第2节 燃烧的奥秘（高效培优讲义）科学新教材浙教版八年级下册

第2节 燃烧的奥秘 【题型导航】 【重难题型讲解】 1 题型1 燃烧的条件 1 题型2 灭火与火灾自救 4 【能力培优练】 6 【链接中考】 11 【重难题型讲解】 题型1 燃烧的条件 1.燃烧的概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧。 2.燃烧的条件：可燃物、助燃剂、温度达到可燃物的着火点 3.可燃物的着火点：物质燃烧所需达到的最低温度叫着火点 不同物质的着火点是不同的。 物质 白磷 红磷 汽油 木材 木炭 硫 酒精 无烟煤 着火点℃ 40 240 250 250~330 320-370 260 558 700-750 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。 可燃物在空气中燃烧和在氧气中燃烧的异同点：①本质一样，都是与氧气发生反应;②现象不一样，在氧气中燃烧剧烈一些 原因：反应物浓度越大，反应越剧烈 自燃:由于缓慢氧化产生的热量被积累后，温度升高达到该可燃物的着火点时，在氧气充足的情况下，不经点火就自发燃烧起来的现象 爆炸:如果燃烧以极快的速率在有限的空间里发生，瞬间内累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就会引起爆炸。 化学变化：鞭炮 物理变化：高压锅爆炸 4、燃烧、爆炸、自燃的区别与联系 燃烧 爆炸 自燃 区别 可燃物和氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应 在有限的空间里发生的急速燃烧 缓慢氧化引起的自发燃烧 发生条件 ① 可燃物与氧气接触 ② 可燃物温度达到着火点 由于急速燃烧发生在有限的空间里，聚积大量的热，使气体体积急剧地膨胀而引起爆炸 由于缓慢氧化过程中产生的热量得不到及时散失，聚积的热量使可燃物温度达到着火点而发生自燃 联系 ① 燃烧、爆炸、自燃均属于氧化反应 ② 【典例1】（2025•鹿城区校级三模）火折子被誉为古代的“打火机”（如图），其制作与使用方法中不利于燃烧的是（　　） A．将棉花、松香、硫磺等可燃物混合 B．将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧 C．点燃后装入竹筒，竹筒盖子上有小孔 D．使用时取下盖子，吹一下就能复燃 跟踪训练1 （2025春•南湖区校级期末）如图是我国古代使用的火折子，制作时将草纸紧紧卷成筒状塞入竹筒中，其中加入硫磺、磷、硝酸钾等物质，点燃后盖上竹筒帽，将竹筒帽上的小孔a与竹筒上的小孔b对准，观察到小孔中有烟雾冒出。再次使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就立即燃烧起来。下列说法正确的是（　　） A．火折子中的硫磺、磷均为可燃物，燃烧时发生了分解反应 B．小孔中冒出的烟雾主要成分是二氧化硫 C．对准小孔a和小孔b可使少量空气进入，防止可燃物彻底熄灭 D．打开竹筒帽对着火星吹，是为了使温度达到可燃物的着火点 跟踪训练2 （2025春•杭州月考）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是（　　） A．水沸腾后，水的质量和体积都增大 B．火柴移离B口，与氧气充分接触，从而燃烧 C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃ D．在B处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点 题型2 灭火与火灾自救 1、破坏燃烧的三个条件之一，就可以达到灭火的目的。 （1）清除可燃物或使可燃物与火源隔离 （2）隔绝空气(或氧气) （3）使可燃物的温度降到着火点以下 促进燃烧:（1）增大氧气的浓度 (氧气的浓度越大燃烧越剧烈) （2）增大可燃物和氧气的接触面积 (接触面积越大燃烧越剧烈) 2、几种常用灭火器 （1）水基型灭火器：用来扑灭因木材、棉布等燃烧引起的失火。 （2）干粉灭火器：除用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。 （3）二氧化碳灭火器：用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火。使用时，手一定要握在钢瓶的木柄上，否则会把手冻伤。 【例2】（2025春•临平区期末）根据化学实验常识，下列事故处理方法错误的是（　　） A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．家用电器着火时，立即用水浇灭 C．森林着火时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 D．实验桌上酒精着火用湿布盖灭 跟踪训练1 （2023春•西湖区校级期中）下列灭火的措施中不恰当的是①炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是盖上锅盖；②秸秆，柴草着火，最好用嘴吹灭③熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭；④电器着火，应当先切断电源，再用干粉灭火器灭火；⑤汽油着火，应立即用水浇灭；⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用湿的抹布盖灭（　　） A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②③⑤ 跟踪训练2 （2025春•瑞安市期中）打铁花是一项中国传统技艺，艺人表演时在1000多摄氏度的铁花中赤膊上阵而能进退自如，不被烫伤，令人叹为观止。打铁花的主要材料是生铁、焦炭和木屑。生铁被用作主要的金属来源，焦炭则作为燃料，木屑则用来和铁水混合，增加火花的效果。 （1）表演时，高达1600℃至1700℃的铁花会向周围飞溅，一旦不慎落到干草、木材、纸张等易燃物上，极易引发火灾。举办方准备了灭火毯、消防沙等灭火设备，其主要灭火原理是 。 （2）在“打铁花”表演中，当铁水被击打成细小的液滴并抛向空中时，铁水迅速冷却并与空气中的氧气反应。表演结束后，发现地面有很多红棕色和黑色的废渣，请你推测废渣的主要成分是 。 【能力培优练】 1. （2024秋•杭州期末）小科设计了如图所示的装置来探究不同食物所含能量的多少。下列说法不正确的是（　　） A．右侧装置可以为左侧食物燃烧提供氧气 B．该装置密封性更好，实验测量值更准确 C．温度计1的示数比温度计2的示数更低 D．烧杯内的水可以减小外界对实验结果的干扰 2. （2025春•温岭市校级期末）老师在课堂上做了“火焰分割”实验，过程如下：先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因是（　　） A．铁丝网a的作用是隔绝空气或氧气 B．铁丝网b上方没有酒精蒸汽等可燃物 C．铁丝网b可以使其上方温度低于酒精的着火点 D．两张铁丝网可以同时破坏燃烧的三个条件 3. （2025春•温州期末）中国航天员在梦天实验舱进行太空授课，与地面师生同步进行蜡烛燃烧的对比实验。两地蜡烛火焰形态如图所示。根据火焰形态，可推测太空舱中（　　） A．氧气的浓度大 B．蜡烛的温度高 C．气体的对流弱 D．蜡烛着火点低 4. （2025•浙江模拟）火折子被称为古代打火机（如图所示）。它是将硫磺、草纸、硝酸钾等制成燃芯，点燃后吹成暗火置于竹筒中，使用时只需要打开竹筒帽轻轻一吹就可复燃。下列关于火折子的说法正确的是（　　） A．火折子内的硫磺属于可燃物，草纸属于助燃剂 B．将火折子密封保存更有利于燃芯的火种保存 C．火折子燃芯中加入的硝酸钾受热分解后可以产生氧气 D．吹气后火折子复燃是因为吹气降低了可燃物的着火点 5. （2025春•上城区期末）2025年4月8日14时许，云南省曼佑村附近发生草原火情。由于午后阵风增强，火势快速向周边草场蔓延。下列关于火灾的叙述中，不正确的是（　　） A．大风为可燃物燃烧提供了充足的氧气 B．林下堆积的地面植被、干草为燃烧提供了充足的可燃物 C．可燃物燃烧必须由明火引发 D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离 6. （2025春•义乌市校级期中）如图，要使石头滚下，山羊必须给石头一个足够“翻越小坡”的能量（E），当石头滚落到谷底时会释放能量，化学反应就如那块石头一样，反应物需要一定的能量才能“翻越小坡”，反应才会发生。若反应中加入催化剂，可降低“翻越小坡”需要的能量，任何化学反应都伴随着能量变化，若反应物的总能量比生成物的总能量高，该反应为放热反应，反之，则为吸热反应，反应中放出或吸收的能量等于反应物总能量与生成物总能量的差值。 （1）图1中，反应物总能量与生成物总能量的差值是 （用代数式表示，下同），反应所需“翻越小坡”的能量是 。 （2）图2中曲线a、b表示同一反应在不同条件下的反应过程，曲线 （填“a”或“b”）表示一定加入了催化剂（催化剂会加快反应的速率）的反应过程。 （3）氢气在氧气中燃烧生成水，水分解为氢气和氧气的反应是 （填“放热”或“吸热”） 7. （2025春•温岭市期中）化学反应过程中常伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。小明通过实验研究氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时的能量变化。将大约20g已研细的氢氧化钡晶体倒入烧杯中，再把烧杯放在事先已洒上少量水的玻璃片上，然后向烧杯内加入大约10g氯化铵晶体，并用玻璃棒迅速搅拌后静置片刻，提起烧杯，发现玻璃片与烧杯底部粘在一起，玻璃片上的水结成了冰（如图所示）。 （1）由实验可知，氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时 热量。 （2）实验过程中，小明闻到了一股刺激性气味，说：“怎么像厕所里的气味？”这是因为反应生成了氨气，化学式为 。 8. （2024•三台县二模）科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。如图是探究燃烧条件的创新实验，下列有关说法中，错误的是（　　） A．管口小气球的使用体现实验绿色化 B．实验中a、c处的现象说明燃烧需要氧气参与 C．实验中a、b处的现象说明燃烧需要达到可燃物的着火点 D．a处白磷燃着后很快熄灭，原因是管内产生了二氧化碳气体 9. （2024春•拱墅区校级期中）燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件： （1）如图一进行实验，观察实验现象。水中白磷不能燃烧是因为 。 （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。 （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 。 （4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是 。 10. （2024春•滨江区校级期末）我们在实验中发现一个有趣的现象：火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在下，火柴就能继续燃烧；如果将火柴直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧。请你用所学知识解释上述两种现象。 11. （2024•宁波模拟）微波炉几乎可以加热所有食物，但不建议直接加热一根生辣椒，否则你会收获一枚燃烧弹加一瓶防狼喷雾，攻击对象是你和你的微波炉。 材料一：微波炉能够通过微波使食物内水分子振动，使食物温度上升，食物放进微波炉的时间过长会变干燥，甚至碳化。 材料二：有些食物（如葡萄、豆角、辣椒等）在微波频率下会产生同频共振，微波炉的电磁波能量因此累积起来，产生高温等离子体——也就是电火花。 材料三：辣椒之所以辣，是因为里面有辣椒素。这种物质会让我们的皮肤和黏膜有被烧、被磨破的感觉。当辣椒被加热后，汽化的水分子会带着辣椒素一起，在微波炉内积累。 解释：微波炉加热辣椒为何会燃烧以及打开加热辣椒的微波炉为什么会使人呼吸困难。 12. （2023春•西湖区校级期中）纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧（与普通铁在氧气中燃烧相似），如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是（　　） A．纳米铁粉与铁的化学性质相同 B．水可防止生成物溅落炸裂瓶底 C．激光手电照射起到了点燃的作用 D．铁粉开始燃烧气球体积立即变小 13. （2023春•宁波期中）有一种奇妙的蜡烛，其烛芯由普通构线、金属粉末X和石蜡组成，用传感器测出其三层火焰的温度（如图），检测其焰心主要成分为石蜡蒸气，观察发现：当蜡烛燃烧时，X并不燃烧；吹灭蜡烛瞬间，未冷却的X立即燃烧，重新引燃蜡烛。根据以上现象，金属X的着火点最有可能是（　　） A．400℃ B．280℃ C．150℃ D．20℃ 14. （2023春•瓯海区月考）今年四月四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾，火灾致30人亡，让人深痛，也应让人重视。下列有关燃烧与灭火有关的说法正确的是（　　） A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物 B．森林失火，消防队员用水扑灭是因为水可以降低可燃物的着火点 C．还有些在火灾区域没有燃烧树，是因为这些树不是可燃物 D．如森林大火第一时间应冲上去灭火 【链接中考】 15. （2023•温州）如图为某学校开展的逃生演习画面，同学们用湿毛巾捂住口鼻有序跑向操场。据图可知，此次演习针对的是（　　） A．寒潮 B．火灾 C．台风 D．泥石流 16. （2022•温州）在“烹饪与营养”实践活动中（如图），灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，这是因为（　　） A．灶内的木材变更多 B．木材的着火点降低 C．木材接触更多空气 D．木材的导热性变强 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 燃烧的奥秘 【题型导航】 【重难题型讲解】 1 题型1 燃烧的条件 1 题型2 灭火与火灾自救 5 【能力培优练】 8 【链接中考】 16 【重难题型讲解】 题型1 燃烧的条件 1.燃烧的概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧。 2.燃烧的条件：可燃物、助燃剂、温度达到可燃物的着火点 3.可燃物的着火点：物质燃烧所需达到的最低温度叫着火点 不同物质的着火点是不同的。 物质 白磷 红磷 汽油 木材 木炭 硫 酒精 无烟煤 着火点℃ 40 240 250 250~330 320-370 260 558 700-750 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。 可燃物在空气中燃烧和在氧气中燃烧的异同点：①本质一样，都是与氧气发生反应;②现象不一样，在氧气中燃烧剧烈一些 原因：反应物浓度越大，反应越剧烈 自燃:由于缓慢氧化产生的热量被积累后，温度升高达到该可燃物的着火点时，在氧气充足的情况下，不经点火就自发燃烧起来的现象 爆炸:如果燃烧以极快的速率在有限的空间里发生，瞬间内累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就会引起爆炸。 化学变化：鞭炮 物理变化：高压锅爆炸 4、燃烧、爆炸、自燃的区别与联系 燃烧 爆炸 自燃 区别 可燃物和氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应 在有限的空间里发生的急速燃烧 缓慢氧化引起的自发燃烧 发生条件 ① 可燃物与氧气接触 ② 可燃物温度达到着火点 由于急速燃烧发生在有限的空间里，聚积大量的热，使气体体积急剧地膨胀而引起爆炸 由于缓慢氧化过程中产生的热量得不到及时散失，聚积的热量使可燃物温度达到着火点而发生自燃 联系 ① 燃烧、爆炸、自燃均属于氧化反应 ② 【典例1】（2025•鹿城区校级三模）火折子被誉为古代的“打火机”（如图），其制作与使用方法中不利于燃烧的是（　　） A．将棉花、松香、硫磺等可燃物混合 B．将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧 C．点燃后装入竹筒，竹筒盖子上有小孔 D．使用时取下盖子，吹一下就能复燃 【解答】解：A、将棉花、松香、硫磺等可燃物混合，增大了反应物的接触面积，有助于燃烧，故正确； B、将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧，不利于与空气充分接触，不利于燃烧，故错误； C、点燃后装入竹简，竹简盖子上有小孔，有利于与空气充分接触，有助于燃烧，故正确； D、使用时取下盖子，吹一下就能复燃，是因为补充了空气，使可燃物与空气充分接触，有助于燃烧，故正确； 故选：B。 跟踪训练1 （2025春•南湖区校级期末）如图是我国古代使用的火折子，制作时将草纸紧紧卷成筒状塞入竹筒中，其中加入硫磺、磷、硝酸钾等物质，点燃后盖上竹筒帽，将竹筒帽上的小孔a与竹筒上的小孔b对准，观察到小孔中有烟雾冒出。再次使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就立即燃烧起来。下列说法正确的是（　　） A．火折子中的硫磺、磷均为可燃物，燃烧时发生了分解反应 B．小孔中冒出的烟雾主要成分是二氧化硫 C．对准小孔a和小孔b可使少量空气进入，防止可燃物彻底熄灭 D．打开竹筒帽对着火星吹，是为了使温度达到可燃物的着火点 【解答】解：A、硫、磷均具有可燃性，属于可燃物。硫燃烧是硫与氧气反应生成二氧化硫，磷燃烧是磷与氧气反应生成五氧化二磷，这两个反应都是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，而非分解反应（分解反应是一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应），故错误； B、火折子中含有硫、磷、硝酸钾等物质，硫燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化二磷（固体小颗粒）。烟雾是固体小颗粒和气体的混合物，所以小孔中冒出的烟雾主要成分除了二氧化硫，还有五氧化二磷等，并非主要是二氧化硫。故错误。 C、对准小孔a和小孔b，是为了让少量空气进入，使可燃物与氧气接触，维持燃烧，防止可燃物彻底熄灭。故正确。 D、打开竹筒帽对着火星吹，加快了空气流动，能为可燃物燃烧提供更充足的氧气，不是使温度达到可燃物的着火点。故错误。 故选：C。 跟踪训练2 （2025春•杭州月考）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是（　　） A．水沸腾后，水的质量和体积都增大 B．火柴移离B口，与氧气充分接触，从而燃烧 C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃ D．在B处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点 【解答】解：A、分子间有间隔，水沸腾后，水分子的间隔变大，水的质量不变，水的体积增大，故A说法错误。 B、在铜管口水蒸气多，而氧气少，火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，温度达到着火点从而燃烧，故B说法正确。 C、水蒸气从铜管中冒出时温度较高，能使火柴的温度达到着火点，该实验不能说明火柴的着火点一定不超过100℃，故C说法错误。 D、在B处时火柴不燃烧，是因为在铜管口水蒸气多，而氧气少，而不是降低了火柴的着火点，因为着火点是物质本身固有的属性，一般不能改变，故D说法错误。 故选：B。 题型2 灭火与火灾自救 1、破坏燃烧的三个条件之一，就可以达到灭火的目的。 （1）清除可燃物或使可燃物与火源隔离 （2）隔绝空气(或氧气) （3）使可燃物的温度降到着火点以下 促进燃烧:（1）增大氧气的浓度 (氧气的浓度越大燃烧越剧烈) （2）增大可燃物和氧气的接触面积 (接触面积越大燃烧越剧烈) 2、几种常用灭火器 （1）水基型灭火器：用来扑灭因木材、棉布等燃烧引起的失火。 （2）干粉灭火器：除用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。 （3）二氧化碳灭火器：用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火。使用时，手一定要握在钢瓶的木柄上，否则会把手冻伤。 【例2】（2025春•临平区期末）根据化学实验常识，下列事故处理方法错误的是（　　） A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．家用电器着火时，立即用水浇灭 C．森林着火时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 D．实验桌上酒精着火用湿布盖灭 【解答】解：A、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的方法，故正确； B、家用电器着火时，不能用水浇灭，以防触电，故错误； C、扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，利用的是移走可燃物的方法，故正确； D、实验桌上酒精着火用湿布盖灭，利用的是隔绝氧气的方法，故正确； 故选：B。 跟踪训练1 （2023春•西湖区校级期中）下列灭火的措施中不恰当的是①炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是盖上锅盖；②秸秆，柴草着火，最好用嘴吹灭③熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭；④电器着火，应当先切断电源，再用干粉灭火器灭火；⑤汽油着火，应立即用水浇灭；⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用湿的抹布盖灭（　　） A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②③⑤ 【解答】解：灭火的方法有：隔离法、窒息法、冷却法；三着中的任何一种都可以达到灭火的目的。具体用什么方法灭火，由可燃物的性质决定。 ①油锅起火，最佳的灭火措施是盖锅盖，起到隔绝氧气的作用；故①做法恰当； ②桔秆、柴草着火，用水泼使温度降到可燃物的着火点以下，到达灭火，最好用嘴吹灭是错误的；故②做法错误； ③酒精灯的火焰应用灯帽盖灭，用嘴吹易引起酒精灯内燃而发生危险。故③做法不恰当； ④电器着火，最先应当切断电源，防止中电，再用干粉灭火器灭火，隔绝空气；故④做法正确； ⑤汽油着火，不能用水灭，因为汽油的密度比水的小，会浮在水面，水起不到灭火的作用。故⑤做法不恰当； ⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用抹布盖灭。隔绝空气，达到灭火；故⑥做法正确； 故选：D。 跟踪训练2 （2025春•瑞安市期中）打铁花是一项中国传统技艺，艺人表演时在1000多摄氏度的铁花中赤膊上阵而能进退自如，不被烫伤，令人叹为观止。打铁花的主要材料是生铁、焦炭和木屑。生铁被用作主要的金属来源，焦炭则作为燃料，木屑则用来和铁水混合，增加火花的效果。 （1）表演时，高达1600℃至1700℃的铁花会向周围飞溅，一旦不慎落到干草、木材、纸张等易燃物上，极易引发火灾。举办方准备了灭火毯、消防沙等灭火设备，其主要灭火原理是 。 （2）在“打铁花”表演中，当铁水被击打成细小的液滴并抛向空中时，铁水迅速冷却并与空气中的氧气反应。表演结束后，发现地面有很多红棕色和黑色的废渣，请你推测废渣的主要成分是 。 【解答】解：（1）表演时，高达1600℃至1700℃的铁花会向周围飞溅，一旦不慎落到干草、木材、纸张等易燃物上，极易引发火灾。举办方准备了灭火毯、消防沙等灭火设备，其主要灭火原理是隔绝空气（或氧气）； （2）在“打铁花”表演中，当铁水被击打成细小的液滴并抛向空中时，铁水迅速冷却并与空气中的氧气反应。表演结束后，发现地面有很多红棕色和黑色的废渣，红棕色物质是氧化铁，黑色物质是四氧化三铁； 故答案为：（1）隔绝空气（或氧气）； （2）氧化铁和四氧化三铁（Fe2O3和Fe3O4）。 【能力培优练】 1. （2024秋•杭州期末）小科设计了如图所示的装置来探究不同食物所含能量的多少。下列说法不正确的是（　　） A．右侧装置可以为左侧食物燃烧提供氧气 B．该装置密封性更好，实验测量值更准确 C．温度计1的示数比温度计2的示数更低 D．烧杯内的水可以减小外界对实验结果的干扰 【解答】解：A、过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，所以右侧装置可以为左侧食物燃烧提供氧气，A不符合题意。 B、由图可知，该装置密封性更好，实验测量值更准确，B不符合题意。 C、温度计2的示数是烧杯中水的温度，温度计1的示数是燃烧匙附近试管中水的温度，所以温度计1的示数比温度计2的示数更高，C符合题意 D、烧杯内的水可以吸收透过烧杯壁的热量，能够计算出水吸收的热量，可以减小外界对实验结果的干扰，D不符合题意。 故选：C。 2. （2025春•温岭市校级期末）老师在课堂上做了“火焰分割”实验，过程如下：先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因是（　　） A．铁丝网a的作用是隔绝空气或氧气 B．铁丝网b上方没有酒精蒸汽等可燃物 C．铁丝网b可以使其上方温度低于酒精的着火点 D．两张铁丝网可以同时破坏燃烧的三个条件 【解答】解：A、铁丝网a不能隔绝空气或氧气，故不符合题意； B、酒精燃烧过程中，有部分酒精变为酒精蒸汽，酒精蒸气上升到铁丝网上方，所以铁丝网b上方有酒精蒸气等可燃物，故不符合题意； C、铁丝的导热性很好，当火焰遇到铁网后，热量迅速被铁丝所散失，铁丝散热，使铁网上方温度下降至酒精蒸气的着火点以下，即其上方温度没有达到可燃物的着火点，所以铁丝网上方火焰熄灭，即铁丝网上方没有火焰，故符合题意； D、结合前面分析可知，两张铁丝网只是降低了可燃物的温度至着火点以下，并没有破坏其它条件，故不符合题意。 故选：C。 3. （2025春•温州期末）中国航天员在梦天实验舱进行太空授课，与地面师生同步进行蜡烛燃烧的对比实验。两地蜡烛火焰形态如图所示。根据火焰形态，可推测太空舱中（　　） A．氧气的浓度大 B．蜡烛的温度高 C．气体的对流弱 D．蜡烛着火点低 【解答】解：A、太空舱内氧气浓度与地面类似，能保障蜡烛燃烧，不是火焰形态差异的原因，故A错误； B、蜡烛温度高不是太空舱与地面火焰形态不同的关键，故B错； C、太空舱处于微重力环境，气体对流弱，火焰因热对流受限呈球形，地面重力下热空气上升、冷空气补充，火焰呈细长形，故C正确； D、蜡烛着火点是固有属性，太空和地面相同，不是火焰形态不同的原因，故D错误； 故选：C。 4. （2025•浙江模拟）火折子被称为古代打火机（如图所示）。它是将硫磺、草纸、硝酸钾等制成燃芯，点燃后吹成暗火置于竹筒中，使用时只需要打开竹筒帽轻轻一吹就可复燃。下列关于火折子的说法正确的是（　　） A．火折子内的硫磺属于可燃物，草纸属于助燃剂 B．将火折子密封保存更有利于燃芯的火种保存 C．火折子燃芯中加入的硝酸钾受热分解后可以产生氧气 D．吹气后火折子复燃是因为吹气降低了可燃物的着火点 【解答】解：A、硫磺、草纸都能燃烧，都属于可燃物，故错误； B、“火折子”保存火种时需要少量氧气让少部分可燃物维持燃烧状态，因此不能完全密封，故错误； C、硝酸钾受热分解会产生氧气，能支持燃烧，故正确； D、着火点是物质固有属性，不能降低，吹气复燃是因为提供氧气、使温度达着火点，故错误。 故选：C。 5. （2025春•上城区期末）2025年4月8日14时许，云南省曼佑村附近发生草原火情。由于午后阵风增强，火势快速向周边草场蔓延。下列关于火灾的叙述中，不正确的是（　　） A．大风为可燃物燃烧提供了充足的氧气 B．林下堆积的地面植被、干草为燃烧提供了充足的可燃物 C．可燃物燃烧必须由明火引发 D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离 【解答】解：A．风为可燃物燃烧提供了充足的氧气，故说法正确； B．林下堆积的地面植被、干草为燃烧提供了充足的可燃物，故说法正确； C．可燃物只要与氧气接触、温度达到着火点就能燃烧，不一定由明火引发，故说法不正确； D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离，清除可燃物灭火，故说法正确； 故选：C。 6. （2025春•义乌市校级期中）如图，要使石头滚下，山羊必须给石头一个足够“翻越小坡”的能量（E），当石头滚落到谷底时会释放能量，化学反应就如那块石头一样，反应物需要一定的能量才能“翻越小坡”，反应才会发生。若反应中加入催化剂，可降低“翻越小坡”需要的能量，任何化学反应都伴随着能量变化，若反应物的总能量比生成物的总能量高，该反应为放热反应，反之，则为吸热反应，反应中放出或吸收的能量等于反应物总能量与生成物总能量的差值。 （1）图1中，反应物总能量与生成物总能量的差值是 （用代数式表示，下同），反应所需“翻越小坡”的能量是 。 （2）图2中曲线a、b表示同一反应在不同条件下的反应过程，曲线 （填“a”或“b”）表示一定加入了催化剂（催化剂会加快反应的速率）的反应过程。 （3）氢气在氧气中燃烧生成水，水分解为氢气和氧气的反应是 （填“放热”或“吸热”） 【解答】解：（1）由题可知，反应中放出或吸收的能量等于反应物总能量与生成物总能量的差值。在图1中，反应物总能量为E2，生成物总能量为E1，所以反应物总能量与生成物总能量的差值是E2−E1；反应所需“翻越小坡”的能量是指从反应物到最高点所需的能量，即E3−E2；故答案为：E2﹣E1；E＝E3﹣E2； （2）反应中加入催化剂，可降低“翻越小坡”需要的能量，曲线b表示一定加入了催化剂的反应过程；故答案为：b； （3）水分解为氢气和氧气的过程中需要通电，即反应物的总能量比生成物的总能量低，该反应为吸热反应；故答案为：吸热。 7. （2025春•温岭市期中）化学反应过程中常伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。小明通过实验研究氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时的能量变化。将大约20g已研细的氢氧化钡晶体倒入烧杯中，再把烧杯放在事先已洒上少量水的玻璃片上，然后向烧杯内加入大约10g氯化铵晶体，并用玻璃棒迅速搅拌后静置片刻，提起烧杯，发现玻璃片与烧杯底部粘在一起，玻璃片上的水结成了冰（如图所示）。 （1）由实验可知，氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时 热量。 （2）实验过程中，小明闻到了一股刺激性气味，说：“怎么像厕所里的气味？”这是因为反应生成了氨气，化学式为 。 【解答】解：（1）由玻璃片上的水结成了冰说明了氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时吸收热量。 （2）由于氯化铵能与氢氧化钡反应生成了氨气，氨气有刺激性气味。所以，实验过程中，小明闻到了一股刺激性气味，像厕所里的气味，这是因为反应生成了NH3。 故答案为：（1）吸收；（2）NH3。 8. （2024•三台县二模）科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。如图是探究燃烧条件的创新实验，下列有关说法中，错误的是（　　） A．管口小气球的使用体现实验绿色化 B．实验中a、c处的现象说明燃烧需要氧气参与 C．实验中a、b处的现象说明燃烧需要达到可燃物的着火点 D．a处白磷燃着后很快熄灭，原因是管内产生了二氧化碳气体 【解答】解：A、管口小气球能防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，体现实验绿色化，故选项说法正确 B、实验中a、c处的现象分别是白磷燃烧、白磷不能燃烧，a处的白磷能与氧气接触，说明燃烧需要氧气参与，故选项说法正确。 C、实验中a、b处的现象分别是白磷燃烧、红磷不能燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，故选项说法正确。 D、a处白磷燃着后很快熄灭，白磷燃烧生成五氧化二磷，没有二氧化碳生成，很快熄灭是因为氧气被耗尽，故选项说法错误。 故选：D。 9. （2024春•拱墅区校级期中）燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件： （1）如图一进行实验，观察实验现象。水中白磷不能燃烧是因为 。 （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。 （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 。 （4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是 。 【解答】解：（1）如图一进行实验，观察实验现象，红磷不能燃烧是因为温度没有达到着火点，水中白磷不能燃烧是因为没有与氧气接触； （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是反应在密封装置中进行，更环保； （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气，是因为氧气能够支持燃烧； （4）可燃物燃烧需要跟氧气接触和温度达到着火点，过氧化钠遇到水生成O2，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是：滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点。 10. （2024春•滨江区校级期末）我们在实验中发现一个有趣的现象：火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在下，火柴就能继续燃烧；如果将火柴直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧。请你用所学知识解释上述两种现象。 【解答】解：火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在下，火柴就能继续燃烧，是因为燃烧的部分能对未燃烧部分进行预热使温度达到着火点，火柴就容易继续燃烧。 如果将火柴直立，使火焰在上，下面火柴没达到火柴燃烧所需的最低温度，不易继续燃烧。 故答案为： 将火柴直立，使火焰在下，燃烧的部分能对未燃烧部分进行预热使温度达到着火点；将火柴直立，使火焰在上，下面火柴没达到火柴燃烧所需的最低温度，不易继续燃烧。 11. （2024•宁波模拟）微波炉几乎可以加热所有食物，但不建议直接加热一根生辣椒，否则你会收获一枚燃烧弹加一瓶防狼喷雾，攻击对象是你和你的微波炉。 材料一：微波炉能够通过微波使食物内水分子振动，使食物温度上升，食物放进微波炉的时间过长会变干燥，甚至碳化。 材料二：有些食物（如葡萄、豆角、辣椒等）在微波频率下会产生同频共振，微波炉的电磁波能量因此累积起来，产生高温等离子体——也就是电火花。 材料三：辣椒之所以辣，是因为里面有辣椒素。这种物质会让我们的皮肤和黏膜有被烧、被磨破的感觉。当辣椒被加热后，汽化的水分子会带着辣椒素一起，在微波炉内积累。 解释：微波炉加热辣椒为何会燃烧以及打开加热辣椒的微波炉为什么会使人呼吸困难。 【解答】解：微波炉加热辣椒时，其中水分子振动，使其温度上升，时间过长会使其变干燥，甚至碳化。甚至产生同频共振，微波炉的电磁波能量因此累积起来，产生高温等离子体——也就是电火花，发生燃烧。当辣椒被加热后，汽化的水分子会带着辣椒素一起，在微波炉内积累，所以，打开加热辣椒的微波炉水会使人呼吸困难。 12. （2023春•西湖区校级期中）纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧（与普通铁在氧气中燃烧相似），如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是（　　） A．纳米铁粉与铁的化学性质相同 B．水可防止生成物溅落炸裂瓶底 C．激光手电照射起到了点燃的作用 D．铁粉开始燃烧气球体积立即变小 【解答】解：A、纳米铁粉与铁都是由铁原子构成的，化学性质相同，故A正确； B、铁燃烧会产生高温熔融物，水可防止生成物溅落炸裂瓶底，故B正确； C、激光手电照射使光能转化为热能，激光手电照射起到了点燃的作用，故C正确； D、铁燃烧会放出大量的热，气球开始会膨胀，又消耗锥形瓶的氧气，使瓶内压强小于外界压强，故气球反应结束后会变瘪，故D错误。 故选：D。 13. （2023春•宁波期中）有一种奇妙的蜡烛，其烛芯由普通构线、金属粉末X和石蜡组成，用传感器测出其三层火焰的温度（如图），检测其焰心主要成分为石蜡蒸气，观察发现：当蜡烛燃烧时，X并不燃烧；吹灭蜡烛瞬间，未冷却的X立即燃烧，重新引燃蜡烛。根据以上现象，金属X的着火点最有可能是（　　） A．400℃ B．280℃ C．150℃ D．20℃ 【解答】解：吹灭蜡烛瞬间，未冷却的X立即燃烧，焰心温度约为250℃，说明X的着火点不高于250℃，烛芯在20℃时不能燃烧，说明X的着火点在20℃以上，则金属X的着火点最有可能是150℃。 故选：C。 14. （2023春•瓯海区月考）今年四月四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾，火灾致30人亡，让人深痛，也应让人重视。下列有关燃烧与灭火有关的说法正确的是（　　） A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物 B．森林失火，消防队员用水扑灭是因为水可以降低可燃物的着火点 C．还有些在火灾区域没有燃烧树，是因为这些树不是可燃物 D．如森林大火第一时间应冲上去灭火 【解答】解：A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物而灭火，故正确； B．用水能够灭火，是因为水蒸发时吸收热量，能使温度降低到可燃物的着火点以下，而不是降低可燃物的着火点，故不正确； C．还有些在火灾区域没有燃烧树，不是因为这些树不是可燃物，而是因为温度没有达到这些树的着火点，故不正确； D．如森林大火第一时间报警，然后根据实际情况采用合适、安全的灭火措施，故不正确。 故选：A。 【链接中考】 15. （2023•温州）如图为某学校开展的逃生演习画面，同学们用湿毛巾捂住口鼻有序跑向操场。据图可知，此次演习针对的是（　　） A．寒潮 B．火灾 C．台风 D．泥石流 【解答】解：如图为某学校开展的逃生演习画面，同学们用湿毛巾捂住口鼻有序跑向操场。据图可知，此次演习针对的是火灾，发生火灾后，会产生浓烟。 故选：B。 16. （2022•温州）在“烹饪与营养”实践活动中（如图），灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，这是因为（　　） A．灶内的木材变更多 B．木材的着火点降低 C．木材接触更多空气 D．木材的导热性变强 【解答】解：某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，是因为增大了木材与氧气的接触面积，能使木材充分燃烧。可燃物的着火点一般是不变的，不能降低木材的着火点。 故选：C。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $