精品解析：湖北省荆门市沙洋县实验初中2025-2026学年九年级上学期期末检测化学试卷

2025-2026学年度九年级上册化学试卷 时间：50分钟 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 S-32 O-16 K-39 一、单选题（18分其中1-8题每题1分，9-13题每题2分） 1. 在今年九三阅兵中，我国东风系列洲际导弹的亮相彰显了国防实力。导弹的研发与应用涉及多个学科领域，下列不属于化学研究范围的是 A. 导弹外壳材料的组成与冶炼 B. 导弹推进剂燃料的成分与储存 C. 导弹飞行轨迹的计算和精准制导技术 D. 导弹燃料燃烧后的产物对环境的影响 【答案】C 【解析】 【详解】A、导弹外壳材料的组成与冶炼，涉及材料成分的分析和冶炼过程（如金属提取、合金制备），属于材料化学或冶金化学的研究范畴，故不符合题意； B、导弹推进剂燃料的成分与储存，推进剂的化学成分（如燃料和氧化剂）、性质及储存条件（如稳定性、安全性）属于化学研究范畴，故不符合题意； C、导弹飞行轨迹的计算和精准制导技术，这主要涉及物理学（如力学、运动学）和工程学（如电子技术、计算机控制），用于计算弹道和实现精确导航。化学不研究物体的运动轨迹或制导系统，故符合题意； D、导弹燃料燃烧后的产物对环境的影响，燃烧是化学反应，产物（如废气）的成分及其对环境的影响（如污染、生态效应）属于环境化学的研究范围，故不符合题意。 故选C。 2. 我们每天都生活在不断变化的物质世界里，下列只涉及物理变化的是 A 利用秸秆制沼气清洁能源 B. 实现浪漫“飞天”梦运载火箭升空 C. 保护树木用石灰浆涂刷树木 D. 晾晒“盐花”助生产海水晒盐 【答案】D 【解析】 【详解】A、利用秸秆制沼气清洁能源，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、实现浪漫“飞天”梦运载火箭升空，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、保护树木用石灰浆涂刷树木，石灰浆中的氢氧化钙会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、晾晒“盐花”助生产海水晒盐，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意。 故选：D。 3. 下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是 A. 稀有气体用作霓虹灯 B. CO用作燃料 C. 氮气用作保护气 D. 氧气用作气割气焊 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀有气体用作霓虹灯，利用稀有气体通电时发出不同颜色的光，该过程没有产生新物质，属于物理性质，A正确； B、CO用作燃料，利用其可燃性，属于化学性质，B错误； C、氮气用作保护气，利用其化学性质稳定，属于化学性质，C错误； D、氧气用作气割气焊，利用其支持燃烧的性质，属于化学性质，D错误。 故选A。 4. 分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是 A. 混合物：洁净的空气、冰水混合物、过氧化氢溶液 B. 氧化物：冰、干冰、高锰酸钾 C. 空气污染物：、、 D. 化石燃料：煤、石油、天然气 【答案】D 【解析】 【详解】A、 合物含有两种或两种以上物质，洁净的空气含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，属于混合物；冰水混合物中只含水一种物质，属于纯净物；过氧化氢溶液含有过氧化氢、水，属于混合物；选项分类不正确； B、 氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，冰、干冰是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，属于氧化物；高锰酸钾由K、Mn、O这3种元素组成，不属于氧化物；选项分类不正确； C、 空气污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，N2不属于空气污染物，选项分类不正确； D、 化石燃料包括煤、石油、天然气，选项分类正确； 故选D。 5. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成无色、无臭的气体 B. 镁条在空气中燃烧，产生耀眼白光，生成黑色固体 C. 金刚石在足量氧气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，伴随尖锐爆鸣声 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫是有刺激性气味的气体，并非 “无色、无臭”，此选项错误； B、镁条在空气中燃烧生成是白色固体（氧化镁），而非 “黑色固体”，此选项错误； C、金刚石的主要成分是碳，碳在足量氧气中充分燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，此选项正确； D、纯净的氢气在空气中燃烧是安静地燃烧，只有氢气与空气混合达到爆炸极限时点燃，才会伴随尖锐爆鸣声，此选项错误。 故选：C。 6. 化学观念是认识物质及其变化的基础。下列认识不正确的是 A. 元素观：金刚石和石墨都是由碳元素组成的 B. 微粒观：变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，原因是分子体积发生改变 C. 守恒观：镁条燃烧过程中固体质量增加，该反应仍符合质量守恒定律 D. 转化观：在一定条件下通过化学反应可以实现氧气和二氧化碳的相互转化 【答案】B 【解析】 【详解】A、金刚石和石墨均是由碳元素组成的碳单质，该认识正确； B、乒乓球放热水中会鼓起来，是因为分子间隔增大，但分子体积不变，该认识不正确； C、镁条燃烧消耗氧气，则生成的氧化镁的质量等于镁和消耗的氧气的质量之和，故固体质量增加，该反应符合质量守恒定律，该认识正确； D、 动植物呼吸作用能将氧气转化为二氧化碳，而绿色植物通过光合作用能将二氧化碳转化为氧气，该认识正确。 故选B。 7. 某化学小组用下图所示实验装置，探究燃烧的条件(已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃)。下列说法正确的是 A. 实验中热水只起到隔绝氧气作用 B. 铜片上红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物 C. 向水中白磷通入氧气，水中白磷不会燃烧 D. 铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验中热水不是只起到隔绝氧气的作用，还起到提供热量的作用，故选项说法错误。 B、铜片上红磷（与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点）不燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点，而不是说明红磷不是可燃物，故选项说法错误。 C、向水中白磷通入氧气，水中白磷能与氧气接触、温度达到了白磷的着火点，会燃烧，故选项说法错误。 D、铜片上白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，红磷（与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点）不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故选项说法正确。 故选：D。 8. 大蒜被医学界称为“天然抗菌素”。它的有效成分是大蒜辣素，大蒜辣素的化学式为C6H10S2O，关于大蒜辣素的说法正确的是 A. 大蒜辣素中碳、氢、硫、氧四种元素的质量比为 B. 大蒜辣素充分燃烧可产生二氧化碳、二氧化硫和水 C. 大蒜辣素中氢元素的质量分数最大 D. 大蒜辣素是由6个碳原子、10个氢原子、2个硫原子和1个氧原子构成 【答案】B 【解析】 【详解】A、C6H10S2O中C、H、S、O质量比为=72:10:64:16，错误。 B、大蒜辣素含C、H、S元素，燃烧生成CO2、SO2和H2O，正确。 C、C6H10S2O中C、H、S、O质量比为=72:10:64:16，碳元素质量分数最大，错误。 D、一个大蒜辣素分子由6个碳原子、10个氢原子、2个硫原子和1个氧原子构成，错误。 故选B。 9. 物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象 B 除去CO中少量的 将混合气体通过足量的高温氧化铁粉末 C 除去溶液中的 加入过量的铁粉、过滤 D 检验稀盐酸中是否混有 取样，加入溶液，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A 、氮气和二氧化碳都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，将燃着的木条分别伸入气体中，观察到现象相同，无法用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳，不能达到目的，错误； B、一氧化碳能与高温氧化铁反应生成铁和二氧化碳，将混合气体通过足量的高温氧化铁粉末，反而把主要成分一氧化碳除去了，不能达到目的，错误； C、铁粉与氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，与HCl反应生成氯化亚铁和氢气，混合物加入过量的铁粉、过滤，会把氯化铜、HCl都除去，不能达到目的，错误； D 、稀硫酸能与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀，而稀盐酸与氯化钡不反应且生成的硫酸钡不溶于稀酸，所以可以通过取样，加入氯化钡溶液，若观察到有白色沉淀生成，则稀盐酸中混有硫酸，若无白色沉淀生成，则稀盐酸中不混有硫酸，能达到目的，正确。 故选D。 10. 碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中表示转化中的另一种反应物。下列说法正确的是 A. 反应①的条件一定是点燃 B. 一定是单质 C. 反应②一定属于分解反应 D. 反应③可用于制碳酸饮料 【答案】D 【解析】 【详解】A、反应①的条件不一定是点燃，如碳与二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳，反应条件是高温，故选项说法不正确； B、X不一定是单质，如碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，X是化合物，故选项说法不正确； C、反应②不一定属于分解反应，如碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，不属于分解反应，故选项说法不正确； D、反应③的生成物为碳酸，二氧化碳和水能反应生成碳酸，可用于制作碳酸饮料，故选项说法正确。 故选：D。 11. 四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。根据下图信息不能分析出来的是 A. 该反应属于分解反应 B. 乙可能是这个反应的催化剂 C. 丁、丙两物质的相对分子质量（或相对原子质量）之比一定为 D. 参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和 【答案】C 【解析】 【详解】A、丁反应后质量分数减小，是唯一的反应物，甲、丙反应后质量分数增大，都是生成物，乙质量分数不变，可能是反应的催化剂，该反应的反应物为一种，生成物为两种，属于分解反应，不符合题意； B、乙反应前后质量分数不变，可能是这个反应的催化剂，不符合题意； C、丁、丙的质量比为，但相对分子质量（或相对原子质量）之比需结合化学计量数计算，由于不知道该反应各物质的化学计量数之比，因此不能确定二者相对分子质量之比一定为9:8，符合题意； D、甲、丙反应后质量分数增大，都是生成物，丁反应后质量分数减小，是唯一的反应物，根据质量守恒定律，参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和，不符合题意； 故选：C。 12. 图Ⅰ是教材某一探究实验，图Ⅱ为改进实验，有如下说法： ①图Ⅱ实验用到了对比的方法；②图Ⅰ和图Ⅱ实验都能探究分子运动的快慢与温度有关；③图Ⅱ比图Ⅰ实验更环保；④图Ⅱ实验气球的作用只有收集氨气；⑤加热后氨分子的质量变大；⑥图Ⅱ装置D中烧杯里的热水换成冰水也能达到②中所述的目的。下列组合完全正确的一组是 A. ①②④ B. ①③⑤ C. ①③⑥ D. ②④⑥ 【答案】C 【解析】 【分析】图Ⅰ：通过大烧杯罩住浓氨水（乙）和酚酞溶液（甲），观察到甲中酚酞变红，说明氨分子在不断运动。但该实验未涉及温度对分子运动的影响，且氨气会扩散到空气中，不够环保。 图Ⅱ：A和C中是浓氨水，B和C中是酚酞溶液。C装置置于热水中，D装置是浓氨水。通过B和D中酚酞变红的快慢对比，可以探究温度对分子运动的影响。同时，图Ⅱ是密闭装置，更环保。 【详解】①图Ⅱ中，A和C都是浓氨水，但C置于热水中，B和C中的酚酞溶液形成对比（温度不同导致分子运动速率不同）。此外，A与C、B与C之间也存在对比关系，正确。 ②图Ⅰ中，只有常温下的实验，无法体现温度对分子运动的影响。而图Ⅱ中，C装置置于热水中，与B装置形成对比，可以探究温度对分子运动的影响，错误。 ③图Ⅰ是开放体系，氨气会扩散到空气中，造成污染。而图Ⅱ是密闭装置，氨气不会逸出，更环保，正确。 ④图Ⅱ中，气球的主要作用是缓冲装置内的压强变化（如温度升高导致气体膨胀），防止橡胶塞弹出，同时也能收集少量氨气，错误。 ⑤加热只会加快分子运动速率，不会改变分子本身的质量，错误。 ⑥如果将D中的热水换成冰水，C装置温度低于A装置，仍可通过B和C中酚酞变红的快慢对比，探究温度对分子运动的影响，正确。 综上所述：正确的说法是①、③、⑥。 故选C。 13. 用下图实验探究铁生锈的条件(氯化钙具有吸水性，常用作干燥剂)。下列说法不正确的是 A. ②③中铁钉均未生锈 B. ①②可以证明铁钉生锈需要接触氧气 C. 由①②③可得出结论：铁钉生锈需要同时接触水和氧气 D. ②可以替换为：向充满氮气的密闭试管中放入铁钉 【答案】D 【解析】 【详解】A、②中铁钉只与水接触（缺氧气 ），③中铁钉只与氧气接触（氯化钙吸水，缺水分 ），两者都未生锈，说法正确。 B、①中铁钉与水、氧气接触，生锈；②中铁钉只与水接触（植物油隔绝氧气 ），未生锈。 ①②对照，变量是 “氧气”，可证明铁生锈需要接触氧气；说法正确 。 C、①生锈（接触水、氧气 ），②不生锈（缺氧气 ），③不生锈（缺水分 ）。 可得出：铁生锈需要同时接触水和氧气；说法正确 。 D、在实验①和②的对比中，变量是氧气。若将②号装置替换为“向充满氮气的密闭试管中放入铁钉”，则该装置内无水也无氧气，与①号装置对比时，存在水和氧气两个变量，不符合控制变量原则，故不能替换，说法错误。 故选D。 二、非选题（32分，每空1分） 14. 生产、生活以及中华传统文化典籍中包含很多化学知识。 （1）金刚石、石墨物理性质存在很大差异的原因是_______。 （2）图2为西汉彩绘雁鱼青铜缸灯，其灯罩可自由开合，将灯罩合住即可熄灭灯火，其灭火原理是_______。 （3）图3为湖北出土的战国古墨，我国古代用墨书绘制的书画能长久保存，这是因为：_______。 （4）图4中打铁花是一种民间传统焰火表演，铁水被打散在空中，火星四射，生成黑色固体，该反应的化学方程式为：_______。 【答案】（1）碳原子的排列方式不同 （2）隔绝氧气##隔绝空气    （3）常温下，碳单质的化学性质不活泼 （4） 【解析】 【小问1详解】 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但物理性质（比如硬度、导电性等）差异极大。“结构决定性质”，碳原子的排列方式差异，导致了二者物理性质的不同。故填：碳原子的排列方式不同； 【小问2详解】 将灯罩合住即可将其熄灭，其原理是隔绝氧气或空气。故填：隔绝氧气或隔绝空气； 【小问3详解】 墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，我国古代用墨书写或绘制的字画能长久保存而不变色，是因为在常温下碳的化学性质不活泼。故填：常温下，碳单质的化学性质不活泼； 【小问4详解】 铁水被打散在空中，火星四射，是铁与氧气反应生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：。故填：。 15. 阅读下面科普短文 饮茶在我国具有悠久历史，茶叶中含有一类叫茶多酚的物质。茶多酚是茶叶中酚类物质及其衍生物的总称，并不是一种物质，因此常称为多酚类。茶多酚为淡黄色至茶褐色略带茶香的粉状固体或结晶，易溶于水、乙醇，在空气中易氧化变色，略有吸水性。耐热性及耐酸性好，在碱性条件下易氧化褐变。从茶叶中提取茶多酚可采用下列办法。 不同茶叶中茶多酚的含量不同，人们常利用茶多酚能与亚铁离子反应形成紫蓝色物质，依据溶液颜色的深浅与茶多酚含量成正比的原理，测定不同种类、不同品质的茶叶中茶多酚含量。下图1和图2为不同种类、不同品质的茶叶中茶多酚含量。 酚类物质一般都是生长在最新鲜的叶子上，茶叶越鲜嫩，茶多酚含量越高，随着茶叶生长和变老，茶多酚含量会降低。A类绿茶所选用的原料一般为一芽一叶或一芽二叶，芽的含量高，它们是茶叶中最鲜嫩的部分，生长周期短，最接近阳光能够充分与阳光进行光合作用，又具有顶端优势，叶内能合成较多的酚类物质。B类绿茶以一芽二三叶为主，C类绿茶所用的原料是生长周期更长的叶子，芽少且瘦薄，图3所示。 研究表明，茶多酚是茶叶中有保健功能的主要成分之一。茶多酚能够抗衰老、抗辐射、抗菌杀菌等。茶多酚对重金属具有较强的吸附作用，能与重金属形成沉淀，有利于减轻重金属对人体产生的毒害作用。 依据文章内容回答下列问题 （1）茶多酚物理性质有________。 （2）由图1和图2可知，茶多酚含量最高的茶叶是________，依据文中内容解释其中茶多酚含量较高的原因是________。 （3）下列关于茶多酚的说法正确的是__________（填序号）。 A. 用热水泡茶会降低茶多酚含量 B. 茶多酚可与氧气、亚铁离子发生化学反应 C. 新鲜茶叶中茶多酚含量较高 D. 多喝绿茶有利于减少重金属的毒害作用 【答案】（1）淡黄色至茶褐色略带茶香的粉状固体或结晶，易溶于水、乙醇 （2） ①. A类绿茶 ②. 茶叶鲜嫩，光合作用充分 （3）BCD 【解析】 【小问1详解】 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质，则由资料可知，茶多酚的物理性质有：淡黄色至茶褐色略带茶香的粉状固体或结晶，易溶于水、乙醇； 【小问2详解】 由图1和图2可知，茶多酚含量最高的茶叶是A类绿茶； 由资料可知，酚类物质一般都是生长在最新鲜的叶子上，茶叶越鲜嫩，茶多酚含量越高，随着茶叶生长和变老，茶多酚含量会降低，A类绿茶所选用的原料一般为一芽一叶或一芽二叶，芽的含量高，它们是茶叶中最鲜嫩的部分，生长周期短，最接近阳光能够充分与阳光进行光合作用，又具有顶端优势，叶内能合成较多的酚类物质，故A类绿茶中茶多酚含量较高的原因是茶叶鲜嫩，光合作用充分； 【小问3详解】 A、由资料可知，茶多酚耐热性好，则用热水泡茶不会降低茶多酚含量，说法错误，不符合题意； B、由资料可知，茶多酚在空气中易氧化变色，茶多酚能与亚铁离子反应形成紫蓝色物质，故茶多酚可与氧气、亚铁离子发生化学反应，说法正确，符合题意； C、由资料可知，酚类物质一般都是生长在最新鲜的叶子上，茶叶越鲜嫩，茶多酚含量越高，故新鲜茶叶中茶多酚含量较高，说法正确，符合题意； D、由资料可知，茶多酚对重金属具有较强的吸附作用，能与重金属形成沉淀，有利于减轻重金属对人体产生的毒害作用，说法正确，符合题意。 故选：BCD。 16. 走进“碳村庄”，“碳村庄”的格局如图所示。 （1）“碳村庄”的居民中，属于氧化物的有 _______。 （2）“碳村庄”中的部分居民可以相互转化，转化④的化学方程式为 _______。 （3）“碳村庄”的居民中，可作“灭火小能手”，原因是 _______。 （4）写出“碳村庄”居民转化中一个分解反应 _______。 【答案】（1）CO、CO2 （2） （3）二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大 （4） 反应⑤碳酸钙转化为二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 CO、CO2均是由C、O两种元素组成的化合物，均属于氧化物，故填：CO、CO2。 【小问2详解】 转化④为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：，故填：。 【小问3详解】 二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火，故填：二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大。 【小问4详解】 上述转化中，反应⑤是碳酸钙在高温条件下生成氧化钙和二氧化碳，该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，故填：反应⑤碳酸钙转化为二氧化碳。 17. “化学氧自救呼吸器”是人在缺氧环境或出现高浓度有毒有害气体环境中使用的一种安全防护装置。制氧剂的主要成分是超氧化钾，反应原理为 计算： （1）m的值为______________。 （2）若要制得48g氧气，理论上需要超氧化钾的质量是多少? 【答案】（1）2 （2）解：设需要超氧化钾的质量为x。 ，x=142g 答：理论上需要超氧化钾的质量是142g。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含4个K，生成物中含2m个K，故2m=4，m=2； 【小问2详解】 详见答案。 18. 如图是实验室制取气体的有关仪器和装置，据图回答下列问题。 （1）实验室加热高锰酸钾制氧气的化学方程式为________。 （2）收集氧气可选用装置_______。 （3）用F装置完成铁丝在氧气中燃烧实验的后果是________。 （4）实验室用锌粒和稀硫酸在常温下制取H2，应选用的制取装置组合是_______（填序号）。 【答案】（1） （2）C##D （3）集气瓶炸裂 （4）BC##BE 【解析】 小问1详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； 【小问2详解】 氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，即装置D或C； 【小问3详解】 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，应在集气瓶中放少量水或铺一层细沙，则用F装置完成此实验的后果是集气瓶炸裂； 【小问4详解】 实验室用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B，氢气密度比空气小、难溶于水，可采用向下排空气法或排水法收集，即装置E或C，综上可知，应选用的制取装置组合是BC或BE。 19. 化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。 【任务一】认识水的净化 暴雨过后的湖水浑浊不堪，同学们收集到一瓶浑浊的湖水，经过以下净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。 （1）图中操作①的名称是________； （2）操作②中，通过图中装置Ⅰ可以除去水样中的色素和异味，则粒状固体层填充的固体一般是________。 （3）通过装置Ⅱ获得的水是________（填“硬水”或“软水”）。 【任务二】探究水的组成。同学们利用以下两个实验探究出了水的组成。 （4）方案一中的化学方程式为________，方案二微观示意图中反应过程的正确顺序依次为________。 【答案】（1）过滤 （2）活性炭 （3）软水 （4） ①. ②. ②③① 【解析】 【小问1详解】 分离固液的操作是过滤，则图中操作①的名称是过滤； 【小问2详解】 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及异味，操作②中，通过图中装置Ⅰ可以除去水样中的色素和异味，则粒状固体层填充的固体一般是活性炭； 【小问3详解】 蒸馏几乎可除去水中的所有杂质，则通过装置Ⅱ蒸馏获得的水是软水； 【小问4详解】 方案一中氢气在氧气中燃烧生成水，化学方程式为； 方案二中水在通电条件下分解生成氢气和氧气，其微观实质是水分子分解成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合形成1个氢分子，每2个氧原子结合形成1个氧分子，大量氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，故正确顺序依次为②③①。 20. 某兴趣小组对金属的物理性质和化学性质进行实验探究。 （1）将黄铜片与铜片相互刻画，铜片表面有明显划痕，由此得出的结论是__________。 为探究镉（Cd）、锌、铜的金属活动性顺序，小组同学开展了如下实验探究： （2）【作出猜想】结合已知的金属活动性顺序，作出如下猜想。 猜想一：Cd>Zn>Cu；猜想二：Zn>Cd>Cu；猜想三：__________。 （3）【实验探究】 供选用的试剂：镉片、锌片、铜片、稀硫酸、CdSO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。 实验序号 实验操作 实验现象 实验结论 Ⅰ __________ 镉片上有气泡产生 金属活动性：_____ Ⅱ 将用砂纸打磨过的锌片放入试管中，向试管中加入适量CdSO4溶液 锌片上________ 金属活动性：Zn>Cd （4）【得出结论】猜想______正确。 【答案】（1）黄铜片的硬度比铜片大 （2）Zn>Cu>Cd （3） ①. 将用砂纸打磨过的镉片放入稀硫酸中 ②. Cd>H ③. 有银白色固体析出 （4）二 【解析】 【小问1详解】 将黄铜片与铜片相互刻画，铜片表面有明显划痕，由此得出的结论是黄铜片的硬度比铜片大； 【小问2详解】 已知锌比铜活泼，则镉的活动性顺序可能在锌前，也可能在铜后，还可能在锌、铜之间，结合猜想一、二可知，猜想三为Zn>Cu>Cd； 【小问3详解】 依据实验现象镉片上有气泡产生，活泼金属能与酸反应生成氢气，则实验操作为将用砂纸打磨过的镉片放入稀硫酸中，镉片上有气泡产生，说明镉能与稀硫酸反应，则金属活动性Cd>H； 将用砂纸打磨过的锌片放入溶液中，根据实验结论金属活动性Zn>Cd，说明锌能与硫酸镉反应生成镉和硫酸锌，实验现象为锌片上有银白色固体析出； 【小问4详解】 由第（3）小问分析可知，金属活动性Cd>H、Zn>Cd，而铜的金属活动性在氢之后，由此可得镉、锌、铜的金属活动性顺序为Zn>Cd>Cu，即猜想二正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度九年级上册化学试卷 时间：50分钟 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 S-32 O-16 K-39 一、单选题（18分其中1-8题每题1分，9-13题每题2分） 1. 在今年九三阅兵中，我国东风系列洲际导弹的亮相彰显了国防实力。导弹的研发与应用涉及多个学科领域，下列不属于化学研究范围的是 A. 导弹外壳材料的组成与冶炼 B. 导弹推进剂燃料的成分与储存 C. 导弹飞行轨迹的计算和精准制导技术 D. 导弹燃料燃烧后的产物对环境的影响 2. 我们每天都生活在不断变化的物质世界里，下列只涉及物理变化的是 A. 利用秸秆制沼气清洁能源 B. 实现浪漫“飞天”梦运载火箭升空 C. 保护树木用石灰浆涂刷树木 D. 晾晒“盐花”助生产海水晒盐 3. 下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是 A 稀有气体用作霓虹灯 B. CO用作燃料 C. 氮气用作保护气 D. 氧气用作气割气焊 4. 分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是 A. 混合物：洁净的空气、冰水混合物、过氧化氢溶液 B. 氧化物：冰、干冰、高锰酸钾 C. 空气污染物：、、 D. 化石燃料：煤、石油、天然气 5. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成无色、无臭的气体 B. 镁条在空气中燃烧，产生耀眼白光，生成黑色固体 C. 金刚石在足量氧气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，伴随尖锐爆鸣声 6. 化学观念是认识物质及其变化的基础。下列认识不正确的是 A. 元素观：金刚石和石墨都是由碳元素组成的 B. 微粒观：变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，原因是分子体积发生改变 C. 守恒观：镁条燃烧过程中固体质量增加，该反应仍符合质量守恒定律 D. 转化观：在一定条件下通过化学反应可以实现氧气和二氧化碳的相互转化 7. 某化学小组用下图所示实验装置，探究燃烧的条件(已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃)。下列说法正确的是 A. 实验中热水只起到隔绝氧气的作用 B. 铜片上红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物 C. 向水中白磷通入氧气，水中白磷不会燃烧 D. 铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点 8. 大蒜被医学界称为“天然抗菌素”。它的有效成分是大蒜辣素，大蒜辣素的化学式为C6H10S2O，关于大蒜辣素的说法正确的是 A. 大蒜辣素中碳、氢、硫、氧四种元素的质量比为 B. 大蒜辣素充分燃烧可产生二氧化碳、二氧化硫和水 C. 大蒜辣素中氢元素的质量分数最大 D. 大蒜辣素是由6个碳原子、10个氢原子、2个硫原子和1个氧原子构成 9. 物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象 B 除去CO中少量的 将混合气体通过足量的高温氧化铁粉末 C 除去溶液中的 加入过量的铁粉、过滤 D 检验稀盐酸中是否混有 取样，加入溶液，观察现象 A. A B. B C. C D. D 10. 碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中表示转化中的另一种反应物。下列说法正确的是 A. 反应①的条件一定是点燃 B. 一定是单质 C. 反应②一定属于分解反应 D. 反应③可用于制碳酸饮料 11. 四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。根据下图信息不能分析出来的是 A 该反应属于分解反应 B. 乙可能是这个反应的催化剂 C. 丁、丙两物质的相对分子质量（或相对原子质量）之比一定为 D. 参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和 12. 图Ⅰ是教材某一探究实验，图Ⅱ为改进实验，有如下说法： ①图Ⅱ实验用到了对比的方法；②图Ⅰ和图Ⅱ实验都能探究分子运动的快慢与温度有关；③图Ⅱ比图Ⅰ实验更环保；④图Ⅱ实验气球的作用只有收集氨气；⑤加热后氨分子的质量变大；⑥图Ⅱ装置D中烧杯里的热水换成冰水也能达到②中所述的目的。下列组合完全正确的一组是 A. ①②④ B. ①③⑤ C. ①③⑥ D. ②④⑥ 13. 用下图实验探究铁生锈的条件(氯化钙具有吸水性，常用作干燥剂)。下列说法不正确的是 A. ②③中铁钉均未生锈 B. ①②可以证明铁钉生锈需要接触氧气 C. 由①②③可得出结论：铁钉生锈需要同时接触水和氧气 D. ②可以替换为：向充满氮气的密闭试管中放入铁钉 二、非选题（32分，每空1分） 14. 生产、生活以及中华传统文化典籍中包含很多化学知识。 （1）金刚石、石墨物理性质存在很大差异的原因是_______。 （2）图2为西汉彩绘雁鱼青铜缸灯，其灯罩可自由开合，将灯罩合住即可熄灭灯火，其灭火原理是_______。 （3）图3为湖北出土的战国古墨，我国古代用墨书绘制的书画能长久保存，这是因为：_______。 （4）图4中打铁花是一种民间传统焰火表演，铁水被打散在空中，火星四射，生成黑色固体，该反应的化学方程式为：_______。 15. 阅读下面科普短文 饮茶在我国具有悠久历史，茶叶中含有一类叫茶多酚的物质。茶多酚是茶叶中酚类物质及其衍生物的总称，并不是一种物质，因此常称为多酚类。茶多酚为淡黄色至茶褐色略带茶香的粉状固体或结晶，易溶于水、乙醇，在空气中易氧化变色，略有吸水性。耐热性及耐酸性好，在碱性条件下易氧化褐变。从茶叶中提取茶多酚可采用下列办法。 不同茶叶中茶多酚的含量不同，人们常利用茶多酚能与亚铁离子反应形成紫蓝色物质，依据溶液颜色的深浅与茶多酚含量成正比的原理，测定不同种类、不同品质的茶叶中茶多酚含量。下图1和图2为不同种类、不同品质的茶叶中茶多酚含量。 酚类物质一般都是生长在最新鲜的叶子上，茶叶越鲜嫩，茶多酚含量越高，随着茶叶生长和变老，茶多酚含量会降低。A类绿茶所选用的原料一般为一芽一叶或一芽二叶，芽的含量高，它们是茶叶中最鲜嫩的部分，生长周期短，最接近阳光能够充分与阳光进行光合作用，又具有顶端优势，叶内能合成较多的酚类物质。B类绿茶以一芽二三叶为主，C类绿茶所用的原料是生长周期更长的叶子，芽少且瘦薄，图3所示。 研究表明，茶多酚是茶叶中有保健功能的主要成分之一。茶多酚能够抗衰老、抗辐射、抗菌杀菌等。茶多酚对重金属具有较强的吸附作用，能与重金属形成沉淀，有利于减轻重金属对人体产生的毒害作用。 依据文章内容回答下列问题 （1）茶多酚的物理性质有________。 （2）由图1和图2可知，茶多酚含量最高的茶叶是________，依据文中内容解释其中茶多酚含量较高的原因是________。 （3）下列关于茶多酚的说法正确的是__________（填序号）。 A. 用热水泡茶会降低茶多酚含量 B. 茶多酚可与氧气、亚铁离子发生化学反应 C. 新鲜茶叶中茶多酚含量较高 D. 多喝绿茶有利于减少重金属的毒害作用 16. 走进“碳村庄”，“碳村庄”的格局如图所示。 （1）“碳村庄”的居民中，属于氧化物的有 _______。 （2）“碳村庄”中的部分居民可以相互转化，转化④的化学方程式为 _______。 （3）“碳村庄”的居民中，可作“灭火小能手”，原因是 _______。 （4）写出“碳村庄”居民转化中一个分解反应 _______。 17. “化学氧自救呼吸器”是人在缺氧环境或出现高浓度有毒有害气体环境中使用的一种安全防护装置。制氧剂的主要成分是超氧化钾，反应原理为 计算： （1）m的值为______________。 （2）若要制得48g氧气，理论上需要超氧化钾的质量是多少? 18. 如图是实验室制取气体的有关仪器和装置，据图回答下列问题。 （1）实验室加热高锰酸钾制氧气的化学方程式为________。 （2）收集氧气可选用装置_______。 （3）用F装置完成铁丝在氧气中燃烧实验的后果是________。 （4）实验室用锌粒和稀硫酸在常温下制取H2，应选用的制取装置组合是_______（填序号）。 19. 化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。 【任务一】认识水的净化 暴雨过后的湖水浑浊不堪，同学们收集到一瓶浑浊的湖水，经过以下净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。 （1）图中操作①的名称是________； （2）操作②中，通过图中装置Ⅰ可以除去水样中的色素和异味，则粒状固体层填充的固体一般是________。 （3）通过装置Ⅱ获得的水是________（填“硬水”或“软水”）。 【任务二】探究水的组成。同学们利用以下两个实验探究出了水的组成。 （4）方案一中的化学方程式为________，方案二微观示意图中反应过程的正确顺序依次为________。 20. 某兴趣小组对金属的物理性质和化学性质进行实验探究。 （1）将黄铜片与铜片相互刻画，铜片表面有明显划痕，由此得出的结论是__________。 为探究镉（Cd）、锌、铜的金属活动性顺序，小组同学开展了如下实验探究： （2）【作出猜想】结合已知的金属活动性顺序，作出如下猜想。 猜想一：Cd>Zn>Cu；猜想二：Zn>Cd>Cu；猜想三：__________。 （3）实验探究】 供选用的试剂：镉片、锌片、铜片、稀硫酸、CdSO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。 实验序号 实验操作 实验现象 实验结论 Ⅰ __________ 镉片上有气泡产生 金属活动性：_____ Ⅱ 将用砂纸打磨过的锌片放入试管中，向试管中加入适量CdSO4溶液 锌片上________ 金属活动性：Zn>Cd （4）【得出结论】猜想______正确 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $