第4部分 综合训练(课件PPT)-【思而优·中考突破】2026年中考语文总复习（广东专用）

该初中语文中考复习课件聚焦名著综合核心考点，紧密对接中考考查要求，结合2025年德阳、湖南、成都等多地中考真题，系统梳理人物形象分析、主题理解、跨文本比较等考点分布，归纳选择、简答、综合应用等常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题训练+素养提升”双轨模式，如通过保尔与祥子“劳动苦乐观”比较题，培养学生思维能力与语言运用，提供“人物经历+观点阐述”答题模板，助力掌握得分技巧。教师可依此精准指导复习，帮助学生高效冲刺中考。

26版·语文 课件 综合训练 第四部分 名著综合 一、根据名著内容，完成下列小题。 1.(2025·德阳)下列对名著相关内容的说法，正确的一项是(　　) A.《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅读这类作品时也要体会作者的立场、观点和态度，斯洛在本书中预言“红色中国”一定会获得胜利。 B.《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻画都洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，增强了作品的感染力。 C.金圣叹赞《水浒传》“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。同样打虎，描写武松表现他为朋友两肋插刀，描写李逵则表现他的狠劲。 D.《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，被林庚称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，唐僧取经，就是作者吴承恩想象虚构出来的。 A 2.(2025·湖南)观看完电影《哪吒》后，有人认同“我命由我不由天”，有人则认为“命运是一根由许多人编织成的绳子”，你怎么看？请从初中教材推荐阅读的名著中选择一部，结合某个主要人物的人生经历或命运变化，阐述自己的观点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________ 示例：“我命由我不由天”彰显个体与命运抗争的勇气，“命运是一根由许多人编织成的绳子”则强调外界因素对命运的影响，二者并非完全对立。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的经历便是两种观点的生动写照。 保尔出身贫寒，年少时饱受苦难，辍学后在社会底层做童工，过着艰苦的生活，这是他难以抗拒的命运起点，仿佛被外界力量束缚。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 然而，在朱赫来的引导下，保尔走上革命道路，这一契机成为他命运的转折点。此后，他以顽强的毅力投身革命斗争，在战场上冲锋陷阵，身受重伤也绝不退缩；战后参与艰苦的建设工作，即便身患重病，仍以笔为武器继续战斗，充分展现出“我命由我不由天”的精神。 同时，保尔的命运又与时代、身边的人紧密相连。革命年代的大环境塑造了他的理想与追求，战友们的牺牲激励他更加坚定地前行，亲人、朋友的支持给予他温暖与力量。这些人与事如同绳子上的丝线，共同编织出他波澜壮阔的命运轨迹。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 所以，保尔的命运既由他自身的拼搏塑造，也离不开外界因素的影响，两种观点在他身上得到了完美融合。哪吒的“逆天”需要乾坤圈和太乙真人的约束，保尔的“钢铁”也需革命集体的熔炉锻造。真正的强者，是在认清命运羁绊后毅然选择奋力一搏的人。 二、(2025·成都)学校开展“循变化，品人物”的主题读书活动。请根据题目要求，完成下列各题。 1.了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项(　　)(　　) A.陈莲河(《父亲的病》) B.衍太太(《琐记》) C.范爱农(《范爱农》) D.阿长(《阿长与〈山海经〉》) C D 2.人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。 A.未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。(《红星照耀中国》)——对革命道路的追寻 B.了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。(《简·爱》)——对个人自由的渴求 C.爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮娅。(《钢铁是怎样炼成的》)——对崇高理想的坚守 _________________________________________________________________ B项匹配不恰当。修改示例：对道德原则和个人尊严的坚守。 三、根据名著内容，完成下列小题。 1.(2025·江西)下列对相关名著的解说，正确的一项是(　　) A.科幻小说《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶他自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，从北冰洋出发，最终抵达太平洋的自由航行故事。 B.《昆虫记》是法布尔耗时30年查阅资料写就的科普巨著，堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 C.老舍的小说《骆驼祥子》反映了旧社会的黑暗，展示了老北京风情世态图。祥子命运的悲剧既有社会原因，也有个人原因。 D.《艾青诗选》的诗歌中有着丰富的意象，在艾青的第一个创作高峰期，其诗歌的主要意象是“土地”“太阳”“雨花石”“镜子”等。 C 2.(2025·达州)人与人从相逢到相知是一段奇妙的缘分。参照示例，从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，写出两个人从相逢到相知的过程，150字左右。 示例：在《水浒传》中，李逵初遇宋江时，听闻他是“及时雨”，便纳头而拜。宋江见李逵耿直豪爽，慷慨赠银，两人结为兄弟。后李逵追随宋江上梁山，虽常因鲁莽惹祸，但宋江始终包容，李逵则誓死效忠。从萍水相逢到生死相托，这份情谊在忠义中愈发深厚。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金与朱赫来的相遇始于朱赫来躲避追捕时藏身保尔家中，保尔被这位老布尔什维克的革命理想所感染，朱赫来则欣赏保尔的勇敢与坚定，他们共同探讨革命真理，朱赫来成为保尔的精神导师，在患难与思想的交流中，两人建立起深厚的革命友谊，完成了从相逢到相知的过程。 四、根据名著内容，完成下列小题。 1.(2025·新疆)同学们策划“跟着名著去研学”活动。下面表述有误的一项 是(　　) A.北京——体验《骆驼祥子》展现的老北京民俗风情和胡同里的大杂院生活。 B.绍兴——游览《朝花夕拾》中那个陪伴少年鲁迅成长的奇趣无穷的百草园。 C.汨罗江——了解《经典常谈》中重点介绍和详细考证的端午龙舟习俗起源。 D.延安——感受纪实作品《红星照耀中国》高度赞扬的艰苦奋斗的革命精神。 C 2.(2025·绍兴模拟)请从以下选项中选择一位人物，模仿示例写一首小诗。要求以颜色命名，结合人物经历，表达读这一本名著的感想。 备选：A.《骆驼祥子》祥子 B.《红星照耀中国》彭德怀 C.《简·爱》简·爱 人物 《儒林外史》王冕 (1)____________________________　 小诗创作 青色 你是出淤泥不染的绿荷 达官贵人你不见 却隐居画荷，向往自然 隐士风骨 跃然荷上 (2) ___________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 示例一： A.《骆驼祥子》祥子 黑色 你终是一粒 被命运抛弃的 黑暗的尘埃 即便你用无数汗水 浇灌你拉车的梦想 示例二：(1)B.《红星照耀中国》彭德怀 (2) 红色 你是一颗闪亮的红星 用赤诚的红色信仰 诠释着革命的意志 面对敌人的严刑拷打 果敢坚毅 示例三：(1)C.《简·爱》简·爱 (2) 白色 白雾漫过幼时的霜 荆棘里走出人格的辉芒 多次离开是为了 更好地归来 你活成了自己的光 五、根据名著内容，完成下列小题。 1.(2025·潍坊)下列关于名著的表述，不正确的一项是(　　) A.老舍的《骆驼祥子》以主人公祥子的奋斗和毁灭为线索，叙述了他从满怀希望到梦想破灭的经历，小福子自杀成为压倒他的最后一根稻草。 B.科幻小说《海底两万里》情节跌宕起伏，“诺第留斯号”在南极海被坚冰封锁，尼摩船长带领大家凿冰，最终驾驶潜艇冲破冰层，脱离险境。 C.艾青的诗歌《我爱这土地》《北方》《向太阳》《火把》，其主要意象是“土地”和“太阳”，诗中饱含爱国之情，诗句具有自由诗的特点。 D.清代小说家吴敬梓在《儒林外史》中将周进、鲁编修、张静斋等腐儒群丑，与王冕、杜少卿、萧云仙、王玉辉等正面人物对比，增强了讽刺力量。 D 【解析】王玉辉并非正面人物。他深受封建礼教的毒害，思想僵化，将“贞节”“礼教”奉为至高准则。当三女儿决心为亡夫殉节时，他不仅不阻拦，反而鼓励，称这是“青史上留名的事”，甚至在女儿绝食身亡后仰天大笑“死的好”。他把女儿的生命当作“成全礼教美名”的工具，完全漠视生命的珍贵，尽显封建礼教对人性的扭曲，是作者讽刺的对象。 2.(2025·扬州)结合保尔和祥子的人生经历，分别说说他们的“劳动苦乐观”。 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 祥子(《骆驼祥子》) _________________________________________________________________________________________________________ ___ ____________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：保尔的劳动苦乐观以革命理想为内核，他将劳动视为为集体与信仰而战的途径。他在筑路时忍受饥寒、在病榻上坚持写作，皆因坚信“劳动能创造新世界”，即使全身瘫痪仍以笔为武器，认为“为社会主义奋斗的生活才有意义”。祥子的劳动苦乐观以个人利益为核心，他视拉车为“发家致富”的唯一手段，三次买车失败后，劳动沦为生存挣扎。当小福子之死摧毁其希望，他彻底堕落，认为“劳动换不来尊严”，最终在麻木中放弃抗争，印证了“个人奋斗无法突破社会压迫”的悲剧。 六、根据名著内容，完成下列小题。 1.(2025·泸州)以下是同学们关于名著“环境与人物”的讨论，其中说法有误的一项是(　　) A.《西游记》中应对取经路上的险山恶水、妖洞魔窟等环境挑战的过程，就是磨砺唐僧师徒心性的过程。 B.《钢铁是怎样炼成的》中冰天雪地、物资匮乏的筑路工地给保尔严峻的考验，锻造了他钢铁般的意志。 C.《红星照耀中国》中风起云涌的革命浪潮和官兵平等、军民鱼水情深的苏区促进了广大革命者的成长。 D.《儒林外史》中追名逐利的社会环境导致当时所有的儒生被功名利禄所裹挟，形成了一幅“群丑图”。 D 2.(2025·广东模拟)请简析《红星照耀中国》中的红军形象与《艾青诗选》中的礁石形象有何相似之处。 礁 石 艾 青 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 ____________________________________________________________________________________ __________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _____________________________ ____________________________________________________________________________________ __________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _______________________________ 示例一：《红星照耀中国》里的红军战士和《艾青诗选》中的礁石都具有顽强的意志。红军战士在被敌人围追堵截、缺衣少食的情况下，爬雪山，过草地，不畏艰险，最终取得了长征的胜利，表现出顽强不屈的精神；礁石面对海浪无休止的冲击，毫不退缩，表现出坚韧不屈的精神。 示例二：《红星照耀中国》里的红军战士和《艾青诗选》中的礁石都具有乐观主义精神。红军战士在艰苦的行军过程中通过唱歌、讲故事等方式来鼓舞士气，始终坚信革命最终会取得胜利，表现出乐观的态度；礁石面对海浪无休止的冲击，依然含笑站在那里，表现出乐观的态度。 七、根据名著内容，完成下列小题。 1.(2025·广东模拟)下列表述中，不恰当的一项是(　　) A.《红星照耀中国》是纪实作品，以细腻的情感表达为主，描述作者在西北根据地的见闻。 B.彭德怀在少年时代就已经表现出了突出的领导能力，他曾经带领农民攻打囤粮的大地主。 C.艾青的《火把》中，“火把”这一意象象征光明和希望，引领人们走向光明，为实现民族解放而奋斗。 D.“夕阳把草原燃成通红了”与“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”体现艾青诗歌“诗中有画”的特点。 A 2.(2025·德阳)《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容回答这个问题。 ________________________________________________________________________________________________ ______________________________ __________________________________________________________________________________________________ _____________________________ _________________________________________________________________ 示例一：《艾青诗选》的《大堰河——我的保姆》中诗人通过对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对她的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个时代中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的仇恨。从这里我们可以知道爱是生命中值得珍惜、追求之物，和谐美好公平的社会环境是值得珍惜追求的。 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【解析】《昆虫记》中，松毛虫确有结队行进、认路的特点，但被管虫(蓑蛾幼虫)以独居为主，用植物材料筑巢保护自己，并无“团结”习性。 D 2.(2025·江西)文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。 事件：①“我”(鲁迅)在仙台“看电影”(《朝花夕拾》) ②孙悟空被戴紧箍儿(《西游记》)③杨志丢失生辰纲(《水浒传》) 示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆滑的官僚。(《儒林外史》“范进中举”事件) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 示例一：鲁迅经历仙台“看电影”事件后，弃医从文，走上了以文教国，用文艺改变国民精神的道路。 示例二：孙悟空被戴上紧箍儿后，心猿归正，从此死心塌地，走上了护送唐僧西天取经的道路，最终功德圆满。 示例三：杨志丢失生辰纲后，断绝了升官之路，不得不落草二龙山，最后上梁山，走上了反抗朝廷的道路。 九、根据名著内容，完成下列小题。 1.(2025·沈阳模拟)某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，下列各项中表述不正确的一项是(　　) A.北宋司马光编纂的《资治通鉴》和西汉司马迁撰写的《史记》分别为编年体和纪传体通史。 B.《骆驼祥子》既塑造了祥子这个人力车夫的典型，也描写了刘四、老马、小福子、曹先生等人物。 C.“君与家君期日中”的“君”与“家君”均是谦辞，“无丝竹之乱耳”中“丝竹”代指音乐，《水浒传》中的“洒家”是谦辞。 D.《简·爱》中简拒绝了表哥圣约翰的求婚。《格列佛游记》虚构了理想的国度慧骃国，马是这里的统治者。两部作品的作者均为英国作家。 【解析】“君与家君期日中”的“君”是敬辞。 C 2.(2025·北京)把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。(100字左右) _______________________________________________________________________________________________________________ _________________ ___________________________________________________________________________________________________________ _____________________ 示例：祥子、老马、二强子同为车夫。祥子立志买车，但屡遭变故；老马辛苦拉车，却无法养家；二强子沾染恶习，卖女卖车，家破人亡。三人生活观念不同，但悲剧命运相似。这组人物更为全面地反映了底层人民生活的艰辛、悲惨，揭示出旧社会的黑暗。 十、根据名著内容，完成下列小题。 1.(2025·临沂模拟)我们从经典作品中可以撷取到非遗的芬芳，下列是小赞在活动中对经典名著的一些解读，不正确的一项是(　　) A.《红楼梦》中的“茄鲞”制作工艺，体现古代饮食文化之精。 B.《西游记》中“五行山”传说，属于民间文学类非物质文化遗产。 C.《骆驼祥子》里的京味儿方言，是非遗语言文化的鲜活样本。 D.《儒林外史》中范进中举后“打秋风”，是民俗在科举中的体现。 D 2.(2025·潍坊)名著中有不少老师的形象，他们各有特点，影响着学生的成长发展。下面几位老师，你最喜欢哪一位？请结合名著内容说明理由。 ①徐特立(《红星照耀中国》) ②寿镜吾老先生(《朝花夕拾》) ③菩提祖师(《西游记》) ④谭波尔小姐(《简·爱》) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：选①徐特立。他是革命前辈，在《红星照耀中国》中，他热爱教育，即使年老仍坚持学习与教学，用自己的言行影响学生，传递革命信念与知识，展现出高尚的师德与奉献精神，值得喜爱。 示例二：选②寿镜吾老先生。在《朝花夕拾》中，他是鲁迅的私塾老师，虽教学严格，但方正、博学，允许学生读课外书，尊重学生兴趣，展现出传统文人的严谨与温和，让人感受到传统教育中的温情。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _______________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________ 示例三：选③菩提祖师。在《西游记》中，他因材施教，根据孙悟空的特点传授技艺，同时教导其为人处世的道理，在孙悟空犯错时及时制止，既有高超的教学能力，又有育人智慧，对孙悟空的成长影响深远。 示例四：选④谭波尔小姐。在《简·爱》中，她是洛伍德学校的老师，关心爱护学生，保护简·爱免受不公对待，引导简·爱学习与成长，用善良与智慧照亮学生心灵，是简·爱的精神引路人。 十一、(2025·遂宁)学校戏剧社正在排练小品《学会宽容，学会接纳》，请揣摩并补全人物对话。 李明向张强抱怨同桌的一些小毛病，张强从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《简·爱》中的两部分别举了一位人物，向李明阐明了“金无足赤，人无完人”的道理，让他重新接纳了同桌。 张强：①《　 》中的②　 　，虽然③　 　， 可是④　 　，并不是一个完人；还有⑤《　 　》中的⑥　　，虽然⑦　 　，可是⑧____________ 　 　，也是有缺点的。所以我们不能对别人求全责备啊！ 李明：谢谢你，我确实没认识到这一点。这么说来，我肯定也是有一些缺点的，但你仍然把我当好朋友。我以后也要对别人宽容大度一些。 朝花夕拾 长妈妈 善良朴实、热心真诚 粗俗好事、迷信无知 西游记 唐僧 立场坚定，不受女儿国国王的诱惑 是非不辨，责 怪孙悟空打死了白骨精 示例二：①水浒传 ②鲁智深 ③侠肝义胆、豪爽直率 ④鲁莽冲动、不守规矩 ⑤简·爱 ⑥罗切斯特 ⑦深爱着简·爱 ⑧隐瞒了自己的婚史 十二、(2025·山东)畅读文学经典，跃动话剧舞台。与作者和人物对话，汲取青春奋进的力量。你和话剧社的同学们准备从下面四部作品中挑选一部排演。 《朝花夕拾》 《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 作为话剧社社长，排演前你查阅了一些资料做准备。 资料一 走进《联大往事》话剧彩排场地，热闹而紧张的氛围扑面而来。舞台上，演员们全情投入，每一句台词、每一个动作都经过反复琢磨，力求精准还原西南联大时期的风貌与精神，导演神情严肃，不时叫停表演，从舞台走位到情感表达，对诸多细节提出指导意见。剧务精心设计舞台布景和道具。演员们和工作人员都鼓足干劲，为正式演出做最后的冲刺。 (摘选自“掌上春城”) 资料二 谈及贯穿《大道更光》全剧的关键词时，“传承”是演员们不约而同的答案。小谢说，“在剧中是对历史的传承，而到了剧外则是对前辈精神的传承”。 “从最初的模仿演绎到后来发自内心的热爱和敬仰，科学家精神在潜移默化中影响着我们每一个人，也让我们有勇气坚定走向科研之路。”小陈告诉记者，毕业后不论是选择加入企业，还是选择进入研究所，自己都会像剧中的主人公一样，“坚持深耕自己的专业领域”。 (摘选自《中国青年报》) 1.首次排练前，你根据资料一和资料二给自己的启示，向话剧社全体同学做了即席讲话。请写下讲话内容。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：同学们，看了《联大往事》和《大道更光》的排演资料，我深受启发。排演话剧需要我们以严谨态度打磨细节，就像《联大往事》里演员反复琢磨台词动作，导演严格把控每个环节，剧务精心设计布景道具；同时，我们也要像《大道更光》的演员那样，传承经典中的精神力量，从内心感悟角色，让保尔的坚韧、简·爱的独立等精神在舞台上熠熠生辉，全力以赴为观众呈现一场精彩演出！ 2.你和同学们从上面的四部名著中选定了一部排演。为突出人物形象特点，请为表演的人物设计一件道具，并简述设计理由。 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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保尔的成长变化深受社会环境的影响。在革命前，他是一个叛逆、倔强的少年，对旧社会充满不满和愤怒。然而，在革命的浪潮中，他逐渐认识到了自己的使命和责任，开始投身于革命事业。革命的艰难困苦和生死考验磨炼了他的意志和品质， ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _______________________________ 使他成长为一个勇敢、坚强、无私奉献的革命战士。他的成长变化不仅体现在个人品质的提升上，更体现在他对革命事业的忠诚和热爱上。这些变化使保尔成为一个具有深刻社会意义和历史价值的人物形象，他的故事激励着无数人勇敢面对挑战和困难，追求自己的梦想和目标。 十三、(2025·湖北)小雯发现，《红星照耀中国》与《艾青诗选》中《黎明的通知》有许多可以相互印证的内容。 黎明的通知(节选) 请叫那些健康而美丽的醒来/说我马上要来叩打她们的窗门/请你忠实于时间的诗人/带给人类以慰安的消息/请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎/当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来/请他们用虔诚的眼睛凝视天边/我将给所有期待我的以最慈惠的光辉/ 趁这夜已快完了，请告诉他们/说他们所等待的就要来了 1.为辅助理解“趁这夜已快完了”中的“这夜”，你建议重点读《红星照耀中国》的第几章？(　　) A.第二章 到红色首都去的路上 B.第五章 长征 C.第七章 到前线去的路上 D.第十章 战争与和平 B 2.“请叫那些健康而美丽的醒来”中的“醒”在《红星照耀中国》中也有所体现，请结合选段和整本书简要说明。 红星照耀中国(选段) 苏区少年先锋队的职务之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。他们很认真地执行这个职务，把任何没有通行证的旅客带到苏维埃去审问。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。” “即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”他们做了一个求助的信号，几个孩子就从田野跑来加强他们的力量。 彭德怀不得不写一张通行证，自己签了字，他们才放行。 总而言之，正如你们所可推想，中国苏区的“小鬼”们的言行中很难找出严重的错误。他们的精神是高尚的。我猜想大人们看到他们，往往会忘掉了自己的悲观，鼓起勇气来，想到自己正在为这一类孩子的未来而战斗。他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。我想这样说来有点像说教，但任何人看见这些英勇的少年人都会感觉到中国人并非生下来就腐化，倒具有前途无量的人格。 _____________________________________________________________________________________________ ___________________________________ 选段：少年先锋队队员通过教育觉醒，成为革命新生力量。整本书：《红星照耀中国》中农民、妇女等群体也在苏区建设中觉醒，投身革命。 十四、(2025·扬州模拟)同学借助AI平台，设计了一个让范进、祥子、简·爱三个角色共话“成功”的微短剧。请你补全舞台说明和台词。 (三人依次走上舞台，相遇在一起) 范 进(捋着胡须，面带得意)①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 　 　　　　，方为成功也！ 祥 子(②　 　)成功？③________________ ____ _______，这辈子我是与成功无缘了啊！ 简·爱(摇了摇头，目光坚定)我所认为的成功，与你们的理解有所不同。我认为④　 　　　，这才是最有价值、最值得自豪的成功。 多年苦读，一朝中举，从此功成名就，尽 享荣华富贵 耷拉着脑袋，眼神空洞，无奈地叹息 我拼尽全力拉车， 可车没了钱也没了，命运总捉弄我 能够坚守自我，不向命运低头，勇敢追求平等的爱情与独立的人格 十五、初中名著中有不少“离开”的情节，或离开家乡，或离开师友……离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。 (1)请根据你的阅读积累，完成表格。 情节片段 出处 “离开”时的心理 再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙门投东去……在雪地里看时，离的草场远了。 《①　 　》 愤怒与决绝 水浒传 情节片段 出处 “离开”时的心理 他自心里想：“我如今没奈何，只得远离故乡，暂避这场祸事。”……王冕一路风餐露宿，九十里大站，七十里小站，一径来到山东济南府地方。 《儒林外史》 ②______________　　 无奈与隐忍 情节片段 出处 “离开”时的心理 ③　 　(人物)还不动。“不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。……他不能等曹先生辞他，只好自己先滚吧！ 《骆驼祥子》 羞愧与自责 祥子 (2)有人说：“离开是为了更好地归来。”请你从以下名著中任选其一，结合相关情节，分析这句话的体现。 《朝花夕拾》 《简·爱》 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：鲁迅在追求真理、探索救国救民道路的过程中经历了多次“离开”，譬如离开故乡到南京求学，又离开中国到日本学医，在意识到救治国民精神的迫切后，决定弃医从文，离开仙台回到中国。鲁迅的“离开”是理性抉择的结果，是为了更好地归来，最终他找到了正确的道路，以笔为武器唤醒麻木的民众，成长为著名的爱国文人。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例二：简·爱得知罗切斯特有妻子后，选择离开桑菲尔德庄园，体现了她的理性与自尊自爱；拒绝圣约翰的求婚后，她坚定了自己对罗切斯特的感情，于是离开沼泽山庄，回到罗切斯特身边。简·爱的多次离开展现出对自我尊严的捍卫、对幸福生活的追寻，这一过程让她更坚韧强大，最终收获了属于自己的幸福。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 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