2 梅岭三章-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）陕西专版

参考答案 第一单元 品读诗情 1祖国啊，我亲爱的祖国 1.(1)A(2)B(3)A2.(1)淤(2)熄(3)坚3.BAC4.新时代。5.AB6.示例 一：重读“每个人”，强调焦急的人是在场的所有战士，表现了边防战士之间深厚的战友情谊和集体荣 誉感。示例二：重读“焚烧”，强调心情非常焦急，直观表现出如同被烈火灼烧般的煎熬和痛苦，凸显 救援行动的紧迫性。（设计合理即可得3分）7.(1)爱岗尽责，每天写边防日记，坚守哨所。(2)有 处理突发问题的智慧和能力，在雪崩后能及时采取正确的措施救人，使于辉幸免于难。(3)爱护士 兵，支持于辉考军校，及时开导、安慰王鑫。（每点2分，共6分，意对即可）8.(1)采用视听结合的 手法(1分)，运用拟声词“咔嚓”以及动词“崩塌”“飞溅”，生动地写出了雪崩的巨大声响和迅猛 (1分)。(2)运用比喻的修辞手法(1分)，将雪崩比作瀑布，写出了雪从高处崩塌的猛烈状态(1分)。 9.小说以雪崩为线索展开叙述(1分)。先交代詹娘舍哨所恶劣的天气情况，为后文的雪崩埋下伏笔 弥 (作铺垫)(1分)；接着描写雪崩场景，交代于辉被雪崩卷走的经过(1分)：最后详细叙述雪崩之后众 帐 人刨雪救人的过程和结果(1分)。 2*梅岭三章 1.(1)A(2)B2.(1)慨(2)撼3.示例：百行业为先，万恶懒为首。（任写一个并列复句即可） 4.将“一种”放在“极有价值”前。5.BAC6.(1)召开会议，写下誓言(2)不顾受伤，救助坨 坨(3)敌人逼近，奋力扔弹7.“紧贴”“站”“直视”等动词描绘了杜鸿运虽身受重伤，仍紧紧守卫军 旗的形象(1分)，表现了他勇敢无畏的精神和对敌人的仇恨(2分)。8.实写“炸得稀烂的军旗”，展 她 现了战斗的惨烈场面(1分)，突出了红军战土顽强的革命意志(1分)；虚写“鲜红的军旗”从纯白中浮 现、升起，展现了红军战士坚定的革命信仰(1分)，预示革命必将胜利(1分)。9.(1)歌词中“最后 的一滴血”与小说中战士们在纸笺上的誓言相呼应，“为着新中国”与标题照应，体现了小说的结构严 谨。(2)歌词突出了红军战士们为崇高的革命理想奉献青春、英勇作战、无畏牺牲的伟大精神，点明 了主题。(3)小说在嘹亮的歌声背景中收尾，给读者留下想象和思考的空间，余味无穷。（每点2分， 共6分，意对即可) 3*短诗五首 郴 1.(1)duòqi6ngb6(2)①劈②澜③镌(3)形容太阳上升的样子完成(4)比喻排比 (5)你荡出波光。2.(1)C(2)B3.(1)②(2)攻克，打败(3)保存，幸存(4)恨，厌恶4.D 【解析】A.副词，亲自/介词，在；B.助词，用于主谓之间，取消句子的独立性/动词，到，往；C.介词，对 介词，比：D.都是用于形容词词尾，“…的样子”的意思。5.(1)别人对我有恩德，不可以忘记。 (2)(您)突然（很快就会）见到赵王，希望您忘掉救赵国的事吧。6.①做了好事切不可居功自傲 (或：于人有恩德的事不应放在心上)：②要记住别人的恩惠，知恩图报。（每点1分，共2分，意对即可） 参考译文： 线 信陵君杀掉晋鄙，解救了邯郸，打败了秦军，保存了赵国，赵王亲自到郊外迎接他。唐雎对信陵 君说：“我听人说，事情有不能知道的，有不能不知道的：有不能忘记的，有不能不忘记的。”信陵君说： “这话怎么说呢？”（唐雎）回答说：“别人憎恨我，不可不知道：我憎恨别人，是不可以让人知道的。别 人对我有恩德，不可以忘记；我对别人有恩德，不可以不忘记啊。如今您杀掉晋鄙，解救了邯郸，打败 了秦军，保存了赵国，这是很大的恩惠啊。如今赵王亲自到郊外迎接，（您）突然（很快就会）见到赵 王，希望您忘掉救赵国的事吧。”信陵君说：“无忌我恭敬地接受（您的）教诲。” 7.苦☐将侬日强派口作口蛾眉8.BB项的意思是甘愿拼上十万将士的鲜血，也要把颠倒的乾 坤扭转过来，表达出一种以天下为己任，誓死投身革命，拯救民族危亡的英雄气概。秋瑾身处国家内 忧外患的动荡时代，她积极投身革命，渴望通过自己的努力改变国家的命运，这句诗很好地体现了她为 了国家和民族，不惜牺牲一切，具有远大的抱负和广阔的英雄胸襟。（选择B,理由意对即可得3分） 4海燕 1.蜿蜒qieUè预言2.沧苍涯崖3.诗名：《使至塞上》：作者：王维；字体：楷体；鉴赏： 该书法作品结构工整，笔锋平淡不突出，粗细一致，有娟秀端庄的美感。4.造成的5.定状 第1页（共32页） 6.山气日夕佳飞鸟相与还感时花溅泪恨别鸟惊心似曾相识燕归来7.D【解析】D.文章 主要采用的是动作和语言描写。8.突出鹰顽强不屈的战斗精神(1分)，为第⑥段鹰发出壮烈悲歌 作铺垫(1分)。9.为梦想和自由而战斗。（意近即可得2分）10.渴望沙俄专制统治下的劳苦大 众不畏强势，勇于斗争，在战斗中释放自己的力量，变革黑暗腐朽的现实社会。（意近即可得3分） 11示例：我认为不会给人消极的影响。革命中的流血牺牲、一时的失败都是在所难免的，正是因为 这些战士英勇无畏、前仆后继的精神，坚定的信念，激励着后来人，才使得革命一步步走向成功，他们 同样是值得称道的英雄。（言之有理即可得4分）12.【例文】蜡烛的外观很普通，长长的、直直的， 颜色大多为白色或红色，头上竖起一个羊角辫。蜡烛的一生就从羊角辫开始。羊角辫上的火苗舞动 着，渐渐熔化蜡烛的身体。蜡油滴落如泪珠滚落，但蜡油会渐渐凝固，继续发挥生命的余热。蜡烛的 一生是辉煌的，从始至终为人们奉献着光和热，正如那些无私地、默默地奉献的人。 写作学习扩写 方法指导 示例：诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感。如舒婷的《祖国啊， 我亲爱的祖国》一诗中，用“老水车”“矿矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等意象，概括了祖国长期处于贫穷和 落后的状态，流露出作者的痛惜之情。二是语言凝练。如芦荻的《风雨吟》，前两行运用“卷“奔”，把 “风”“雨”的动态写了出来，突出了风的呼啸奔腾，雨的滂沱而下，展示了一种磅礴的、席卷一切的气 势：中间两行“如海”“如舟”两个比喻，突出了狂风裹挟着暴雨造成的巨大的破坏力。三是讲究节奏 和韵律。无论是《月夜》中整齐排列的“着”字句，还是《萧红墓畔口占》中押韵的“茶”“话”，《断章》中 的回环等，短短的诗行，清晰的韵律，朗朗上口的节奏，都体现了诗歌独有的节奏和韵律。 第二单元社会百态 5孔乙己 1.阔绰碟2.shédi3.①搭配不当应删去“和强烈的呐喊”4.排5.一位在科举制度 下落败的迂腐可笑的6.B7.(1)酒爷是一个坚持原则的人。他“每天要理66个人（因为他相信六 六大顺)，少一个不收摊儿，多一个不理”。(2)酒爷是一个手艺超群的人。剃好的头“三五天也摸不 着头发茬子”。(3)酒爷爱喝酒。“他讲吃不讲穿，喝酒必就菜”。(4)酒爷是一个热爱本职工作的人。 “他把理发当作一门真正的手艺”。(5)酒爷为人善良，认真负责。“他老幼不欺，从不糊弄和敷衍”。 (每点1分，答出任意四点即可得4分)8.动作描写(1分)。表现了酒爷剃头动作的熟练(2分)。 9.插叙(1分)。说明酒爷学艺时师父的严苛，交代了酒爷剃头技艺高超的缘由(2分)。10.相同 点：都运用了侧面描写(1分)。不同点：文章第⑦段画线句通过写孩子们的笑，从侧面表现了酒爷喝 醉酒时状态的好笑，突出了酒爷不会生活的一面(1分)。【链接材料】则通过写孩子们的笑，从侧面表 现了孔乙己的迂腐，揭示了人与人之间的冷漠(1分)。 6变色龙 1.shāii2.寻巡彩采3.B4.转折5.形态6.①毫不慌张②多次向将军道歉 ③吓呆了④迷迷糊糊地回到家7.“穿上新制服，刮了脸”这一细节描写表明切尔维亚科夫去向将 军道歉的态度是郑重其事的，竭力想得到将军的宽恕(1分)，这与下文将军的态度形成强烈反差 (1分)，为切尔维亚科夫的惨死埋下伏笔(1分)。8.示例：对比手法：切尔维亚科夫打喷嚏前后的 心情形成了鲜明的对比；布里扎洛夫将军由不在意到不耐烦再到暴怒的态度与切尔维亚科夫真诚道 歉的态度形成鲜明对比。夸张手法：切尔维亚科夫因打喷嚏将睡沫星子溅着了布里扎洛夫将军，前 后道歉达6次之多；因一个不经意的喷嚏而导致小公务员的丧命。（各任举一例，合理即可得4分） 9.根本原因是森严的等级制度和不平等的社会关系(1分)。小公务员把喷嚏溅到了比自己地位高得 多的布里扎洛夫将军头上，这在当时的社会背景下，严重触犯了“上下之尊”，最终导致小公务员极度 恐惧而死亡(2分)。10.D【解析】D.有误，并非“知书达理”，而是奴性十足。11.(1)总是 (2)能承受(3)①(4)告诉，对……说12.C【解析】例句中“于”的意思是“到”。A.对，对于； B.在；C.到；D.从。故选C。13.(1)陶侃秉性聪明机敏，对人恭敬，做事勤恳，整天并拢双膝，端正 地坐着。(2)在活着的时候对社会没有什么好处，在死后没有留下好名声，这是在放弃自己！ 14.示例：我们要学会居安思危，即便生活在轻松安逸的环境中，也要时刻保持奋进的状态，不能丧失 斗志。（言之有理即可得2分） 第2页（共32页）2*梅 基础型学习 语言与文字 情境式设题班级开展“诗文解风骨，厚韵气 自华”的诗歌鉴赏活动，请你参与并完成下列 任务。 《梅岭三章》以生死考验为背景，展现了共 产党人的刚毅与风骨，请阅读下面的鉴赏文字 并解决其中的语言文字问题。 《梅岭三章》劈头以率直的“断头今日意如 何”自问，以“创业艰难百战多”的慷kǎi高歌作 答，如空谷响震雷，声势已显不凡。下面两句 悬想之词“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎 罗”，更是雄风飒飒，如千军万马席卷而来，金 鼓齐鸣声震长空，具有hàn人心魄的力量。一 个共产党人，壮怀激烈，虽死犹生，生要持枪跃 马，为推翻反动统治奋斗不息，即使化为鬼魂， 还要高举革命的旌旗，踏平阴间阎罗的地府， 这种生死不渝的革命精神，多么深挚、多么感 人啊！ 1.请确认语段中加点字的读音。（只填序号） (1)旌旗(A.jing B.jin) (2)阎罗(A.yànB.yan) ( 2.根据拼音写汉字。 (1)慷kai( (2)han( )人心魄 诗歌是中华文化的瑰宝，学习小组整理了 分析资料，请你将其修改完善。 ①中国文化之所以源远流长，并在全世界 拥有巨大的影响力，与中国注重诗教、具有诗 歌传统以及诗本身的美学力量密不可分。 ②很大程度上，诗歌是传承文化的载体，也是 重要的美学形式。③诗歌，尤其是唐诗宋词 里，蕴藏着农耕文化、家国文化和中国人所特 有的精神风骨。④诗歌传统延续到今天，虽然 一直在形式上发展变化，但依然是极有价值的 一种认知教育、审美教育、德育方式。⑤诗歌 所蕴含的人文精神，也饱含着人类对的 爱、对的呼唤、对的向往。 4语文Ⅱ九年级下册 岭三章 3.请你再写一个与第②句类型相同的复句。 4.第④句有语病，请将修改意见写在下面的横 线上。 5.请结合语境，将下面的词语填写在第⑤句的 横线上。（只填序号） A.和平 B.自然 C.美好生活 。发展型学习 阅读与表达 为着新中国(2025·山东烟台模拟) ①天暗沉，云紫赤，暮色像烧红的铁环，紧 紧地箍住了湘江边上这座无名孤山。孤山上， 那面少共国际师的军旗被炸得稀烂，但旗杆依 然屹立，仿佛战士们挺直的脊梁。 ②昨天下午，作为后卫的少共国际师N团 一营二连，奉命火速赶往湘江边上的这座无名 高地，阻击南进之敌，以确保红军右翼的安全。 ③二连是尖刀连，杜鸿运为连长，刚满 十八岁。 ④经过昨天下午的三轮战斗和今天早上 的消耗，粮米、水和弹药已所剩无几。这时，通 信员坨坨带回了新命令：必须坚守到今天夜 晚，为渡江部队争取更多的时间！ ⑤十五岁的通信员坨坨是二连最小的战 士，虽然参加红军的时间不长，但经过战火的 洗礼，他身上已有了跟年龄不相称的机智和 沉稳。 ⑥“明白，坚决完成任务！”杜鸿运向满身 硝烟的坨坨行了个标准的军礼，转身召开班排 长会议。他掏出个小本子和一根木炭做成的 土笔，在纸笺上写下了一句话：吾等愿为革命 流尽最后一滴血！众人纷纷签名。 ⑦杜鸿运刚把便笺本塞进坨坨绑在腰间 的布包，敌人就向无名高地发起了进攻。 ⑧黄昏时，敌人后撤了。天下起了小雨， 北风劲吹，破衣烂衫的战士们在冰冷潮湿的岩 石上趴了一整天，此时已快冻成冰棍。粮食已 经吃完，炊事班的大胖用他从林子里捡来的蘑 菇和从石壁上刮下来的地皮菜做了锅热汤。 战士们喜出望外，杜鸿运见蘑菇汤透着奇怪的 奶白色，俯身嗅了嗅，拦住了大家：“这菌菇味 道不对。倒掉！” ⑨“喂喂，不能倒！这是我昨天好不容易 捡到的草菇和地皮菜，我先尝尝有没有毒，没 有毒你们再吃！”大胖拍着肚子说。有几个按 捺不住馋虫的战士拿出搪瓷缸去锅中舀汤，杜 鸿运生怕蘑菇汤坏事，端走了铁锅，随之将铁 锅打翻在地。 ⑩这时，耳边传来炮弹撕裂空气的巨响， 两枚炮弹爆炸了。呛人的硝烟中，杜鸿运的双 目被糊住，他喊着大胖等人的名字，无人应答。 他伸手在地上摸索着，终于摸到了昏迷的坨 坨。杜鸿运扒开他身上的泥土，又拍了他几 下，坨坨这才哼出声来。杜鸿运浑身火辣辣地 疼，但不知道伤口在哪儿，还是咬牙把坨坨拖 到崖背的凹槽里。他清理干净眼部的泥土，费 了好大力气才睁开眼睛，只见绑军旗的那棵松 树树冠已被炸弹削掉，炸得稀烂的军旗仍顽强 地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮，犹如怒放的 红梅。 ①杜鸿运爬过滚烫的石堆，固定住旗杆， 然后，他转身来到了旗杆下方。风在吹，只剩 下几块布条的红旗仍在飘动，发出啪啪的声 音。杜鸿运紧贴旗杆站着，双目直视前方。 ②当火光将敌人的黑影投到杜鸿运脚下 时，杜鸿运奋力将手榴弹扔进敌群。随着轰的 一声巨响，那团骤然亮起的烈焰射向天空。 ③孤山山顶的夜空绚烂得恐怖。受伤的 杜鸿运拼尽全力，爬向湘江北岸的方向，向前 伸去的手仿佛在指路。越来越轻盈的身体羽 毛般飞入广袤的空中，周围云雾缭绕，可转瞬 间云朵化为了白雾。 ④突然，一面鲜红的军旗缓缓地从那片纯 白中浮现、升起，接着一个又一个年轻战士从 地上站起…他们的躯体越来越高大，牢牢地 撑住了乌云滚滚、正向大地坍塌下来的天空， 直到在虚空中形成一片壮观的红色岩雕。 ⑤这时，微风送来了战士们嘹亮的歌声， 那正是《少共国际师出征歌》： ⑥“…最后的一滴血，为着新中国。” (选自温燕霞《虎犊》，有删改) 【注释】中国工农红军少共国际师，1933年 8月成立于江西，由万余名模范青少年组成，授 番号为红军第十五师，后编入红一军团第一、 二师。长篇小说《虎犊》讲述了一个关于青春 和战火、热血与牺牲、追寻和传承的故事。 6.(考点：内容梳理)这篇小说讲述了杜鸿运在 场阻击战中英勇牺牲的故事。阅读第④~ ②段，依次概括杜鸿运所做的几件事。(6分) 接到命令， (1) 阻止喝汤， 坚守高地 打翻铁锅」 →(2)☐+ 爬过石堆， 固定军旗 (3) 爬向北岸， 壮烈牺牲 (1) (2) (3) 7.(考点：词语赏析)简要赏析第①段画线句中 加点词语的表达效果。(3分) 8.(考点：事物作用)作者在小说中多次描写了 “军旗”，既有对“炸得稀烂的军旗”的实写， 又有对“鲜红的军旗”的虚写。请简要分析 其作用。(4分) 9.(考点：结尾作用)小说以《少共国际师出征 歌》的歌词结尾，有何作用？请结合文本简 要分析。(6分) 第一单元品读诗情5