《儒林外史》推进式阅读训练(二)(名著手册)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）安徽专版

参考译文： 【乙】章武三年的春天，刘备在永安病危，把诸葛亮从成都召 来，将后事嘱托给他，对诸葛亮说：“您的才能超过曹丕十倍，一定 能使国家安定，最后完成统一的大业。如果继位的刘禅能够辅佐 的话，就辅佐他：如果他不成才，您可以自己取代他的帝位。”诸葛 亮哭泣着说：“我一定会竭尽辅佐之力，效尽忠贞的节操，一直到 死！”刘备又写下诏书告诫刘禅说：“你和丞相一起处理国事，要像 对父亲一样侍奉他。”建兴元年，册封诸葛亮为武乡侯，设立丞相 府处理政事。不久，又加封诸葛亮为益州牧。政事无论大小都由 诸葛亮决断。南部和中部的各郡，都发生叛乱，诸葛亮因为刚刚 遇到国丧，所以不便马上就动用军队，暂且派遣使者去访问吴国， 和他们结亲，两国于是成为盟国。建兴三年的春天，诸葛亮率领 大军南征，到秋季就把叛乱全部平息了。军备充足，国家富饶，于 是开始练兵习武，以待将来大举进军中原。建兴五年，（诸葛亮） 率领各部军队向北出发，进驻汉中，即将出发时，上书了《出 师表》。 专题六非连续性文本阅读 1.C2.(1)举例论证(1分)，列举珍珠山山地自行车越野挑战赛 让许多参赛者感受到美的事例，具体有力地论证了“体育赛事包 含着一种超越输赢的竞技之美”的观点(2分)。(2)文中指使 学生感到舒服、闲适（轻松、自在）的环境和状态。（意近即可得 3分)3.首先提出“要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养 学生的体育精神”的观点(1分)，接着从坚韧不拔的意志、团结协 作的精神、遵守规则的意识三个方面证明观点(1分)，最后总结 强调培养体育精神的意义(1分)。4.功能：健全人格、拓展格 局；获得审美体验(2分)。影响示例：运动可以使我获得审美体 验，如游泳时我可以享受像鱼一样畅游的乐趣（举例合理即可得 2分)。5.列数字、作比较(1分)。通过“500%以上”“100%一 200%”的具体数据，将湖南出土的饱水简牍的含水率与新鲜竹木 材料的含水率对比(1分)，突出饱水简牍含水率极高、修复难度 大的特点，使说明更准确、直观(1分)。6.①节目聚焦帛书帛 画，以考古探索与文献研究相结合，全景式展现珍贵文物的出土 故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文 明密码。②节目有丰富的叙事维度以及对先人文化的深刻描绘， 将文物背后的情感故事与民族记忆紧密串联，引发观众情感共 鸣，唤醒人们对中华文明的珍视与保护意识，激发公众对“文物回 家”的情感共鸣。③节目运用AI技术构建“AI探文明”的虚拟叙 事空间，让文物有更鲜活生动的呈现方式，观众可在虚实场景中 自由切换，无缝转场。（一点2分，答出两点即可得4分）7.示 例：①学习文物修复者的耐心与敬畏之心，主动了解简牍、帛书等 传统文化知识，参与博物馆研学活动：②关注文化节目（如《帛书 传奇》)，传播文物背后的历史故事，增强保护意识；③像叶晨曦一 样，结合现代技术传承传统技艺，如学习书法、陶艺，用创新形式 展现传统文化魅力。（言之有理即可得6分）8.B9.材料一第 2段说明的重点是“水是人体的重要组成成分，机体要保持适当 水分”，水中毒只是水分摄入过多时的后果，故而一笔带过 (2分)；材料三旨在说明水中毒产生的原理及相应后果，因此需 要详写(2分)。（意近即可）10.①从饮水类型上看，白开水、可矿 泉水最佳，少喝高糖饮品，多吃新鲜果蔬；②从饮水量上看，应保 证每日足量，但切勿一次性饮水过多；③从饮水人群上看，特定人 群应适当增加或控制饮水量；④从饮水习惯上看，要主动喝水， 第17页( “少量多次，小口慢饮”。（任答三点即可得6分）11.运用了列 数字的说明方法(1分)。说明了2022年中国粮食总产量之高，缓 解了全球粮食危机，对世界粮食安全做出了重要贡献，增强了本 文的说服力(2分)。12.①强化农作物种质资源的深度挖掘。 ②提高生物育种技术。③培育战略性新品种。④实现种业科技 自强自立。（一点2分，答出三点即可）13.示例：①节约粮食是 在传承中华民族的传统美德。②节约粮食是我们每个公民应尽 的义务。③节约粮食也是为化解世界粮食危机做贡献。④节约 粮食具有战略意义。（一点2分，答出两点即可） 《儒林外史》推进式阅读训练（一） 1.讽刺56请吴敬梓2.封建时代知识分子科举制度 3.周进范进严贡生严监生4.①范进②表现其虚伪。 ③严贡生④示例：谎称云片糕是珍贵的药，借此赖掉了船钱。 5.D【解析】D.“匡超人”应改为“马二先生”。6.B【解析】 B.他们二人是师生关系。7.(1)周进范进(2)①爱惜人才 ②醉心功名示例：周进在恳求别人带他参观贡院时，竟发生“贡 院撞号板”事件，可见周进对功名求而不得的心酸与无奈；范进得 知自己中举后竟“喜极而疯”，能体现出他对功名的渴求。（事例 准确，言之成理即可)8.不仅是身份改变，更因科举制度下功利 化的社会风气。中举前，胡屠户辱骂范进“癞虾蟆想吃起天鹅 肉”；中举后，称其“文曲星”，体现趋炎附势的世态炎凉，反映科举 制度对人性的扭曲。9.(1)①严监生②两茎灯草(2)示例： 作者通过夸张的手法，描绘了严监生临死前因灯盏里点了两茎灯 草而迟迟不肯断气的场景，生动地提示了他吝啬的本性，这种夸 张的描写让人感到既可笑又可悲，从而产生了强烈的讽刺效果。 同时，作者通过对严监生家人和奶妈的描写，侧面烘托出他的性 格特点，使讽刺效果更加深刻。10.匡超人的性格变化：①匡超 人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺；②因为匡超人事亲孝 顺，而且勤学上进，被知县李本瑛提携他中了秀才，岂料李知县被 人诬告，可能累及匡超人；③匡超人思想的第三个时期即质变时 期，是在认识了潘三以后。潘三是一个把持官府，包揽词讼，拐带 人口，买嘱枪手的市井恶棍。匡超人被潘三利用，收受潘三的贿 赂，逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死：潘三入狱后的 翻脸无情：考取教习后的自命不凡。这个昔日的纯朴少年已经变 成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。 《儒林外史》推进式阅读训练（二） 1.(1)杜少卿(2)沈琼枝(3)庄绍光(4)虞有德2.A 【解析】A.庄绍光无心仕途，专门闭户著书，他不是贪官污吏的典 型。3.(1)D【解析】关于虞博土的故事，集中在《儒林外史》第 三十六章。虞博士为人极其忠厚，替人看坟尽心尽力，回来途中 数助寻短见的农人，五十多岁才中进士，因年龄大而补任南京国 子监博士。虞博士的旧邻汤相公来找他，告诉他因缺钱用，把虞 博士让他住的房子拆卖了，虞博士不但没有生气，还另给了银子 让他再去租房住；应天府送来一个犯了赌博罪的监生，虞博士不 但不治他的罪，反而与他同吃同住，过了几日就放回了家。因此 虞博士被选为泰伯祠堂大典的主祭。虞博士带领众人举行隆重 的祭祀大典，乡人围观。根据梗概可知正确的顺序是④③①②。 故选D。(2)体现了中国传统文化中的“义”“仁”等美德。“义” 是指坚持正义，不受外界舆论左右：“仁”指的是对他人的关怀和 共24页) 理解。4.沈琼枝不愿伏低做小，为了追寻自由平等追求自 由平等，敢于反抗，做事果敢，有头脑5.示例：我喜欢杜少卿，他 虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出 污泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的 成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，是小说中少有的“真儒士”。 6.杜慎卿优雅至极，以至流于袅娜，有“姑娘气”：杜少卿却天生一 股豪杰气。杜慎卿对女性有偏见，却又为子嗣纳妾；杜少卿尊重 女性。7.示例：D“莺脰湖”“西子湖”“莫愁湖”的“名士”都是 科举制度下攀附权贵、附庸风雅，腐败、堕落的假名士；而“泰伯 祠”则聚集了一批真儒名贤（或真名士）。他们修祭泰伯祠，以倡 导礼乐教化士人，是士人楷模，非常适合参加“打开新视界，争当 爱阅人”读书节文化论坛，推动全民阅读。8.杜少卿与鲍文卿、 庄绍光、虞博士三人都不慕功名利禄，能独立思考，敢于挑战封建 权威，轻蔑礼教，平等爱人，有初步的民主思想，所以，杜少卿可以 与他们组成朋友圈。9.示例：我认为鲁达最有可能挺身而出。 鲁达疾恶如仇，爱打抱不平，在酒楼曾遇到被人欺负的金氏父女， 与此题情节相似，那时鲁达了解实情后，连续出手，最终三拳打死 镇关西解救了父女二人。所以，遇到不平之事，鲁达一定会挺身 而出，帮扶弱小（鲁达最有可能，武松和林冲没有遇到过类似 情景)。 《儒林外史》推进式阅读训练（三） 1.吴敬梓清文木老人2.王玉辉3.万里凤老四4.庄 绍光5.C6.A【解析】A.《儒林外史》没有贯穿全书的中心人 物。7.D【解析】D.“刺贪刺虐入木三分”是郭沫若对《聊斋志 异》的评价。8.(1)正面(2)反面(3)王冕(4)这样分类整 理，有助于更清晰地了解小说的内容，把握人物形象，从而领会作 者的写作意图。 《儒林外史》综合训练 1.AD2.B【解析】B.太守王惠一到任，衙门里满是“戥子声、算 盘声、板子声”。3.D【解析】D.有误，《儒林外史》中的范进是 一个深受封建科举制度毒害的知识分子，他热衷功名，逆来顺受， 猥琐懦弱，中举后世故圆滑，没有“同情百姓，为民请命”。 4.①牛浦郎②严贡生③范进④周进5.示例一：推荐王 冕。他拒绝科举，隐居会稽山，以画荷花自给自足。他不慕权贵、 坚守本心，以“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”两句表明自己 对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操，体现作者对淡泊名 利、高洁自守的理想士人的赞美。示例二：推荐杜少卿。他是冲 破世俗枷锁的真名士。他散尽家财周济百姓，装病拒绝应征辟， 携妻游园蔑视礼教，更直言“科举足以锢人心”。虽身处浊世，却 以疏财重义、率性自由的姿态，展现了士人超越功名、追求人格独 立的理想光芒，堪称儒林“叛逆的理想者”。6.示例：B.天长县 豪杰杜少卿移家南京后，与娘子同游清凉山。这一情节，既表现 了杜少卿夫妇的真名士风度，也反映了作者自己内心对人性自由 的向往。7.作者层面：融入了作者吴敬梓的真实经历与感受， 作者自身于科举背景下的深刻反思与自我觉醒，具有深刻的自我 意识和时代意义。文本层面：运用了白描的手法，语言质朴简洁， 可情节却跌宕起伏、富有戏剧性，突出了其讽刺效果，充满了戏剧 性和艺术张力。读者层面：能引起读者的深刻反思、对于社会、对 于制度、对于自我的深入思考。科举带来的是人们对于功名利禄 的追逐，让很多人如傀儡一般被操控着。什么才是生活的意义、 生命的真谛，什么才是真实的，才是我们所追求的。能让读者思 第18页( 考生命的意义，去追求精彩、美好的生活，批判虚伪丑恶的现象。 8.示例一：我选A。马二先生送给穷困潦倒的匡超人钱财衣物， 让他能回乡看望重病的父亲，还一再劝说匡超人要努力进学，光 宗耀祖。在马二先生的影响下，匡超人踏上了科考之路。示例 二：我选B。景兰江带匡超人参加西湖诗会，匡超人听到西湖名 士们谈论名利，才知道读书人除了做官以外，做个名士也是很风 光的。这让他对名利心生羡慕。在景兰江的影响下，匡超人渐渐 抛弃了道德仁义，变得虚荣、堕落。示例三：我选C。潘三带匡超 人看别人赌钱，让他伪造文书、替人考试。在潘三的引诱下，匡超 人一步步丢掉了做人的底线，变得薄情寡义，唯利是图。9.示 例一：我选A。王冕一生坚守自我，不与世俗同流合污，洁身自 好，这与周敦颐笔下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲的形象 相似。他可能会喜欢这篇。示例二：我选B。在《饮酒》（其五）中 我们看到一个辞官归隐，悠然自得的陶渊明。王冕一生淡泊名 利，隐居避世。他们的志趣相似，王冕可能会喜欢这篇。 《简·爱》推进式阅读训练（一） 1,夏洛蒂·勃朗特艾米莉·勃朗特简·爱2.（她的舅舅） 里德先生3.海伦·彭斯谭波儿小姐4.B【解析】B.桑菲 尔德庄园的女管家聘用了简·爱，不是男主人罗切斯特聘用了 她。5.B【解析】B.简·爱独立的性格并没有得到周围所有 人的赞赏。6.(1)格列佛游记(2)“我”受到表兄的欺负，后来 被舅妈关进红房子里。7.在与里德太太的冲突中，简·爱勇敢 地反驳了里德太太敢于反抗（敢于斗争） 《简·爱》推进式阅读训练（二） 1.登广告家庭教师2.罗切斯特3.罗切斯特已经有了妻子， 是楼上的那个疯女人4.A【解析】A.罗切斯特不愿离开他的 疯子前妻，是因为同情、可怜她，怕她在疯人院受苦。5.D 【解析】D.罗切斯特与简·爱总共举行过两次婚礼，第一次被人 打断，并未顺利结束；第二次两人悄悄举行了婚礼，并没有任何人 赶来祝贺。6.示例：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢 爱敢恨，坦率真诚等。7.示例：文段运用对比手法。这段文字 描绘了简·爱在离开桑菲尔德庄园后，独自一人在清晨的田野上 行走的场景。这是一个充满生机的夏日清晨，初升的太阳和微笑 的天空象征着新的开始和希望。她将自己比作被带往断头台的 人，无法欣赏沿途的美景，只能想到即将到来的“行刑”，表现了 简·爱内心其实是极度痛苦、挣扎和绝望的。 《简·爱》推进式阅读训练（三） 1.舅妈家里洛伍德学校桑菲尔德庄园2.圣·约翰3.印 度4.继承了叔父的遗产5.C6.B【解析】B.建议里德夫人 把简·爱送进学校的不是勃洛克赫斯特，而是药剂师劳埃德。 7.变成残疾人的原因是：罗切斯特的疯妻子放火烧毁了庄园，罗 切斯特为数人最后离开，却被一根倒下的房梁砸坏了一只眼睛和 一只手，另一只眼睛也跟着发炎，结果失明了。性格：自尊心强。 8.示例一：海伦教给简·爱隐忍和宽容。海伦的内心深处是纯洁 的。她向往仁爱，憎恨罪恶，她在追求一种精神的、灵魂的世界。 海伦让简·爱对鬼魂和死亡的恐惧有了新的感受。简·爱在想： 我也似乎觉得她是对的，海伦的思想对简·爱产生了冲击。示例 二：谭波儿老师并没有相信勃洛克赫斯特说的诬告简·爱的话， 她让简·爱说真话，实事求是地为自己辩护，她向劳埃德先生写 信求证简·爱说的是不是真的。谭波儿老师真是孩子们的保护 神，当她得知了真相以后，立即召集全校师生为简·爱洗刷冤屈。 共24页)《儒林外史》推进 (考查范围：第三十 一、基础积累 1.请根据提示写出人物姓名。 (1)《儒林外史》中有较多作者影子的人物 是：杜少卿 (2)神宗下诏表彰的贤人中，唯一的一位 女性是：沈琼枝 (3)辞去高官厚禄，在玄武湖隐居的人物 是：庄绍光 (4)德高望重，担任泰伯祠主祭的人物是： 虞育德。 2.《儒林外史》中刻画了众多鲜活的人物 形象，下列典型归类不正确的一项是 (A) A.贪官污吏的典型—一汤奉、庄绍光 B.腐儒的典型—一周进、范进 C.正面人物的典型一王冕、杜少卿 D.八股迷的典型—一马二先生、鲁编修 【解析】A.庄绍光无心仕途，专门闭户著书，他不 是贪官污吏的典型。 二、阅读理解 3.[2025烟台期末]名著阅读。 说着，汤相公走了进来，作揖坐下。 说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我 因这半年没有钱用，是我拆卖了。”虞博士 道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要 吃用，没奈何卖了，又老远的路来告诉我 做啥？”汤相公道：“我拆了房子，就没处 住，所以来同表叔商量，借些银子去当几 间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了 就没处住。我这里恰好还有三四十两银 子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相 公就不言语了。杜少卿吃完了酒，告别了 去。那两人还坐着，虞博士进来陪他。伊 昭问道：“老师与杜少卿是甚么的相与？” 虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情 的。”伊昭道：“门生也不好说。南京人都 知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了， 在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品 行！”虞博士道：“他有甚么没品行？”伊昭 道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都 ·11 代阅读训练（二） 一至四十六回) 笑他。”虞博士道：“这正是他风流文雅处， 俗人怎么得知！”储信道：“这也罢了；倒是 老师下次有甚么有钱的诗文，不要寻他 做。他是个不应考的人，做出来的东西， 好也有限，恐怕坏了老师的名。我们这监 里有多少考的起来的朋友，老师托他们 做，又不要钱，又好。”虞博士正色道：“这 倒不然。他的才名，是人人知道的，做出 来的诗文，人无有不服。每常人在我这里 托他做诗，我还沾他的光。就如今日这银 子是一百两，我还留下二十两给我表侄。” 两人不言语了，辞别出去。 (节选自《儒林外史》) (1)下列有关虞博士的四件事，按发生的 先后顺序排列正确的一项是(D) ①答应给汤相公银子去典屋住 ②主祭泰伯祠 ③补南京国子监博士 ④救助落水的庄农人家 A.①③②④ B.②①④③ C.③④②① D.④③①② 【解析】关于虞博士的故事，集中在《儒林外 史》第三十六章。虞博士为人极其忠厚，替 人看坟尽心尽力，回来途中救助寻短见的农 人，五十多岁才中进士，因年龄大而补任南 京国子监博士。虞博士的旧邻汤相公来找 他，告诉他因缺钱用，把虞博士让他住的房 子拆卖了，虞博士不但没有生气，还另给了 银子让他再去租房住；应天府送来一个犯了 赌博罪的监生，虞博士不但不治他的罪，反 而与他同吃同住，过了几日就放回了家。因 此，虞博士被选为泰伯祠堂大典的主祭。虞 博士带领众人举行隆重的祭祀大典，乡人围 观。根据梗概可知正确的顺序是④③①②。 故选D。 (2)虞博士在面对伊昭和储信批评杜少卿 时所表现出的态度，体现了中国传统 文化中的哪些美德？ 体现了中国传统文化中的“义”“仁”等美 德。“义”是指坚持正义，不受外界舆论左 右；“仁”指的是对他人的关怀和理解。 4.[2025安徽模拟改编]阅读下面《儒林外 史》选段，完成相关题目。 她在宋家过了几天，不见消息，想道： “彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪 缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那 房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打 了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈 的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门 走了。清晨出了钞关门上船。那船是有 家眷的。她上了船，自心里想道：“我若回 常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细 想：“南京是个好地方，有多少名人在那 里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗 过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。” 选段中的“她”指的是沈琼枝， “她”收拾包袱离家是因为不愿伏低做小， 为了追寻自由平等，这是一个追求自由平 等，敢于反抗，做事果敢，有头脑的女性 形象。 5.《儒林外史》中杜少卿这个人物给人留下 了深刻的印象，你是否喜欢他？请结合人 物性格特点谈谈原因。 示例：我喜欢杜少卿，他虽然出身于“一门三 鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出污 泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某 些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名 富贵，是小说中少有的“真儒士” 6.[2025长沙三模改编]《儒林外史》和《水 浒传》中都塑造了一些兄弟形象，如《儒林 外史》中的杜慎卿与杜少卿，《水浒传》中 的宋江与宋清，请简要评析杜慎卿与杜少 卿的不同之处。 《儒林外史》 《水浒传》 杜慎卿优雅至极，以 宋江胸怀大志，想要 至流于袅娜，有“姑娘 建功立业，报效朝廷； 气”；杜少卿却天生一股 宋清知足常乐，在宋 豪杰气。杜慎卿对女性 江死后，承袭宋江名 有偏见，却又为子嗣纳 爵，但他不愿为官，只 妾；杜少卿尊重女性。 愿在郓城为农。 7.《儒林外史》里有以下四场聚会，真是高朋 满座。你会邀请下面哪场聚会的名士团 队参加本次“打开新视界，争当爱阅人”读 书节文化论坛。 A.“莺脰湖大会”（第十二回）：娄三、娄 四、蘧公孙、杨执中、权勿用、张铁臂等 B.“西子湖诗会”（第十八回）：匡超人、赵 雪斋、景兰江、卫体善、随岑庵、严 致中等 C.“莫愁湖高会”（第三十回）：杜慎卿、季 苇萧、来霞士、金东崖、萧金铉、郭 铁笔等 D.“泰伯祠大祭”（第三十七回）：虞育德、 庄绍光、杜少卿、迟衡山等 我邀请 ,理由是：示例：D “莺脰湖”“西子湖”“莫愁湖”的“名士”都是科举 制度下攀附权贵、附庸风雅，腐败、堕落的假名 士；而“泰伯祠”则聚集了一批真儒名贤（或真名 士)。他们修祭泰伯祠，以倡导礼乐教化士人： 是士人楷模，非常适合参加“打开新视界，争当 爱阅人”读书节文化论坛，推动全民阅读。 8.[2025河南二模改编]“物以类聚，人以群 分。”《儒林外史》中的人物圈层次分明，请 从备选人物中为杜少卿组建一个朋友圈， 并说明组建的理由。 备选人物：王玉辉范进鲍文卿庄绍 光虞博士牛浦郎 杜少卿与鲍文卿、庄绍光、虞博士三人都不慕 功名利禄，能独立思考，敢于挑战封建权威，轻 蔑礼教，平等爱人，有初步的民主思想，所以，杜 少卿可以与他们组成朋友圈。 9.[2025岳阳期未改编]《儒林外史》中沈琼 枝逃婚到南京，靠卖诗度日，遭恶少调戏。 如果这事被《水浒传》中下列英雄好汉发 现，你认为哪一位最有可能主动挺身而 出？请说说你的推断及理由。 A.武松B.鲁达 C.林冲 示例：我认为鲁达最有可能挺身而出。鲁达 疾恶如仇，爱打抱不平，在酒楼曾遇到被人欺负 的金氏父女，与此题情节相似，那时鲁达了解实 情后，连续出手，最终三拳打死镇关西解救了父 女二人。所以，遇到不平之事，鲁达一定会挺身 而出，帮扶弱小（鲁达最有可能，武松和林冲没 有遇到过类似情景)。