第八章 第一节 第1课时 金属矿物、海水资源的开发利用-【创新教程】2025-2026学年高中化学必修第二册五维课堂同步课件PPT(人教版)

2026-04-29
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资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学人教版必修第二册
年级 高一
章节 第一节 自然资源的开发利用
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.89 MB
发布时间 2026-04-29
更新时间 2026-04-29
作者 山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列 创新教程·高中五维课堂同步
审核时间 2026-02-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56337353.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中化学课件聚焦金属矿物与海水资源的开发利用,涵盖金属冶炼原理及方法、海水综合利用流程等核心知识。通过教材知识梳理与重难点突破搭建学习支架,从金属活动性与冶炼方法的关联,到海水提镁、提溴等具体流程,构建连贯知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与科学探究,通过金属冶炼方法选择的模型建构、海带提碘实验流程分析等,培养学生证据推理与实践能力。结合新高考考情设计典例与自测,强化知识应用,助力教师高效教学,提升学生资源可持续利用的科学态度与问题解决能力。

内容正文:

化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 化学必修第二册 教材梳理探新知 重难突破释疑惑 随堂自测夯基础 课时评价提能力 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第一节 自然资源的开发利用 第1课时 金属矿物、海水资源的开发利用 课程标准 核心素养 1.了解金属在自然界中的存在形式,掌握金属冶炼的一般方法和原理 2.以金属矿物的开发利用为例,了解依据物质的性质及其变化综合利用资源的方法,体会化学对促进人与自然和谐相处的意义 3.以海水资源的开发利用为例,了解依据物质的性质及其变化综合利用资源的方法,体会化学对促进入与自然和谐相处的意义 宏观辨识与 微观探析 1.具有将化学成果应用于生产、生活的意识 2.能运用所学化学知识分析金属矿物、海水资源开发利用对社会可持续发展可能带来的双重影响,并对这些影响从多个方面进行评估 一、金属矿物的开发利用 1.金属冶炼原理与实质 (1)原理:将金属从其化合物中还原出来用于生产和制造各种金属材料的过程。 (2)实质:用还原剂使化合态的金属得到电子还原成金属单质,即:Mn++ne-===M。 2.金属冶炼的常用方法 3.金属矿物资源的开发和利用措施 (1)提高金属矿物的利用率; (2)开发环保高效的金属冶炼方法; (3)防止金属的腐蚀; (4)使用其他材料代替金属材料,减少金属的使用量; (5)加强废旧金属的回收和再利用。 二、海水资源的开发利用 1.海水资源的利用 (1)利用途径:海水的淡化和直接利用海水进行循环冷却等。 (2)海水淡化:通过从海水中提取淡水或从海水中把盐分离出去,都可以达到淡化海水的目的。海水淡化的方法主要有 蒸馏法 、 电渗析法 、  离子交换法 和 膜分离法 等。其中 蒸馏法 的历史最久,技术和工艺也比较成熟,但成本较高。 2.海水制盐 (1)从海水中制得的氯化钠,可以食用,同时也是生产烧碱、纯碱、钠、氯气、盐酸的工业原料。 (2)从海水中可以提取 镁、钾、溴 及其他化工产品。 (3)海水淡化与化工生产结合、与能源技术结合,成为海水综合利用的重要方向。如图为海水综合利用的示意图。 3.从海水中获取能量 (1)从海水中提取铀和重水,用于 核能 开发。 (2)开发 潮汐能 、 波浪能 等新型能源。   金属的活泼性与冶炼方法 1.金属的冶炼原理 金属冶炼的实质是根据氧化还原反应原理,使金属矿物中的金属阳离子得电子生成金属单质的过程:Mn++ne-===M。 2.金属冶炼方法的选择 少数不活泼的金属在自然界中以单质形式存在,如金、铂等。大部分金属以化合态形式存在于自然界,金属越不活泼,从其化合物中还原出来越容易,金属越活泼从其化合物中还原出来越困难。金属活泼性与冶炼方法的关系如下: 3.热还原法的分类及优缺点 (1)分类 (2)优缺点 ①用H2作还原剂时,生成产物H2O在高温下以H2O(g)蒸发出去,使制得的金属纯度较高,但成本也较高。 ②用CO作还原剂冶炼金属时,CO一般在冶炼炉中通过下列反应生成:C+O2eq \o(=====,\s\up17(△))CO2,CO2+Ceq \o(=====,\s\up17(高温))2CO,所以用CO还原法冶炼得到的金属中混有杂质C,纯度不高。 ③用C作还原剂冶炼得到的金属往往混有焦炭和金属碳化物,得不到纯度较高的金属。 ④用铝热反应冶炼金属,克服了被冶炼金属及其氧化物熔点高、难冶炼的问题,但是成本较高。 [典例示范] [典例1] 下表中金属的冶炼原理与方法不完全正确的是(  ) 冶炼原理 方法 A 2HgOeq \o(=====,\s\up17(加热))2Hg+O2↑ 热分解法 B 2Al2O3(熔融)eq \o(=====,\s\up17(电解),\s\do15(冰晶石))4Al+3O2↑ 电解法 C Cu2S+O2eq \o(=====,\s\up17(高温))2Cu+SO2 热分解法 D Fe2O3+2Al 2Fe+Al2O3 热还原法 解析:C [活泼金属K、Ca、Na、Mg、Al等用电解法冶炼,中等活泼金属Zn、Fe、Sn、Pb、Cu等用热还原法冶炼,不活泼金属Hg、Ag利用热分解法冶炼,故A、B、D正确,C错误。] [规律总结] 同一种金属可能有不同的冶炼方法,可根据原料、生产设备、金属的用途等来确定,如金属Cu可用热还原法、湿法冶炼。 [学以致用] 1.冶炼金属一般有下列4种方法:①焦炭法;②水煤气(或氢气、一氧化碳)法;③活泼金属置换法;④电解法。这4种方法在工业上均有应用。古代有:Ⅰ.火烧孔雀石炼铜;Ⅱ.湿法炼钢。现代有:Ⅲ.铝热法炼铬;Ⅳ.从光卤石(MgCl2·6H2O)中炼镁。对它们的冶炼方法的分类,不正确的是(  ) A.Ⅰ,①        B.Ⅱ,② C.Ⅲ,③ D.Ⅳ,④ 解析:B [金属冶炼方法的选择与金属在自然界中存在的状态、金属活动性等有关,需要在理解的基础上加以记忆。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ发生的反应分别是: Ⅰ.Cu2(OH)2CO3eq \o(=====,\s\up17(△))2CuO+CO2↑+H2O C+2CuOeq \o(=====,\s\up17(△))2Cu+CO2↑ Ⅱ.Fe+CuSO4===FeSO4+Cu Ⅲ.2Al+Cr2O3eq \o(=====,\s\up17(高温))Al2O3+2Cr Ⅳ.先从光卤石中提取MgCl2,再电解熔融的MgCl2:MgCl2(熔融)eq \o(=====,\s\up17(电解))Mg+Cl2↑。 则Ⅰ属于方法①,Ⅱ属于方法③,Ⅲ属于方法③,Ⅳ属于方法④。综上分析,B选项不正确。]    海水资源的综合利用 1.海水制盐 (1)方法:把海水引到盐田上,利用日光和风力使水分蒸发,得到食盐。 (2)原理:蒸发海水,使食盐浓缩结晶。 (3)食盐用途: ①氯碱工业:2NaCl+2H2Oeq \o(=====,\s\up17(电解))2NaOH+H2↑+Cl2↑。 ②制钠和氯气:2NaCl(熔融)eq \o(=====,\s\up17(电解))2Na+Cl2↑。 2.海水提溴 海水提溴的主要反应原理为: 浓缩海水eq \o(――→,\s\up17(Cl2))Br2eq \o(――→,\s\up17(空气、水蒸气),\s\do15(吹出))溴蒸气eq \o(――→,\s\up17(SO2),\s\do15(吸收))HBreq \o(――→,\s\up17(Cl2))Br2(液体) (1)浓缩:海水晒盐和海水淡化的过程中副产物Br-得到浓缩。 (2)氧化:向经过酸化的浓缩的海水中通入Cl2,将Br-氧化为Br2,反应的离子方程式为Cl2+2Br-===Br2+2Cl-。 (3)富集:利用溴的挥发性,通入热空气和水蒸气,吹出的溴蒸气用SO2吸收,反应的化学方程式为Br2+SO2+2H2O===2HBr+H2SO4。 (4)提取:再用Cl2将HBr氧化得到产品溴。 3.海水提镁 (1)反应流程 (2)有关反应的化学方程式 ①MgCl2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2。 ②Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O。 ③MgCl2·6H2Oeq \o(=====,\s\up17(脱水))MgCl2+6H2O。 ④MgCl2(熔融)eq \o(=====,\s\up17(电解))Mg+Cl2↑。 4.海带中提碘 (1)海带中含有碘元素的检验 ①反应原理 2H++2I-+H2O2===I2+2H2O。 ②实验步骤 (2)海带中提碘 ①流程 海带→灼烧成灰→浸泡→氧化→过滤→提纯→碘单质。 ②主要的化学反应原理 Cl2+2KI===2KCl+I2。 [温馨提示] 从海带中提取I2时,用氧化剂Cl2将I-氧化为I2,然后用有机溶剂(如CCl4)萃取水溶液中的I2,分液后再用蒸馏法将I2与有机溶剂分离开。 [典例示范] [典例2] 海藻中含有丰富的碘元素(以I-形式存在)。实验室中提取碘的流程如下: eq \x(海藻) eq \o(――→,\s\up17(灼烧)) eq \x(海藻灰) eq \o(――→,\s\up17(浸泡)) eq \x(悬浊液) eq \o(――→,\s\up17(①)) eq \x(含I-的溶液) eq \o(――→,\s\up17(②),\s\do15(适量Cl2)) eq \x(含I2溶液) eq \o(――→,\s\up17(③)) eq \x(碘的有机溶液)―→eq \x(晶体碘) (1)实验操作③的名称是 ________ ,所用主要仪器名称为 ________ 。 (2)提取碘的过程中,可供选择的有机试剂是 ________ (填序号)。 A.酒精(沸点78 ℃) B.四氯化碳(沸点77 ℃) C.甘油(沸点290 ℃) D.苯(沸点80 ℃) (3)在操作②中,溶液中生成少量ICl(ICl的性质类似于氯气),为消除此杂质,使碘全部游离出来,应加入适量(填序号) ________ 溶液,反应的离子方程式_______________________ _____________________________________________________。 A.KIO3 B.HClO C.KI D.Br2 (4)利用碘的有机溶液得到单质I2的方法是__________________________________________________________。 [解析] 从碘水中提取碘单质应加入有机萃取剂如苯、四氯化碳,酒精和甘油均溶于水,不能作萃取剂,然后在分液漏斗中分液即得到碘的有机溶液,再从碘的有机溶液中提取碘并回收溶剂,采用水浴加热蒸馏,其中在操作②中,为使少量的ICl中的碘全部游离出来,应加入还原剂,故只有C项符合,发生的化学反应为ICl+KI===I2+KCl。 [答案]  (1)萃取分液 分液漏斗 (2)B、D (3)C ICl+I-===I2+Cl- (4)蒸馏法 [学以致用] 2.海水是镁的主要来源之一。从海水中提取镁可按如下步骤进行:①把贝壳制成石灰乳 ②向引入的海水中加入石灰乳,沉降、洗涤、过滤沉淀物 ③将沉淀物与盐酸反应,结晶、过滤、干燥 ④电解得到产物。 (1)以上提取镁的全过程中,没有涉及的化学反应类型是 ________ (填序号)。 A.分解反应 B.化合反应 C.置换反应 D.复分解反应 (2)下列关于提取镁的说法中,不正确的是 ________ (填序号)。 A.此法的优点之一是原料来自大海 B.进行①②③步骤的目的是富集MgCl2 C.可用电解熔融氧化镁的方法制取镁 D.电解冶炼镁要消耗大量电能 解析:(1)从海水中提取镁的全过程中,涉及到的反应有: ①把贝壳制成石灰乳:CaCO3eq \o(=====,\s\up17(高温))CaO+CO2↑,分解反应;CaO+H2O===Ca(OH)2,化合反应。 ②沉淀Mg2+:Mg2++2OH-===Mg(OH)2↓,复分解反应。 ③沉淀物与盐酸反应:Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O,复分解反应。 ④电解:MgCl2(熔融)eq \o(=====,\s\up17(电解))Mg+Cl2↑,分解反应。未涉及置换反应。 (2)由于MgO的熔点高,不能使用电解熔融MgO的方法冶炼Mg。 答案:(1)C (2)C 1.我国食盐产量居世界首位。下列实验室中的操作类似“海水晒盐”原理的是(  ) A.蒸馏  B.蒸发 C.过滤  D.搅拌 解析:B [实验室中的“蒸发”操作是利用水受热易挥发,其中的溶质因溶剂减少而析出的过程,与海水晒盐的原理是相似的。] 2.下列各组物质,不需要经过化学变化就能够从海水中获得的是(  ) A.氯、溴、碘 B.钠、镁、铝 C.烧碱、氢气 D.食盐、淡水 解析:D [海水经过蒸发可得到食盐和淡水。A、B选项中,海水中存在Cl-、Br-、I-、Na+、Mg2+、Al3+,要获得它们的单质必须失去或得到电子才能实现。C选项中,需要电解饱和食盐水获取。] 3.由海水制备无水氯化镁,主要有以下步骤:①在一定条件下脱水干燥;②加熟石灰;③加盐酸;④过滤;⑤浓缩结晶,其先后顺序正确的是(  ) A.②④⑤③① B.③②④①⑤ C.③④②⑤① D.②④③⑤① 解析:D [由海水中提取镁可知,先在海水中加入熟石灰,使Mg2+变成Mg(OH)2沉淀,过滤得到Mg(OH)2,然后再加盐酸溶解、浓缩结晶,在一定条件下脱水干燥,最终得到无水氯化镁。] 4.从海水中提取的溴占世界溴年产量的eq \f(1,3)左右。已知溴水呈橙色,将SO2气体通入溴水时,可以使溴水褪色。则下列有关叙述中正确的是(  ) A.SO2使溴水褪色,显示了SO2的漂白性 B.SO2使溴水褪色,显示了SO2的还原性 C.从溴水中提取单质溴,可以用乙醇进行萃取 D.SO2是形成酸雨的唯一污染物 解析:B [因为SO2具有较强的还原性,而溴单质具有较强的氧化性,将SO2气体通入溴水时,发生反应:SO2+Br2+2H2O===H2SO4+2HBr而使溴水褪色。由于乙醇和水互溶,故不能作萃取剂(从溴水中提取溴)。酸雨有硫酸型酸雨(主要由SO2导致)和硝酸型酸雨(主要由NO和NO2导致)两种。] 5.目前世界上60%的镁是从海水提取的。海水提镁的主要流程如下: 提示:①MgCl2晶体的化学式为MgCl2·6H2O; ②MgO的熔点为2 852 ℃,无水MgCl2的熔点为714 ℃。 (1)操作①的名称是 ________ ,操作②的名称  ________ 、 ________ 、过滤。 (2)试剂a的名称是 ______________ 。 (3)用电解氯化镁生产金属镁的化学方程式为 ____________________________________________________________________________________________________________。 (4)工业上是将氢氧化镁转化为氯化镁,再电解氯化镁来制取镁单质;而不采用加热Mg(OH)2得到MgO,再电解熔融MgO的方法制金属镁,其原因是______________________________________ _______________________________________________。 解析:(1)操作①的名称是过滤,得到固体溶质。操作②的名称是蒸发浓缩、冷却(或降温)结晶。 (2)溶解固体Mg(OH)2使之转化为MgCl2溶液需要加入HCl溶液。(3)在工业上用电解熔融氯化镁的方法来生产金属镁,反应的化学方程式为MgCl2(熔融)eq \o(=====,\s\up17(电解))Mg+Cl2↑。(4)工业上采用电解MgCl2而不采用电解MgO的方法制金属镁,其原因是MgO熔点很高,熔融时耗费大量的能量而增加生产成本。 答案:(1)过滤 蒸发浓缩 冷却(或降温)结晶 (2)HCl溶液(或盐酸) (3)MgCl2(熔融)eq \o(=====,\s\up17(电解))Mg+Cl2↑ (4)MgO熔点很高,熔融时耗费大量的能量而增加生产成本 $

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