第七单元 能源的合理利用与开发（复习讲义）（湖南专用）2026年中考化学一轮复习讲练测

2026·湖南·中考一轮复习 第七单元 能源的合理利用与开发 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 4 考点一 燃料的燃烧 考点二 化石能源的合理利用 实验活动04燃烧条件的探究 跨学科实践活动06调查家用燃料的变迁与合理使用 04·题型洞悉·考向预测 13 考点一 燃料的燃烧 考向01燃烧的条件 考向02 燃料燃烧的调控 考向03化学反应中的能量变化 考点二 化石能源的合理利用 考向01 化石能源的利用 考向02 降低化石能源的利用对环境的影响 05·优题精选·练能提分 16 1 / 35 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考点要求 2025年 2024年 课标要求 燃料的燃烧 T9（省卷） T8（长沙） T14（省卷） T9（长沙） 通过实验探究燃烧的条件，理解燃烧的原理及其在生活中的应用；能运用变量控制思想设计燃烧条件的实验探究方案。 理解灭火的原理及其在生活中的应用。初步体会调控化学反应的重要意义，结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性。 了解各种燃烧和爆炸现象，了解易燃易爆物的生产、运输、使用和储存中的防燃防爆措施。 认识物质变化过程中伴随着能量的变化 化石能源的合理利用 T3（省卷） T17（4）（省卷） T18（1）（省卷） T12（长沙） T8（省卷） T20（1）（长沙） T22（1）（长沙） T10（长沙） T17（长沙） 主动践行节约资源、环境友好的生活方式，树立人与自然和谐共生的自然观和绿色发展观。 知道资源开发、能源利用可能会对环境产生影响，树立环保意识。 命题预测 常见的考向有：燃烧的条件、燃烧条件的探究、灭火的原理、燃料的充分燃烧、易燃物易爆物的安全知识等。燃烧的条件考查一般以选择题、实验探究题的形式进行，可直接考查，也常结合生活生产实际中常出现的各种形式的燃烧情境，如火炬、酒精灯、燃气灶、柴火灶燃烧等；燃料燃烧的调控考查一般从灭火的原理、燃料的充分燃烧、易燃物易爆物的安全知识三个方面进行。灭火的原理可单独在选择题中考查，也可结合其他知识点在非选择题中考查；燃料的充分燃烧和易燃易爆物的安全知识一般是穿插在非选择题中考查。考查形式可结合各种燃烧和爆炸现象及灭火方法，家庭用电、用气及不同材料燃烧引起的火灾与施救，面粉厂、煤粉厂、加油站、矿井等的防燃防爆措施等。化学反应中的能量变化一般是穿插在选择题、非选择题等题型中考查。 考点一 燃料的燃烧 1、燃烧的定义 (1)燃烧：通常情况下，可燃物与 发生的一种 、 的 的 反应。 (2)注意：发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光 (3)着火点：可燃物燃烧 叫着火点。着火点是 ，一般 。 2、燃烧的条件 燃烧的条件 有 ； 三者缺一不可 跟 接触 达到燃烧所需的 (即着火点) ◆易混易错点 1. 初中化学中的燃烧是一种狭义的概念，有一定的局限性。如燃烧的条件中强调必须有氧气，其实燃烧不一定需要氧气，如氢气、钠、镁均既能在氧气中燃烧，也能在氯气中燃烧，镁还能在二氧化碳中剧烈燃烧。说明在某些情况下氯气、二氧化碳也能支持燃烧。 3、燃烧条件的探究 实验 （或事实） 有的物质可以燃烧，如红磷、酒精；有的物质不能燃烧，如水、大理石； 对比 铜片上的 和 对比 和 对比 热水中的白磷 与 对比 实验现象 ， ， 。 ， 。 结论 是燃烧的条件之一 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 燃烧需要与氧气接触 燃烧需要与氧气接触 通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件： 1 ； ② ； ③ 。 实验分析 铜片的作用 导热、放置药品； 热水的作用 ① ② 4、燃料的充分燃烧 影响燃烧剧烈程度的因素 ① ② ③ 燃料燃烧不充分的缺点 产生黑烟，生成CO等。使燃料 ， ，且 使燃料充分燃烧的条件 ①要有 ； ②燃料与空气要有 。 生活应用 ①烧柴火时，不停的向炉膛扇风，增大 ；篝火晚会，架空木材，增大 面积，燃烧更旺。 ②天然气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现，氧气不足，燃烧不充分，此时应该将炉具的进风口“ ”， 空气的进气量。 5、灭火的原理和方法 （1）灭火的原理：破坏燃烧必须具备的条件； （2）灭火的方法： ① ；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等； ② ；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等； ③ ；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等； （3）应用： 釜底抽薪——清除可燃物 杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下 (4)简易灭火器的原理 ①利用饱和碳酸钠溶液与浓盐酸反应，瞬间产生大量的 二氧化碳使装置中的压强增大，喷出混有二氧化碳的液体， 有 和 的作用。 ②反应的化学方程式： (5)常见灭火器 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以 、 、 等燃烧引起的失火 （电器着火，先断电再灭火） 二氧化碳灭火器 降温；隔绝空气 扑灭 、 、 、 等物的失火 （ ） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 ◆易混易错点 1.灭火只需要破坏燃烧的任一个条件就可以。 2.灭火原理中用到“降低可燃物的温度至着火点以下”，注意不是降低可燃物的着火点是降低可燃物的温度，而且要降至着火点以下。 3.很多火灾用水来灭火，但不是所有的火都可以用水来灭，如电器类的着火、能与水发生反应的物质着火时不能用水来灭火。用水灭火的主要原理是降低可燃物的温度至着火点以下，而不是隔绝空气。 6、易燃物易爆物安全知识 (1)爆炸的概念：可燃物在 的空间内 地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 (2)爆炸极限：可燃性气体或粉尘等在空气中达到一定含量时，遇到明火会发生爆炸。 可燃气体 爆炸极限(体积分数) H₂ 4%~74% CH₄ 5%~16% CO 12%~74% (3)可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合，遇到 可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要 ，以防止发生爆炸。 (4)常见的可燃性气体有： 、 、 、 、 、 ； 常见的可燃性粉尘有： 、 、 等 (5)防爆注意事项 （1） 、 、 、 内有“严禁烟火”的字样或消防安全标志。 （2）在生产、运输、使用、储存易燃物、易爆物时，必须 ，绝不允许 。 （3）部分消防安全标志 7、化学反应中的能量变化 (1) 中，物质在发生变化时还 ，通常表现为 的变化，即 现象。还可以转化为其他形式的能量，如电能。 (2)人类生活对能量的利用 利用燃烧产生的能量 利用爆炸产生的能量 做饭、取暖、发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发射火箭等 开矿采煤、开山炸石、定向爆炸、拆除危旧建筑等 易错提醒： 1.人类生产、生活所需的能量大多来自于化学变化，但不是全部来源于化学变化，如还可利用太阳能、核能等。 2.燃烧都伴随有热量的放出，但不是只有燃烧才放热。 3.吸热反应与放热反应不能单纯地根据反应条件来判断。 1.①不是所有的燃烧都有氧气参加，如金属钠在氯气中可以燃烧，镁带能在CO2中燃烧。 ②着火点：是物体燃烧所需的最低温度，它是物体的固有性质，一般不随外界条件发生改变，对于某种物体来说，只能降低(环境)温度，不能降低着火点。 2.有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电发光、放热不是燃烧。 3.可燃物与氧气反应时都会发生燃烧,不一定会发生燃烧，如铝在常温下便可与氧气反应产生氧化铝,燃烧是一种剧烈的氧化反应，并放出热量，不一定有火焰产生。 4.煤气泄漏需要立即关闭阀门并打开窗户通风。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等）,若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用涂肥皂水的方法去检查或用仪器检查。 5.爆炸的条件是：可燃性气体与助燃性气体充分混合，且有明火。几种可燃性气体混合，遇明火不会发生爆炸，而是安静的燃烧。只有可燃性气体与空气或氧气混合后，遇明火才会发生爆炸。 1．（2025·湖南长沙·中考真题）合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是（ ） A．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 C．关闭燃气阀门熄灭火焰 D．在森林与村庄之间设置防火隔离带 2.（2024·湖南·中考真题）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是（ ） A．风箱拉动过程中增加了可燃物 B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 3．（2025·湖南长沙·二模）实验室常用下图1装置制取气体，实验用品未补充。请回答以下问题。 (1)写出仪器的名称：① 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的装置组合是 （从图1的A-E中选择）。 (3)若用D装置收集二氧化碳，验满的方法是 。 (4)空气中的氧气是支持燃烧的重要条件，我们根据图1发生装置进行改进，设计了如图2的装置，用于探究燃烧的条件。在实验过程中，推动注射器，打开和，可以观察到热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是 。 4．（2025·湖南郴州·一模）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题展开探 究，请回答下列问题。 【生火有道】为探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃。磷燃烧时会产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 (1)图1铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 ，根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 (2)实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点是 。 (3)小组同学对上面的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【调控燃烧】 (4)报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。一 旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议 。 考点二 化石能源的合理利用 1、化石能源 （1）三大化石能源包括_ ___、__ ___和__ ____，它们是 __ ___ (填“可再生”或“不可再生”)能源，属于____ __ (填“纯净物”或“混合物”)。 （2）煤和石油 煤 石油 形成 古代植物的遗骸经过一系列复杂的变化形成的 古代动植物的遗骸在地壳中经过复杂变化形成的 元素组成 主要含 ，少量H、N、O、S 主要含 ，少量S、O、N 类型 __ 状态 黑色固体，有光泽 黏稠液体，黑色或棕色，不溶于水，密度比水小，无固定的熔点、沸点 （3）煤和石油的综合利用 a.煤综合利用（化学变化） b.石油炼制（物理变化） （4）天然气 ①天然气是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，主要成分是 ，是一种最简单的 _。有石油的地方就有天然气。甲烷也叫沼气、坑气，化学式为 。 ②甲烷的性质 物理 性质 纯净的甲烷是 、 的气体，密度比空气 ， 溶于水，可用 收集 化学 性质 具有可燃性，燃烧时产生 火焰， 大量的热，生成的气体能使 变浑浊。①完全燃烧的化学方程式为 。 ②不完全燃烧： 。 （5）可燃冰：科学家们在海底发现了大量可燃冰，它是一种甲烷水合物，是甲烷与水在低温高压下形成的。 a.可燃冰的优点：能量高、热值大，是替代化石燃料的新能源。 b.可燃冰的缺点：如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。 ◆易混易错点 1.不是所有的燃料都是化石燃料，氢气、酒精、沼气、一氧化碳等不是化石燃料。 2.化石燃料都属于混合物，且都不可再生。 3.石油的蒸馏是物理变化，而煤隔绝空气加强热发生化学变化。 2、化石能源的使用对环境的影响 (1)汽车燃料燃烧产生的主要污染物： 、未燃烧的碳氢化合物、 、含铅化合物和 等。 (2)煤燃烧产生的污染物： 、 、 及 等。 (3)化石燃料燃烧造成空气污染的原因： ①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如SO2等。 ②燃料燃烧不充分，产生CO等。 ③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。 (4)化石能源使用引起的三大环境问题 ①酸雨：燃料中的一些杂质如 、 等燃烧时，产生空气污染物如SO2、NO2等物质，发生化学变化后形成. ②温室效应：成因： 、 、 及 物质引起全球气温上升的现象。 危害： Ⅰ. 将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市； Ⅱ.使 ，造成农业减产； Ⅲ. 、洪水等灾害性和极端气候事件发生的频率和强度增加； Ⅳ. ，改变生物多样性等。 ③臭氧层空洞： 、 等引起 ，使紫外光线危害人类和动植物。 ◆易混易错点 1.煤、石油中含有S、N元素，燃烧时产生SO2、NO2，易形成酸雨。因此，天然气是最清洁的化石燃料。 2.目前，汽车的尾气是重要的污染物。 3.CO2不是引起酸雨的物质。 3、清洁能源 ①氢气 物理性质 通常情况下，氢气是一种 、 ， ， 化学性质 还原性： ；可燃性： 作燃料的优点和缺点 优点：燃烧 ；燃烧产物是水， ；可由水分解得到， 缺点：制取成本高，贮存、运输困难 实验室制取 反应药品 反应原理 反应装置 或 收集方法 向下排空法（密度比空气小）、排水法（难溶于水） ②乙醇( C2H5OH) 俗名 化学性质 在空气中燃烧时放出大量的热。完全燃烧的化学方程式为 优点 制取 4、其他新能源 ①目前正在开发和利用的新能源有 、 、 、 、 和 等。 ②海底埋藏着大量的“ ”它的主要成分是甲烷水合物，是甲烷与水在低温和高压条件下形成的。 a.可燃冰的优点：能量高、热值大，有望成为未来新能源。 b.可燃冰的缺点：如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。 ③目前氢气作为燃料，还不能广泛应用，因为制取氢气的 ， ；已经应用的领域有航天、氢氧燃料电池等。 1.为了使煤得到充分利用，将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成很多有用的物质，如焦炭、煤焦油、煤气等，此过程是化学变化。石油的炼制是根据石油各成分的沸点不同，通过分馏使之分离，此过程是物理变化。 2.瓦斯气体是甲烷与空气的混合气体，点燃（或遇明火）时可能发生爆炸，这种爆炸就是瓦斯爆炸，所以使用天然气之前，一定要检验气体的纯度。 1．（2025·湖南湘西·二模）2025年安徽省政府工作报告提出“协同推进降碳减污扩绿增长”。下列做法不符合该目标的是（ ） A. 建设可再生资源回收体系 B. 全面实施绿美江淮行动 C 推广应用建筑光伏一体化 D. 增大化石能源消费比例 2．（2025·湖南长沙·一模）我们需要在保持良好生态环境的前提下，合理地开发和利用自然资源，下列说法错误的是（ ） A．化石能源只能通过燃烧加以利用 B．煤燃烧时产生的二氧化硫会形成酸雨 C．推广新能源汽车有利于减少汽车尾气对环境的影响 D．人们正在利用和开发其他能源，比如风能、太阳能、生物质能等 3．（2025·湖南长沙·三模）液氢已应用于航天等领域。下列有关说法正确的是（ ） A．氢属于金属元素 B．液氢是一种化合物 C．氢气燃烧会污染空气 D．现阶段氢气制取成本高、贮存困难 4．（2025·湖南·三模）党的二十大报告中指出：“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法与此理念不相符的是（ ） A．开发和利用新能源 B．种植绿植把沙漠变绿洲 C．露天焚烧处理生活垃圾 D．洞庭湖实施退田还湖工程 考点一 燃料的燃烧 ►考向01 燃烧的条件 【典例】（2025·湖南常德·二模）为探究物质燃烧的条件，设计如图实验，将氧气通入玻璃管，观察到b中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，下列说法不合理的是 A．对比b中通入氧气前后的现象，说明燃烧需要氧气 B．b中热水的作用是使温度达到白磷着火点 C．要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是40℃水、白磷 D．要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是80℃水、红磷 【变式】（2025·湖南·中考真题）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ） A．可燃物与氧气接触就能燃烧 B．木柴架空可增大与氧气的接触面积 C．吹灭蜡烛原理是清除可燃物 D．水灭火原理是降低可燃物的着火点 ►考向02 燃料燃烧的调控 【典例】（2025·湖南湘西·模拟预测）明代宋应星所著的《天工开物》是我国乃至世界科技史上一部极有价值的科技著作，书中关于“火折子”的记录是：用草纸卷成密集的纸卷，并加入松香、硫黄等物质，用火点燃，再将火焰吹灭放入竹筒中，需要的时候取出轻轻吹一下即可生火。下列分析不正确的是（ ） A．纸、松香、硫黄属于可燃物 B．将火焰吹灭的原理是降温至着火点以下 C．放入竹筒后没有可燃物在燃烧 D．轻轻一吹即可生火的原理是提供充足的氧气，使可燃物复燃 【变式】（2025·湖南湘西·二模）煤油灯是电灯普及之前的主要照明灯具，以煤油作为燃料，其结构如图所示。下列说法不合理的是（ ） A．煤油通过石油炼制获得，是一种不可再生资源 B．使用煤油灯时，要注意通风和防火安全 C．棉质灯芯很难被点燃，原因可能是煤油汽化吸热，灯芯温度达不到着火点 D．煤油不充分燃烧时产生大量黑烟，应调小灯罩的进气口 ►考向03 化学反应中的能量变化 【典例】（2025·湖南郴州·一模）兴趣小组在元旦期间进行了“调查家用燃料的变迁与合理使用”的实践活动。了 解到家用燃料的变迁历程如图所示。下列说法不正确的是（ ）    A．为了节约资源、变废为宝，回收秸秆将其加工成生物柴油 B．夜间发现厨房内天然气泄漏，应立即开灯检查 C．液化石油气是石油化工的一种产品 D．将煤作为燃料，主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量 【变式】（2025·湖南长沙·三模）2025年新春，西藏拉萨、重庆、湖北武汉、江苏无锡四个分会场携手北京。为大家带来喜气洋洋的“文化年夜饭”，“长江”成为四地绕不开的关键词。下列关于水的说法中，正确的是（ ） A．水变成冰后水分子停止运动 B．蒸馏是净化水的一种方法 C．水能与氧化钙反应并吸收热量 D．通电分解水时正极产生的是氢气 考点二 化石能源的合理利用 ►考向01化石能源的利用 【典例】（2025·湖南常德·二模）“碳循环”对维持生命、调节气候等具有关键作用。下列有关“碳循环”的说法正确的是（ ） A．海洋中的水能吸收二氧化碳 B．植物光合作用不能吸收二氧化碳 C．使用化石能源不会排放二氧化碳 D．动植物呼吸排放的二氧化碳是空气污染物 【变式】（2025·湖南·一模）阅读下列材料，回答下列2个小题。 天然气是重要的化石燃料和能源，主要成分为甲烷()，还含有少量硫化氢()等气体。硫化氢可在催化剂作用下与甲烷反应而被除去，其反应微观示意图如图所示。 （1）下列有关上述反应的说法，错误的是（ ） A．该反应前后物质的总质量不变 B．反应最终生成5种分子 C．“”的化学式为 D．该反应前后催化剂的质量和化学性质均不变 （2）下列说法正确的是（ ） A．天然气属于纯净物 B．天然气燃烧不可能生成CO C．天然气是不可再生的能源 D．天然气燃烧产生的有害气体比氢气少 ►考向02 降低化石能源的利用对环境的影响 【典例】（2026·湖南邵阳·一模）我国是世界上首个成功试采海域可燃冰的国家。可燃冰主要含有甲烷水合物，具有能量高、燃烧值大等优点，将成为未来新能源。 (1)二氧化碳的化学式为 ，它在空气中含量过高会造成 。 (2)如图是甲烷在氧气中充分燃烧的微观示意图。 写出甲烷燃烧的化学方程式 。 (3)下列说法错误的有_______。 A．可燃冰具有可燃性 B．一个甲烷分子有2个原子核和10个电子 C．甲烷在氧气中充分燃烧的化学反应中有3种物质是氧化物 【变式】（2025·湖南郴州·模拟预测）化学与生活密切相关。下列说法错误的是（ ） A．煤燃烧会产生二氧化硫、二氧化氮等空气污染物，从而导致酸雨 B．自来水的生产过程包括蒸馏 C．燃气灶火焰呈现黄色，锅底出现黑色物质，可增大灶具进风口 D．面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都应标有严禁烟火的字样或图标 3．（2025·湖南·模拟预测）甲醇是合成众多化工产品的基础原料，如图是利用化石燃料合成甲醇的工业流程图，请回答相关问题。 (1)步骤①中，将石灰石粉碎的目的是 。 (2)步骤②中，操作A的名称是 ，此处“精炼”的主要目的是“脱硫”，对煤进行脱硫处理的意义是 。 (3)步骤③中，若用5.6g一氧化碳制取甲醇假设碳元素无损失，理论上能得到甲醇的质量是 。 1．（2025·湖南湘西·模拟预测）生活和工作场所常贴有一些警示图标，你认为使用错误的是（ ） A．纺织厂 B．高铁上 C．加油站 D．洗手间 2．（2025·湖南湘西·模拟预测）成语“绝薪止火”蕴含的灭火原理是（ ） A．改变可燃物的着火点 B．降低温度 C．隔离或清除可燃物 D．隔绝氧气 3．（2025·湖南长沙·模拟预测）安全是重中之重，下列有关说法正确的是（ ） A．炒菜时油锅着火，应立即浇水灭火 B．进入煤矿矿井前，先进行灯火实验 C．厨房中的燃气泄漏时，立即打开抽油烟机排气 D．不小心将点燃的酒精灯打翻，桌上酒精起火时，应立即用湿抹布盖灭 4．（2025·湖南邵阳·模拟预测）成语蕴含着丰富的中华文化，下列有关叙述不合理的是（ ） A．“釜底抽薪”的灭火原理是清除可燃物 B．“钻木取火”的原理是升高着火点 C．“抱薪救火”说明增加可燃物，使燃烧更旺 D．“煽风点火”中煽风为燃烧补充空气，使燃烧更旺 5．（2025·湖南·二模）打铁花是一种民间传统焰火，属于国家级非物质文化遗产，表演者用木棒将千余度高温的铁水击打到空中，形成十几米高的铁花，场面相当壮观。请打铁花表演中，铁水被击打成微小铁屑后剧烈燃烧，其根本原因是（ ） A．铁屑温度更高 B．氧气浓度增加 C．铁屑质量更小 D．铁与氧气接触面积增大 6．（2025·湖南永州·二模）户外运动逐渐成为人们喜欢的一种休闲方式。在野外做饭时人们会在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是（ ） A．木柴属于可燃物 B．将木柴底部架空可使其与空气充分接触 C．浇水熄灭火堆是为了清除可燃物 D．点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾 7．（2025·湖南·三模）下列关于碳和碳的化合物说法中不正确的是（ ） A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同 C．二氧化碳和葡萄糖都属于有机化合物 D．二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火 8．（2025·湖南·优选卷）探究燃烧的条件，小文同学设计了如图所示的实验，烧杯中加入80℃的热水，已知白磷的着火点为40℃。下列说法正确的是（ ） A．热水中和“Y”型管中的白磷均燃烧 B．实验过程中气球无明显变化 C．热水仅起到隔绝空气的作用 D．红磷不燃烧，说明红磷的着火点高于80℃ 9．（2025·湖南长沙·一模）水是常见物质，请根据已学知识回答以下问题。 (1)中氢元素的化合价为 。 (2)光伏制氢系统将太阳能发电和电解水制氢整合在一起，它被视作最有前景的制氢方法之一、请写出水通电分解的化学方程式 。 (3)从燃烧的条件分析，纸箱起火时可用水灭火的原理是 。 10．（2025·湖南·二模）从多角度认识化学反应，有助于形成系统思维。如图是乙炔燃烧反应的微观示意图。 (1)物质变化角度：①从微观角度分析，据图写出该反应的化学方程式： 。②从宏观角度分析，该反应产生了新物质。为证明产物“”生成，点燃乙炔气体后，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，若烧杯内壁出现 ，说明有该物质生成。 (2)能量变化角度：乙炔燃烧实现了从 能到热能和光能的转化，可以利用反应放出的热量进行金属切割或焊接。 (3)实验安全角度：乙炔气体点燃前要 。 11．（2025·湖南株洲·三模）“取火有方，取火有术”，某兴趣小组对物质的燃烧进行以下探究。 活动一：认识燃烧 (1)下列属于酒精、硫粉、铁丝在氧气中燃烧共有的现象是________(填字母)。 A．发光 B．产生有刺激性气味的气体 C．放热 D．生成黑色固体 活动二：探究物质燃烧的条件 (2)烧杯中装有60℃热水(如图1)，底部放白磷。试管a、b中分别放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，放入烧杯中。观察到只有试管a中有白烟生成。 ①对比图1中试管a、b的实验现象，说明可燃物燃烧所需条件之一是 。 ②在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是O₂不足，于是对实验进行改进(如图2)，物质M和N分别是 (填化学式)。 ③取5g白磷放入试管中，将温度传感器探头插入图2左边试管底部，放入60℃水中，5s后，将物质M注入试管中，采集到的数据曲线如图3所示。根据D点温度比B点高，本实验可获得的结论是 。 活动三：调控燃烧 (3)镁粉着火，用沙土盖灭，其灭火原理是 。 12．（2025·湖南衡阳·模拟预测）某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。 【项目一】家用燃料的合理使用 (1)同学们经过查阅资料，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分（如图甲），请你从充分燃烧的角度解释这一现象 。 (2)陆游曾在《斋居纪事》中记载：“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀有瓷盏注水于盏唇窍中，可省油之半。”夹瓷盏是省油灯，用棉线作灯芯，上层盖内盛油，下层盏内盛水（如图乙）。下层盏内盛水能省油的原理是 。 【项目二】家用燃料的变迁和未来 同学们查阅资料，了解到家用燃料的更新历程如下所示。 (3)同学们查阅资料发现，1kg天然气和1kg煤分别充分燃烧，释放的热量和产生二氧化硫的质量如图所示。请结合图中的信息分析家用燃料从煤升级到天然气的原因 。 1．（2025·湖南长沙·二模）每年的4月15日是我国“全民国家安全教育日”。下列做法错误的是（ ） A．高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离 B．厨房内天然气泄漏，立即关闭阀门、开窗通风 C．进入久未开启的地窖，要做灯火实验 D．家用电器着火时，立即用水扑灭 2．【创新实验】（2025·湖南长沙·二模）为探究物质燃烧条件而进行的实验如图所示，下列说法错误的是（ ） A．观察到甲中白磷未燃烧，乙中白磷燃烧 B．该实验只能探究燃烧需要氧气 C．该实验可以探究燃烧需要温度达到着火点 D．可反复呈现白磷燃烧与熄灭的现象 3．（2025·湖南·一模）化学与我们的生活息息相关，我们要学会从化学视角观察世界、以化学思维思考世界、用化学语言表达世界。用化学知识解释成语“釜底抽薪”合理的是（ ） A．移去可燃物 B．“薪”没有可燃性 C．隔绝空气 D．使温度降到可燃物着火点以下 4．（2025·湖南长沙·二模）跨学科实践活动有助于培养学生的综合素养。下列对跨学科实践活动涉及的知识分析正确的是（ ） 选项 跨学科实践活动 涉及的知识 A 微型空气质量“检测站”的组装与使用 空气中的二氧化碳属于污染物 B 垃圾分类与回收利用 易拉罐为有害垃圾 C 调查家用燃料的变迁与合理使用 天然气灶火焰呈黄色时，应调大进风口 D 调查我国航天科技中新型能源的应用 液氧具有可燃性 5．（2025·湖南湘西·二模）《庄子》记载“木与木相摩则然（燃）”，从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理是（ ） A．提高氧气浓度 B．使温度达到木材的着火点 C．增大木材与氧气的接触面 D．制造可燃物 6．（2025·湖南娄底·三模）《补锅》是湖南经典现代花鼓戏剧目，里面唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列有关说法错误的是（ ） A．补锅时向炉中鼓风，是为了提供充足的氧气，使燃烧更旺 B．炉中木材架空燃烧更剧烈，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积 C．补锅结束后用湿泥覆盖炉火，其灭火原理是隔绝氧气 D．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 7．（2025·湖南娄底·二模）校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是（ ） A．臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关 B．的含量越高，空气质量越差 C．二氧化碳含量增多会引起酸雨 D．加强空气质量检测有利于保护大气环境 8．（2025·湖南益阳·三模）2025年4月24日是第十个中国航天日，主题为“海上生明月，九天揽星河”。17时17分，我国成功发射神舟二十号载人飞船。 (1)发射该飞船的火箭使用的推进剂为偏二甲肼（燃料）和四氧化二氮（助燃剂），二者反应可表示为，的化学式为 。此反应过程中 （填“吸收”或“放出”）大量的热。 (2)飞船座舱通过专用风机将座舱内部的空气引入净化罐，利用过氧化钠吸收二氧化碳，生成碳酸钠和氧气，净化后的空气再重新流回舱内。请写出吸收的化学方程式： 9．（2025·湖南长沙·模拟预测）不同时期照明利用的能源和使用的材料如图所示。 (1)古代火把的主要材料包括竹子、木头、草、松脂等，古代房屋以木材为主，一旦失火便容易造成大火，救火人员有时会在下风口将一些房屋拆去，其中采用的灭火原理是 。 (2)煤油灯燃烧会产生黑烟(主要成分是C)，由此可知，煤油中一定含有碳元素，推理的依据是 ； (3)在传统的白炽灯中，灯丝通常由钨丝制成，钨(W)是由钨酸亚铁(FeWO4)炼制得到的，其中钨元素的化合价为 。 10．（2025·湖南株洲·一模）石墨、活性炭和木炭在生产生活中有着广泛的应用。 回答下列问题： (1)下列物质的用途中，属于石墨的用途的是______。 A．用于制铅笔芯 B．用作电极 C．用于切割大理石 D．作钻石 (2)活性炭作除味剂，是因为其具有疏松多孔的结构，因此它具有 性。 (3)木炭可用作燃料。从能量变化角度分析，木炭燃烧是 （填“放热”或“吸热”）反应。 11．（2025·湖南长沙·模拟预测）阅读下列科普短文，回答下列问题。 《氢能产业发展中长期规划（2021—2035年）》明确了氢的能源属性，将其定位为未来国家能源体系的重要组成部分。与传统能量转换技术相比，氢燃料电池技术具有诸多优势，展现出巨大的应用潜力。其主要优势如下： 1．环境友好：氢燃料电池通过电化学反应产生能量，而非燃烧（如汽油、柴油）或储能（如蓄电池）方式，因此对环境无污染。 2．运行安静：氢燃料电池运行时的噪声仅为55dB左右，相当于人们正常交谈的声音水平。 3．高效发电：氢燃料电池直接将化学能转化为电能，无需经过内能和机械能（如发电机）的中间转换，理论发电效率可达85%。 4．燃料来源广泛：氢燃料电池以氢气为燃料，氢气可通过水电解或碳氢化合物重整制得，能够充分利用本土现有能源。 (1)汽油、柴油燃烧会产生 、一氧化碳、可吸入颗粒物或细颗粒物、未燃烧的碳氢化合物等污染物。 (2)氢燃料电池发电效率较高的原因是 。 (3)氢燃料电池采用氢气作为燃料，其反应所属的基本类型是 。 12．（2025·湖南长沙·三模）阅读下面科普短文。 碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。这4种途径对未来全球碳中和的贡献率如图1所示。 在碳达峰、碳中和的大背景下，地质封存技术作为当前缓解排放的有效措施，将成为影响碳中和进度的关键。地质封存是通过管道将注入到油气田、咸水层或不可采煤层的密闭地质构造中，形成长时间或者永久性对的封存。三种碳封存途径中，煤层封存技术成本更低，同时可提高煤层气（主要含）采出率，增加经济效益，符合国家绿色发展理念。 典型煤层封存过程如图2所示，主要包含注入和采出两大系统。烟气注入到煤层后，由于煤对气体的吸附能力，和逐渐被驱替并脱附，再通过采出井抽出。然而，煤层封存也涉及多种安全风险。如注入后，易引发地质体结构失稳，导致泄漏，使土壤、水酸化，破坏周围的生态环境，对人类健康产生影响。 据上文，回答问题： (1)煤属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。 (2)和被驱替并脱附，原因是 。 (3)写一条践行“碳减排”的具体措施： 。 13．（2025·湖南长沙·三模）H的发现、生产和应用极大地推动了人类社会的发展。一种储氢和释氢过程如图所示： (1)储氢过程发生反应的化学方程式为 。 (2)方法I，化合价发生改变的元素有 。 (3)与方法I相比，方法II的优点是 (答1条即可)。 14．（2025·湖南长沙·二模）某同学利用下列装置进行气体的制取和探究燃烧的条件实验。请回答下列问题：      (1)写出仪器a的名称 。 (2)若某气体只能用装置B来收集，则说明该气体 （填字母代号） a.该气体能溶于水或与水反应     b.该气体的密度比空气大     c.该气体的密度比空气小 (3)利用图E装置探究燃烧的条件，其中热水的作用除了隔绝空气外还有 。 (4)①处白磷燃烧而③处红磷不燃烧，说明燃烧的一个条件是 。 15．（2025·湖南长沙·三模）“生火有道”，兴趣小组对燃烧的条件展开探究。 【实验探究】根据图1所示实验探究燃烧的条件(已知反应装置气密性良好，实验前已将装置内的空气排尽，所用试剂和用品均足量)。 资料：①白磷着火点40℃，棉花着火点150℃。 ②白磷燃烧的产物对人体呼吸道有刺激作用，遇水或澄清石灰水均能发生反应。 【步骤与现象】 (1)填表： 实验步骤 实验现象 分析与结论 1.将U形管放在盛有80℃热水的烧杯中，关闭、打开K1，通入O2。 一段时间后，裹入白磷的棉花开始燃烧，普通棉花无明显变化。 实验说明燃烧需要的条件之一是 。 2.步骤1燃烧过程中，关闭K1、打开K2，将注射器中的稀盐酸推入锥形瓶中。 C中生成大量气泡，一段时间后，U形管右侧燃着的棉花 。 C中反应的化学方程式是 ；实验说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气充分接触。 【评价与反思】 (2)B中石灰水的作用有 。 【拓展延伸】 (3)小组同学认为还需要探究燃烧需要可燃物，才能得出燃烧的三个条件。选用下列用品设计实验说明燃烧的条件之一是需要可燃物。 可选用的实验用品：大小和形状相似的大理石块、小煤块和小木块，坩埚钳，酒精灯，火柴。 你设计的实验方案： (写出操作、现象、结论)。 $ 2026·湖南·中考一轮复习 第七单元 能源的合理利用与开发 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 4 考点一 燃料的燃烧 考点二 化石能源的合理利用 实验活动04燃烧条件的探究 跨学科实践活动06调查家用燃料的变迁与合理使用 04·题型洞悉·考向预测 15 考点一 燃料的燃烧 考向01燃烧的条件 考向02 燃料燃烧的调控 考向03化学反应中的能量变化 考点二 化石能源的合理利用 考向01 化石能源的利用 考向02 降低化石能源的利用对环境的影响 05·优题精选·练能提分 21 1 / 35 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考点要求 2025年 2024年 课标要求 燃料的燃烧 T9（省卷） T8（长沙） T14（省卷） T9（长沙） 通过实验探究燃烧的条件，理解燃烧的原理及其在生活中的应用；能运用变量控制思想设计燃烧条件的实验探究方案。 理解灭火的原理及其在生活中的应用。初步体会调控化学反应的重要意义，结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性。 了解各种燃烧和爆炸现象，了解易燃易爆物的生产、运输、使用和储存中的防燃防爆措施。 认识物质变化过程中伴随着能量的变化 化石能源的合理利用 T3（省卷） T17（4）（省卷） T18（1）（省卷） T12（长沙） T8（省卷） T20（1）（长沙） T22（1）（长沙） T10（长沙） T17（长沙） 主动践行节约资源、环境友好的生活方式，树立人与自然和谐共生的自然观和绿色发展观。 知道资源开发、能源利用可能会对环境产生影响，树立环保意识。 命题预测 常见的考向有：燃烧的条件、燃烧条件的探究、灭火的原理、燃料的充分燃烧、易燃物易爆物的安全知识等。燃烧的条件考查一般以选择题、实验探究题的形式进行，可直接考查，也常结合生活生产实际中常出现的各种形式的燃烧情境，如火炬、酒精灯、燃气灶、柴火灶燃烧等；燃料燃烧的调控考查一般从灭火的原理、燃料的充分燃烧、易燃物易爆物的安全知识三个方面进行。灭火的原理可单独在选择题中考查，也可结合其他知识点在非选择题中考查；燃料的充分燃烧和易燃易爆物的安全知识一般是穿插在非选择题中考查。考查形式可结合各种燃烧和爆炸现象及灭火方法，家庭用电、用气及不同材料燃烧引起的火灾与施救，面粉厂、煤粉厂、加油站、矿井等的防燃防爆措施等。化学反应中的能量变化一般是穿插在选择题、非选择题等题型中考查。 考点一 燃料的燃烧 1、燃烧的定义 (1)燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 (2)注意：发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光 (3)着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度叫着火点。着火点是物质的性质，一般不改变。 2、燃烧的条件 燃烧的条件 有可燃物； 三者缺一不可 跟氧气接触 达到燃烧所需的最低温度(即着火点) ◆易混易错点 1. 初中化学中的燃烧是一种狭义的概念，有一定的局限性。如燃烧的条件中强调必须有氧气，其实燃烧不一定需要氧气，如氢气、钠、镁均既能在氧气中燃烧，也能在氯气中燃烧，镁还能在二氧化碳中剧烈燃烧。说明在某些情况下氯气、二氧化碳也能支持燃烧。 3、燃烧条件的探究 实验 （或事实） 有的物质可以燃烧，如红磷、酒精；有的物质不能燃烧，如水、大理石； 对比 铜片上的 白磷和红磷对比 铜片上的白磷 和水中的白磷对比 热水中的白磷 通氧气前与通氧气后对比 实验现象 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，铜片上的红磷不燃烧。 铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧。 通氧气前，热水中的白磷不燃烧；通氧气后，热水中的白磷燃烧 结论 可燃物是燃烧的条件之一 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 燃烧需要与氧气接触 燃烧需要与氧气接触 通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件： 1 可燃物； ②可燃物与氧气(或空气)接触； ③温度达到可燃物的着火点。 实验分析 铜片的作用 导热、放置药品； 热水的作用 1 使水中白磷与空气隔绝 ②为薄铜片上的药品提供热量 4、燃料的充分燃烧 影响燃烧剧烈程度的因素 ①可燃物的性质 ②氧气的浓度 ③与氧气的接触面积 燃料燃烧不充分的缺点 产生黑烟，生成CO等。使燃料利用率降低，浪费资源，且污染空气 使燃料充分燃烧的条件 ①要有足够的空气（氧气）； ②燃料与空气要有足够大的接触面积。 生活应用 ①烧柴火时，不停的向炉膛扇风，增大氧气的量；篝火晚会，架空木材，增大与空气的接触面积，燃烧更旺。 ②天然气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现，氧气不足，燃烧不充分，此时应该将炉具的进风口“调大”，增大空气的进气量。 5、灭火的原理和方法 （1）灭火的原理：破坏燃烧必须具备的条件； （2）灭火的方法： ①清除或隔离可燃物；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等； ②隔绝O2；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等； ③降温到可燃物的着火点以下；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等； （3）应用： 釜底抽薪——清除可燃物 杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下 (4)简易灭火器的原理 ①利用饱和碳酸钠溶液与浓盐酸反应，瞬间产生大量的 二氧化碳使装置中的压强增大，喷出混有二氧化碳的液体， 有降温和隔绝空气的作用。 ②反应的化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ (5)常见灭火器 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火 （电器着火，先断电再灭火） 二氧化碳灭火器 降温；隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 ◆易混易错点 1.灭火只需要破坏燃烧的任一个条件就可以。 2.灭火原理中用到“降低可燃物的温度至着火点以下”，注意不是降低可燃物的着火点是降低可燃物的温度，而且要降至着火点以下。 3.很多火灾用水来灭火，但不是所有的火都可以用水来灭，如电器类的着火、能与水发生反应的物质着火时不能用水来灭火。用水灭火的主要原理是降低可燃物的温度至着火点以下，而不是隔绝空气。 6、易燃物易爆物安全知识 (1)爆炸的概念：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 (2)爆炸极限：可燃性气体或粉尘等在空气中达到一定含量时，遇到明火会发生爆炸。 可燃气体 爆炸极限(体积分数) H₂ 4%~74% CH₄ 5%~16% CO 12%~74% (3)可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸。 (4)常见的可燃性气体有：氢气、一氧化碳、甲烷、天然气、煤气、液化石油气； 常见的可燃性粉尘有：面粉、煤粉、纺织厂的粉尘等 (5)防爆注意事项 （1）加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内有“严禁烟火”的字样或消防安全标志。 （2）在生产、运输、使用、储存易燃物、易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 （3）部分消防安全标志 7、化学反应中的能量变化 (1)化学反应中，物质在发生变化时还伴随能量变化，通常表现为热量的变化，即吸热或放热现象。还可以转化为其他形式的能量，如电能。 (2)人类生活对能量的利用 利用燃烧产生的能量 利用爆炸产生的能量 做饭、取暖、发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发射火箭等 开矿采煤、开山炸石、定向爆炸、拆除危旧建筑等 易错提醒： 1.人类生产、生活所需的能量大多来自于化学变化，但不是全部来源于化学变化，如还可利用太阳能、核能等。 2.燃烧都伴随有热量的放出，但不是只有燃烧才放热。 3.吸热反应与放热反应不能单纯地根据反应条件来判断。 1.①不是所有的燃烧都有氧气参加，如金属钠在氯气中可以燃烧，镁带能在CO2中燃烧。 ②着火点：是物体燃烧所需的最低温度，它是物体的固有性质，一般不随外界条件发生改变，对于某种物体来说，只能降低(环境)温度，不能降低着火点。 2.有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电发光、放热不是燃烧。 3.可燃物与氧气反应时都会发生燃烧,不一定会发生燃烧，如铝在常温下便可与氧气反应产生氧化铝,燃烧是一种剧烈的氧化反应，并放出热量，不一定有火焰产生。 4.煤气泄漏需要立即关闭阀门并打开窗户通风。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等）,若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用涂肥皂水的方法去检查或用仪器检查。 5.爆炸的条件是：可燃性气体与助燃性气体充分混合，且有明火。几种可燃性气体混合，遇明火不会发生爆炸，而是安静的燃烧。只有可燃性气体与空气或氧气混合后，遇明火才会发生爆炸。 1．（2025·湖南长沙·中考真题）合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是（ ） A．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 C．关闭燃气阀门熄灭火焰 D．在森林与村庄之间设置防火隔离带 【答案】B 【详解】A、炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气（或空气）的灭火原理，使可燃物与氧气隔绝，从而灭火，A 选项不符合题意； B、堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，水蒸发吸热，能使温度降低到纸箱的着火点以下，从而达到灭火的目的，B 选项符合题意； C、关闭燃气阀门熄灭火焰，是利用了清除可燃物的灭火原理，将燃气这个可燃物的来源切断，使燃烧停止，C 选项不符合题意； D、在森林与村庄之间设置防火隔离带，是利用了清除可燃物的灭火原理，将易燃的树木等可燃物清除，阻止火势蔓延，D 选项不符合题意。 故选B。 2.（2024·湖南·中考真题）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是（ ） A．风箱拉动过程中增加了可燃物 B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 【答案】B 【详解】A、风箱拉动过程中提供了充足的氧气，而氧气并不是可燃物，故选项说法不正确； B、风箱拉动过程中提供了充足的氧气，有利于煤充分燃烧，故选项说法正确； C、着火点是物质的固有属性，一般不会改变，故选项说法不正确； D、氧气能支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不具有可燃性，故选项说法不正确。 故选B。 3．（2025·湖南长沙·二模）实验室常用下图1装置制取气体，实验用品未补充。请回答以下问题。 (1)写出仪器的名称：① 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的装置组合是 （从图1的A-E中选择）。 (3)若用D装置收集二氧化碳，验满的方法是 。 (4)空气中的氧气是支持燃烧的重要条件，我们根据图1发生装置进行改进，设计了如图2的装置，用于探究燃烧的条件。在实验过程中，推动注射器，打开和，可以观察到热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是 。 【答案】(1)锥形瓶 (2)AE/AD (3)将燃着的木条放在集气瓶口 (4)温度达到着火点 【详解】（1）仪器①是锥形瓶； （2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型反应，发生装置应选择 A，氧气不易溶于水，可用排水法收集，选择装置 E；氧气密度比空气略大，可用向上排空气法收集，选择装置 D。所以应选择的装置组合是AD 或 AE； （3）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，所以验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满； （4）在实验过程中，推动注射器，打开K1和K2，可以观察到热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷不燃烧；热水中的白磷温度达到着火点且与氧气接触，冷水中的白磷温度未达到着火点，其他条件相同，所以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。 4．（2025·湖南郴州·一模）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题展开探 究，请回答下列问题。 【生火有道】为探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃。磷燃烧时会产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 (1)图1铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 ，根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 (2)实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点是 。 (3)小组同学对上面的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【调控燃烧】 (4)报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。一 旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议 。 【答案】(1) 温度需要达到可燃物的着火点 铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧 (2)环保，对环境污染小 (3)可燃物与氧气接触且浓度达到一定程度 (4)取土填埋，隔绝空气 【详解】（1）图1实验中，铜片上的白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧；铜片上的红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧，对比说明燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点； 图1实验中，铜片上的白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧；水中的白磷温度达到其着火点，但没有与氧气接触，所以白磷不燃烧，对比说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触，故填：铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧； （2）图2装置是在密闭环境中进行实验，白磷燃烧产生的白烟不会逸散到空气中，可以减小环境污染，则改进后装置的优点是环保，对环境污染小； （3）由图3和图4可知，白磷燃烧消耗试管中的氧气，氧气的含量逐渐减少，当氧气浓度小于10%时，白磷不再燃烧，故“可燃物与氧气接触”应准确地表述为可燃物与氧气接触且浓度达到一定程度； （4）燃烧的条件：可燃物、与空气或氧气接触、温度达到可燃物的着火点，破坏其中任意一个条件即可灭火，则煤层自燃的灭火建议是取土填埋，隔绝空气。 考点二 化石能源的合理利用 1、化石能源 （1）三大化石能源包括___煤______、____石油_____和___天然气______，它们是__不可再生_______ (填“可再生”或“不可再生”)能源，属于____混合物___ (填“纯净物”或“混合物”)。 （2）煤和石油 煤 石油 形成 古代植物的遗骸经过一系列复杂的变化形成的 古代动植物的遗骸在地壳中经过复杂变化形成的 元素组成 主要含_ C _，少量H、N、O、S 主要含_____ C、H ____，少量S、O、N 类型 ______混合物 ___ ____混合物_____ 状态 黑色固体，有光泽 黏稠液体，黑色或棕色，不溶于水，密度比水小，无固定的熔点、沸点 （3）煤和石油的综合利用 a.煤综合利用（化学变化） b.石油炼制（物理变化） （4）天然气 ①天然气是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，主要成分是甲烷，是一种最简单的有机物_。有石油的地方就有天然气。甲烷也叫沼气、坑气，化学式为 CH4。 ②甲烷的性质 物理 性质 纯净的甲烷是无色 、无味 的气体，密度比空气小 ，难 溶于水，可用排水法收集 化学 性质 具有可燃性，燃烧时产生蓝色火焰，放出大量的热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。①完全燃烧的化学方程式为____ CH4＋2O2CO2＋2H2O 。 ②不完全燃烧：2CH4+3O22CO+4H2O。 （5）可燃冰：科学家们在海底发现了大量可燃冰，它是一种甲烷水合物，是甲烷与水在低温高压下形成的。 a.可燃冰的优点：能量高、热值大，是替代化石燃料的新能源。 b.可燃冰的缺点：如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。 ◆易混易错点 1.不是所有的燃料都是化石燃料，氢气、酒精、沼气、一氧化碳等不是化石燃料。 2.化石燃料都属于混合物，且都不可再生。 3.石油的蒸馏是物理变化，而煤隔绝空气加强热发生化学变化。 2、化石能源的使用对环境的影响 (1)汽车燃料燃烧产生的主要污染物： 一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。 (2)煤燃烧产生的污染物： 一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮及烟尘等。 (3)化石燃料燃烧造成空气污染的原因： ①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如SO2等。 ②燃料燃烧不充分，产生CO等。 ③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。 (4)化石能源使用引起的三大环境问题 ①酸雨：燃料中的一些杂质如硫、氮元素等燃烧时，产生空气污染物如SO2、NO2等物质，发生化学变化后形成. ②温室效应：成因：二氧化碳、甲烷、臭氧及氟利昂物质引起全球气温上升的现象。 危害： Ⅰ.全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市； Ⅱ.使土地沙漠化，造成农业减产； Ⅲ.引起暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生的频率和强度增加； Ⅳ.影响自然生态系统，改变生物多样性等。 ③臭氧层空洞：氟利昂、飞机尾气等引起臭氧消耗，使紫外光线危害人类和动植物。 ◆易混易错点 1.煤、石油中含有S、N元素，燃烧时产生SO2、NO2，易形成酸雨。因此，天然气是最清洁的化石燃料。 2.目前，汽车的尾气是重要的污染物。 3.CO2不是引起酸雨的物质。 3、清洁能源 ①氢气 物理性质 通常情况下，氢气是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水 化学性质 △ 点燃 还原性：H2＋CuO====H2O＋Cu；可燃性：2H2+O2=====2H2O 作燃料的优点和缺点 优点：燃烧热值高；燃烧产物是水，无污染；可由水分解得到，来源广泛 缺点：制取成本高，贮存、运输困难 实验室制取 反应药品 锌粒和稀硫酸 反应原理 Zn+H2SO4=====ZnSO4+H2↑ 反应装置 或 收集方法 向下排空法（密度比空气小）、排水法（难溶于水） ②乙醇( C2H5OH) 俗名 酒精 化学性质 在空气中燃烧时放出大量的热。完全燃烧的化学方程式为点燃 C2H5OH＋3O2====2 CO2+3H2O 优点 可再生，可以节省石油资源，减少汽车尾气污染 制取 由高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏得到 4、其他新能源 ①目前正在开发和利用的新能源有太阳能、风能、潮汐能、地热能、生物质能和核能等。 ②海底埋藏着大量的“可燃冰”它的主要成分是甲烷水合物，是甲烷与水在低温和高压条件下形成的。 a.可燃冰的优点：能量高、热值大，有望成为未来新能源。 b.可燃冰的缺点：如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。 ③目前氢气作为燃料，还不能广泛应用，因为制取氢气的成本高，贮存困难；已经应用的领域有航天、氢氧燃料电池等。 1.为了使煤得到充分利用，将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成很多有用的物质，如焦炭、煤焦油、煤气等，此过程是化学变化。石油的炼制是根据石油各成分的沸点不同，通过分馏使之分离，此过程是物理变化。 2.瓦斯气体是甲烷与空气的混合气体，点燃（或遇明火）时可能发生爆炸，这种爆炸就是瓦斯爆炸，所以使用天然气之前，一定要检验气体的纯度。 1．（2025·湖南湘西·二模）2025年安徽省政府工作报告提出“协同推进降碳减污扩绿增长”。下列做法不符合该目标的是（ ） A. 建设可再生资源回收体系 B. 全面实施绿美江淮行动 C 推广应用建筑光伏一体化 D. 增大化石能源消费比例 【答案】D 【详解】A、建设可再生资源回收体系，可以将废弃的可再生资源进行回收再利用，减少资源的浪费，降低对原生资源的开采，从而减少能源消耗和污染物排放，符合降碳减污的要求，同时也有助于资源的可持续利用，促进经济增长，该做法符合目标，不符合题意； B、全面实施绿美江淮行动，通常包括植树造林、绿化环境等措施，树木可以吸收二氧化碳、释放氧气，有助于降低大气中的二氧化碳浓度，实现降碳；同时，植被还能净化空气，减少污染，起到减污的作用；并且增加了绿色植被，符合扩绿的要求，该做法符合目标，不符合题意； C、推广应用建筑光伏一体化，是将太阳能光伏发电系统与建筑相结合，利用太阳能进行发电，太阳能是一种清洁能源，使用过程中不产生或很少产生碳排放，能够减少对传统化石能源的依赖，降低碳排放，符合降碳的目标，同时也有助于推动能源结构的优化和经济增长，该做法符合目标，不符合题意； D、化石能源在燃烧过程中会释放大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等，增大化石能源消费比例会导致碳排放增加，污染物排放增多，与降碳减污的目标相悖，该做法不符合目标，符合题意。 故选：D。 2．（2025·湖南长沙·一模）我们需要在保持良好生态环境的前提下，合理地开发和利用自然资源，下列说法错误的是（ ） A．化石能源只能通过燃烧加以利用 B．煤燃烧时产生的二氧化硫会形成酸雨 C．推广新能源汽车有利于减少汽车尾气对环境的影响 D．人们正在利用和开发其他能源，比如风能、太阳能、生物质能等 【答案】A 【详解】A、化石能源（如煤、石油、天然气）除了燃烧外，还能通过化学加工转化为其他产品，如石油分馏可得到汽油、柴油等，说法错误，符合题意； B、煤中含有硫元素，燃烧时产生的二氧化硫会形成酸雨，说法正确，不符合题意； C、推广新能源汽车有利于减少汽车尾气对环境的影响，说法正确，不符合题意； D、随着对清洁能源需求的增加，风能、太阳能、生物质能等可再生能源正在被广泛研究和应用，以减少对化石能源的依赖，说法正确，不符合题意。 故选：A。 3．（2025·湖南长沙·三模）液氢已应用于航天等领域。下列有关说法正确的是（ ） A．氢属于金属元素 B．液氢是一种化合物 C．氢气燃烧会污染空气 D．现阶段氢气制取成本高、贮存困难 【答案】D 【详解】A、氢的偏旁为“气”，属于非金属元素，说法错误，不符合题意； B、液氢是液态氢气，是由氢元素组成的纯净物，属于单质，说法错误，不符合题意； C、氢气燃烧的产物为水，对环境无污染，说法错误，不符合题意； D、现阶段氢气制取成本高、贮存困难，是氢能源在生活生产中不能大量使用的主要原因，说法正确，符合题意。 故选：D。 4．（2025·湖南·三模）党的二十大报告中指出：“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法与此理念不相符的是（ ） A．开发和利用新能源 B．种植绿植把沙漠变绿洲 C．露天焚烧处理生活垃圾 D．洞庭湖实施退田还湖工程 【答案】C 【详解】A、开发和利用新能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； B、种植绿植把沙漠变绿洲，可以改善生态环境，防治土地荒漠化，符合生态保护理念，不符合题意； C、露天焚烧处理生活垃圾，会产生大量的污染物，污染空气，应分类回收处理，符合题意； D、退田还湖可恢复湿地生态功能，增强环境调节能力，符合人与自然和谐共生目标，不符合题意。 故选C。 考点一 燃料的燃烧 ►考向01 燃烧的条件 【典例】（2025·湖南常德·二模）为探究物质燃烧的条件，设计如图实验，将氧气通入玻璃管，观察到b中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，下列说法不合理的是 A．对比b中通入氧气前后的现象，说明燃烧需要氧气 B．b中热水的作用是使温度达到白磷着火点 C．要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是40℃水、白磷 D．要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是80℃水、红磷 【答案】C 【详解】A、b 中通入氧气前白磷不燃烧，通入后燃烧，说明燃烧需要氧气，合理； B、白磷着火点40℃，80℃热水能使温度达到白磷着火点，合理； C、白磷和红磷都是可燃物，前面得出燃烧的条件之一是需要氧气，则另一个条件是温度达到可燃物的着火点，若a中X、Y分别是40℃水、白磷，那么a、b中的白磷都能达到着火点而燃烧起来，无法验证燃烧另一个条件，不合理； D、若a中X是80℃水、Y是红磷，80℃热水能使白磷的温度达到着火点（40℃）但不能使红磷的温度达到着火点（240℃），白磷能燃烧而红磷不能燃烧，可以验证燃烧另一个条件为温度达到可燃物的着火点，合理。 故选C。 【变式】（2025·湖南·中考真题）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ） A．可燃物与氧气接触就能燃烧 B．木柴架空可增大与氧气的接触面积 C．吹灭蜡烛原理是清除可燃物 D．水灭火原理是降低可燃物的着火点 【答案】B 【详解】A、可燃物燃烧需同时满足：与氧气接触、温度达到着火点。仅接触氧气但温度不足时无法燃烧，故A错误； B、木柴架空后，空气更易流通，增大了与氧气的接触面积，使燃烧更充分。此描述正确，故B正确； C、吹灭蜡烛时，气流带走热量，使温度降至着火点以下，属于降温灭火，而非清除可燃物，故C错误； D、水的灭火原理是降低温度至着火点以下（同时部分隔绝氧气），但可燃物的着火点是固有属性，无法被降低，故D错误。 故选B。 ►考向02 燃料燃烧的调控 【典例】（2025·湖南湘西·模拟预测）明代宋应星所著的《天工开物》是我国乃至世界科技史上一部极有价值的科技著作，书中关于“火折子”的记录是：用草纸卷成密集的纸卷，并加入松香、硫黄等物质，用火点燃，再将火焰吹灭放入竹筒中，需要的时候取出轻轻吹一下即可生火。下列分析不正确的是（ ） A．纸、松香、硫黄属于可燃物 B．将火焰吹灭的原理是降温至着火点以下 C．放入竹筒后没有可燃物在燃烧 D．轻轻一吹即可生火的原理是提供充足的氧气，使可燃物复燃 【答案】C 【详解】A.、纸是植物纤维制品，松香是树脂，硫黄是矿物，三者均能在空气中燃烧，因此都属于可燃物，该选项分析正确，不符合题意； B、吹气时，气流带走热量，使温度降低到可燃物的着火点以下，从而灭火，该选项分析正确，不符合题意； C、 题干描述“将火焰吹灭放入竹筒中”，但“轻轻吹一下即可生火”表明，放入竹筒后，可燃物可能处于阴燃状态（无火焰的缓慢燃烧），而非完全熄灭，竹筒内氧气不足，燃烧不充分，但有余烬或潜在火种，因此并非“没有可燃物在燃烧”。该选项分析不正确，符合题意； D、吹气时，增加了氧气供应，使余烬或可燃物重新达到燃烧条件（温度已接近着火点），从而复燃。这符合燃烧需要氧气的原理。该选项分析正确，不符合题意。 故选C。 【变式】（2025·湖南湘西·二模）煤油灯是电灯普及之前的主要照明灯具，以煤油作为燃料，其结构如图所示。下列说法不合理的是（ ） A．煤油通过石油炼制获得，是一种不可再生资源 B．使用煤油灯时，要注意通风和防火安全 C．棉质灯芯很难被点燃，原因可能是煤油汽化吸热，灯芯温度达不到着火点 D．煤油不充分燃烧时产生大量黑烟，应调小灯罩的进气口 【答案】D 【详解】A、煤油是通过石油炼制获得，石油属于化石能源，使用后短期内不能得到补充，是一种不可再生资源，故A说法正确； B、煤油燃烧不充分时会产生CO有害气体，需要通风，煤油属于易燃物也要注意防火，故B说法正确； C、使用过程中，棉质灯芯很难被点燃，原因可能是煤油汽化吸热，温度降低，达不到灯芯的着火点，故C说法正确； D、煤油不充分燃烧时产生大量黑烟，这是氧气不足造成的，因此应调大灯罩的进气口，故D说法错误。 故选D。 ►考向03 化学反应中的能量变化 【典例】（2025·湖南郴州·一模）兴趣小组在元旦期间进行了“调查家用燃料的变迁与合理使用”的实践活动。了 解到家用燃料的变迁历程如图所示。下列说法不正确的是（ ）    A．为了节约资源、变废为宝，回收秸秆将其加工成生物柴油 B．夜间发现厨房内天然气泄漏，应立即开灯检查 C．液化石油气是石油化工的一种产品 D．将煤作为燃料，主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量 【答案】B 【详解】A、为了节约资源、变废为宝，可回收秸秆将其加工成生物柴油，说法正确，不符合题意； B、夜间发现厨房内天然气泄漏，立即开灯检查，可能产生电火花引发爆炸，说法错误，符合题意； C、液化石油气是石油化工的一种产品，说法正确，不符合题意； D、将煤作为燃料，主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量，说法正确，不符合题意。 故选：B。 【变式】（2025·湖南长沙·三模）2025年新春，西藏拉萨、重庆、湖北武汉、江苏无锡四个分会场携手北京。为大家带来喜气洋洋的“文化年夜饭”，“长江”成为四地绕不开的关键词。下列关于水的说法中，正确的是（ ） A．水变成冰后水分子停止运动 B．蒸馏是净化水的一种方法 C．水能与氧化钙反应并吸收热量 D．通电分解水时正极产生的是氢气 【答案】B 【详解】A、分子总在不断运动，分子在固态时仍运动，只是速度减慢。选项错误； B、蒸馏可去除水中大部分杂质，净化水的一种方法。选项正确； C、水与CaO反应生成Ca(OH)2，该反应剧烈放热。选项错误； D、电解水时正极产生氧气，负极产生氢气。选项错误； 故选B。 考点二 化石能源的合理利用 ►考向01化石能源的利用 【典例】（2025·湖南常德·二模）“碳循环”对维持生命、调节气候等具有关键作用。下列有关“碳循环”的说法正确的是（ ） A．海洋中的水能吸收二氧化碳 B．植物光合作用不能吸收二氧化碳 C．使用化石能源不会排放二氧化碳 D．动植物呼吸排放的二氧化碳是空气污染物 【答案】A 【详解】A、海水通过物理溶解和化学作用可以吸收大量二氧化碳（形成碳酸氢盐），约占全球碳循环的30%。选项正确； B、植物光合作用的核心就是吸收二氧化碳合成有机物，这是碳进入生物圈的主要途径，选项错误； C、化石能源（煤、石油等）燃烧会释放大量二氧化碳，是人为碳排放的主要来源选项错误； D、动植物呼吸排放的二氧化碳是自然碳循环的一部分，不属于空气污染物，选项错误； 故选A。 【变式】（2025·湖南·一模）阅读下列材料，回答下列2个小题。 天然气是重要的化石燃料和能源，主要成分为甲烷()，还含有少量硫化氢()等气体。硫化氢可在催化剂作用下与甲烷反应而被除去，其反应微观示意图如图所示。 （1）下列有关上述反应的说法，错误的是（ ） A．该反应前后物质的总质量不变 B．反应最终生成5种分子 C．“”的化学式为 D．该反应前后催化剂的质量和化学性质均不变 （2）下列说法正确的是（ ） A．天然气属于纯净物 B．天然气燃烧不可能生成CO C．天然气是不可再生的能源 D．天然气燃烧产生的有害气体比氢气少 【答案】（1）B （2）C 【解析】（1）．A、由质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量不变，选项正确； B、由图可知，反应最终生成硫化氢分子和氢分子2种分子，选项错误； C、“”微观上表示氢分子，宏观上表示氢气，化学式为，选项正确； D、根据催化剂的定义可知，该反应前后催化剂的质量和化学性质均不变，选项正确； 故选B； （2）．A、天然气是由多种物质组成的，主要成分是甲烷，属于混合物，选项错误； B、甲烷中含碳元素，不充分燃烧生成一氧化碳，选项错误； C、天然气属于化石燃料，短期内不能再生，属于不可再生能源，选项正确； D、天然气燃烧可能产生碳粒、一氧化碳等污染物，氢气燃烧只产生水清洁无污染，选项错误； 故选C。 ►考向02 降低化石能源的利用对环境的影响 【典例】（2026·湖南邵阳·一模）我国是世界上首个成功试采海域可燃冰的国家。可燃冰主要含有甲烷水合物，具有能量高、燃烧值大等优点，将成为未来新能源。 (1)二氧化碳的化学式为 ，它在空气中含量过高会造成 。 (2)如图是甲烷在氧气中充分燃烧的微观示意图。 写出甲烷燃烧的化学方程式 。 (3)下列说法错误的有_______。 A．可燃冰具有可燃性 B．一个甲烷分子有2个原子核和10个电子 C．甲烷在氧气中充分燃烧的化学反应中有3种物质是氧化物 【答案】(1) CO2 温室效应 (2) (3)BC 【详解】（1）根据化学式的书写方法，二氧化碳的化学式为CO2；二氧化碳在空气中含量过高会造成温室效应； （2）由反应的微观示意图可知，甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：； （3）A、可燃冰主要含有甲烷水合物，甲烷能燃烧，说明可燃冰具有可燃性，故选项A说法正确； B、一个甲烷分子是由1个碳原子和4个氢原子构成，则一个甲烷分子有1+4=5个原子核和6+1×4=10个电子，故选项B说法不正确； C、氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，则甲烷在氧气中充分燃烧的化学反应中，只有二氧化碳、水属于氧化物，故选项C说法不正确； 故选BC。 【变式】（2025·湖南郴州·模拟预测）化学与生活密切相关。下列说法错误的是（ ） A．煤燃烧会产生二氧化硫、二氧化氮等空气污染物，从而导致酸雨 B．自来水的生产过程包括蒸馏 C．燃气灶火焰呈现黄色，锅底出现黑色物质，可增大灶具进风口 D．面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都应标有严禁烟火的字样或图标 【答案】B 【详解】A、煤燃烧会产生二氧化硫、二氧化氮等空气污染物，从而导致酸雨，选项正确； B、自来水的生产过程不包括蒸馏，选项错误； C、燃气灶火焰呈现黄色，锅底出现黑色物质，说明氧气不充分导致燃烧不完全，可增大灶具进风口，提供充足的氧气，选项正确； D、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都存在易燃易爆物质，为防止爆炸，都应标有严禁烟火的字样或图标，选项正确； 故选B。 3．（2025·湖南·模拟预测）甲醇是合成众多化工产品的基础原料，如图是利用化石燃料合成甲醇的工业流程图，请回答相关问题。 (1)步骤①中，将石灰石粉碎的目的是 。 (2)步骤②中，操作A的名称是 ，此处“精炼”的主要目的是“脱硫”，对煤进行脱硫处理的意义是 。 (3)步骤③中，若用5.6g一氧化碳制取甲醇假设碳元素无损失，理论上能得到甲醇的质量是 。 【答案】(1)增大反应物的接触面积，使反应更充分、更快速，提高反应效率 (2) 过滤 减少二氧化硫等污染物的排放，保护环境 (3)6.4g 【详解】（1）将石灰石粉碎可以增大反应物的接触面积，使反应更充分、更快速，从而提高反应效率。 （2）从图中可以看出，操作A是将粗煤变成精炼煤，该操作是过滤，因为通过过滤可以除去粗煤中的杂质等； 煤中含硫元素，燃烧时会生成二氧化硫等污染物，对煤进行脱硫处理可以减少二氧化硫等污染物的排放，保护环境。 （3）一氧化碳与氢气在一定条件下反应生成甲醇，化学方程式为； 设理论上能得到甲醇的质量为x， 。 1．（2025·湖南湘西·模拟预测）生活和工作场所常贴有一些警示图标，你认为使用错误的是（ ） A．纺织厂 B．高铁上 C．加油站 D．洗手间 【答案】C 【详解】A、纺织厂中禁止明火以防爆炸，应该张贴禁止烟火标志，该选项正确； B、高铁中禁止吸烟，应该张贴禁止吸烟标志，该选项正确； C、加油站中禁止明火以防爆炸，不属于有毒品，不应该张贴有毒品标志，该选项不正确； D、淡水资源紧缺，洗手间应该张贴节约用水标志，该选项正确。 故选C。 2．（2025·湖南湘西·模拟预测）成语“绝薪止火”蕴含的灭火原理是（ ） A．改变可燃物的着火点 B．降低温度 C．隔离或清除可燃物 D．隔绝氧气 【答案】C 【详解】“绝薪止火”的意思是断绝柴火（薪）来停止火灾，则灭火原理为隔离或清除可燃物，故选C。 3．（2025·湖南长沙·模拟预测）安全是重中之重，下列有关说法正确的是（ ） A．炒菜时油锅着火，应立即浇水灭火 B．进入煤矿矿井前，先进行灯火实验 C．厨房中的燃气泄漏时，立即打开抽油烟机排气 D．不小心将点燃的酒精灯打翻，桌上酒精起火时，应立即用湿抹布盖灭 【答案】D 【详解】A、炒菜时油锅着火，不能立即浇水灭火，因为油的密度比水小，浇水后油会浮在水面上继续燃烧，且水在加热时会迅速汽化，其沸点较低，会使油滴飞溅，进而使火势蔓延，正确的做法应该是用锅盖盖灭，通过隔绝氧气来灭火，故选项错误； B、煤矿矿井含有可燃性气体，进行灯火实验容易发生爆炸，故选项错误； C、厨房中的燃气泄漏时，遇明火容易发生爆炸，打开抽油烟机排气容易产生电火花，发生爆炸，故选项错误； D、不小心将点燃的酒精灯打翻，桌上酒精起火时，应立即用湿抹布盖灭，故选项正确； 故选：D。 4．（2025·湖南邵阳·模拟预测）成语蕴含着丰富的中华文化，下列有关叙述不合理的是（ ） A．“釜底抽薪”的灭火原理是清除可燃物 B．“钻木取火”的原理是升高着火点 C．“抱薪救火”说明增加可燃物，使燃烧更旺 D．“煽风点火”中煽风为燃烧补充空气，使燃烧更旺 【答案】B 【详解】A、“釜底抽薪”指从锅底抽掉柴火，比喻从根本上解决问题。在化学中，移除可燃物是灭火的一种原理，因为燃烧需要可燃物。该叙述正确。 B、“钻木取火”是通过摩擦生热，使温度升高到木头的着火点以上，从而点燃木头。着火点是物质固有的最低燃烧温度，不会改变。这里实际是升高温度，而非升高着火点。该叙述错误。 C、“抱薪救火”指抱着柴火去救火，比喻方法错误反而加剧问题。在化学中，增加可燃物提供更多燃料，使燃烧更剧烈。该叙述正确。 D、“煽风点火”指煽风使火更旺，比喻鼓动事态。在化学中，煽风提供更多氧气（空气是氧气的来源），促进燃烧反应。该叙述正确。 故选B。 5．（2025·湖南·二模）打铁花是一种民间传统焰火，属于国家级非物质文化遗产，表演者用木棒将千余度高温的铁水击打到空中，形成十几米高的铁花，场面相当壮观。请打铁花表演中，铁水被击打成微小铁屑后剧烈燃烧，其根本原因是（ ） A．铁屑温度更高 B．氧气浓度增加 C．铁屑质量更小 D．铁与氧气接触面积增大 【答案】D 【分析】燃烧的剧烈程度与反应物接触面积有关。打铁花时，铁水被击打成微小铁屑，表面积显著增大，使铁与氧气接触更充分，反应速率加快，燃烧更剧烈。 【详解】A. 铁水本身温度已足够高，击打后温度未显著升高，故错误。 B. 空气中氧气浓度未改变，故错误。 C. 质量小并非根本原因，关键在表面积增大，故错误。 D.铁屑表面积增大， 铁与氧气接触面积增大，反应速率加快，故正确。 故选： D。 6．（2025·湖南永州·二模）户外运动逐渐成为人们喜欢的一种休闲方式。在野外做饭时人们会在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是（ ） A．木柴属于可燃物 B．将木柴底部架空可使其与空气充分接触 C．浇水熄灭火堆是为了清除可燃物 D．点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾 【答案】C 【详解】A.木柴属于可燃物，选项说法正确； B.将木柴底部架空可使其与空气充分接触，可以促进燃料的燃烧，选项说法正确； C.煮饭结束，用水将火扑灭是因为降低了木柴的温度低于其着火点，而不是为了清除可燃物，选项说法错误； D.点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾，选项说法正确； 故选：C。 7．（2025·湖南·三模）下列关于碳和碳的化合物说法中不正确的是（ ） A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同 C．二氧化碳和葡萄糖都属于有机化合物 D．二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火 【答案】C 【详解】A、金刚石的硬度为10，是已知天然物质中最硬的，选项A正确； B、物质的结构决定物质的性质。一个一氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的，一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的，一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，因此两者的化学性质不同，选项B正确； C、二氧化碳和葡萄糖都是含碳化合物，但二氧化碳具有无机化合物的特点，属于无机化合物。葡萄糖具有有机化合物的特点，属于有机化合物，选项C不正确； D、二氧化碳灭火器通过喷射出的液态二氧化碳覆盖在可燃物表面，隔绝氧气和降温灭火，且CO2挥发后无残留，不会损坏纸质物品，适用于扑灭图书、档案等物品的火灾，选项D正确。 故选C。 8．（2025·湖南·优选卷）探究燃烧的条件，小文同学设计了如图所示的实验，烧杯中加入80℃的热水，已知白磷的着火点为40℃。下列说法正确的是（ ） A．热水中和“Y”型管中的白磷均燃烧 B．实验过程中气球无明显变化 C．热水仅起到隔绝空气的作用 D．红磷不燃烧，说明红磷的着火点高于80℃ 【答案】D 【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点。 【详解】A、实验中可观察到Y型管内白磷燃烧，烧杯底部的白磷不能与氧气接触，不能燃烧，故说法错误； B、白磷燃烧放热，反应开始时，装置内的气体温度升高，此时温度对气压的影响较大，装置内气压增大，气球变大；随着反应的进行，氧气含量不断降低，同时燃烧停止后装置逐渐恢复室温，这两个因素都会导致装置内气压减小；由于氧气被消耗，装置内最终气压小于初始值，因此实验中观察到气球先变大后变小，最后变瘪，故说法错误； C、该实验中80℃热水的主要作用是：提高温度、隔绝空气，故说法错误； D、Y形管中的白磷燃烧，红磷不燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点，由此说明红磷的着火点高于80℃，故说法正确。 故选D。 9．（2025·湖南长沙·一模）水是常见物质，请根据已学知识回答以下问题。 (1)中氢元素的化合价为 。 (2)光伏制氢系统将太阳能发电和电解水制氢整合在一起，它被视作最有前景的制氢方法之一、请写出水通电分解的化学方程式 。 (3)从燃烧的条件分析，纸箱起火时可用水灭火的原理是 。 【答案】(1)+1 (2) (3)水汽化吸热，使温度降低至可燃物的着火点以下 【详解】（1）中氧元素的化合价为-2，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则中氢元素的化合价为+1； （2）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为； （3）从燃烧的条件分析，纸箱起火时可用水灭火的原理是水汽化吸热，使温度降低至可燃物的着火点以下。 10．（2025·湖南·二模）从多角度认识化学反应，有助于形成系统思维。如图是乙炔燃烧反应的微观示意图。 (1)物质变化角度：①从微观角度分析，据图写出该反应的化学方程式： 。②从宏观角度分析，该反应产生了新物质。为证明产物“”生成，点燃乙炔气体后，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，若烧杯内壁出现 ，说明有该物质生成。 (2)能量变化角度：乙炔燃烧实现了从 能到热能和光能的转化，可以利用反应放出的热量进行金属切割或焊接。 (3)实验安全角度：乙炔气体点燃前要 。 【答案】(1) 水雾 (2)化学 (3)检验气体的纯度/验纯 【详解】（1）①从微观示意图可知，乙炔（C2H2）和氧气（O2）在点燃条件下，反应生成二氧化碳（CO2）和水（H2O），化学方程式为； ②产物“”1个分子是由两个氢原子和1个氧原子构成，该反应产物是水，水蒸气遇冷会液化形成小水珠，也就是看到的水雾，验证水生成的方法是点燃乙炔气体后，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，若烧杯内壁出现水雾，说明有该物质生成； （2）乙炔燃烧是化学变化，实现了从化学能到热能和光能的转化，可以利用反应放出的热量进行金属切割或焊接； （3）乙炔气体具有可燃性，可燃性气体与空气混合点燃可能会发生爆炸，所以乙炔气体点燃前要检验气体的纯度(或验纯)，防止发生爆炸事故。 11．（2025·湖南株洲·三模）“取火有方，取火有术”，某兴趣小组对物质的燃烧进行以下探究。 活动一：认识燃烧 (1)下列属于酒精、硫粉、铁丝在氧气中燃烧共有的现象是________(填字母)。 A．发光 B．产生有刺激性气味的气体 C．放热 D．生成黑色固体 活动二：探究物质燃烧的条件 (2)烧杯中装有60℃热水(如图1)，底部放白磷。试管a、b中分别放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，放入烧杯中。观察到只有试管a中有白烟生成。 ①对比图1中试管a、b的实验现象，说明可燃物燃烧所需条件之一是 。 ②在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是O₂不足，于是对实验进行改进(如图2)，物质M和N分别是 (填化学式)。 ③取5g白磷放入试管中，将温度传感器探头插入图2左边试管底部，放入60℃水中，5s后，将物质M注入试管中，采集到的数据曲线如图3所示。根据D点温度比B点高，本实验可获得的结论是 。 活动三：调控燃烧 (3)镁粉着火，用沙土盖灭，其灭火原理是 。 【答案】(1)AC (2) 温度达到可燃物的着火点 、 氧气浓度越大，燃烧越剧烈，放热越多 (3)隔绝氧气 【详解】（1）A、酒精、硫粉、铁丝在氧气中燃烧均发光，符合题意； B、酒精在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，硫粉在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体，铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，不符合题意； C、酒精、硫粉、铁丝在氧气中燃烧均放热，符合题意； D、酒精在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，硫粉在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体，铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，不符合题意。 故选：AC； （2）①a试管中白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧；b试管中红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧，对比说明可燃物燃烧所需条件之一是温度达到可燃物的着火点； ②在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是O2不足，故物质M加入N中应该是制取氧气的反应，该装置为固液常温型发生装置，则该反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水，故物质M和N分别是、 ； ③5s后，将物质M注入试管中，即将过氧化氢溶液注入试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，B点在5s前、D点在5s后，根据D点温度比B点高，可获得的结论是：氧气浓度越大，燃烧越剧烈，放热越多； （3） 镁粉着火，用沙土盖灭，其灭火原理是隔绝氧气。 12．（2025·湖南衡阳·模拟预测）某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。 【项目一】家用燃料的合理使用 (1)同学们经过查阅资料，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分（如图甲），请你从充分燃烧的角度解释这一现象 。 (2)陆游曾在《斋居纪事》中记载：“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀有瓷盏注水于盏唇窍中，可省油之半。”夹瓷盏是省油灯，用棉线作灯芯，上层盖内盛油，下层盏内盛水（如图乙）。下层盏内盛水能省油的原理是 。 【项目二】家用燃料的变迁和未来 同学们查阅资料，了解到家用燃料的更新历程如下所示。 (3)同学们查阅资料发现，1kg天然气和1kg煤分别充分燃烧，释放的热量和产生二氧化硫的质量如图所示。请结合图中的信息分析家用燃料从煤升级到天然气的原因 。 【答案】(1)煤制成蜂窝煤，增大了反应物与氧气的接触面积，使反应更充分（合理即可） (2)水吸收热量，使温度降低，可减少油的挥发，达到节省油的目的（合理即可） (3)相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量多，排放的有害气体少 【详解】（1）将煤制成蜂窝煤，改变了煤的形状，使其与氧气的接触面积增大，进而燃烧更加充分； （2）下层盏内盛水能达到省灯油的目的，原理是水的比热容较大，可以吸收更多的热量，使油的温度升高的慢一些，可减少油的挥发，达到节省油的目的； （3）从图可知，家庭燃料从煤升级到天然气的原因是相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气释放的热量比煤多，产生二氧化硫的比煤少，更环保。 1．（2025·湖南长沙·二模）每年的4月15日是我国“全民国家安全教育日”。下列做法错误的是（ ） A．高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离 B．厨房内天然气泄漏，立即关闭阀门、开窗通风 C．进入久未开启的地窖，要做灯火实验 D．家用电器着火时，立即用水扑灭 【答案】D 【详解】A、 高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离。火灾中电梯可能因电力中断、高温变形或烟雾涌入而故障，导致被困或窒息。此做法正确。 B、厨房内天然气泄漏，立即关闭阀门、开窗通风。天然气主要成分是甲烷，易燃易爆。关闭阀门可切断气源，开窗通风能降低气体浓度，避免达到爆炸极限。此做法正确。 C、进入久未开启的地窖，要做灯火实验。地窖久未开启可能积聚二氧化碳，因CO2密度比空气大且不支持燃烧。灯火实验通过观察火焰是否熄灭来判断氧气是否充足：火焰熄灭说明缺氧，不能进入。此做法正确。 D、家用电器着火时，立即用水扑灭。家用电器着火属于电气火灾，水能导电，可能导致触电或短路扩大火势。此做法错误。 故选D。 2．【创新实验】（2025·湖南长沙·二模）为探究物质燃烧条件而进行的实验如图所示，下列说法错误的是（ ） A．观察到甲中白磷未燃烧，乙中白磷燃烧 B．该实验只能探究燃烧需要氧气 C．该实验可以探究燃烧需要温度达到着火点 D．可反复呈现白磷燃烧与熄灭的现象 【答案】C 【详解】A、甲中白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，不能燃烧；乙中白磷温度达到着火点，并与氧气接触，能燃烧，故A选项说法正确，不符合题意； B、该实验的变量是是否与氧气接触，因此该实验可以探究燃烧燃烧需要氧气，故B选项说法正确，不符合题意； C、该实验的变量是是否与氧气接触，因此该实验可以探究燃烧燃烧需要氧气，不能探究燃烧需要温度达到着火点，故C选项说法错误，符合题意； D、该装置可以通过反复的倒置呈现白磷反复燃烧与熄灭的现象，故D选项说法正确，不符合题意。 故选C。 3．（2025·湖南·一模）化学与我们的生活息息相关，我们要学会从化学视角观察世界、以化学思维思考世界、用化学语言表达世界。用化学知识解释成语“釜底抽薪”合理的是（ ） A．移去可燃物 B．“薪”没有可燃性 C．隔绝空气 D．使温度降到可燃物着火点以下 【答案】A 【详解】“釜底抽薪”的含义是抽去锅底下的柴火（可燃物、有可燃性），清除了可燃物，达到灭火的目的，故选：A。 4．（2025·湖南长沙·二模）跨学科实践活动有助于培养学生的综合素养。下列对跨学科实践活动涉及的知识分析正确的是（ ） 选项 跨学科实践活动 涉及的知识 A 微型空气质量“检测站”的组装与使用 空气中的二氧化碳属于污染物 B 垃圾分类与回收利用 易拉罐为有害垃圾 C 调查家用燃料的变迁与合理使用 天然气灶火焰呈黄色时，应调大进风口 D 调查我国航天科技中新型能源的应用 液氧具有可燃性 【答案】C 【详解】A、二氧化碳是空气的组成成分之一，虽然二氧化碳含量过高会引起温室效应，但它不属于空气污染物，A 错误； B、易拉罐主要材质是金属，属于可回收垃圾，并非有害垃圾，B 错误； C、天然气灶火焰呈黄色，说明燃烧不充分，氧气供应不足，调大进风口可增加氧气量，使天然气充分燃烧，C 正确； D、液氧能支持燃烧，具有助燃性，而不是可燃性，D 错误。 故选C。 5．（2025·湖南湘西·二模）《庄子》记载“木与木相摩则然（燃）”，从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理是（ ） A．提高氧气浓度 B．使温度达到木材的着火点 C．增大木材与氧气的接触面 D．制造可燃物 【答案】B 【详解】燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点。“木与木相摩” 通过摩擦做功的方式，将机械能转化为内能，使木材的温度升高，当温度达到木材的着火点时，木材就会燃烧起来。 故选：B。 6．（2025·湖南娄底·三模）《补锅》是湖南经典现代花鼓戏剧目，里面唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列有关说法错误的是（ ） A．补锅时向炉中鼓风，是为了提供充足的氧气，使燃烧更旺 B．炉中木材架空燃烧更剧烈，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积 C．补锅结束后用湿泥覆盖炉火，其灭火原理是隔绝氧气 D．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 【答案】D 【详解】A、补锅时向炉中鼓风，是为了提供充足的氧气，使燃烧更加充分，燃烧更旺，不符合题意； B、炉中木材架空，增大了可燃物与氧气的接触面积，可使燃烧更充分，不符合题意； C、补锅结束后用湿泥覆盖炉火，其灭火原理是隔绝氧气，达到灭火的目的，不符合题意； D、火炉烧得旺是因为提供了充足的氧气，着火点是一个定值，不能被降低，符合题意。 故选D。 7．（2025·湖南娄底·二模）校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是（ ） A．臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关 B．的含量越高，空气质量越差 C．二氧化碳含量增多会引起酸雨 D．加强空气质量检测有利于保护大气环境 【答案】C 【详解】A、臭氧层破坏（如氟氯烃等污染物导致）和酸雨（如二氧化硫、氮氧化物导致）均与空气污染有关。说法正确； B、PM2.5属于污染物中的细颗粒物，其含量越高，空气质量越差，说法正确； C、空气中二氧化碳含量增多会引起温室效应，酸雨是由二氧化硫、二氧化氮引起的，说法错误； D、加强空气质量检测有利于调控工业布局、减少空气污染，说法正确。 故选C。 8．（2025·湖南益阳·三模）2025年4月24日是第十个中国航天日，主题为“海上生明月，九天揽星河”。17时17分，我国成功发射神舟二十号载人飞船。 (1)发射该飞船的火箭使用的推进剂为偏二甲肼（燃料）和四氧化二氮（助燃剂），二者反应可表示为，的化学式为 。此反应过程中 （填“吸收”或“放出”）大量的热。 (2)飞船座舱通过专用风机将座舱内部的空气引入净化罐，利用过氧化钠吸收二氧化碳，生成碳酸钠和氧气，净化后的空气再重新流回舱内。请写出吸收的化学方程式： 【答案】(1) N2 放出 (2) 【详解】（1）根据化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中有2个C，8个H，6个N，8个O，生成物中含有2个C，8个H，8个O，3个X，故X中含有2个N，故X为N2；此反应是燃烧反应，反应过程中放出大量的热； （2）Na2O2与CO2反应生成碳酸钠和氧气，化学方程式为。 9．（2025·湖南长沙·模拟预测）不同时期照明利用的能源和使用的材料如图所示。 (1)古代火把的主要材料包括竹子、木头、草、松脂等，古代房屋以木材为主，一旦失火便容易造成大火，救火人员有时会在下风口将一些房屋拆去，其中采用的灭火原理是 。 (2)煤油灯燃烧会产生黑烟(主要成分是C)，由此可知，煤油中一定含有碳元素，推理的依据是 ； (3)在传统的白炽灯中，灯丝通常由钨丝制成，钨(W)是由钨酸亚铁(FeWO4)炼制得到的，其中钨元素的化合价为 。 【答案】(1)清除可燃物/隔离可燃物 (2)质量守恒定律/反应前后元素种类不变 (3)+6 【详解】（1）救火人员有时会在下风口将一些房屋拆去，其中采用的灭火原理是清除（或隔离）可燃物； （2）根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，煤油灯燃烧会产生黑烟(主要成分是C)，由此可知，煤油中一定含有碳元素； （3）钨酸亚铁(FeWO4)中铁元素的化合价为+2，氧元素的化合价为-2，设钨元素的化合价为x，根据化合物中元素正负化合价的代数和为0，则有（+2）+x+（-2）×4=0，x=+6。 10．（2025·湖南株洲·一模）石墨、活性炭和木炭在生产生活中有着广泛的应用。 回答下列问题： (1)下列物质的用途中，属于石墨的用途的是______。 A．用于制铅笔芯 B．用作电极 C．用于切割大理石 D．作钻石 (2)活性炭作除味剂，是因为其具有疏松多孔的结构，因此它具有 性。 (3)木炭可用作燃料。从能量变化角度分析，木炭燃烧是 （填“放热”或“吸热”）反应。 【答案】(1)AB (2)吸附 (3)放热 【详解】（1）A、石墨质软，易留下痕迹，适合制铅笔芯，符合题意； B、石墨导电性好，化学性质稳定，常用于作电极，符合题意； C、石墨质软，不能用于切割大理石，通常使用金刚石（硬度大）切割大理石，不符合题意； D、钻石是金刚石经过仔细研磨后得到的璀璨夺目的装饰品，石墨是一种灰黑色的有金属光泽而不透明的细鳞片状固体，不能作钻石，不符合题意。 故选AB。 （2）活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性，可用于吸附异味、色素等。 （3）木炭燃烧，化学能转化为热能，放出热量，因此木炭燃烧是放热反应。 11．（2025·湖南长沙·模拟预测）阅读下列科普短文，回答下列问题。 《氢能产业发展中长期规划（2021—2035年）》明确了氢的能源属性，将其定位为未来国家能源体系的重要组成部分。与传统能量转换技术相比，氢燃料电池技术具有诸多优势，展现出巨大的应用潜力。其主要优势如下： 1．环境友好：氢燃料电池通过电化学反应产生能量，而非燃烧（如汽油、柴油）或储能（如蓄电池）方式，因此对环境无污染。 2．运行安静：氢燃料电池运行时的噪声仅为55dB左右，相当于人们正常交谈的声音水平。 3．高效发电：氢燃料电池直接将化学能转化为电能，无需经过内能和机械能（如发电机）的中间转换，理论发电效率可达85%。 4．燃料来源广泛：氢燃料电池以氢气为燃料，氢气可通过水电解或碳氢化合物重整制得，能够充分利用本土现有能源。 (1)汽油、柴油燃烧会产生 、一氧化碳、可吸入颗粒物或细颗粒物、未燃烧的碳氢化合物等污染物。 (2)氢燃料电池发电效率较高的原因是 。 (3)氢燃料电池采用氢气作为燃料，其反应所属的基本类型是 。 【答案】(1)氮氧化物（合理即可） (2)它直接将化学能转化为电能，无需经过内能和机械能（如发电机）的中间转换 (3)化合反应 【详解】（1）汽油、柴油燃烧时会产生氮氧化物、一氧化碳、可吸入颗粒物或细颗粒物、未燃烧的碳氢化合物等污染物； （2）氢燃料电池直接将化学能转化为电能，无需经过内能和机械能（如发电机）的中间转换，故氢燃料电池发电效率较高； （3）氢燃料电池中，氢气和氧气反应生成水，符合“多变一”的特点，属于化合反应。 12．（2025·湖南长沙·三模）阅读下面科普短文。 碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。这4种途径对未来全球碳中和的贡献率如图1所示。 在碳达峰、碳中和的大背景下，地质封存技术作为当前缓解排放的有效措施，将成为影响碳中和进度的关键。地质封存是通过管道将注入到油气田、咸水层或不可采煤层的密闭地质构造中，形成长时间或者永久性对的封存。三种碳封存途径中，煤层封存技术成本更低，同时可提高煤层气（主要含）采出率，增加经济效益，符合国家绿色发展理念。 典型煤层封存过程如图2所示，主要包含注入和采出两大系统。烟气注入到煤层后，由于煤对气体的吸附能力，和逐渐被驱替并脱附，再通过采出井抽出。然而，煤层封存也涉及多种安全风险。如注入后，易引发地质体结构失稳，导致泄漏，使土壤、水酸化，破坏周围的生态环境，对人类健康产生影响。 据上文，回答问题： (1)煤属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。 (2)和被驱替并脱附，原因是 。 (3)写一条践行“碳减排”的具体措施： 。 【答案】(1)不可再生 (2)煤对气体的吸附能力CO2＞CH4＞N2 (3)植树造林（合理即可） 【详解】（1）煤在短期内均不能再生，属于不可再生能源； （2）CH4和N2被CO2驱替并脱附，原因是煤对气体的吸附能力CO2＞CH4＞N2； （3）践行“碳减排”的具体措施包括提高能源利用效率，减少化石燃料的使用；发展和使用可再生能源，如太阳能、风能等；推广电动汽车，减少传统燃油汽车的碳排放；植树造林，增加森林碳汇；改进工业生产工艺，减少工业生产过程中的碳排放等。 13．（2025·湖南长沙·三模）H的发现、生产和应用极大地推动了人类社会的发展。一种储氢和释氢过程如图所示： (1)储氢过程发生反应的化学方程式为 。 (2)方法I，化合价发生改变的元素有 。 (3)与方法I相比，方法II的优点是 (答1条即可)。 【答案】(1) (2)Mg、H/镁元素和氢元素 (3)节能（合理即可） 【详解】（1）储氢过程中，镁和氢气一定条件下生成固体氢化镁，反应的化学方程式为：； （2）方法Ⅰ为氢化镁在加热或加压的条件下生成镁和氢气，氢元素由-1价变成0价，镁元素由+2价变成0价，故价态改变的为：Mg、H； （3）方法Ⅱ条件比方法Ⅰ简单，优点为：节能、反应方便（合理即可）。 14．（2025·湖南长沙·二模）某同学利用下列装置进行气体的制取和探究燃烧的条件实验。请回答下列问题：      (1)写出仪器a的名称 。 (2)若某气体只能用装置B来收集，则说明该气体 （填字母代号） a.该气体能溶于水或与水反应     b.该气体的密度比空气大     c.该气体的密度比空气小 (3)利用图E装置探究燃烧的条件，其中热水的作用除了隔绝空气外还有 。 (4)①处白磷燃烧而③处红磷不燃烧，说明燃烧的一个条件是 。 【答案】(1)水槽 (2)ab (3)提供热量，让白磷的温度达到着火点 (4)温度达到可燃物的着火点 【详解】（1）仪器a是水槽，用于盛水。 （2）装置B是向上排空气法收集气体，只能用B收集，不能用排水法，说明气体密度比空气大，且能溶于水或与水反应，故选ab。 （3）热水能使铜片上白磷的温度达到着火点，同时使水下白磷隔绝空气，所以除隔绝空气外，还提供热量，让白磷的温度达到着火点。 （4）①处白磷和③处红磷都与氧气接触，白磷燃烧红磷不燃烧，是因为白磷着火点（40℃）低，温度达到了白磷着火点，没达到红磷着火点（240℃），说明燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点。 15．（2025·湖南长沙·三模）“生火有道”，兴趣小组对燃烧的条件展开探究。 【实验探究】根据图1所示实验探究燃烧的条件(已知反应装置气密性良好，实验前已将装置内的空气排尽，所用试剂和用品均足量)。 资料：①白磷着火点40℃，棉花着火点150℃。 ②白磷燃烧的产物对人体呼吸道有刺激作用，遇水或澄清石灰水均能发生反应。 【步骤与现象】 (1)填表： 实验步骤 实验现象 分析与结论 1.将U形管放在盛有80℃热水的烧杯中，关闭、打开K1，通入O2。 一段时间后，裹入白磷的棉花开始燃烧，普通棉花无明显变化。 实验说明燃烧需要的条件之一是 。 2.步骤1燃烧过程中，关闭K1、打开K2，将注射器中的稀盐酸推入锥形瓶中。 C中生成大量气泡，一段时间后，U形管右侧燃着的棉花 。 C中反应的化学方程式是 ；实验说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气充分接触。 【评价与反思】 (2)B中石灰水的作用有 。 【拓展延伸】 (3)小组同学认为还需要探究燃烧需要可燃物，才能得出燃烧的三个条件。选用下列用品设计实验说明燃烧的条件之一是需要可燃物。 可选用的实验用品：大小和形状相似的大理石块、小煤块和小木块，坩埚钳，酒精灯，火柴。 你设计的实验方案： (写出操作、现象、结论)。 【答案】(1) 温度达到可燃物的着火点 逐渐熄灭 (2)吸收P2O5和CO2，防止P2O5污染空气 (3)取大小和形状相似的大理石块和小煤块(或小木块)，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察到小煤块(或小木块)燃烧，大理石块不燃烧，说明燃烧的条件之一是需要可燃物 【详解】（1）步骤1：将U形管放在盛有80℃热水的烧杯中，关闭、打开K1，通入O2；二者均与氧气不接触，一段时间后，裹入白磷的棉花开始燃烧，普通棉花无明显变化，因为裹白磷的棉花达到了着火点(80℃高于白磷着火点40℃)，而普通棉花未达到着火点，实验说明燃烧需要的条件之一是温度达到可燃物的着火点；   步骤2：步骤1燃烧过程中，关闭K1、打开K2，将注射器中的稀盐酸推入锥形瓶中，C中大理石的主要成分碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，生成的二氧化碳进入U形管，隔绝了氧气，所以U形管右侧燃着的棉花熄灭，C中的化学方程式为； （2）白磷燃烧的产物对人体呼吸道有刺激作用，遇水或澄清石灰水均能发生反应，且澄清石灰水可以吸收二氧化碳，故B中石灰水的作用有吸收吸收 P2O5和CO2，防止 P2O5污染空气； （3）设计实验说明燃烧的条件之一是需要可燃物：大理石块不是可燃物不能燃烧，而小煤块和小木块是可燃物能燃烧； 实验方案：取大小和形状相似的大理石块和小煤块(或小木块)，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察到小煤块(或小木块)燃烧，大理石块不燃烧，说明燃烧的条件之一是需要可燃物。 $