3.2.2 甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点导学案-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

3.2.2 甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 预习梳理 一、激素分泌的分级调节 1.甲状腺激素分泌的分级调节 (1)三级腺体:甲. ;乙. ;丙. 。 (2)三种激素:a. ;b. ;甲状腺激素。 (3)两种效果:Ⅰ. ;Ⅱ. 。 (4)分级调节:人们将 之间存在的这种分层调控,称为分级调节。 意义:可以 激素的调节效应,形成 调节,有利于 调控,从而维持机体的稳态。 注:可根据箭头来分析各激素和腺体,即甲状腺激素对应一个“来”箭头,两个“去”箭头;然后再根据分级调节过程依次判断下丘脑和垂体及其分泌的相关激素。 2.性激素、肾上腺皮质激素的分级调节 (1)如果靶腺体代表性腺,则激素a、b、c的名称依次是 。 (2)如果靶腺体代表肾上腺皮质,则激素a、b、c的名称依次是 。 二、激素调节的特点 1.激素调节的特点 (1)通过 进行运输。 (2)作用于 。 (3) 。 (4) 。 2.激素间的相互作用 (1)协同作用:胰高血糖素、 、肾上腺素等均可升高血糖。 (2)作用相抗衡:胰岛素降低血糖与胰高血糖素等的 效应相抗衡。 3.激素的作用机理:随体液到达靶细胞,与特异性受体结合后,使靶细胞 发生变化。 预习检测 (1)下丘脑通过分泌TSH可促进甲状腺激素分泌。( ) (2)甲状腺激素过多时,会促进垂体分泌相关激素。( ) (3)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低。( ) (4)激素通过体液定向运输到相应的靶器官或靶细胞发挥作用。( ) (5)激素一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活,体内需要源源不断地产生。( ) (6)激素的作用是调控代谢,同时具有催化作用。( ) (7)甲状腺激素的受体位于细胞膜上。( ) 任务活动 任务一 甲状腺激素分泌的分级调节 【资料1】阅读教材P53“分析甲状腺激素分泌的调节”。 实验一 实验处理 实验现象 甲状腺 甲状腺激素 摘除大鼠垂体 萎缩 减少 注射垂体提取物 部分恢复大小 部分恢复 实验结论:垂体中 ,可以维持甲状腺的生长发育,促进甲状腺分泌甲状腺激素。 实验二 实验处理 血液中TSH水平 静脉注射下丘脑分泌的TRH 增加 损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域 明显降低 向动物的垂体注射甲状腺激素 明显降低 实验结论:下丘脑分泌的TRH可以 垂体分泌TSH,甲状腺激素可以 垂体分泌TSH。 临床分析 (1)甲状腺机能亢进时,血液中甲状腺激素水平 ,TSH水平 。 (2)甲状腺功能减退时,血液中甲状腺激素水平 ,TSH水平 。 【资料2】地方性甲状腺肿俗称“大脖子病”,我国古代医籍称为“瘿”,是一种主要的碘缺乏病(IDD)。有些地方,食物和饮水中存在致甲状腺肿或影响碘吸收的物质,对本病的发生发展也起一定作用。地方性甲状腺肿的临床表现主要是甲状腺肿大,轻者无明显症状,重者可压迫邻近器官而产生各种症状,甲状腺功能大多正常。本病多流行于山区、半山区,近年来在某些平原或沿海地区也有发生,但程度较轻。 (1)由材料可知,引起地方性甲状腺肿的外部因素是 。 (2)请结合甲状腺激素分泌的调节过程,说明地方性甲状腺肿的发病机理: 。 (3)结合所学知识分析地方性甲状腺肿应如何治疗? 。 归纳拓展 1.正确区分激素分泌的分级调节与反馈调节 (1)分级调节:是一种分层调控的方式,如下丘脑分泌激素控制垂体活动,再通过垂体分泌激素控制相关腺体活动。 (2)反馈调节:是一种系统自我调节的方式,反馈有正反馈和负反馈,图示如下: 正反馈的实例:排尿反射、血液凝固、河流的重度污染等;负反馈的实例:大多数激素的调节,如血糖调节等。 2.动物激素分泌的调节过程中激素含量变化的分析 (1)在“下丘脑→垂体→靶腺体轴”的分级调节中,若某腺体被切除,则其后腺体分泌的激素含量均降低,其前腺体分泌的激素含量升高。 (2)在“促激素释放激素→促激素→激素”中,若某激素分泌量增加(减少),则其后的激素分泌量增加(减少),其前的激素分泌量减少(增加)。 反馈评价 例1[2024·陕西榆林高二月考]在人和高等动物体内多种激素的调节过程需要经过“下丘脑—垂体—内分泌腺轴”进行,如图所示。下列相关叙述错误的是( ) A.若某人的下丘脑功能衰退,则激素①的含量低于正常值 B.若激素②是促肾上腺皮质激素,则激素③可能是肾上腺素 C.若激素③分泌过多,会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素 D.激素③的分泌体现了激素分泌的分级调节,有利于精细调控 例2[2024·广东卷]某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断,医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是( ) A.若该患者血液TSH水平低于正常,可能是垂体功能异常 B.若该患者血液TSH水平高于正常,可能是甲状腺功能异常 C.甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能 D.检测血液中相关激素水平可评估治疗效果 任务二 激素调节的特点 【资料1】阅读教材P54~P55“激素调节的特点”,思考并回答以下问题: (1)为什么在体检时,只检测血样中甲状腺激素的含量就可以判断甲状腺的功能是否正常? 。 (2)甲状腺激素作用的靶细胞有哪些?为什么只有靶细胞才有激素的相应受体,其他细胞却没有? 。 (3)为什么人体内需要源源不断地产生激素? 。 【资料2】有些运动员服用睾酮衍生物(激素类兴奋剂)来促进肌肉生长,增强肌肉的力量,提高比赛成绩。请结合下丘脑-垂体-性腺轴的分级调节特点,分析使用该兴奋剂可能导致的后果。 。 归纳拓展 动物激素、酶、神经递质的比较 项目 动物激素 酶 神经递质 不 同 点 来源 内分泌腺或内分泌细胞 几乎所有的活细胞 神经元轴突末梢的突触小体 化学 本质 蛋白质类、氨基酸衍生物类、固醇等 绝大多数是蛋白质,少数是RNA 多种多样,大多为小分子 作用 部位 靶器官、靶细胞 与底物结合,细胞内外或体外都可起作用 突触后膜上的受体 作用 调节 催化 使突触后膜产生兴奋或抑制 去路 失活 数量和性质不改变 被降解或回收 相同 点 ①都有生物活性;②均与特定分子结合后起作用;③都不提供能量;④都不组成细胞结构 反馈评价 例3[2024·山西运城高二月考]激素的化学结构不同,生理作用各异,但它们的作用方式却有着一些共同特性。下列叙述正确的是( ) A.人体内激素的种类丰富,含量高,且具有高效性 B.甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用,所以其与受体结合不具有特异性 C.激素一经靶细胞接受并起作用后就会被降解或回收 D.在甲状腺激素分泌的调节中,下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞 例4[多选][2025·河北石家庄高二月考]下列关于人体中激素、抗体、酶和神经递质的叙述,不正确的是( ) A.激素都由内分泌腺合成并分泌,随体液运输到特定部位 B.激素和乙酰胆碱都要与特定分子结合后方可传递信息 C.激素和神经递质的化学本质不一定是蛋白质,但抗体和酶的化学本质一定是蛋白质 D.激素和酶都具有高效性,能产生酶的细胞都能产生激素 答案 预习梳理 一、1.(1)下丘脑　垂体　甲状腺 (2)促甲状腺激素释放激素(TRH)　促甲状腺激素(TSH) (3)抑制　促进 (4)下丘脑、垂体和靶腺体　放大　多级反馈　精细 2.(1)促性腺激素释放激素、促性腺激素、性激素 (2)促肾上腺皮质激素释放激素、促肾上腺皮质激素、肾上腺皮质激素 二、1.(1)体液　(2)靶器官、靶细胞　(3)作为信使传递信息　(4)微量和高效 2.(1)甲状腺激素　(2)升糖 3.原有的生理活动 预习检测 (1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)√　(6)×　(7)× [解析] (1)TSH是垂体分泌的,可促进甲状腺激素分泌。 (2)甲状腺激素过多时,会抑制垂体分泌相关激素。 (3)被阉割动物血液中性激素水平低,通过反馈调节使垂体分泌的促性腺激素增加。 (4)内分泌腺分泌的激素,通过体液运输到全身各处,但只作用于靶器官或靶细胞,并不是定向运输。 (6)激素不具有催化作用。 (7)甲状腺激素的本质是氨基酸的衍生物,其受体位于细胞内。 任务活动 任务一 [资料1] 存在某种物质　促进　抑制 (1)升高　降低　(2)下降　升高 [资料2] (1)缺碘,或食物和饮水中存在致甲状腺肿或影响碘吸收的物质 (2)缺碘等因素使甲状腺激素的合成发生障碍,血液中甲状腺激素的浓度下降,反馈作用于下丘脑和垂体,使促甲状腺激素的合成与分泌加快;促甲状腺激素具有促进甲状腺生长发育的作用,从而导致甲状腺肿 (3)补碘,手术切除部分增生的甲状腺等 反馈评价 例1　B　[解析] 激素①由下丘脑分泌,若某人的下丘脑功能衰退,则激素①的含量低于正常值,A正确;若激素②是促肾上腺皮质激素,则激素③可能是皮质醇、醛固酮等,肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的,其分泌不存在分级调节过程,B错误;图示过程还存在反馈调节,若激素③分泌过多,会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素,从而使激素含量维持相对稳定,C正确;人体内存在下丘脑—垂体—内分泌腺轴,体现了激素分泌的分级调节,有利于精细调控,D正确。 例2　C　[解析] TSH由垂体分泌,TSH水平低于正常,可能是垂体功能异常,A正确;TSH可促进甲状腺分泌甲状腺激素,患者 TSH水平高于正常,但甲状腺激素分泌不足,可能是甲状腺功能异常,B正确;甲状腺激素治疗只能提高患者体内甲状腺激素含量,不能恢复患者甲状腺的分泌功能,C错误;检测血液中 TRH、TSH、甲状腺激素水平可评估治疗效果,D正确。 任务二 [资料1] (1)甲状腺分泌的激素弥散到体液中,并随血液循环运输到全身各处,故血液中含有甲状腺激素,且在正常情况下含量是相对稳定的 (2)甲状腺激素作用于几乎全身各处细胞;由于基因的选择性表达,只有靶细胞中特定的基因会表达,合成相应的特异性受体 (3)激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了,因此需要不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡 [资料2] 睾酮衍生物增多→对下丘脑和垂体的抑制作用增强→促性腺激素下降→睾丸萎缩→自身雄激素合成分泌减少 反馈评价 例3　D　[解析] 激素是人和动物体内微量高效的生物活性物质,种类丰富,含量低,A错误;甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用,其与受体结合具有特异性,B错误;激素一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活,因此体内需要源源不断地产生激素,C错误;当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,故在甲状腺激素分泌的反馈调节中,下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞,D正确。 例4　ACD　[解析] 激素都由内分泌腺或内分泌细胞合成并分泌,随体液运输到全身,作用于特定部位,A错误;乙酰胆碱和激素都是信号分子,都要与特定分子结合后方可在细胞之间传递信息,B正确;激素、神经递质和酶的化学本质并不一定都是蛋白质,如少数酶是RNA,神经递质中的甘氨酸属于氨基酸,甲状腺激素是氨基酸衍生物,C错误;激素和酶都具有高效性,酶是由活细胞产生的,激素是由特定的内分泌细胞产生的,因此能产生激素的细胞一定能产生酶,但能产生酶的细胞不一定能产生激素,D错误。 1 学科网（北京）股份有限公司 $