精品解析：广西钦州市第四中学2025-2026学年高三上学期第二十九周考试历史试卷

广西钦州市第四中学2026届高三年级上学期第二十九周考试历史试卷 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上， 2.四答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 一、单选题（共16小题，每小题3分，共48分） 1. 14世纪以来，日本幕府作为全国武士的司令部，既是全国最大的军营，又是武家政权的首脑机构；守护大名作为仅次于将军的军事首领和地方军政长官，由于麾下武士的增多，其“武士馆”的规模也越来越大，据此判断，当时（ ） A. 封建主从关系已渐趋松散 B. 土地所有权的归属混乱 C. 武士道精神成为社会主流 D. 中央集权统治面临挑战 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，14世纪以来，日本幕府掌控着军事和政治大权。守护大名作为地方军政长官，随着麾下武士增多，“武士馆”规模扩大，地方有了相对独立军事和政治力量，中央难以像以往那样有效地对地方进行管理和调配，这表明中央集权统治面临挑战，D项正确；守护大名麾下武士增多，在一定程度上说明武士对守护大名的依附关系的加强，他们为了获得庇护和利益而聚集在守护大名周围，排除A项；材料没有涉及土地界限模糊或用途与权属不匹配等相关信息，排除B项；材料未提及具体的武士道精神，如武士道精神的内涵、表现形式、在社会中的传播和影响等，排除C项。故选D项。 2. 阿拉伯阿拔斯王朝早期，政府把田赋的最高额从收获量的1/2改为2/5，并且禁止向农民额外征税。同时水稻、高粱、甘蔗、棉花、西瓜等大批农作物新品种逐渐被引入帝国，并在国内各个地方普及。据此可推知，当时（ ） A. 制度创新推动了农业的发展 B. 商业发展具备良好物质基础 C. 农业生产技术得到显著提高 D. 社会阶级矛盾得到有效调节 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，阿拔斯王朝降低田赋、规范税收的政策提高了农民生产积极性，而广泛引入并普及水稻、棉花、甘蔗等新作物，则极大地丰富了农产品的种类与产量，特别是增加了可用于市场交易的经济作物。这为国内手工业提供了充足原料，也为国内外贸易提供了丰富的商品，从而为帝国商业的繁荣奠定了坚实的物质基础，B项正确；降低赋税和规范征收确实可视为“制度创新”，并确实推动了农业发展。但这只是对材料前半部分的直接重述或概括，不符合材料主旨，排除A项；材料只提及“引入新品种”，这属于“作物引进”或“种植结构变化”，并未涉及耕作工具、灌溉技术、种植方法等生产技术本身的“显著提高”，排除C项；仅靠单一税收政策难以“有效调节”社会阶级矛盾，且材料未提供任何关于矛盾缓和的社会证据，排除D项。故选B项。 3. 有学者认为“在阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的黑暗时代。那时的西欧，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存。然而，阿拉伯学者却通过翻译，将大量希腊学术典籍保存下来，并把这些著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层＇，点燃了欧洲智慧的火种”。材料表明阿拉伯帝国在世界文明发展中的作用是（ ） A. 延续文化，奠定近代西方文明 B. 传播新知，推动启蒙运动兴起 C. 沟通东西，促进西欧文化发展 D. 传承文化，促进新思想的萌发 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，阿拉伯帝国在古代希腊罗马文化遭到破坏的时候，通过翻译等方式保存了希腊的学术著作，进而传回欧洲，欧洲借助这些被保留的文化重新获得文化上的光明，促进欧洲文艺复兴等事件的出现，这体现的是阿拉伯帝国对欧洲文化的保存传承功能，D项正确；根据材料及所学可知，奠定近代西方文明的是古代希腊罗马文化，而阿拉伯帝国对世界文明的作用更多的是保存传承，并非延续，排除A项；根据材料可知，阿拉伯传回欧洲的文化是更早期的古代希腊罗马文化，并非“新知”，且结合所学，点燃智慧的火种应该是“文艺复兴”而不是“启蒙运动”，排除B项；根据材料可知，阿拉伯传播到欧洲的文化是古代希腊罗马的文化，属于西方文明，体现不出沟通东西，结合所学，阿拉伯人将印度数字或者中国四大发明的技术传播到欧洲，体现的是其沟通东西的作用，排除C项。故选D项。 4. 美国历史学家希提在《阿拉伯通史》中写道：“在8世纪中叶到13世纪初这一时期，阿拉伯语是有关所有学科（从哲学到植物学）的科学研究工具……甚至许多非阿拉伯人的学者，也用阿拉伯语写作。当西欧几乎完全不知道希腊思想和科学之时，穆斯林正在钻研亚里士多德、盖伦和托勒密的著作。”据此可知，阿拉伯人（ ） A. 比西欧人更重视知识学习 B. 继续推进“希腊化时代” C. 为欧洲保存了古希腊遗产 D. 成为东西方文化交流桥梁 【答案】C 【解析】 【详解】材料中阿拉伯学者系统性地翻译、研究并使用希腊的学术成果，并以阿拉伯语为载体进行传播和再创造，使更多希腊文化得以保存和流传下来，C项正确；材料无法体现阿拉伯疆域辽阔和统治者对知识推广的重视，排除A项；“希腊化时代”指从公元前334年波斯帝国灭亡到公元前30年罗马征服托勒密王朝为止，与材料时间不符，排除B项；材料没有涉及东西方文化交流，排除D项。 5. 《一千零一夜》是阿拉伯世界最具代表性的文学作品，其中许多故事来自于印度、埃及、波斯和两河流域等地。这说明阿拉伯人（ ） A. 融合东西方文化 B. 促进西欧文化发展 C. 进行大规模扩张 D. 控制着东西方贸易 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料信息，并结合所学知识可知，《一千零一夜》的故事素材来自印度、埃及、波斯及两河流域等地，这些地区分属不同文化区域，体现了阿拉伯对东西方多元文化的吸收与融合，符合题意，A项正确；题干仅体现《一千零一夜》的素材来源，未涉及对西欧文化的影响，排除B项；文化素材的多元性并非仅仅依靠军事扩张，阿拉伯帝国地处东西方文化交流的枢纽位置，通过贸易、征服、文化交流等方式吸收了周边地区的文化成果，排除C项；“控制着东西方贸易”需要体现阿拉伯在贸易中的主导地位（如垄断商路、掌握贸易规则等），但题干未涉及任何与贸易相关的信息（如贸易路线、商品流通、商业地位等），排除D项。故选A项。 6. 下图为《文明的历程》一书目录节选，这两章分别叙述的是（ ） 第八章 用罗马名、讲希腊语的文明 第九章 沙漠与驼峰托起的文明 A. 亚历山大帝国 古埃及 B. 拜占庭 阿拉伯 C. 巴比伦王国 亚述帝国 D. 赫梯帝国 波斯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，拜占庭帝国（东罗马帝国）以“罗马”为国家名称标识，同时其核心区域（巴尔干、小亚细亚）的通用语言是希腊语，符合“用罗马名、讲希腊语”的特征，第八章叙述的是拜占庭帝国；阿拉伯文明崛起于阿拉伯半岛的沙漠环境，骆驼（驼峰）是其传统交通与生活的核心工具，阿拉伯帝国的扩张与文化传播也依托沙漠-驼队的地理与交通条件，第九章叙述的是阿拉伯文明。B项正确；亚历山大帝国以希腊语为主但无“罗马名”；古埃及文明依托尼罗河而非“沙漠与驼峰”，排除A项；巴比伦王国和亚述帝国，两者均为两河流域文明，与“罗马名、希腊语”“沙漠驼峰”无关，排除C项；赫梯帝国以安纳托利亚为核心，无“罗马名”；波斯帝国依托高原与平原，并非“沙漠与驼峰”主导，排除D项。故选B项。 7. 中世纪阿拉伯商人将伊斯兰教传播到东非、西非、印尼等地，唐代长安、广州穆斯林商人修建清真寺，宋代出现“蕃坊”“蕃学”。这说明（ ） A. 文化传播依赖商业活动 B. 宗教传播推动商业发展 C. 阿拉伯文化具有排他性 D. 商业活动促进文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，中世纪阿拉伯商人在进行商业活动的过程中将伊斯兰教传播到了东非、西非、印尼等地，唐代长安、广州的穆斯林商人也在开展商业活动时修建清真寺，宋代出现的“蕃坊”“蕃学”也与外商的商业活动相关，这些都体现了商业活动在文化交流方面起到了促进作用，D项正确；文化传播的方式有很多种，商业活动只是其中之一，并不是依赖商业活动，排除A项；材料主要强调的是商业活动对文化传播的促进作用，而不是宗教传播对商业发展的推动，排除B项；阿拉伯商人传播伊斯兰教等行为体现的是文化的交流融合，而不是排他性，排除C项。故选D项。 8. 宽德二年（1045年）以后，日本天皇屡次发布庄园整理令，想把名义上不明确的庄园收归国有，却引发大量庄园主将庄园“寄进”给朝廷有权势的大官僚贵族或寺院，有的庄园取得了“不输（赋税）不入（国司进入检查田地）权”。这反映出当时日本（ ） A. 幕府统治遭遇挑战 B. 地方豪强实力式微 C. 封建秩序发生异动 D. 土地兼并态势缓和 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料，庄园整理令的本意是强化中央集权，但结果适得其反，庄园主与权贵、寺院联合，形成以“寄进庄园”为核心的私人领地，削弱了朝廷对土地和税收的直接控制。权贵和寺院凭借政治特权，逐渐成为独立于国司体系的地方权力中心。这一过程标志着原有的律令制（中央集权）向庄园领主制（地方分权）过渡，封建秩序发生结构性变动，C项正确；幕府统治始于1192年镰仓幕府建立，而材料时间为1045年，此时尚未进入幕府时代，排除A项；庄园整理令非但没有削弱地方豪强，反而使其通过与中央权贵的结合巩固了庄园的实际控制权，甚至获得“不输不入”特权，排除B项；“寄进”导致庄园集中到少数权贵和寺院手中，土地兼并实际加剧而非缓和，朝廷的整理令加速了土地向特权阶层集中，排除D项。故选C项。 9. 10世纪时，阿拉伯学者将古希腊欧几里得《几何原本》、亚里士多德《物理学》等著作译为阿拉伯语，同时结合印度天文学数据、中国造纸术改进翻译与抄写技术，形成“阿拉伯学术革新”热潮。材料所述现象表明当时阿拉伯（ ） A. 是重塑古典文明精神内核的基本力量 B. 使本土文化创新发展受到了阻碍 C. 凭借文化整合优势主导世界文明走向 D. 成为东方和西方文化交融的纽带 【答案】D 【解析】 【详解】据材料可知，阿拉伯学者翻译古希腊著作、吸收印度天文学和中国造纸术，体现了对东西方文化的整合与传播，成为东西方文化交融的重要纽带，D项正确；阿拉伯文明虽然融合了东西方多种文明成果，但并非是重塑古典文明精神内核的基本力量，排除A项；学术革新是对本土文化的丰富，而非阻碍，排除B项；材料描述的是文化的交流，无法得出当时阿拉伯凭借文化整合优势主导世界文明走向，排除C项。故选D项。 10. 14世纪初，蒂玛制是奥斯曼帝国重要土地制度和军事制度。朝廷封授蒂玛（采邑），蒂玛持有者参与地方管理，并为帝国提供封建骑兵，且蒂玛不能买卖和转让。由此可知蒂玛制（ ） A. 削弱了奥斯曼帝国中央的权力 B. 适应了奥斯曼对外扩张的需求 C. 继承和发展了西欧的封建制度 D. 抑制了帝国内商品经济的发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，奥斯曼帝国在14世纪初处于扩张阶段，政府通过封授蒂玛，让持有者为帝国提供封建骑兵，可为帝国的对外扩张提供军事力量，同时蒂玛持有者参与地方管理，也有利于帝国对新征服地区的统治，B项正确；蒂玛持有者需履行义务，土地不能世袭或转让，使中央对地方控制较强，蒂玛制实际上加强了中央集权，排除A项；西欧封建制下，采邑可以世袭和转让，而蒂玛不能买卖和转让，是奥斯曼帝国独立发展的制度，并非直接继承西欧封建制，排除C项；材料未直接提及蒂玛制对商品经济的影响，且抑制商品经济并非蒂玛制的主要目的，排除D项。故选B项。 11. 10世纪中期，日本一些大的庄园领主从天皇那里获得“不输不入”特权：既不向中央政府交税，也不让中央政府官吏进入庄园。这反映了当时日本（ ） A. 土地公有名存实亡 B. 封建秩序日趋瓦解 C. 中央集权遭到冲击 D. 幕府统治面临挑战 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“10世纪中期日本大庄园领主获‘不输不入’特权，不向中央交税、拒绝中央官吏进入庄园”结合所学知识可知，“不输不入”特权使大庄园成为独立于中央管控的地方势力范围，中央政府丧失了对庄园的税收权和行政管理权，直接体现出中央对地方的控制能力下降，中央集权体系受到直接冲击，C项正确；日本大化改新后确立土地公有制，10世纪中期庄园领主虽掌控庄园实际管理权，但土地公有在法理上仍未被废除，“名存实亡”的表述不符合史实，排除A项；10世纪中期，日本的封建秩序正处于发展巩固阶段，“不输不入”特权是封建领主势力发展的体现，并非封建秩序瓦解，排除B项；日本最早的镰仓幕府建立于12世纪末，10世纪中期尚未出现幕府统治，不存在“幕府统治面临挑战”的情况，排除D项。故选C项。 12. 在阿拉伯帝国的“百年翻译运动”（8-10世纪）中，学者们系统翻译了希腊的哲学与科学著作，但他们的兴趣并非全盘接纳。例如，他们对希腊的修辞学、诗学和戏剧兴趣不大，而将主要精力集中于哲学、医学、数学等领域。同时，翻译中常融合波斯、印度等地的知识，并创造新的阿拉伯语词汇来表述复杂概念。这一现象最深刻地反映出（ ） A. 阿拉伯帝国对希腊文化的全盘接收 B. 文化的传播融合过程存在复杂性 C. 翻译运动直接导致了欧洲文艺复兴 D. 宗教因素是文化选择的重要标准 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干结合所学知识可知，学者们创造新阿拉伯语词汇以表达复杂概念，是文化吸收过程中的主动转化与再创造，也是多源文明的交汇与整合，且他们对希腊的哲学与科学著作并非是“取其精华去其糟粕”，只依靠自己的兴趣进行选择，反映出文化传播中并非简单复制，体现了传播过程中多重因素交织的复杂性，B项正确；学者们有选择地翻译并非全盘接纳，排除A项；阿拉伯文明的翻译运动只能对文艺复兴产生影响，不能直接导致，排除C项；尽管伊斯兰教世界观为学术活动提供了总体框架，但材料中体现的选择标准（如哲学、医学、数学的优先性）主要反映的是学术、实用和治理的需求，排除D项。故选B项。 13. “倭在韩东南大海中，依山岛为居，凡百余国。自武帝灭朝鲜（公元前108年灭卫氏朝鲜，设汉四郡），使驿通于汉者三十许国，国皆称王，世世传统”。下列各项中，与日本列岛这一局面的改变直接相关的是（ ） A. 秦汉移民 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 明治维新 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“‘自武帝灭朝鲜（公元前108年灭卫氏朝鲜，设汉四郡），使驿通于汉者三十许国，国皆称王，世世传统’”和所学知识可知，“大化改新”是日本学习中国唐朝制度进行的中央集权改革，废除世袭氏族制度，建立律令制国家，直接改变了列岛分裂状态，形成统一政权，B项正确；秦汉时期（公元前3世纪至公元3世纪）有中国移民进入日本，促进了日本文化（如水稻种植、金属工具）的发展，但并未直接改变政治分裂局面，排除A项；“幕府统治”（12世纪后）是军事贵族专政，仍保留天皇名义统治，排除C项；“明治维新”（19世纪）属近代改革，时间不符，排除D项。故选B项。 14. 日本平城京出土的8世纪末的木简记载：“未进调绢三丈，欠庸布五端”，且明确27.6%的口分田三年内弃耕，其中53.4%因租调过重逃亡所致；同时期东大寺藏《农民诉状》亦载，河内国农民控诉国司“倍秤”征粮，“今春贷稻一斛，秋征一斛五斗……屋破釜罄，无以续命”。这些现象反映出当时日本（ ） A. 国家制度设计趋于僵化 B. 政治腐败导致税制崩溃 C. 赋税沉重引发农民起义 D. 原有统治秩序存在危机 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“27.6%的口分田三年内弃耕，其中53.4%因租调过重逃亡所致”“今春贷稻一斛，秋征一斛五斗……屋破釜罄，无以续命”可知，沉重的赋税与盘剥导致农民大量逃亡、土地荒芜，社会矛盾尖锐，表明以班田制和租庸调制为基础的统治秩序已无法稳定运行，社会矛盾激化，统治危机显现，D项正确；材料反映的是班田制在执行中因租税沉重而出现的危机，而非制度设计本身僵化。班田制的设计初衷是为了稳定统治，但执行中的问题属于政策落实层面，而非制度设计层面，排除A项；材料中“倍称”征粮体现了政治腐败，但“税制崩溃”的表述过于绝对。此时班田制和租庸调制虽已出现危机，但尚未完全崩溃，只是面临严重挑战，排除B项；材料仅提到农民逃亡和控诉，并未提及“农民起义”，排除C项。故选D项。 15. 646年正月，孝德天皇在人们庆祝新年的欢乐气氛中颁布了一项包含四个简短条文的法令，这项法令一旦执行就会完全改变日本的政治和经济图景。材料中的法令所引发的日本历史上的重要改革是（ ） A. 大政奉还 B. 明治维新 C. 大化改新 D. 殖产兴业 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，孝德天皇颁布法令所引发的日本历史上的重要改革是大化改新。大化改新在政治和经济等方面进行了一系列的改革，使日本从奴隶社会向封建社会转变，对日本的发展产生了深远影响，C项正确；大政奉还发生在1867年，是江户时代末期幕府将政权归还天皇的事件，与646年无关，排除A项；明治维新发生在1868年，是近代日本的改革，时间不符，排除B项；殖产兴业是明治维新的经济政策之一，并非646年的改革，排除D项。故选C项。 16. 1583年日本丰臣秀吉推行“太阁检地”，废除在地领主土地所有权，实现农民直接接受各藩大名的支配，由此确立了将军对全国土地和人口的掌控。这一做法（ ） A. 促进了封建庄园经济发展 B. 加强了幕藩体制的经济基础 C. 导致了农业生产效率下降 D. 削减了中央政府的财政收入 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息及所学知识可知，丰臣秀吉推行“太阁检地”废除在地领主土地所有权，使农民直接受各藩大名支配，强化了将军对全国土地和人口的掌控，夯实了幕藩体制的经济根基，B项正确；该举措废除了旧的领主土地所有制，瓦解了封建庄园经济而非促进其发展，排除A项；检地政策明确土地权属，有利于调动农民生产积极性，不会导致农业生产效率下降，排除C项；将军掌控土地和人口后，能够更稳定地收取赋税，有利于增加中央政府财政收入，排除D项。故选B项。 二、综合题（共4小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求 材料一 奥斯曼帝国基本上以法国法典为蓝本制定各种法律。修订的刑法于1851年公布，这些做法冲破了过去的习惯做法……破除了只有伊斯兰教法典才是真主赐予的唯一法律的观念，实行双重制：既保留伊斯兰教法典，又制定各种为现实生活所必需的法律；破除只有法典官和法官才是唯一有权处理穆斯林法律相关事务的执法人员的观念，另行设立非宗教法庭，设置司法人员，并成立民法刑法的混合法庭；破除穆斯林与非穆斯林不能平等的旧观念，确定奥斯曼臣民在法律面前一律平等的观念。60年代以后各项法令的每次修订使各类法典更接近于西方法典，从而更接近西方的法制文明。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 明治政府于1871年设立司法省，统一司法权；1875年颁布《大审院各级法院职制章程》，确立“司法独立”原则。1880年参照德国《刑法典》制定《刑法》，1890年仿照法国《民法典》颁布《民法典》，同时保留部分日本传统习惯法内容。法律改革过程中，明确“臣民在法律面前一律平等”，废除封建等级特权，但也规定“皇族不在臣民之列”，保留了天皇的特殊地位。 ——摘编自王芸《日本明治维新法制改革研究》 （1）根据材料并结合所学知识，概括奥斯曼帝国与日本法律改革的异同。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对法律变革与社会发展关系认识。 【答案】（1）同：借鉴西方模式；突破传统桎梏；强调法律平等；服务社会转型；推动司法世俗化；保留传统权威。异：改革深度不同：奥斯曼法律改革一定程度上突破宗教法垄断，但仍保留双重制；日本则更全面地建立近代法律体系，司法独立原则更明确。政治目标不同：奥斯曼改革旨在维护帝国统治，现代化程度有限；日本通过法律改革巩固明治维新成果，服务于资本主义发展和君主立宪制确立。 （2）认识：法律适应社会发展需求；法律推动社会文明进步；法律受制于社会发展状况；法律变革既是社会发展的产物，又反作用于社会进程，其成效受制于经济基础与统治阶层的局限性。 【解析】 【小问1详解】 同：由材料“奥斯曼帝国基本上以法国法典为蓝本制定各种法律。”“1880年参照德国《刑法典》制定《刑法》”可得出借鉴西方模式；由材料“这些做法冲破了过去的习惯做法”“臣民在法律面前一律平等”可得出突破传统桎梏；由材料“确定奥斯曼臣民在法律面前一律平等的观念”“臣民在法律面前一律平等”可得出强调法律平等；由材料“废除封建等级特权”及所学可得出服务社会转型；由材料“破除了只有伊斯兰教法典才是真主赐予的唯一法律的观念，实行双重制”“司法独立”可得出推动司法世俗化；由材料“保留了天皇的特殊地位”可得出保留传统权威。异：改革深度不同：由材料“实行双重制：既保留伊斯兰教法典，又制定各种为现实生活所必需的法律”可得出奥斯曼法律改革一定程度上突破宗教法垄断，但仍保留双重制；由材料“明治政府于1871年设立司法省，统一司法权；1875年颁布《大审院各级法院职制章程》，确立‘司法独立’原则。”可得出日本则更全面地建立近代法律体系，司法独立原则更明确。政治目标不同：由材料“奥斯曼帝国基本上以法国法典为蓝本制定各种法律。”“60年代以后各项法令的每次修订使各类法典更接近于西方法典，从而更接近西方的法制文明。”及所学可得出奥斯曼改革旨在维护帝国统治，现代化程度有限；由材料“明治政府于1871年设立司法省，统一司法权”“废除封建等级特权”及所学可得出日本通过法律改革巩固明治维新成果，服务于资本主义发展和君主立宪制确立。 【小问2详解】 认识：由材料“这些做法冲破了过去的习惯做法……破除了只有伊斯兰教法典才是真主赐予的唯一法律的观念”及所学可得出法律适应社会发展需求；由材料“确定奥斯曼臣民在法律面前一律平等的观念”及所学可得出法律推动社会文明进步；由材料“1890年仿照法国《民法典》颁布《民法典》，同时保留部分日本传统习惯法内容。”及所学可得出法律受制于社会发展状况；结合唯物史观的内容可知，法律变革既是社会发展的产物，又反作用于社会进程，其成效受制于经济基础与统治阶层的局限性。 18. [古代世界的帝国，阅读材料，完成下列要求。 材料一 罗马帝国的扩张，从西班牙到叙利亚，从英国到埃及，整个地中海世界被统一在一个政治实体之下，这在人类历史上是前所未有的。罗马通过强大的军事力量、灵活的政治制度以及高度发达的法律体系，维护了帝国的长期统治，并促进了帝国内部不同文化、不同民族之间的交流与融合，罗马法成为后世西方法律体系的基础。拉丁语成为欧洲学术与宗教的共同语言，罗马的建筑、道路、城市规划等成就，至今仍在欧洲各地留下深刻印记。 几乎在同一时期，阿拉伯帝国在东方迅速崛起。7世纪，阿拉伯人开始大规模对外扩张，到8世纪中叶，建立起地跨亚、非、欧三大洲的帝国。阿拉伯帝国不仅通过军事征服扩大了疆域，更重要的是，它通过伊斯兰教统一了意识形态，通过阿拉伯语传播了文化，通过翻译运动保存并传播了古希腊、罗马、波斯、印度等文明成果。巴格达、科尔多瓦等城市成为当时世界重要的文化与学术中心，阿拉伯人在数学、天文学、医学、哲学等领域取得了卓越成就，对欧洲文艺复兴产生了深远影响。 ——摘编自《世界史·古代卷》（高等教育出版社，2023年版） （1）根据材料并结合所学知识，概括两大帝国的共同特点。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对“帝国扩张与文明交流之间关系”的理解。 【答案】（1）共同特点：政治制度方面：二者都建立了疆域辽阔、地跨多洲的大帝国，形成了较为完备的中央集权体制；均通过行省制度或类似制度（如罗马的行省总督、阿拉伯帝国的行省和军区）加强对地方的控制。 文化整合方式方面：均通过统一的语言（拉丁语、阿拉伯语）和宗教（罗马多神教、基督教；伊斯兰教）促进文化认同。 历史影响方面：两大帝国都促进了不同文明之间的交流融合，推动了经济、文化、科技的发展；都对后世产生了深远影响——罗马法、拉丁语、城市规划、基督教对西方文明影响深远，阿拉伯帝国在数学、天文学、医学、哲学等领域的成就对欧洲文艺复兴起到了重要的桥梁作用。 （2） 理解：文明交往的形式包括武力扩张与和平商贸文化往来等多种形式，和平的商贸文化往来在文明交流中发挥了更为重要的作用。帝国扩张往往伴随着军事征服和政治统治，但客观上也为不同文明之间的交流创造了条件。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题、特点题。时空是古代世界。根据材料“罗马帝国的扩张，从西班牙到叙利亚，从英国到埃及，整个地中海世界被统一在一个政治实体之下”与“到8世纪中叶，建立起地跨亚、非、欧三大洲的帝国”结合所学从中央制度角度分析可知，二者都建立了疆域辽阔、地跨多洲的大帝国，形成了较为完备的中央集权体制；根据材料“整个地中海世界被统一在一个政治实体之下，这在人类历史上是前所未有的”与“建立起地跨亚、非、欧三大洲的帝国”结合所学从地方制度角度分析可知，均通过行省制度或类似制度（如罗马的行省总督、阿拉伯帝国的行省和军区）加强对地方的控制。根据材料“拉丁语成为欧洲学术与宗教的共同语言，罗马的建筑、道路、城市规划等成就”与材料“它通过伊斯兰教统一了意识形态，通过阿拉伯语传播了文化”结合所学从文化语言的角度分析可知，均通过统一的语言（拉丁语、阿拉伯语）和宗教（罗马多神教、基督教；伊斯兰教）促进文化认同。根据材料“并促进了帝国内部不同文化、不同民族之间的交流与融合”与材料“阿拉伯人在数学、天文学、医学、哲学等领域取得了卓越成就”结合文化交流的角度分析可知，两大帝国都促进了不同文明之间的交流融合，推动了经济、文化、科技的发展；根据材料“拉丁语成为欧洲学术与宗教的共同语言，罗马的建筑、道路、城市规划等成就，至今仍在欧洲各地留下深刻印记”结合所学古罗马的文化成就从后世影响的角度分析可知，都对后世产生了深远影响：罗马法、拉丁语、城市规划、基督教对西方文明影响深远；根据材料“阿拉伯人在数学、天文学、医学、哲学等领域取得了卓越成就，对欧洲文艺复兴产生了深远影响。结合所学从阿拉伯文化的成就从后世影响的角度分析可知，阿拉伯帝国在数学、天文学、医学、哲学等领域的成就对欧洲文艺复兴起到了重要的桥梁作用。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是古代世界。根据材料一“罗马通过强大的军事力量、灵活的政治制度以及高度发达的法律体系，维护了帝国的长期统治，并促进了帝国内部不同文化、不同民族之间的交流与融合”可知，帝国扩张往往伴随着军事征服和政治统治，但客观上也为不同文明之间的交流创造了条件；根据材料一“阿拉伯帝国不仅通过军事征服扩大了疆域，更重要的是，它通过伊斯兰教统一了意识形态，通过阿拉伯语传播了文化，通过翻译运动保存并传播了古希腊、罗马、波斯、印度等文明成果”可知，文明交往的形式包括武力扩张与和平商贸文化往来等多种形式；根据材料一整体内容并结合所学知识，帝国扩张虽推动文明交流，但和平的商贸、文化和学术往来更可持续且影响深远，如丝绸之路的贸易和翻译运动，由此可得出，和平的商贸文化往来在文明交流中发挥了更为重要的作用。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 阿拉伯帝国时期，阿拉伯商人借助红海航线，将阿拉伯半岛南部的乳香、没药，也门摩卡港的咖啡，波斯湾的珍珠等商品运往地中海沿岸及印度洋地区，同时从印度进口造船材料，从东非获取红木和铁块，再转销至帝国各地。每年来自东南亚、非洲的穆斯林通过红海前往麦加朝觐，吉达作为红海沿岸前往麦加的必经之地，因大量朝觐者的到来逐渐发展为商业城市。阿拉伯航海家在红海通过观测星宿确定方位，伊本·马吉德在著作中详细介绍了28星宿的位置及用途，为红海航行提供了精准的导航支持。 ——摘编自陈静《公元15—17世纪的阿拉伯人航海活动研究》 材料二 1839年，英国以“打击海盗”为名占领也门亚丁，将其改造为红海最核心的海军基地。此后，英国逐步控制红海沿岸关键节点，并进行港口建设及航道整治。面对红海沿岸复杂局势，英国通过与部落首领签订“保护条约”，保留当地传统统治结构以降低反抗风险；在非洲之角，则扶持埃塞俄比亚等政权制衡索马里部落。19世纪末，英国与法国签订协议，明确法国不得染指红海东部（今也门），换取英国承认法国在非洲西北部的权益；与意大利约定，以厄立特里亚为界划分势力范围。 材料三 1956年苏伊士运河危机后，美国与沙特签订《共同防御协定》，在红海西岸设情报站；苏联则于1958年向埃及提供米格战斗机等武器，派遣3000名军事顾问。1967年南也门独立后成立亲苏政权，与亲美的北也门对峙。1977年，埃塞俄比亚与索马里爆发奥加登战争，苏联向埃塞俄比亚空运400辆坦克并派遣1.5万古巴军队，美国援助索马里1亿美元。20世纪80年代苏联战略收缩后，美国强化与沙特、埃及及同盟，1983年获得索马里柏培拉港使用权。 ——材料二、三据[埃及]加尔吉斯著《红海国际角逐中的通道》等整理 （1）根据材料一，概括红海对阿拉伯帝国航海与商贸活动的价值。 （2）根据材料二，指出英国殖民红海地区的主要手段，并结合所学知识，对其进行简要评价。 （3）综合上述三则材料，谈谈你对红海地区历史演变的认识。 【答案】（1）价值：是连接地中海与印度洋的关键水域；宗教相关商贸价值；是中转贸易通道；具有贸易枢纽价值；航海技术发展价值。（答出其中2点即可） （2）主要手段：军事控制，以据点网络垄断航道安全；分而治之，间接统治；与其他列强划分势力范围；修筑苏伊士运河，实行经济控制。（答出其中2点即可） 简要评价：客观上为红海地区的基础设施奠定基础；间接统治埋下部落矛盾与民族仇恨的隐患；有助于维护英国殖民体系，推动资本主义世界殖民体系的最终形成；经济掠夺导致地区发展失衡。（答出其中2点即可） （3）认识：红海地区的历史演变与全球政治、经济格局的变化紧密相关，其战略地位随着时代发展不断凸显；不同历史时期，主导红海地区发展的力量不同，从古代世界帝国，到近代殖民国家，再到现代大国，体现了不同历史阶段的时代特征；其历史演变是世界历史发展的一个缩影。（答出其中2点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。古代阿拉伯帝国。价值：据材料一“阿拉伯商人借助红海航线，将阿拉伯半岛南部的乳香、没香……运往地中海沿岸及印度洋地区”可得出，红海是连接地中海与印度洋的关键水域；据材料一“吉达作为红海沿岸前往麦加的必经之地，因大量朝觐者的到来逐渐发展为商业城市”可得出，红海具有宗教相关商贸价值；据材料一“从印度进口造船材料，从东非获取红木和铁块，再转销至帝国各地”可得出，红海是中转贸易通道，具有贸易枢纽价值；结合所学知识可得出，红海对航海技术发展具有重要价值。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题。时空是近代英国。主要手段：据材料二“英国以‘打击海盗’为名占领也门亚丁，将其改造为红海最核心的海军基地”可得出，军事控制，以据点网络垄断航道安全；据材料二“通过与部落首领签订‘保护条约’，保留当地传统统治结构以降低反抗风险”可得出，英国采取分而治之的间接统治策略；据材料二“与法国签订协议，明确法国不得染指红海东部（今也门），换取英国承认法国在非洲西北部的权益；与意大利约定，以厄立特里亚为界划分势力范围”可得出，英国与其他列强划分势力范围；结合所学知识可得出，英国通过修筑苏伊士运河，实行经济控制。 简要评价：据材料二“控制红海沿岸关键节点，并进行港口建设及航道整治”并结合所学知识可得出，英国殖民活动客观上为红海地区的基础设施奠定基础；据材料二“保留当地传统统治结构以降低反抗风险”并结合所学知识可得出，间接统治埋下部落矛盾与民族仇恨的隐患；结合所学资本主义世界殖民体系形成的史实可得出，有助于维护英国殖民体系，推动资本主义世界殖民体系的最终形成，但经济掠夺导致地区发展失衡。 小问3详解】 本题是认识题。时空是当代世界。认识：据材料一“阿拉伯帝国的商贸活动”、材料二“英国殖民手段”、材料三美苏“冷战对峙”可得出，红海地区的历史演变与全球政治、经济格局的变化紧密相关，其战略地位随着时代发展不断凸显；根据三则材料中主导力量的变化（阿拉伯商人→英国→美苏）可得出，不同时期主导力量体现时代特征；综合材料中贸易交流与冲突案例可得出，红海历史演变是世界历史发展的一个缩影。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪阿拉伯著名的历史学家伊本·赫勒顿在他的《历史绪论》中说：“阿拉伯人天性近于文化，能从所交往的民族中吸取益处。”……阿拉伯帝国时期，各种不同民族的文明进行了深入的交流与融合……阿拉伯地区是地中海各国与远东交通的枢纽，它的历史在很大程度上取决于东西贸易的变化。 ——摘编自张志忠《“百年翻译运动”及其贡献》 材料二 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 （1）根据材料一并结合所学的具体史实，概括阿拉伯文化将不同文明“深入的交流与融合”的表现。 （2）根据材料二，分别归纳隋唐以前和隋唐时期，中日交流在形式上和主要内容上的变化。 （3）综合以上材料，你能得到怎样的启示？ 【答案】（1）表现：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，继承和融合了东西方的文化遗产。如：《一千零一夜》或《天方夜谭》：中国的造纸术、指南针，印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化、科技与军事的发展；瓷器、丝绸、茶叶、香料等传入欧洲，丰富了欧洲人的物质生活和精神生活。 （2）形式上：隋唐以前主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，隋唐时期互派使节来往；内容上：隋唐以前中国向日本传播生产工具和技术，隋唐时期以日本学习中国制度文化为主。 （3）世界文明具有多元性和包容性；文明在交流中发展，在创新中进步；封闭导致落后，开放促进发展；闭关锁国导致落后挨打；开放促进国家繁荣富强。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是中世纪的阿拉伯帝国。据材料“阿拉伯人天性近于文化，能从所交往的民族中吸取益处。”“阿拉伯地区是地中海各国与远东交通的枢纽，它的历史在很大程度上取决于东西贸易的变化。”及所学得出阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，继承和融合了东西方的文化遗产。例如：《一千零一夜》或《天方夜谭》：中国的造纸术、指南针，印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化、科技与军事的发展；瓷器、丝绸、茶叶、香料等传入欧洲，丰富了欧洲人的物质生活和精神生活。 【小问2详解】 本题是对比题。时空是隋唐时期的中国。据材料“帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化”可得出形式上：隋唐以前主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，隋唐时期互派使节来往；据材料“交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面”可得出内容上：隋唐以前中国向日本传播生产工具和技术，隋唐时期以日本学习中国制度文化为主。 【小问3详解】 本题是启示题。时空是古代世界。据材料“阿拉伯帝国时期，各种不同民族的文明进行了深入的交流与融合”可得出世界文明具有多元性和包容性；据材料“隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。”可得出明在交流中发展，在创新中进步；结合所学知识，还可以从封闭导致落后，开放促进发展；闭关锁国导致落后挨打；开放促进国家繁荣富强等方面说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西钦州市第四中学2026届高三年级上学期第二十九周考试历史试卷 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上， 2.四答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 一、单选题（共16小题，每小题3分，共48分） 1. 14世纪以来，日本幕府作为全国武士的司令部，既是全国最大的军营，又是武家政权的首脑机构；守护大名作为仅次于将军的军事首领和地方军政长官，由于麾下武士的增多，其“武士馆”的规模也越来越大，据此判断，当时（ ） A. 封建主从关系已渐趋松散 B. 土地所有权的归属混乱 C. 武士道精神成为社会主流 D. 中央集权统治面临挑战 2. 阿拉伯阿拔斯王朝早期，政府把田赋的最高额从收获量的1/2改为2/5，并且禁止向农民额外征税。同时水稻、高粱、甘蔗、棉花、西瓜等大批农作物新品种逐渐被引入帝国，并在国内各个地方普及。据此可推知，当时（ ） A. 制度创新推动了农业的发展 B. 商业发展具备良好物质基础 C. 农业生产技术得到显著提高 D. 社会阶级矛盾得到有效调节 3. 有学者认为“在阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的黑暗时代。那时的西欧，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存。然而，阿拉伯学者却通过翻译，将大量希腊学术典籍保存下来，并把这些著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层＇，点燃了欧洲智慧的火种”。材料表明阿拉伯帝国在世界文明发展中的作用是（ ） A 延续文化，奠定近代西方文明 B. 传播新知，推动启蒙运动兴起 C. 沟通东西，促进西欧文化发展 D. 传承文化，促进新思想的萌发 4. 美国历史学家希提在《阿拉伯通史》中写道：“在8世纪中叶到13世纪初这一时期，阿拉伯语是有关所有学科（从哲学到植物学）的科学研究工具……甚至许多非阿拉伯人的学者，也用阿拉伯语写作。当西欧几乎完全不知道希腊思想和科学之时，穆斯林正在钻研亚里士多德、盖伦和托勒密的著作。”据此可知，阿拉伯人（ ） A. 比西欧人更重视知识学习 B. 继续推进“希腊化时代” C. 为欧洲保存了古希腊遗产 D. 成为东西方文化交流桥梁 5. 《一千零一夜》是阿拉伯世界最具代表性的文学作品，其中许多故事来自于印度、埃及、波斯和两河流域等地。这说明阿拉伯人（ ） A. 融合东西方文化 B. 促进西欧文化发展 C. 进行大规模扩张 D. 控制着东西方贸易 6. 下图为《文明的历程》一书目录节选，这两章分别叙述的是（ ） 第八章 用罗马名、讲希腊语的文明 第九章 沙漠与驼峰托起文明 A. 亚历山大帝国 古埃及 B. 拜占庭 阿拉伯 C. 巴比伦王国 亚述帝国 D. 赫梯帝国 波斯帝国 7. 中世纪阿拉伯商人将伊斯兰教传播到东非、西非、印尼等地，唐代长安、广州穆斯林商人修建清真寺，宋代出现“蕃坊”“蕃学”。这说明（ ） A. 文化传播依赖商业活动 B. 宗教传播推动商业发展 C. 阿拉伯文化具有排他性 D. 商业活动促进文化交流 8. 宽德二年（1045年）以后，日本天皇屡次发布庄园整理令，想把名义上不明确的庄园收归国有，却引发大量庄园主将庄园“寄进”给朝廷有权势的大官僚贵族或寺院，有的庄园取得了“不输（赋税）不入（国司进入检查田地）权”。这反映出当时日本（ ） A. 幕府统治遭遇挑战 B. 地方豪强实力式微 C. 封建秩序发生异动 D. 土地兼并态势缓和 9. 10世纪时，阿拉伯学者将古希腊欧几里得《几何原本》、亚里士多德《物理学》等著作译为阿拉伯语，同时结合印度天文学数据、中国造纸术改进翻译与抄写技术，形成“阿拉伯学术革新”热潮。材料所述现象表明当时阿拉伯（ ） A. 是重塑古典文明精神内核的基本力量 B. 使本土文化创新发展受到了阻碍 C. 凭借文化整合优势主导世界文明走向 D. 成为东方和西方文化交融的纽带 10. 14世纪初，蒂玛制是奥斯曼帝国重要的土地制度和军事制度。朝廷封授蒂玛（采邑），蒂玛持有者参与地方管理，并为帝国提供封建骑兵，且蒂玛不能买卖和转让。由此可知蒂玛制（ ） A. 削弱了奥斯曼帝国中央权力 B. 适应了奥斯曼对外扩张的需求 C. 继承和发展了西欧的封建制度 D. 抑制了帝国内商品经济发展 11. 10世纪中期，日本一些大的庄园领主从天皇那里获得“不输不入”特权：既不向中央政府交税，也不让中央政府官吏进入庄园。这反映了当时日本（ ） A. 土地公有名存实亡 B. 封建秩序日趋瓦解 C. 中央集权遭到冲击 D. 幕府统治面临挑战 12. 在阿拉伯帝国的“百年翻译运动”（8-10世纪）中，学者们系统翻译了希腊的哲学与科学著作，但他们的兴趣并非全盘接纳。例如，他们对希腊的修辞学、诗学和戏剧兴趣不大，而将主要精力集中于哲学、医学、数学等领域。同时，翻译中常融合波斯、印度等地的知识，并创造新的阿拉伯语词汇来表述复杂概念。这一现象最深刻地反映出（ ） A. 阿拉伯帝国对希腊文化的全盘接收 B. 文化的传播融合过程存在复杂性 C. 翻译运动直接导致了欧洲文艺复兴 D. 宗教因素是文化选择的重要标准 13. “倭在韩东南大海中，依山岛为居，凡百余国。自武帝灭朝鲜（公元前108年灭卫氏朝鲜，设汉四郡），使驿通于汉者三十许国，国皆称王，世世传统”。下列各项中，与日本列岛这一局面的改变直接相关的是（ ） A. 秦汉移民 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 明治维新 14. 日本平城京出土的8世纪末的木简记载：“未进调绢三丈，欠庸布五端”，且明确27.6%的口分田三年内弃耕，其中53.4%因租调过重逃亡所致；同时期东大寺藏《农民诉状》亦载，河内国农民控诉国司“倍秤”征粮，“今春贷稻一斛，秋征一斛五斗……屋破釜罄，无以续命”。这些现象反映出当时日本（ ） A. 国家制度设计趋于僵化 B. 政治腐败导致税制崩溃 C. 赋税沉重引发农民起义 D. 原有统治秩序存在危机 15. 646年正月，孝德天皇在人们庆祝新年的欢乐气氛中颁布了一项包含四个简短条文的法令，这项法令一旦执行就会完全改变日本的政治和经济图景。材料中的法令所引发的日本历史上的重要改革是（ ） A. 大政奉还 B. 明治维新 C. 大化改新 D. 殖产兴业 16. 1583年日本丰臣秀吉推行“太阁检地”，废除在地领主土地所有权，实现农民直接接受各藩大名的支配，由此确立了将军对全国土地和人口的掌控。这一做法（ ） A. 促进了封建庄园经济发展 B. 加强了幕藩体制的经济基础 C. 导致了农业生产效率下降 D. 削减了中央政府的财政收入 二、综合题（共4小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 奥斯曼帝国基本上以法国法典为蓝本制定各种法律。修订的刑法于1851年公布，这些做法冲破了过去的习惯做法……破除了只有伊斯兰教法典才是真主赐予的唯一法律的观念，实行双重制：既保留伊斯兰教法典，又制定各种为现实生活所必需的法律；破除只有法典官和法官才是唯一有权处理穆斯林法律相关事务的执法人员的观念，另行设立非宗教法庭，设置司法人员，并成立民法刑法的混合法庭；破除穆斯林与非穆斯林不能平等的旧观念，确定奥斯曼臣民在法律面前一律平等的观念。60年代以后各项法令的每次修订使各类法典更接近于西方法典，从而更接近西方的法制文明。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 明治政府于1871年设立司法省，统一司法权；1875年颁布《大审院各级法院职制章程》，确立“司法独立”原则。1880年参照德国《刑法典》制定《刑法》，1890年仿照法国《民法典》颁布《民法典》，同时保留部分日本传统习惯法内容。法律改革过程中，明确“臣民在法律面前一律平等”，废除封建等级特权，但也规定“皇族不在臣民之列”，保留了天皇的特殊地位。 ——摘编自王芸《日本明治维新法制改革研究》 （1）根据材料并结合所学知识，概括奥斯曼帝国与日本法律改革的异同。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对法律变革与社会发展关系的认识。 18. [古代世界的帝国，阅读材料，完成下列要求。 材料一 罗马帝国的扩张，从西班牙到叙利亚，从英国到埃及，整个地中海世界被统一在一个政治实体之下，这在人类历史上是前所未有的。罗马通过强大的军事力量、灵活的政治制度以及高度发达的法律体系，维护了帝国的长期统治，并促进了帝国内部不同文化、不同民族之间的交流与融合，罗马法成为后世西方法律体系的基础。拉丁语成为欧洲学术与宗教的共同语言，罗马的建筑、道路、城市规划等成就，至今仍在欧洲各地留下深刻印记。 几乎在同一时期，阿拉伯帝国在东方迅速崛起。7世纪，阿拉伯人开始大规模对外扩张，到8世纪中叶，建立起地跨亚、非、欧三大洲的帝国。阿拉伯帝国不仅通过军事征服扩大了疆域，更重要的是，它通过伊斯兰教统一了意识形态，通过阿拉伯语传播了文化，通过翻译运动保存并传播了古希腊、罗马、波斯、印度等文明成果。巴格达、科尔多瓦等城市成为当时世界重要的文化与学术中心，阿拉伯人在数学、天文学、医学、哲学等领域取得了卓越成就，对欧洲文艺复兴产生了深远影响。 ——摘编自《世界史·古代卷》（高等教育出版社，2023年版） （1）根据材料并结合所学知识，概括两大帝国的共同特点。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对“帝国扩张与文明交流之间关系”理解。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 阿拉伯帝国时期，阿拉伯商人借助红海航线，将阿拉伯半岛南部的乳香、没药，也门摩卡港的咖啡，波斯湾的珍珠等商品运往地中海沿岸及印度洋地区，同时从印度进口造船材料，从东非获取红木和铁块，再转销至帝国各地。每年来自东南亚、非洲的穆斯林通过红海前往麦加朝觐，吉达作为红海沿岸前往麦加的必经之地，因大量朝觐者的到来逐渐发展为商业城市。阿拉伯航海家在红海通过观测星宿确定方位，伊本·马吉德在著作中详细介绍了28星宿的位置及用途，为红海航行提供了精准的导航支持。 ——摘编自陈静《公元15—17世纪的阿拉伯人航海活动研究》 材料二 1839年，英国以“打击海盗”为名占领也门亚丁，将其改造为红海最核心的海军基地。此后，英国逐步控制红海沿岸关键节点，并进行港口建设及航道整治。面对红海沿岸复杂局势，英国通过与部落首领签订“保护条约”，保留当地传统统治结构以降低反抗风险；在非洲之角，则扶持埃塞俄比亚等政权制衡索马里部落。19世纪末，英国与法国签订协议，明确法国不得染指红海东部（今也门），换取英国承认法国在非洲西北部的权益；与意大利约定，以厄立特里亚为界划分势力范围。 材料三 1956年苏伊士运河危机后，美国与沙特签订《共同防御协定》，在红海西岸设情报站；苏联则于1958年向埃及提供米格战斗机等武器，派遣3000名军事顾问。1967年南也门独立后成立亲苏政权，与亲美的北也门对峙。1977年，埃塞俄比亚与索马里爆发奥加登战争，苏联向埃塞俄比亚空运400辆坦克并派遣1.5万古巴军队，美国援助索马里1亿美元。20世纪80年代苏联战略收缩后，美国强化与沙特、埃及及同盟，1983年获得索马里柏培拉港使用权。 ——材料二、三据[埃及]加尔吉斯著《红海国际角逐中的通道》等整理 （1）根据材料一，概括红海对阿拉伯帝国航海与商贸活动的价值。 （2）根据材料二，指出英国殖民红海地区的主要手段，并结合所学知识，对其进行简要评价。 （3）综合上述三则材料，谈谈你对红海地区历史演变的认识。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪阿拉伯著名的历史学家伊本·赫勒顿在他的《历史绪论》中说：“阿拉伯人天性近于文化，能从所交往的民族中吸取益处。”……阿拉伯帝国时期，各种不同民族的文明进行了深入的交流与融合……阿拉伯地区是地中海各国与远东交通的枢纽，它的历史在很大程度上取决于东西贸易的变化。 ——摘编自张志忠《“百年翻译运动”及其贡献》 材料二 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 （1）根据材料一并结合所学的具体史实，概括阿拉伯文化将不同文明“深入的交流与融合”的表现。 （2）根据材料二，分别归纳隋唐以前和隋唐时期，中日交流在形式上和主要内容上的变化。 （3）综合以上材料，你能得到怎样的启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $