4.10 收纳物品（教学课件）科学人教鄂教版一年级下册（新教材）

10.收纳物品 人教鄂教版一年级下册第四单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：认识收纳用具的功能与特点，了解收纳与生活环境整理的关联。 科学思维：通过对比、分析，总结收纳方法的合理性与实用性。 探究实践：观察常见收纳用具，动手尝试分类收纳，培养实践操作能力。 态度责任：养成整洁有序的生活习惯，增强爱护环境、合理整理物品的责任意识。 同学们，看看左边杂乱的桌面和右边整洁的书包，是不是差别很大？ 01 情境·问题 我们每天要用的文具、书本，怎样摆放才能又整齐又方便取用呢？ 收纳用具为什么能让物品摆放得井然有序？今天就让我们一起探索“收纳物品”的秘密吧！ 01 情境·问题 活动一：观察书包的收纳智慧 分组观察自己的书包，看看书包里有哪些特别的设计（比如分层隔袋、拉链袋、侧袋等）。 02 探究·实践 活动一：观察书包的收纳智慧 讨论：这些设计分别用来收纳什么物品？和普通的袋子相比，书包的这些设计有什么优点？ 02 探究·实践 每组发放混合摆放的文具（铅笔、橡皮、尺子、笔记本等）和一个简易收纳盒。 任务：在3分钟内，将文具整齐收纳到盒子里，要求方便快速取用 活动二：尝试分类收纳文具 02 探究·实践 对比不同小组的收纳方法： ◦ 哪些小组的收纳更整齐？ ◦ 他们用到了“分类摆放”“按大小排序”等方法吗？ ◦ 如果想快速找到铅笔，怎样收纳更合适？ 02 探究·实践 活动二：尝试分类收纳文具 活动三：探索收纳的小技巧 ◦为什么要给物品分类收纳？ ◦收纳时，把常用的物品放在哪里更方便？ ◦怎样利用收纳空间，让更多物品有序摆放？ 02 探究·实践 拓展活动：整理房间 想一想：家里的衣柜、书桌、鞋柜，爸爸妈妈是怎样收纳物品的？用到了哪些收纳用具（比如收纳箱、挂钩、抽屉分隔板等）？ 03 拓展·迁移 拓展活动：整理房间 03 拓展·迁移 动手实践：回家后，尝试整理自己的玩具箱或书桌，用今天学到的收纳方法，让物品变得整齐有序。 一、填空 1. 收纳物品时，（ ）摆放能让物品更整齐，方便取用。 2. 书包的分层隔袋可以帮助我们（ ）收纳不同的物品。 3. 常用的收纳方法有（ ）、（ ）等。 04 巩固·练习 二、选择 1. 下列物品中，不能帮助我们收纳文具的是（ ） A. 文具盒 B. 书包 C. 水杯 2. 收纳铅笔、橡皮等小文具时，最好的方式是（ ） A. 全部混放在一起 B. 分类放在文具盒的不同格子里 C. 随便扔在书包里 3. 为了方便取用课本，应该把课本放在书包的（ ） A. 最底层 B. 外层隔袋 C. 拉链小袋里 04 巩固·练习 三、判断 1. 收纳物品时，不需要分类，只要放进盒子里就行。（ ） 2. 利用挂钩把书包挂起来，也是一种合理的收纳方式。（ ） 3. 收纳的目的是让物品摆放整齐，方便我们的生活。（ ） 04 巩固·练习 $