30.爱莲说(古诗文阅读鉴赏)(课件PPT)-【思而优·中考突破】2026年中考语文总复习（广东专用）

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，严格对接中考说明，系统梳理《爱莲说》等课标篇目，涵盖词语解释、虚词辨析、句子翻译、内容理解等常考题型，精准分析考点权重，体现中考备考的针对性与实用性。 课件以“文本+比较+拓展”三维训练为特色，包含2025年河南改编真题等实战素材，通过母题速递（如君子品质分析）培养思维能力，结合“之”字用法辨析等典型题型解析，助力学生掌握答题技巧，提升得分率，为教师中考冲刺复习提供系统指导。

26版·语文 课件 对点训练 七年级 课标篇目 30.爱莲说【2000年考阅读】 第二节 课内外文言文阅读 目录 01 文本阅读 02 比较阅读 03 全新视野 文本阅读 目录 1.词语解释 (1)解释下列加点的词语。 水陆草木之花，可爱者甚(　　)蕃( 　 )。晋陶渊明独( 　)爱菊。自(　 )李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染(　 　)，濯(　 )清涟(　 　)而不妖(　　 )，中通外直，不蔓( 　 　)不枝(　 　)，香远( 　 )益(　 　)清(　　 )，亭亭( 　 　)净植(　 　)，可远观而不可亵(　 )玩焉( 　　)。 目录 很 多 只 自从 沾染(污秽) 洗 水波 艳丽 横生藤蔓 旁生枝 茎 香气远闻 更加 清芬 耸立的样子 竖立 亲近而不庄重 语气词 予谓(　 　)菊，花之隐逸(　 　)者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子(　 　)者也。噫！菊之爱，陶后鲜(　 　)有闻；莲之爱，同予(　 　)者何人？牡丹之爱，宜(　　 )乎众矣。 目录 认为 隐居避世 品德高尚的人 少 我 应当 (2)下列句中的“之”与“莲之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的一项是(　　) A.花之君子者也 B.无丝竹之乱耳 C.何陋之有 D.菊之爱 目录 【解析】例句“莲之出淤泥而不染”中的“之”连接主谓，取消句子独立性。A.结构助词，的；B.连接主谓，取消句子独立性；C.宾语前置的标志；D.结构助词，的。 B 2.重点句子翻译 (1)晋陶渊明独爱菊。 _________________________________________________________________ (2)可远观而不可亵玩焉。 _________________________________________________________________ (3)莲，花之君子者也。 _________________________________________________________________ 目录 晋朝的陶渊明只喜欢菊花。 (只)可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。 莲是花中的君子。 (4)莲之爱，同予者何人？ _________________________________________________________________ (5)牡丹之爱，宜乎众矣。 _________________________________________________________________ 目录 对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 对于牡丹的爱，应当人很多了。 3.内容理解l (1)下列对文章内容分析不当的一项是(　　) A.本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 B.“中通外直，不蔓不枝，香远益清”从气质风度方面，表现出莲的通达正直，美名远扬。 C.“牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者对追名逐利世风的鄙弃。 D.文章将菊、牡丹、莲拟人化，又从映衬中表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。 目录 【解析】“中通外直，不蔓不枝，香远益清”是从体态、香气方面描写的。 B (2)下列对文章内容的理解，不正确的一项是(　　) A.“说”，是古代的一种文体，通常可以记叙事物，可以说明事物，也可以议论。 B.《爱莲说》中用“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”表现了作者的孤芳自赏，用“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表现了作者众人皆醉我独醒的个性。 C.周敦颐用花进行比喻，用花的特性喻人，虽平淡，但比喻贴切，让人读来别有一番滋味。 D.在文章结尾，作者一叹真正隐逸的高士极少，二叹品格高尚的君子罕见，三叹贪慕富贵的俗人很多，耐人寻味，发人深省。 目录 B 【解析】《爱莲说》中用“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲。 目录 4.母题速递 《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 作者心目中的君子，既不像陶渊明那样消极避世，也不像世人那样趋炎附势、阿谀奉承，而是要在污浊的世间独立不移。君子要像莲一样身处污浊的环境而不同流合污，不随波逐流，不哗众取宠，也不炫耀自己。君子洁身自好、品格高尚，因而声名远扬，被人尊重。 比较阅读 目录 (2025·河南改编) 【甲】爱莲说(原文略) 【乙】 草木之有花，浮冶①而易坏，非正人达士之所好也。然余尝观屈原之为文，香草龙凤，以比忠正，而菊同为所取②。而陶渊明以松名配菊，连语而称之③。夫屈原、渊明，皆正人达士之流，至于菊，犹贵重之如此，是菊虽以花为名，固与浮冶易坏之物不可同年而语也。 目录 凡花皆以春盛，而菊独以秋花悦茂④于风霜摇落之时。草木有花叶者，花未必可食；花可食者，根叶未必可食。夫菊以一草之微自本至末无非⑤可食，有功于人者。古人配之以岁寒之操，夫岂独然而已哉！ (节选自刘蒙《刘氏菊谱》) 【注释】①浮冶：轻浮艳丽。②同为所取：一同被他选择。③连语而称之：这里指将“松菊”连在一起说。④悦茂：茂盛的样子。⑤无非： 无不。 目录 【丙】 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 (节选自陆游《卜算子·咏梅》) 目录 目录 1.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　)(3分) A.“易”，容易，与《愚公移山》“寒暑易节”的“易”意思不相同。 B.“观”，看，与《核舟记》“启窗而观”的“观”意思相同。 C.“达”有到达、通达、表达等义项，据语境推测，“皆正人达士之流”的“达”意为表达。 D.“独”，孤独，与【甲】文中“晋陶渊明独爱菊”的“独”意思不相同。 【解析】“皆正人达士之流”的“达”意为通达。 C 2.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是(　　)(　　)(2分) 夫A菊以一草之微B自本至末C无非D可食 目录 B C 3.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)莲之爱，同予者何人？ _________________________________________________________________ (2)香草龙凤，以比忠正。 _________________________________________________________________ 对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ (他用)香草、龙凤，来比喻忠贞正直(的人)。 4.【甲】【乙】两文都写到了陶渊明，目的有何不同？请结合文段内容简要分析。(3分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________　_________________________________________________________________ 目录 【甲】文以陶渊明爱菊衬托自己爱莲，以陶渊明的隐逸避世，衬托自己身处浊世而能洁身自爱的高洁人格。【乙】文以陶渊明等正人达士对菊花的推崇，表现菊花不同于 一般轻浮艳丽的花，突出菊花的美德。 5.【甲】【乙】【丙】三篇诗文的共同点让人联想到这些词语：高洁、坚韧、不朽……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。(4分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 示例：高洁。【甲】文中莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，在污浊中显高洁；【乙】文中菊花“与浮冶易坏之物不可同年而语”，在浮艳中守高洁；【丙】诗中梅花“零落成泥碾作尘，只有香如故”，在摧残中存高洁。 【参考译文】 【乙】草木开的花，轻浮艳丽又容易凋谢，不是正直通达之人所喜爱的。但我曾看过屈原写的文章，(他用)香草、龙凤，来比喻忠贞正直(的人)，而菊花一同被他选择。还有陶渊明把松树和菊花并列，将两者连在一起说。屈原、陶渊明，都是正直通达之人，(这类人)对于菊花，尚且如此珍视看重，这样(看来)菊花虽然以“花”为名，原本就和那些轻浮艳丽容易凋谢的东西不能相提并论啊。大凡花都是在春天盛开，可菊花偏偏在秋风霜寒万物凋零的时节茂盛开放。草木中有花叶的，花不一定能吃；花能吃的，根叶不一定能吃。可菊花作为一种微小的草本植物，从根到花，无不可吃，对人有功效。古人把它和耐寒的节操相配，难道只是因为它孤独开放而已吗！ 目录 目录 全新视野 读完《爱莲说》后，小语画了一幅莲花图，右边是他的画作，请你结合文章内容给他提出一点修改建议，使画中莲花的形象更符合周敦颐笔下莲花的形象。 _________________________________________________________________ 目录 建议示例：修正莲茎形态，保持笔直，突出“中通外直”。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $