第3单元 第7课 古代的商业贸易-【优学精讲】2024-2025学年高中历史选择性必修第二册教用课件(统编版)

2026-02-07
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教辅
拾光树文化
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版经济与社会生活
年级 高二
章节 第7课 古代的商业贸易
类型 课件
知识点 古代的商业贸易
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 64.06 MB
发布时间 2026-02-07
更新时间 2026-02-07
作者 拾光树文化
品牌系列 优学精讲·高中同步
审核时间 2026-02-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56339293.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第三单元 商业贸易与日常生活 返回目录 下一页 上一页 返回目录 下一页 上一页 第7课 古代的商业贸易 课标定位 知识·素养 1.了解商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道。 2.知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。 1.核心概念:商业贸易、工商食官、商帮、朝贡贸易、汇票、商业契约。 2.素养培优 (1)时空观念:梳理古代商业、货币、信贷、商业契约等发展历程,认识古代商业贸易的区域特点。 (2)史料实证、历史解释:运用相关史料,论证古代商业贸易的途径,阐释古代贸易的发展特点,认识古代商业发展的作用。 (3)唯物史观:从生产力与生产关系理论角度,理解货币、信贷、商业契约的产生是生产力发展的结果,认识其对社会生活的影响。 返回目录 下一页 上一页 CONTENTS 目 录 读思学 自主学习 01 读研析 探究重点 02 学致用 巩固新知 03 读思学 自主学习 01 知识点一 商业贸易的起源与发展 [导学任务] 阅读教材第一目(P36~P38)。思考:古代商业是怎样起源和发展的?中外商业贸易发展的主要表现有哪些? 其有何重要特点及历史作用? 1.商业的起源:____________后期,随着社会分工、产品剩余及私有制产生,出现了交换,逐步发展起商业贸易。 原始社会 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 2.商业贸易的发展 (1)古代中国的国内贸易 商朝 出现专门从事商品交换的________,商业主要掌握在官府和贵族手里 春秋战国时期 “工商食官”的格局被突破 秦汉时期 ________、车轨、度量衡的统一,促进了全国的商品流通 商人 货币 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 隋唐到两宋 城市________分区制度逐步瓦解,商业进一步繁荣 元、明、清时期 农产品和手工业产品的商品化程度不断加深,形成全国范围的商业贸易网络;________兴盛 坊市 商帮 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 (2)古代世界其他地区的商业贸易   国家或地区 表现或特点 古埃及 商业历史悠久,对外贸易控制在国家手中 古希腊 形成了若干个商业贸易中心,____________十分活跃 古罗马 征服地中海周围的地区后,商贸逐渐繁荣,海外贸易航线四通八达 海外贸易 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 国家或地区 表现或特点 拜占庭帝国 一度垄断了中国丝绸等东方奢侈品在__________市场的贸易 阿拉伯 商人在亚、非、欧三洲之间从事中介贸易,活动范围遍及世界各主要文明区域 欧洲 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 (3)古代中国的对外贸易   方式 概况 丝绸 之路 ①两汉时期:商人们将中国生产的________等运往中亚、西亚、欧洲和北非,再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国。 ②唐宋以后:海上贸易兴盛。商船从东南沿海各港口出发,近达________各地,远达波斯湾、阿拉伯海和红海沿岸地区。中国出口商品,除丝绸外,还有________、纸张、茶叶等。 丝绸 南洋 瓷器 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 方式 概况 丝绸 之路 ③管理机构:官府在东南沿海一带设置____________,掌管对外贸易 朝贡 贸易 ①明清时期,朝廷对朝贡国家、路线、港口、船只数目、贡品种类均有严格的规定。 ②清政府在广州设置________,统揽对外贸易事务。 ③1757年,清政府将通商口岸限定在广州一处,对外贸易皆由官府指定的“____________”行商代理 市舶司 公行 十三行 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 3.商业贸易发展的影响 (1)对经济文化的影响:商业贸易的发展促进了不同地区、不同国家之间的交流,大大丰富了人们的物质生活和精神生活。 (2)对中国的影响:中国通过陆、海两条对外贸易渠道,引进了国外的优良________、植物新品种、香料、药材和琉璃等。 (3)对世界的影响:中国丝绸一度成为西方人财富和身份的象征。中国的________、茶叶流行于亚、非、欧三洲,丰富了当地人们的生活。 马匹 瓷器 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 知识点二 货币、信贷、商业契约 [导学任务] 阅读教材第二目(P39、P40),指出古代货币产生、发展的历程,货币产生发展的重要意义是什么?古代商业媒介是如何产生的?对古代商贸发展有何重要意义? 1.货币 (1)背景:早期商业交换的形式是____________。随着商业规模的扩大,人们开始以货币为媒介进行商品交换。 以物易物 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 (2)表现 ①中国早在商朝就用____等天然物作为货币。 ②公元前11世纪,古埃及开始用铜块和银块作为货币。 ③公元前8—前7世纪,小亚细亚出现了________铸币。 (3)意义 ①货币作为衡量商品价值的一般等价物,便利了________交换和流通,并成为财富的象征。 ②货币促使商业的功能由最初的互补余缺向逐利增财转化。 贝 金属 商品 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 2.信贷 (1)古代世界 公元前22—前21世纪 两河流域出现了经营________的商人,神庙、宫廷也从事放贷业务。不同形式的借贷有不同的利息规定,甚至还包括具有____________性质的免息借贷 借贷 社会救济 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 公元前16—前11世纪 古埃及出现了较为完备的借贷合约。借贷行为必须有证人,还要履行________等程序,受到法律保护 公元前4世纪 古希腊专门从事货币兑换、保管和汇兑的货币经营行业开始兴起,出现了________的雏形 担保 汇票 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 (2)古代中国 西周 《________》中已经有了借贷纠纷的记载 春秋时期 实物借贷形式已经比较普遍,并出现了货币信贷 唐朝 信贷业务由存贷款发展到汇兑,出现类似现代汇票的“________” 周礼 飞钱 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 宋代 交子、会子等纸币开始使用,逐渐取代不少汇兑业务 明朝中期以后 钱铺等新式金融机构盛行 清朝 资本性借贷显著发展,出现了本票性质的________ 庄票 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 3.契约 (1)古代世界 公元前3000年左右 契约在____________广泛使用 公元前2600年左右 两河流域的人们已经使用契约。古巴比伦时期,订立契约是普遍现象 古埃及 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 (2)古代中国 ________时期 出现了契约 汉朝以后 凡是涉及买卖、租佃、借贷等______________和收养、雇佣、立嗣等人身关系的事宜,当事人之间几乎都要订立契约 唐宋以后 契约的应用更加广泛 商周 财产关系 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [教材小练1] 观察教材P36《清明上河图》(局部)。 思考:该绘画作品属于什么类型的史料?体现了怎样的社会现象? [提示] 史料类型:实物史料。社会现象:反映了北宋城市商品经济发达,社会生活丰富。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [概念阐释]  1.商业贸易 商业贸易是指专门从事商品收购、调运、储存和销售等经济活动的部门。商业贸易是商品交换的表现形式,是工业和农业、城市和乡村、生产和消费之间的桥梁。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 2.工商食官 工商食官是商周时期官府对工商业进行垄断性经营的制度,手工业者和商人由官府供养,为官府服务。工商食官制度盛行于西周时期,春秋战国时期随着私营手工业的出现和周王室的衰微而衰落,至战国后期,彻底终结。但是演化出的官营手工业在此后的中国古代历史中一直存在。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [教材小练2] 观察教材P37图片“安徽歙县棠樾乐善好施坊”。 思考:徽商的发展对社会经济产生了哪些影响? [提示] 影响:促进了明清商品经济的发展;推动了东南市镇的兴起与发展。 [教材小练3] 观察教材P37图片“古埃及哈特谢普苏特女王的船队从蓬特经由红海返航的情景”。 思考:古埃及的商业贸易有什么特点? [提示] 特点:古埃及的商业贸易历史十分悠久;对外贸易繁荣;政府控制对外贸易活动。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [教材小练4] 阅读教材P37“历史纵横”:古代两河流域的商业。 思考:材料体现出两河流域商业发展具有什么特点? [提示] 商业繁荣,立法保护;海外贸易发达。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [概念阐释] 朝贡贸易 朝贡贸易就是海外诸国与古代中国政府官方的朝贡和赏赐关系。其特点是由官府控制,私人和民间组织禁止参与;通过朝贡与赏赐完成交易。其目的不在于获取最大的经济效益,而在于宣扬国威,加强与海外各国的联系,满足统治者对异域珍宝特产的需求。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [教材小练5] 观察教材P38图片“‘南海1号’沉船上的瓷碗”。 思考:该瓷碗属于什么类型的史料?有何史料价值? [提示] 史料类型:实物史料。价值:该史料可以见证南宋时期海外贸易发达。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [教材小练6] 观察教材P38图片《群神宴》,指出其蕴含的史料价值。 [提示] 该画作反映了中国的青花瓷传入欧洲,体现了中国与欧洲国家的商业贸易与交流,反映了古代手工业的高超技艺和欧洲人对中国瓷器格外珍视。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [教材小练7] 阅读教材P39“学思之窗”。指出这一段材料可以用于佐证什么历史现象? [提示] 南北朝时期,中国与拜占庭帝国等西方国家商贸往来频繁,说明即使在南北朝分裂时期,丝绸之路也没有中断。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [概念阐释] 汇票 汇票是由出票人签发的,要求付款人在见票时或在一定期限内,向收款人或持票人无条件支付一定款项的票据。汇票是最常见的票据类型之一。 [教材小练8] 阅读教材P39“史料阅读”。从史料中我们可以获取哪些历史信息? [提示] 鲁褒在《钱神论》中,一方面赞扬了钱的积极意义,告诫我们要懂得金钱衍生出来的荣辱意识,另一方面揭露了金钱下的丑态,以达到讽世谏人的用意。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [概念阐释] 商业契约 商业契约是指在经济活动中当事人双方订立的有关买卖、抵押、租赁等事项的文书或条款,有口头商业契约和文书商业契约两种形式。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [教材小练9] 阅读教材P40“历史纵横”:中国古代的当铺。 思考:这段史料主要体现当时的当铺主要经营哪些业务? [提示] 主营抵押小额贷款,兼营货币兑换。 [教材小练10] 阅读教材P40关于“庄票”的解释,比较庄票与“飞钱”的异同。 [提示] 异:唐朝“飞钱”不能流通于市场,没有货币功能。庄票可以代替现金流通。同:两者都可用于兑现,都属于信贷业务,都是商品经济繁荣的体现。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 读研析 探究重点 02 探究点一 古代东西方的商业贸易发展        学者研究——古代中国商业发展的特点 史料 中国古代商业的发展有战国秦汉、唐宋和明清三个高潮期。战国秦汉时期商人势力成长,很多大中都会成为商业贸易的中心。唐朝后期开始,粮食、茶叶、瓷器等生活必需品逐渐成为商品交易的大宗。北宋以后,很多史料记述了日用品的大宗交易情况,所交易的商品种类繁多,有家居用品、鞍辔弓箭、书画古玩、土产香药等。第三次高潮出现在明清两朝,都是延续了数百年的统一王朝。经济作物的广泛种植、农副产品的商品化程度加深、专业化程度提高,都成为商业发展的新因素。 ——摘编自宁欣《中国古代商业发展的概貌和特点》 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 [思考] 根据史料并结合所学知识,概括中国古代商业发展三个高潮期的特点。 [提示] 第一次:私商成为主体,商业都会众多。第二次:生活必需品成为商品交易的大宗;交易数量大;交易品种多;商品结构变化大。第三次:农副产品商品化程度加深;专业化程度提高;南方出现许多专门化的商业市镇。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 历史解释——中国古代商业的特点 (1)商业市场的形式多样:如城市中的市有早市、夜市等,城郊和乡村有草市等。 (2)城市商业经济发达:各朝代都兴起不同数量和规模的商业大都市,到明清时期,兴起了一批工商业市镇。 (3)对外贸易发达:以丝绸之路为主要渠道的对外贸易发达,构成古代商业的重要组成部分,并促进沿海港口城市的兴盛。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 (4)货币种类丰富:在货币流通领域,北宋出现了世界上最早的纸币;明朝时形成了以银为主、以钱为辅的钱、银并行的货币流通制度。 (5)商人群体活跃:到明清时实力雄厚的区域性商人群体组成了商帮,如徽商、晋商等。 (6)商人地位低下:商业长期受到重农抑商政策的压制,商人社会地位较低;商业始终作为农耕经济的补充而未占主导地位。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点     学者观点——古代亚非欧商贸发展的特点 史料一 古巴比伦王国的商业不论对内贸易还是对外贸易都很发达……古巴比伦王国的商业活动已经不局限于物品交换,以借贷、抵押、租赁、代理、信托等形式出现的商业行为也很流行。 ——袁德忠《试论古巴比伦王国的商业》 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 史料二 希腊人经商范围东及中亚,北抵今南俄草原,南达北非,西到大西洋,规模相当惊人。希腊参与商业活动的人,包括上至贵族、下至平民乃至奴隶等各种人,而不仅仅是外邦人或奴隶。希罗多德说,在希腊的每一个城邦内部都有一个市场,人们在那里从事商业买卖活动。一些城邦为了便于贸易的发展,在市场上,有专门的官员检查产品的质量是否合格、价格是否合理、度量衡是否准确等。 ——摘编自晏绍祥《古典作家笔下的古代希腊商业》 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 [思考] (1)根据史料一,概括两河流域的商贸活动有何特点? [提示] 特点:国内外贸易均发达;借贷、抵押、租赁、代理、信托盛行。 (2)根据史料二并结合所学知识,概括古代希腊商业发展的特点。 [提示] 经商范围广、规模大;参与商业活动的阶层众多;商业交易有固定的场所;城邦重视对商业贸易的管理。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 历史解释——古代社会商贸活动的特征 商业历 史悠久 原始社会后期,伴随社会分工、产品剩余出现,商业在东西方社会几乎同时产生,分布广泛,遍及各大陆地区 对外贸 易发达 以丝绸之路为主要渠道的对外贸易发达,构成古代中外商业的重要组成部分,并促进沿海各地港口城市的兴盛 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 政治色 彩浓厚 早期商业行为,深受政府影响,古代中国工商业被政府控制,称为“工商食官”。古埃及的对外贸易也控制在国家手中 中介作 用突出 阿拉伯商人在欧、亚、非三洲之间从事中介贸易,活动范围遍及世界各主要文明区域 双向影 响显著 中国引进了国外的优良马匹、植物新品种、香料、药材、琉璃和玻璃等;中国丝绸一度成为西方人财富和身份的象征,中国的瓷器、茶叶流行于亚、非、欧三洲 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点     学者研究——宋元时期中国海上贸易的繁荣 史料 宋元时期,许多宋朝官员、士人群体、富商及身怀绝技者移居南洋各地,不但经营着各种生业,而且是市场上的主导人群。环中国海诸国既渴望中国丝绸、瓷器等商品,又依赖中国海商经营其物产,并在相当程度上通用宋元铸造的铜钱或交钞。北宋时期,神宗认识到“东南利国之大,舶商亦居其一焉”。元朝更是将海上事业视为“军国之所资”“国家大得济的勾当”,故政府带头经营,鼓励民间全力参与。本系闽南的地方海神妈祖于宣和五年被宋廷“敕授灵应夫人”,渐次传播到了环中国海各处,接受上至皇家,下至黎民百姓的顶礼膜拜。 ——摘编自于逢春《中国海洋文明的隆盛与衰落》 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 [思考] 根据史料并结合所学知识,分析宋元时期海上事业兴盛的原因。 [提示] 政治统一局面的出现;农业和手工业的进步;造船和航海技术的发展(或指南针运用于航海);经济重心南移;人口大量外迁;环中国海诸国对中国商品和华商的依赖;政府相对开放的对外政策(或政府鼓励海上贸易)。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 探究点二 古代东西方商业贸易的媒介     学者研究——货币与中国古代金融的发展 史料 唐朝后期,随着商品经济的发展,在流通领域产生了“飞钱”,接近于现在的汇票。商人把款项交给某地的某一机构或商家,领取票证,然后持票到所属道府,核对凭据无误后,提取款项。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 除“飞钱”外,唐朝还出现了类似于近代支票性质的信用票据。宋朝出现了另一种形式的货币代用券——交子、关子和会子。明中叶后,商品经济发展进入新阶段,在江南许多市镇,大额现金转运已经越来越不适应商业贸易的需求和异地资金结算。于是,以票据结算代替现金清算的会票应运而生,流通日广,为长途大宗贸易提供了方便。 ——摘编自高春平《论中国古代信用票据 飞钱、交子、会票、票号的发展演变》 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 [思考] 根据史料并结合所学,概括中国古代金融领域发展演变的特征。 [提示] 从实体货币到信用凭证;从现金清算到票据结算;从政府广泛参与到民间力量增强。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 历史解释——古代中国货币制度的特点 (1)信用性纸币制度的早产、贵金属流通的不发达,是中国古代货币制度演化区别于近代西方的两个重要特征。 (2)多元货币体系存在。货币的各种职能在中国古代并不集于一体。铜钱、白银和纸币在中国古代许多朝代同时存在,但有时某些货币形态并不作为流通货币,而是储藏手段。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 (3)货币制造和流通的地方性。在中国古代,许多地方流通的货币并不相同。 (4)货币形态最终归向贵金属。两宋时期纸币的出现本质上就是商品性和信用性关系调整的产物。但是其后政府信用性的膨胀和商品性、信用性关系的失衡以及外部经济环境的变化,导致中国古代币制最终还是向贵金属流通归复。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点     史料证史——中世纪东西方金融体系的差异 史料 “邸店者,居物之处为邸,沽卖之处为店。”柜坊是由邸店衍生出来的,它经营的业务是代客商保管金银财物,收取一定的租金,商人需用时,凭帖(相当于支票)或信物提取,为最早的银行雏形。中世纪的欧洲,众多国家林立,国家及城乡之间的商品交换通过定期集市进行。当时的欧洲货币种类繁多,伪币横行,于是,就出现了以专门鉴定、估量、兑换货币为业的钱窗,称为兑换人。需要现款的商人可以向兑换人借款,按期票规定的日期归还,并付给利息。这样,兑换人久而久之就变成了银行家。信贷业务开始发展起来。 ——《新哥伦比亚百科全书》 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 [思考] 根据史料及所学知识,说明中国隋唐和中世纪欧洲古代银行形成初期的异同。 [提示] 同:商品经济发展的产物。异:中国在统一时期的城市里出现;欧洲在分裂时期国家及城乡间的贸易中产生,欧洲早期银行具有现代银行特征。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点     学术情境——古代契约应用的意义 史料 石仓七村村民阙龙兴家中收藏的明清时期的古契约,是中国体量最大的客家契约文书藏品。石仓契约全面展现了石仓传统时代土地关系、民间借贷、工业生产、宗族与社会等历史关系,通过买卖契约、账本、家谱、分家文书等资料,还原了那份历史记忆,主要记录了从嘉庆、道光、光绪、民国多个时期遗留下来反映生产生活过程的地契、田契、卖女典妻契约、婚约、证书执照、祖宗字画等,主要订立于清雍正元年(1723年)至民国三十八年(1949年)间,被保留下来的契约不论是数量之多还是种类之全在整个浙江甚至中国乡村来看都是十分罕见的。 ——《解读契约文化,回归历史文脉——浙江石仓契约博物馆》 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 [思考] 史料主要反映了古代契约应用的什么特点?结合史料和所学知识,谈谈契约对商业贸易和人们的日常生活有哪些影响。 [提示] 特点:契约应用非常广泛。影响:界定了人们在生产生活过程中的权利和义务;使社会形成重诺守约、讲求信用的伦理氛围;有利于商品生产经营的健康发展。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 历史解释——认识商业契约的作用 (1)商业契约便利了交换,扩展了商业的领域,改变了人们的生活方式和观念。 (2)形成了以商业契约为主要形式的约束机制,推动了商业契约活动乃至商品经济的发展。 (3)为市场交易安全提供了保障,维持社会秩序的和谐,推动了社会经济的繁荣。 (4)形成商业契约观念,也就是诚信观念,并深入人心,是中华优秀传统文化的重要组成部分。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 学致用 巩固新知 03 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 1.由于交换的需要,部落之间、地区之间、国家之间的商业贸易逐渐发展起来。 2.商业贸易的发展促进了不同地区、不同国家之间的交流,大大丰富了人们的物质生活和精神生活。 3.新航路开辟前,商业贸易主要是大陆内部及相邻大陆之间的洲际贸易。丝绸之路是古代贯通亚、欧、北非的重要贸易通道。 4.货币、信贷和商业契约便利了交换,扩展了商业的领域,改变了人们的生活方式和观念。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 【随堂检测】 [基础达标] 1.(2024·山西运城高二期中)唐代中期以后,体现浓郁巴蜀地方特色的小市、酒市、江市、柳市、药市、蚕市、茶市等草市大量涌现。这反映出唐代中期以后(  ) A.商品经济的繁荣发展 B.区域经济发展呈专业化趋势 C.重农抑商政策的废止 D.草市开始成为地方商业中心 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析:据材料可知,唐朝中期以后巴蜀地方特色草市大量涌现,说明商业活动较多,商品经济繁荣发展,故选A项。 一个区域以某一优势部门为主体发展经济称为区域经济专业化,而材料体现的是特色草市,排除B项; 重农抑商是中国历代封建王朝最基本的经济指导思想,排除C项; 草市是乡村定期集市,草市的大量涌现不等于其是地方商业中心,排除D项。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 2.(2024·福建福州八县高二期末联考)元朝实行“币同制”,禁用金银,发行国家掌控的纸币,在全国范围内将纸币确定为主要的流通货币,辅以少量银元宝、铜钱、铁钱等。其主要目的在于(  ) A.加强中央政府的权力 B.发展商品经济 C.增加政府的财政收入 D.垄断对外贸易 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析:据题干材料“发行国家掌控的纸币”可知,元朝发行纸币的目的主要在于加强政府对经济的控制,加强中央政府的权力,故选A项。 元朝政府的目的在于控制纸币,加强其权力,排除B项; 政府的财政收入可能会因此增加,但这并非其主要目的,排除C项; 政府发行纸币的目的不是垄断对外贸易,排除D项。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 3.明清统治者实行朝贡贸易,“凡贡使至,必厚待其人”,对其携带的货物,“皆倍偿其价”。同时规定:人民不得擅自出海与外国互市,对外贸易只能在官方主持下进行。他们的这些做法(  ) A.意在追求经济利益的最大化 B.适应了近代国际贸易的需要 C.确保对外贸易中的优势地位 D.受当时政治经济思想的影响 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析:通过材料信息并结合所学知识可知,这体现了中国古代的朝贡贸易以及闭关锁国政策,这是受当时倭寇边患危机、巩固统治以及重农抑商政策的影响而形成的,故D项正确。 朝贡贸易是不计经济利益的,排除A项; 闭关锁国政策不符合近代国际贸易的需要,排除B项; 朝贡贸易体制上不能确保中国在对外贸易中处于优势地位,排除C项。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 4.(2024·山东菏泽高二期中)右图为印度贵霜帝国银币,其正面印有希腊文和贵霜帝国国王肖像。该银币(  )   A.体现了印度商品经济发达 B.兼具政治经济多种功能 C.说明亚欧大陆间贸易繁荣 D.反映古印度文明的中断 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析:据题干内容可知,希腊文出现在印度货币上,体现出希腊文化在印度的影响很大,说明当时希腊和印度之间贸易繁荣,故选C项。 题干内容的着重点在于叙述印度贵霜帝国银币的形制,与其商品经济发达无关,排除A项; 印度贵霜帝国银币只具有经济功能,并不涉及政治功能,排除B项; 题干内容述及的是印度贵霜帝国银币,与其文明“中断”无关,排除D项。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 [能力提升] 5.(2024·湖北高二联考)下图反映了中国古代陆上和海上丝绸之路地位的变化趋势。图中变化趋势可以反映(  ) A.国家政策的变化主导了两条丝绸之路地位的变迁 B.两宋时期北方少数民族政权阻碍了陆上丝绸之路 C.朝代更替是明末清初海、陆丝绸之路地位下降的主要原因 D.魏晋时期经济重心开始南移使海上丝绸之路地位上升 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析:据材料可知,两宋时期,陆上丝绸之路处于低谷,说明陆上丝绸之路严重衰落,结合所学可知,两宋时期少数民族政权并立,陆上丝绸之路受阻,故选B项。 丝绸之路地位的变迁与国家政局、对外贸易等多种因素有关,而非由国家政策主导,排除A项; 明清之际海、陆丝绸之路地位下降的主要原因是“海禁”和闭关锁国政策,而非朝代更替,排除C项; 魏晋时期北方政局动荡,阻碍了陆上丝绸之路的发展,使海上丝绸之路地位逐渐上升,而非因为经济重心开始南移,排除D项。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 6.(2024·河北石家庄高二期末)《中国历代契约会编考释》记载,从东汉到明朝的39件买地券中,使用了如“以为析(律)令”“有私约者当律令”“民有私约,如律令”等20种套语。这反映了中国古代(  ) A.经济生活受契约精神影响 B.土地兼并激化了社会矛盾 C.政府强化了对经济的控制 D.契约的地位高于法律 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析:据材料信息可知,从东汉到明朝时期,契约一定程度上具有法律效力,且民间私人约定也可以当律令使用,体现了古代中国人民对契约的重视,侧面反映了古代经济生活受契约精神影响,故选A项。 从材料看不出从东汉到明朝土地兼并严重和社会矛盾的激化,排除B项; 材料中并未说明政府对此的态度,排除C项; 材料信息表明契约一定程度上可以视为法律,但“契约的地位高于法律”的表述不符合材料和史实,排除D项。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 7.(2024·山西吕梁高二期末)明清时期所谓的“会票”有时是为了完成资金异地拨兑性质的汇票,有时则是一种借贷货币资金的契约。所谓的“期票”“兑票”有时是债务人写给债权人,约定将来某个地方、某个时刻取款的本票,有时是商人在某个店铺进货,让债权人去另一个店铺取款的票据。明清时期这些票据的出现(  ) A.标志着货币信贷的形成 B.完成了商业信用关系的票据化 C.阻碍了商业资本的扩张 D.利于促进长途贩运贸易的发展 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析:据材料信息及所学可知,“会票”“兑票”便于异地钱款存取,为这一时期长途贩运贸易提供了便利,故选D项。 早在春秋时期货币信贷就已出现,排除A项; “票据化”是明清时期商业信用关系的新现象,尚不能完全实现,排除B项; “阻碍了”不符合逻辑,应为“促进了”,排除C项。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 8.(2024·江苏南通海门区高二期末)罗马共和国时期,元老院代表国家垄断了铜币的制造权,发行的铜币上都刻印了“SC”(元老院批准)的币文标识。元老院使用越来越少的铜材,制造出越来越多的铜币。尽管铜币重量越来越小,百姓仍可以按照其名义价值向国家缴纳税赋。这说明罗马(  ) A.封建商品经济繁荣 B.元老院是最高权力机关 C.币制逐步走向了统一 D.货币信用功能逐渐增强 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析:据材料信息可知,铜币重量的减轻并未影响百姓对罗马铜币的使用和流通,说明当时罗马货币的信用功能逐渐增强,故选D项。 材料中百姓使用罗马铜币交税,未涉及商品贸易,排除A项; 材料不能体现元老院是最高权力机关,排除B项; 材料说明罗马人民仍在使用重量减轻的铜币,未对其他货币币制进行统一,排除C项。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 $

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第3单元 第7课 古代的商业贸易-【优学精讲】2024-2025学年高中历史选择性必修第二册教用课件(统编版)
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