精品解析：海南乐东2025-2026学年七年级上学期末质量监测道德与法治试题

海南乐动2025-2026学年七年级第一学期期末质量监测 道德与法治试题 (温馨提示：本卷满分100分，考试时间60分钟，请将答案写在答题卡上) 一、选择题（本大题共20小题，每小题四个选项中只有一个正确，每小题3分，共48分） 1. 老子说“自知者明”，这些都告诉我们认识自己是多么重要。正确认识自己（ ） ①正确认识自己，可以促进自我发展 ②一定可以增强对自己的信心 ③正确认识自己，可以促进与他人的交往 ④正确认识自己，能和任何人都成为朋友 A. ③④ B. ②④ C. ①② D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 ①③：依据教材知识，正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往，故①③符合题意； ②④：一定增强自信、和任何人成为朋友说法过于绝对，夸大了梦想的作用，故②④说法错误； 故本题选D。 2. 在日常生活中，不利于激发自己潜能的是（ ） A. 遇到困难时，想像自己成功时的情境 B. 考试成绩不理想时，自我安慰“下次会更好” C. 遇到不会读的单词，总想对自己说“我太笨了，不是块学习的料” D. 尽管没有发表过作品，我还是坚持每日作画 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查不断发掘自己潜能的途径。 ABD:分析题文可知，做更好的自己，需要我们不断激发自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力等途径激发潜能。因此，当遇到困难时，想象一个更好的形象激励自己有利于激发潜能；考试成绩不理想时，安慰自己有利于激发潜能；坚持每日作画，坚持不懈的意志有利于激发潜能，故ABD说法正确； C:遇到不会读的单词，总想对自己说“我太笨了，不是块学习的料”，说明遇到困难就气馁，这不利于激发潜能，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 3. 习近平总书记对当代青少年提出殷切希望，希望“全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩”。这体现了当代青少年（ ） ①只要树立远大志向，就能实现人生价值 ②要努力学习，丰富知识储备，全面提升个人素养 ③要把追逐梦想作为青少年时期的唯一主题 ④应紧扣时代脉搏，与祖国和时代一起成长进步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ②：努力学习、丰富知识储备和提升个人素养是青少年成长的重要方面，也是实现志向和梦想的基础。故②符合题意； ④：紧扣时代脉搏，与祖国和时代一起成长进步，是青少年实现个人价值和社会价值的重要途径。故④符合题意； ①：“只要……就”表述绝对化，实现人生价值需多方面努力，故①说法错误； ③：虽然追逐梦想是青少年时期的重要任务，但并非唯一主题。青少年还需要关注身心健康、社交能力、道德品质等多方面的发展。故③说法错误； 故本题选D。 4. 下列漫画“为谁学习”带给我们的启示是（ ） A. 学习需要自觉、主动的态度 B. 初中的学习内容非常丰富 C. 主要为了不辜负父母的期望学习 D. 家长不应该干涉我们的学习 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的态度。 A：漫画中孩子因家长常说“给我上学”“给我做作业”而认为学习是为了父母，反映出其未认识到学习是自己的事，启示我们学习需要自觉、主动的态度，故A符合题意； B：漫画未涉及初中学习内容是否丰富，故B不符合题意； C：“主要为了不辜负父母的期望学习”是学习的错误认知，学习的目的不是为了父母的期望，是为了成就自己，故C说法错误； D：家长对学习的引导与监督是必要的，并非“干涉”，故D说法错误； 故本题选A。 5. “人民教育家”于漪认为：“教师的工作应该是‘双重奏’，不仅自己的人生要奏响中国特色教育的交响曲，还要引领学生走一条正确健康的人生路。”这说明（ ） A. 我们要正确对待老师的表扬和批评 B. 我们要用丰硕的学习成果回报老师 C. 教师是学生成长过程中的引路人 D. 教师在不断改变工作理念和方式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查走近老师的知识。 C：题干“老师还要引领学生走一条正确健康的人生路”，可以看出老师是学生健康成长的引路人，C正确； A：老师的表扬和批评在题文中没有体现，故A不符合题意； B：我们不仅要用丰硕的学习成果、还要有健康的体魄、健全人格等来回报老师，故B错误； D：教师在不断改变工作理念和方式在题文中没有提及，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 下列诗句中，最能体现“友谊是平等的、双向的”这一观点的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 投我以木桃，报之以琼瑶 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：“海内存知己，天涯若比邻”强调友谊不受距离限制，未体现双向互动或平等付出，故A不符合题意； B：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”用比喻突出友情的深厚，但未直接体现双向性，故B不符合题意； C：“投我以木桃，报之以琼瑶”通过“投”与“报”的对应，明确表达相互付出和回馈，体现友谊的平等与双向性，故C符合题意； D：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达离别关怀，未涉及双向互动，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 小敏发现好友小林最近情绪低落，作业经常敷衍了事，上课也总是走神。作为多年好友，小敏深知小林性格敏感，主动询问时小林却沉默不语，不愿多说。此时小敏恰当的做法是（ ） A. 联合其他同学一起追问，打破僵局 B. 默默地陪伴，尊重其不愿言说的选择 C. 觉得被人忽视，果断终止这段友谊 D. 直接告知老师，让老师出面解决问题 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的方法。 A：联合其他同学一起追问，打破僵局是没有尊重小林的表现，A说法错误； B：交友需要学会关心和尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，小敏应该默默地陪伴，尊重其不愿言说的选择，B说法正确； C：在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持，而不是终止这段友谊，C说法错误； D：直接告知老师，让老师出面解决问题不利于维护友谊，D说法错误； 故本题选B。 8. 班主任让原来写作业拖拉、马虎的小强当学习委员，负责收发作业。从此，小强不仅认真完成自己的作业,还督促同学们按时交作业。班会上,老师分享了小强的事例并让你说说启示，你合理的说法应是（ ） A. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 B. 每个人都应该向小强学习，争取当上班干部 C. 小强在今后的人生发展中定会成为领导干部 D. 马虎的学生更适合在班级中承担重要的责任 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：题文中小强的转变说明了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，故A符合题意； B：我们并不是每个人都要当班干部，故B说法错误； C：“定会”说法太绝对，从题文中可以得出的是集体生活对小强的学习生活带来积极影响，故C说法错误； D：“更适合”说法太绝对，每个人都要积极承担责任，故D说法错误； 故本题选A。 9. 下图是对“我喜欢的老师风格”的调查报告。面对不同风格的老师,我们应该（ ） ①尊重并适应不同风格的老师②向不同风格的老师学习 ③只和自己喜欢的老师交往④督促老师改变教学风格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ①②：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们要尊重并适应不同风格的老师，向不同风格的老师学习，故①②说法正确； ③：做法不利于自身的成长，故③说法错误； ④：要适应不同老师的教学风格，故④说法错误； 故本题选A。 10. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。这一名言蕴含的道理是（ ） A. 建设美好集体，需要我们共同努力 B. 集体生活有助于我们学会与人交往 C. 个人比集体重要，我们须关注自身发展 D. 我们可以在集体中展示自己，发展自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体共建中尽责的要求。 A：分析可知，古语的意思是一千个人如果同心同德，就可以发挥千人的力量；而一万个人如果离心离德，就连一个人的力量都发挥不出来。这句话强调了集体中成员团结协作以及拥有共同目标的重要性，体现了建设美好集体，需要我们共同努力，故A符合题意； BD：虽然都是关于集体的正确表述，但与题干古语所表达的意思不符，故BD不符合题意； C：个人与集体都重要，我们在关注自身发展的同时也要兼顾集体，故C说法错误； 故本题选A。 11. 人脸识别技术，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。这种技术现已广泛应用于金融、安保、考勤、自动服务设备等多个领域。人脸识别技术的广泛应用说明明（ ） A. 人的生命是地球上最为珍贵的财富 B. 每个人的生命都是独特的 C. 人的生命是大自然的组成部分 D. 每个人的生命都是有限的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：人的生命是地球上最为珍贵的财富，强调生命价值，与技术原理无关，故A不符合题意； B：每个人的生命都是独特的，直接对应人脸识别依赖的个体生物特征独特性，故B符合题意； C：人的生命是大自然的组成部分，侧重人与自然关系，与生物识别无关，故C不符合题意； D：每个人的生命都是有限的，讨论生命长度，非技术应用依据，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 2024年5月1日，广东梅大高速公路一段路面发生严重塌方灾害。灾害发生后，不少车辆陷落，人员被困。生死时刻，一群勇士挺身而出，穿梭在救援一线。他们的行为( ) A. 彰显了对他人生命的关切和守护 B. 遇到危险不顾一切救人天经地义 C. 定能获得社会的认可和政府奖励 D. 在服务社会中提升自己生命价值 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：勇士们在灾害发生时，不顾个人安危，积极参与救援的行为，体现了对他人生命的尊重和守护。故A说法正确； B：“不顾一切”表述过于绝对，救援需要考虑自身安全和救援的有效性。此外，“天经地义”带有一种道德绑架的意味，不是每个人在面对危险时都有能力或条件去救人。故B说法错误； C：勇士们的救援行为是出于对他人的关爱和责任感，而不是为了获得社会的认可或政府的奖励。故C说法错误； D：说法正确，但题目强调的是勇士们在灾害发生时的即时、英勇的救援行为。故D不符合题意； 故本题选A。 13. 习近平总书记在其重要文章《坚定理想信念，补足精神之钙》中强调：没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。这告诉我们青少年（ ） A. 确立人生目标，找准人生方向 B. 理想总是指向未来，因而理想实现的可能性很小 C. 根据自己的兴趣爱好、知识能力等情况，适当调整理想 D. 要长期做一件事情，惊艳世界 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标的相关知识。 A：依据教材知识，分析题文，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，旨在强调树立人生目标的重要性，这告诉我们青少年要树立人生目标，找准人生方向，故A符合题意； B：理想总是指向未来，能够激发我们生命的热情和勇气，努力是梦想与现实之间的桥梁，理想实现的可能性并不小，故B说法错误； C：观点正确，但题文未体现，故C不符合题意； D：我们要为实现理想而努力奋斗，但不是为了惊艳世界，故D说法错误； 故本题选A。 14. 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”这启示我们树立人生目标时要（ ） A. 考虑个人兴趣爱好 B. 把握自己的知识能力 C. 从自己实际出发 D. 植根国家人民的需要 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素。 D：“我的目标是一切为了祖国的需要”，启示我们树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，植根国家人民的需要，故D符合题意； ABC：材料中未体现考虑自己兴趣爱好、把握自己的知识能力、从自己的实际出发，故ABC不符合题意； 故本题选D。 15. 成功最大的敌人就是我们自己的消极心态。对此，理解正确的是（ ） ①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，乐观向上 ②消极的人生态度，会使人看到事物坏的一面，一蹶不振 ③拥有积极的人生态度的人往往乐观豁达，对人生充满自信 ④拥有消极的人生态度的人会感到迷茫，无法找到前行的动力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对人生态度的认识。 ①：积极的人生态度会令人看到事物好的一面，乐观向上，不符合题干中消极心态的影响，故①不符合题意； ②：消极的人生态度会使人关注负面，导致一蹶不振，直接体现题干中“消极心态是敌人”的观点，故②说法正确； ③：积极的人生态度使人乐观自信，虽正确，但题干更强调消极心态的危害，未直接对应题干核心，故③不符合题意； ④：消极的人生态度导致迷茫和动力不足，进一步说明消极心态的负面影响，与题干直接相关，故④说法正确； 故本题选D。 16. 我们春风得意时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”或“冬天”，只要不气馁，它就会成为磨炼意志的熔炉。这说明（ ） ①顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ②只有生活顺境中，才能健康成长 ③顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯 ④为了培养美德，人类应该在逆境中生活 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境。 ①③：题干中，“我们春风得意时，如果忘乎所以，就可能出现‘’寒潮”或‘’冬天”，只要不气馁，它就会成为磨炼意志的熔炉”，意思是处于顺境忘乎所以，就可能变成逆境；遇到逆境，积极进取，就可能变成顺境，说明顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，因此无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯，①③说法符合题意； ②：“只有、才能”说法过于绝对，夸大顺境的作用，②说法错误； ④：逆境对于意志坚强的人来说是磨练，但不是为了培养美德，人类应该在逆境中生活，④说法错误； 故本题选B。 二、简答题（共10分） 17. 为大力弘扬社会主义家庭文明新风尚，凝聚家庭力量，2024年6月18日，琼海市妇联举办海南省“最美家庭”事迹分享会，邀请9名2023年海南省“最美家庭”代表及家属参加并分享自己的家庭、家教、家风故事，使社会主义核心价值观在家庭落地生根。本次活动中的“传承家风故事分享”格外引人注目。 （1）请列举一种优良的家风，并说明传承优良家风的原因？ （2）有了优良的家风，对建设美好的家庭至关重要。那么如何建设美好的家庭呢？ 【答案】（1）示例：尊老爱幼。 原因：①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。③优良家风能传承中华民族的优秀文化，增强民族凝聚力和认同感。 （2） ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【小问1详解】 小问1：本题要求列举一种优良的家风，属于开放性试题，符合题意即可。 小问2：本题考查优良家风的重要性，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查建设美好家庭的方法，可结合教材知识作答。 三、辨析题（共12分） 18. 有人说：“我们要好好学习，考上大学，将来找一份体面的工作，因为从事脑力劳动实现的人生价值比通过体力劳动实现的人生价值更大。” 请你结合所学知识，对以上观点进行辨析。 【答案】上述观点是错误的。①人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。②一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。③任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 【解析】 【分析】考点考查：人生价值、劳动的作用、正确认识不同职业。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们要好好学习，考上大学，将来找一份体面的工作，因为从事脑力劳动实现的人生价值比通过体力劳动实现的人生价值更大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：人生价值的含义和标准。 论据②：只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 论据③：工作没有高低贵贱之分；人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 第三步：整合信息，组织答案。 四、材料分析题（共14分） 19. 阅读材料，完成下列要求 材料一 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打“120”求助。 材料二 在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面:有的人站在路ロ护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血;面对灾难不顾个人安危,奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。 （1）结合材料一，运用生命的相关知识，谈谈在日常生活中，我们应该增强哪些意识，守护生命安全？ （2）守护生命安全，请你简要介绍当地震来临时自救的方法。 （3）综合以上材料，谈谈我们应如何敬畏生命。 【答案】（1）树立规则意识；增强风险意识 （2）迅速躲在承重墙的内墙角、结实的桌子底下、床旁或低矮、坚固的家具旁；用双手或坚固物品护住头部和颈部，以防被掉落物砸伤；不要乘坐或躲到电梯里，以免因地震导致电梯故障而被困。 （3）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力、敬畏生命。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强安全意识的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打“120”求助→可链接树立规则意识；增强风险意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查当地震来临时自救的方法，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 我为他撑伞，并拨打“120”求助；这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情→可链接尊重并遵循生命存在和发展的规律；关爱他人的生命；坚持人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 五、实践探究题（共16分） 20. 居安思危，思则有备，有备无患。海南某校举行“守护生命健康成长”系列主题活动，将生命安全教育纳入学校的“必修课”,请你参与其中。 活动一 守护生命筑防线 七年级（1）班同学展开激烈讨论： ①小西：“同学生病住院，我去医院探望，并与同学们一起时刻关注恢复情况。”这是因为：___。 ②小宁：“我们要诵读经典，学习海南红色文化内容，积极参与社会实践活动。”这是因为：__。 （1）请你运用所学知识，将讨论内容补充完整。 活动二：生命口诀常相伴 七年级（2）班同学将日常生活中可能会遇到的安全问题，编成了如下的生命口诀。 行走校园要小心，交通规则记在心；电器火源要远离，食品安全不可轻。遇到危险要冷静，及时求助不慌张。安全知识常学习，共筑平安好校园。 （2）该口诀对你提高自身防护能力有何启示? 活动三 安全撤离我护航 七年级（3）班同学按照相关要求，组织开展生命安全演练。 教育部制定的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》,要求各地在课程教材、教育教学等育人环节认真贯彻落实，为此该班计划开展应急疏散演练活动。 （3）作为班级安全员，请你提醒同学们在疏散过程中应注意的事项。（言之有理即可） 【答案】（1）①敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 ②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气和能力；要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。 （2）①提高危险预判能力。 ②提高避险和逃生能力。 ③学习防护和急救的知识与技能。 （3）听从指挥，行动迅速；按疏散路线有序撤离；不准推搡打闹；等等。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、滋养心灵、提高防护能力。 能力考查：分析和解决问题能力。 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用敬畏生命、滋养心灵的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学生病住院，我去医院探望，并与同学们一起时刻关注恢复情况→可链接敬畏生命，就要关爱他人的生命； 关键词②：我们要诵读经典，学习海南红色文化内容，积极参与社会实践活动→可链接滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用提高防护能力的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：电器火源要远离，食品安全不可轻→可链接提高危险预判能力、避险和逃生能力； 关键词②：遇到危险要冷静，及时求助不慌张→可链接学习防护和急救的知识与技能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查提醒同学们在疏散过程中应注意的事项，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海南乐动2025-2026学年七年级第一学期期末质量监测 道德与法治试题 (温馨提示：本卷满分100分，考试时间60分钟，请将答案写在答题卡上) 一、选择题（本大题共20小题，每小题四个选项中只有一个正确，每小题3分，共48分） 1. 老子说“自知者明”，这些都告诉我们认识自己是多么重要。正确认识自己（ ） ①正确认识自己，可以促进自我发展 ②一定可以增强对自己的信心 ③正确认识自己，可以促进与他人的交往 ④正确认识自己，能和任何人都成朋友 A. ③④ B. ②④ C. ①② D. ①③ 2. 在日常生活中，不利于激发自己潜能的是（ ） A. 遇到困难时，想像自己成功时的情境 B. 考试成绩不理想时，自我安慰“下次会更好” C. 遇到不会读的单词，总想对自己说“我太笨了，不是块学习的料” D. 尽管没有发表过作品，我还是坚持每日作画 3. 习近平总书记对当代青少年提出殷切希望，希望“全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽光彩”。这体现了当代青少年（ ） ①只要树立远大志向，就能实现人生价值 ②要努力学习，丰富知识储备，全面提升个人素养 ③要把追逐梦想作为青少年时期的唯一主题 ④应紧扣时代脉搏，与祖国和时代一起成长进步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 下列漫画“为谁学习”带给我们的启示是（ ） A. 学习需要自觉、主动的态度 B. 初中的学习内容非常丰富 C. 主要为了不辜负父母的期望学习 D. 家长不应该干涉我们的学习 5. “人民教育家”于漪认为：“教师的工作应该是‘双重奏’，不仅自己的人生要奏响中国特色教育的交响曲，还要引领学生走一条正确健康的人生路。”这说明（ ） A. 我们要正确对待老师的表扬和批评 B. 我们要用丰硕的学习成果回报老师 C. 教师是学生成长过程中的引路人 D. 教师在不断改变工作理念和方式 6. 下列诗句中，最能体现“友谊是平等的、双向的”这一观点的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 投我以木桃，报之以琼瑶 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 7. 小敏发现好友小林最近情绪低落，作业经常敷衍了事，上课也总是走神。作为多年好友，小敏深知小林性格敏感，主动询问时小林却沉默不语，不愿多说。此时小敏恰当的做法是（ ） A. 联合其他同学一起追问，打破僵局 B. 默默地陪伴，尊重其不愿言说的选择 C. 觉得被人忽视，果断终止这段友谊 D. 直接告知老师，让老师出面解决问题 8. 班主任让原来写作业拖拉、马虎的小强当学习委员，负责收发作业。从此，小强不仅认真完成自己的作业,还督促同学们按时交作业。班会上,老师分享了小强的事例并让你说说启示，你合理的说法应是（ ） A. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 B. 每个人都应该向小强学习，争取当上班干部 C. 小强在今后的人生发展中定会成为领导干部 D. 马虎的学生更适合在班级中承担重要的责任 9. 下图是对“我喜欢的老师风格”的调查报告。面对不同风格的老师,我们应该（ ） ①尊重并适应不同风格的老师②向不同风格的老师学习 ③只和自己喜欢的老师交往④督促老师改变教学风格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。这一名言蕴含的道理是（ ） A. 建设美好集体，需要我们共同努力 B. 集体生活有助于我们学会与人交往 C. 个人比集体重要，我们须关注自身发展 D. 我们可以在集体中展示自己，发展自己 11. 人脸识别技术，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。这种技术现已广泛应用于金融、安保、考勤、自动服务设备等多个领域。人脸识别技术的广泛应用说明明（ ） A. 人生命是地球上最为珍贵的财富 B. 每个人的生命都是独特的 C. 人的生命是大自然的组成部分 D. 每个人的生命都是有限的 12. 2024年5月1日，广东梅大高速公路一段路面发生严重塌方灾害。灾害发生后，不少车辆陷落，人员被困。生死时刻，一群勇士挺身而出，穿梭在救援一线。他们的行为( ) A. 彰显了对他人生命的关切和守护 B. 遇到危险不顾一切救人天经地义 C. 定能获得社会的认可和政府奖励 D. 在服务社会中提升自己生命价值 13. 习近平总书记在其重要文章《坚定理想信念，补足精神之钙》中强调：没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。这告诉我们青少年（ ） A. 确立人生目标，找准人生方向 B. 理想总是指向未来，因而理想实现的可能性很小 C. 根据自己兴趣爱好、知识能力等情况，适当调整理想 D. 要长期做一件事情，惊艳世界 14. 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”这启示我们树立人生目标时要（ ） A. 考虑个人兴趣爱好 B. 把握自己的知识能力 C. 从自己的实际出发 D. 植根国家人民的需要 15. 成功最大的敌人就是我们自己的消极心态。对此，理解正确的是（ ） ①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，乐观向上 ②消极的人生态度，会使人看到事物坏的一面，一蹶不振 ③拥有积极的人生态度的人往往乐观豁达，对人生充满自信 ④拥有消极的人生态度的人会感到迷茫，无法找到前行的动力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 我们春风得意时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”或“冬天”，只要不气馁，它就会成为磨炼意志的熔炉。这说明（ ） ①顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ②只有生活在顺境中，才能健康成长 ③顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯 ④为了培养美德，人类应该在逆境中生活 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 二、简答题（共10分） 17. 为大力弘扬社会主义家庭文明新风尚，凝聚家庭力量，2024年6月18日，琼海市妇联举办海南省“最美家庭”事迹分享会，邀请9名2023年海南省“最美家庭”代表及家属参加并分享自己的家庭、家教、家风故事，使社会主义核心价值观在家庭落地生根。本次活动中的“传承家风故事分享”格外引人注目。 （1）请列举一种优良家风，并说明传承优良家风的原因？ （2）有了优良的家风，对建设美好的家庭至关重要。那么如何建设美好的家庭呢？ 三、辨析题（共12分） 18. 有人说：“我们要好好学习，考上大学，将来找一份体面的工作，因为从事脑力劳动实现的人生价值比通过体力劳动实现的人生价值更大。” 请你结合所学知识，对以上观点进行辨析。 四、材料分析题（共14分） 19. 阅读材料，完成下列要求 材料一 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打“120”求助。 材料二 在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面:有的人站在路ロ护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血;面对灾难不顾个人安危,奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。 （1）结合材料一，运用生命的相关知识，谈谈在日常生活中，我们应该增强哪些意识，守护生命安全？ （2）守护生命安全，请你简要介绍当地震来临时自救的方法。 （3）综合以上材料，谈谈我们应如何敬畏生命。 五、实践探究题（共16分） 20. 居安思危，思则有备，有备无患。海南某校举行“守护生命健康成长”系列主题活动，将生命安全教育纳入学校的“必修课”,请你参与其中。 活动一 守护生命筑防线 七年级（1）班同学展开激烈讨论： ①小西：“同学生病住院，我去医院探望，并与同学们一起时刻关注恢复情况。”这是因为：___。 ②小宁：“我们要诵读经典，学习海南红色文化内容，积极参与社会实践活动。”这是因为：__。 （1）请你运用所学知识，将讨论内容补充完整。 活动二：生命口诀常相伴 七年级（2）班同学将日常生活中可能会遇到的安全问题，编成了如下的生命口诀。 行走校园要小心，交通规则记在心；电器火源要远离，食品安全不可轻。遇到危险要冷静，及时求助不慌张。安全知识常学习，共筑平安好校园。 （2）该口诀对你提高自身防护能力有何启示? 活动三 安全撤离我护航 七年级（3）班同学按照相关要求，组织开展生命安全演练。 教育部制定的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》,要求各地在课程教材、教育教学等育人环节认真贯彻落实，为此该班计划开展应急疏散演练活动。 （3）作为班级安全员，请你提醒同学们在疏散过程中应注意的事项。（言之有理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $