Unit 5 Part B Let’s talk,Play a guessing game-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册英语教案（人教PEP版·新教材）

教学内容：          Part  B   How can old things be reused ?

                     Let’s talk,    Play a guessing game       

教学目标：

1. 能够听懂、会说、认读句式：Where is ...?  Is it in/on/under...?  Yes, it is./ No, it isn’t.    （学习理解）

2. 能够听懂、会说单词：shelf,  box,  cap.   （学习理解）

3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Where is ...? It’s in/on...?来询问或回答物品的位置。    （应用实践）

4.能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。   （应用实践）

5.能够在真实的语境中运用本课的句型来猜测、询问物品的位置。  （迁移创新）

教学重难点：

1.重点：

能够听懂、会说、认读句式Is it in/on/under...? Yes, it is./ No, it isn’t.

能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。

2. 难点：

能够在真实的语境中运用本课的句型来猜测、询问物品的位置，做到表达准确、流畅。

课时安排

第四课时

教学准备

多媒体课件

教学设计

复备

Step 1 Warm up

1. 播放单元页歌曲：Giving old things new life.

Step 2 Lead in

1. 询问学生自己手指的位置，引出单词in, on.
2. 讲解方位词： in , on, 帮助学生理解这两个词。

Step 3 Presentation

1. 把书放在不同的位置，并进行询问，引导学生用完整的句子来回答其位置。

Teacher: Where is my book? （板书句子）Yes, it’s in the desk. Say with me. The book is in the desk. Now，where is my book? Yes, it’s on the desk. Say with me. The book is on the desk.

2.播放教材对话录音，学生认真倾听，寻找答案。

Teacher：Saran can’t find her animal book.   Now, let’s listen to the dialogue. Try to answer, Where is Saran’s animal book?

Teacher: Now, who can answer my question? Yes, it’s in the box.

Step 4 Practice

1.播放课文录音。学生跟读课文。

Teacher: Boys and girls, let’s read the dialogue after the tape. Please listen carefully, read carefully.

2. 自由读课文，针对对话内容进行交流。

3. 分角色朗读课文。

Teacher: Let’s read the dialogue in roles. Who wants to be Sarah? Who wants to be her mum? Let’s find the best pair.

4. 快速变换自己的物品的位置，请学生说一说。

5. 两人小组活动，针对自己的学习用品进行问答练习。

Teacher：Let’s do a pair work. Please ask and answer in pairs. You can use the sentences structures on the blackboard.

Teacher：Which pair wants to show your dialogues?

4. Play a guessing game.

Step 5 Summary

TPR活动，Where is it? 学生边跟教师说韵句，边把物品放在相应的位置上。