精品解析：2025-2026学年辽宁省营口市盖州市统编版六年级上册期末考试语文试卷

小学语文六年级期末教学质量监测题 一、积累与运用。 1. 请用正楷字将下面的句子抄写在横格中，注意行款整齐，布局合理。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“路”“便”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漾”“蜓”“盲” “俐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 苔藓（xiān xiǎn） 正月（zhèng zhēng） 退缩（suō suò） 糟糕（zhāo zāo） 【答案】xiǎn　　zhēng　　suō　　zāo 【解析】 【详解】本题考查字音。 正‌ zhèng‌：垂直或符合标准方向（跟“歪”相对）；位置在中间（跟“侧、偏”相对）；用于时间，指正在那一点上或在那一段的正中；正面（跟“反”相对）；正直；正当；（色、味）纯正；合乎法度；端正；姓。 zhēng‌：正月，农历一年的第一个月。 苔藓：tái xiǎn，隐花植物的一大类，主要分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。这里“藓”读“xiǎn”。 正月‌：zhēng yuè，农历一年的第一个月。这里“正”读“zhēng”。 退缩‌：tuì suō，向后退或缩；畏缩。这里“缩”读“suō”。 糟糕‌：zāo gāo，指事情、情况坏得很。这里“糟”读“zāo”。 4. 按查字典要求填空。 “滥”用音序查字法，应先查大写字母____________，再查音节____________。“滥”在字典里的解释有：①水漫溢；②不加选择与节制；③不切实际的。请为下面词语的加点字选择正确的解释，将序号填入括号中。 （1）滥竽充数（ ） （2）宁缺勿滥（ ） 【答案】 ①. L ②. làn ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查音序查字法的运用和一字多义的辨析能力。 音序查字法的第一步是查大写字母，“滥”的拼音是làn，所以先查大写字母为L。第二步是查音节，“滥”的音节为 làn，故再查音节“làn”。 （1）滥竽充数：指没有真才实学的人混在行家里面充数，其行为是不切实际的。这里的“滥”是“不切实际、不合格、假的”的意思，故选③。 （2）宁缺勿滥：指宁愿缺少，也不要不顾质量地凑数。这里的“滥”是“不加选择与节制、只求数量不顾质量”的意思，故选②。 5. 把下列词语补充完整，再完成练习。 千钧一（ ） 一望（ ）（ ） 余音绕（ ） 自（ ）自受 巧夺（ ）（ ） 理直气（ ） （1）画“________”的词语形容技艺高超，请再写出两个这样的词语：___________、_________。 （2）请从上面的词语中选择一个写一句话。 ___________ 【答案】 ①. 发 ②. 无 ③. 际 ④. 梁 ⑤. 作 ⑥. 天 ⑦. 工 ⑧. 壮 ⑨. 鬼斧神工 ⑩. 炉火纯青 ⑪. 站在海边，一望无际的蓝色让人心旷神怡。 【解析】 【详解】本题考查补全词语、词语仿写及词语造句。 千钧一发：形容情况极其危急，就像千钧的重量系在一根头发上。 一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔。 余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝，给人留下深刻印象。 自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺极其高超。 理直气壮：理由充分，因而说话有气势，心里不虚。 （1）“巧夺天工”形容技艺高超，仿写技艺高超词语，如：出神入化、妙手回春、登峰造极等。 （2）需要从“千钧一发、一望无际、余音绕梁、自作自受、巧夺天工、理直气壮”这些词语里挑选一个自己最熟悉、最能准确把握含义和用法的词，接着回忆这个词语的适用场景，再在脑海里构建一个和这个词语匹配的生活场景或者想象画面，最后把这个词语自然地融入到句子中，保证句子通顺、表意明确即可。 示例： 千钧一发：就在那辆失控的电动车快要撞上老奶奶的千钧一发之际，路过的交警叔叔快步冲上前把她拉到了安全地带。 一望无际：站在高高的山坡上眺望，一望无际的金色麦田在微风中翻涌着波浪，好看极了。 余音绕梁：舞台上的歌唱家唱完最后一个音符，余音绕梁，台下的观众过了好几秒才回过神来，爆发出热烈的掌声。 自作自受：他明明知道下雨天路滑，偏要骑着自行车飙车，结果摔了一跤，这真是自作自受。 巧夺天工：展览馆里陈列着的那尊象牙雕刻，上面的花鸟鱼虫都栩栩如生，真是巧夺天工。 理直气壮：因为自己没有做错事，所以面对同学的质疑，他理直气壮地说出了事情的真相。 选择正确的答案，把序号填在括号里。 6. 根据语境，下面的句子中应依次填入（　　） 这位不是（　　）的豫剧表演者，以一段《花木兰》惊艳（　　）。那威武端庄的扮相，（　　）的唱腔和到位的表演，受到观众的一致好评，成为本场节目的（　　）之作。 ①有板有眼 ②跑龙套 ③亮相 ④花架子 ⑤压轴 ⑥科班出身 ⑦字正腔圆 ⑧行当 A. ②⑤①⑧ B. ④③⑦⑤ C. ②③①⑤ D. ⑥③⑦⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①有板有眼‌：形容说话做事条理分明，有节奏。 ‌ ②跑龙套‌：比喻在别人手下做无关紧要的工作。 ‌③亮相‌：指表演者上场或展示自己。 ‌ ④花架子‌：比喻外表好看但没有实用价值的东西。 ‌ ⑤压轴‌：指一场演出、比赛、展览等活动中最后出现最精彩的项目，也指倒数第二个节目。 ⑥科班出身‌：指经过正规培训的。 ‌ ⑦字正腔圆‌：形容唱腔或说话吐字准确，腔调圆润。 ‌ ⑧行当‌：指戏曲中的角色分类。 第一个空‌：句子说“这位不是（　　）的豫剧表演者”，后文提到她“以一段《花木兰》惊艳”，说明表演很出色。如果填“科班出身”（⑥），意思是“不是经过正规训练的”，反而能突出她天赋好或水平高，符合“惊艳”的语境。 第二个空‌：“惊艳（　　）”搭配“亮相”（③）最自然，构成“惊艳亮相”，指表演一出场就让人惊叹。 第三个空‌：形容“唱腔”，“字正腔圆”（⑦）比“有板有眼”更精准，因为特指发音标准、腔调圆润。 第四个空‌：“压轴之作”（⑤）是固定搭配，指节目中最重要的节目。 ‌故选D。 7. 下列加点字读音、含义完全相同的一项是（　　） A. 路转溪桥忽见 风吹草地见牛羊 B. 还来就菊花 千磨万击还坚劲 C. 明月别枝惊鹊 萋萋满别情 D. 日暮客愁新 客色青青柳色新 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多音多义字的读音与含义辨析。 A．路转溪桥忽见（出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）与风吹草低见牛羊（出自《敕勒歌》）。 两处“见”均读xiàn，是“出现、显露”的意思（通假字，同“现”）。含义与读音完全相同。 B．还来就菊花（出自孟浩然《过故人庄》）与千磨万击还坚劲（出自郑燮《竹石》）。 “还来就菊花”中“还”读huán，意为“再、又”； “还坚劲”中“还”读hái，表示“依然、仍旧”。读音与含义均不同。 C．明月别枝惊鹊（出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）与萋萋满别情（出自白居易《赋得古原草送别》）。 “别枝惊鹊”中“别”读bié，意为“离开、分离”（指月亮从树枝旁移过）； “满别情”中“别”读bié，意为“离别”（指离别的感情）。 读音相同，但含义不同（一为动作，一为情感）。 D．日暮客愁新（出自孟浩然《宿建德江》）与客舍青青柳色新（出自王维《送元二使安西》）。 “客愁新”中“新”读xīn，意为“新添、新增”（指愁绪新起）； “柳色新”中“新”读xīn，意为“清新、鲜嫩”（指柳色嫩绿）。 读音相同，但含义不同（一为状态新出现，一为事物本身的新鲜）。 故选Ａ 8. 下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A. 面对敌人的威逼利诱，他斩钉截铁地说：“我绝不可能背叛祖国和人民。” B. 这个行为使他的小心思暴露无遗。 C. 明明当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要问他了。 D. 妈妈三番五次地叮嘱我：“过马路要小心。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配不当。 C．成语“一窍不通”比喻对事物一点儿也不懂，通常用于知识、技能或抽象概念的理解缺失，强调智力或认知上的无知。句中“明明当时不在场”，所以对“这件事的经过”不了解，这主要是因客观原因（不在场）导致的信息缺失，而非主观理解上的无知。使用“一窍不通”在此处不贴切，更合适的成语应为“一无所知”或“毫不知情”。因此，使用不恰当。 故选Ｃ。 9. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。诗中把长征写得惊心动魄，有声有色。 B. 《少年闰土》选自鲁迅的《野草》。我们可以借助写作背景及节选等资料，更好地把握人物形象。 C. 《草原》的作者是老舍，现代著名作家。他的代表作有长篇小说《骆驼祥子》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A．《七律·长征》确实是毛泽东在红军长征胜利前夕（1935年）写的一首旧体诗，属于七言律诗。诗中通过生动的语言描绘了长征的艰难与壮烈，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，体现了“惊心动魄，有声有色”的特点。因此，A选项正确。 B．《少年闰土》并非选自鲁迅的《野草》，而是出自鲁迅的短篇小说《故乡》（收录在小说集《呐喊》中）。《野草》是鲁迅的散文诗集，内容以抒情和哲思为主，与《少年闰土》的叙事风格不符。因此，B选项的说法不正确。 C．《草原》的作者是老舍（原名舒庆春），他是现代著名作家。老舍的代表作包括长篇小说《骆驼祥子》，以及《茶馆》《四世同堂》等。《草原》是一篇描写内蒙古风光的散文，符合老舍的创作特点。因此，C选项正确。 故选Ｂ。 阅读下面语段，完成练习。 　　①小学生是最具科技意识和创新能力的一代。②因为我们在上网时不能够做到文明上网，就会对在网络环境中成长的我们这一代学生产生极其不利的影响。③我们由此提出以下倡议：学习先进的网络知识技能，营造文明的网络舆论氛围；抵制负面的网络垃圾信息。④杜绝一切网络文明现象的发生。 10. 第②句话中有一处关联词使用错误：__________应改为__________。 11. 第③句话中有一处标点符号使用错误：________改为__________。 12. 第④句话有语病，你的修改建议是：__________。 13. 语段表达的观点是：__________。 【答案】10. ①. 因为 ②. 如果 11. ①. ； ②. ， 12. 在“文明”前面加“不” 13. 小学生应做到文明上网，并为此提出相关倡议 【解析】 【10题详解】 本题考查关联词的运用。 “因为”是属于因果关系的关联词，“我们在上网时不能够做到文明上网”和“会对在网络环境中成长的我们这一代学生产生极其不利的影响。”是假设关系的关联词，故要改为“如果”。 【11题详解】 本题考查标点符号。 第③句中列举了三个并列短语，标点符号应统一。原文先后使用逗号和分号，标点不统一，应将分号改为逗号。 【12题详解】 本题考查病句辨析。 “杜绝一切网络文明现象发生”这句话逻辑错误，在“文明”前加“不”，变成：杜绝一切网络不文明现象发生。 【13题详解】 本题考查概括段落大意。 整个语段围绕倡导小学生文明上网展开。第①句指出小学生具有科技意识和创新能力，这是背景引入，为后文倡导文明上网做铺垫。第②句通过阐述不文明上网对小学生成长的不利影响，强调了文明上网的必要性。第③句具体提出文明上网的倡议内容，包括学习网络知识技能、营造舆论氛围以及抵制垃圾信息等。第④句进一步强调要杜绝网络不文明现象。综合这些内容可以看出，语段表达的观点是小学生应文明上网，通过学习知识技能、营造良好氛围、抵制不良信息等方式，避免网络不文明现象，以促进自身健康成长，在网络环境中树立正确的行为准则和价值观。 按要求完成句子。 14. 根据语境仿写句子，构成语意连贯的一段话。 让自己的生命为别人开一次花：一句关切的问候是一朵花；___________是一朵花； _______是一朵花。 【答案】 ①. 一个温馨的祝福 ②. 一个衷心的鼓励 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“一句关切的问候是一朵花”结构为“数量词+形容词+名词+是一朵花”，且运用比喻修辞。仿写需保持此结构和修辞。 示例：让自己的生命为别人开一次花：一句关切的问候是一朵花；一抹友善的微笑是一朵花；一个鼓励的眼神是一朵花。 15. 黄河掀起大浪。（改为夸张句） _____________ 【答案】黄河掀起的大浪，席卷了千里大地。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 原句的核心元素：黄河、掀起、大浪。 我们可以从浪的高度、浪的威力、浪的范围这几个角度来夸张，选一个角度即可。夸张分扩大夸张（把事物往大、强、高、多的方向写）和缩小夸张，这里适合用扩大夸张。可以从写浪的高度用“万丈”“高过群山”等词；写浪的威力用“冲塌天”“吞没大地”等词；写浪的范围用“席卷千里”等词。整合语句，让句子通顺且有夸张效果，把选好的夸张词汇融入原句，调整语序，保证语句通顺。 如：黄河掀起的大浪，能把天都冲塌了。 16. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 多姿多彩的树林 多姿多彩的春天 多姿多彩的生活 _________________ 【答案】多彩的春天：春风拂过，大地仿佛打翻了调色盘——嫩绿的柳枝轻点水面，粉白的樱花簌簌飘落，金黄的油菜花田翻涌成海。蝴蝶在紫云英丛中穿梭，孩子们的风筝拖着彩虹尾巴划过湛蓝天空。空气里糅合着泥土的湿润、桃花的甜香，还有新笋破土的生机。这季节像一位魔法师，用斑斓的色彩和跃动的生命力，将世界装扮成一首看得见的诗。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 题目提供“多姿多彩的树林”“多姿多彩的春天”“多姿多彩的生活”三个词语，需选择一个自身熟悉、能联想到具体事物的词语。例如“多姿多彩的春天”，春天是常见描写对象，易关联花草、自然景象等具体事物。展开联想 “多姿多彩”意为颜色繁多、形态各异，需通过具体事物体现这一特征。以“春天”为例，可联想不同颜色的花（迎春花、桃花、梨花、樱花）、植物的生长状态等，用颜色（黄色、粉红、雪白）、形态(“张开笑脸”)等细节展现多样性。 多姿多彩的树林：从视觉+听觉两个角度写树林的多彩。视觉：用红枫、银杏、松柏的色彩，写出树林的色彩多样；听觉：松鼠蹦跳、啄木鸟敲树干、鸟鸣、树叶沙沙声，写出树林的生机；用比喻（调色盘）、拟人（啄木鸟敲树干）让文字更形象。 多姿多彩的春天：按景物+人物的顺序写春天的多彩。景物：小溪、迎春花、桃花、柳枝，勾勒春天的自然美景；人物：放风筝的孩子，让春天有了活泼的烟火气；手法：拟人（小溪唱歌）、叠词（金灿灿、粉嘟嘟），贴合小学生的语言习惯，读起来更亲切。 多姿多彩的生活：用时间线+具体活动写生活的多彩。 时间线：清晨→午后→傍晚→周末，让内容有条理；具体活动：朗读、练舞、做饭、写生、徒步等，把“多姿多彩”落到实处，不是空洞的形容。 示例： 多姿多彩的树林：清晨的树林像打翻了调色盘，红枫的叶子燃着热烈的红，银杏的叶片铺着耀眼的黄，松柏依旧挺着苍翠的绿。松鼠在枝桠间蹦跳，啄木鸟笃笃地敲着树干，偶尔有几声清脆的鸟鸣穿过枝叶，风一吹，树叶沙沙作响，每一步踏在落叶上，都能感受到树林里藏着的无限生机。 多姿多彩的春天：春天是大自然最慷慨的馈赠。解冻的小溪叮咚唱着歌，岸边的迎春花开得金灿灿，桃花粉嘟嘟地挂满枝头，柳枝抽出嫩黄的新芽。孩子们在草地上放风筝，蝴蝶绕着花丛翩翩起舞，就连泥土里都透着青草与鲜花的芬芳，处处都是鲜活又热闹的模样。 多姿多彩的生活：我的生活就像一幅五彩斑斓的画。清晨伴着书香朗读，午后跟着音乐练习舞蹈，傍晚和家人一起做饭聊天，周末还会去公园写生、去图书馆看书。偶尔和朋友去郊外徒步，偶尔在家拼乐高、做手工，平凡的日子里，藏着数不尽的小美好。 17. 根据积累填空。 （1）___________，水村山郭酒旗风。 （2）儿童相见不相识，______________。 （3）______________，花木成畦手自栽。 （4）同样写雨，苏轼写的是“黑云翻墨未遮山，____________”，辛弃疾写的是“_____________，两三点雨山前”。 （5）五彩：_____________。 （6）《狼牙山五壮士》中的英雄可用曹植写的诗句“捐躯赴国难，_____________”来形容。 （7）少选之间而志在流水，锺子期又曰：“____________。” 【答案】 ①. 千里莺啼绿映红 ②. 笑问客从何处来 ③. 茅檐长扫净无苔 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 七八个星天外 ⑥. 黄、青、赤、白、黑 ⑦. 视死忽如归 ⑧. 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“莺”“啼”“绿”的正确写法。 （2）书写时注意“笑”“客”“处”正确写法。 （3）书写时注意“茅”“檐”“长”“净”的正确写法。 （4）书写时注意“跳”“乱”“船”“七”的正确写法。 （5）书写时注意“黄”“赤”“黑”的正确写法。 （6）书写时注意“视”“忽”“归”的正确写法。 （7）书写时注意“善”“哉”“鼓”“琴”“流”的正确写法。 二、阅读理解。 课内阅读。 少年闰土（节选） ①好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 ②我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ③我素不知道天下有这许多新鲜事…… ④阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 18. 第①自然段中，“___________”和“_________”两个关键词写出了闰土的与众不同，“___________”这句话写出了闰土的纯朴。 19. “不知道”在第②③④自然段中反复出现，将“我”、朋友与闰土形成强烈的____________，用“我”和朋友的孤陋寡闻、眼界狭窄来衬托闰土__________的特点，表达了“我”对_________的向往。 20. 选文中，第__________自然段是对闰土的正面描写，第__________自然段是对闰土的侧面描写，通过正面与侧面描写的结合塑造了一个_______________、_______________、_______________的农村少年——闰土的形象。 【答案】18. ①. 紫色的圆脸 ②. 明晃晃的银项圈 ③. 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。 19. ①. 对比 ②. 见多识广 ③. 农村自由生活 20. ①. ① ②. ④ ③. 健康朴实 ④. 纯真可爱 ⑤. 见多识广 【解析】 【分析】这篇《少年闰土》节选通过精妙的描写手法，展现了城乡儿童的精神世界差异。作者以第一人称视角，通过“紫色圆脸”“银项圈”等细节刻画闰土的纯朴形象，又以“不知道”的反复出现构建城乡认知的强烈对比。文中“四角的天空”这一意象尤为深刻，既隐喻“我”的视野局限，又暗含对自由天地的向往。正侧面描写相结合的手法，使闰土这一形象既真实可感又富有象征意味，体现了鲁迅对农村少年生命力的赞美和对封建教育桎梏的批判。 【18题详解】 本题考查找关键词和对句子理解。 第①自然段中，“紫色圆脸”和“明晃晃银项圈”两个关键词写出了闰土的与众不同。出自第①段“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”一句，在众多孩子中，闰土有着独特的外貌特征，“紫色圆脸”体现出他常年在海边劳作，经受风吹日晒，健康质朴的形象；“明晃晃银项圈”不仅表明他父亲对他的疼爱，也让他在人群中显得格外突出，与一般孩子不同。 “他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话”这句话写出了闰土的纯朴。出自第①段“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话”一句，初到一个新环境，面对不熟悉的人，闰土会害羞，这符合孩子天真、未经世事的纯真本性。然而，在面对“我”时，他又能放下防备，主动交流，这种毫无心机的表现，充分展现出他内心的纯朴善良，没有受到世俗的过多影响，真实地流露出孩子间纯粹的情感。 【19题详解】 本题考查对词语和句子的理解。 “不知道”在第②③④自然段中反复出现，将“我”、朋友与闰土形成强烈的对比。在第②段中，“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道”，体现出“我”对闰土所处世界中事物的不了解；第③段“我素不知道天下有这许多新鲜事”，进一步强调“我”对闰土经历的诸多新鲜事的陌生；第④段“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”，将“我”和朋友与闰土的认知范围进行鲜明对比。用“我”和朋友的孤陋寡闻、眼界狭窄来衬托闰土见多识广、知识丰富的特点。闰土生活在海边，他熟悉各种自然事物，了解许多有趣的生活场景，如看瓜刺猹、潮汛时捡贝壳等，这些丰富的经历使他拥有广阔的知识面。而“我”和朋友们长期生活在院子里，被高墙所束缚，只能看到有限的一方天空，生活经历相对匮乏。表达了“我”对丰富多彩的农村生活的向往。通过这种对比，“我”深刻感受到自己生活的单调乏味，从而对闰土所描述的充满生机与趣味的农村生活产生了强烈的向往之情，渴望能像闰土一样，拥有广阔的天地，去探索未知的世界，体验丰富多彩的生活。 【20题详解】 本题考查描写方法。 文中，第①自然段是对闰土的正面描写。第①段“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了”一句，直接描绘了闰土的外貌特征，如“紫色的圆脸”“头戴一顶小毡帽”“颈上套一个明晃晃的银项圈”，让读者直观地看到闰土的形象。同时，还描写了他的性格特点，“见人很怕羞”表现出他的腼腆，“不怕我，没有旁人的时候，便和我说话”又体现出他的纯真友善，通过这些直接描写，使闰土的形象跃然纸上。 第④自然段是对闰土的侧面描写。第④段“阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”一句，这段文字没有直接写闰土，而是通过“我”和朋友的孤陋寡闻、眼界狭窄，来侧面烘托闰土的见多识广。因为“我”和朋友们对闰土所讲述的许多新鲜事一无所知，从而反衬出闰土生活经历的丰富，知识面的广阔。通过正面与侧面描写的结合塑造了一个健康朴实、纯真可爱、见多识广的农村少年——闰土的形象。正面描写中，闰土的外貌展现出他的健康朴实，与农村生活紧密相连；从他不怕“我”并主动交流，可看出他的纯真友善。侧面描写里，闰土所讲述的各种新鲜事，如看瓜刺猹等，体现出他的聪明勇敢，能在复杂的自然环境中应对各种情况，同时也表明他见多识广，了解许多“我”和朋友们所不知道的事物，一个鲜活生动的农村少年形象跃然眼前。 阅读短文，回答问题。 母亲和书 ①又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。 ②在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动。而父亲则不一样，他整天微笑着，从来不发脾气。因为母亲不苟言笑，有时候还要发火训人，我们都有点怕她。记得母亲打过我一次，那是在我七岁的时候。那天，我在楼下的邻居家里顽皮，打碎了一张清代红木方桌的大理石桌面，邻居上楼来告状，母亲生气了，当着邻居的面用巴掌在我的身上拍了几下，（　　）声音很响，（　　）一点儿也不痛。我从小就自尊心强，因此好几天不愿意和她说话。后来父亲悄悄告诉我一个秘密：“你不要记恨你妈妈，那几下，她是打给楼下告状的人看的，她才不会真的打你呢！”我这才原谅了母亲。 ③上学后，我成了一个书迷，天天捧着一本书，吃饭看，上厕所也看，晚上睡觉，常常躺在床上（津津有味 津津乐道）地看到半夜。对读书这件事，父亲从来不干涉，而母亲却常常限制我，对我正在读的书，她总是要拿去翻一下，觉得没有问题，才还给我。如果看到我吃饭读书，她一定会拿掉我面前的书。母亲的理由是怕我读坏了眼睛。 ④中学毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，父亲最在乎我的创作。那时知道哪家报刊上有我的文章，父亲可以走遍全上海的邮局和书报摊买那一期报刊。我有新书出来，父亲总是会问我要。而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功。我甚至不知道母亲是否读我写的书。 ⑤父亲去世后，母亲一下子变得很衰老。为了让母亲从悲伤沉郁的情绪中解脱出来，我们一家三口带着母亲出门旅行，还出国旅游了一次。和母亲在一起，谈论的话题很广，却从不涉及文学，从不谈我的书。我怕谈这个话题会使母亲尴尬，她也许会（无话可说 无话不说）。去年，上海文艺出版社出版了我的一套自选集，四厚本。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有想到送给她。一次我去看母亲，她告诉我，前几天，她去书店了。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读啊。”看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，那里有一个被帘子遮着的暗道。母亲拉开帘子，里面是一个书橱。“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊，书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少。其中的好几本书，我自己也找不到了。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。 ⑥其实，把我的书读得最仔细的，是母亲。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！我感到羞愧。母亲微笑着凝视我，目光里流露出无限的慈爱和关怀。母亲老了，脸上皱纹密布，年轻时的美貌已经遥远得找不到踪影。然而在我的眼里，母亲却比任何时候都美。世界上，还有什么比母爱更美丽、更深沉呢？ 21. 根据语境选择括号中恰当的词语打“√”。 22. 联系上下文理解词语。 不苟言笑：______________ 23. 在第②段的括号里填上恰当的关联词。 24. 第②段中父亲悄悄告诉“我”一个秘密，这个“秘密”在文中具体指_____________。 25. 请用简洁的语言概括母亲和书之间的三件事。 ①____________________ ②______________________ ③_____________________ 26. 第⑤段中“我”感到眼睛发热的原因是______________。 27. 短文主要表达的观点是什么？请在文中画出关键句，再谈谈你的理解。 ____________________ 【答案】21. 津津有味 无话可说 22. 指母亲平时很少露出笑容或表现出轻松随意的态度，显得严肃、庄重。 23. 虽然 但是 24. 母亲打“我”是装给邻居看的，并不是真的想打“我”。 25. ①. 母亲限制“我”读书的时间和方式，怕“我”读坏眼睛。 ②. 母亲从不当面夸赞“我”的文学作品，甚至让“我”以为她不读“我”的书。 ③. 母亲悄悄收藏“我”所有的著作，并按年份整齐排列。 26. “我”被母亲默默收藏自己所有著作的深沉母爱所感动，同时因之前误解母亲而愧疚。 27. “世界上，还有什么比母爱更美丽、更深沉呢？” 短文通过母亲看似严肃却默默关注儿子成长的细节（如假意打孩子、限制读书保护眼睛、悄悄收藏全部著作），展现了母爱不张扬却深厚无私的特点。母亲的爱藏在行动中，而非言语上，这种含蓄而长久的关怀比直接的赞美更动人。 【解析】 【导语】这篇《母亲和书》以细腻的笔触刻画了含蓄深沉的母爱。作者通过三个典型场景（童年管教、读书监督、藏书秘密）形成递进式结构，运用对比手法（父亲的外显与母亲的克制）突出母亲“不苟言笑”背后隐藏的深情。书作为核心意象，既是母子情感的纽带，更是母亲默默关注儿子的物证。结尾处的书橱揭晓形成情感高潮，将中国式母爱“不形于色而藏于心”的特质展现得淋漓尽致，最终升华出“世界上最美丽深沉的是母爱”的主题。 【21题详解】 本题考查选词填空。 津津有味：形容兴味特别浓厚，既可以指吃东西有滋味，也可以指做某事、看某物时兴致很高。 津津乐道：很有兴趣地谈论某事。 从第③段的句子“上学后，我成了一个书迷，天天捧着一本书，吃饭看，上厕所也看，晚上睡觉，常常躺在床上”可知作者看书兴趣特别浓厚，故选“津津有味”。 无话可说：没有什么话可以说，可指理屈词穷，也可指内心无奈、无语。 无话不说：彼此之间没有隐瞒，什么话都愿意说，形容关系十分亲密。 结合第⑤段的句子“ 和母亲在一起，谈论的话题很广，却从不涉及文学，从不谈我的书。我怕谈这个话题会使母亲尴尬，她也许会”可知作者不和母亲谈作者的书，害怕没有什么话可以说，故选“无话可说”。 【22题详解】 本题考查理解词语意思。 从第②段的句子“因为母亲不苟言笑，有时候还要发火训人，我们都有点怕她”可知母亲是一个严肃的人，很少对孩子们做出亲昵的举动，有时候还会发火训人。因此，“不苟言笑”的意思是：形容人态度严肃，不随便说笑。 【23题详解】 本题考查关联词。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再选择恰当的关联词语，使句子连贯。 “声音很响”与“一点儿也不痛”是转折关系，可以用“虽然……但是……” 相连。 【24题详解】 本题考查分析词语在文中的意思。 根据第②段的内容，父亲告诉“我”的秘密是：“你不要记恨你妈妈，那几下，她是打给楼下告状的人看的，她才不会真的打你呢！”因此，这个“秘密”具体指：母亲打“我”是打给楼下告状的人看的，并不是真的想打“我”。 【25题详解】 本题考查内容概括。 先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。 由第③段的“我读书时，而母亲却常常限制我，对我正在读的书，她总是要拿去翻一下，觉得没有问题，才还给我。如果看到我吃饭读书，她一定会拿掉我面前的书。母亲的理由是怕我读坏了眼睛。”可知母亲限制我在不适当的时候读书； 由第④段的“而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功。”概括出母亲从不在我面前谈论文学； 由第⑤段的“书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少。其中的好几本书，我自己也找不到了。”可知母亲收藏我全部的书。 【26题详解】 本题考查内容概括。 第⑤段“我过去一看，不禁吃了一惊，书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少。其中的好几本书，我自己也找不到了。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。”可知“我”看到母亲的书橱里整齐地收藏着自己所有的书，甚至有些书连自己都找不到了。这让我意识到母亲其实一直在默默关注和支持“我”的创作。因此，“我”感到眼睛发热的原因是： 被母亲默默收藏和阅读自己所有书籍的深情所感动。 【27题详解】 本题考查找关键句子及理解句子。 短文通过母亲收藏儿子全部书籍的细节，表达了母爱深沉而美丽的核心观点。母亲的爱无需言语，却在行动中展现得淋漓尽致，令人动容。故关键句在第六段：“世界上，还有什么比母爱更美丽、更深沉呢？” 这句话是全文的核心观点，作者通过母亲与书的故事，展现了母爱的深沉与美丽。母亲虽然表面严肃，不苟言笑，但实际上对儿子充满了无微不至的关怀和爱。她不仅默默关注儿子的成长和创作，还完整地收藏了儿子的每一本书，甚至比儿子自己还要仔细。这种默默付出、不求回报的爱，正是母爱最美丽、最深沉的体现。作者通过对比自己与母亲之间的理解差异，表达了对母爱的感激和敬仰，同时也反思了自己对母亲的误解。 示例：短文主要表达的观点是 “世界上，还有什么比母爱更美丽、更深沉呢？” 理解：短文通过描述母亲对“我”的严格、限制读书、默默收藏“我”的书籍等细节，展现了母爱的深沉和无私。母亲虽然表面上严肃，但内心对“我”的关爱和支持从未减少。这种爱是默默无闻的，却比任何言语都更美丽、更深沉。 三、习作乐园。 28. 同学们，你们即将读完小学六年级上半学期，回忆自己的成长过程，一定有许多人、许多事物、许多精神、许多情感……令你铭记，让你感动，给你启示。请你以“_____________伴我同行”为题，写一篇文章。 要求：①把横线上的内容补充完整；②语句通顺，表达真情实感。③书写工整，卷面整洁，字数不少于400字。 【答案】例文： 书香伴我同行 午后的阳光穿过窗棂，在书页上落下细碎的光斑。翻开一本旧书，熟悉的墨香漫开，我知道，这缕书香，已伴我走过整个童年。 初遇书香是在幼儿园的绘本角。那时我还认不得几个字，却总爱捧着画满彩图的绘本，听老师念小熊的冒险、兔子的新家。阳光暖暖地裹着我，书页间的油墨香混着木质书架的味道，成了我最初的安心来源。后来我学着自己拼读，遇到不认识的字就歪头去问妈妈，那些歪歪扭扭的拼音，成了我与书香对话的密码。 上了小学，书香成了我最贴心的伙伴。考试失利时，我会翻开《鲁滨逊漂流记》，看他在荒岛上搭起房屋、种出粮食，那份坚韧让我重新拿起笔；和朋友闹别扭时，《夏洛的网》里蜘蛛与小猪的友情，让我学会了理解与包容。每个夜晚，台灯下的书页沙沙作响，我跟着尼尔斯骑上鹅背环游瑞典，跟着诸葛亮在赤壁谋划战局，书香带着我穿越时空，见识了更广阔的世界。 如今，我依然习惯在睡前读几页书。书香早已融入我的呼吸，它让我在浮躁时沉静，在迷茫时清醒。合上书卷，窗外的月色正好，我知道，未来的路还很长，而这缕温暖的书香，会一直伴我同行，陪我遇见更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目中的横线需要补充一个核心对象，可以是具体的人、事物，也可以是抽象的精神、情感。补充的内容要与“伴我同行”形成逻辑关联，体现出陪伴的长期性与影响的深远性。“伴我同行”是题眼，强调“陪伴”与“同行”的过程，要突出核心对象在成长历程中对自己的陪伴、影响与改变，而非单一事件的描述。需表达真情实感，语句通顺，字数不少于400字，适合以记叙文为主，结合抒情与议论。 二、立意。 可以从不同的角度来立意。情感立意：围绕亲情、友情、师生情等情感，立意可落在“温暖陪伴，让我在成长中不再孤单”。精神立意：围绕坚韧、乐观、诚信等品质，立意可落在“某种精神指引我跨越困难，成为更好的自己”。事物立意：围绕书籍、乐器、自然景物等事物，立意可落在“某事物成为我的成长伙伴，丰富了我的精神世界”。立意需积极向上，且与补充的题目内容高度契合，避免空泛，要体现出“同行”带来的具体成长与收获。 三、写作思路。 开头：直接点明陪伴自己的核心对象，简要说明其在成长中的重要地位，快速切入主题。可运用环境描写或抒情语句，引出核心对象，奠定全文的情感基调。 中间：选取1-2个能体现“陪伴”的典型事件，按照时间或逻辑顺序展开叙述，展现核心对象与自己同行的具体过程。通过动作、语言、心理等细节描写，让事件更真实可感，突出核心对象对自己的影响与改变。在叙事基础上，穿插抒情或议论，点明核心对象如何在困境中给予自己支撑、在迷茫时给予自己指引，让“同行”的意义逐步显现。 结尾：回顾核心对象的陪伴历程，总结其对自己成长的价值，呼应开头的“伴我同行”。表达对核心对象的感激之情，并点明这种陪伴会延续到未来，深化文章主旨，让情感更有感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文六年级期末教学质量监测题 一、积累与运用。 1. 请用正楷字将下面的句子抄写在横格中，注意行款整齐，布局合理。 其实地上本没有路，走人多了，也便成了路。 2. 看拼音，写词语。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 苔藓（xiān xiǎn） 正月（zhèng zhēng） 退缩（suō suò） 糟糕（zhāo zāo） 4. 按查字典要求填空。 “滥”用音序查字法，应先查大写字母____________，再查音节____________。“滥”在字典里的解释有：①水漫溢；②不加选择与节制；③不切实际的。请为下面词语的加点字选择正确的解释，将序号填入括号中。 （1）滥竽充数（ ） （2）宁缺勿滥（ ） 5. 把下列词语补充完整，再完成练习。 千钧一（ ） 一望（ ）（ ） 余音绕（ ） 自（ ）自受 巧夺（ ）（ ） 理直气（ ） （1）画“________”的词语形容技艺高超，请再写出两个这样的词语：___________、_________。 （2）请从上面的词语中选择一个写一句话。 ___________ 选择正确的答案，把序号填在括号里。 6. 根据语境，下面的句子中应依次填入（　　） 这位不是（　　）的豫剧表演者，以一段《花木兰》惊艳（　　）。那威武端庄的扮相，（　　）的唱腔和到位的表演，受到观众的一致好评，成为本场节目的（　　）之作。 ①有板有眼 ②跑龙套 ③亮相 ④花架子 ⑤压轴 ⑥科班出身 ⑦字正腔圆 ⑧行当 A. ②⑤①⑧ B. ④③⑦⑤ C. ②③①⑤ D. ⑥③⑦⑤ 7. 下列加点字读音、含义完全相同的一项是（　　） A. 路转溪桥忽见 风吹草地见牛羊 B. 还来就菊花 千磨万击还坚劲 C. 明月别枝惊鹊 萋萋满别情 D. 日暮客愁新 客色青青柳色新 8. 下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A. 面对敌人的威逼利诱，他斩钉截铁地说：“我绝不可能背叛祖国和人民。” B. 这个行为使他的小心思暴露无遗。 C. 明明当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要问他了。 D. 妈妈三番五次地叮嘱我：“过马路要小心。” 9. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。诗中把长征写得惊心动魄，有声有色。 B. 《少年闰土》选自鲁迅《野草》。我们可以借助写作背景及节选等资料，更好地把握人物形象。 C. 《草原》的作者是老舍，现代著名作家。他的代表作有长篇小说《骆驼祥子》。 阅读下面语段，完成练习。 　　①小学生是最具科技意识和创新能力的一代。②因为我们在上网时不能够做到文明上网，就会对在网络环境中成长的我们这一代学生产生极其不利的影响。③我们由此提出以下倡议：学习先进的网络知识技能，营造文明的网络舆论氛围；抵制负面的网络垃圾信息。④杜绝一切网络文明现象的发生。 10. 第②句话中有一处关联词使用错误：__________应改为__________。 11. 第③句话中有一处标点符号使用错误：________改为__________。 12. 第④句话有语病，你修改建议是：__________。 13. 语段表达的观点是：__________。 按要求完成句子。 14. 根据语境仿写句子，构成语意连贯的一段话。 让自己的生命为别人开一次花：一句关切的问候是一朵花；___________是一朵花； _______是一朵花。 15. 黄河掀起大浪。（改为夸张句） _____________ 16. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 多姿多彩的树林 多姿多彩的春天 多姿多彩的生活 _________________ 17. 根据积累填空。 （1）___________，水村山郭酒旗风。 （2）儿童相见不相识，______________ （3）______________，花木成畦手自栽。 （4）同样写雨，苏轼写的是“黑云翻墨未遮山，____________”，辛弃疾写的是“_____________，两三点雨山前”。 （5）五彩：_____________。 （6）《狼牙山五壮士》中的英雄可用曹植写的诗句“捐躯赴国难，_____________”来形容。 （7）少选之间而志在流水，锺子期又曰：“____________。” 二、阅读理解。 课内阅读。 少年闰土（节选） ①好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 ②我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ③我素不知道天下有这许多新鲜事…… ④阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 18. 第①自然段中，“___________”和“_________”两个关键词写出了闰土的与众不同，“___________”这句话写出了闰土的纯朴。 19. “不知道”在第②③④自然段中反复出现，将“我”、朋友与闰土形成强烈____________，用“我”和朋友的孤陋寡闻、眼界狭窄来衬托闰土__________的特点，表达了“我”对_________的向往。 20. 选文中，第__________自然段是对闰土的正面描写，第__________自然段是对闰土的侧面描写，通过正面与侧面描写的结合塑造了一个_______________、_______________、_______________的农村少年——闰土的形象。 阅读短文，回答问题。 母亲和书 ①又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。 ②在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动。而父亲则不一样，他整天微笑着，从来不发脾气。因为母亲不苟言笑，有时候还要发火训人，我们都有点怕她。记得母亲打过我一次，那是在我七岁的时候。那天，我在楼下的邻居家里顽皮，打碎了一张清代红木方桌的大理石桌面，邻居上楼来告状，母亲生气了，当着邻居的面用巴掌在我的身上拍了几下，（　　）声音很响，（　　）一点儿也不痛。我从小就自尊心强，因此好几天不愿意和她说话。后来父亲悄悄告诉我一个秘密：“你不要记恨你妈妈，那几下，她是打给楼下告状的人看的，她才不会真的打你呢！”我这才原谅了母亲。 ③上学后，我成了一个书迷，天天捧着一本书，吃饭看，上厕所也看，晚上睡觉，常常躺在床上（津津有味 津津乐道）地看到半夜。对读书这件事，父亲从来不干涉，而母亲却常常限制我，对我正在读的书，她总是要拿去翻一下，觉得没有问题，才还给我。如果看到我吃饭读书，她一定会拿掉我面前的书。母亲的理由是怕我读坏了眼睛。 ④中学毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，父亲最在乎我的创作。那时知道哪家报刊上有我的文章，父亲可以走遍全上海的邮局和书报摊买那一期报刊。我有新书出来，父亲总是会问我要。而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功。我甚至不知道母亲是否读我写的书。 ⑤父亲去世后，母亲一下子变得很衰老。为了让母亲从悲伤沉郁的情绪中解脱出来，我们一家三口带着母亲出门旅行，还出国旅游了一次。和母亲在一起，谈论的话题很广，却从不涉及文学，从不谈我的书。我怕谈这个话题会使母亲尴尬，她也许会（无话可说 无话不说）。去年，上海文艺出版社出版了我的一套自选集，四厚本。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有想到送给她。一次我去看母亲，她告诉我，前几天，她去书店了。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读啊。”看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，那里有一个被帘子遮着的暗道。母亲拉开帘子，里面是一个书橱。“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊，书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少。其中的好几本书，我自己也找不到了。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。 ⑥其实，把我的书读得最仔细的，是母亲。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！我感到羞愧。母亲微笑着凝视我，目光里流露出无限的慈爱和关怀。母亲老了，脸上皱纹密布，年轻时的美貌已经遥远得找不到踪影。然而在我的眼里，母亲却比任何时候都美。世界上，还有什么比母爱更美丽、更深沉呢？ 21. 根据语境选择括号中恰当的词语打“√”。 22. 联系上下文理解词语。 不苟言笑：______________ 23. 在第②段的括号里填上恰当的关联词。 24. 第②段中父亲悄悄告诉“我”一个秘密，这个“秘密”在文中具体指_____________。 25. 请用简洁的语言概括母亲和书之间的三件事。 ①____________________ ②______________________ ③_____________________ 26. 第⑤段中“我”感到眼睛发热的原因是______________。 27. 短文主要表达的观点是什么？请在文中画出关键句，再谈谈你的理解。 ____________________ 三、习作乐园。 28. 同学们，你们即将读完小学六年级上半学期，回忆自己的成长过程，一定有许多人、许多事物、许多精神、许多情感……令你铭记，让你感动，给你启示。请你以“_____________伴我同行”为题，写一篇文章。 要求：①把横线上的内容补充完整；②语句通顺，表达真情实感。③书写工整，卷面整洁，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $