第3节 第3类 对联(课件PPT)-【思而优·中考突破】2026年中考语文总复习（广东专用）

该初中语文中考复习课件聚焦“综合运用”中的对联考点，严格对接中考说明，系统梳理对联常识（概念、特点、区分上下联），分析考点权重，归纳组合对联、补写（拟写）对联等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“考点精讲+真题训练+技巧指导”模式，如结合2025年深圳、茂名等模拟题，详解补写对联步骤及比喻、反对等撰写方法，培养学生文化自信与语言运用能力，助力掌握答题技巧，教师可依此高效组织复习，提升学生中考得分率。

26版·语文课件 第三节 综合运用 备考策略 第三类 对联 第一部分 积累运用 目录 01 一、对联常识 02 二、典型题目 03 对点训练 一、对联常识 目录 1.对联概念：对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上，或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶，是中华民族的文化瑰宝。 目录 2.对联特点：对联既要用诗一般精练的语言表达完整统一的语义，又要以工整巧妙的形式和优美和谐的韵律来体现。形式工整和韵律优美是对联最突出的特点。 (1)字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。 如：“逞披发仗剑威风，仙佛焉耳矣；有降龙伏虎手段，龟蛇云乎哉。”上联12个字，下联也是12个字。 (2)词性相对。上下联相应位置上的词，词性要相对。如名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、副词对副词、数词对数词等。 如：“一庭芳草围新绿；十亩藤花落古香。”“一庭”对“十亩”，是数量词；“芳草”对“藤花”，是偏正式名词；“围”对“落”，是动词；“新绿”对“古香”，是偏正式名词。 目录 (3)语义相关。上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的语义。 如：“烟雨楼台，革命萌生，此间曾著星星火；风云世界，逢春蛰起，到处皆闻殷殷雷。”这是正对，上下联互相补充、深化，表现了南湖(中国共产党诞生)在中国共产党党史上的重大影响，对中国革命的伟大贡献。 (4)仄起平收，平仄相合。即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。除此以外，上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听。 如：“横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。”此上、下联的平仄为“平平仄仄平平仄；仄仄平平仄仄平”。 目录 3.如何区分上下联 (1)看最后一个字。写对联的格律要求是“仄起平收”，仄声结尾的是上联，平声结尾的是下联。如“爆竹声声辞旧岁，红梅朵朵迎新春”。 (2)看对联的因果关系。“因”为上联，“果”为下联。如“聚来千亩雪，化作万家春”。 (3)看对联的空间范围。小者在前，大者在后。如“农户百猪乐，神州万 象新”。 目录 (4)看对联的时间顺序。如“冬去山明水秀，春来鸟语花香”。 (5)看写字顺序、张贴顺序。古人写字从右向左。上联在右边，下联在左边。需要注意的是写字的顺序古今有别，所以有的对联是从左向右，上联也贴在左边。 (6)若对联有横批，可看横批判断。当我们面朝大门的时候，横批自右往左写，则右手贴上联 ；反之左手贴上联。 目录 二、典型题目 目录 (一)组合对联 此类题目一般特意将一副对联的内容打乱，要求重新组合。 示例：班级拟开展“珍重友情”活动，请把下面8个词语组合成一副祝福朋友的对联。 千里 知己 续常青 朋友 远方 万年 送鹅毛 人生 答案 ▶ 远方朋友千里送鹅毛，人生知己万年续常青。 目录 (二)补写(拟写)对联 ◎ 补写对联题：此类考题一般会给出上联或者给出下联，要求补写下联或者补写上联。 补写对联的步骤： 第一步，分析上(下)联规定的主题。 第二步，根据主题确定上(下)联的内容。 第三步，分析上(下)联的词性、句式。 第四步，根据已知联的词性、句式确定补写联相应的对字、对词。 目录 ◎ 拟写对联题：根据给出的语境或情境，创作一副对联(包括上联和下联)。 对联撰写方法： 1.比喻法：比喻就是“打比方”，即根据两类不同事物的相似点，用一个事物来比喻另一个事物。比喻有明喻、暗喻、借喻、博喻、反喻、互喻等。 ——勤是摇钱树，俭为聚宝盆。 ——书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2.比拟法：比拟就是运用联想把甲事物当作乙事物来描写，即故意把物当成人，或把人当作物，或把甲物化作乙物。 ——稻草捆秧父抱子，竹篮装笋母怀儿。 目录 3.夸张法：通过对事物进行扩大或缩小形象的描述，借以突出描写对象的主要方面和本质特点。 ——一粒米中藏世界，半边锅里煮乾坤。 4.衬托法：为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或 对照。 ——四面荷花三面柳，一城春色半城湖。(济南大明湖联) ——今尚祀虞，东汉已无高后庙；斯真霸越，西施羞上范家船。(浙江绍兴上虞虞姬庙联) 目录 5.对比法：上下联内容互相对比。(类似句内自对) ——心清水浊，山矮人高。 6.反对法：上下两联，一正一反，意思互相映衬。 ——青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。(岳飞墓前联) 7.双关法：利用同音字，使语带双关。 ——因荷而得藕，有杏不须梅。(除了表层意思，荷”“藕”“杏”“梅”另有谐音，第二层意思是：因“何”而得“偶”，有“幸”不须“媒”) 8.用数法：对联中巧妙地运用数字，以增强对联的表现力，显得生动活泼。 ——万树梅花一潭水，四时烟雨半山云。 目录 对点训练 目录 1.(2025·深圳模拟)学校读书月将开展“探寻鹏城语文味”研学活动，小语想为本次研学活动拟写一副对联，但有两个字迟疑不决，请你帮他补充 完整。 上联：踏鹏城古迹，寻文脉千年，字句藏山___　　 下联：品粤地风情，悟语文三味，篇章___古今 2.(2025·茂名模拟)小南在收集南粤醒狮资料时，收集到一副对联，但不完整，请补充。 震天地 猛如虎 岭南情 潮州胆 上联：醒狮_______ 展现_______ 下联：鼓声　 　 传承_______　　 海 贯 猛如虎 潮州胆 震天地 岭南情 目录 3.(2025·清远模拟)班级开展“中国心 中国色”传统文化专题探究活动，请你阅读下面的宣传语，完成下面小题。 松花、柘黄、薄柿、落栗、鸦青、竹月、夕岚、酡颜、梅染、桃天、盈盈、海天霞、百草霜、凝夜紫、天水碧、东方既白、雨过天青……大美中国色，蕴藏着中国人的审美情趣和哲学智慧。数百种中国色和传统文化交汇融合，诠释着中国人与天地自然的亲密关系。 小语想在文案前添加一副对联，但是他只想出了下面几个词，请你运用对联知识，帮他从下列词语中选出6个，组合成一副对联，完整地书写在横线上。(要求：对联需体现自然之美) 秋水 皆宝幛 青山 一竿 尽清波 四面 有树茂 繁花_________________________________________ ________________________　 上联：四面青山皆宝幛 下联：一竿秋水尽清波 目录 4.(2025·广州模拟)阅读下面的文字，完成下面小题。 广州榄雕已有300多年的历史，始创于广州增城，早在明代就已盛行，达到很高水平。它以微小精细而著称，能在方寸间展现大千世界，具有鲜明的汉民族风格和广东地方特色，是我国第二批国家级非物质文化遗产保护项目。在雕刻手法上注重借鉴广式木雕中的薄意浮雕以及牙雕的镂空雕，手法精细，讲究慢工出细活。优秀的榄雕作品往往秉承了岭南文化的风格特征，造型秀丽雅致，细腻精微。经过多年发展，除了核舟、福禄寿像、神话故事等传统题材，广州榄雕在近年还发展出根据本土文化所创作的岭南佳果、增城市地标东门桥、何仙姑等系列主题。 请根据对联常识，将以下词语组合成一副对联，为广州榄雕增色。 生光辉 以刀为笔 纳万象 刻核为舟 方寸之间 东坡文章 上联：　 　 下联：　 .　　 以刀为笔方寸之间纳万象 刻核为舟东坡文章生光辉 目录 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $