精品解析：黑龙江省哈尔滨市尚志市2025-2026学年七年级上学期第三次月考语文试题

2025-2026学年度上学期七年级第三次月考试题 语文试卷 考生注意： 1．考试时间120分钟； 2．全卷共三部分，总分120分； 3．请将答案填写在答题卡的指定位置。 一、基础知识综合运用（25分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 生活是一场行走，一次绽放。走至何处，何时停下，何时再次启程，我们在寻找一盏始终照亮前路的灯。途中或许会遭遇雾霭弥漫的迷茫，也会因他人的鄙薄与怂恿心生怅然，但那份追求目标的热忱从未消减，反而在一次次自我校准中愈发坚定。 在这热闹缤纷的世界中，青年人只要真正朝向目的地行走，历经蜕变，而非见异思迁，锚准心中目标，而非茫然失措，最终就一定能在理想的彼岸绽放。 “青年者，国家之魂。”青年是整个社会力量中最积极，最有生气的力量，_______。_______，_______，_______。_______，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有远大理想，坚定信念，一个国家、一个民族才能有无坚不摧的前进动力。 1. 语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 雾霭（ǎi） B. 怂恿（shǒng） C. 怅然（cháng） D. 热忱（zhěn） 2. 语段中画线词语书写不正确的一项是（ ） A. 鄙薄 B. 见异思迁 C. 蜕变 D. 锚准 3. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项（ ） A. 我们在寻找始终照亮前路的一盏灯。 B. 我们始终在寻找一盏照亮前路的灯。 C. 我们在前路寻找一盏始终照亮的灯。 D. 始终在寻找一盏照亮我们前路的灯。 4. 依次填入语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①对于国家而言，青年的理想信念关乎国家未来 ②决定着个人奋斗的方向 ③对于个人而言，有没有远大理想 ④也决定着青年的成色与分量 ⑤因此青年人应树立远大理想 A. ⑤①②③④ B. ①③④②⑤ C. ①③②④⑤ D. ⑤③②④① 5. 下列对语段中的语法知识的分析，不正确的一项是（ ） A. “生活是一场行走，一次绽放”，这个句子使用了排比和拟人的修辞。 B. “最有生气的力量”，其中“生气”的意思是“生命力、活力、朝气”。 C. “在一次次自我校准中愈发坚定”，其中“一”是数词，“次”是量词，“愈发”是副词，“坚定”是形容词。 D. “茫然失措”是贬义词，“无坚不摧”是褒义词，“弥漫”是中性词。 6. 下列诗句中，与“青年兴则国家兴，青年强则国家强”表达意思不符的一项是（ ） A. 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 C. 以青春之我，创建青春之国家。——李大钊《青春》 D. 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。——《论语·子张》 【答案】1. A 2. D 3. B 4. D 5. A 6. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 B.怂恿（shǒng）——sǒng； C.怅然（cháng）——chàng； D.热忱（zhěn）——chén； 故选A。 【2题详解】 本题考查字音字形。 D.锚准——瞄准； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 原句“我们在寻找一盏始终照亮前路的灯”存在语序不当的语病，“始终”作为副词，应修饰动词“寻找”，强调持续不断的追寻状态，而非修饰“照亮”；正确的修改是将“始终”移至动词“寻找”前，修改后的句子是“我们始终在寻找一盏照亮前路的灯”； 故选B。 【4题详解】 本题考查衔接排序 文段讲得是青年人树立理想对国家民族的重要性。第⑤句“青年人应树立远大的理想”引出话题，且是由上句“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量”得出的结论，应为首句；第②句“决定着个人奋斗的方向”承接第③句“对于个人而言，有没有远大理想”，所以这两句的顺序为：③②，第④句“也决定”承接第②句“决定着”；第①句“对于国家而言”从国家角度来谈，连接下句“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。所以正确排序为：⑤③②④①； 故选D。 【5题详解】 本题考查语法与修辞知识。 A.“生活是一场行走，一次绽放”运用了比喻和对偶，而非排比和拟人——句中将“生活”比作“行走”和“绽放”，属于暗喻；“一场行走”与“一次绽放”结构相同、字数相等，构成对偶；全句无三个或以上并列结构，不构成排比，也未赋予非人事物以人行为或情感，不存在拟人； 故选A。 【6题详解】 本题考查诗句主旨与语境契合度。 A.“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自岳飞《满江红》，意为不要虚度青春年华，等到年老发白时只剩悔恨——强调青年应珍惜时光、奋发有为，与“青年强则国家强”中青年担当使命、不负时代的内涵一致； B.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄《从军行》，写将士历经百战、铠甲磨穿，仍立誓不胜不归——体现青年（或壮士）坚定报国之志、矢志不渝的奋斗精神，契合青年以行动强健国家的主题； C.“以青春之我，创建青春之国家”出自李大钊《青春》，直接将个人青春与国家命运相连，号召青年用自身活力与理想建设新国家，与题干句几乎同义互文； D.“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”出自《论语·子张》，意思是广泛学习、坚定志向，恳切发问、联系实际思考，仁德就在其中了——此句聚焦个人修身与治学之道，未涉及青年群体对国家兴衰的责任，与题干强调的“青年—国家”关系不符； 故选D。 7. 按教材原文填空。 “昔人论诗，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。”观沧海，从“①_________，山岛竦峙”（《观沧海》）中领略海水荡漾与山岛耸立的辽阔壮美，体会诗人的豪情壮志；泛江河，从“②_________，江春入旧年”（《次北固山下》）中感悟匆匆不可待的时序交替的自然理趣；别友人，从“③_________，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的凄凉哀婉的氛围里，共情诗人的痛惜与关切；诉乡思，从“不知何处吹芦管，④_________”（《夜上受降城闻笛》）凄凉幽怨的笛声中，体会作者的思乡之切；赏明月，从“⑤_________，思君不见下渝州”（《峨眉山月歌》）中领会行船之快，体会依依惜别之情；论学习，从“⑥_________，⑦_________”（《<论语>十二章》）中领悟学与思的辩证关系，感受学思结合的重要意义。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 海日生残夜 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 一夜征人尽望乡 ⑤. 夜发清溪向三峡 ⑥. 学而不思则罔 ⑦. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、残、杨、尽、溪、罔、殆”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（5分） 阅读马致远的《天净沙·秋思》，完成下面小题。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 8. 全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：①____、老树、②____。 9. “小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在小令中，起到怎样的作用？ 【答案】8. ①. 枯藤 ②. 西风 9. 以乐景写哀情，通过对比，反衬游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 【解析】 【导语】马致远《天净沙·秋思》以白描手法勾勒深秋羁旅图，枯藤、老树、昏鸦等意象层层叠加，营造出浓重的萧瑟氛围；“小桥流水人家”以乐景反衬哀情，更显游子孤寂。末句“断肠人在天涯”如一声长叹，将漂泊之苦与思乡之痛凝于笔端，语言极简而意境苍茫，堪称“秋思之祖”。 【8题详解】 本题考查诗歌意象。 找出《天净沙·秋思》中直接体现“秋”意的三个景象，其中已给出“老树”，需补全另外两个。 “枯”字点明草木干枯、生机凋敝的状态，这是秋季典型特征——春夏之藤青翠柔韧，唯至深秋方显枯槁。诗句“枯藤老树昏鸦”描绘出藤蔓干裂缠绕于苍老古树之上，配合暮色中的乌鸦，共同构成萧瑟秋景，因此“枯藤”是直接表现秋意的重要意象。 诗句“古道西风瘦马”中，“西风”在古典诗词中常特指秋风。如李煜《虞美人》有“小楼昨夜又东风”，而“西风”多与肃杀、清冷相联，《礼记·月令》亦载“孟秋之月，凉风至，白露降，寒蝉鸣”，古人以西风为秋之信使。此处“西风”吹拂古道，加剧了游子漂泊的凄凉感，其季节指向明确，是暗含“秋”字的关键景象。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解和分析。 “小桥流水人家”一句描绘的是一幅宁静温馨的江南村落图景：小桥横跨清溪，流水潺潺，几户人家炊烟袅袅，充满安宁与温情。这本是令人神往的田园美景，但在《天净沙·秋思》的整体语境中，却并非单纯写景。 全曲前四句密集铺排九种意象，前三句构成三组画面：“枯藤老树昏鸦”呈现荒凉死寂，“古道西风瘦马”刻画孤旅艰辛，而中间插入的“小桥流水人家”则突然转向温暖、安定的生活场景。这种安排并非闲笔，而是运用了“以乐景写哀情”的反衬手法。游子身处荒郊古道，饥寒交迫，眼前或心中浮现的“人家”越是祥和团圆，越凸显自身漂泊无依、有家难归的凄苦。 因此，这一句看似突兀的“美景”，实则通过与前后萧瑟意象的强烈对比，加倍放大了“断肠人在天涯”的孤独、悲凉与对故乡亲人的深切思念，使情感更具张力，也更令人心碎。 （二）（6分） 阅读《朝花夕拾》选段，完成下面小题。 ……这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙……因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶饮，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 10. 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指①____，这些情境出现在《朝花夕拾》中的《②____》里。 11. 阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考人生问题。请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。 【答案】10. ①. 迎神赛会 ②. 五猖会 11. 示例：如果你曾在成长中感受过期待与压力的交织，如果你怀念童年的纯粹与探索的快乐，《朝花夕拾》会是一面映照心灵的镜子。鲁迅用温情与深刻的笔触，讲述着关于亲情、教育与成长的故事，让我们在百年前的记忆里，找到面对当下的勇气与智慧。翻开它，感受那份跨越时光的共鸣吧！ 【解析】 【10题详解】 本题考查名著常识。 文中所描述的“全县中最盛的会”“东关”“两座特别的庙”以及父亲在出发前突然要求“我”背《鉴略》等情节，均出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》一文。这里的“盛事”指的是江南地区旧时盛行的迎神赛会——“五猖会”，是一种融合宗教祭祀与民间娱乐的民俗活动，人们通过抬神像巡游、演戏、奏乐等方式祈福驱邪。鲁迅以童年视角回忆自己兴高采烈准备看会却被父亲强制背书的经历，既生动再现了清末绍兴地方的风土人情，也深刻揭示了封建家庭教育对儿童天性的压抑。 【11题详解】 本题要求写推荐语。 推荐语并非内容概括或人物介绍，核心在于“打动同学去读”，需突出《朝花夕拾》对当代青少年的现实意义。根据书中内容，“从百草园到三味书屋”里对童年自由探索的怀念，能唤起我们对成长中快乐与束缚的思考；《五猖会》中父亲逼“我”背书的场景，直击家庭教育中“爱”与“控制”的矛盾；《藤野先生》展现跨越国界的师生情，启发我们理解尊重与责任。这些故事虽写于百年前，但其中关于亲情、教育、理想与失落的困惑，今天依然鲜活。鲁迅用温情又犀利的笔触告诉我们：回望过去，是为了更清醒地走向未来。阅读它，不只是了解历史，更是照见自己。 示例：如果你也曾因父母的期待感到压抑，如果你怀念童年无忧的时光，如果你在成长中感到迷茫，《朝花夕拾》会像一位懂你的老朋友。鲁迅用真诚又深刻的文字，带我们穿越回他的少年时代，在温情与批判中，看见自己的影子。翻开它，你读到的不仅是过去，更是关于如何面对现在与未来的启示。 （三）（9分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——诸葛亮《诫子书》 【乙】 人之气质，由于天生，本难改变，唯读书则可变化气质。古之精相法者，并言读书可以变换骨相。欲求变之之法，总须先立坚卓之志。 ——（曾国藩家书第二十五篇《致两儿》） 12. 解释下列语句中加点的字。 （1）励： （2）险： （3）驰： 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）非学无以广才，非志无以成学。 14. 同为家书，甲乙两文段中的父亲分别对孩子寄寓了怎样的深情厚望？ 【答案】12. （1）振奋 （2）轻薄 （3）疾行，指迅速逝去 13. （1）君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 （2）不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。 14. 甲文从静心学习、俭朴养德方面告诫孩子治学为人道理。乙文告诉儿子读书能够变化气质。要变化气质，首先要有坚定不移的志向。 【解析】 【导语】甲乙两则家书，一重“静俭修德”，一倡“读书变气”，皆以修身立志为本。诸葛亮强调内在定力与勤学笃行，曾国藩注重志向引领与气质涵养，虽语境不同，却同承儒家“修身为本”之教，言简意深，情真意切，彰显古代士人家训中对人格养成的深邃智慧与殷切期许。 【12题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）句意：放纵懈怠就不能振奋精神。励：振奋。 （2）句意：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄。 （3）句意：年华随着光阴飞驰而去。驰：疾行，指迅速逝去。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 （1）夫：句首发语词，无实义；静：宁静专一；俭：节俭；以：用来； （2）广才：增长才干；志：立志；成学：学有所成。 【14题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据【甲】文“静以修身，俭以养德”“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”等内容分析，诸葛亮强调君子立身需以“静”涵养心性、以“俭”砥砺品德，并指出治学必须专注宁静，成才必经勤学立志，其深情厚望在于引导儿子在纷扰世事中守住内心澄明，通过踏实修学与道德自律成长为有益于世的君子； 根据【乙】文“唯读书则可变化气质”“欲求变之之法，总须先立坚卓之志”等内容分析，曾国藩认为人的先天气质虽难更改，但可通过读书实现内在蜕变，而实现这一转变的前提是树立坚定卓绝的志向，其殷切期望在于激励儿子以志向为舵、以读书为舟，主动塑造更高尚的人格与精神风貌。 【点睛】参考译文： 【甲】 君子的行为操守，依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。不淡泊名利就无法明确志向，不宁静专心就无法达到远大目标。学习必须静心，才干必须通过学习获得；不学习就无法增长才干，没有志向就无法成就学业。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时间飞逝，意志随岁月消磨，最终如枯枝落叶般凋零，大多不能对社会有所贡献，只能悲哀地守着穷困的屋舍，那时再后悔又怎么来得及！ 【乙】 人的气质是天生的，本来难以改变，只有读书才可以改变气质。古代精通相面之术的人，也都说读书能够改变一个人的骨相。如果想要改变自己的气质，总要先树立坚定卓绝的志向。 （四）（10分） 阅读下面三则材料，完成小题。 材料一 勤俭节约，倡导一种适度、节用、合理的生活和发展方式，蕴含珍惜资源、保护环境的价值取向，体现对可持续发展的重视、对子孙后代的负责，是社会文明的显著标识。从《尚书》提出“克勤于邦，克俭于家”，到诸葛亮崇尚“静以修身，俭以养德”，再到《朱子家训》中的“一粥一饭，当思来处不易”，诸多古训格言都彰显了崇俭抑奢的中华传统美德。 （选自《弘扬勤俭节约之风》，有删改） 材料二 我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就有1700万至1800万吨，相当于3000万至5000万人一年的食物量。城市餐饮业人均浪费量为96克/餐，浪费率为11.3%；学生盒饭有1/3被扔掉……不同餐馆类型人均食物浪费量如下： （选自《食物浪费有多严重？数据触目惊心……》，有删改） 材料三 ①习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约的习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。总书记强调要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。十三届全国人大常委会立法规划已将“粮食安全保障法”列为一类立法项目，全国人大常委会有关工作机构正在积极开展专项立法研究，听取了相关部委和专家的意见建议。 ②在家庭教育中提倡浪费可耻，节约为荣的理念，不仅是倡导一种健康的生活方式，更是让孩子在其中涵养“克勤于邦，克俭于家”的道德品质，去除铺张浪费的不良之风，在举手投足间展现深植于心的文明素养。将勤俭节约融入家风，彰显了中华民族优秀传统文化和传统美德的代代传承。 （选自《让节约融入家庭教育》，有删改） 15. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 诸葛亮崇尚“静以修身，俭以养德”，彰显了崇俭抑奢的中华传统美德。 B. 我国城市餐饮业餐桌食物浪费量相当于3000万至5000万人一年的食物量。 C. 城市餐饮业人均浪费量为96克/餐，其中大型餐馆的人均食物浪费量最高。 D. 全国人大常委会已完成专项立法研究，大力促使“粮食安全保障法”立法。 16. 理解下列诗词名句的含义，其中有一句不含“勤俭节约”主旨的是（ ） A. “历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”——《咏史二首·其二》李商隐 B. “春种夏耘秋入廪，方得老少心安。”——《临江仙·惜粮》王亚杰 C. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”——《诫子书》诸葛亮 D. “世叹伯夷，欲以厉俗，侈恶之大，俭为共德。”——《度关山》曹操 17. 如何制止餐饮浪费行为？请结合材料三的第①段提炼概括。 18. 为何要将勤俭节约融入家风？请根据材料一和材料三简要分析概括。 【答案】15. D 16. C 17. ①加强宣传教育，培养节约习惯；②加强立法，强化监管；③建立长效机制（答出两点即可） 18. ①勤俭节约是中华传统美德，蕴含珍惜资源、保护环境的理念；②融入家风可培养孩子的道德品质，去除奢靡之风，传承优秀传统文化 【解析】 【导语】这篇文章围绕“学习”“爱国”“勤俭”等主题，融合文言经典与现实思考。甲、乙两文从“教学相长”“学必好问”阐释学习之道，凸显传统教育智慧；爱国论述以具体人物彰显情怀，勤俭主题则链接传统美德与家风传承，整体兼顾文化传承与现实意义，语言简练却内涵丰富，形成对个人修养与社会价值的立体探讨。 【15题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 D.根据材料三第①段中“全国人大常委会有关工作机构正在积极开展专项立法研究，听取了相关部委和专家的意见建议”可知，说明专项立法研究还在“积极开展”阶段，并非“已完成”； 故选D。 【16题详解】 本题考查诗词内容理解。 A.“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”意为纵观历史上贤明的国家和家族，成功源于勤俭，衰败源于奢侈。明确体现“勤俭节约”主旨； B.“春种夏耘秋入廪，方得老少心安”描述了粮食从耕种到收获的不易，强调珍惜粮食、反对浪费，与“勤俭”中“珍惜劳动成果”的内涵一致； C.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”意为不恬淡寡欲就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。主旨是强调内心的淡泊宁静对立志和成事的重要性，不含“勤俭节约”之意； D.“世叹伯夷，欲以厉俗，侈恶之大，俭为共德”指出奢侈是最大的恶行，节俭是共同的美德，直接倡导“勤俭节约”； 故选C。 【17题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 根据材料三第①段中“强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约的习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”可知，直接提炼出要通过加强宣传教育的方式，在全社会营造节约氛围，培养人们节约的习惯。据此可概括为：加强宣传教育，培养节约习惯。 根据材料三第①段中“总书记强调要加强立法，强化监管”可知，明确提出要通过加强立法并强化监管来制止餐饮浪费行为。据此可概括为：加强立法，强化监管。 根据材料三第①段中“采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为”可知，要建立长效机制以保障制止餐饮浪费行为能持续有效地进行。据此可概括为：建立长效机制。 【18题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 根据材料一“勤俭节约，倡导一种适度、节用、合理的生活和发展方式，蕴含珍惜资源，保护环境的价值取向……诸多古训格言都彰显了崇俭抑奢的中华传统美德”可知，诸多古训格言都彰显了崇俭抑奢的中华传统美德，并且勤俭节约蕴含珍惜资源、保护环境的价值取向，体现对可持续发展和子孙后代负责。这说明勤俭节约有着深厚的文化底蕴和积极的社会意义，将其融入家风是对这种优秀品质的传承和发扬。据此可概括为：勤俭节约是中华传统美德，蕴含珍惜资源、保护环境的理念。 根据材料三第②段“在家庭教育中提倡浪费可耻，节约为荣的理念……将勤俭节约融入家风，彰显了中华民族优秀传统文化和传统美德的代代传承”可知，在家庭教育中提倡节约理念，能让孩子涵养“克勤于邦，克俭于家”的道德品质，去除铺张浪费的不良之风，展现文明素养，同时彰显了中华民族优秀传统文化和传统美德的代代传承。所以将勤俭节约融入家风有助于孩子的成长和传统文化的传承。据此可概括为：融入家风可培养孩子的道德品质，去除奢靡之风，传承优秀传统文化。 （五）（15分） 阅读《皓月清辉映碧空》，完成下面小题。 皓月清辉映碧空 ①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后，力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警-2000”研制队伍里的另一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？ ④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。 ⑤很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。 ⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。 19. 概括文中有关“我”和王小谟院士交往的事件。 20. 结合加点字分析作者在平实的语言中蕴含的情感。 他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” 21. 第④段中说王小谟院士“不是象牙塔里默默耕耘的‘老黄牛’，他更像一位‘老顽童’”，请结合文章内容，说说作者这样写的用意是什么？ 22. 第⑤段中引用王院士学生的话“都是王院士自己做的，我只准备电脑”，有哪些作用？ 23. 文章以“皓月清辉映碧空”为标题，有何妙处？ 【答案】19. 见“我”紧张，和蔼鼓励；推辞表彰，转交给“我”；他身体虚弱时，还坚持为“我”和团队奔走呼吁；“我”前去看望他，他始终关心实验室人才队伍建设。 20. “却”字凸显王小谟院士淡泊名利、提携后辈的品质，蕴含作者对他的敬佩与感动。 21. “老黄牛”指埋头苦干、踏实付出但缺乏灵活方法的人；“老顽童”指思维敏捷、诙谐幽默，善于用巧妙策略解决问题的人；通过对比，突出王小谟院士既踏实肯干又聪慧灵活的品质（意对即可） 22. 体现了王院士对工作认真严谨的态度；引出下文“我”得知王院士经常查资料的内容，表达“我”对他的敬意；与上文王小谟院士不顾酷暑寒冬爬预警机机罩形成呼应。 23. 标题“皓月清辉映碧空”运用比喻，将王小谟院士的品格精神比作皓月清辉，既契合他为国防科技奉献一生的形象，又富有诗意，暗含其精神长存的意蕴。（意对即可） 【解析】 【导语】《皓月清辉映碧空》以深情而克制的笔触，追忆王小谟院士的科研人生与人格风范。文章通过“爬机罩”“做PPT”“让荣誉”等细节，勾勒出一位既坚韧如“老黄牛”又灵动如“老顽童”的科学家形象，平凡处见伟大，幽默中显担当。结尾以“皓月清辉”为喻，将个人缅怀升华为精神传承，语言质朴而意蕴悠长，彰显了科技报国者澄澈如月、光照千秋的精神境界。 19题详解】 本题考查内容理解和分析。 根据文章第⑥段“有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告……他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少”可知，王小谟院士敏锐察觉“我”的不安，主动给予温和鼓励，体现出他对年轻科研人员的细致关怀； 根据第⑥段“2021年，人民军工创建90周年之际……他却把这个光鲜的任务交给了我：‘你也为它工作过，你代我去吧’”可见，面对荣誉，他选择谦让，将表彰机会转交给曾参与项目的“我”，彰显其淡泊名利、提携后辈的胸怀； 根据第⑥段“去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新”说明即便身患重病，他仍心系团队发展，以实际行动支持“我”和同事们的科研工作； 根据第⑧段“我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病”表明，在生命最后阶段，他牵挂的仍是事业传承与青年人才培养，而非个人安危，再次印证其以国为先、甘为人梯的精神境界。 【20题详解】 本题考查词句理解和赏析。 根据文章第⑥段“他却把这个光鲜的任务交给了我：‘你也为它工作过，你代我去吧’”中的“却”字，表面看是一个转折连词，实则承载着强烈的情感对比：前文提到这是“人民军工创建90周年之际”隆重举行的盛典，是极具荣誉的高光时刻，按常理应由功勋卓著的王小谟院士亲自领奖；但他却主动推辞，将机会让给年轻的“我”。这一“却”字，既突显了他在重大荣誉面前的谦逊与淡泊，又暗含对后辈的肯定与托举，与上文他“和蔼鼓励”“奔走呼吁”等行为一脉相承，进一步丰满了其甘为人梯、不居功自傲的人物形象。作者借此细微用词，不动声色地传递出深深的敬佩与感动，使情感在平实叙述中自然流淌，真挚而克制。 【21题详解】 本题考查人物形象刻画的写作意图。 根据文章第④段“小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的‘老黄牛’，他更像一位‘老顽童’，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标”可知，作者有意打破人们对科研工作者“只知埋头苦干”的刻板印象。若仅为“老黄牛”，则强调勤恳却可能显得呆板；而“老顽童”这一比喻，结合后文“碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有‘妙计’上心头了”，生动展现出王小谟院士在坚守科研责任的同时，兼具智慧、幽默与创新思维。这种对比并非否定其踏实付出（前文已写他“年过六旬还爬十几米高的机罩”），而是通过反差凸显其人格的丰富性——既有“老黄牛”的坚韧担当，又有“老顽童”的灵动睿智。作者以此写出一位真实、鲜活、可亲可敬的科学家形象，使读者不仅敬其功业，更感其风趣与智慧，从而深化了对王小谟院士立体化精神品格的理解与钦佩。 【22题详解】 本题考查引用语句的作用。 根据文章第⑤段“事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：‘这个PPT是你帮忙做的吧？’对方却说：‘都是王院士自己做的，我只准备电脑’”可知，这一转述并非闲笔。首先，它以学生亲口证实的方式，具体展现了王小谟院士年逾八旬仍亲力亲为、严谨对待工作的态度——连一场讲座的PPT都坚持自己制作，体现出对学术表达的高度负责；其次，该引语直接引出下文“后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT”，使“我”的认知由惊讶到敬佩层层递进，自然流露出对王院士勤勉自律的由衷钦佩；再者，这一细节与第③段“年过六旬的小谟院士常常在外场跟‘飞’，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬”形成呼应，前者写体力上的吃苦耐劳，此处写脑力上的持续精进，共同构建起他“既肯流汗、又肯动脑”的完整科研者形象，强化了人物精神的感染力。 【23题详解】 本题考查标题的妙处。 根据文章第⑧段结尾句“但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦”可知，标题“皓月清辉映碧空”并非随意取用的诗意表达，而是对全文主旨的高度凝练与形象化呈现。“皓月清辉”比喻王小谟院士高洁、恒久、温润而明亮的精神品格——他淡泊名利（如将颁奖机会让给“我”）、提携后辈（如鼓励紧张的“我”）、病中仍心系科研（如化疗后奔走呼吁），其人格光辉如月光般清澈宁静却照耀深远；“映碧空”则象征其精神影响之广远，不仅照亮国防科技事业的天空，也浸润着一代代科研后来者的心灵。此标题既呼应文末直接点明的比喻，又以典雅意象替代直白赞颂，使纪念之情含蓄隽永，增强了文章的文学性与感染力，同时奠定全文庄重而深情的抒情基调。 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 24. 根据要求作文。 生活中的香味无处不在，但是与我们的成长相联系的那一缕，总是别具一格，意味深长。一张书页的墨香，会让我们想起那些埋首苦读的日夜；家中饭菜的香气，会让我们忆起与家人相伴的温暖；野外花草的幽香，会让我们感悟到生命的美丽与柔韧…… 请你联系生活，以“生活中的那一缕香”为题写一篇文章。 要求：①内容积极健康，表达真情实感，不得抄袭，不得套作； ②诗歌除外，文体不限； ③书写工整，卷面整洁，不少于600字； ④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 生活中的那一缕香 衣柜最深处压着一方蓝布帕子，每次打开柜门，总会有一缕淡淡的皂角香飘出来，像旧时光里的风铃，轻轻摇醒我和外婆的那些日子。 外婆住在老巷深处，院里种着一棵皂角树。每到夏末，皂角挂满枝头，外婆就会搬着竹凳坐在树下，摘下饱满的皂角，晒在窗台。阳光把皂角晒得裂开小口，清甜的香气便漫进屋里，连风都变得温柔起来。那时我总爱趴在外婆膝头，看她把晒干的皂角放进石臼里，捣成细碎的粉末，再用粗纱布包好，泡进温水里。不一会儿，水就变得微微泛绿，皂角特有的清香漫满整个小院。 外婆总用皂角水给我洗衣服。她坐在木盆边，搓衣板咯吱作响，泡沫裹着皂角香粘在我的衣角袖口。我嫌她洗得慢，蹦跳着抢过衣服要自己拧，却把水溅得满身都是。外婆不恼，只是笑着用围裙擦去我脸上的泡沫，说：“慢点儿，皂角香要慢慢浸进布纹里，衣服才耐穿呢。”晒干的衣服叠得整整齐齐，皂角香藏在纤维里，穿在身上，走到哪儿都带着一股干净的味道。 后来我要去城里读初中，收拾行李时，外婆把一方叠得方正的蓝布帕子塞进我的书包，说：“帕子用皂角水泡过，带在身边，想外婆了就闻闻。”城里的超市里摆满了各种香味的洗衣液，可我总觉得那些香味太冲，不如皂角香来得踏实。每次洗校服，我都会用那方帕子轻轻蹭几下，让淡淡的皂角香沾在校服上。有次体育课跑完步，同桌凑过来问：“你衣服上怎么有股甜甜的香味呀？”我笑着说：“是外婆给我的‘护身符’呢。” 去年冬天，外婆生病住院，我带着那方蓝布帕子去看她。她躺在病床上，头发已经花白，却还拉着我的手问：“帕子上的香味还在吗？”我把帕子凑到她鼻尖，那缕熟悉的皂角香轻轻萦绕。外婆笑了，眼角的皱纹里盛着温暖的光。 如今那方帕子的香味淡了些，可每次闻到，我都能想起外婆院中的皂角树，想起木盆边的笑声，想起那缕藏在时光里的香。那是外婆的爱，是我成长路上最温暖的陪伴。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“生活中的那一缕香”是一道侧重情感与成长感悟的命题作文，核心在于“香”的象征意义与“成长”的关联。题目中“香味无处不在”提示“香”并非局限于嗅觉层面的气味，更应指向能触发情感、承载记忆、关联成长的具象事物。它可以是具象的墨香、饭香、草木香，也可以是抽象的“香”，如陌生人善意的温暖、坚持后的收获、挫折中领悟的道理等。“与我们的成长相联系”“别具一格，意味深长”则明确要求文章需围绕“香”展开，挖掘其背后蕴含的成长故事与情感体验，或体现亲情的温暖、友情的真挚，或展现自我突破的喜悦、对生命的感悟，最终落脚于“香”如何伴随、滋养、推动“我”的成长，传递积极健康的生活态度与真挚情感。 选材构思：选材可从“具象之香”与“抽象之香”两个方向切入，将“香”与具体生活场景、成长节点绑定。比如以“老书桌的墨香”为线索，写无数个夜晚在书桌前刷题、整理笔记，墨香从最初的枯燥刺鼻，逐渐变成与坚持相伴的味道。某次考试失利后，在满是墨香的错题本里重寻思路，最终突破瓶颈，让墨香成为“努力终有回响”的见证；也可聚焦“外婆厨房的糖炒栗子香”，回忆每个秋冬外婆守在灶台前炒栗子，栗子裂开的甜香里藏着外婆的等待与牵挂，后来外婆老去，“我”学着复刻这道味道，在翻炒的香气中读懂亲情的传承与责任；还能写“雨后操场的青草香”，某次运动会摔倒后，在满是泥泞与青草香的跑道上，同学伸手拉起“我”，一起冲向终点，这缕混合着汗水与泥土的青草香，成为“友情与勇气”的印记。无论选择哪种“香”，都需通过细节描写还原场景，让“香”自然串联起故事的起承转合，在香气的变化与回忆的交织中，凸显“香”对成长的特殊意义。 25. 半命题作文 不小心被石头绊倒，成长就从谨慎开始了；看春天草长莺飞，成长就从喜悦开始了；风雪之日借给同学一条围巾，成长就从友谊开始了…… 请以“成长从_________开始”为题目，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整后抄写在作文纸的第一行；②叙事具体，感情真挚；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 成长从一碗姜汤开始 我一直以为，成长是轰轰烈烈的宣言，是站在领奖台上的高光时刻。直到那个寒夜，我才明白，它有时只是一碗冒着热气的姜汤，从笨拙的双手捧出，悄然流入心间。 那晚，妈妈发着高烧，脸颊通红，蜷在沙发上轻声咳嗽。爸爸出差在外，家里只剩下我和她。我手足无措地站在厨房里，看着锅碗瓢盆，忽然想起妈妈每次我感冒，都会熬一碗姜汤。可我从未做过饭，连姜怎么切都不知道。 我翻出抽屉里的小刀，小心翼翼削去姜皮，手指被辣得生疼。切片时，姜块滑溜溜的，好几次差点划伤手。水烧开后，我把姜片扔进去，又手忙脚乱地找红糖——罐子打翻了，糖撒了一灶台。我蹲在地上一粒粒捡，眼泪混着鼻涕往下掉，不是因为委屈，而是害怕自己连这点小事都做不好。 “别急，慢慢来。”妈妈不知何时站在厨房门口，声音沙哑却温柔。我赶紧擦干脸，把煮好的姜汤倒进碗里，端到她面前。汤色浑浊，姜片大小不一，糖也放多了，甜得发苦。可妈妈却一口一口喝完，眼里闪着光：“比我第一次做的强多了。” 那一夜，我守在她床边，听着她均匀的呼吸，忽然觉得肩上沉甸甸的。原来，成长不是等别人来照顾你，而是当你所爱的人需要依靠时，你能稳稳地站出来，哪怕只是煮一碗不完美的姜汤。 从此，我不再抱怨家务琐碎，不再逃避责任。因为我知道，真正的长大，始于愿意为他人点亮一盏灯、端上一碗汤的那一刻——微小，却温暖；平凡，却坚定。 成长，就从那碗姜汤开始，悄悄在我心里扎下了根。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目“成长从_________开始”强调成长的触发点或契机，材料通过三个例子（绊倒、观春、借围巾）提示：成长往往源于生活中的微小事件，可能是挫折、感悟或善举。补题需具体、真实、有情感张力，如“成长从一次道歉开始”“成长从独自走夜路开始”“成长从妈妈的一句‘你来试试’开始”。立意应聚焦于某个瞬间如何唤醒责任、勇气、同理心或自我认知，体现“量变到质变”的心理转变。例如，写因弄坏同学文具而鼓起勇气承认错误，从此学会担当；或第一次为生病的母亲煮粥，体会到关爱不是口号而是行动。 其次，构思选材。本文必须写记叙文。可选材方向有三：一是家庭生活类，如父亲出差，自己照顾妹妹一晚，学会独立；二是校园经历类，如竞选失败后主动承担班级杂务，在默默付出中理解价值；三是社会体验类，如在社区做志愿者，为独居老人读报，懂得陪伴的意义。以第二类为例，可写“我”因演讲比赛失误被嘲笑，一度逃避集体活动，直到班主任悄悄递来一张纸条：“下次班会，你来主持。”在准备过程中反复练习、克服结巴，最终顺利完成任务，发现“成长不是不跌倒，而是跌倒后愿意再站上台”。结构上宜采用“事件起因—内心挣扎—关键行动—顿悟升华”四段式，开头用题记或场景切入（如“那张皱巴巴的纸条，至今夹在我的日记本里”），主体用细节描写（手心的汗、颤抖的声音、同学鼓励的眼神）增强真实感，结尾点明“成长从一次被信任开始”，呼应题目。语言宜朴实真挚，适当运用心理描写与环境烘托（如窗外的蝉鸣、教室的灯光），避免空泛议论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期七年级第三次月考试题 语文试卷 考生注意： 1．考试时间120分钟； 2．全卷共三部分，总分120分； 3．请将答案填写在答题卡的指定位置。 一、基础知识综合运用（25分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 生活是一场行走，一次绽放。走至何处，何时停下，何时再次启程，我们在寻找一盏始终照亮前路的灯。途中或许会遭遇雾霭弥漫的迷茫，也会因他人的鄙薄与怂恿心生怅然，但那份追求目标的热忱从未消减，反而在一次次自我校准中愈发坚定。 在这热闹缤纷的世界中，青年人只要真正朝向目的地行走，历经蜕变，而非见异思迁，锚准心中目标，而非茫然失措，最终就一定能在理想的彼岸绽放。 “青年者，国家之魂。”青年是整个社会力量中最积极，最有生气的力量，_______。_______，_______，_______。_______，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有远大理想，坚定信念，一个国家、一个民族才能有无坚不摧的前进动力。 1. 语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 雾霭（ǎi） B. 怂恿（shǒng） C. 怅然（cháng） D. 热忱（zhěn） 2. 语段中画线词语书写不正确的一项是（ ） A. 鄙薄 B. 见异思迁 C. 蜕变 D. 锚准 3. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项（ ） A. 我们在寻找始终照亮前路的一盏灯。 B. 我们始终在寻找一盏照亮前路的灯。 C. 我们在前路寻找一盏始终照亮的灯。 D. 始终在寻找一盏照亮我们前路的灯。 4. 依次填入语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①对于国家而言，青年的理想信念关乎国家未来 ②决定着个人奋斗的方向 ③对于个人而言，有没有远大理想 ④也决定着青年的成色与分量 ⑤因此青年人应树立远大的理想 A. ⑤①②③④ B. ①③④②⑤ C. ①③②④⑤ D. ⑤③②④① 5. 下列对语段中的语法知识的分析，不正确的一项是（ ） A. “生活是一场行走，一次绽放”，这个句子使用了排比和拟人的修辞。 B. “最有生气力量”，其中“生气”的意思是“生命力、活力、朝气”。 C. “在一次次自我校准中愈发坚定”，其中“一”是数词，“次”是量词，“愈发”是副词，“坚定”是形容词。 D. “茫然失措”是贬义词，“无坚不摧”是褒义词，“弥漫”是中性词。 6. 下列诗句中，与“青年兴则国家兴，青年强则国家强”表达意思不符的一项是（ ） A. 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 C. 以青春之我，创建青春之国家。——李大钊《青春》 D. 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。——《论语·子张》 7. 按教材原文填空。 “昔人论诗，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。”观沧海，从“①_________，山岛竦峙”（《观沧海》）中领略海水荡漾与山岛耸立的辽阔壮美，体会诗人的豪情壮志；泛江河，从“②_________，江春入旧年”（《次北固山下》）中感悟匆匆不可待的时序交替的自然理趣；别友人，从“③_________，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的凄凉哀婉的氛围里，共情诗人的痛惜与关切；诉乡思，从“不知何处吹芦管，④_________”（《夜上受降城闻笛》）凄凉幽怨的笛声中，体会作者的思乡之切；赏明月，从“⑤_________，思君不见下渝州”（《峨眉山月歌》）中领会行船之快，体会依依惜别之情；论学习，从“⑥_________，⑦_________”（《<论语>十二章》）中领悟学与思的辩证关系，感受学思结合的重要意义。 二、阅读（45分） （一）（5分） 阅读马致远《天净沙·秋思》，完成下面小题。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 8. 全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：①____、老树、②____。 9. “小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在小令中，起到怎样的作用？ （二）（6分） 阅读《朝花夕拾》选段，完成下面小题。 ……这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙……因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶饮，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 10. 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指①____，这些情境出现在《朝花夕拾》中的《②____》里。 11. 阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考人生问题。请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。 （三）（9分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——诸葛亮《诫子书》 【乙】 人之气质，由于天生，本难改变，唯读书则可变化气质。古之精相法者，并言读书可以变换骨相。欲求变之之法，总须先立坚卓之志。 ——（曾国藩家书第二十五篇《致两儿》） 12. 解释下列语句中加点的字。 （1）励： （2）险： （3）驰： 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）非学无以广才，非志无以成学。 14. 同为家书，甲乙两文段中父亲分别对孩子寄寓了怎样的深情厚望？ （四）（10分） 阅读下面三则材料，完成小题。 材料一 勤俭节约，倡导一种适度、节用、合理的生活和发展方式，蕴含珍惜资源、保护环境的价值取向，体现对可持续发展的重视、对子孙后代的负责，是社会文明的显著标识。从《尚书》提出“克勤于邦，克俭于家”，到诸葛亮崇尚“静以修身，俭以养德”，再到《朱子家训》中的“一粥一饭，当思来处不易”，诸多古训格言都彰显了崇俭抑奢的中华传统美德。 （选自《弘扬勤俭节约之风》，有删改） 材料二 我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就有1700万至1800万吨，相当于3000万至5000万人一年的食物量。城市餐饮业人均浪费量为96克/餐，浪费率为11.3%；学生盒饭有1/3被扔掉……不同餐馆类型人均食物浪费量如下： （选自《食物浪费有多严重？数据触目惊心……》，有删改） 材料三 ①习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约的习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。总书记强调要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。十三届全国人大常委会立法规划已将“粮食安全保障法”列为一类立法项目，全国人大常委会有关工作机构正在积极开展专项立法研究，听取了相关部委和专家的意见建议。 ②在家庭教育中提倡浪费可耻，节约为荣的理念，不仅是倡导一种健康的生活方式，更是让孩子在其中涵养“克勤于邦，克俭于家”的道德品质，去除铺张浪费的不良之风，在举手投足间展现深植于心的文明素养。将勤俭节约融入家风，彰显了中华民族优秀传统文化和传统美德的代代传承。 （选自《让节约融入家庭教育》，有删改） 15. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 诸葛亮崇尚“静以修身，俭以养德”，彰显了崇俭抑奢的中华传统美德。 B. 我国城市餐饮业餐桌食物浪费量相当于3000万至5000万人一年食物量。 C. 城市餐饮业人均浪费量为96克/餐，其中大型餐馆的人均食物浪费量最高。 D. 全国人大常委会已完成专项立法研究，大力促使“粮食安全保障法”立法。 16. 理解下列诗词名句的含义，其中有一句不含“勤俭节约”主旨的是（ ） A. “历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”——《咏史二首·其二》李商隐 B. “春种夏耘秋入廪，方得老少心安。”——《临江仙·惜粮》王亚杰 C. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”——《诫子书》诸葛亮 D. “世叹伯夷，欲以厉俗，侈恶之大，俭为共德。”——《度关山》曹操 17. 如何制止餐饮浪费行为？请结合材料三的第①段提炼概括。 18. 为何要将勤俭节约融入家风？请根据材料一和材料三简要分析概括。 （五）（15分） 阅读《皓月清辉映碧空》，完成下面小题。 皓月清辉映碧空 ①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后，力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警-2000”研制队伍里的另一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？ ④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。 ⑤很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。 ⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。 19. 概括文中有关“我”和王小谟院士交往的事件。 20. 结合加点字分析作者在平实的语言中蕴含的情感。 他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” 21. 第④段中说王小谟院士“不是象牙塔里默默耕耘的‘老黄牛’，他更像一位‘老顽童’”，请结合文章内容，说说作者这样写的用意是什么？ 22. 第⑤段中引用王院士学生话“都是王院士自己做的，我只准备电脑”，有哪些作用？ 23. 文章以“皓月清辉映碧空”为标题，有何妙处？ 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 24. 根据要求作文。 生活中的香味无处不在，但是与我们的成长相联系的那一缕，总是别具一格，意味深长。一张书页的墨香，会让我们想起那些埋首苦读的日夜；家中饭菜的香气，会让我们忆起与家人相伴的温暖；野外花草的幽香，会让我们感悟到生命的美丽与柔韧…… 请你联系生活，以“生活中的那一缕香”为题写一篇文章。 要求：①内容积极健康，表达真情实感，不得抄袭，不得套作； ②诗歌除外，文体不限； ③书写工整，卷面整洁，不少于600字； ④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 25. 半命题作文 不小心被石头绊倒，成长就从谨慎开始了；看春天草长莺飞，成长就从喜悦开始了；风雪之日借给同学一条围巾，成长就从友谊开始了…… 请以“成长从_________开始”为题目，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整后抄写在作文纸的第一行；②叙事具体，感情真挚；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $