能。 小茨冈的性格乐观，为人淳朴，他有一手染布的好技术，说明他聪明伶俐，他背着沉重的十字架到坟地，被累死，说明他争强好胜，喜欢逞能。 四、15．A 16．C 17．C 18．“缘土气有早晚，天时有愆伏”是本段的中心句，围绕这句话详细地列举了桃花开放的例子来说明土壤温度和天气对时令是有影响的。 19．漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——夏 帘卷西风，人比黄花瘦。——秋 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——春 千山鸟飞绝，万径人踪灭。——冬 五、20．示例：保卫大堤 解救群众（大致相同即可，答案不唯一） 21．众多战士们抗洪的场景 连长黄晓文的事迹 点面结合 既表现了解放军战士作为一个整体的团结勇敢，又突出了连长黄晓文顽强拼搏、不怕牺牲的精神。 22．B 23．示例：“飞向”一词反复出现，突出和强调了战士们在激流中的勇武，更加鲜明地表达出群众对战士的感激之情，使语言更富有感染力。（意思大致相同即可） 24．示例：表达了作者对 1998 年抗洪事件的深刻记忆，以及对不怕牺牲、英勇抗洪的人民子弟兵的崇敬和赞美之情。 六、25．习作评价标准（总分30分） 一、优秀（24-30 分） 把“方便”的过程写得很清楚，有细节，真实写出感受，感受和科技带来的方便结合紧密。 字数500字以上，句子通顺，标点正确，字迹工整美观。 二、良好（18-23 分） 能写出“方便”的大致过程，但细节少，写出了感受，但没说清感受和“方便”的关系。 字数够 500左右字，句子基本通顺，标点偶有错误，字迹工整。 三、合格（12-17 分） 没说清过程，只简单提“很美好”“很方便”，没写具体感受。 字数不够 400 字，句子有不通顺的地方，标点错误较多，字迹不工整。 四、待改进（0-11 分） 内容和“科技带来方便”无关，没写任何感受，或感受和科技无关。字数少于300字，句子不通顺，标点乱用，字迹潦草难认。 小学六年级语文期中 　第 ? 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