题组2 第二单元(积累与运用+小说阅读)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）安徽专版

题组二第二单元（积 建议用时：30分钟 总分：35分 一、语文积累与运用(12分) 1.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。 (12分) 【甲】话说周进在省城要看贡院，金有 余见他真切，只得用几个小钱同他去看， 不想才到“天”字号，就撞死在地下。… 行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐 扶着，灌了下去。hu咙里咯咯的响了一 声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶 着立了起来。周进看着号板，又是一头撞 将去。这回不死了，放声大哭起来。 【乙】周学道将范进卷子用心用意看 了一遍，心里不喜，道：“这样的文字，都说 的是些甚么话！怪不得不进学！”。 “tdng有一线之明，也可怜他苦志。”… “直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！ 真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知 屈煞了多少英才！” (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的 汉字。(4分) 应诺(nuò) hu(喉)咙 tang(倘)有 屈煞(shà) (2)下面是《儒林外史》连环画中的三幅， 其中与【甲】文段相关的一幅是A; 按照小说故事情节的先后顺序，三幅连 环画的顺序应为A、C、B。 (均只填字母)(4分) 7 B (3)请仿照示例，对《儒林外史》中的其他 人物进行评价。（最少两个）(4分) 示例：周进：受科举制度毒害考到老的 腐儒。 示例：王冕：自学成才、淡泊名利的真名 流。严监生：临死怕费灯油的吝啬鬼。（任 写两个人物即可得4分) 累与运用十小说阅读) 得分： 日期： 二、阅读理解(23分) 差转台 周耘芳 ①北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地 响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越 睡越冷。昨天，总台人事科张科长打来电话 说，电视差转台取消，卢海洋要回到台里工 作。放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在 海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整 三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少 级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚。 ②那年，在南方某海岛服役的卢海洋退伍 回家，被分配到电视台工作，台领导说，到仙姑 山电视差转台工作，任台长。听后，卢海洋心 想，去差转台工作也行，大小还是个台长。 ③吃了早餐，背着行李，独自去差转台。 卢海洋早有耳闻，九岭十八山，高不过仙姑 山，爬了三座山，翻过四道坡，才登上山顶。 难怪总台要在这里建差转台。这地方离城 市上百里地，山底下群众买了电视机，却接 收不到电视信号，打开电视，屏幕上电闪雷 鸣，雪花飘飘。“卢台长，卢台长！”卢海洋还 没登上山顶，差转台工作人员老洪就吼叫起 来。老洪是一个身材瘦小、满脸胡子的老 头。没来之前，卢海洋已经得知，老洪从上 班第一天起，一直待在山上，从来没有挪过 窝，年底就要退休。 ④老洪告诉卢海洋，这地方最怕的不是 风，不是寒，就怕百姓来问罪。总台一直自 办文艺节目，村民家里姑娘出嫁，儿子结婚， 老人过生日，都要花钱在电视台点歌、，点电 视剧来庆祝。那年腊月，村民王二猛儿子结 婚，花了一千多元线来，点歌庆贺。谁知天黑 下来后，狂风大作，大雪纷飞，大雪封住了山 路，也封了差转台大门。“老洪，老洪，人死 了吗？！”第二天，天刚亮，就听见王二猛扯起 喉咙在门口大骂。老洪这才知道，由于昨夜 风大雪大，差转台接收不了总台信号，家家 户户的电视机成了“哑巴”。老洪没有及时 处理故障，他很自责。 ⑤刚到任第二天，老洪来请假回家办年 货。夜里，北风一阵一阵地急，吹得房子左 右摇晃。不多时，风夹着雪粒打在屋顶上， 打在树林里沙沙地响。卢海洋心想，这鬼天 气又在折腾自己。穿好衣服，戴着帽子，走 出门巡查。十几米高的差转塔，原来闪亮的 绿灯，已经变成红灯，接收器肯定出现问题 了。风越吹越大，风夹着雪花狂舞起来。来 到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓 住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。 ⑥“卢台长，站稳脚，抓紧铁柱子。”风雪 里，传来老洪的喊声，接着一道手电光照在 铁塔上。卢海洋觉得浑身暖暖的，抓住挂满 冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换 掉被风刮断线的接收器。走下塔，老洪说： “台长，刚到家，看到老天爷要翻脸，折身就 回来了。”卢海洋问：“老洪，明天山下群众不 会来骂娘吧?”老洪大声回答：“不会，不会， 信号通了，电视就有信号。” ⑦前些时，总台里换了新设备，山下群 众用上有线电视，差转台用不上了，老洪也 光荣退休。待在山顶，卢海洋觉得心里空落 落的，离退休还有几年，自己该干什么呢。 每天吃饭睡觉，张大眼睛看着山下来的一拨 拨人。他们来看山上林海，看山下风景，来 差转台照相，还有年轻人要与自己合影。 ⑧ 风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸 来。卢海洋爬起床，走出门，只见张科长带 着几个人走上山来。见到卢海洋就说：“卢 台长，不用下山了，还守差转台，这几位是规 划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢。” ⑨“那就好，那就好……”卢海洋一次又 一次重复着这句话。 2.下列对文章相关内容和艺术特色的分析 鉴赏，不正确的一项是 (B )(3分) A.总台把“差转台”建在仙姑山的山顶，是为 了确保山底下的群众能接收到电视信号。 4 B.文中写老洪曾因风雪天气导致信号中 断，被村民严厉指责，是为了表现群众 不讲道理。 C.标题“差转台”是贯穿全篇的线索，同时 也设置了悬念，激发阅读兴趣。 D.卢海洋“数台阶”“守台三十多年”等细节， 生动刻画了他对岗位的熟悉与坚守。 【解析B.有误，老洪被村民严厉指责的情节，是为了体 现差转台工作的限辛和责任重大，并非“表现群众不讲 道理”。故选B。 3.请按时间顺序，从卢海洋的角度，梳理小 说的故事情节。(4分) 退伍回家，去差转台任台长→(1)赴 任遇老洪，听差转台故事→雪夜巡查，爬塔 换接收器→(2)差转台取消，卢海洋等待返 台，见证游客来访→差转台将成景点，再 守差转台 4.小说开篇写“北风呼呼吼叫，山沟里树林 沙沙地响”，结尾写“风停了，太阳慢慢从 云彩中露出脸来”，各有什么作用？(6分) 开篇写“北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地 响”渲染了差转台所处环境的恶劣，突出了卢海 洋和老洪工作的艰苦，为后文卢海洋雪夜抢修 设备的情节作铺垫(3分)。结尾写“风停了，太 阳慢慢从云彩中露出脸来”照应开头，暗示事件 有了转机，烘托卢海洋得知差转台被保留时的 欣慰、踏实的心情(3分)。 5.从人物描写的角度，赏析文中画波浪线的 句子。(4分) 这句话运用了语言描写(1分)，写出了卢海洋 听到能继续守差转台的消息后的激动、喜悦之 情(1分)，表现了卢海洋爱岗敬业的形象，同时 深化了文章中心(2分) 6.作者塑造老洪这一人物，有什么作用？请 结合全文简要分析。(6分) (1)老洪在差转台工作多年，默默坚守，无私 奉献，作者写老洪是为了从侧面衬托卢海洋爱 岗敬业的形象；(2)作者借老洪之口讲述了王三 猛的故事，凸显了差转台工作的重要性，丰富了 文章内容；(3)老洪的故事让卢海洋意识到了差 转台工作的艰苦及重要性，老洪的出现，推动了 故事情节的发展。（一点2分，共6分）题组抓分特训 题组一第一单元（积累与运用十散文阅读） 1.(1)示例：行走安徽大地，领略好山好水。(2)示例：人文相得 益彰（美景尽收眼底）(3)①应改为“安徽的自然风光令人叹为 观止”②把“巧夺天工”改为“鬼斧神工”③把分号改为逗号 2.C【解析】C.第⑨段中母亲只是指出了做豆米儿粑有讲究，如 “糖、油不能放太多”“要有耐心”，这样才能做出老家的味道，并没 有将之与做人、做事关联起来，本项属于对本文内容的过度解读。 3.示例：(1)蚕豆生长图：(2)豆米儿粑煎制图；(3)争吃豆米儿粑 图。（每点2分，共6分。意思相近，字数符合要求即可）4.运 用拟人和比喻的修辞手法，赋予嫩豆荚以人的动作和神态，并把 “嫩豆荚”比作“精灵”，生动形象地写出嫩豆荚争相生长的可爱情 状和勃勃生机，表达出作者对嫩豆荚的喜爱之情。（修辞手法 2分，分析2分，共4分。意思对即可)5.(1)写出同学的两个孩 子对豆米儿粑的喜爱，突出豆米儿粑的酥香味美。(2)侧面衬托 出母亲的勤劳能干和热情好客。（每点2分，共4分）6.(1)对 蚕豆和豆米儿粑的喜爱之情。(2)对儿时温馨生活的怀念。 (3)对春天家乡味道的眷念。（每点2分，共6分） 题组二第二单元（积累与运用十小说阅读） 1.(1)nuò喉倘shà(2)AACB(3)示例：王冕：自 学成才、淡泊名利的真名流。严监生：临死怕费灯油的吝啬鬼。 (任写两个人物即可得4分)2.B【解析】B.有误，老洪被村民 严厉指责的情节，是为了体现差转台工作的艰辛和责任重大，并 非“表现群众不讲道理”。故选B。3.(1)赴任遇老洪，听差转 台故事(2)差转台取消，卢海洋等待返台，见证游客来访4.开 篇写“北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响”渲染了差转台所处环 境的恶劣，突出了卢海洋和老洪工作的艰苦，为后文卢海洋雪夜 抢修设备的情节作铺垫(3分)。结尾写“风停了，太阳慢慢从云 彩中露出脸来”照应开头，暗示事件有了转机，烘托卢海洋得知差 转台被保留时的欣慰、踏实的心情(3分)。5.这句话运用了语 言描写(1分)，写出了卢海洋听到能继续守差转台的消息后的激 动、喜悦之情(1分)，表现了卢海洋爱岗敬业的形象，同时深化了 文章中心(2分)。6.(1)老洪在差转台工作多年，默默坚守，无 私奉献，作者写老洪是为了从侧面衬托卢海洋爱岗敬业的形象； (2)作者借老洪之口讲述了王二猛的故事，凸显了差转台工作的 重要性，丰富了文章内容；(3)老洪的故事让卢海洋意识到了差转 台工作的艰苦及重要性，老洪的出现，推动了故事情节的发展。 (一点2分，共6分) 题组三第三单元（积累与运用十文言文阅读） 1.(1)千嶂里长烟落日孤城闭马作的卢飞快弓如霹雳弦惊 一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城(2)所恶有甚于死者故患 有所不辟也益慕圣贤之道又患无硕师名人与游2.(1)示 例：选择A。松树不畏严寒，冒霜迎雪，苍然磊落，象征着顽强、坚 贞的精神个性，日常生活和学习需要这种精神。（任选其一，言之 有理即可得3分)(2)①植树节是中国传统节日吗？②激发 了同学们爱林造林的热情，让同学们意识到环保的重要性。 (3)①将“坚固”改为“坚定”②将逗号改为分号③删去“此致” “敬礼！”3.(1)讨厌，憎恨(2)（形势）危急(3)命令，派遣 (4)责问4.忠植日/本朝诏则拜/金国诏则不拜5.(1)由此可 第13页( 见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）：他们所 厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。(2)赵惟清把 他拘系起来拜见金右副元帅撒里曷，不能使（忠植）屈服。 6.能。【甲】文中的“贤者”不因爱惜生命而苟且偷生，能舍生取义。 【乙】文中的王忠植有气节、刚正不阿，坚守了自己的“本心”，正是 【甲】文中所说的“贤者”。（观点1分，理由3分，共4分，意对即可） 参考译文： 【乙】王忠植，是太行山的正义人士。金人包围庆阳，形势危 急。恰逢川、陕宣抚副使胡世将撒令王忠植率领他的军队赴陕西 会合，路上（军队）驻扎在延安，叛将赵惟清挟持忠植让他跪拜听 诏，忠植说：“本朝的诏书就拜，金国的诏书就不拜。”赵惟清把他 拘系起来拜见金右副元帅撒里曷，不能使（忠植）屈服。（撒里曷） 让士兵牵拉（忠植）前往庆阳城下，告示他劝降（城里的人），忠植 大声呼喊说：“我是河东步佛山忠义人士，被金人所挟持，命令来 招降，希望将士们不要率负朝廷，坚守城壁。我忠植立刻死在城 下。”撒里曷愤怒地责骂忠植，忠植敞开衣襟大声说：“应该速速杀 掉我。”于是（忠植）就遇害了 题组四期中（积累与运用十非连阅读） 1.(1)g0uyin蹉拙(2)儒林外史吴敬梓(3)D(4)萧 云仙不懂官场潜规则，得罪了上司：后来清查修城账目，他因超支 而被责令赔偿，导致家产赔光，最终落魄。（意对即可得4分） 2.C【解析】C.由材料三第3段可知选项强加因果。3.①重 视细节，精益求精。②直面困难，坚持不懈。③心怀热爱，踏实专 注。（一点1分，共3分）4.①参与者多，展示了国漫行业整体 的实力与水平②参与者精诚合作、态度真诚5.示例：①实现 技术和美学上的创新和升级。②关注观众对动画电影传达出的 价值观的文化认同。③做到向世界展示中国文化的独特韵味与 时代精神。（一点2分，共6分，言之有理即可） 题组五第四单元（积累与运用十议论文阅读） 1.(1)毫州79名基层特色中医获“官推”(2)CADB (3)①“亲爱的同学们：”应顶格。②踊跃参与中医活动。 ③将“制造”改成“制作”。2.A【解析】A.原文第③段明确指 出：“物象一旦进入诗人的构思…经过这两方面加工的物象进 入诗中就是意象。”由此可知，物象要成为意象，不仅需要经过诗 人审美经验的淘洗与筛选，还需要经过诗人思想感情的化合与点 染，渗入诗人的人格和情趣。3.运用了举例论证的方法 (1分)。通过具体列举意象的五大分类，即自然界的、社会生活 的、人类自身的、人的创造物、人的虚构物，生动形象地展示了意 象的丰富种类和广泛范围，使读者对意象的概念有更具体、更清 晰的认识(1分)，增强了文章的说服力和可信度(1分)。4.示 例：(1)夸张物象特点，可以夸张物象某一方面的特点，以增强诗 的艺术效果。如“白发三千丈”，通过夸张白发的长度，使意象更 加鲜明突出，增强诗歌的表现力。(2)移用其他物象特点，将另一 物象的特点移到这一物象上来，创造出独特的意象。如“我寄愁 心与明月，随君直到夜郎西”“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园 心”，将“愁心”托给明月，把“故园心”系在孤舟上，赋予物象新的 性质，丰富了意象的内涵。(3)用某一物象为联想的起点，创造出 世界上根本不存在的东西。如李贺诗中的“漆炬迎新人”，以火炬 为起点进行联想创造，使诗歌意象更加奇幻独特。（一点2分，任 答两点即可得4分) 共24页)