江苏省扬州市江都区2025-2026学年第一学期八年级期末考试语文试卷

xx学校2025-2026第一学期八年级期末考试xx试卷 (满分：150分考试时间：150分钟) 2026.2 一、积累与运用（27分) 文化遗产，是沧桑变迁的忠实见证，沉淀着一方水土的独特记忆。为了更好地传承江都文脉， 学校开展《身边的文化遗产》专题学习活动，请你参与！ 【寻迹。身边遗产】 以春江为墨，写不尽你千年的脉络。 斗野亭铁牛镇守江潮，负地擎天；永济桥静卧烟波，挽住南北舟帆。 嘶马的传说里，隽刻着岳将军的风骨；仙女庙的故事，在晨钟暮鼓间流转。 武坚莲湘的花鼓，敲醒市井晨昏；邵伯插秧的号子，染绿万顷田畴。 忘不了郭村保卫战，陈毅、粟裕【甲】；更念许晓轩的铮铮铁骨，依旧滚烫人间。 而今，清波织成引江枢纽，万顷烟水漫向云际长流。 锦绣江都，古邑展新颜！ —佚名《江都礼赞》 1.结合语境，完成题目。(7分) (1)给加点字注音：田畴（▲）(1分) (2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“▲_”应改为“▲_”。(2分) (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（▲）(2分) A.振聋发聩 B.运筹帷幄C.俯仰生姿D.惟妙惟肖 (4)以下属于物质文化遗产的是（▲）2分 A.斗野亭铁牛B.武坚莲湘花鼓C.嘶马的传说D.仙女庙的故事 【咏怀。诗话遗韵】 2.在寻访文化遗产途中，小江被眼前景物触动，不禁诗兴大发，请结合语境，帮他补写相应的诗 文。(9分) 漫步芒稻河畔，看水清岸绿，飞鸟翔集，眼前便是欧阳修笔下“轻舟短棹西湖好，(1) ,(2)▲”(《采桑子》)的画卷；于拂晓登上开元寺万福塔，见水天一色，雾 霭苍茫，心中顿生李清照“(3)▲，(4)▲”的奇想(《渔家傲》)；夜访真武 庙，遇月光澄澈，疏影摇曳，檐下恰如苏轼所记“(5)▲，(6)▲，盖竹柏影也” (《记承天寺夜游》)的意境：步入郭村保卫战纪念馆，李贺“黑云压城城欲摧，（⑦）▲” (《雁门太守行》)的悲壮诗境，正是当年战局的写照；驻足许晓轩故居，胸中激荡的，正是《孟 子》“富贵不能淫，(8)▲，(9)▲”的浩然正气！ 【对话非遗匠心】 3.学校拟邀请扬派盆景技艺传承人江都蓓蕾盆景园丁昕教授开设主题讲座。请根据要求，结合海 报信息代表学校给丁教授写一封邀请函。（要求：说明活动的背景、意义等相关信息，语言表达 要得体，100字左右。)(4分) “身边的文化遗产”之非遗讲坛 邀请函 尊敬的丁教授： 匠传盆景艺，劳动育匠心 您好！ 扬派盆景技艺专题讲座 主讲人：丁昕 (扬派盆景技艺传承人) 时间：2026年2月9日 下午2点 米*中学 地点：学校报告厅 2026年2月3日 第1页共6页 4.活动中，同学们关注了以下四则新闻，请据此简要概括如何更好地保护传统文化遗产。(3分) 省级非遗“丁伙龙舞”舞出 税惠政策浇灌非遗“绒花”绽放 “花木之乡”精气神，扬州丁伙花朝节开幕 国家税务总局扬州市江都区税务局聚焦 “五一”假期翌日，江都丁伙镇新世纪广场 非遗项目传承，组织“都满意”服务团队主 人潮涌动，花团锦簇。身着华服的舞者闪转腾挪， 动对接“非遗”产业化发展需求，秉持精准 造型各异的龙蜿蜒盘旋。中国丁伙花朝节在这里 服务往下沉、税费优惠送上门的理念，为非 开幕。据悉，丁伙镇是久负盛名的花木之乡，“丁 遗技艺传承经营主体，梳理相关税费政策汇 伙花朝节”入选扬州市首批非物质文化遗产项 编，为非遗传承注入不竭“税动力”，助力 目，“丁伙龙舞”为省级非遗项目。 非遗传承焕发新生机。 扬州江都为扬剧建立全媒体档案 校地携手，让非遗“活”起来 近期，扬剧非遗档案建设项目正式启动，这 2025年12月29日下午，南京师范大学 是扬州市首次采用现代全媒体手段，全面深度挖 泰州学院音乐学院内举行了国家级非遗项目 掘、建设扬剧非遗档案，确保扬剧技艺和记忆永 “邵伯锣鼓小牌子”与省级非遗项目“邵伯 久留存的创新性举措，填补了扬剧史和扬剧界的 秧号子”传承基地的授牌仪式。校地携手， 一大空白，这也是一次对扬剧遗产的突击抢救保 标志着这两项艺术瑰宝正式在高校扎根，开 护。 启了非遗活态传承的新篇章。 5.如果把《省级非遗“丁伙龙舞”舞出“花木之乡”精气神，扬州丁伙花朝节开幕》这则消息改 成特写，该集中笔力描写哪些精彩瞬间来凸显精气神？并说明理由。(4分) 二、阅读理解（60分) (一)名篇名著阅读(15分) 6.经典作品中沉淀着宝贵的文化遗产。下列作品内容的理解不完全正确的一项是（▲）(2分) A.《答谢中书书》中的山高水清，绚烂多彩，充满无穷生机；《三峡》的四时画卷，雄奇清幽， 让人流连忘返。这些浸润文人风骨与千年文脉的山水胜景，是承载民族审美记忆的文化遗产。 B.《(孟子〉三章》倡导的仁心济世、气节坚守、自强不息，与《周亚夫军细柳》中司马迁所刻 画的治军严谨、刚正不阿的担当精神，共同构成了滋养民族家国情怀的精神遗产。 C.《中国石拱桥》所彰显的“用料省，结构巧，强度高”的建造匠心，与《苏州园林》所追求的 “如在图画中”的完美境界，均体现了精益求精的工匠精神遗产。 D.《回忆鲁迅先生》中萧红对鲁迅的感情深刻质朴、自然流露，《背影》里朱自清笔下的父爱强 烈直白、感人至深。这些真挚温情的文字，皆是触动人心的情感文化遗产。 7.请参照小诗《红岩》，以《红星》为题，仿写一首小诗。(4分) 红岩 红星 你是大地嶙峋的骨骼， 是时间无法风化的沉默。 N 在伤口深处长出根须， 在贫瘠的土壤埋下火种 让我们学会如何站立。 让我们在长夜读懂方向 8.对比《红星照耀中国》中“红小鬼”和《红岩》中“小萝卜头”形象，完成下表。(5分) 对比维度 “红小鬼” “小萝卜头”（宋振中） 革命行为 作为红军队伍的正式成员，承担站岗、 (1) 传令、勤务等工作。 (1分) 性格特质 (2) (2分) 机智勇敢、稳重机警… (3) 强化了斗争的残酷性与悲剧性，升华了革 形象意义 (2分) 命者为后代换取光明未来的献身主题。 第2页共6页 9.下文是歌剧《江姐》中叛徒甫志高劝降江姐的唱词，请以江姐的身份（口吻），扣住唱词中具 体内容进行驳斥。(4分) 你如今一叶扁舟过大江，怎敌他风波险恶浪涛狂；你如今身陷牢狱披柳锁，细思量何日才能 出铁窗。常言说活着总比死了好，何苦再宁死不屈逞刚强？倒不如，激流猛转舵，悬崖紧勒缰， 干戈化玉帛，委屈求安康，人逢绝路当回首，退后一步道路更宽广！ (二)古诗文歌阅读(17分) 【甲】维扬十咏（其四）平山堂 元末明初·舒頔 平山山上构高堂，堂下青芜接大荒。 堂废山空人不见，冷云秋草卧横冈。 【乙】平山堂记 郑兴裔① 庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上，负高眺远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂 平，故名。堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。政成之暇，延四方之名俊， 摘邵伯之荷蕖，传花饮酒，分韵赋诗，徜徉乎其中不醉无归载月而返，亦风流逸事也，心窃向往 焉。及莅任维扬，访平山故迹，而荆榛⑦塞道，荒葛胃涂③，颓垣断栋，率剥烂不可支撑。去隆兴 ④癸未周君淙⑤重新之日，不三十年而凋残零落，遂至于此。吁嗟乎！自国家多故，戎马蹂躏，先 贤遗地，半为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉，又谁为保护而爱惜之，朴斫而丹踱之哉？ 无怪乎斯堂之旋圮⑦也。 (节选自《郑忠肃奏议遗集》，有删减) 【注】①郑兴裔，宋朝人，曾任扬州知州，有政绩。②荆榛，灌木树丛。③涂，道路。④隆兴， 南宋孝宗的年号。⑤周君淙，即周淙，曾在扬州驻军抗金。⑥朴所而丹雘，修缮装饰。⑦圮，毁 坏、坍塌。 10.“冷云秋草卧横冈”一句中，“冷”与“卧”两字精炼传神。请任选其一，结合诗句内容， 赏析其表达效果。(3分) 11.解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)欧阳公实守是邦（▲） (2)政成之暇( (3)延四方之名俊（▲） (4)荆榛塞道( 12.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）(2分) 徜徉乎其中不醉无归载月而返 13.结合乙文画横线的句子，用自己的话回答下列问题。(4分) (1)平山堂名称的由来是什么？ (2)为什么夏季在平山堂中不觉炎热呢？ 14.乙文中有不少与“堂废山空人不见”意境相通的文句，请摘录其一，并简述所摘句子蕴含的 情感。(4分) (三)实用文本阅读（12分) 【材料一】中央广播电视总台12月10日发布2026年春节联欢晚会主题和主标识一一主题 为“骐骥驰骋势不可挡”；主标识从“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意灵感，融合中国 第3页共6页 传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传 统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。 一《中央广电总台发布2026年春晚主题和主标识》 【材料二】云纹是一种线条圆转、盘旋、舒卷的传统纹样，充满流动感和韵律感，形态宛如 凝固的云霞。古人将云视为吉祥的象征，常用“平步青云”来表达对高升的期望。所以云纹不仅 在视觉上具有美感，还承载着丰富的文化内涵，象征着人们对美好生活的向往。 雷纹是一种以方折、回旋和直角转折为基本特征的几何纹样。在古代文化中，雷纹被视为地 位和神灵的象征，承载着古人对自然力量的敬畏与思考。雷纹的回旋线条展现出一种活力，象征 着生命的延续和发展。 商周时期，云纹与雷纹共同构成了“云雷纹”。当云雷纹中的单元呈方形、并作严格的直角 回旋时，便是典型的回纹。明清时期，回纹最核心的寓意一富贵不断、绵延不绝一被社会各 阶层广泛接纳和喜爱。在宫廷器物中，它作为经典的辅助纹样，衬托着龙、凤、花卉等主纹；在 民间，它则是直接寄托子孙延绵、福寿财禄永续不断愿望的吉祥符号。 一《马年春晚标识中的云纹、雷纹和回纹》（有删改） 【材料三】 回过头看我们的春晚标识，设计师的用心是看得见的。他们放弃了具体的汉马、唐马形象， 觉得那“无法承载众人心中各异的骏马意象”，转而用“骐骥驰骋”四个带马字旁的汉字，借用 商周青铜器的云雷纹结构，编织了一个全新的纹样。寓意出自屈原“乘骐骥以驰骋兮”，还谐音 “奇迹”。从专业角度看，这绝对是一次深度的“纹创”，试图从文化基因里解码出新东西。 但尴尬也在这里。当设计变成一门需要“解读”的学问时，它和普通人之间就筑起了一堵墙。 对大众来说，云雷纹的渊源、汉字结构的巧思，就像是设计者留的“密码”，需要一份长长的说 明书才能破译。 春晚标识的争议，恰恰暴露了一个核心矛盾：在追求文化深度和实现大众传播之间，那条通 途该怎么走？ 这条路，第一步是“转译情感”，而不是“搬运符号”。高明的设计不是纹样的考据比赛， 而是把“龙马精神”“马到成功”这些集体情感，变成可体验、可共鸣的当代叙事。 第二步，是“融入日常”，而不是“高高在上”。文化符号的生命力在于“活在生活里”。 马的设计可以是一个让人会心一笑的桌面摆件，一份能传递手写温度的贺卡，一种穿在身上的轻 松态度。 第三步，也是关键一步，是“邀请共创”，而不是“单向灌输”。在人人都是自媒体的时代， 设计可以成为一座桥，邀请用户一起参与意义的构建。 说到底，马年设计之争，给我们提了个醒：好的设计，尤其是面对亿万观众的国民设计，或 许应该少一点“阳春白雪”的包袱，多一点“草根”的亲和与鲜活。它需要用大众听得懂的语言， 讲一个大家愿意听，并且能记住的故事。让骏马的设计，真正奔腾在每一个人的心坎上。 《当设计变成“文化密码”，大众该如何解码？》 回圖圖圖昌s 回回回回回 2026 中央广播电视总台 春节联欢晚会 根据以上材料，回答下列问题。 15.2026年春晚标识（左图）是在汉字“马”基础上巧妙融合了中国传统的云纹、雷纹和回纹。 右图是纹样从上至下分别是： 、▲、▲。（3分) 第4页共6页 16.外国友人不理解这个标识的文化内涵，请你用通俗易懂的语言向他介绍。(4分) 17.材料三说，春晚标识在“文化深度”和“大众传播”之间遇到了矛盾。有人认为设计应该更 有文化内涵，有人觉得应该更简单易懂，请结合三则材料，说说你的看法。（5分) (四)文学文本阅读(16分) 夏天 汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蛛网上也挂着露水)，写大字一张， 读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色 白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗 大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：A.“我就是要这样香， 香得痛痛快快，你们管得着吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：B.“栀子花！白兰花！” 白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸莱”， 此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去， 所以孩子叫它“万把钩”。 ①我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横 的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： ②巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ③最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ④西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，（甲)一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉 的。 ⑤天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产 者最佳。 ⑥香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆， 北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香：梨瓜，大如拳，白皮，白瓢， 生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶 奶一边吃，一边“哼”。 ⑩蝈蝈，我的家乡叫做“叫蛐子”。叫蛐子有两种。一种叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”， 跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蛐 子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑧别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，一鸭梨切成小骰子块。于 是它叫了“丁铃铃铃”… ⑨乘凉。 ⑩搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹， 变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌 第5页共6页 猪子过江了”—黑云漫过天河，要下大雨。 ①一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 ②（乙）鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 18.作者运用多种感官描绘丰富的夏日体验。请结合至少两种，说说这些描写是如何共同构建出 一个让人仿佛身临其境的“夏天”的。(4分) 19.文中画横线的两句话都使用了感叹号来加强语气，但所表达的情感与效果有所不同。请结合 上下文分析。(4分) (A)“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” (B)“栀子花！白兰花！” ▲ 20.请在文中画波浪线的两个句子中任选一句，品析作者平淡有味的语言特色。(3分) (甲)一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 (乙)“鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。” 21.作者详细描写了故乡夏日的风物与习俗。你认为他仅仅是在描写夏天的景物吗？请结合文本 谈谈你的理解。(5分) 三、写作(60+3分) 同学们，“在过年”的横线上，填写的可以是一个具体的地方，比如在久违的老家，或 在飞驰的高铁上；也可以是一种独特的处境或心境，比如在浓浓的思念中，在漫长的等待里。 22.请以《在 过年》为题写一篇作文。 要求： (1)不少于600字。 (2)文中不得出现真实校名等信息，不得抄袭和套作。 (3)书写3分，请认真书写。 第6页共6页 xx学校2025-2026第一学期八年级期末考试xx试卷 （满分：150分 考试时间：150分钟） 2026.2 一、积累与运用（27分） 文化遗产，是沧桑变迁的忠实见证，沉淀着一方水土的独特记忆。为了更好地传承江都文脉，学校开展《身边的文化遗产》专题学习活动，请你参与！ 【寻迹·身边遗产】 以春江为墨，写不尽你千年的脉络。 斗野亭铁牛镇守江潮，负地擎天；永济桥静卧烟波，挽住南北舟帆。 嘶马的传说里，隽刻着岳将军的风骨；仙女庙的故事，在晨钟暮鼓间流转。 武坚莲湘的花鼓，敲醒市井晨昏；邵伯插秧的号子，染绿万顷田畴。 忘不了郭村保卫战，陈毅、粟裕【甲】；更念许晓轩的铮铮铁骨，依旧滚烫人间。 而今，清波织成引江枢纽，万顷烟水漫向云际长流。 锦绣江都，古邑展新颜！ ——佚名《江都礼赞》 1.结合语境，完成题目。（7分） （1）给加点字注音：田畴（ ▲ ）（1分） （2）指出画波浪线词语中的错别字并修改：“ ▲ ”应改为“ ▲ ”。（2分） （3）填入【甲】处的短语最恰当的一项是（ ▲ ）（2分） A. 振聋发聩 B.运筹帷幄 C.俯仰生姿 D.惟妙惟肖 （4）以下属于物质文化遗产的是（ ▲ ）2分 A. 斗野亭铁牛 B.武坚莲湘花鼓 C.嘶马的传说 D.仙女庙的故事 【咏怀·诗话遗韵】 2.在寻访文化遗产途中，小江被眼前景物触动，不禁诗兴大发，请结合语境，帮他补写相应的诗文。（9分） 漫步芒稻河畔，看水清岸绿，飞鸟翔集，眼前便是欧阳修笔下“轻舟短棹西湖好，（1） ▲ ，（2） ▲ ”（《采桑子》）的画卷；于拂晓登上开元寺万福塔，见水天一色，雾霭苍茫，心中顿生李清照“（3）▲ ，（4） ▲ ”的奇想（《渔家傲》）；夜访真武庙，遇月光澄澈，疏影摇曳，檐下恰如苏轼所记“（5） ▲ ，（6） ▲ ，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）的意境；步入郭村保卫战纪念馆，李贺“黑云压城城欲摧，（7）▲ ”（《雁门太守行》）的悲壮诗境，正是当年战局的写照；驻足许晓轩故居，胸中激荡的，正是《孟子》“富贵不能淫，（8）▲ ，（9）▲ ”的浩然正气！ 【对话·非遗匠心】 3.学校拟邀请扬派盆景技艺传承人江都蓓蕾盆景园丁昕教授开设主题讲座。请根据要求，结合海报信息代表学校给丁教授写一封邀请函。（要求：说明活动的背景、意义等相关信息，语言表达要得体，100字左右。）（4分） 邀请函 尊敬的丁教授： 您好！ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ **中学 2026年2月3日 【思辨·守护之路】 4.活动中，同学们关注了以下四则新闻，请据此简要概括如何更好地保护传统文化遗产。（3分） 省级非遗“丁伙龙舞”舞出 “花木之乡”精气神，扬州丁伙花朝节开幕 “五一”假期翌日，江都丁伙镇新世纪广场人潮涌动，花团锦簇。身着华服的舞者闪转腾挪，造型各异的龙蜿蜒盘旋。中国丁伙花朝节在这里开幕。据悉，丁伙镇是久负盛名的花木之乡，“丁伙花朝节”入选扬州市首批非物质文化遗产项目，“丁伙龙舞”为省级非遗项目。 税惠政策浇灌非遗“绒花”绽放 国家税务总局扬州市江都区税务局聚焦非遗项目传承，组织“都满意”服务团队主动对接“非遗”产业化发展需求，秉持精准服务往下沉、税费优惠送上门的理念，为非遗技艺传承经营主体，梳理相关税费政策汇编，为非遗传承注入不竭“税动力”，助力非遗传承焕发新生机。 扬州江都为扬剧建立全媒体档案   近期，扬剧非遗档案建设项目正式启动，这是扬州市首次采用现代全媒体手段，全面深度挖掘、建设扬剧非遗档案，确保扬剧技艺和记忆永久留存的创新性举措，填补了扬剧史和扬剧界的一大空白，这也是一次对扬剧遗产的突击抢救保护。 校地携手，让非遗“活”起来 2025年12月29日下午，南京师范大学泰州学院音乐学院内举行了国家级非遗项目“邵伯锣鼓小牌子”与省级非遗项目“邵伯秧号子”传承基地的授牌仪式。校地携手，标志着这两项艺术瑰宝正式在高校扎根，开启了非遗活态传承的新篇章。 ▲ ▲ 5.如果把《省级非遗“丁伙龙舞”舞出“花木之乡”精气神，扬州丁伙花朝节开幕》这则消息改成特写，该集中笔力描写哪些精彩瞬间来凸显精气神？并说明理由。（4分） ▲ ▲ 二、阅读理解（60分） （一）名篇名著阅读（15分） 6.经典作品中沉淀着宝贵的文化遗产。下列作品内容的理解不完全正确的一项是（ ▲ ）（2分） A.《答谢中书书》中的山高水清，绚烂多彩，充满无穷生机；《三峡》的四时画卷，雄奇清幽，让人流连忘返。这些浸润文人风骨与千年文脉的山水胜景，是承载民族审美记忆的文化遗产。 B.《〈孟子〉三章》倡导的仁心济世、气节坚守、自强不息，与《周亚夫军细柳》中司马迁所刻画的治军严谨、刚正不阿的担当精神，共同构成了滋养民族家国情怀的精神遗产。 C.《中国石拱桥》所彰显的“用料省，结构巧，强度高”的建造匠心，与《苏州园林》所追求的“如在图画中”的完美境界，均体现了精益求精的工匠精神遗产。 D.《回忆鲁迅先生》中萧红对鲁迅的感情深刻质朴、自然流露，《背影》里朱自清笔下的父爱强烈直白、感人至深。这些真挚温情的文字，皆是触动人心的情感文化遗产。 7.请参照小诗《红岩》，以《红星》为题，仿写一首小诗。（4分） 红岩 你是大地嶙峋的骨骼， 是时间无法风化的沉默。 在伤口深处长出根须， 让我们学会如何站立。 红星 ▲ ▲ 在贫瘠的土壤埋下火种 让我们在长夜读懂方向 8.对比《红星照耀中国》中“红小鬼”和《红岩》中“小萝卜头”形象，完成下表。（5分） 对比维度 “红小鬼” “小萝卜头”（宋振中） 革命行为 作为红军队伍的正式成员，承担站岗、传令、勤务等工作。 (1) ▲ （1分） 性格特质 (2) ▲ 、 ▲ （2分） 机智勇敢、稳重机警…… 形象意义 (3) ▲ ▲ （2分） 强化了斗争的残酷性与悲剧性，升华了革命者为后代换取光明未来的献身主题。 9.下文是歌剧《江姐》中叛徒甫志高劝降江姐的唱词，请以江姐的身份（口吻），扣住唱词中具体内容进行驳斥。（4分） 你如今一叶扁舟过大江，怎敌他风波险恶浪涛狂；你如今身陷牢狱披枷锁，细思量何日才能出铁窗。常言说活着总比死了好，何苦再宁死不屈逞刚强？倒不如，激流猛转舵，悬崖紧勒缰，干戈化玉帛，委屈求安康，人逢绝路当回首，退后一步道路更宽广！ ▲ ▲ （二）古诗文歌阅读（17分） 【甲】维扬十咏（其四） 平山堂 元末明初 · 舒頔 平山山上构高堂，堂下青芜接大荒。 堂废山空人不见，冷云秋草卧横冈。 【乙】平山堂记 郑兴裔① 庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上，负高眺远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂平，故名。堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。政成之暇，延四方之名俊，摘邵伯之荷蕖，传花饮酒，分韵赋诗，徜徉乎其中不醉无归载月而返，亦风流逸事也，心窃向往焉。及莅任维扬，访平山故迹，而荆榛②塞道，荒葛胃涂③，颓垣断栋，率剥烂不可支撑。去隆兴④癸未周君淙⑤重新之日，不三十年而凋残零落，遂至于此。吁嗟乎！自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉，又谁为保护而爱惜之，朴斫而丹雘⑥之哉？无怪乎斯堂之旋圮⑦也。 （节选自《郑忠肃奏议遗集》，有删减） 【注】①郑兴裔，宋朝人，曾任扬州知州，有政绩。②荆榛，灌木树丛。③涂，道路。④隆兴，南宋孝宗的年号。⑤周君淙，即周淙，曾在扬州驻军抗金。⑥朴斫而丹雘，修缮装饰。⑦圮，毁坏、坍塌。 10.“冷云秋草卧横冈”一句中，“冷”与“卧”两字精炼传神。请任选其一，结合诗句内容，赏析其表达效果。（3分） ▲ ▲ 11.解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）欧阳公实守是邦（ ▲ ）    （2）政成之暇（ ▲ ） （3）延四方之名俊（ ▲ ）  （4）荆榛塞道（ ▲ ） 12.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分） 徜 徉 乎 其 中 不 醉 无 归 载 月 而 返 13.结合乙文画横线的句子，用自己的话回答下列问题。（4分） （1）平山堂名称的由来是什么？ ▲ （2）为什么夏季在平山堂中不觉炎热呢？ ▲ 14.乙文中有不少与“堂废山空人不见”意境相通的文句，请摘录其一，并简述所摘句子蕴含的情感。（4分） ▲ ▲ （三）实用文本阅读（12分） 【材料一】中央广播电视总台12月10日发布2026年春节联欢晚会主题和主标识——主题为“骐骥驰骋 势不可挡”；主标识从“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意灵感，融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。 ——《中央广电总台发布2026年春晚主题和主标识》 【材料二】云纹是一种线条圆转、盘旋、舒卷的传统纹样，充满流动感和韵律感，形态宛如凝固的云霞。古人将云视为吉祥的象征，常用“平步青云”来表达对高升的期望。所以云纹不仅在视觉上具有美感，还承载着丰富的文化内涵，象征着人们对美好生活的向往。 雷纹是一种以方折、回旋和直角转折为基本特征的几何纹样。在古代文化中，雷纹被视为地位和神灵的象征，承载着古人对自然力量的敬畏与思考。雷纹的回旋线条展现出一种活力，象征着生命的延续和发展。 商周时期，云纹与雷纹共同构成了“云雷纹”。当云雷纹中的单元呈方形、并作严格的直角回旋时，便是典型的回纹。明清时期，回纹最核心的寓意——富贵不断、绵延不绝——被社会各阶层广泛接纳和喜爱。在宫廷器物中，它作为经典的辅助纹样，衬托着龙、凤、花卉等主纹；在民间，它则是直接寄托子孙延绵、福寿财禄永续不断愿望的吉祥符号。 ——《马年春晚标识中的云纹、雷纹和回纹》（有删改） 【材料三】 回过头看我们的春晚标识，设计师的用心是看得见的。他们放弃了具体的汉马、唐马形象，觉得那“无法承载众人心中各异的骏马意象”，转而用“骐骥驰骋”四个带马字旁的汉字，借用商周青铜器的云雷纹结构，编织了一个全新的纹样。寓意出自屈原“乘骐骥以驰骋兮”，还谐音“奇迹”。从专业角度看，这绝对是一次深度的“纹创”，试图从文化基因里解码出新东西。 但尴尬也在这里。当设计变成一门需要“解读”的学问时，它和普通人之间就筑起了一堵墙。对大众来说，云雷纹的渊源、汉字结构的巧思，就像是设计者留的“密码”，需要一份长长的说明书才能破译。 春晚标识的争议，恰恰暴露了一个核心矛盾：在追求文化深度和实现大众传播之间，那条通途该怎么走？ 这条路，第一步是“转译情感”，而不是“搬运符号”。高明的设计不是纹样的考据比赛，而是把“龙马精神”“马到成功”这些集体情感，变成可体验、可共鸣的当代叙事。 第二步，是“融入日常”，而不是“高高在上”。文化符号的生命力在于“活在生活里”。 马的设计可以是一个让人会心一笑的桌面摆件，一份能传递手写温度的贺卡，一种穿在身上的轻松态度。 第三步，也是关键一步，是“邀请共创”，而不是“单向灌输”。在人人都是自媒体的时代，设计可以成为一座桥，邀请用户一起参与意义的构建。 说到底，马年设计之争，给我们提了个醒：好的设计，尤其是面对亿万观众的国民设计，或许应该少一点“阳春白雪”的包袱，多一点“草根”的亲和与鲜活。它需要用大众听得懂的语言，讲一个大家愿意听，并且能记住的故事。让骏马的设计，真正奔腾在每一个人的心坎上。 ——《当设计变成“文化密码”，大众该如何解码？》 根据以上材料，回答下列问题。 15.2026年春晚标识（左图）是在汉字“马”基础上巧妙融合了中国传统的云纹、雷纹和回纹。右图是纹样从上至下分别是： ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。（3分） 16.外国友人不理解这个标识的文化内涵，请你用通俗易懂的语言向他介绍。（4分） ▲ ▲ 17.材料三说，春晚标识在“文化深度”和“大众传播”之间遇到了矛盾。有人认为设计应该更有文化内涵，有人觉得应该更简单易懂，请结合三则材料，说说你的看法。（5分） ▲ ▲ （四）文学文本阅读（16分） 夏天 汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：A.“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：B .“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 ⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： ⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，（甲）一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 ⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 ⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 ⑰蝈蝈，我的家乡叫做“叫蛐子”。叫蛐子有两种。一种叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蛐子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… ⑲乘凉。 ⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。 ㉑一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 ㉒（乙）鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 18.作者运用多种感官描绘丰富的夏日体验。请结合至少两种，说说这些描写是如何共同构建出一个让人仿佛身临其境的“夏天”的。（4分） ▲ ▲ 19.文中画横线的两句话都使用了感叹号来加强语气，但所表达的情感与效果有所不同。请结合上下文分析。（4分） （A）“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” （B）“栀子花！白兰花！” ▲ ▲ 20.请在文中画波浪线的两个句子中任选一句，品析作者平淡有味的语言特色。（3分） （甲）一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 （乙）“鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。” ▲ ▲ 21.作者详细描写了故乡夏日的风物与习俗。你认为他仅仅是在描写夏天的景物吗？请结合文本谈谈你的理解。（5分） ▲ ▲ 三、写作（60+3分） 同学们，“在____过年”的横线上，填写的可以是一个具体的地方，比如在久违的老家，或在飞驰的高铁上；也可以是一种独特的处境或心境，比如在浓浓的思念中，在漫长的等待里。 22.请以《在 过年》为题写一篇作文。 要求： （1）不少于600字。 （2）文中不得出现真实校名等信息，不得抄袭和套作。 （3）书写3分，请认真书写。 第 3 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文答案示例 一、积累与运用（27分） 1.（1）（1分）chóu （2）（2分）隽 镌 （3）（2分）B（运筹帷幄：常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。也泛指谋划、指挥。与语境相合。振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。俯仰生姿：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。惟妙惟肖：形容描写或模仿得十分逼真。） （4）（2分）A 2. （9分）（1）绿水逶迤（2）芳草长堤（3）天接云涛连晓雾（4）星河欲转千帆舞（5）庭下如积水空明（6）水中藻荇交横（7）甲光向日金鳞开（8）贫贱不能移（9）威武不能屈 3.（4分）示例：为进一步了解身边的文化遗产，我校将举办“身边的文化遗产”之非遗讲坛。诚挚邀请您于2月9日下午2点在学校报告厅为同学们做主题为“匠传盆景艺，劳动育匠心”的扬派盆景技艺专题讲座。恭候您的光临指导！ 4.（3分）①创新联合多个优秀文化遗产，走融合式发展的新途径；②落实政策扶持，助力产业化发展； ③运用现代技术，开展抢救性保护；④文化遗产保护单位与学校合作，培育传承优秀文化遗产的年轻力量。（写出3点即可） 5.（4分）示例：聚焦于舞者矫健的眼神与动作，舞龙盘旋腾跃的造型，与周围摇曳的花木交相辉映的时刻。这个瞬间既能展现龙舞的精彩，也能展现非遗传承人的精湛技艺与昂扬斗志，又能串联起花木之乡的精神底蕴。 二、阅读理解（60分） （一）名篇名著阅读（15分） 6.（2分）D（《背影》里朱自清笔下的父爱深沉内敛，含蓄滞涩） 7.（4分）示例：你是地平线醒来的光/是刺穿阴霾的锋芒/ 8.（5分） （1）利用年龄小、不被严防的便利，成为狱中地下党的“小交通员”。（1分） （2）乐观坚韧、自尊好学、机灵忠诚……（2分） （3）示例：象征着革命的未来和希望，证明革命事业深得民心，后继有人。（2分） 9.（4分） 示例：甫志高，你错了！我虽似一叶扁舟，但身后是万千同志并肩，革命的洪流岂是风浪能阻？枷锁只能困住我的身体，却锁不住我对信仰的忠诚。你说“活着总比死了好”，却不知苟且偷生不如为真理赴死；你说“退后一步道路宽”，那只是叛徒的迷途！我江姐宁折不弯，绝不向敌人低头——革命者的路，从来只有向前，绝不回头！（能够扣住唱词中两个点即可得4分） （二）古诗文阅读（17分） 10.（3分）示例一：“冷”字既精准点出了深秋时云气的寒凉特质，更营造萧瑟、清冷、孤寂的总体氛围，含蓄传达出诗人面对古迹荒芜时内心的凄清、悲凉之感，景中含情。 示例二：“卧”字运用拟人手法，生动描绘出云霭低垂、秋草蔓延，覆盖在山冈上的样态，营造出沉寂、荒芜、了无生气的整体氛围，表达了诗人面对历史遗迹时，内心深沉的落寞与盛衰无凭的慨叹。 11.（4分）是：这。暇：空闲。延：邀请。塞：阻塞。 12.（2分）徜 徉 乎 其 中/不 醉 无 归/载 月 而 返 13.（4分）（1）此堂建于蜀冈高处，登堂远眺，江南诸山恰似拱手列于栏杆之前，山峦与堂仿佛平齐，故而得名“平山堂”。 评分建议：能大致说出“江南的山峦与堂仿佛平齐”即可。 （2）平山堂的左右，碧绿的树木高耸入云，清风缓缓吹来。 评分建议：能大致说出“大树遮蔽、清风吹拂”即可。 14.（4分）摘抄句1：“荆榛塞道，荒葛胃涂，颓垣断栋，率剥烂不可支撑。” 情感：从这些密集的荒芜意象（荆棘塞路、荒藤缠绕、墙倒屋塌）中，我感受到作者目睹先贤遗迹沦丧时，强烈的震惊、痛心与沉重。 摘抄句2：“凋残零落，遂至于此。” 情感：此句是作者对眼前景象的总结性慨叹。一个“遂”字，流露出一种无奈的悲凉和深重的失落感，感慨在短短三十年间，从“重新”到“凋残”的迅速衰败。 摘抄句3：“自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区。” 情感：这句不仅写景象，更点明了荒废的原因（战乱）。从中能感受到作者超越个人感伤，对时代动荡、文化遭劫的深沉忧思，情感更为宏阔和沉痛。 参考译文： 庆历年间，庐陵的欧阳先生（欧阳修）实际上镇守这个地方，在蜀冈之上建造了平山堂，背靠着高处眺望远方，江南的众多山峦，在栏杆前拱手作揖，好像与堂是平齐的，所以取名叫平山堂。平山堂的左右，碧绿的树木高耸入云，清风缓缓吹来，即使是盛夏也感觉不到它的暑热。政事处理完后的闲暇时间，邀请四面八方的知名才俊，采摘邵伯湖的荷花，传递花朵饮酒，分韵赋诗，安闲自在地在其中游乐，不喝醉不回去，带着月光返回，也是风流潇洒的事迹啊，我内心私下很是向往。等到到扬州任职，探访平山堂的旧迹，却是荆棘堵塞道路，荒草覆盖路途，残垣断梁，大多已经破败腐烂无法支撑。距离隆兴癸未年周淙重新修建的日子，不到三十年就凋零残破到了这种地步。唉！自从国家多有变故，兵马践踏，先贤遗留的地方，一半成为砍柴放牧的区域，文人雅士，很少有经过而询问的，又有谁去保护和爱惜它，去砍伐整理和涂饰它呢？怪不得这座堂很快就倒塌了。 （三）实用文本阅读（12分） 15.（3分）云纹、回纹、雷纹 16.（4分）示例：这个标识画的是四匹骏马一起向前奔跑、向上攀登的样子。它融合了中国传统的云纹、雷纹和回纹：云纹像流动的云彩，代表吉祥和对美好生活的向往；雷纹有旋转的线条，象征生命力和对自然的敬畏；回纹则寓意富贵、好运绵延不断。整体设计既展现传统美感，又传递出“一起奋进、势不可挡”的朝气与祝福。 17.（5分）示例：化解这个矛盾，关键在于既要挖掘传统文化的价值，又要用大家能懂、喜欢的方式把它讲出来。第一，文化的“根”不能丢。春晚标识里的云纹、雷纹和“骐骥驰骋”的寓意，都带着吉祥、奋进的好意思，这是我们自己的宝贝，不能为了简单就随便改掉或扔掉。第二，要用灵活的方式让文化“活”起来。比如把“马到成功”这种老话，做成有趣的动画、好玩的文创产品。第三，要到群众中去。能广泛听取意见，让大家一起参与到设计活动中来。这样，老传统就变成了新故事，更容易被记住和喜欢。（意思对即可） （五）文学文本阅读（16分） 18.（4分）示例一：视觉与嗅觉：如写栀子花“粗粗大大”（视觉）、“香得掸都掸不开”（嗅觉），让读者既看到花的饱满形态，又仿佛闻到浓烈香气，共同构成强烈的存在感。 示例二：触觉与听觉：如写冰西瓜“一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢”，砍瓜的清脆声（听觉）与扑面而来的凉气（触觉），从声音到体感，瞬间传达出夏日的清凉快意。 示例三：多感官交融：如写乘凉时“露水下来了”，融合了夜间的凉意（触觉）、可能的湿润感（触觉）与静谧的夜色（视觉），营造出夏夜安宁、微凉的整体氛围。 19.（4分）示例：A句的感叹号，展示了栀子花那种痛快、不服输的劲头，表达了对自由、坦荡生命力的赞美之情。而B句的感叹号，则是街上卖花姑娘短促、响亮的吆喝声，充满了热闹的生活气息，传递出对生活的热情。 20.（3分）示例一：纯用白描，只是罗列两种植物的成熟迹象。含蓄地道出夏末秋初的时序更迭，字面平淡，却蕴藏着对时光流逝的淡淡怅惘，余味悠长。 示例二：语言如话，描写生动，短句紧凑活泼。剖瓜的咔嚓之声，瓜破时的凉气，有声音，有感官，特别是写眼睛的凉表现出惬意之情。 21.（5分）示例： 寄托思乡之情：作者写的是故乡高邮特有的夏天。如写家乡的“三白”西瓜、在“天井”里铺凉席乘凉等。这些景物和习俗，是他记忆中的故乡符号，书写它们，就是在回味和怀念回不去的故乡。 珍藏童年的快乐：文章中的夏天，充满了童趣和旧日生活的闲适，如捉“金铃子”、听祖母说故事等。这不仅仅是在描写夏天，更是在珍藏和重温那段无忧无虑的童年时光与慢节奏的生活。 表达对平凡生活的热爱与眷恋：文中花草瓜虫，皆是寻常之物，但作者却写得趣味盎然。这体现了他对日常生活细致入微的观察与热爱。这份夏天记忆，承载的是对一种有情、有趣的生活方式的深深眷恋。 评分建议：一点2分，语言表述1分。 三、写作（60+3分） 本题旨在考查学生对于“过年”这一文化现象与个人生命体验的独特理解和个性化表达。横线处填写的内容，决定了文章的视角与格局。阅卷时应以开放性、鼓励性为原则，重点关注文章如何通过“在何处/何种状态下”这一独特情境，来承载和表达关于“过年”的情感、思考与成长。切勿僵化理解为必须描绘传统、热闹的过年场景。 特别强调与注意事项（阅卷关键点）： “年味”不等于“场景”：“年味”的核心是情感、文化与记忆。学生可以通过对一处细节、一种声音、一份食物、一个瞬间的深刻描摹，来呈现独特的年味，而不必面面俱到描写所有传统习俗。 鼓励多元表达：对于填写 “在书中过年”“在思念中过年”“在未来过年” 等非现实地点或抽象状态的文章，应予以充分理解和重视。只要文章能自圆其说，并在此情境中真诚地表达了对团聚、传承、变迁、成长等“年”之核心元素的思考，就应视为切题，并可根据其立意与表达的深度给予高分。 防止误判示例： 不应判为偏题：全文写因父母未归，自己“在回忆中过年”，通过往昔热闹的细节对比当下的冷清，最后升华到理解与成长。——这是切题的，情感真挚。 应判为偏题：全文只是简单叙述寒假在某地的旅游经历，与“过年”的情感、文化内涵毫无关联。——这是偏离题意的。 学科网（北京）股份有限公司 $xx学校2025-2026第一学期 八年级期末考试语文答题卡 姓 名： 考生条形码粘贴处 准考证号： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题 卡相对应的位置上，并认真核对条形码上的准考证号、姓名是否与本人的相符合。 2.答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答 事 题卡指定的位置上，不在答题区的答案一律无效，不得用其它笔答题。 项 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草 稿纸、试题卷上答题无效。 4.如有作图需要，用2B铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚 5.保持卡面清洁，不折叠、不破损。填涂示例：有效填涂无效填涂☑☒四四中目 缺考考生由监考教师 缺考标记：☐ A ■ 填涂左边的缺考标记 一、 积累运用 (27分，1(1)、1(2)、6题在此处作答) 1(3) 的 1(4) 结 图 6 图 1.(1)(1分)畴 (2)(2分) 改为 2.(每空1分，共9分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 3.(4分) 4.(3分) 5.(4分) 清在各题目的答题区威丙作答，超出黑色矩形边框限定区威的答案无效 二、阅读理解(60分) 7.(4分) 8.(1)(1分) (2)(2分) (3)(2分) 9.(4分) 10.(3分) 11.(4分)(1) (2)(3) (4) 12.(2分)徜徉乎其中不醉无归载月而返 13.(1)(2分) (2)(2分) 14.(4分)句子： 情感分析： 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区藏的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的箸案无效 15.(3分) 16.(4分) 17.(5分) 18.(4分) 19.(4分) 20.(3分) 21.(5分) 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的窖题区城内作窖，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 三、写作(60+3分) 22.题目：在 过年 要求：（①）将题目补充完整。(2)要有自己的经历或思考，感情真挚，不得抄袭和 套作。(3)自选文体，不少于600字。(4)文中不得出现真实的校名等信息。（⑤）书 写3分，请认真书写。 题目：在 过年 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区嫩的答案无效 清在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ( xx学校2025-2026第一学期 八年级 期末考试语文答题卡 ) (  ) (  ) ( 考生条形码粘贴处 ) ( 姓 名： ) ( 准考证号： ) ( 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相对应的位置上，并认真核对条形码上的准考证号、姓名是否与本人的相符合。 2.答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区的答案一律无效，不得用其它笔答题。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.如有作图需要，用2B铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚。 5.保持卡面清洁，不折叠、不破损。 填涂示例： 有效填涂 无效填涂 注意事项 ) ( 缺考考生由监考教师 填涂左边的缺考标记 ) ( A ) 缺考标记： ( 一、积累运用 （ 2 7 分，1（1）、1（2）、 6题在此处作答） ) ( 1 ⑶     1 ⑷     6     ) ( 1 . ⑴ （1分） 畴 ⑵ （2分） 改为 2 . （ 每空1分，共 9分） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ 3.（4分） 4.（3分） 5.（4分） ) (  ) (  ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) (  ) (  ) ( 二、阅读理解 （60分） 7.（4分） 8. ⑴ （1分） ⑵ （2分） 、 ⑶ （2分） 9.（4分） 10.（3分） 11.（4分） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 12.（2分） 徜 徉 乎 其 中 不 醉 无 归 载 月 而 返 1 3． ⑴ （2分） ⑵ （2分） 14．（4分）句子： 情感分析： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 15 . （3分） 、 、 16.（4分） 17.（5分） 18. （ 4 分） 19. （ 4 分） 20. （ 3 分） 21. （ 5 分） ) ( 准考证号 ) ( 姓 名 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) (  ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 三、写作 （ 60 +3分） 2 2 . 题目：在 过年 要求： ⑴ 将题目补充完整。 ⑵ 要有自己的经历或思考，感情真挚，不得抄袭和套作。 ⑶ 自选文体，不少于600字。 ⑷ 文中不得出现真实的校名等信息。 ⑸ 书写3分，请认真书写。 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 题目：在 过年 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( ) ( ▲ 800 字 ) ( ▲ 600 字 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) 学科网（北京）股份有限公司 $