Unit 1 You and me Section A (1a-2e) （教学课件）-2025-2026学年人教版英语七年级上册

You and Me Unit 1 (Section A 1a-2e) 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 Learning Objectives In this unit, you will be able to: introduce yourself and others. talk about personal information with the simple present tense (be). make your own personal profile. explore how to make new friends. Learning Objectives By the end of this lesson, you will be able to: 1. find out the information about Peter, Emma and Meimei from listening; 2. learn how to use and pronounce “what’s”, “I’m”, “it’s”, and “we’re” correctly in conversations; 3. greet people simply; 4. pronounce /i:/, /i/, /e/, /æ/ correctly. 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 2024级新生联谊会 You and Me! Come here and make friends together. 时间：2024年10月10日 What do you want to know about your new friends? ages names classes ... What do you know about greetings in English? Hello. May I have your name? How old are you? .... Hi. 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 Hello. Good morning. Nice to meet you.  May I have your name? How do you spell your name? How old are you? Where are you from? What class are you in? 1a Tick the expressions you know. 1b Listen to two conversations and number the pictures in the order you hear them. Who are they? They are a teacher and a student. They are two students. 1 2 Listening tip： 观察图中不同的人物，这些信息是听懂听力材料的关键。 标序号 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 1c Listen again and circle the coured words you hear. 1. Peter’s full name is Peter Brown/Green. 2. Peter is from the UK/the US. 3. Meimei is in Class 1/2, Grade 7/8. 4. Emma’s last name is Smith/Miller. 5. Emma is 12/13 years old. 画圈 Meimei: Hello, I’m Song Meimei. May I have your name? Peter: Hi, I'm Peter Brown. Nice to meet you. Meimei: Nice to meet you too. How do you spell your name? Peter: P-E-T-E-R, Peter. B-R-O-W-N, Brown. Meimei: Where are you from? Peter: I’m from London, in the UK. Meimei: Wow, that’s far. What class are you in? Peter: I’m in Class 1, Grade 7. Meimei: Wow, we’re in the same class! Listen and imitate. Listen again and pay attention to the pronunciation of what’s, I’m, it’s and we’re. Then role-play the conversation. I’m = I am We’re = We are Conversation 1 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 Conversation 2 Ella: Good morning, Ms Li. Ms Li: Good morning! Are you Emma? Ella: No, Ms Li. I’m Ella. Ms Li: Sorry, Ella.What’s your last name? Emma: It’s Miller. Ms Li: How old are you, Ella? Ella: I’m 12 years old. Ms Li: Well, it’s nice to meet you. Ella: Nice to meet you too. What’s = What is It’s = It is 1. A. I’m 12 years old. B. I am 12 years old. 2. A. What’s your last name? B. What is your last name? 3. A. It’s Miller. B. It is Miller. 4. A. We’re in the same class. B. We are in the same class. 2 Listen and circle the sentences you hear. Then repeat them. 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 Let’s chant! I say “what’s”, you say “what is”. what’s, what is. I say “I’m”, you say “I am”. I’m, I am. I say “it’s”, you say “it is”. it’s, it is. I say “we’re”, you say “we are”. we’re, we are. Meimei: Hello, I’m Song Meimei. May I have your name? Peter: Hi, I'm Peter Brown. Nice to meet you. Meimei: Nice to meet you too. How do you spell your name? Peter: P-E-T-E-R, Peter. B-R-O-W-N, Brown. Meimei: Where are you from? Peter: I’m from London, in the UK. Meimei: Wow, that’s far. What class are you in? Peter: I’m in Class 1, Grade 7. Meimei: Wow, we’re in the same class! name Where age How do they greet each other? class name Where class Conversation 1 Conversation 2 Ella: Good morning, Ms Li. Ms Li: Good morning! Are you Emma? Ella: No, Ms Li. I’m Emma. Ms Li: Sorry, Ella.What’s your last name? Ella: It’s Miller. Ms Li: How old are you, Emma? Ella: I’m 12 years old. Ms Li: Well, it’s nice to meet you. Ella: Nice to meet you too. age greeting greeting greeting 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 More greeting expressions. 2024级新生联谊会—“名”记心间 1. Greet others and introduce yourself to your classmates. 问候他人并介绍自己。 2. Say the names of your new friends. 上台说出你结交的新朋友的名字。 1d Get to know more classmates. Try to remember their names. Group work 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 2024级新生联谊会—“名”记心间 More greeting expressions：  What’s your name?  How do you spell your name?  Where are you from?  May I have your name?  How old are you?  What class are you in? Group work She/He is... Her/His name is... Good morning! I’m...Are you... Hi! I’m... Nice to meet you. Good morning! Yes, I am./No, I’m… Introduction expressions： Hello! I’m... May I have your name? Show time Evaluation (评价机制) Stars Language Pronunciation Performance Confidence Excellent Great Good ✭ ✭ ✭ ✭ ✭ ✭ 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 /i:/ /i/ /e/ /æ/ Do you remember them? Let’s read it together. We are friends! Help them make more friends. /i:/ /i/ /e/ eat feet sheep is fit list net men head bad man hat / / æ Listen and repeat. 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 Listen and repeat. ①字母“ea” ②... 发元音/i:/的字母/字母组合 发音要领：舌尖抵下齿，嘴唇向两旁伸开，成扁平形，像微笑一样。 /i:/ /i/ 发音要领：舌尖抵下齿，舌部肌肉比/i:/放松，唇形扁平，开口比/i:/大些。 发元音/i/的字母/字母组合 ①字母“i” ③... Pronunciation /i:/ eat feet sheep /i/ is fit list ②字母“ee” Listen and repeat. ①字母“e” ②字母“ea” 发元音/e/的字母/字母组合 发音要领：短元音，发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 /e/ /æ/ 发音要领：短元音，发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，双唇平伸，成扁平形。 发元音/æ/的字母/字母组合 ①字母“a” ③... Pronunciation /e/ net men head bad man hat / / æ 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 Pronunciation meet meat kid(小孩) three hit(打) read city(城市) red bread black desk apple glad(高兴的) meet /i:/ /i/ /e/ / / æ “找朋友”——给字母或字母组合找共同的发音。 “找朋友”——给字母或字母组合找共同的发音。 Pronunciation meet meat kid(小孩) three hit(打) read city(城市) red bread black desk apple glad(高兴的) meet meat three read kid hit city red bread desk black apple glad /i:/ /i/ /e/ / / æ 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 2025级新生联谊会—广结“音”缘 Game time ea t eat ee f feet sh ee p sheep i t it t i f fit sh i p ship b d e bed m e n men ea d h head d b a bad m a n man h a t hat Congratulations. You've made a lot of new friends! 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 新学期，手牵手，心连心，共创灿烂未来！ Let’s create a bright future together! 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 一、写出以下缩写形式的完全形式。 What’s = _________ It’s = ________ I’m = _________ We’re = __________ What is I am It is We are 二、 根据单词书写对应音标。 see /s__/ iː 2. six /s__ks/ 3. head /h__d/ 4. map /m__p/ ɪ e æ 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 三、选出画线部分发音不同的一项。 ( )1. A. fish B. five C. six ( )2. A. happy B. eraser C. bag ( )3. A. see B. tea C. bread ( )4. A. city B. nice C. hit ( )5. A. me B. bed C.eleven B B B C A 四、听录音,选出画线部分发音不同的一项。 ( )1. A. spell B. red C. he ( )2. A. fat B. sad C. cake ( )3. A. panda B. name C. black ( )4. A. bread B. meat C. sweater ( )5. A. family B. that C. twelve B C C B C 提升英语综合素养需要科学策略，语言学习关键，录制播客能有效建立知识体系。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，完成语法练习能有效加强逻辑思维。研究发现，建立个人学习数据库。克服学习障碍，建立语料库能有效加强逻辑思维。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，每日晨读15分钟能有效培养毅力。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 五、根据对话内容，选择适当选项补全对话。 A: Excuse me. Can I ask you some questions? B: Yes, please. A: 1. _______________ B: My name is Nick. A: 2. ____________________ B: N-I-C-K, Nick. A: 3. ________________ B: I’m thirteen years old. A: Are you a student? B: Yes, I am. 4. ____________________ A: Wow! That’s good. 5. _______________ B: I’m in Class 2, Grade 7. A: That’s all. Thank you! B: You’re welcome. A. I study in No. 7 Middle School. B. How old are you? C. How do you spell your name? D. What’s your name? E. Where are you from? F. Which class are you in? A D C B F Homework Required（必做）: 1. Copy the words on pages 19—20 of Unit 1 in your English book. 2. Review the four vowels /i:/,/i/,/e/,/æ/ and write more words with these short vowels. Optional（选做）: 1. Introduce yourself to the rest of the class and learn about others (including names, ages, nationalities, etc.) in English after class. 2. After the lesson, find a family member or a friend to partner with you and simulate different occasions (e.g. in school, in a store, a park) to meet new people and have a conversation. null 82103.055 null 25103.78 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.39 null 32104.756 null 4806.5317 null 127978.555 $