12 组合练十二(基础滚动周周练)(课件PPT)-【思而优·中考突破】2026年中考语文总复习（广东专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖古诗文默写、词语运用、病句修改、综合性学习等核心考点，依据中考说明分析各题型考查权重，如古诗文默写占10分，词语运用和病句修改为基础题型，通过“和”文化主题整合考点，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于以“和”文化为载体融合文化自信与语言运用，如古诗文填写结合语境理解，病句修改通过“应用”改“使用”实例解析。设计舞台说明与台词创作培养思维能力，助力学生掌握答题技巧，教师可依此规划复习，提升冲刺效果。

26版·语文课件 组合练十二 基础滚动周周练 请你参与班级开展的“和”文化主题学习活动，完成1~7题。 【活动一：集“和”之言】 学校将布置“和”文化墙，请根据要求完成题目。 诗句 蕴“和”之意 (1)________________，_________________？(《论语·学而》) 与人为善，宽以待人，是中国人为人处世之“和” (2)________________，_________________。 ［刘禹锡《秋词》(其一)］ 鹤飞冲云霄，诗情旷远，现实的重围与精神的突围相“和” 人不知而不愠 不亦君子乎 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 诗句 蕴“和”之意 (3)_____________，______________。 (《得道多助，失道寡助》) 最有利的客观条件都比不上人心所向、内部团结，此为制胜之“和” (4)____________，______________。 (《大道之行也》) 唯贤任用，发扬诚信的美德，营造亲和的氛围，大同社会人人相“和” (5)_______________，_____________。 (《关雎》) 滩头水畔，鸠鸟关关唱和，勾勒自然之“和” (6)_______________，_____________。 (常建《题破山寺后禅院》) 禅光鸟影交辉，点化古寺中的空明境界，映照心境之“和” 天时不如地利 地利不如人和 选贤与能 讲信修睦 关关雎鸠 在河之洲 山光悦鸟性 潭影空人心 1.请将表格中的古诗文填写完整。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) 2.“群星不会因为像萤火虫而怯于出现。”泰戈尔《飞鸟集》中的这句诗适合放置在“和”文化墙上吗？请说明理由。(2分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 示例：适合。诗句的意思是：群星与萤火虫有相似之处，都会在黑夜里闪烁，但群星不因为萤火虫的出现就怯于展示自己的光。这句诗告诉我们：即使和别人有相似之处，也要勇于展示自己的美。和而不同，各美其美，符合“和”这一主题。 【活动二：溯“和”内涵】 文本一 zhuī sù历史，中华民族“以和为贵”的文化源远流长。孔子庭训“君子和而不同”，周恩来总理提出“和平共处五项原则”……深刻的zhēn yán，生动的故事，映照着为人处世的优良传统，承载着先辈对后代的殷切期望，铸就了一代代中国人的精神沃土。和，是一种力量，它能够凝聚人心，促进共同发展，让我们珍视和谐，以和为贵。 文本二 “和”是中华文明的精神内核之一。贵和尚中、善解能容、厚德载物、和而不同，由和合思想____________________出来的宽容精神、道德追求、包容意识，成为____________________的民族文化基因。小到修身养性、家庭建设，大到治国理政、对外交往，都离不开“和”的价值指引。以和为贵、与人为善的____________________在中国代代相传，深深植根于国民精神中、体现在言行举止上。 (摘编自《习近平用典·第二辑》) 3.根据文本一中的拼音和语境写出相应的词语。(2分) (1)zhuī sù(　　) (2)zhēn yán(　　) 4.依次填入语段横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)(2分) A.延展 名贵 理念 B.延伸 宝贵 理念 C.延展 宝贵 理想 D.延伸 名贵 理想 B 追溯 箴言 【活动三：演“和”之剧】 “六尺巷”的故事 清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书，他老家的官邸与吴家为邻，①　两家院落之间有条巷子，供双方出入应用，后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意，双方争执不下。 (张、吴两家人在巷口相遇，正为吴家想要独占巷子的事情争吵) 张家人 (质问、不满、气愤)这条巷子是我们两家共有的，你们凭什么占去？ 吴家人 (②___________________________)我家要盖新房子，地不够用，当然要占了。 张家人 (回到家里，对张家老爷行礼问候)老爷，那吴家人蛮不讲理！盖个房子还要占用公共的巷子！ 张家老爷 (紧锁双眉，手捂胸口，脚步踉跄)这吴家人怎么这样呢！快！快！来人啊！赶紧写信给尚书大人，让他给我们评评理！…… 张家老爷 (打开信封，开始念，其余张家人都竖起耳朵)一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 张家老爷 尚书大人说得对。让他三尺又何妨呢？好，咱们就让出三尺的地儿来！ 吴家老爷 ③______________________________________________________ ________(两家都将墙向后移了三尺，吴家人亲自登门致歉，握手言和) 5.①处画横线的句子有一处语病，请写出修改意见。(2分) ________________________________________________________________ 6.请为②处设计舞台说明，为③处设计合适的台词。(3分) ②　_____________________________________________________________ ③　_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 将“应用”改为“使用”。 示例：无所谓、满不在意、理直气壮 示例：那张家居然把墙往后移了三尺，真是惭愧啊！我们也把墙向后移三尺吧！(言之有理即可) 【活动四：析“和”之形】 7.中华“和”文化源远流长、内涵丰富。 古汉字小组在活动中，从《经典常谈》第一篇《__________》中查得：和——从口，禾声，采用造字法为______。根据材料内容来推测，“和”的本义为： ______ ______ 。(3分) 说文解字 形声 声音相应(和谐) 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $