2026年中考化学一轮复习--第七单元能源的合理利用与开发讲义

该初中化学中考复习讲义聚焦燃烧与灭火、化石能源与新能源等核心考点，以“燃烧条件-灭火原理-能源利用”逻辑架构知识点，通过考点梳理（如燃烧三条件实验探究）、方法指导（灭火原理易错提醒）、真题训练（2025年各地中考题）等环节，帮助学生系统突破重点难点。 亮点在于融合科学探究与实战应用，如设计燃烧条件改进实验（气球防污染）培养科学探究能力，结合化石能源环境影响渗透科学态度与责任。设基础选择、实验探究、计算应用分层练习，配合即时反馈，确保高效复习，助力教师精准把控节奏，提升学生应考能力。

知识点1 燃料的燃烧 （一）燃烧的条件 1．燃烧条件的分析与探究 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟， 铜片上的红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧。 通氧气后，热水中的白磷燃烧 热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝，②为薄铜片上的试剂提供热量。 【改进实验方案】改进原因：P2O5有毒，实验用试剂较多。 现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。 气球的作用是形成密闭环境防污染。 大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气。 2．燃烧的条件 （1）燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 （2）燃烧需要满足三个条件：①可燃物； ②氧气（或空气）；③达到燃烧所需的最低温度（着火点）。 （二）燃料燃烧的调控 1．燃料的充分燃烧 使燃料充分燃烧，通常要考虑：燃烧时要有足够的空气（氧气），燃料与空气要有足够大的接触面等。 2．灭火的原理和方法 （1）灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降到着火点以下。灭火的原理就是破坏燃烧的条件。 （2）灭火器及原理 实验内容 分析 灭火原理 反应的化学方程式： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 产生的二氧化碳气体使装置中的压强迅速增大，气体夹带着液体从装置中喷出，喷射在可燃物的表面以达到灭火的目的 降温和隔绝空气 （3）常见灭火器及其灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 降温和隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 （4）火灾发生时的自救措施 如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对，并立即拨打119火警电话。如果火势不大，可根据可燃物及起火原因等现场情况，选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应采取必要的自救措施，如采用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。 （三）易燃物和易爆物的安全知识 1．爆炸 （1）引起爆炸的原因：易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 （2）聚集在通风不良的有限空间内遇到明火易引起爆炸的常见物质： ①可燃气体，如天然气、煤气、液化石油气。 ②粉尘，如面粉、煤粉。 2．认识一些消防安全标志 当心易燃物 当心爆炸物 禁止吸烟 禁止烟火 禁止放易燃物 禁止燃放鞭炮 3．常见的易燃物、易爆物与注意事项 （1）常见的易燃物、易爆物：火药、烟花爆竹、硫黄、白磷、红磷、酒精、汽油、氢气、天然气、液化石油气等。 （2）注意事项：在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 （四）化学反应中的能量变化 1．燃烧放热 酒精是乙醇（C2H5OH）的俗称。乙醇在空气中完全燃烧时，生成二氧化碳和水，并放出大量的热量，其完全燃烧的化学方程式：C2H5OH+3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 2．其他放热的化学反应 氧化钙与水反应生成氢氧化钙，并放出热量，发生反应的化学方程式：CaO + H2O === Ca(OH)2 3．化学反应中的能量变化 化学反应中能量的变化通常表现为热量的变化，有些反应放出热量，如氧化钙与水的反应；而有些反应吸收热量，如碳单质与二氧化碳的反应。 4．对化学反应放出能量的利用 除了生活燃料的使用，人们还利用燃烧等化学反应放出的能量发电、发射火箭，利用爆炸放出的能量开采矿物、开山炸石、拆除危旧建筑等。 【易错提醒】 ①燃烧不一定必须有氧气参加。 通常情况下，大多数物质的燃烧必须有氧气参与，但有些物质燃烧不一定有氧气参与，如镁可以在二氧化碳或氮气中燃烧等。 ②灭火时降温不是“降低可燃物的着火点” 。 着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变，因此不能降低可燃物的着火点，只能降低周围环境的温度至可燃物着火点以下的方法灭火。 1．（2025·四川自贡）我国高速公路通车里程世界第一，高速沿途所设加油站使用的“禁止烟火”标识为 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】 A、是可回收物标志，与 “禁止烟火” 无关，不符合题意。 B、是禁止烟火标志，与“禁止烟火”有关，符合题意。 C、是腐蚀品标志，用于警示腐蚀性物质，与 “禁止烟火” 无关，不符合题意。 D、是节水标志，用于倡导节约用水，与 “禁止烟火” 无关，不符题意。 故填：B。 2．（2025·湖南）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．可燃物与氧气接触就能燃烧 B．木柴架空可增大与氧气的接触面积 C．吹灭蜡烛原理是清除可燃物 D．水灭火原理是降低可燃物的着火点 【答案】B 【详解】A、可燃物燃烧需同时满足：与氧气接触、温度达到着火点。仅接触氧气但温度不足时无法燃烧，故A错误； B、木柴架空后，空气更易流通，增大了与氧气的接触面积，使燃烧更充分。此描述正确，故B正确； C、吹灭蜡烛时，气流带走热量，使温度降至着火点以下，属于降温灭火，而非清除可燃物，故C错误； D、水的灭火原理是降低温度至着火点以下（同时部分隔绝氧气），但可燃物的着火点是固有属性，无法被降低，故D错误。 故选B。 3．（2025·陕西）今年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法不正确的是 A．进入林区不携带火种 B．炒菜时锅中的油着火，用水浇灭 C．用煤取暖时保持通风换气 D．不在室内给电动车充电 【答案】B 【详解】A、进入林区不携带火种，能有效预防森林火灾，不符合题意； B、炒菜时锅中的油着火，油的密度比水小，若用水浇灭，油会浮在水面上继续燃烧，还可能使火势蔓延，符合题意； C、用煤取暖时保持通风换气，可防止煤炭不完全燃烧产生一氧化碳，避免一氧化碳中毒，不符合题意； D、不在室内给电动车充电，能减少电动车充电时因线路问题等引发火灾的风险，不符合题意。 故选：B。 4．（2025·黑龙江哈尔滨）预防火灾，人人有责。下列关于消防安全知识说法错误的是 A．用二氧化碳灭火器扑灭图书，档案失火 B．油库、面粉加工厂、煤矿的矿井内部都应严禁烟火 C．炒菜时着火，立即用锅盖盖灭 D．电器着火用大量的水灭火 【答案】D 【分析】本题主要考查灭火的原理，根据各个火灾场景来判断。 【详解】A、二氧化碳灭火器适用于扑灭图书、档案等贵重物品的火灾，因为其灭火后不留痕迹，不会损坏物品。该选项不符合题意。 B、油库（油气易燃）、面粉加工厂（粉尘易爆）、煤矿矿井（瓦斯气体易爆）均需严禁烟火，防止爆炸。该选项不符合题意。 C、炒菜时油锅着火，用锅盖隔绝氧气是有效的窒息灭火法，符合家庭应急处理。该选项不符合题意。 D、电器着火时，直接用水灭火可能导致触电（水导电），应先断电再用干粉或二氧化碳灭火器。该选项符合题意。 故选D。 【点睛】灭火需根据火源类型选择方法是解题的关键。 5．（2025·四川自贡）绿色植物通过光合作用将空气中的CO2和H2O转化为葡萄糖(C6H12O6)，同时生成O2.下列有关说法正确的是 A．洁净的空气是纯净物 B．C6H12O6属于氧化物 C．光合作用将化学能转化为光能 D．CO2可作大棚蔬菜的气体肥料 【答案】D 【详解】A. 空气由多种气体组成，属于混合物，此选项错误； B. 由葡萄糖的化学式可知，葡萄糖含碳、氢、氧三种元素，氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，所以葡萄糖不属于氧化物，此选项错误； C. 光合作用将太阳能转化为化学能，此选项错误； D. CO2是光合作用的原料，能促进植物生长，提高作物产量，故可作气体肥料，此选项正确。 故选D。 6．（2025·江苏苏州）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是 A．面粉属于可燃物 B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气 C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀 D．面粉加工厂应严禁烟火 【答案】B 【详解】A、面粉属于可燃物，说法正确，不符合题意； B、吹入空气前，面粉没有燃烧是因为温度没有达到面粉的着火点，说法错误，符合题意； C、吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀，说法正确，不符合题意； D、面粉加工厂的空气中存在大量面粉粉尘，与空气混合遇明火易发生爆炸，因此面粉加工厂应严禁烟火，以防止粉尘爆炸，说法正确，不符合题意。 故选：B。 7．（2025·四川）某化学学习小组以“燃烧与灭火”为主题展开探究。回答下列问题：查阅资料：白磷的着火点是，红磷的着火点是。 【实验与探究】 (1)分别取大理石和小木条，放到酒精灯火焰上加热一段时间，观察到大理石不能燃烧，小木条能燃烧。说明燃烧需要 。 (2)完成如图所示实验，记录实验现象如下： A．形管中的白磷燃烧 B．形管中的红磷不燃烧 C．热水中白磷不燃烧 ①白磷燃烧的化学方程式为 。 ②对比实验现象 (填字母序号)，说明燃烧需要温度达到着火点。 ③对比实验现象 (填字母序号)，说明燃烧需要氧气。 ④实验中使用气球的目的是 。 【拓展与应用】 该小组设计并完成了一组熄灭高低蜡烛的趣味实验，如图所示： (3)图1中蜡烛由低到高依次熄灭，其原因是不能燃烧也不支持燃烧， 。 (4)图2中蜡烛由高到低依次熄灭，其原因是蜡烛燃烧生成的热气体密度小于空气，先聚集在烧杯上部，使上部氧气浓度急剧下降。由此可知：当高楼内部发生火灾时，应 (填“伏低”或“直立”)身体逃生。 【讨论与交流】 (5)“森林草原是我家，严防山火保护它”。下列做法错误的是 (填字母序号)。 A．在防火期内，携带火种进入森林草原 B．发现山火时，立即拨打火警电话 C． 扑灭山火时，在山火蔓延线路前方开辟隔离带 【答案】(1)可燃物 (2) AB AC 防止污染空气 (3)CO2密度大于空气的密度 (4)伏低 (5)A 【详解】（1）大理石不能燃烧，小木条能燃烧，说明燃烧需要可燃物； （2）①白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：； ②形管中都有氧气，而白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，故填AB； ③Y形管中白磷燃烧，热水中白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气，故填AC； ④实验中使用气球，使白磷在密闭环境中燃烧，可防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，防止空气污染； （3）图1中低处蜡烛比高处的先熄灭，说明二氧化碳密度比空气大； （4）发生火灾时，高处氧气浓度急剧下降，且存在有毒气体，因此火灾时应伏低身体逃生； （5）A、携带火种进入森林，可能会引发火灾，故说法错误； B、发现山火时，立即拨打火警电话，请求专业救援，故说法正确； C、扑灭山火时，在山火蔓延线路前方开辟隔离带可以使可燃物与火隔绝，达到灭火目的，故说法正确； 故选A。 命题点2 化石能源的合理利用 （一）化石能源的利用 1．常见的化石能源有煤、石油、天然气等，它们都是混合物，相对较为清洁的是天然气，化石能源是不可再生能源。 2．煤和石油的比较 煤 石油 组成元素 主要含有碳元素，还含有氢、氮、硫、氧等元素 主要含有碳和氢两种元素 加工方式 煤的干馏：将煤隔绝空气加强热分解（属于物理变化） 石油的分馏：利用石油中各成分的沸点不同进行分离（属于化学变化） 主要加工产品 焦炭、煤焦油、煤气(由一氧化碳、氢气和甲烷等组成的混合气体)等 汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、液化石油气（主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等）等 3． 天然气（主要成分是甲烷） （1）甲烷燃烧（CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O） 实验步骤 实验现象 实验分析与结论 ①验纯后，点燃甲烷 火焰呈蓝色，放热 甲烷具有可燃性 ②在火焰的上方罩一个干燥的烧杯 烧杯内壁有水雾出现 甲烷中含有氢元素 ③迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变浑浊 甲烷中含有碳元素 （2）沼气的主要成分是甲烷。把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就会产生沼气，可用作燃料。 （3）未来新能源可燃冰的开发 海底埋藏着大量可燃烧的“冰”——可燃冰，主要成分是甲烷水合物，具有热值高、储量巨大等优点，有望成为未来新能源。 （二）降低化石能源的利用对环境的影响 1．化石能源的利用对环境的影响 （1）形成酸雨：煤燃烧时产生二氧化硫、氮的氧化物等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。 （2）污染空气：汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生的一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等，会随尾气直接排放到空气中，造成污染。 （3）加剧温室效应：大量化石能源燃烧释放的二氧化碳会引起温室效应加剧，导致全球变暖。 2．降低化石能源的利用对环境的影响 （1）提高燃料质量：如我国已大力推广使用脱硫煤，并在很多地区用天然气代替煤。 （2）改进使用技术：如改进生产中使用的脱硫设备；改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度，推广使用电动汽车。 （3）开发和利用新能源：化石能源对环境的影响越发突出，同时，人类巨大的能源需求也使化石能源面临枯竭的危险。因此，开发和利用新能源已成为人类的迫切需求。 3．氢能源 （1）氢能源的优点：氢气无毒，热值高，燃烧后的产物是水，无污染（是一种清洁的高能燃料）。 （2）氢气燃烧的化学方程式：2H2+O2 点燃 2H2O。 （3）实验室制取氢气（如图）： ①所用试剂：锌和稀硫酸； ②反应原理：Zn＋H2SO4=== ZnSO4＋H2↑； ③收集方法：排水法或向下排空气法。 （4）工业制取氢气：工业上一般通过电解水或以化石能源为原料制取氢气。 （5）氢气在生产和生活中还未能广泛应用的原因：大量制取和储运成本较高。 4．其他能源：如太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能。 【易错提醒】 ①点燃可燃性气体不一定会引起爆炸。 可燃气体与氧气或空气混合遇明火达到爆炸极限才可能爆炸。在爆炸极限以外，可燃性气体过少或过多，反应放出的热量有限，故爆炸不会发生。 ②室内着火时，不要立刻打开门窗通风。 室内着火，打开门窗通风会提供大量的氧气，使燃烧更旺且使火势向外蔓延。 1．（2025·陕西）人类社会的发展离不开能源。下列不属于化石能源的是 A．石油 B．煤 C．天然气 D．氢能 【答案】D 【详解】化石能源是由古代生物遗骸经长期地质作用形成的不可再生能源，主要包括煤、石油、天然气。 A、石油是由古代海洋生物分解形成，属于化石能源，不符合题意； B、煤是由古代植物埋藏后经复杂变化形成，属于化石能源，不符合题意； C、天然气是与石油伴生，由古代生物遗骸形成，属于化石能源，不符合题意； D、氢能是需通过电解水或化学反应（如天然气重整）制取，属于二次能源，并非直接开采的化石能源，符合题意。 故选D。 2．（2025·四川）下列有关化石能源的说法中，错误的是 A．煤是可再生能源 B．煤可作燃料 C．石油炼制可得多种产品 D．天然气的主要成分是 【答案】A 【详解】A、煤属于化石燃料，短期内不能再生，属于不可再生能源，符合题意； B、煤的主要成分是碳，碳具有可燃性，可用作燃料，不符合题意； C、石油通过分馏可分离出汽油、柴油等不同沸点的产品，不符合题意； D、天然气的主要成分是CH4，是一种常见的燃料，不符合题意。 故选A。 3．（2025·江苏常州）天然气入户是城镇老旧小区改造的一项民生工程。下列说法正确的是 A．天然气燃烧反应：C2H6O+3O22CO2+3H2O B．天然气燃烧时能量转化关系：热能转化为化学能 C．燃气热水器要安装在浴室外以防洗澡时CO中毒 D．家用燃料变迁到天然气源于天然气是可再生能源 【答案】C 【详解】A、天然气主要成分是甲烷，甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为，说法错误，不符合题意； B、天然气燃烧时能量转化关系：化学能转化为热能和光能，说法错误，不符合题意； C、燃气热水器燃烧不充分时可能产生一氧化碳，CO是一种有毒气体，易导致中毒，因此燃气热水器要安装在浴室外，确保通风，减少CO积累风险，说法正确，符合题意； D、天然气在短时间内不能从自然界中得到补充，属于不可再生能源，家用燃料变迁到天然气是因天然气更清洁、高效，而非可再生，说法错误，不符合题意。 故选：C。 4．（2025·山东淄博）氢能的开发与利用是当今全球瞩目的研究方向。 (1)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，可选用的发生装置和收集装置是 (填字母)。 (2)我国科研人员成功研发出新型光催化材料，使光解水制氢的效率大幅提升。从微观角度看，光解水的实质是水分子中的 重新组合成氢分子和氧分子的过程。 (3)我国科研人员成功研发出新型催化剂，实现了零碳排放情况下的高效制氢。具体反应为：270℃、催化剂条件下，乙醇(C2H5OH)和水转化为氢气和乙酸(CH3COOH)。该反应的化学方程式为 。 (4)一种储氢的有效方法是将镧镍合金(LaNi5)与氢气化合生成镧镍氢化物(LaNi5H6)，该反应的化学方程式为 。 【答案】(1)BF (2)氢原子和氧原子 (3) (4) 【详解】（1）实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，属于固液不加热型，发生装置选 B；氢气密度比空气小且难溶于水，收集装置可选 F（排水法），不能选择 C 装置，因为导管口没有伸到集气瓶底部。 （2）光解水的实质是水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子。 （3）270℃、催化剂条件下，乙醇(C2H5OH)和水转化为氢气和乙酸(CH3COOH)，化学方程式为。 （4）镧镍合金(LaNi5)与氢气化合生成镧镍氢化物(LaNi5H6)，化学方程式为。 5．（2025·四川成都）合理利用化石能源和开发新能源有利于能源结构优化。 (1)据图分析，目前我国能源消费中占比最大的能源是 ，写出一种“其他能源” 。 (2)下列不属于石油炼制的产品是 （填序号）。 a.汽油    b.煤油    c.乙醇    d.液化石油气 (3)用天然气代替煤的优点是 。 (4)焦炭可与超临界水反应制备，化学方程式为。根据化学方程式计算，含600kg碳的焦炭最多制备的质量是多少？ 【答案】(1) 煤 氢能（合理即可） (2)c (3)减少二氧化硫、可吸入颗粒物等污染物的排放 (4) 解：设制备H2的质量为x。 解得 x=200kg 答：含600kg碳的焦炭最多制备H2的质量是200kg。 【详解】（1）从图中可知，目前我国能源消费中占比最大的能源是煤；“其他能源” 可以是太阳能（或风能、水能等，合理即可）。 （2）乙醇不是石油炼制的产品，石油炼制可得到汽油、煤油、液化石油气等，答案为c。 （3）天然气代替煤的优点：减少二氧化硫、可吸入颗粒物等污染物的排放（或热值高，合理即可 ）。 （4）见答案。 1．（2025·海南）烧烤时需要用到燃烧与灭火的知识。下列说法正确的是 A．大块的木炭更易点燃 B．用水熄灭炭火是降低了木炭的着火点 C．木炭架空燃烧会更旺 D．扇风使木炭燃烧更旺是增加了可燃物 【答案】C 【详解】A、大块木炭与氧气接触面积小，点燃时需要更高的温度，因此小块的或粉末状的木炭更易点燃，A选项错误； B、着火点是物质固有的性质，不会改变。用水灭火主要是通过降低温度（使温度降到着火点以下），同时水蒸气隔绝空气，破坏燃烧条件熄灭火焰，B选项错误； C、架空木炭可以增加空气流通，提供更多氧气，使燃烧更充分，因此燃烧更旺，C选项正确； D、扇风是增加空气流动，提供更多氧气，促进燃烧，而不是增加可燃物（木炭本身），D选项错误。 故选：C。 2．（2025·山东日照）在生产、生活与学习中要牢记安全，下列做法或处理方式错误的是 A．实验室里少量白磷封存在冷水中 B．在厨房里炒菜现场抖动面粉袋导致空气中聚集大量粉尘 C．楼房内发生火灾，用湿毛巾捂住口鼻迅速离开着火区域 D．冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并注意室内通风 【答案】B 【分析】根据各种物质的性质来判断生活中各种安全注意事项。 【详解】A、白磷的着火点低（约40℃），在空气中易自燃。实验室中将其保存在冷水中，可隔绝氧气，防止自燃，该选项不符合题意。 B、面粉属于可燃性粉尘，在厨房（有明火）抖动面粉袋会导致粉尘悬浮，达到一定浓度时遇火可能引发爆炸，该选项符合题意。 C、火灾时用湿毛巾捂住口鼻可过滤烟雾和有毒气体，贴近地面逃生可减少吸入高温有害气体，该选项不符合题意。 D、煤不完全燃烧会产生一氧化碳（有毒气体），装烟囱和通风可排出废气并补充氧气，防止中毒，该选项不符合题意。 故选B。 3．（2025·四川巴中）用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如图所示： 下列分析错误的是 A．蜡烛熄灭时钟罩内的体积分数为15.8% B．蜡烛在60s时比90s时燃烧更旺 C．用干粉灭火器灭火，降低了可燃物周围的浓度 D．油锅着火用锅盖盖灭后，锅内氧气完全被消耗 【答案】D 【详解】A、由图可知，蜡烛熄灭时钟罩内氧气的体积分数为15.8%，此选项正确； B、氧气有助燃性，氧气浓度越高，燃烧越旺。由图可知，60s时氧气含量比90s时高，所以蜡烛在60s时比90s时燃烧更旺，此选项正确； C、用干粉灭火器灭火，干粉覆盖在可燃物表面，同时也能降低可燃物周围氧气的浓度，从而达到灭火的目的，此选项正确； D、油锅着火用锅盖盖灭，是利用隔绝氧气的原理，但锅内氧气不会完全被消耗，只是使氧气浓度降低到不能支持油燃烧的程度，此选项错误。 故选D。 【点睛】本题选项中需要分析图中信息，随着燃烧时间的增长，其消耗氧气的量越多，最终钟罩内剩余15.8%的氧气，由此分析AB选项；根据图示和实验分析可知，使氧气浓度降低到一定程度可达到灭火的目的，由此分析CD选项。 4．（2025·江苏无锡）下列消防安全标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、图中所示标志是禁止吸烟标志，故错误； B、图中所示标志是禁止烟火标志，故错误； C、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故正确； D、图中所示标志是禁止存放易燃物标志，故错误。 故选C。 5．（2025·内蒙古）小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是 A．对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 B．对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气） C．②③处白磷均不燃烧的原因相同 D．装置中气球可以起到防止污染空气的作用 【答案】C 【详解】A、①中白磷与氧气接触，温度为80℃，到达白磷的着火点，白磷燃烧，③中白磷与氧气接触，温度为20℃，没有到达白磷的着火点，白磷不燃烧，对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项说法正确； B、①中白磷与氧气接触，温度为80℃，到达白磷的着火点，白磷燃烧，②中白磷不与氧气接触，温度为80℃，达到白磷的着火点，白磷不燃烧，对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气），故选项说法正确； C、②中白磷不燃烧是因为白磷不与氧气接触，③中白磷不燃烧是因为没有到达白磷的着火点，原因不同，故选项说法错误； D、白磷燃烧反应生成五氧化二磷，会污染空气，装置中气球可以起到防止污染空气的作用，故选项说法正确。 故选：C。 6．（2024·内蒙古兴安盟）下列有关灭火的说法正确的是 A．降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B．清除可燃物能达到灭火的目的 C．油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D．用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 【答案】B 【分析】灭火的原理有：清除可燃物；隔绝氧气；降温至可燃物的着火点以下。 【详解】A、可燃物的着火点是固有属性，不能降低，A选项错误； B、清除可燃物能达到灭火的目的，B选项正确； C、油锅着火用锅盖盖灭是隔绝氧气灭火，C选项错误； D、用扇子扇灭蜡烛火焰，是因为空气的迅速流动会降低蜡烛的温度，导致燃烧停止，利用的灭火原理是降温至可燃物的着火点以下，D选项错误。 故选：B。 7．（2025·广东深圳）下图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图，实验前先通入至充满装置再往烧杯中加热水。下列说法正确的是 A．加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点 B．推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物 C．白磷燃烧时再通入，白磷停止燃烧，说明隔绝可灭火 D．本实验制备需要的反应物有2种 【答案】C 【详解】A、加入热水后，白磷未燃烧，是因为装置内先通入CO2，白磷没有与氧气接触，而不是温度未达到着火点（白磷着火点40℃，热水80℃），该选项错误； B、推动注射器活塞，H2O2在MnO2催化下分解产生O2，白磷燃烧，红磷仍不燃烧（着火点240℃），说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，而不是说明燃烧需要可燃物（白磷和红磷都是可燃物），该选项错误； C、白磷燃烧时再通入CO2，隔绝了氧气，白磷停止燃烧，说明隔绝O2可灭火，该选项正确； D、本实验制备O2是H2O2在MnO2催化作用下分解，MnO2是催化剂，不是反应物，反应物只有H2O2一种，该选项错误。 故选C。 8．（2025·四川南充）为保护我们南充美丽的生态环境，下列做法或说法正确的是 A．澄清的工业废水可以直接排放 B．大力植树造林可减少沙尘天气的发生 C．天然气燃烧的产物易形成酸雨 D．保护嘉陵江生态环境，禁止使用农药和化肥 【答案】B 【详解】A. 工业废水即使澄清，也可能含有溶解的有害物质（如重金属、有机物），直接排放会污染水体。错误。 B. 植树造林能防风固沙，减少地表沙尘飞扬，从而降低沙尘天气发生概率。正确。 C. 天然气主要成分是甲烷，燃烧产物为CO2和H2O，不会大量生成导致酸雨的SO2或NO2。错误。 D. 完全禁止农药和化肥不现实，应合理使用以减少污染，而非禁止。错误。 故选B。 9．（2024·江苏无锡）用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是 A．生料带起隔离作用 B．实验推知燃烧只需要氧气 C．实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃ D．利用该装置进行实验可减少污染 【答案】B 【详解】A、生料带起隔离作用，可以将管①、管②隔离开，说法正确； B、通入氧气管①中，白磷未燃烧，管②中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；管②中白磷通入氧气前不燃烧，通入氧气后燃烧，说明燃烧需要氧气，说法错误； C、实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃，说法正确； D、白磷燃烧产生五氧化二磷，会污染空气，可以被该装置中氢氧化钠溶液吸收，则利用该装置进行实验可减少污染，说法正确。 故选：B。 10．（2024·四川眉山）下列关于燃烧与灭火的说法错误的是 A．油锅着火后立即用锅盖盖灭 B．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 C．做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，可调小灶具进风口 D．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 【答案】C 【详解】A、油锅着火后立即用锅盖盖灭，利用隔绝氧气的原理达到灭火目的，说法正确，不符合题意； B、森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带，利用使可燃物与其他物品隔离的原理达到灭火目的，说法正确，不符合题意； C、做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，这是氧气不足造成的，需要调大灶具进风口，说法错误，符合题意； D、燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭，利用隔绝氧气的原理达到灭火目的，说法正确，不符合题意。 故选：C。 11．（2025·宁夏）家用燃料的变迁体现着科技的进步，印证着生活的向好发展。请结合所学知识和下图，回答下列问题。 (1)薪柴、煤炭、液化石油气、天然气均可作为燃料，主要的原因是 。 (2)过去，薪柴是主要燃料。涉及薪柴的成语“釜底抽薪”蕴含了一种灭火方法，其灭火原理是 。 (3)如今，通过西气东输工程，天然气作为家用燃料已广泛使用，请写出天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式 。 (4)燃料不充分燃烧不仅会浪费资源，还会造成空气污染。使燃料充分燃烧，通常需要考虑的因素有 （写一种即可）。 (5)你认为未来家用燃料应具备的特点是 。 【答案】(1)都具有可燃性 (2)清除可燃物 (3) (4)燃烧时要有足够的空气（氧气）（或燃料与空气要有足够大的接触面） (5)环保清洁（或安全、来源广、可再生、成本低等） 【详解】（1）薪柴、煤炭、液化石油气、天然气均可作为燃料，是因为它们都是可燃物，具有可燃性； （2）成语“釜底抽薪”的含义是指从锅下抽掉柴火，比喻从根本上解决问题，彻底断绝事情的根源或阻止其继续发展。因此其灭火的原理是清除可燃物； （3）天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为：； （4）使燃料充分燃烧，通常需要考虑的因素有两方面：燃烧时要有足够的空气（氧气），燃料与空气要有足够大的接触面； （5）未来家用燃料应向着环保清洁、安全、来源广、可再生、成本低等方面发展。 12．（2025·山东东营）2025年2月28日，我国世界首个可载人长期驻留的深海实验室——冷泉生态系统研究装置在广州南沙开工建设。“冷泉”是指海底下的甲烷、硫化氢和二氧化碳等气体在地质结构或压力变化下，溢出海底进入海水的活动。当海底冷泉中的大量甲烷进入大气的时候会引起气候变暖，甚至引起生物灭绝。 【资料1】冷泉生态系统：是海底黑暗世界里独特的生态系统。在深海2000米下(2~4℃)，生活着以化学物质(甲烷、硫化氢等)为食物的甲烷氧化菌等初级生产者，冰蠕虫等一级消费者，扁形虫等二级消费者。线虫类分解死亡生物。这些生物一旦离开了特定环境会立即死亡。 【资料2】化能合成作用：在冷泉生态系统中，甲烷氧化菌等初级生产者以化学物质为能源进行化能合成来获取能量的生命过程。与光合作用有本质区别。 (1)甲烷是天然气的主要成分，天然气、石油和 都是宝贵的化石燃料。甲烷“溢出”海底的活动是 (选填“物理”或“化学”)变化，这种活动可能引起的危害是 。 (2)甲烷充分燃烧时火焰呈蓝色，反应的化学方程式是 ，下图是甲烷不充分燃烧时的微观示意图： 方框内X物质的化学式是 ，产生该物质会污染环境，也会对人体健康造成直接危害，原因是 ，应将家用天然气炉火调成蓝色。 (3)模仿生物学中的食物链，补全冷泉生态系统的“食物链”： 甲烷氧化菌→ → 。 (4)冷泉生态系统中化能合成作用获取的能量与光合作用转化的能量的本质区别是 。 俗话说“万物生长靠太阳”，其实并非如此！ 【答案】(1) 煤 物理 气候变暖，生物灭绝 (2) CH4＋2O2CO2＋2H2O CO 一氧化碳有毒 (3) 冰蠕虫 扁形虫 (4)能量来源不同，化能合成作用利用化学能，光合作用利用太阳能 【详解】（1）煤、石油、天然气是三大化石能源，也是宝贵的化石燃料；甲烷“溢出”过程中无新物质生成，所以是物理变化；由题目可知：甲烷进入大气的时候会引起气候变暖，甚至引起生物灭绝。 （2）甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水，故可以写出化学方程式：；结合微观示意图和质量守恒定律，反应前有4个碳原子、16个氢原子、14个氧原子，反应后有2个碳原子、12个氧原子、16个氢原子，则2X中有2个碳原子和2个氧原子，故X物质的化学式为；一氧化碳有毒，是空气污染物，人体吸入一定量的一氧化碳会导致一氧化碳中毒。 （3）根据资料中的信息，冷泉生态系统的食物链可写作：甲烷氧化菌 → 冰蠕虫 → 扁形虫。 （4）化能合成作用与光合作用的本质区别在于能量来源不同：化能合成利用化学物质中的化学能，光合作用则利用太阳光能。 13．（2025·四川凉山）化石能源广泛应用于生产生活中。合理利用化石能源和开发新能源，有利于实现节能减排，促进生态文明建设和社会的可持续发展。如图是人类使用燃料的变迁过程。 (1)燃烧树枝时，将树枝架空，燃烧会更旺，这是因为 。 (2)常见的化石能源有煤、石油、 等，它们都属于不可再生能源。 (3)液化石油气是石油炼制得到的一种产品，其中含有丙烷(C3H8)等多种物质，保持丙烷化学性质的最小微粒是 。 (4)光伏电解技术通过将光伏电池与水电解槽联合，能够有效地将太阳能转化为氢能。某种光伏电池主要以硅为原材料生产得到，工业上生产硅的某步反应原理为：SiO2+2CSi+2X↑。 ①上述反应中X的化学式为 。 ②如图是实验室电解水的一种装置，氢气在 (选填“A”或“B”)管内产生。 【答案】(1)增大了树枝与空气（或氧气）的接触面积 (2)天然气 (3)丙烷分子（C3H8） (4) CO A 【详解】（1）将树枝架空，能增大树枝与空气（或氧气）的接触面积。根据燃烧的条件，物质燃烧需要与氧气接触，接触面积越大，燃烧越剧烈，所以燃烧会更旺。 （2）常见的化石能源有煤、石油、天然气等，它们是由古代生物的化石沉积形成的，在短期内不能从自然界得到补充，都属于不可再生能源。 （3）由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。丙烷(C3H8)是由丙烷分子构成的，所以保持丙烷化学性质的最小微粒是丙烷分子（C3H8）； （4）①根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。在反应中，反应前有1个硅原子、2个氧原子和2个碳原子，反应后有1个硅原子，那么2X中应含有2个碳原子和2个氧原子，所以X的化学式为CO。 ②电解水时，与电源负极相连的电极产生氢气，与电源正极相连的电极产生氧气，且氢气和氧气的体积比约为2:1。观察可知，A管内气体体积较多，所以氢气在A管内产生。 14．(双选)（2025·四川自贡）利用微型实验仪器探究白磷燃烧的条件，实验装置如图所示。实验主要步骤为：①检查装置气密性；②装入试剂；③滴加稀盐酸；④干燥管口检测到CO2后，停止滴加稀盐酸，将燃烧管放入热水中；⑤滴加过氧化氢溶液。下列有关说法错误的是 A．步骤③的目的是排出装置中的空气 B．白磷燃烧发生在第⑤步 C．湿棉花的主要作用是防止空气进入燃烧管干扰实验 D．该实验证明白磷燃烧需要O2，且温度达到着火点 【答案】CD 【详解】A、步骤③滴加稀盐酸，石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳（），目的是排出装置中的空气，防止空气中的氧气干扰实验，解释合理。 B、步骤⑤滴加过氧化氢溶液，二氧化锰催化过氧化氢分解生成氧气（），此时白磷与氧气接触且温度达到着火点（热水提供），白磷燃烧，发生在第⑤步，解释合理。 C、湿棉花的主要作用是吸收白磷燃烧产生的白烟（五氧化二磷），防止污染空气，而非防止空气进入燃烧管干扰实验，解释错误。 D、实验中，先排出空气（白磷不燃烧），再通入氧气（白磷燃烧），能证明白磷燃烧需要O2，但没有做温度的对比实验，无法证明白磷燃烧需要温度达到着火点，解释不合理。 故选CD。 15．（2025·江苏常州）兴趣小组利用数字化实验探究建筑发生火灾时的逃生策略。 实验步骤： ①以直径25cm，高40cm的圆柱形耐高温密闭容器模拟一幢四层建筑，在密闭容器中放置高为10cm，20cm，30cm的蜡烛，分别模拟不同楼层同时着火的场景。在蜡烛火焰对应高度分别安装温度、CO2、O2传感器。 ②启动数据采集，在50s时同时点燃蜡烛，迅速盖紧圆柱形容器封盖。观察到蜡烛火焰由高到低依次熄灭，记录时间为：106秒、164秒、199秒。待采集数据稳定后停止实验，部分数据如表： 时间/s O2含量/% CO2浓度/(mg•m-3) 低 中 高 低 中 高 106 19.8 19.1 18.5 1940.2 2214.9 3056.5 164 18.9 17.7 17.1 1798.5 2002.3 2755.3 199 18.6 17.1 16.5 1771.9 1913.7 2666.7 (1)三支蜡烛的俯视位置如图1所示，目的是为了减小蜡烛间的相互影响，保证三支蜡烛到圆柱形容器壁的距离 。 (2)蜡烛的成分之一为C23H48，其完全燃烧的化学反应方程式为 。 (3)蜡烛由高到低熄灭，则高处蜡烛最先熄灭的原因是 。 (4)结合表格中O2含量的变化，请你谈谈对燃烧条件的新认识： 。 (5)实验过程中温度和高处O2含量变化曲线如图2和图3所示。 ①如图2所示，温度最高点出现时间低处晚于高处的原因可能是 。 ②如图3所示，高处O2含量下降后又明显升高的可能原因是 。 (6)①火灾时需要“往低处逃生”，其原因可能是低处 (填序号)。 a.温度较低        b.CO2浓度较低         c.O2含量较高 ②请再列举一种建筑发生火灾时的自救方法： 。 【答案】(1)相等 (2) (3)蜡烛燃烧放热使得二氧化碳上升，导致高处二氧化碳浓度增大，且氧气浓度变小 (4)氧气达到一定浓度可燃物才能燃烧 (5) 燃烧产生热量向上扩散，高处先受热升温 热空气流动将低处氧气带到高处 (6) abc 湿毛巾捂住口鼻/拨打火警电话119求救（答案不唯一，合理即可） 【详解】（1）由图1可知，三支蜡烛在俯视图中呈“大致等边三角形”分布，目的是使它们到容器壁的距离大致相等，从而减小相互影响，故填写：相等。 （2）蜡烛的成分之一为C23H48，由碳元素和氢元素组成，根据质量守恒定律的宏观实质：化学反应前后，元素种类不变可知，完全燃烧是C23H48和O2在点燃条件下，生成二氧化碳和水，配平时，先配平碳、氢，再统计生成物中的氧原子数，化学方程式为：，故填写：。 （3）蜡烛燃烧产生二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，但在密闭容器中，蜡烛燃烧放热使热的二氧化碳气体上升，聚集在容器上方，导致高处的氧气含量相对较低，所以高处蜡烛最先熄灭，故填写：蜡烛燃烧放热使得二氧化碳上升，导致高处二氧化碳浓度增大，且氧气浓度变小。 （4）由表格中O2含量的变化可以看出，燃烧不仅需要氧气，而且对氧气的含量有一定要求，当氧气含量降低到一定程度时，燃烧就不能继续进行，故填写：氧气达到一定浓度可燃物才能燃烧。 （5）①由于热空气先向上聚集，上方温度先升至最高，然后热量才逐渐传递到下方，导致最低处的温度最高点出现更晚，故填写：燃烧产生热量向上扩散，高处先受热升温。 ②蜡烛燃烧消耗氧气使高处氧气含量下降，当蜡烛燃烧到一定程度，可能由于热空气的流动等因素，将低处相对氧气含量较高的空气带到高处，从而使高处氧气含量又明显升高，故填写：热空气流动将低处氧气带到高处 。 （6）①a.热空气上升，低处温度相对较低，所以往低处逃生温度较低，该选项正确，故符合题意； b. 由于燃烧是放热反应，燃烧过程中温度升高，二氧化碳受热体积膨胀，密度减小，则向上聚集到高处，位置越高，二氧化碳浓度越大，所以，火灾时需要“往低处逃生”，该选项说法正确，故符合题意； c.燃烧时，下部空间气体温度较低，并含有没被消耗完的氧气，该选项说法正确，故符合题意，故填写：abc。 ②常见自救方法示例：用湿毛巾捂住口鼻并弯腰匍匐前进，或快速拨打 119 报警等，故填写：湿毛巾捂住口鼻或拨打火警电话119求救（答案不唯一，合理即可）。 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 1．（2025·黑龙江哈尔滨）消防安全无小事。下列叙述错误的是（ ） A．洒在实验台上的酒精燃烧，可用湿抹布扑盖 B．电器着火时，立即用大量的水灭火 C．发现燃气泄漏时，应关闭阀门、开窗通风 D．加油站要标有“严禁烟火”字样 2．（2025·四川）同学们进行了如图所示燃烧的条件探究实验（白磷着火点，红磷着火点）。下列说法正确的是（ ） A．①处白磷不燃烧，因未达到着火点 B．②处红磷未燃烧，因其不是可燃物 C．③处白磷燃烧，因其与氧气接触且达到着火点 D．该实验不会造成空气污染 3．（2025·四川成都）学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是（ ） A．引燃木材——升高木材着火点 B．冒出黑烟——木材燃烧不充分 C．架空木材——增大与空气接触面积 D．沙土盖灭——使木材与空气隔绝 4．（2025·山东日照）下列物质燃烧时的实验现象描述正确的是（ ） A．甲烷燃烧时，火焰呈苍白色 B．一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈红色 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 5．（2025·山东泰安）下列关于自然界中“水循环”“氧循环”和“碳循环”的说法错误的是（ ） A．能量观：绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能 B．变化观：水循环与氧循环在变化上有本质的区别 C．微粒观：绿色植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加 D．元素观：碳达峰与碳中和中的“碳”指的主要是二氧化碳 6．（2025·黑龙江哈尔滨）下列实验中发生化学变化的是（ ） A．石蜡受热熔化 B．探究燃烧条件 C．活性炭净水 D．蔗糖溶解 7．（2025·内蒙古）碳是给人类社会提供能源和材料的主要元素。下列含碳元素物质的性质与用途对应关系不正确的是（ ） 选项 性质 用途 A 活性炭具有很强的吸附性 可作净水材料 B 石墨具有优良的导电性 可制铅笔芯 C 干冰容易升华 可作制冷剂 D 甲烷具有可燃性且热值高 可作气体燃料 A．A B．B C．C D．D 8．（2025·湖南长沙）合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是（ ） A．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 C．关闭燃气阀门熄灭火焰 D．在森林与村庄之间设置防火隔离带 9．（2025·河北）如图所示为一种多灯头便携式热源，罐内装有环保矿物油，使用时点燃灯头。下列说法错误的是（ ） A．矿物油具有可燃性 B．点燃灯头过程中提高了矿物油的着火点 C．点燃不同数量的灯头可调控火力大小 D．将火焰盖灭应用的灭火原理是隔绝空气 10．（2025·西藏）唐代白居易《卖炭翁》一诗中的“炭”指木炭，主要成分是碳单质。 (1)碳的元素符号为 。 (2)诗中“心忧炭贱愿天寒”，侧面反映出木炭燃烧会 热量（填“放出”或“吸收”）。 (3)木炭燃烧需要的条件：①氧气（或空气）；②达到 。 (4)碳单质完全燃烧生成的气体为 ，该气体与温室效应有关，利用和封存该气体对绿色低碳有重要意义。 11．（2025·四川宜宾）化学是一门以实验为基础的科学。回答下列问题： (1)实验室选用图示装置制取二氧化碳。 ①仪器a的名称是 。 ②实验时应保证长颈漏斗下端浸入液面以下，目的是 。 (2)白磷和红磷是常见的可燃物。实验室利用白磷和红磷探究燃烧条件，实验如图一、二所示。 ①下列图标中，与该实验无关的是 (填序号)。 ②图一所示实验中，观察到铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，能证明燃烧需要的条件是 ，烧杯底部放置白磷的目的是 。 ③与图一所示实验相比，图二实验的优点是 。 12．（2025·黑龙江大庆）下图是实验室制取气体的几种常用装置，请回答下列问题： (1)写出图中标号①仪器的名称 。 (2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气，为了控制反应速率，应选用的发生装置为 (填字母)。 (3)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为 ，用装置D收集氧气，验满的方法为 。 (4)甲烷是天然气的主要成分，若用E收集甲烷，气体的进气口为 (填“c”或“d”)。 13．（2025·江苏徐州）化学实验常用到火柴。某小组同学发现火柴头不同朝向时燃烧现象有差异，进行探究。 (1)火柴头含有、等物质，火柴盒侧面涂有发火剂。划火柴过程中 （填“吸收”或“放出”）热量，促使分解产生，并使火柴头燃烧。上述过程中产生的化学方程式为 。 (2)取三根相同火柴，标出检测点位置如图-1。将火柴头按不同朝向固定，同时引燃，并测定检测点温度变化。由图-2可知，火柴燃烧更旺的火柴头朝向为 。火柴头朝上，检测点温度几乎没有变化的主要原因是 。 (3) 做铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝末端系上火柴梗的目的是 。待火柴梗即将燃尽时伸入集气瓶为最佳时机，结合图像分析，你得到的启发是 。 14．（2025·山东淄博）一种烟气脱硫工艺的反应原理如图所示。下列说法错误的是（ ） A．烟气脱硫有利于减少酸雨的形成 B．图中涉及的氧化物有2种 C．理论上，脱硫过程中无须补充CaS D．理论上，吸收64gSO2，会生成44gCO2 15．（2025·广东广州）化学反应需要一定的条件，调控化学反应具有重要意义。 (1)将食品置于冰箱中保存可减缓变质，原理是 能影响化学反应。 (2)某小组按下列实验方案探究过氧化氢分解的影响因素，实验用到的H2O2溶液浓度为30%，催化剂的用量均相同，0~100秒广口瓶中压强的变化用Δp表示。 编号 H2O2溶液的体积/mL 水的体积/mL 溶液pH 催化剂种类 Δp/kPa 1 15 15 5 FeCl3 49 2 10 20 5 FeCl3 26 3 5 25 5 FeCl3 20 4 5 25 5 CuCl2 10 5 5 25 5 CuSO4 7 ①实验1、2、3用于探究 对过氧化氢分解快慢的影响。 ②依据实验 (填编号)的数据，得出催化能力： ③在上述实验的基础上，提出一个可继续探究的问题： (3)研究和调控燃烧能提升化学反应的应用价值。 ①将蜡烛置于空气中，测定从点燃到熄灭过程中气体浓度 (体积分数)的变化，结果如图。 为了探究蜡烛熄灭的原因，用空气占95%、 占5%的混合气体重做实验，观察到蜡烛 (填“能”或“不能”)点燃，说明氧气浓度降低是蜡烛熄灭的原因。 ②用红磷燃烧探究空气中氧气的含量，装置如图，排除装置与操作误差后，发现实验结果总是低于氧气的真实含量，原因可能是 。 ③煤矿井下的空气通常含有甲烷，不断鼓入新鲜空气是防止发生燃烧或爆炸的举措之一，其原理是通过 使甲烷燃烧无法达到所需的条件。 第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 知识点1 燃料的燃烧 （一）燃烧的条件 1．燃烧条件的分析与探究 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟， 铜片上的红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧。 通氧气后，热水中的白磷燃烧 热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝，②为薄铜片上的试剂提供热量。 【改进实验方案】改进原因：P2O5有毒，实验用试剂较多。 现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。 气球的作用是形成密闭环境防污染。 大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气。 2．燃烧的条件 （1）燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 （2）燃烧需要满足三个条件：①可燃物； ②氧气（或空气）；③达到燃烧所需的最低温度（着火点）。 （二）燃料燃烧的调控 1．燃料的充分燃烧 使燃料充分燃烧，通常要考虑：燃烧时要有足够的空气（氧气），燃料与空气要有足够大的接触面等。 2．灭火的原理和方法 （1）灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降到着火点以下。灭火的原理就是破坏燃烧的条件。 （2）灭火器及原理 实验内容 分析 灭火原理 反应的化学方程式： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 产生的二氧化碳气体使装置中的压强迅速增大，气体夹带着液体从装置中喷出，喷射在可燃物的表面以达到灭火的目的 降温和隔绝空气 （3）常见灭火器及其灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 降温和隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 （4）火灾发生时的自救措施 如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对，并立即拨打119火警电话。如果火势不大，可根据可燃物及起火原因等现场情况，选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应采取必要的自救措施，如采用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。 （三）易燃物和易爆物的安全知识 1．爆炸 （1）引起爆炸的原因：易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 （2）聚集在通风不良的有限空间内遇到明火易引起爆炸的常见物质： ①可燃气体，如天然气、煤气、液化石油气。 ②粉尘，如面粉、煤粉。 2．认识一些消防安全标志 当心易燃物 当心爆炸物 禁止吸烟 禁止烟火 禁止放易燃物 禁止燃放鞭炮 3．常见的易燃物、易爆物与注意事项 （1）常见的易燃物、易爆物：火药、烟花爆竹、硫黄、白磷、红磷、酒精、汽油、氢气、天然气、液化石油气等。 （2）注意事项：在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 （四）化学反应中的能量变化 1．燃烧放热 酒精是乙醇（C2H5OH）的俗称。乙醇在空气中完全燃烧时，生成二氧化碳和水，并放出大量的热量，其完全燃烧的化学方程式：C2H5OH+3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 2．其他放热的化学反应 氧化钙与水反应生成氢氧化钙，并放出热量，发生反应的化学方程式：CaO + H2O === Ca(OH)2 3．化学反应中的能量变化 化学反应中能量的变化通常表现为热量的变化，有些反应放出热量，如氧化钙与水的反应；而有些反应吸收热量，如碳单质与二氧化碳的反应。 4．对化学反应放出能量的利用 除了生活燃料的使用，人们还利用燃烧等化学反应放出的能量发电、发射火箭，利用爆炸放出的能量开采矿物、开山炸石、拆除危旧建筑等。 【易错提醒】 ①燃烧不一定必须有氧气参加。 通常情况下，大多数物质的燃烧必须有氧气参与，但有些物质燃烧不一定有氧气参与，如镁可以在二氧化碳或氮气中燃烧等。 ②灭火时降温不是“降低可燃物的着火点” 。 着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变，因此不能降低可燃物的着火点，只能降低周围环境的温度至可燃物着火点以下的方法灭火。 1．（2025·四川自贡）我国高速公路通车里程世界第一，高速沿途所设加油站使用的“禁止烟火”标识为（ ） A． B． C． D． 2．（2025·湖南）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ） A．可燃物与氧气接触就能燃烧 B．木柴架空可增大与氧气的接触面积 C．吹灭蜡烛原理是清除可燃物 D．水灭火原理是降低可燃物的着火点 3．（2025·陕西）今年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法不正确的是（ ） A．进入林区不携带火种 B．炒菜时锅中的油着火，用水浇灭 C．用煤取暖时保持通风换气 D．不在室内给电动车充电 4．（2025·黑龙江哈尔滨）预防火灾，人人有责。下列关于消防安全知识说法错误的是（ ） A．用二氧化碳灭火器扑灭图书，档案失火 B．油库、面粉加工厂、煤矿的矿井内部都应严禁烟火 C．炒菜时着火，立即用锅盖盖灭 D．电器着火用大量的水灭火 5．（2025·四川自贡）绿色植物通过光合作用将空气中的CO2和H2O转化为葡萄糖(C6H12O6)，同时生成O2.下列有关说法正确的是（ ） A．洁净的空气是纯净物 B．C6H12O6属于氧化物 C．光合作用将化学能转化为光能 D．CO2可作大棚蔬菜的气体肥料 6．（2025·江苏苏州）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是（ ） A．面粉属于可燃物 B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气 C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀 D．面粉加工厂应严禁烟火 7．（2025·四川）某化学学习小组以“燃烧与灭火”为主题展开探究。回答下列问题：查阅资料：白磷的着火点是，红磷的着火点是。 【实验与探究】 (1)分别取大理石和小木条，放到酒精灯火焰上加热一段时间，观察到大理石不能燃烧，小木条能燃烧。说明燃烧需要 。 (2)完成如图所示实验，记录实验现象如下： A．形管中的白磷燃烧 B．形管中的红磷不燃烧 C．热水中白磷不燃烧 ①白磷燃烧的化学方程式为 。 ②对比实验现象 (填字母序号)，说明燃烧需要温度达到着火点。 ③对比实验现象 (填字母序号)，说明燃烧需要氧气。 ④实验中使用气球的目的是 。 【拓展与应用】 该小组设计并完成了一组熄灭高低蜡烛的趣味实验，如图所示： (3)图1中蜡烛由低到高依次熄灭，其原因是不能燃烧也不支持燃烧， 。 (4)图2中蜡烛由高到低依次熄灭，其原因是蜡烛燃烧生成的热气体密度小于空气，先聚集在烧杯上部，使上部氧气浓度急剧下降。由此可知：当高楼内部发生火灾时，应 (填“伏低”或“直立”)身体逃生。 【讨论与交流】 (5)“森林草原是我家，严防山火保护它”。下列做法错误的是 (填字母序号)。 A．在防火期内，携带火种进入森林草原 B．发现山火时，立即拨打火警电话 C． 扑灭山火时，在山火蔓延线路前方开辟隔离带 命题点2 化石能源的合理利用 （一）化石能源的利用 1．常见的化石能源有煤、石油、天然气等，它们都是混合物，相对较为清洁的是天然气，化石能源是不可再生能源。 2．煤和石油的比较 煤 石油 组成元素 主要含有碳元素，还含有氢、氮、硫、氧等元素 主要含有碳和氢两种元素 加工方式 煤的干馏：将煤隔绝空气加强热分解（属于物理变化） 石油的分馏：利用石油中各成分的沸点不同进行分离（属于化学变化） 主要加工产品 焦炭、煤焦油、煤气(由一氧化碳、氢气和甲烷等组成的混合气体)等 汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、液化石油气（主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等）等 3． 天然气（主要成分是甲烷） （1）甲烷燃烧（CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O） 实验步骤 实验现象 实验分析与结论 ①验纯后，点燃甲烷 火焰呈蓝色，放热 甲烷具有可燃性 ②在火焰的上方罩一个干燥的烧杯 烧杯内壁有水雾出现 甲烷中含有氢元素 ③迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变浑浊 甲烷中含有碳元素 （2）沼气的主要成分是甲烷。把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就会产生沼气，可用作燃料。 （3）未来新能源可燃冰的开发 海底埋藏着大量可燃烧的“冰”——可燃冰，主要成分是甲烷水合物，具有热值高、储量巨大等优点，有望成为未来新能源。 （二）降低化石能源的利用对环境的影响 1．化石能源的利用对环境的影响 （1）形成酸雨：煤燃烧时产生二氧化硫、氮的氧化物等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。 （2）污染空气：汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生的一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等，会随尾气直接排放到空气中，造成污染。 （3）加剧温室效应：大量化石能源燃烧释放的二氧化碳会引起温室效应加剧，导致全球变暖。 2．降低化石能源的利用对环境的影响 （1）提高燃料质量：如我国已大力推广使用脱硫煤，并在很多地区用天然气代替煤。 （2）改进使用技术：如改进生产中使用的脱硫设备；改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度，推广使用电动汽车。 （3）开发和利用新能源：化石能源对环境的影响越发突出，同时，人类巨大的能源需求也使化石能源面临枯竭的危险。因此，开发和利用新能源已成为人类的迫切需求。 3．氢能源 （1）氢能源的优点：氢气无毒，热值高，燃烧后的产物是水，无污染（是一种清洁的高能燃料）。 （2）氢气燃烧的化学方程式：2H2+O2 点燃 2H2O。 （3）实验室制取氢气（如图）： ①所用试剂：锌和稀硫酸； ②反应原理：Zn＋H2SO4=== ZnSO4＋H2↑； ③收集方法：排水法或向下排空气法。 （4）工业制取氢气：工业上一般通过电解水或以化石能源为原料制取氢气。 （5）氢气在生产和生活中还未能广泛应用的原因：大量制取和储运成本较高。 4．其他能源：如太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能。 【易错提醒】 ①点燃可燃性气体不一定会引起爆炸。 可燃气体与氧气或空气混合遇明火达到爆炸极限才可能爆炸。在爆炸极限以外，可燃性气体过少或过多，反应放出的热量有限，故爆炸不会发生。 ②室内着火时，不要立刻打开门窗通风。 室内着火，打开门窗通风会提供大量的氧气，使燃烧更旺且使火势向外蔓延。 1．（2025·陕西）人类社会的发展离不开能源。下列不属于化石能源的是（ ） A．石油 B．煤 C．天然气 D．氢能 2．（2025·四川）下列有关化石能源的说法中，错误的是（ ） A．煤是可再生能源 B．煤可作燃料 C．石油炼制可得多种产品 D．天然气的主要成分是 3．（2025·江苏常州）天然气入户是城镇老旧小区改造的一项民生工程。下列说法正确的是（ ） A．天然气燃烧反应：C2H6O+3O22CO2+3H2O B．天然气燃烧时能量转化关系：热能转化为化学能 C．燃气热水器要安装在浴室外以防洗澡时CO中毒 D．家用燃料变迁到天然气源于天然气是可再生能源 4．（2025·山东淄博）氢能的开发与利用是当今全球瞩目的研究方向。 (1)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，可选用的发生装置和收集装置是 (填字母)。 (2)我国科研人员成功研发出新型光催化材料，使光解水制氢的效率大幅提升。从微观角度看，光解水的实质是水分子中的 重新组合成氢分子和氧分子的过程。 (3)我国科研人员成功研发出新型催化剂，实现了零碳排放情况下的高效制氢。具体反应为：270℃、催化剂条件下，乙醇(C2H5OH)和水转化为氢气和乙酸(CH3COOH)。该反应的化学方程式为 。 (4)一种储氢的有效方法是将镧镍合金(LaNi5)与氢气化合生成镧镍氢化物(LaNi5H6)，该反应的化学方程式为 。 5．（2025·四川成都）合理利用化石能源和开发新能源有利于能源结构优化。 (1)据图分析，目前我国能源消费中占比最大的能源是 ，写出一种“其他能源” 。 (2)下列不属于石油炼制的产品是 （填序号）。 a.汽油     b.煤油     c.乙醇     d.液化石油气 (3)用天然气代替煤的优点是 。 (4)焦炭可与超临界水反应制备，化学方程式为。根据化学方程式计算，含600kg碳的焦炭最多制备的质量是多少？ 1．（2025·海南）烧烤时需要用到燃烧与灭火的知识。下列说法正确的是（ ） A．大块的木炭更易点燃 B．用水熄灭炭火是降低了木炭的着火点 C．木炭架空燃烧会更旺 D．扇风使木炭燃烧更旺是增加了可燃物 2．（2025·山东日照）在生产、生活与学习中要牢记安全，下列做法或处理方式错误的是（ ） A．实验室里少量白磷封存在冷水中 B．在厨房里炒菜现场抖动面粉袋导致空气中聚集大量粉尘 C．楼房内发生火灾，用湿毛巾捂住口鼻迅速离开着火区域 D．冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并注意室内通风 3．（2025·四川巴中）用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如图所示： 下列分析错误的是（ ） A．蜡烛熄灭时钟罩内的体积分数为15.8% B．蜡烛在60s时比90s时燃烧更旺 C．用干粉灭火器灭火，降低了可燃物周围的浓度 D．油锅着火用锅盖盖灭后，锅内氧气完全被消耗 4．（2025·江苏无锡）下列消防安全标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（ ） A． B． C． D． 5．（2025·内蒙古）小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是 A．对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 B．对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气） C．②③处白磷均不燃烧的原因相同 D．装置中气球可以起到防止污染空气的作用 6．（2024·内蒙古兴安盟）下列有关灭火的说法正确的是（ ） A．降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B．清除可燃物能达到灭火的目的 C．油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D．用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 7．（2025·广东深圳）下图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图，实验前先通入至充满装置再往烧杯中加热水。下列说法正确的是（ ） A．加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点 B．推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物 C．白磷燃烧时再通入，白磷停止燃烧，说明隔绝可灭火 D．本实验制备需要的反应物有2种 8．（2025·四川南充）为保护我们南充美丽的生态环境，下列做法或说法正确的是（ ） A．澄清的工业废水可以直接排放 B．大力植树造林可减少沙尘天气的发生 C．天然气燃烧的产物易形成酸雨 D．保护嘉陵江生态环境，禁止使用农药和化肥 9．（2024·江苏无锡）用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是（ ） A．生料带起隔离作用 B．实验推知燃烧只需要氧气 C．实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃ D．利用该装置进行实验可减少污染 10．（2024·四川眉山）下列关于燃烧与灭火的说法错误的是（ ） A．油锅着火后立即用锅盖盖灭 B．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 C．做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，可调小灶具进风口 D．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 11．（2025·宁夏）家用燃料的变迁体现着科技的进步，印证着生活的向好发展。请结合所学知识和下图，回答下列问题。 (1)薪柴、煤炭、液化石油气、天然气均可作为燃料，主要的原因是 。 (2)过去，薪柴是主要燃料。涉及薪柴的成语“釜底抽薪”蕴含了一种灭火方法，其灭火原理是 。 (3)如今，通过西气东输工程，天然气作为家用燃料已广泛使用，请写出天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式 。 (4)燃料不充分燃烧不仅会浪费资源，还会造成空气污染。使燃料充分燃烧，通常需要考虑的因素有 （写一种即可）。 (5)你认为未来家用燃料应具备的特点是 。 12．（2025·山东东营）2025年2月28日，我国世界首个可载人长期驻留的深海实验室——冷泉生态系统研究装置在广州南沙开工建设。“冷泉”是指海底下的甲烷、硫化氢和二氧化碳等气体在地质结构或压力变化下，溢出海底进入海水的活动。当海底冷泉中的大量甲烷进入大气的时候会引起气候变暖，甚至引起生物灭绝。 【资料1】冷泉生态系统：是海底黑暗世界里独特的生态系统。在深海2000米下(2~4℃)，生活着以化学物质(甲烷、硫化氢等)为食物的甲烷氧化菌等初级生产者，冰蠕虫等一级消费者，扁形虫等二级消费者。线虫类分解死亡生物。这些生物一旦离开了特定环境会立即死亡。 【资料2】化能合成作用：在冷泉生态系统中，甲烷氧化菌等初级生产者以化学物质为能源进行化能合成来获取能量的生命过程。与光合作用有本质区别。 (1)甲烷是天然气的主要成分，天然气、石油和 都是宝贵的化石燃料。甲烷“溢出”海底的活动是 (选填“物理”或“化学”)变化，这种活动可能引起的危害是 。 (2)甲烷充分燃烧时火焰呈蓝色，反应的化学方程式是 ，下图是甲烷不充分燃烧时的微观示意图： 方框内X物质的化学式是 ，产生该物质会污染环境，也会对人体健康造成直接危害，原因是 ，应将家用天然气炉火调成蓝色。 (3)模仿生物学中的食物链，补全冷泉生态系统的“食物链”： 甲烷氧化菌→ → 。 (4)冷泉生态系统中化能合成作用获取的能量与光合作用转化的能量的本质区别是 。 俗话说“万物生长靠太阳”，其实并非如此！ 13．（2025·四川凉山）化石能源广泛应用于生产生活中。合理利用化石能源和开发新能源，有利于实现节能减排，促进生态文明建设和社会的可持续发展。如图是人类使用燃料的变迁过程。 (1)燃烧树枝时，将树枝架空，燃烧会更旺，这是因为 。 (2)常见的化石能源有煤、石油、 等，它们都属于不可再生能源。 (3)液化石油气是石油炼制得到的一种产品，其中含有丙烷(C3H8)等多种物质，保持丙烷化学性质的最小微粒是 。 (4)光伏电解技术通过将光伏电池与水电解槽联合，能够有效地将太阳能转化为氢能。某种光伏电池主要以硅为原材料生产得到，工业上生产硅的某步反应原理为：SiO2+2CSi+2X↑。 ①上述反应中X的化学式为 。 ②如图是实验室电解水的一种装置，氢气在 (选填“A”或“B”)管内产生。 14．(双选)（2025·四川自贡）利用微型实验仪器探究白磷燃烧的条件，实验装置如图所示。实验主要步骤为：①检查装置气密性；②装入试剂；③滴加稀盐酸；④干燥管口检测到CO2后，停止滴加稀盐酸，将燃烧管放入热水中；⑤滴加过氧化氢溶液。下列有关说法错误的是（ ） A．步骤③的目的是排出装置中的空气 B．白磷燃烧发生在第⑤步 C．湿棉花的主要作用是防止空气进入燃烧管干扰实验 D．该实验证明白磷燃烧需要O2，且温度达到着火点 15．（2025·江苏常州）兴趣小组利用数字化实验探究建筑发生火灾时的逃生策略。 实验步骤： ①以直径25cm，高40cm的圆柱形耐高温密闭容器模拟一幢四层建筑，在密闭容器中放置高为10cm，20cm，30cm的蜡烛，分别模拟不同楼层同时着火的场景。在蜡烛火焰对应高度分别安装温度、CO2、O2传感器。 ②启动数据采集，在50s时同时点燃蜡烛，迅速盖紧圆柱形容器封盖。观察到蜡烛火焰由高到低依次熄灭，记录时间为：106秒、164秒、199秒。待采集数据稳定后停止实验，部分数据如表： 时间/s O2含量/% CO2浓度/(mg•m-3) 低 中 高 低 中 高 106 19.8 19.1 18.5 1940.2 2214.9 3056.5 164 18.9 17.7 17.1 1798.5 2002.3 2755.3 199 18.6 17.1 16.5 1771.9 1913.7 2666.7 (1)三支蜡烛的俯视位置如图1所示，目的是为了减小蜡烛间的相互影响，保证三支蜡烛到圆柱形容器壁的距离 。 (2)蜡烛的成分之一为C23H48，其完全燃烧的化学反应方程式为 。 (3)蜡烛由高到低熄灭，则高处蜡烛最先熄灭的原因是 。 (4)结合表格中O2含量的变化，请你谈谈对燃烧条件的新认识： 。 (5)实验过程中温度和高处O2含量变化曲线如图2和图3所示。 ①如图2所示，温度最高点出现时间低处晚于高处的原因可能是 。 ②如图3所示，高处O2含量下降后又明显升高的可能原因是 。 (6)①火灾时需要“往低处逃生”，其原因可能是低处 (填序号)。 a.温度较低        b.CO2浓度较低         c.O2含量较高 ②请再列举一种建筑发生火灾时的自救方法： 。 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 1．（2025·黑龙江哈尔滨）消防安全无小事。下列叙述错误的是 A．洒在实验台上的酒精燃烧，可用湿抹布扑盖 B．电器着火时，立即用大量的水灭火 C．发现燃气泄漏时，应关闭阀门、开窗通风 D．加油站要标有“严禁烟火”字样 【答案】B 【详解】A、洒在实验台上的酒精燃烧，用湿抹布扑盖可隔绝氧气灭火，说法正确。 B、电器着火时，立即用水灭火易引发触电事故，应先切断电源，再用合适的方法灭火，说法错误。 C、发现燃气泄漏时，关闭阀门、开窗通风可防止燃气积聚引发爆炸，说法正确。 D、加油站周围有可燃性气体，标有 “严禁烟火” 字样可防止火灾爆炸，说法正确。 故选B。 2．（2025·四川）同学们进行了如图所示燃烧的条件探究实验（白磷着火点，红磷着火点）。下列说法正确的是 A．①处白磷不燃烧，因未达到着火点 B．②处红磷未燃烧，因其不是可燃物 C．③处白磷燃烧，因其与氧气接触且达到着火点 D．该实验不会造成空气污染 【答案】C 【详解】A、①处白磷温度达到了着火点，但没有与氧气接触，故不燃烧，此选项错误； B、②处红磷未燃烧是因为温度没有达到其着火点，此选项错误； C、③处白磷与氧气接触且温度达到了着火点，故燃烧，此选项正确； D、铜片上的白磷燃烧生成的会污染空气，此选项错误。 故选：C。 3．（2025·四川成都）学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是 A．引燃木材——升高木材着火点 B．冒出黑烟——木材燃烧不充分 C．架空木材——增大与空气接触面积 D．沙土盖灭——使木材与空气隔绝 【答案】A 【详解】A、着火点是物质的固有属性，一般不能改变。引燃木材是通过提供热量，使木材温度达到着火点，而不是升高木材着火点，该说法错误，符合题意； B、木材中含有碳元素，当木材燃烧不充分时，其中的碳不能完全转化为二氧化碳，会有黑色的炭颗粒生成，从而冒出黑烟，该说法正确，不符合题意； C、架空木材可以使木材与空气充分接触，空气中含有支持燃烧的氧气，增大与空气接触面积能使木材燃烧更充分，该说法正确，不符合题意； D、用沙土盖灭着火的木材，是利用隔绝氧气（空气）的灭火原理，使木材无法与氧气接触，从而达到灭火目的，该说法正确，不符合题意。 故选A。 4．（2025·山东日照）下列物质燃烧时的实验现象描述正确的是 A．甲烷燃烧时，火焰呈苍白色 B．一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈红色 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 【答案】D 【详解】A、甲烷燃烧时，火焰呈淡蓝色，而非苍白色，A 错误。 B、一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈蓝色，而非红色，B 错误。 C、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中点燃后能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，C 错误。 D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，D 正确。 故选D。 5．（2025·山东泰安）下列关于自然界中“水循环”“氧循环”和“碳循环”的说法错误的是 A．能量观：绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能 B．变化观：水循环与氧循环在变化上有本质的区别 C．微粒观：绿色植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加 D．元素观：碳达峰与碳中和中的“碳”指的主要是二氧化碳 【答案】C 【详解】A.光合作用中，绿色植物将太阳能转化为储存在有机物中的化学能，此选项正确； B.水循环以物理变化为主，如：蒸发、凝结，氧循环涉及化学变化，如：呼吸作用、光合作用，两者本质不同，此选项正确； C.根据质量守恒定律，化学反应中原子总数不变。光合作用中氧原子仅重新组合，氧原子总数未增加，此选项错误； D.碳达峰、碳中和中的“碳”主要指二氧化碳等温室气体，符合元素观，此选项正确。 故选C。 6．（2025·黑龙江哈尔滨）下列实验中发生化学变化的是 A．石蜡受热熔化 B．探究燃烧条件 C．活性炭净水 D．蔗糖溶解 【答案】B 【详解】物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。 A、石蜡受热熔化只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 B、探究燃烧条件时，磷燃烧生成五氧化二磷，有新物质生成，属于化学变化，该选项正确。 C、活性炭净水是利用其吸附性，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 D、蔗糖溶解是蔗糖分子分散到水中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 故选B。 7．（2025·内蒙古）碳是给人类社会提供能源和材料的主要元素。下列含碳元素物质的性质与用途对应关系不正确的是 选项 性质 用途 A 活性炭具有很强的吸附性 可作净水材料 B 石墨具有优良的导电性 可制铅笔芯 C 干冰容易升华 可作制冷剂 D 甲烷具有可燃性且热值高 可作气体燃料 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、活性炭疏松多孔，具有很强的吸附性，能吸附水中的异味和色素等可溶性杂质，可用作净水材料，选项A正确； B、石墨具有优良的导电性，可用作电极。石墨因其质地软，易留下痕迹，可用作铅笔芯，选项B不正确； C、干冰升华吸热，可降低环境温度，可用作制冷剂，选项C正确； D、甲烷可燃且热值高，燃烧时释放大量热量，可用作气体燃料，选项D正确。 故选B。 8．（2025·湖南长沙）合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是 A．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 C．关闭燃气阀门熄灭火焰 D．在森林与村庄之间设置防火隔离带 【答案】B 【详解】A、炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气（或空气）的灭火原理，使可燃物与氧气隔绝，从而灭火，A 选项不符合题意； B、堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，水蒸发吸热，能使温度降低到纸箱的着火点以下，从而达到灭火的目的，B 选项符合题意； C、关闭燃气阀门熄灭火焰，是利用了清除可燃物的灭火原理，将燃气这个可燃物的来源切断，使燃烧停止，C 选项不符合题意； D、在森林与村庄之间设置防火隔离带，是利用了清除可燃物的灭火原理，将易燃的树木等可燃物清除，阻止火势蔓延，D 选项不符合题意。 故选B。 9．（2025·河北）如图所示为一种多灯头便携式热源，罐内装有环保矿物油，使用时点燃灯头。下列说法错误的是 A．矿物油具有可燃性 B．点燃灯头过程中提高了矿物油的着火点 C．点燃不同数量的灯头可调控火力大小 D．将火焰盖灭应用的灭火原理是隔绝空气 【答案】B 【详解】A、矿物油属于可燃物，具有可燃性，选项正确； B、点燃灯头过程，是提供热量，使温度达到矿物油的着火点，着火点是物质的固有属性，不会因点燃过程而改变。选项错误； C、多灯头设计通过控制点燃数量来调节总热量输出，实现火力调控。选项正确； D、燃烧需要可燃物与氧气接触，盖灭火焰是通过隔绝氧气（空气）的灭火原理，选项正确； 故选B。 10．（2025·西藏）唐代白居易《卖炭翁》一诗中的“炭”指木炭，主要成分是碳单质。 (1)碳的元素符号为 。 (2)诗中“心忧炭贱愿天寒”，侧面反映出木炭燃烧会 热量（填“放出”或“吸收”）。 (3)木炭燃烧需要的条件：①氧气（或空气）；②达到 。 (4)碳单质完全燃烧生成的气体为 ，该气体与温室效应有关，利用和封存该气体对绿色低碳有重要意义。 【答案】(1)C (2)放出 (3)木炭的着火点 (4)二氧化碳/CO2 【详解】（1）碳的元素符号为C。 （2）诗中“心忧炭贱愿天寒”，侧面反映出木炭燃烧会放出热量。 （3）木炭为可燃物，木炭燃烧需要的条件：①氧气（或空气）；②达到木炭着火点。 （4）碳单质完全燃烧生成二氧化碳气体，该气体与温室效应有关。 11．（2025·四川宜宾）化学是一门以实验为基础的科学。回答下列问题： (1)实验室选用图示装置制取二氧化碳。 ①仪器a的名称是 。 ②实验时应保证长颈漏斗下端浸入液面以下，目的是 。 (2)白磷和红磷是常见的可燃物。实验室利用白磷和红磷探究燃烧条件，实验如图一、二所示。 ①下列图标中，与该实验无关的是 (填序号)。 ②图一所示实验中，观察到铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，能证明燃烧需要的条件是 ，烧杯底部放置白磷的目的是 。 ③与图一所示实验相比，图二实验的优点是 。 【答案】(1) 锥形瓶 防止CO2从长颈漏斗逸出 (2) C 温度达到可燃物的着火点 与铜片上的白磷作对比，探究燃烧需要可燃物与氧气接触 更环保 【详解】（1）①仪器 a 是锥形瓶。 ②长颈漏斗下端浸入液面以下，形成液封，防止CO2从长颈漏斗逸出。 （2）①A、该图标表示护目镜，磷燃烧会产生大量有毒的白烟（五氧化二磷），为防止白烟触碰眼睛，需佩戴护目镜，该选项不符合题意； B、该图标表示排气扇，磷燃烧会产生大量有毒的白烟，需打开排气扇，保证良好的通风条件，该选项不符合题意； C、该图标表示锐器，本实验不涉及锐器，该选项符合题意； D、该图标表示洗手，做完实验需要洗手，保证手部清洁，该选项不符合题意。 故选C。 ②燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。图一中白磷（着火点为40℃）和红磷（着火点为260℃）都是可燃物，热水提供热量使白磷的温度达到着火点，但不能使红磷的温度达到着火点，同时热水可以隔绝氧气，使水中的白磷不能与氧气接触。铜片上白磷（着火点低）燃烧，红磷（着火点高）不燃烧，说明燃烧需温度达到可燃物的着火点； 烧杯底部白磷温度达到着火点但未与氧气接触，不燃烧，与铜片上的白磷作对比，可探究燃烧需要可燃物与氧气接触。 ③图二在密闭装置中进行，生成的五氧化二磷不会扩散到空气中，更环保。 12．（2025·黑龙江大庆）下图是实验室制取气体的几种常用装置，请回答下列问题： (1)写出图中标号①仪器的名称 。 (2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气，为了控制反应速率，应选用的发生装置为 (填字母)。 (3)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为 ，用装置D收集氧气，验满的方法为 。 (4)甲烷是天然气的主要成分，若用E收集甲烷，气体的进气口为 (填“c”或“d”)。 【答案】(1)酒精灯 (2)C (3) 将带火星的木条放在b口处，若复燃，则集满 (4)d 【详解】（1）由图可知，仪器①为酒精灯； （2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气，应选用固液常温型发生装置，装置C能通过分液漏斗控制滴加液体的速率，从而控制反应速率，故选C； （3）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为：； 若用D装置收集氧气，由于氧气密度比空气略大，氧气进入集气瓶中会将空气向上排，所以氧气应从a端进入，将空气从b排出，氧气具有助燃性，验满时，将带火星的木条放在b口处，若复燃，则集满； （4）甲烷气体的密度比水小，选用E收集时，气体应短进长出，故气体的进气口为d。 13．（2025·江苏徐州）化学实验常用到火柴。某小组同学发现火柴头不同朝向时燃烧现象有差异，进行探究。 (1)火柴头含有、等物质，火柴盒侧面涂有发火剂。划火柴过程中 （填“吸收”或“放出”）热量，促使分解产生，并使火柴头燃烧。上述过程中产生的化学方程式为 。 (2)取三根相同火柴，标出检测点位置如图-1。将火柴头按不同朝向固定，同时引燃，并测定检测点温度变化。由图-2可知，火柴燃烧更旺的火柴头朝向为 。火柴头朝上，检测点温度几乎没有变化的主要原因是 。 (3)做铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝末端系上火柴梗的目的是 。待火柴梗即将燃尽时伸入集气瓶为最佳时机，结合图像分析，你得到的启发是 。 【答案】(1) 放出 (2) 下 火柴头向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点 (3) 引燃铁丝 此时温度最高可以引燃铁丝，使铁丝在氧气中剧烈燃烧 【详解】（1）划火柴过程中摩擦放出热量使火柴燃烧，氯酸钾在加热的条件下被二氧化锰催化生成氧气和氯化钾，化学方程式为：； （2）由图可知，火柴燃烧更旺的火柴头朝向为下，火柴头朝上，检测点温度几乎没有变化的主要原因是火柴头向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点； （3）铁丝末端系上火柴梗的目的是引燃铁丝，火柴梗即将燃尽时伸入集气瓶由图可知，此时温度最高可以引燃铁丝，使铁丝在氧气中剧烈燃烧。 14．（2025·山东淄博）一种烟气脱硫工艺的反应原理如图所示。下列说法错误的是 A．烟气脱硫有利于减少酸雨的形成 B．图中涉及的氧化物有2种 C．理论上，脱硫过程中无须补充CaS D．理论上，吸收64gSO2，会生成44gCO2 【答案】D 【详解】A、烟气脱硫过程中吸收了二氧化硫，有利于减少酸雨的形成，故选项说法正确。 B、氧化物是由两种元素的组成的物质中，其中一种元素是氧元素，则二氧化硫、二氧化碳属于氧化物，故选项说法正确。 C、反应①为，反应②为，由上述两个反应的化学方程式可知，硫酸钙、硫化钙在两个反应中循环，所以理论上脱硫过程中无须补充硫化钙，故选项说法正确。 D、吸收的二氧化硫与生成的二氧化碳的微粒个数比为1∶2，故吸收64g二氧化硫会生成88g二氧化碳，故选项说法不正确。 故选D。 15．（2025·广东广州）化学反应需要一定的条件，调控化学反应具有重要意义。 (1)将食品置于冰箱中保存可减缓变质，原理是 能影响化学反应。 (2)某小组按下列实验方案探究过氧化氢分解的影响因素，实验用到的H2O2溶液浓度为30%，催化剂的用量均相同，0~100秒广口瓶中压强的变化用Δp表示。 编号 H2O2溶液的体积/mL 水的体积/mL 溶液pH 催化剂种类 Δp/kPa 1 15 15 5 FeCl3 49 2 10 20 5 FeCl3 26 3 5 25 5 FeCl3 20 4 5 25 5 CuCl2 10 5 5 25 5 CuSO4 7 ①实验1、2、3用于探究 对过氧化氢分解快慢的影响。 ②依据实验 (填编号)的数据，得出催化能力： ③在上述实验的基础上，提出一个可继续探究的问题： (3)研究和调控燃烧能提升化学反应的应用价值。 ①将蜡烛置于空气中，测定从点燃到熄灭过程中气体浓度 (体积分数)的变化，结果如图。 为了探究蜡烛熄灭的原因，用空气占95%、 占5%的混合气体重做实验，观察到蜡烛 (填“能”或“不能”)点燃，说明氧气浓度降低是蜡烛熄灭的原因。 ②用红磷燃烧探究空气中氧气的含量，装置如图，排除装置与操作误差后，发现实验结果总是低于氧气的真实含量，原因可能是 。 ③煤矿井下的空气通常含有甲烷，不断鼓入新鲜空气是防止发生燃烧或爆炸的举措之一，其原理是通过 使甲烷燃烧无法达到所需的条件。 【答案】(1)温度 (2) 过氧化氢溶液浓度 3、4 氯化铜起催化作用的是还是 (3) 能 红磷燃烧无法耗尽空气中的氧气 降低甲烷在空气中的浓度 【详解】（1）食物变质包含氧化等化学反应，置于冰箱中，会使温度降低，温度越低，分子运动越慢，化学反应速率越慢。即温度能影响化学反应。 （2）①实验1、2、3中过氧化氢溶液的浓度不同，溶液pH、催化剂种类均相同，变量为过氧化氢溶液浓度，所以实验1、2、3用于探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解快慢的影响； ②由题干中的结论“催化能力FeCl3>CuCl2”，可知需要探究催化剂种类对过氧化氢分解快慢的影响，变量应为催化剂的种类，其它量要保持相同，即要对照实验3、4的数据，得出催化能力FeCl3>CuCl2； ③在上述实验的基础上，还可以探究氯化铜起催化作用的是还是。 （3）①由蜡烛从点燃到熄灭过程中气体浓度的变化图可知，蜡烛熄灭时体积分数占16%。为了探究蜡烛熄灭的原因，用空气占95%、 CO2占5%的混合气体重做实验，因空气占95%，其中氧气占21%，所以混合气体中氧气占，19%>16%，若蜡烛能点燃，可说明氧气浓度降低是蜡烛熄灭的原因； ②用红磷燃烧探究空气中氧气的含量，装置如图，排除装置与操作误差后，发现实验结果总是低于氧气的真实含量，原因可能是红磷燃烧无法耗尽空气中的氧气； ③煤矿井下的空气通常含有甲烷，不断鼓入新鲜空气，是为了降低甲烷的浓度，使甲烷燃烧无法达到所需的条件。 第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $