3.2.2激素调节的过程导学案-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学导学案聚焦激素调节过程，核心内容包括甲状腺激素分级调节机制、激素调节特点及反馈调节对稳态维持的作用。通过寒冷环境中甲状腺激素作用导入，衔接神经调节，以概念模型构建、典例分析为支架，帮助学生梳理知识脉络。 特色在于“导-讲-展-评-练”闭环设计，结合养殖用药、运动员激素滥用等实际问题培养态度责任，通过分级调节模型构建和激素与酶、神经递质对比发展科学思维，强化生命观念中的稳态调节观，提升学习效率与应用能力。

年级：高一 科目：历史 版本：人民版 制作人：石芳卉 年级：高一 科目：历史 版本：人民版 制作人：石芳卉 第1周 第1课时 总2课时 制作日期：2021.8.31 第1周 第1课时 总2课时 制作日期：2021.8.31 年级：高二年级 科目：生物 版本：人教版 制作人：侯荟玲 审核人：侯荟玲 年级：高二年级 科目：生物 版本：人教版 制作人：侯荟玲 审核人：侯荟玲 第三章（章节） 第2课时 总2课时 制作日期：2025年10月8日 第二节（单元） 第2课时 总2课时 制作日期：2025年10月8日 3.2 激素调节的过程 学案二 年级 班级 姓名 学号 【新课标要求】 1.以人体血糖的平衡调节为例，说明激素反馈调节维持机体稳态的机制，构建血糖平衡调节模型。 2.构建甲状腺激素分泌调节的概念模型，理解分级调节和反馈调节的过程及对维持机体稳态的意义。 3.总结激素调节的特点，阐明激素在生命活动调节中作为信息分子的作用。 4.运用激素调节原理分析与健康相关的实际问题(如滥用激素类药物等)。 【学习目标】 1.以人体甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节机制及其意义。 2.概括激素调节的特点，分析激素调节的一般过程。（重点） 一、导 甲状腺激素分泌的分级调节 寒冷中，身体内起动员作用的是神经冲动和激素。 甲状腺分泌的甲状腺激素起重要作用。甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有细胞。提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。 2、 讲 任务一：甲状腺激素的分级调节 1. 调节过程 注：TRH是促甲状腺激素释放激素，TSH是促甲状腺激素 2. 分级调节 （1） 概念：下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。 （2）类型：（见右图） （3）意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈， 有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 【典例1】 促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是　(　　) A．下丘脑、垂体、甲状腺 B．垂体、全身细胞、全身细胞 C．垂体、全身细胞、甲状腺 D．垂体、甲状腺、全身细胞 任务二：激素调节的特点 1. 通过体液进行运输 2. 作用于靶器官、靶细胞: 3. 作为信使传递信息 4. 微量和高效 【注意】①激素不能定向运输，而是随血液流向全身。 ②激素只对靶细胞、靶器官起作用。直接原因：只有靶细胞膜上或膜内有与该激素特异性结合的受体。根本原因：相应受体的基因，只在靶细胞内选择性表达。 ③激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是调节生命活动的信息分子。 ④激素一经作用后就失活了，所以为维持激素的动态平衡，体内需源源不断产生激素。 【补充】动物激素、酶、神经递质的比较 【典例2】 下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是 ( ) A．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞 B．乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息 C．酶和激素都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素 D．激素弥散在全身的体液中，可直接参与靶细胞的新陈代谢过程 三、展 ①在养殖青、草、鲢、鳙四大家鱼时，人们给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类药物，就能促使亲鱼的卵和精子成熟，从而进行人工授精和育苗。为什么不直接用性激素？ ②有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物来促进肌肉生长、增强肌肉力量，提高比赛成绩。有研究显示，应用外源性睾酮衍生物6个月，可以导致精子生成量减少，甚至使一些运动员不育。请解释原因。 四、评 动物激素分级调节的两个认识误区 (1)误区一：并不是所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的，如胰岛素和胰高血糖素的分泌就没有垂体参与。 (2)误区二：并不是只有甲状腺激素分泌是分级调节，性腺、肾上腺皮质分泌激素也存在分级调节。 动物激素分泌的调节过程中激素含量变化的分析 (1)在“下丘脑→垂体→靶腺体”的分级调节中，若顺序靠前的腺体被切除，则其后的腺体分泌的激素含量降低，其前的腺体所分泌的激素含量升高。 (2)在“促激素释放激素→促激素→激素”中，若顺序靠前的激素分泌量增加(减少)，则其后的激素分泌量增加(减少)，其前的激素分泌量减少(增加)。 【当堂小结】 【课后训练】（1-5每题2分限时10min） 1．下列有关激素调节特点的叙述，错误的是(　　) A．激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就失活了 B．内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞 C．正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡 D．激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用 2．下图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中正确的是(　　) A．器官甲除分泌激素a外，还可以合成和分泌抗利尿激素 B．a、b、c均靠体液运输，只运输给靶器官和靶细胞 C．激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用 D．器官丙还可以分泌生长激素，与激素c为协同作用 　　项目 类别　 促甲状腺激素浓度(μg/L) 注射前30 min 注射后30 min 甲 6.2 28.2 乙 6.5 6.5 3．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，给两人分别注射适量的促甲状腺激素释放激素，然后测定两人体内促甲状腺激素的浓度，结果见下表(正常值为10～40 μg/L)。据表推测，甲、乙两人发生病变的部位可能分别是(　　) A．下丘脑　垂体 B．甲状腺　垂体 C．下丘脑　甲状腺 D．垂体　下丘脑 4．(不定项)褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌有昼夜节律性，晚上分泌多，白天分泌少。下图为光周期信号通过“视网膜—松果体”途径对人体生物钟进行调节的示意图。下列说法正确的是(　　) A．褪黑素的分泌存在着分级调节和反馈调节 B．在褪黑素的分泌过程中，松果体属于效应器的组成部分 C．光周期信号通过“视网膜—松果体”途径对人体生物钟的调控过程包括神经调节和激素调节 D．某同学熬夜玩手机，导致睡眠质量下降的原因是长时间光刺激引起褪黑素分泌减少 5．如图是分泌细胞分泌的激素分子与靶细胞结合的示意图。下列相关说法错误的是(　　) A．分泌细胞分泌的激素分子只有通过体液的运输才能到达靶细胞 B．分泌细胞分泌的激素分子可与靶细胞上的受体蛋白结合 C．如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞 D．如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞 3.2.2学案答案 任务1 (1)促甲状腺激素释放激素(TRH)　促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素　(2)促进　抑制　(3)减少　增加　(4)分级 (5)抑制　(负)反馈 任务2 (1)特异性受体　生理活动　(2)可能会　激素调节是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的，胰岛素分泌正常，但如果靶细胞表面缺乏受体或受体被破坏，也会患糖尿病 任务3 下降　升高 任务4 体液　器官　细胞 热量 下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 分级调节 反馈调节 放大 反馈 体液 靶器官 靶细胞 信使 微量 高效 【课后训练】 1．解析：激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就失活了，A正确；内分泌腺产生的激素通过体液运送至全身各处，但只作用于靶器官、靶细胞，B错误；正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡，C正确；激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用，只起调节作用，D正确。 答案：B 2．解析：由图解可知，甲是垂体，除分泌激素a促甲状腺激素外，还可以合成和分泌生长激素，抗利尿激素由下丘脑合成，A错误；a、b、c均靠体液运输，只作用于相应的靶器官和靶细胞，B错误；激素c甲状腺激素分泌增加，对器官甲垂体和器官丙下丘脑均有抑制作用，C正确；器官甲垂体还可以分泌生长激素，与激素c甲状腺激素的作用为协同作用，D错误。 答案：C 3．解析：由表可知，注射前甲、乙促甲状腺激素的浓度都低于正常值，甲注射后促甲状腺激素浓度升高，乙注射后无明显变化。甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调控，甲注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素浓度显著升高，说明甲个体发生病变的部位是分泌促甲状腺激素释放激素的下丘脑；乙注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素浓度保持不变，说明乙个体发生病变的部位是垂体。 答案：A 4．解析：分析题图可知，光周期信号通过“视网膜—松果体”途径对生物钟进行调节，该调节过程包括神经调节和激素调节，其中神经调节的反射弧为视网膜(感受器)、传入神经、下丘脑(神经中枢)、传出神经、传出神经末梢及其支配的松果体(效应器)。图中松果体分泌的褪黑素能够通过体液运输作用于下丘脑，故褪黑素的分泌存在着反馈调节，但不存在分级调节，A错误；效应器是指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，所以松果体属于效应器的组成部分，B正确；光周期信号通过“视网膜—松果体”途径对人体生物钟的调控过程包括神经调节和激素调节，C正确；长期熬夜玩手机，手机的光刺激引起褪黑素的分泌减少，进而影响睡眠质量，D正确。 答案：BCD 5．解析：激素通过体液运输至靶细胞，与靶细胞上的受体结合，使靶细胞原有的生理活动发生变化，图中位于细胞膜表面的激素受体的化学本质是蛋白质，A、B正确；促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，而促甲状腺激素是由垂体分泌的，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞，C错误；甲状腺分泌的甲状腺激素可反馈调节下丘脑和垂体的活动，因此甲状腺激素的靶细胞可以是垂体细胞，D正确。 答案：C 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值 2 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值 2 要想壮志凌云，先要脚踏实地！ 要想壮志凌云，先要脚踏实地！ 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $