精品解析：安徽十校联盟2025-2026学年高二上学期12月学情检测语文试题

语文高二12月学情检测试题 本试卷满分150分，考试时间150分钟。请在答题卡上作答。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 一 对于鲁迅，有一种观察：说他多疑而尖刻。 对此，我们的一些同志采取了回避态度，或者引用另外一些材料来证明这都是一些误解——据说这是为了维护鲁迅。 其实鲁迅无须维护。为尊者讳，本身就是鲁迅最痛恨的华夏传统之一。鲁迅的伟大正在于，他的一切都可以公之于众，让人们在光天化日之下予以评论，以至批判——他几乎是唯一可以不加删削、修改地出版全集，而绝不会损害他的形象的现代中国思想家、文学家。 科学研究无禁区。我们应该从事实出发——不是按照预定的观点，经过主观筛选的事实，而是与论题有关的全部事实。 是的，我们可以举出大量的事实证明鲁迅并不多疑、尖刻，相反却是过于天真，过于宽厚了。请读许广平的《鲁迅和青年》：“谁说先生老于‘世故’，我只觉得他是‘其愚不可及’。世界上还竟有这样的呆子吗？可是这呆气，先生却十分珍贵着。他总是说：‘我不能因为一个人做了贼，就疑心一切的人。’” 鲁迅不赞成“赤膊上阵”。他在与人相处时，也总有所保留，只有在少数比较亲近、信任的人面前，鲁迅才较多显露出自己的真相。读鲁迅给曹靖华、胡风、萧军等的书信，会强烈地感到鲁迅对人的诚挚、直率、宽厚，无微不至的关怀，甚至天真。鲁迅摘译岛崎藤村《从浅草中来》中有一句话：“我希望常存单纯之心；并且要深味这复杂的人间世”，“当混杂的现在的时候，要存单纯的心实在难”。人们大多注意到鲁迅“深味这复杂的人间世”这一面，而往往忽视了也许是更为本质的“常存单纯的心”。 但鲁迅确有多疑、尖刻的一面。 学术界已多年不谈所谓“‘杨树达’君的袭来事件”，也许是有所忌讳。这是一个崇敬鲁迅而患了精神病的青年学生对鲁迅的突然袭击。鲁迅开始怀疑其疯，以后断定其装疯，以为这是文界、学界的论敌派来加害自己的，遂立即著文公开揭露与反击。但一旦明白真相，鲁迅毫不顾忌自己的地位，又立即连续作文公开“辩正”，表示歉意，万分痛苦地自责“太易于猜疑，太易于愤怒”，并愿承担一切损失：“由我造出来的酸酒，当然应该由我自己来喝干。” 从这事件中，我们看到了鲁迅的多疑与尖刻，又看到了鲁迅的诚挚与坦荡。这构成了完整的鲁迅。我们更痛苦地发现鲁迅在事件发生过程中强烈的防范意识。由此而领悟到《狂人日记》里“狂人”过度敏感的精神病态，正是我们这个时代的先驱者（包括鲁迅在内）精神状态的一个侧面夸大的变形的反映。鲁迅之“太易于猜疑，太易于愤怒”，正是四面充溢着阴谋、流言和陷阱的病态社会，以及满怀敌意与猜疑的病态人际关系对鲁迅心理、性格的曲扭与损伤，也是鲁迅的一种自我保护性的反应与反抗。 二 鲁迅在总结“三一八”惨案的历史收获时说：“这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出于意料之外的阴毒的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗。”鲁迅的多疑、尖刻是血的代价换来的，它绝不仅仅是消极的病态，还显示了一种新的思维方法与战斗方法。 我们对这种思维方式的产生基础，以及由此表现出的鲁迅思维的某些特点。作一番探讨，也许是必要的。 鲁迅曾对同时代一位作者有如下评价：“‘此公’……看文章，虽若世故颇深，实则多从书本或推想而得，于实际上之各种困难，亲历者不多。”这里存在两种思维方式：“从书本或推想”出发即从前人的实践经验或自我的抽象思辨中推导出观念；“实际”“亲历”，即从实际生活经验总结提炼出观念。鲁迅显然更推崇后者。冯雪峰在《鲁迅回忆》中曾反复强调：“他确实更像一个战士或一个斥堠，一面战斗着一面探索着前进道路，而这个战斗和探索的经验与教训就是结成他的可珍贵的思想果实的基本东西。”鲁迅正是恩格斯所说的“处于时代运动中，在实际斗争中生活着和活动着”的时代巨人型的思想家，而非唯恐时代烈火“烧着自己手指头”的书斋里的庸人学者。鲁迅最善于选择人们习以为常的生活现象、心理习惯，作为他思想探索的开发口，直开掘到历史的底层，揭示出深广的社会、历史、民族的文化心理结构。《看镜有感》《说胡须》中，几面古镜，几根胡须，竟然蕴含着如此丰富的社会学、历史学、民族学、心理学……的内涵，体现着历史发展的本质。 鲁迅也从不讳言他的思维实践的社会功利的目的性。他身上没有远离政治的自命清高的文人气息，他时刻处于时代政治旋涡的中心，公开站在人民革命政治这一边，从不掩饰自己与帝国主义的、封建的反动政治的势不两立。鲁迅的思想中无疑集中了20世纪丰富的政治斗争经验中提炼出来的政治智慧。 鲁迅具有类似于政治家、军事家的绝端冷静的头脑，但同时又是一个具有诗人气质的艺术家。他在对于人生、社会和民族命运的思考中，注入了强烈的主观情感。鲁迅说“释愤抒情”是他思考、写作的基本冲动力之一，这与前述战略家、策略家的气质构成了矛盾对立的统一。 鲁迅多疑、尖刻的思维方式本身就是20世纪以来空前尖锐、复杂的政治斗争与思想斗争的产物。“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”尤感痛心的是，在血的欺骗与屠杀中民族产生了健忘症，为了反抗这民族的健忘症，为了民族的生存，鲁迅不得不独自直面历史陈尸的全部罪恶，保持着高度的敏感和最鲜明的记忆，因而形成了以“多疑”“尖刻”为主要特征的思维方式；这样的思维方式中，集中了20世纪中华民族在血的浸泡中获得的人生智慧与政治智慧。 （摘编自钱理群《“多疑”“尖刻”中的现代智慧》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 鲁迅的伟大在于其全部言行都可以公开，无须任何修饰与遮掩，这使他成为现代中国唯一能够完整出版全集的思想家和文学家。 B. “杨树达事件”中鲁迅先是多疑与尖刻，但事件澄清后公开道歉并自责，体现了诚挚坦荡一面，这些构成了完整的鲁迅形象。 C. 鲁迅的思维方式不是源于前人的实践经验或自我的抽象思辨，而是来自实际生活经验。他是时代巨人型的思想家而非庸人学者。 D. 鲁迅的思维方式兼具战略家的冷静与艺术家的情感，其“多疑”“尖刻”集中体现了民族在血泊中积累的智慧，是完全积极的。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇对一些人回避鲁迅“多疑而尖刻”的做法提出批评，指出科学研究应立足全部事实，而非主观筛选材料。 B. 文章巧妙而精准地引用了鲁迅本人及其同时代人的言论，既增强了论证的权威性，也使得文章充满了历史现场感。 C. 文章将鲁迅在现实中的心理感受与《狂人日记》中“狂人”的精神状态作下对比，从而揭示其文学创作的精神根源。 D. 文中使用了对立统一的概念，如“诗人气质”与“战略家头脑”，这种悖论式表述揭示了鲁迅精神世界的复杂性。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。 鲁迅的性格具有复杂多面性。他既_____________，如珍视“呆气”、关怀青年；也有多疑尖刻的一面，这在“杨树达事件”中体现得尤为明显。在“充溢着阴谋、流言和陷阱的病态社会”中，这种思维方式既是心理的曲扭，也是_____________。与书斋中的学者不同，鲁迅的思想多从“实际”“亲历”中提炼。他善于从日常现象中挖掘深层意义，其珍贵的思想果实正是_____________的结晶。因此，鲁迅的“多疑尖刻”并非无根之术，而是凝聚了民族血泪的生存智慧。 4. 请分析文本一、二两个部分之间的逻辑关系，并说明这样安排的好处。 5. 当代社会是否仍需鲁迅式的“多疑”与“尖刻”？请结合文本和现实案例（如网络舆论、文化现象等），简要分析。 （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成各题。 十年忆 陈昊 王天宁 在一场细雨里，我们又一次奔赴三大高原交汇之地的甘肃洮河岸边。我们来此，是为了记录一个人。他改变了这里，把宝贵的生命献给了人民，也永远留在了人民的心里。 他，就是“时代楷模”“全国优秀共产党员”“最美奋斗者”——临洮县原县长柴生芳。 民心为碑，山河做证。南屏镇，这个十年前只有一条“L”型街道的山口小镇，现在已成为拥有数纵数横“井”字形道路的街镇，商铺、饭馆一应俱全。 惊动全国的“7・22甘肃岷漳地震”之后，涉及5万人异地搬迁的南屏镇灾后重建开始了。一场春雪刚过，柴生芳来到南屏镇重建项目刚完成了“三通一平”的工地，头顶安全帽整整查看了两个多小时。忽然，他抬头远望，指着一座雪迹消尽的山头问道：“那里还有咱们县上的村庄吗？”在场的乡干部杜文革指着山坡，扳着指头数：“安家社、下康家社，最南面的叫‘划不着山庄’。”“划不着”是陇中方言“不值得”，这是当地人眼中一个不值得一去的地方。 柴生芳神色凝重地说：“怎么叫‘划不着山庄’？应该叫‘划得着山庄’才对！” 十年之后，一条平坦的绕山公路沿着山脊盘旋而上。半山腰处，一组组的群众在路边认真地栽种着护路的树苗。他们对这条新修的进山公路珍爱有加。 家住山顶上的孙社平是“划不着山庄”的社长，每天开着电动三轮车在平顺的公路上行驶，他心里乐滋滋的。自从柴县长到他们社里后，十余年来，社里已今非昔比。不说通到镇上、县上的道路已全面硬化，就说村里安排资金为12户人家依照地形推出了130亩耕地这事，就让村民们受益良多。原来跑水、跑土、跑肥的山坡地，由牲畜耕种和人工掏挖改为机械耕作，小麦单产由300来斤一举增加到500斤上下。如今还家家通上了自来水，这在因缺水而苦甲天下，流传着无数人与水窖的悲情故事的定西山区来说，不啻一次恩养、一次重生…… 这些由柴生芳三次赴京争取来的“六盘山片区交通扶贫攻坚示范试点县”项目，两年时间修建了1115公里道路。这些路延伸到临洮的山川大地，造福了代代临洮人民。 那次听到“划不着山庄”，对新词极为敏感的柴县长呼唤一声：“走，这次不上‘划不着山庄’，咱们就等于白来了。” 乡上的干部看着背阴处树上的雪，面有难色，柴生芳却已经上了车子。皑皑白雪把道路两边的树枝压弯下来，两相交错让道路变成了一个雪洞，汽车就在这个雪洞里钻行着。到了转弯的地方，树枝彻底堵塞了雪洞，柴生芳和同行的干部跳下车，沿着草路艰难行进。这时脚下的湿泥一滑，柴县长一个趔趄，顺手抓住路边的一棵毛刺树，同行的康家沟村主任靳军海赶紧跨上前扶住，一看，柴县长满手的毛刺，沁出了星星点点的血珠。柴县长把手一甩，豪放地说：“没事！我是农民的儿子，本身就是放羊娃出身。” 又走上一个山嘴，两道斜斜的蓊郁山岭被前面一道布满梯田的山岭隔挡了一下，天当顶，云为饰，空气清新得让人迷醉，宛如天空打开了一扇秘境之窗，静谧中听得见草叶坠落、云雀啄羽。柴县长叫来靳军海，说：“这样美丽开阔的山川，可以建一个农家乐山庄，让城里的人来亲近自然，又给当地老百姓找一个致富的路子。” “在这里建一个农家乐山庄好是好，就是没有钱投资。” “只要你有信心，我帮助你！” 实际上，靳军海还不清楚柴县长的话并不是信口开河。针对临洮县致富项目少、资源缺乏的窘境，柴生芳曾多方调研论证过。临洮要因地顺势，发展壮大以农家乐为“引子”的文化旅游产业。他热心指导和积极推动，全县先后建成了以岳麓苑、水泉山庄、佛归寺生态园为“龙头”，以马家窑、辛店、寺洼遗址、秦长城起首为“主干”的历史文化古迹旅游布局。岳麓山森林公园、神龟奇石园、南屏山等自然景观和洮河沿岸以餐饮、垂钓、住宿为重点的农家乐，吸引了大量游客。如今，临洮的农家乐休闲旅游呈现出“百花齐放”的态势，“兰州后花园”的称号叫得更响亮了。 十年之后，甘肃文旅火爆出圈，天水麻辣烫的“热辣滚烫”等多次登上热搜。这似乎与当年柴县长的思路不谋而合，如同那些山路一样，在山顶最终完成一次壮美的会师。 苍山之间，时闻鸟翅掠下落雪。这时候，树林里钻出来一位穿深蓝色旧中山装的农民，和大家打着招呼。村干部介绍说这老人叫孙玉才，今年83岁，是这儿年龄最大的人。孙玉才热情地拉着来人的手，邀请他们到他家里去。 走到山坡的一个台子上，眼前是一个年久失修的破旧院落。低矮坍塌的山墙，充满烟垢的门窗，充满了各种零乱的杂物。柴生芳挨个转着这个院落的房间，看着每一件沧桑的家具，又看了看墙上的一张旧报纸，说：“您在这房子里住了有三十多年了吧？” 孙家人惊奇于来人的判断，佩服地靠近前来。柴县长仔细地听他们介绍完种植情况，又问生活上有什么困难。那个周末，柴生芳挨家挨户转完了12家埋在树林里、蹲在山头上的人家。当树林里露出嫣红的光线，他们才从沟底里腾起的暮色中向山外走去。 就那样，9个多月的辛苦走访，柴生芳行程4万多公里，跑遍了全县323个行政村中的300余个。一份浸润着柴生芳县长心血和相关部门同志汗水的方案出台了。这份细化到村组的表格达78页、总计140页的《全县深入推进扶贫攻坚行动实施方案》，把323个行政村分为强村和弱村两大类，其中144个强村为产业示范村，179个弱村为产业潜力村。他还提出了“强村主提升，弱村抓培育”的工作思路。一条道路在一个县长的大脑里缓缓铺开…… 十多年了！临洮县的人民没有忘记他们的柴县长。人民把他们的好县长葬在了洮河岸边的岳麓山上。他们说，让柴县长望着洮河上拱起的彩虹桥，望着拔地而起的水镇民居，望着那些家人围坐着的温暖灯火，望着晨昏之间奔走在乡村平坦大路上的苍生黎民吧。他们说，让柴县长看看，十多年了，“我们的生活越来越好了”。 他们说，柴县长一定正欣慰地看着这大地上的一切。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 柴生芳在视察南屏镇重建工地时，对“划不着山庄”的名称提出异议，体现了他对当地人的不满。 B. 乡干部面对艰险路途“面有难色”与柴县长上车的果断形成对比，批评了有些干部的不作为主义。 C. 柴生芳提出建设农家乐的设想，并承诺个人出资帮助村民，最终推动了临洮县文化旅游产业的发展。 D. 文本结尾段，百姓将柴生芳安葬于岳麓山，让他“望着”家乡巨变，体现了人民对他的感念与告慰。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇以“细雨”渲染氛围，以“奔赴”“记录”等词奠定庄重追思的基调，引出主人公。 B. 文章对柴生芳外貌、神态进行了细致的工笔描摹，生动传神地展现了人物的精神品格。 C. 文章以自然景观为背景，将人物行动融入山河，变化的空间成为奋斗精神的具象化载体。 D. 文章语言贴合纪实文学的特点，既有朴实细腻的叙述，也不乏优美的描写、诗意的抒情。 8. 文中多次提到“路”，如“绕山公路”“雪洞之路”“扶贫之路”等。请分析“路”在文中的丰富意蕴。 9. 这篇纪实作品的叙述极具特色，请结合文本简要分析。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 自尧、舜之帝，汤、武之王，皆赖明哲之佐，博物之臣。故皋陶陈谟而唐、虞以兴，伊、箕作训而殷周用隆。及继体之君，欲立中兴之功者，曷尝不赖贤哲之谋乎！凡天下之所以不治者，常由世主承平日久，俗渐弊而不寤，政浸衰而不改，习乱安危，逸不自睹。或荒耽嗜欲，不恤万机；或耳蔽箴诲，厌伪忽真；或犹豫岐路，莫适所从；或见信之佐，括囊守禄；或疏远之臣，言以贱废。是以王纲纵驰于上，智士郁伊于下。悲夫！ 且守文之君，继陵迟之绪，譬诸乘弊车矣。当求巧工，使辑治之，折则接之，缓则揳之，补琢换易，可复为新。新新不已，用之无穷。若遂不治，因而乘之，摧拉捌裂，亦无可奈何矣。若武丁之获傅说，宣王之得申、甫，是则其巧工也。今朝廷以圣哲之姿，龙飞天衢，大臣辅政将成断金诚宜有以满天下之望称兆民之心。年谷丰稔，风俗未乂。夫风俗者，国之脉诊也。年谷如其肌肤，肌肤虽和，而脉诊不和，诚未足为休。《书》曰：“虽休勿休。”况不休而可休乎？ （节选自崔寔《政论》） 材料二： 臣闻尧受命，以天下为忧，而未以位为乐也。故诛逐乱臣，务求贤圣，是以得舜、禹、稷、卨、咎繇。众圣辅德，贤能佐职，教化大行，天下和洽。养士之夫者，莫大乎太学。太学者，贤士之所关也，教化之本原也。今以一郡一国之众，对亡应书者，是王道往往而绝也。臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。 夫不素养士而欲求贤，譬犹不琢玉而求文采也，故养士莫大乎太学。使诸列侯、郡守、二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。所贡贤者有赏，所贡不肖者有罚。夫如是，诸侯、吏二千石皆尽心于求贤，天下之士可得而官使也。遍得天下之贤人，量材而授官，录德而定位；则廉耻殊路，贤不肖异处矣。三王之盛易为，而尧舜之名可及也。 （节选自董仲舒《举贤良对策》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 大臣辅A政B将成C断金D诚宜E有F以满天下之望G称H兆民之心 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 安，安定，安全，与《〈论语〉十二章》中“居无求安”的“安”意思相同。 B. 厌，满足，与《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有”的“厌”意思相同。 C. 亡，同“无”，与《〈老子〉四章》中“死而不亡者寿”的“亡”意思不同。 D. 置，设置，设立，与《鸿门宴》中“沛公则置车骑”的“置”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一以尧、舜、汤、武为例，说明了明君成就霸业都要依靠明智之士的辅佐。 B. 五组“或……”直指时弊，“王纲纵驰”“智士郁伊”的对偶强化了批判张力。 C. 材料引用“虽休勿休”告诫君主，现在虽已年谷丰稔、风俗和谐，也不可松懈。 D. 材料二强调兴办太学是培养贤才的重要途径，并建议辖区的官员推荐选拔人才。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）凡天下之所以不治者，常由世主承平日久，俗渐弊而不寤。 （2）以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。 14. 材料一以“乘弊车”为喻，材料二以“不琢玉而求文采”为喻，分别说明了什么道理？二者在说理手法上有何共同特点？ （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 高斋闲望言怀 张九龄 高斋复晴景，延眺属清秋。 风物①动归思，烟林生远愁。 纷吾自穷海，薄宦此中州。 取路无高足②，随波适下流。 岁华空冉冉，心曲且悠悠。 坐惜芳时歇，胡然久滞留。 【注】①风物：指风光景物。②高足：良马、骏马。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 一、二句点明地点、天气、季节和人物行为，“复”字暗示诗人可能经常登高怀远。 B. 眼前“风物”与“烟林”的开阔明丽之景引发了诗人的思乡情，这是以乐景写哀情。 C. 第五句以“穷海”言明自己来自偏远地区；第六句写如今为官于中原，有自谦之意。 D. “岁华空冉冉”与“坐惜芳时歇”呼应，流露出对自然轮回与人生境遇的深层思考。 16. 清代学者沈德潜评此诗“寄慨遥深”，请结合全诗，简要分析“取路无高足，随波适下流”所包含的深层意蕴。 （五）篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）如果一个人只是天性淳朴却不注重礼仪文饰，难免流于粗野；若只讲究排场、言辞动听却丧失了本心，又会显得浮夸。这正如《论语·雍也》所言：“______，______。” （2）张若虚在《春江花月夜》中通过“鸿雁”和“鱼龙”意象，极力渲染思妇的相思之情难以传递的句子是“_____，_____”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_____，_____”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 在逻辑推理中，论证的有效性不仅依赖于明确陈述的前提和结论，还常依赖于未被言说的要素——隐含前提。隐含前提，是论证中未被明确表达、但对推理成立至关重要的假设，它扮演着连接已知前提与结论的重要角色。 隐含前提的存在源于日常交流的效率原则。_____。然而，这也带来了潜在风险：若隐含前提本身不成立或有争议，整个论证的根基就会动摇。例如，当某人提出“她毕业于名校，因此一定能胜任这份工作”时，其推理依赖于一个隐含前提：“所有毕业于名校的人都能胜任这份工作。”这一假设显然值得商榷——名校背景虽可能反映某些能力，但具体工作的胜任力还取决于专业匹配度、实践经验等多重因素。一旦这个隐含前提被证伪，整个论证便会（ ）。 ①在批判性思维中，检验并揭示隐含前提是评估论证强度的核心环节。②它帮助我们辨别看似合理实则脆弱的主张，③以防不被表面逻辑误导。④同时，清晰意识到自己论证中的隐含前提，⑤也能使表达更严谨、更有说服力。 总之，隐含前提作为逻辑结构的“隐藏骨架”，虽不显于言表，却实质性地决定着论证的成败。培养对其的识别与分析能力，是提升逻辑思维质量的必由之路。 18. 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 土崩瓦解 B. 烟消云散 C. 四分五裂 D. 支离破碎 19. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 人们往往无需将所有推理步骤完全展开，基于共同的认知背景进行沟通 B. 基于共同的认知背景，人们往往进行沟通，无需将所有推理步骤完全展开 C. 人们往往基于共同的认知背景进行沟通，无需将所有推理步骤完全展开 D. 往往基于共同的认知背景，人们无需将所有推理步骤完全展开进行沟通 21. 请对上述材料进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。 22. 指出下面材料推理过程中的两个隐含前提。 在《红发会》的故事中，威尔逊有一个当铺，位于城市银行隔壁。福尔摩斯观察到威尔逊助手裤子的膝盖部分严重磨损、皱褶和肮脏，于是推理出其助手在挖隧道通往银行。 隐含前提①：___________________________ 隐含前提②：___________________________ 三、写作（60分） 23. 按要求作文 材料一：第十四届全国运动会的主题口号是“全民全运，同心同行”，它超越了以往侧重于竞技成绩的表述，强调全民参与、全民共享、全民健康，旨在将全运会办成人民的节日，凝聚社会共识，激发奋进力量。 材料二：田径运动员苏炳添在东京奥运会后说：“我的梦想是能带动更多年轻人投入田径，希望我的故事能让孩子们相信，自己也有可能站上奥运舞台。”他的成就，不仅是一枚奖牌，更是一颗点燃大众热情的“火种”。 材料三：近年来，从“马拉松热”席卷城市，到“刘畊宏女孩”风靡网络，从社区健身角的欢声笑语，到校园“双减”后操场上奔跑的身影……一种蓬勃向上的全民健身新风尚正在形成。 “全民全运，同心同行”不仅仅是一句口号，更是一种发展理念和社会气象的生动写照。它引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文高二12月学情检测试题 本试卷满分150分，考试时间150分钟。请在答题卡上作答。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 一 对于鲁迅，有一种观察：说他多疑而尖刻。 对此，我们的一些同志采取了回避态度，或者引用另外一些材料来证明这都是一些误解——据说这是为了维护鲁迅。 其实鲁迅无须维护。为尊者讳，本身就是鲁迅最痛恨的华夏传统之一。鲁迅的伟大正在于，他的一切都可以公之于众，让人们在光天化日之下予以评论，以至批判——他几乎是唯一可以不加删削、修改地出版全集，而绝不会损害他的形象的现代中国思想家、文学家。 科学研究无禁区。我们应该从事实出发——不是按照预定的观点，经过主观筛选的事实，而是与论题有关的全部事实。 是的，我们可以举出大量的事实证明鲁迅并不多疑、尖刻，相反却是过于天真，过于宽厚了。请读许广平的《鲁迅和青年》：“谁说先生老于‘世故’，我只觉得他是‘其愚不可及’。世界上还竟有这样的呆子吗？可是这呆气，先生却十分珍贵着。他总是说：‘我不能因为一个人做了贼，就疑心一切的人。’” 鲁迅不赞成“赤膊上阵”。他在与人相处时，也总有所保留，只有在少数比较亲近、信任的人面前，鲁迅才较多显露出自己的真相。读鲁迅给曹靖华、胡风、萧军等的书信，会强烈地感到鲁迅对人的诚挚、直率、宽厚，无微不至的关怀，甚至天真。鲁迅摘译岛崎藤村《从浅草中来》中有一句话：“我希望常存单纯之心；并且要深味这复杂的人间世”，“当混杂的现在的时候，要存单纯的心实在难”。人们大多注意到鲁迅“深味这复杂的人间世”这一面，而往往忽视了也许是更为本质的“常存单纯的心”。 但鲁迅确有多疑、尖刻的一面。 学术界已多年不谈所谓“‘杨树达’君的袭来事件”，也许是有所忌讳。这是一个崇敬鲁迅而患了精神病的青年学生对鲁迅的突然袭击。鲁迅开始怀疑其疯，以后断定其装疯，以为这是文界、学界的论敌派来加害自己的，遂立即著文公开揭露与反击。但一旦明白真相，鲁迅毫不顾忌自己的地位，又立即连续作文公开“辩正”，表示歉意，万分痛苦地自责“太易于猜疑，太易于愤怒”，并愿承担一切损失：“由我造出来的酸酒，当然应该由我自己来喝干。” 从这事件中，我们看到了鲁迅的多疑与尖刻，又看到了鲁迅的诚挚与坦荡。这构成了完整的鲁迅。我们更痛苦地发现鲁迅在事件发生过程中强烈的防范意识。由此而领悟到《狂人日记》里“狂人”过度敏感的精神病态，正是我们这个时代的先驱者（包括鲁迅在内）精神状态的一个侧面夸大的变形的反映。鲁迅之“太易于猜疑，太易于愤怒”，正是四面充溢着阴谋、流言和陷阱的病态社会，以及满怀敌意与猜疑的病态人际关系对鲁迅心理、性格的曲扭与损伤，也是鲁迅的一种自我保护性的反应与反抗。 二 鲁迅在总结“三一八”惨案的历史收获时说：“这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出于意料之外的阴毒的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗。”鲁迅的多疑、尖刻是血的代价换来的，它绝不仅仅是消极的病态，还显示了一种新的思维方法与战斗方法。 我们对这种思维方式的产生基础，以及由此表现出的鲁迅思维的某些特点。作一番探讨，也许是必要的。 鲁迅曾对同时代一位作者有如下评价：“‘此公’……看文章，虽若世故颇深，实则多从书本或推想而得，于实际上之各种困难，亲历者不多。”这里存在两种思维方式：“从书本或推想”出发即从前人的实践经验或自我的抽象思辨中推导出观念；“实际”“亲历”，即从实际生活经验总结提炼出观念。鲁迅显然更推崇后者。冯雪峰在《鲁迅回忆》中曾反复强调：“他确实更像一个战士或一个斥堠，一面战斗着一面探索着前进道路，而这个战斗和探索的经验与教训就是结成他的可珍贵的思想果实的基本东西。”鲁迅正是恩格斯所说的“处于时代运动中，在实际斗争中生活着和活动着”的时代巨人型的思想家，而非唯恐时代烈火“烧着自己手指头”的书斋里的庸人学者。鲁迅最善于选择人们习以为常的生活现象、心理习惯，作为他思想探索的开发口，直开掘到历史的底层，揭示出深广的社会、历史、民族的文化心理结构。《看镜有感》《说胡须》中，几面古镜，几根胡须，竟然蕴含着如此丰富的社会学、历史学、民族学、心理学……的内涵，体现着历史发展的本质。 鲁迅也从不讳言他的思维实践的社会功利的目的性。他身上没有远离政治的自命清高的文人气息，他时刻处于时代政治旋涡的中心，公开站在人民革命政治这一边，从不掩饰自己与帝国主义的、封建的反动政治的势不两立。鲁迅的思想中无疑集中了20世纪丰富的政治斗争经验中提炼出来的政治智慧。 鲁迅具有类似于政治家、军事家的绝端冷静的头脑，但同时又是一个具有诗人气质的艺术家。他在对于人生、社会和民族命运的思考中，注入了强烈的主观情感。鲁迅说“释愤抒情”是他思考、写作的基本冲动力之一，这与前述战略家、策略家的气质构成了矛盾对立的统一。 鲁迅多疑、尖刻的思维方式本身就是20世纪以来空前尖锐、复杂的政治斗争与思想斗争的产物。“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”尤感痛心的是，在血的欺骗与屠杀中民族产生了健忘症，为了反抗这民族的健忘症，为了民族的生存，鲁迅不得不独自直面历史陈尸的全部罪恶，保持着高度的敏感和最鲜明的记忆，因而形成了以“多疑”“尖刻”为主要特征的思维方式；这样的思维方式中，集中了20世纪中华民族在血的浸泡中获得的人生智慧与政治智慧。 （摘编自钱理群《“多疑”“尖刻”中的现代智慧》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 鲁迅的伟大在于其全部言行都可以公开，无须任何修饰与遮掩，这使他成为现代中国唯一能够完整出版全集的思想家和文学家。 B. “杨树达事件”中鲁迅先是多疑与尖刻，但事件澄清后公开道歉并自责，体现了诚挚坦荡的一面，这些构成了完整的鲁迅形象。 C. 鲁迅的思维方式不是源于前人的实践经验或自我的抽象思辨，而是来自实际生活经验。他是时代巨人型的思想家而非庸人学者。 D. 鲁迅的思维方式兼具战略家的冷静与艺术家的情感，其“多疑”“尖刻”集中体现了民族在血泊中积累的智慧，是完全积极的。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇对一些人回避鲁迅“多疑而尖刻”的做法提出批评，指出科学研究应立足全部事实，而非主观筛选材料。 B. 文章巧妙而精准地引用了鲁迅本人及其同时代人的言论，既增强了论证的权威性，也使得文章充满了历史现场感。 C. 文章将鲁迅在现实中的心理感受与《狂人日记》中“狂人”的精神状态作下对比，从而揭示其文学创作的精神根源。 D. 文中使用了对立统一的概念，如“诗人气质”与“战略家头脑”，这种悖论式表述揭示了鲁迅精神世界的复杂性。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。 鲁迅的性格具有复杂多面性。他既_____________，如珍视“呆气”、关怀青年；也有多疑尖刻的一面，这在“杨树达事件”中体现得尤为明显。在“充溢着阴谋、流言和陷阱的病态社会”中，这种思维方式既是心理的曲扭，也是_____________。与书斋中的学者不同，鲁迅的思想多从“实际”“亲历”中提炼。他善于从日常现象中挖掘深层意义，其珍贵的思想果实正是_____________的结晶。因此，鲁迅的“多疑尖刻”并非无根之术，而是凝聚了民族血泪的生存智慧。 4. 请分析文本一、二两个部分之间的逻辑关系，并说明这样安排的好处。 5. 当代社会是否仍需鲁迅式的“多疑”与“尖刻”？请结合文本和现实案例（如网络舆论、文化现象等），简要分析。 【答案】1. B 2. C 3. ①. 有宽厚天真的一面 ②. 一种自我保护性的反应与反抗 ③. 战斗和探索的经验与教训 4. 逻辑关系：第一部分剖析鲁迅性格的矛盾表现及其成因；第二部分探讨其矛盾性格背后所代表的思维方式的历史价值。两部分呈递进关系。 好处：①由表及里，从具体性格特征上升到抽象思维方法； ②使论述层层深入，逻辑严谨； ③深刻地揭示了鲁迅性格特质的时代意义与思想价值。 5. 鲁迅式的“多疑”与“尖刻”，在当代社会仍然不可或缺。鲁迅的“多疑”与“尖刻”源于对复杂社会的深刻认知，并非消极悲观，而是战斗策略，强调从“实际亲历”中总结教训，是为了“撕破伪装”，揭露深层问题。当今网络环境中，许多“键盘侠”以攻击为乐，我们应当以鲁迅式的“多疑”与“尖刻”，独立思考，保持清醒，辨别真伪，最终推动个体与社会的共同进步。 【解析】 【导语】这篇文章以辩证视角剖析鲁迅性格的复杂性，既肯定其天真宽厚（如珍视青年“呆气”），也不回避多疑尖刻的特质（如“杨树达事件”）。通过文本互证与历史语境分析，揭示这种矛盾性源于病态社会的压迫，最终升华为凝聚血泪的生存智慧。结构上采用“现象——根源——价值”的递进逻辑，兼具学术深度与人文关怀。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“唯一”错误。原文指出“他几乎是唯一可以不加删削、修改地出版全集”。 C.“不是……而是”错误，原文中“鲁迅显然更推崇后者”，并没有否认“前人的实践经验或自我的抽象思辨”的作用。 D.“是完全积极的”错误，原文指出其“绝不仅仅是消极的病态”，并未否定其消极面。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“对比”错误。“我们更痛苦地发现鲁迅在事件发生过程中强烈的防范意识。由此而领悟到《狂人日记》里‘狂人’过度敏感的精神病态”指出此处是类比。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 ①处对应性格的正面特点，与后文“多疑尖刻”形成对比。对应文中“过于天真，过于宽厚了”，“会强烈地感到鲁迅对人的诚挚、直率、宽厚，无微不至的关怀，甚至天真”的描述。可填“有宽厚天真的一面”。 ②处承接前文“病态社会”的影响，对应原文“满怀敌意与猜疑的病态人际关系对鲁迅心理、性格的曲扭与损伤，也是鲁迅的一种自我保护性的反应与反抗”。可填“一种自我保护性的反应与反抗”。 ③处呼应原文“他确实更像一个战士或一个斥堠，一面战斗着一面探索着前进道路，而这个战斗和探索的经验与教训就是结成他的可珍贵的思想果实的基本东西”，强调其思想来源于实践斗争。可填“战斗和探索的经验与教训”。 【4题详解】 本题考查学生分析文本两个部分之间的逻辑关系及好处的能力。 逻辑关系：第一部分以杨树达事件等具体事例剖析鲁迅宽厚天真与多疑尖刻的矛盾性格表现，并分析其成因是“四面充溢着阴谋、流言和陷阱的病态社会，以及满怀敌意与猜疑的病态人际关系”。第二部分进一步探讨这种矛盾性格所代表的“新的思维方法与战斗方法”，强调其是“20世纪中华民族在血的浸泡中获得的人生智慧与政治智慧”。 好处：①由表及里：第一部分聚焦性格现象。第二部分深入至思维方式与历史价值，符合认知从具体到抽象的规律。  ②逻辑严谨：第一部分“自我保护性的反应与反抗”自然引出第二部分“战斗方法”，形成因果衔接。 ③揭示深层意义：通过递进结构，将鲁迅个人性格特质提升至民族生存智慧的高度，深化了主题。 【5题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 文章指出“鲁迅多疑、尖刻的思维方式本身就是20世纪以来空前尖锐、复杂的政治斗争与思想斗争的产物”，不是消极的病态，而“显示了一种新的思维方法与战斗方法”，揭露深层问题。 当热点事件爆发，鲁迅式的“多疑”会促使我们追问：信息是否完整？是否存在看客心理的集体狂欢？当历史人物被简化为表情包和口号，鲁迅式的“尖刻”能刺破表象。如绍兴鲁迅纪念馆“夹烟墙”被投诉事件，有人以保护青少年为由要求抹去鲁迅吸烟的形象，实则是用现代道德滤镜修剪历史真实。真正的文化传承，不是制造无菌的偶像，而是直面复杂的人性与时代印记。 综上，当代社会仍需鲁迅式的“多疑”与“尖刻”，这种精神帮助我们抵御盲从、识别真相。 （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成各题。 十年忆 陈昊 王天宁 在一场细雨里，我们又一次奔赴三大高原交汇之地的甘肃洮河岸边。我们来此，是为了记录一个人。他改变了这里，把宝贵的生命献给了人民，也永远留在了人民的心里。 他，就是“时代楷模”“全国优秀共产党员”“最美奋斗者”——临洮县原县长柴生芳。 民心为碑，山河做证。南屏镇，这个十年前只有一条“L”型街道的山口小镇，现在已成为拥有数纵数横“井”字形道路的街镇，商铺、饭馆一应俱全。 惊动全国的“7・22甘肃岷漳地震”之后，涉及5万人异地搬迁的南屏镇灾后重建开始了。一场春雪刚过，柴生芳来到南屏镇重建项目刚完成了“三通一平”的工地，头顶安全帽整整查看了两个多小时。忽然，他抬头远望，指着一座雪迹消尽的山头问道：“那里还有咱们县上的村庄吗？”在场的乡干部杜文革指着山坡，扳着指头数：“安家社、下康家社，最南面的叫‘划不着山庄’。”“划不着”是陇中方言“不值得”，这是当地人眼中一个不值得一去的地方。 柴生芳神色凝重地说：“怎么叫‘划不着山庄’？应该叫‘划得着山庄’才对！” 十年之后，一条平坦的绕山公路沿着山脊盘旋而上。半山腰处，一组组的群众在路边认真地栽种着护路的树苗。他们对这条新修的进山公路珍爱有加。 家住山顶上的孙社平是“划不着山庄”的社长，每天开着电动三轮车在平顺的公路上行驶，他心里乐滋滋的。自从柴县长到他们社里后，十余年来，社里已今非昔比。不说通到镇上、县上的道路已全面硬化，就说村里安排资金为12户人家依照地形推出了130亩耕地这事，就让村民们受益良多。原来跑水、跑土、跑肥的山坡地，由牲畜耕种和人工掏挖改为机械耕作，小麦单产由300来斤一举增加到500斤上下。如今还家家通上了自来水，这在因缺水而苦甲天下，流传着无数人与水窖的悲情故事的定西山区来说，不啻一次恩养、一次重生…… 这些由柴生芳三次赴京争取来的“六盘山片区交通扶贫攻坚示范试点县”项目，两年时间修建了1115公里道路。这些路延伸到临洮的山川大地，造福了代代临洮人民。 那次听到“划不着山庄”，对新词极为敏感的柴县长呼唤一声：“走，这次不上‘划不着山庄’，咱们就等于白来了。” 乡上的干部看着背阴处树上的雪，面有难色，柴生芳却已经上了车子。皑皑白雪把道路两边的树枝压弯下来，两相交错让道路变成了一个雪洞，汽车就在这个雪洞里钻行着。到了转弯的地方，树枝彻底堵塞了雪洞，柴生芳和同行的干部跳下车，沿着草路艰难行进。这时脚下的湿泥一滑，柴县长一个趔趄，顺手抓住路边的一棵毛刺树，同行的康家沟村主任靳军海赶紧跨上前扶住，一看，柴县长满手的毛刺，沁出了星星点点的血珠。柴县长把手一甩，豪放地说：“没事！我是农民的儿子，本身就是放羊娃出身。” 又走上一个山嘴，两道斜斜的蓊郁山岭被前面一道布满梯田的山岭隔挡了一下，天当顶，云为饰，空气清新得让人迷醉，宛如天空打开了一扇秘境之窗，静谧中听得见草叶坠落、云雀啄羽。柴县长叫来靳军海，说：“这样美丽开阔的山川，可以建一个农家乐山庄，让城里的人来亲近自然，又给当地老百姓找一个致富的路子。” “在这里建一个农家乐山庄好是好，就是没有钱投资。” “只要你有信心，我帮助你！” 实际上，靳军海还不清楚柴县长的话并不是信口开河。针对临洮县致富项目少、资源缺乏的窘境，柴生芳曾多方调研论证过。临洮要因地顺势，发展壮大以农家乐为“引子”的文化旅游产业。他热心指导和积极推动，全县先后建成了以岳麓苑、水泉山庄、佛归寺生态园为“龙头”，以马家窑、辛店、寺洼遗址、秦长城起首为“主干”的历史文化古迹旅游布局。岳麓山森林公园、神龟奇石园、南屏山等自然景观和洮河沿岸以餐饮、垂钓、住宿为重点的农家乐，吸引了大量游客。如今，临洮的农家乐休闲旅游呈现出“百花齐放”的态势，“兰州后花园”的称号叫得更响亮了。 十年之后，甘肃文旅火爆出圈，天水麻辣烫的“热辣滚烫”等多次登上热搜。这似乎与当年柴县长的思路不谋而合，如同那些山路一样，在山顶最终完成一次壮美的会师。 苍山之间，时闻鸟翅掠下落雪。这时候，树林里钻出来一位穿深蓝色旧中山装的农民，和大家打着招呼。村干部介绍说这老人叫孙玉才，今年83岁，是这儿年龄最大的人。孙玉才热情地拉着来人的手，邀请他们到他家里去。 走到山坡的一个台子上，眼前是一个年久失修的破旧院落。低矮坍塌的山墙，充满烟垢的门窗，充满了各种零乱的杂物。柴生芳挨个转着这个院落的房间，看着每一件沧桑的家具，又看了看墙上的一张旧报纸，说：“您在这房子里住了有三十多年了吧？” 孙家人惊奇于来人的判断，佩服地靠近前来。柴县长仔细地听他们介绍完种植情况，又问生活上有什么困难。那个周末，柴生芳挨家挨户转完了12家埋在树林里、蹲在山头上的人家。当树林里露出嫣红的光线，他们才从沟底里腾起的暮色中向山外走去。 就那样，9个多月的辛苦走访，柴生芳行程4万多公里，跑遍了全县323个行政村中的300余个。一份浸润着柴生芳县长心血和相关部门同志汗水的方案出台了。这份细化到村组的表格达78页、总计140页的《全县深入推进扶贫攻坚行动实施方案》，把323个行政村分为强村和弱村两大类，其中144个强村为产业示范村，179个弱村为产业潜力村。他还提出了“强村主提升，弱村抓培育”的工作思路。一条道路在一个县长的大脑里缓缓铺开…… 十多年了！临洮县的人民没有忘记他们的柴县长。人民把他们的好县长葬在了洮河岸边的岳麓山上。他们说，让柴县长望着洮河上拱起的彩虹桥，望着拔地而起的水镇民居，望着那些家人围坐着的温暖灯火，望着晨昏之间奔走在乡村平坦大路上的苍生黎民吧。他们说，让柴县长看看，十多年了，“我们的生活越来越好了”。 他们说，柴县长一定正欣慰地看着这大地上的一切。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 柴生芳在视察南屏镇重建工地时，对“划不着山庄”的名称提出异议，体现了他对当地人的不满。 B. 乡干部面对艰险路途“面有难色”与柴县长上车的果断形成对比，批评了有些干部的不作为主义。 C. 柴生芳提出建设农家乐的设想，并承诺个人出资帮助村民，最终推动了临洮县文化旅游产业的发展。 D. 文本结尾段，百姓将柴生芳安葬于岳麓山，让他“望着”家乡巨变，体现了人民对他的感念与告慰。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇以“细雨”渲染氛围，以“奔赴”“记录”等词奠定庄重追思的基调，引出主人公。 B. 文章对柴生芳的外貌、神态进行了细致的工笔描摹，生动传神地展现了人物的精神品格。 C. 文章以自然景观为背景，将人物行动融入山河，变化的空间成为奋斗精神的具象化载体。 D. 文章语言贴合纪实文学的特点，既有朴实细腻的叙述，也不乏优美的描写、诗意的抒情。 8. 文中多次提到“路”，如“绕山公路”“雪洞之路”“扶贫之路”等。请分析“路”在文中的丰富意蕴。 9. 这篇纪实作品的叙述极具特色，请结合文本简要分析。 【答案】6. D 7. B 8. ①实指交通之路：柴生芳争取项目修建的改善临洮交通条件的道路； ②象征发展之路：道路连通城乡，带动旅游、农业等发展，是临洮走向富裕的象征； ③隐喻精神之路：柴生芳深入基层、扶贫攻坚，体现共产党人“心系苍生”的奉献之路； ④暗合传承之路：十年后人民仍铭记柴生芳，其精神如道路般延伸，激励后人继续奋斗。 9. ①回忆与现实交织：柴生芳雪中登山、规划农家乐等过往与当下景象自然切换，通过时空对比展现了人物事迹的延续性。 ②多重视角：如以记者视角、群众视角、干部视角等叙述事迹、塑造人物形象。 ③点面结合：以宏观数据展现工作规模，这是“面”的勾勒；选取“划不着山庄”、孙玉才等典型个案，凸显“点”的刻画，既保证了叙事的广度，又赋予了文章动人的温度。 ④细节丰富：如柴生芳手上的毛刺，孙玉才家等细节让人物形象更饱满，叙事更真实。 ⑤既具有新闻报道的真实性，又富有文学作品的感染力，平实的叙述中蕴含深情，成功地塑造了一个有血有肉、可亲可敬的时代楷模形象。 【解析】 【导语】本文以纪实笔法追忆了“时代楷模”柴生芳县长在甘肃临洮的扶贫事迹。通过“划不着山庄”更名、雪中访村、农家乐规划等典型场景，展现其扎根基层、心系百姓的公仆形象。文章以“路”为意象纽带，既写实记录1115公里扶贫公路的建设成果，又隐喻“扶贫思路”的开拓创新。时空交错的叙事结构中，十年巨变的今昔对比与百姓感念的细节描写相呼应，在朴实叙述中融入诗化抒情，彰显“民心为碑”的深刻主题。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“体现了他对当地人的不满”错误。并非对当地人不满，而是对村庄被轻视、被忽视的现状感到痛心。 B.“批评了有些干部的不作为主义”错误。二者对比是突出柴生芳不畏艰险、一心为民的果敢担当，并非批评有些干部不作为，乡干部的犹豫是出于路况危险的客观考量。 C.“并承诺个人出资帮助村民”错误。根据文中“只要你有信心，我帮助你”可知，文中的“帮助”是指以县长身份争取政策、项目、资金支持，推动产业落地，并非自掏腰包。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“文章对柴生芳的外貌、神态进行了细致的工笔描摹”错误。原文没有对柴生芳进行细致的外貌工笔描摹，全文主要通过语言、动作、神态、事件塑造人物，如雪地进山、手上扎刺、走访村庄、制定方案等细节刻画精神品格，无精细外貌描写。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 ①根据文中“两年时间修建了1115公里道路”可知，“路”首先是实实在在的硬化路、绕山公路、通村路，是改善临洮交通、方便百姓出行、解决山区闭塞问题的民生基础工程。 ②根据文中“现在已成为拥有数纵数横‘井’字形道路的街镇，商铺、饭馆一应俱全”可知，路是临洮脱贫致富、产业发展的载体，打通了城乡资源流通渠道，带动农业增产、旅游兴起、商业繁荣，象征临洮从贫困闭塞走向富裕兴旺的乡村振兴发展之路。 ③根据文中“柴生芳行程4万多公里，跑遍了全县323个行政村中的300余个”可知，路隐喻柴生芳扎根基层、心系苍生、鞠躬尽瘁的公仆之路，是他用脚步丈量民情、用实干践行使命、用生命奉献人民的共产党人精神之路。 ④根据文中“十多年了！临洮县的人民没有忘记他们的柴县长”可知，路象征柴生芳精神的延续与传承，他的为民初心、奋斗精神如道路般延伸，激励后人接续奋斗，是永不停歇的时代奋斗传承之路。 【9题详解】 本题考查学生对文章的表达方式分析鉴赏能力。 ①文章以当下十年后临洮新貌为开篇，穿插十年前柴生芳雪的扶贫往事，通过时空切换，既展现柴生芳事迹的深远影响，又凸显十年变迁，让叙事有层次、有跨度。 ②以记者视角串联全文、记录事迹；以乡干部、村主任、村民视角见证柴生芳的实干与亲民；以旁观者视角评价功绩、抒发缅怀。 ③用“修建1115公里道路”“140页扶贫方案”等宏观数据与整体工作，勾勒柴生芳的工作规模与功绩；选取“雪地进山扎破手”“规划农家乐”“走访孙社平家”等典型小事、具体个案，点面结合，既展现整体功绩，又以小见大凸显人物精神，避免空洞说教。 ④柴生芳雪地滑倒，手被毛刺扎出血珠，以动作、语言、场景细节，还原真实场景，让人物摆脱楷模的符号化，变得有血有肉、质朴真诚，使叙事更真实、更动人，强化情感共鸣。 ⑤以新闻纪实为基底，事件、数据、人物事迹均真实可考，保证真实性；同时运用景物描写、抒情、场景渲染等文学手法，融入对柴生芳的敬仰与缅怀，兼具新闻的真实性与文学的感染力。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 自尧、舜之帝，汤、武之王，皆赖明哲之佐，博物之臣。故皋陶陈谟而唐、虞以兴，伊、箕作训而殷周用隆。及继体之君，欲立中兴之功者，曷尝不赖贤哲之谋乎！凡天下之所以不治者，常由世主承平日久，俗渐弊而不寤，政浸衰而不改，习乱安危，逸不自睹。或荒耽嗜欲，不恤万机；或耳蔽箴诲，厌伪忽真；或犹豫岐路，莫适所从；或见信之佐，括囊守禄；或疏远之臣，言以贱废。是以王纲纵驰于上，智士郁伊于下。悲夫！ 且守文之君，继陵迟之绪，譬诸乘弊车矣。当求巧工，使辑治之，折则接之，缓则揳之，补琢换易，可复为新。新新不已，用之无穷。若遂不治，因而乘之，摧拉捌裂，亦无可奈何矣。若武丁之获傅说，宣王之得申、甫，是则其巧工也。今朝廷以圣哲之姿，龙飞天衢，大臣辅政将成断金诚宜有以满天下之望称兆民之心。年谷丰稔，风俗未乂。夫风俗者，国之脉诊也。年谷如其肌肤，肌肤虽和，而脉诊不和，诚未足为休。《书》曰：“虽休勿休。”况不休而可休乎？ （节选自崔寔《政论》） 材料二： 臣闻尧受命，以天下为忧，而未以位为乐也。故诛逐乱臣，务求贤圣，是以得舜、禹、稷、卨、咎繇。众圣辅德，贤能佐职，教化大行，天下和洽。养士之夫者，莫大乎太学。太学者，贤士之所关也，教化之本原也。今以一郡一国之众，对亡应书者，是王道往往而绝也。臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。 夫不素养士而欲求贤，譬犹不琢玉而求文采也，故养士莫大乎太学。使诸列侯、郡守、二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。所贡贤者有赏，所贡不肖者有罚。夫如是，诸侯、吏二千石皆尽心于求贤，天下之士可得而官使也。遍得天下之贤人，量材而授官，录德而定位；则廉耻殊路，贤不肖异处矣。三王之盛易为，而尧舜之名可及也。 （节选自董仲舒《举贤良对策》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 大臣辅A政B将成C断金D诚宜E有F以满天下之望G称H兆民之心 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 安，安定，安全，与《〈论语〉十二章》中“居无求安”“安”意思相同。 B. 厌，满足，与《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有”的“厌”意思相同。 C. 亡，同“无”，与《〈老子〉四章》中“死而不亡者寿”的“亡”意思不同。 D. 置，设置，设立，与《鸿门宴》中“沛公则置车骑”的“置”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一以尧、舜、汤、武为例，说明了明君成就霸业都要依靠明智之士的辅佐。 B. 五组“或……”直指时弊，“王纲纵驰”“智士郁伊”的对偶强化了批判张力。 C. 材料引用“虽休勿休”告诫君主，现虽已年谷丰稔、风俗和谐，也不可松懈。 D. 材料二强调兴办太学是培养贤才的重要途径，并建议辖区的官员推荐选拔人才。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）凡天下之所以不治者，常由世主承平日久，俗渐弊而不寤。 （2）以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。 14. 材料一以“乘弊车”为喻，材料二以“不琢玉而求文采”为喻，分别说明了什么道理？二者在说理手法上有何共同特点？ 【答案】10. BDG 11. A 12. C 13. （1）凡是天下之所以不能得到良好治理，常常是因为君主处于太平时间长了，世俗渐趋衰败却不醒悟。 （2）用以培养天下的读书人，多次考察提问来发掘他们的才能，那么俊杰之士便可获得了。 14. “乘弊车”喻指继体之君承接衰败政局，强调必须通过“巧工”（贤臣）及时修治才能中兴。 “不琢玉而求文采”比喻不培养人才而空求治国成效的荒谬。 共同特点：均用日常事物作比，化抽象为具体，增强说理的形象性与批判力度。 【解析】 【导语】这两则材料均围绕治国理政展开，体现了汉代士人的政治智慧。材料一以历史兴衰为镜，强调贤臣辅政的重要性，批判时弊，警示君主需居安思危；材料二则聚焦人才培养，主张兴太学、举贤良，系统提出选贤任能的制度设计。两文皆善用比喻（“乘弊车”“不琢玉”）增强说理形象性，结构上先立论后对策，逻辑严密。语言风格上，崔寔犀利激昂，董仲舒则更显务实周详，共同展现了汉代政论文的经世致用特色。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：群臣辅助政事，将同心协力，确实应该满足天下人的期待，顺应百姓的心愿。 “大臣”作主语，“辅政”作谓语，故B处断开； “将成断金”用典，表示同心协力，故D处断开引出下文建议； “满天下之望”与“称兆民之心”为并列动宾结构，故G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误。活用为动词，安于……/安定，安全。句意：习惯于混乱安于险境。/居住不要求安定。 B.正确。句意：满足于虚伪奸诈却轻视真实。/那晋国有什么满足的呢？ C.正确。同“无”/失去，消逝。句意：竟无人能应对朝廷的征召。/死而不朽的人就是长寿。 D.正确。设置，设立/放弃，丢下。句意：聘任良师。/刘邦就丢下随从车马。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“现在虽已年谷丰稔、风俗和谐”错误，材料一中“年谷丰稔，风俗未乂”，指年谷虽然丰收，但风俗并未治理和谐。随后引用《书》中“虽休勿休”，是为了告诫君主即使年谷丰稔，也不可松懈，因为风俗未治，国家尚未真正休美。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“承平”，处于太平之时；“弊”，衰败，衰落；“寤”，醒悟。 (2)“数”，多次，反复；“考问”，考察提问；“英俊”，才俊之士。 【14题详解】 本题考查学生评价探究文中思想观点和说理手法的能力。 材料一中提到“且守文之君，继陵迟之绪，譬诸乘弊车矣”，这个比喻说明，继位的君主面对的是一个已经衰败的政权（“弊车”），如果不及时修治（“求巧工”），政权会进一步崩溃。因此，必须依靠贤臣（“巧工”）进行改革和治理，才能实现中兴。 材料二中提到“夫不素养士而欲求贤，譬犹不琢玉而求文采也”，这个比喻说明，治国需要人才，而人才需要培养（“琢玉”），如果不培养人才（“不琢玉”），就无法得到治国所需的贤才。 共同特点：两个比喻都用日常生活中的具体事物（“弊车”“琢玉”）来比喻抽象的政治问题，化抽象为具体，使道理更加生动易懂。通过比喻，将复杂的政治问题简化为直观的形象，增强了说理的批判力度和感染力。 参考译文： 材料一： 从尧、舜、商汤、周武这样的君王以来，他们都仰赖明智之士的辅佐和通晓各种知识的大臣。所以皋陶提出治国方略，唐、虞两朝得以兴盛；伊尹、箕子制定教化政策，殷商和周朝得以昌盛。到历代继承大统的君主，想要建立中兴的功业，怎么不是依赖贤良智者的谋略呢！凡是天下之所以不能得到良好治理，常常是因为君主处于太平时间长了，世俗渐趋衰败却不醒悟，政令逐渐衰落却不改革，习惯于混乱安于险境，身处安逸之中看不到潜在危机。有的君主沉迷于欲望享受，不顾国家大事；有的听不进规劝教诲，满足于虚伪奸诈却轻视真实；有的在错误的道路上犹豫不决，不知要去往何处；有的被信任的臣子，闭口不言以守住俸禄；有的被疏远的忠直之臣，他们的谏言因地位低微而被忽视。因此，国家纲纪在上松弛散漫，智士贤人在下郁郁不得志。真是可悲啊！ 守成的君王，继承了衰败的政局，若延续下去，就如同乘坐一辆破旧的马车。这时应当寻找技艺高超的工匠，让他来修理整治，折损之处就接合起来，松缓之处就紧固它，修补雕琢替换，这样可以修复更新。马车焕然一新，就能长久使用。如果不加以修治，继续乘坐它，那么马车彻底崩溃瓦解，也无可奈何了。比如商代武丁得到傅说的辅佐，周宣王得到申伯、仲山甫的帮助，他们就是那技艺高超的工匠。如今朝廷拥有圣明睿智的君主，如飞龙腾空，群臣辅助政事，将同心协力，确实应该满足天下人的期待，顺应百姓的心愿。虽然年年五谷丰登，但社会风俗尚未完全和谐。风俗如同国家的脉搏，粮食如同丰和的肌肤，即使粮食丰收却脉象不平和，就不该停止治疗。《尚书》上说：“即使受到赞美也不要沾沾自喜。”更何况尚未被赞美又怎能自满呢? 材料二： 我听说尧接受天命时，始终心怀忧患而不以帝王之位为享乐。因此他铲除乱臣、驱逐奸佞，竭力寻访贤德圣明之人，因此得到了舜、禹、后稷、高、咎繇等人。众多圣贤共同匡扶德政，英才俊杰辅佐任职，教化广布天下，天下和睦共处。培养人才最多的，没有超过太学的了。太学是贤士诞生的源头，是教化推行的根本。如今一郡一国的众多学子中，竟无人能应对朝廷的征召，这说明王道正在逐渐消亡。臣恳请陛下兴建太学，聘任良师，用以培养天下的读书人，多次考察提问来发掘他们的才能，那么俊杰之士便可获得了。 平日不注重培养人才却想求得贤士，就如同不雕琢玉石却要求它显现光彩一样。所以说培养人才没有比太学更重要的了。命令各列侯、郡守及二千石俸禄的官员，分别选拔辖区内官吏百姓中的贤能者，每年向朝廷举荐两人。对举荐贤才者给予奖赏，举荐庸才者施以惩罚。这样一来，诸侯、二千石官员都会尽心寻访贤才，天下的英才就能为国家所用了。若能广得天下贤士，根据才能授予官职，依据德行确定地位；如此廉洁与无耻之人泾渭分明，贤能与不肖之徒各得其所。那么重现三王的盛世并非难事，成就尧舜那样的美名也指日可待。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 高斋闲望言怀 张九龄 高斋复晴景，延眺属清秋。 风物①动归思，烟林生远愁。 纷吾自穷海，薄宦此中州。 取路无高足②，随波适下流。 岁华空冉冉，心曲且悠悠。 坐惜芳时歇，胡然久滞留。 【注】①风物：指风光景物。②高足：良马、骏马。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 一、二句点明地点、天气、季节和人物行为，“复”字暗示诗人可能经常登高怀远。 B. 眼前“风物”与“烟林”的开阔明丽之景引发了诗人的思乡情，这是以乐景写哀情。 C. 第五句以“穷海”言明自己来自偏远地区；第六句写如今为官于中原，有自谦之意。 D. “岁华空冉冉”与“坐惜芳时歇”呼应，流露出对自然轮回与人生境遇的深层思考。 16. 清代学者沈德潜评此诗“寄慨遥深”，请结合全诗，简要分析“取路无高足，随波适下流”所包含的深层意蕴。 【答案】15. B 16. ①“取路无高足”指旅途缺乏骏马，比喻仕途上缺乏有力凭借，无法平步青云；“适下流”比喻只能随波逐流，充满了对宦途失意的清醒认知和深刻自嘲。 ②因宦游漂泊、仕进无门，更加深了诗中“归思”“远愁”的思归之情与“岁华空冉冉”的时光空逝之感，这两句正是对愁思缘由的具体阐释。 ③“随波逐流”体现了人生追求与现实境遇的矛盾，更反衬出诗人内心的不甘与矛盾。 【解析】 【导语】这首诗以高斋远眺为引，通过清秋风物触发羁旅之思。诗人以“穷海”“薄宦”自况身世，以“无高足”“适下流”暗喻仕途困顿，将自然景象与人生境遇交织。末联“岁华”“芳时”之叹，深化了时光虚掷、抱负难展感慨，展现了盛唐诗人特有的仕隐矛盾与生命意识。 【15题详解】 本题考查学生分析与理解诗歌内容能力。 B.“开阔明丽之景”“以乐景写哀情”错。诗中“风物”“烟林”等意象，本身就带有萧瑟、朦胧、引发愁思的特质，并非“开阔明丽”的“乐景”。整体秋景是清冷萧疏的，以清冷之景兴发归思与远愁，属于 “哀景写哀情”。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生把握诗歌思想内容的能力。 ①“高足”喻指仕途上的有力凭借，“取路无高足”以“无良马”暗喻诗人仕途缺乏机遇与贵人扶持；“随波适下流”则借随波逐流的意象，写出诗人被动顺应官场规则、无法掌控自身命运的处境，直抒宦途困顿之态，暗含对自身境遇的清醒认知与无奈。 ②诗中“风物动归思，烟林生远愁”点明愁绪却未言愁因，而这两句恰好揭示其核心——仕途无着、漂泊无依。诗人自偏远“穷海”赴“中州”任职，困于小官，既难归乡，又无力突破困境，只能在时光流逝中空叹滞留，将抽象愁思转化为具体仕进困境，更具现实厚重感。 ③“随波”是外在被动选择，“心曲且悠悠”却藏着诗人未酬的理想与不甘。若其甘于沉沦，便不会触景生愁、叹惜时光，这种“被动”与“不甘”的矛盾，尽显诗人对现状的不满与对理想的坚守，也正是其情感深沉复杂之处。 （五）篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）如果一个人只是天性淳朴却不注重礼仪文饰，难免流于粗野；若只讲究排场、言辞动听却丧失了本心，又会显得浮夸。这正如《论语·雍也》所言：“______，______。” （2）张若虚在《春江花月夜》中通过“鸿雁”和“鱼龙”的意象，极力渲染思妇的相思之情难以传递的句子是“_____，_____”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_____，_____”。 【答案】 ①. 质胜文则野 ②. 文胜质则史 ③. 鸿雁长飞光不度 ④. 鱼龙潜跃水成文 ⑤. 人生得意须尽欢 ⑥. 莫使金樽空对月（举杯邀明月，对影成三人/明月几时有，把酒问青天） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：野 、度 、潜跃、文、须、樽、邀。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 在逻辑推理中，论证的有效性不仅依赖于明确陈述的前提和结论，还常依赖于未被言说的要素——隐含前提。隐含前提，是论证中未被明确表达、但对推理成立至关重要的假设，它扮演着连接已知前提与结论的重要角色。 隐含前提的存在源于日常交流的效率原则。_____。然而，这也带来了潜在风险：若隐含前提本身不成立或有争议，整个论证的根基就会动摇。例如，当某人提出“她毕业于名校，因此一定能胜任这份工作”时，其推理依赖于一个隐含前提：“所有毕业于名校的人都能胜任这份工作。”这一假设显然值得商榷——名校背景虽可能反映某些能力，但具体工作的胜任力还取决于专业匹配度、实践经验等多重因素。一旦这个隐含前提被证伪，整个论证便会（ ）。 ①在批判性思维中，检验并揭示隐含前提是评估论证强度的核心环节。②它帮助我们辨别看似合理实则脆弱的主张，③以防不被表面逻辑误导。④同时，清晰意识到自己论证中的隐含前提，⑤也能使表达更严谨、更有说服力。 总之，隐含前提作为逻辑结构的“隐藏骨架”，虽不显于言表，却实质性地决定着论证的成败。培养对其的识别与分析能力，是提升逻辑思维质量的必由之路。 18. 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 土崩瓦解 B. 烟消云散 C. 四分五裂 D. 支离破碎 19. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 人们往往无需将所有推理步骤完全展开，基于共同的认知背景进行沟通 B. 基于共同的认知背景，人们往往进行沟通，无需将所有推理步骤完全展开 C. 人们往往基于共同的认知背景进行沟通，无需将所有推理步骤完全展开 D. 往往基于共同的认知背景，人们无需将所有推理步骤完全展开进行沟通 21. 请对上述材料进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。 22. 指出下面材料推理过程中的两个隐含前提。 在《红发会》的故事中，威尔逊有一个当铺，位于城市银行隔壁。福尔摩斯观察到威尔逊助手裤子的膝盖部分严重磨损、皱褶和肮脏，于是推理出其助手在挖隧道通往银行。 隐含前提①：___________________________ 隐含前提②：___________________________ 【答案】18. A 19. ①修改为：在批判性思维中，揭示并检验隐含前提是评估论证强度的核心环节。 ③修改为：以防被表面逻辑误导。 20. C 21. 隐含前提是论证中至关重要的假设，源于日常交流的效率原则，决定着论证的成败，培养对其的识别和分析能力可提升逻辑思维质量。 22. ①. 隐含前提①：长时间跪地挖隧道造成裤子膝盖部分的磨损。 ②. 隐含前提②：当铺与银行相邻，可以挖隧道过去。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 此处指隐含前提不成立，会使得论证难以成立。 A.土崩瓦解：比喻彻底崩溃，不可收拾。符合“隐含前提被证伪，整个论证便”彻底失效的语义。 B.烟消云散：如同烟雾云气般消散，比喻事物完全消失无踪。不适用于论证结构。 C.四分五裂：分裂成很多块，形容一个整体不统一、不完整。与论证逻辑无关。 D.支离破碎：形容事物零散破碎、不成整体。不如“土崩瓦解”贴切。 故选A 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①语序不当，应先“揭示”再“检验”； ③不合逻辑，否定失当，删去“不”或删去“以防”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接连贯的能力。 “基于共同的认知背景”更强调其前提性，最好放在前一句，排除A； “往往”是修饰“基于……”而非“进行沟通”，排除B； “人们”作主语，最好放在句首，排除D。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 第一段，谈论证有效性依赖隐含前提：指出逻辑推理中隐含前提的重要性。 第二段，谈隐含前提的成因与风险：说明其源于效率原则，但可能因不成立导致论证失败。 第三段，谈批判性思维的作用：强调检验隐含前提是评估论证的关键。 第四段，总结隐含前提的价值：将其比作“隐藏骨架”，点明识别能力对逻辑思维的提升意义。 压缩以上信息，应保留“隐含前提”的定义、存在原因（效率原则）和检验意义：隐含前提是论证中至关重要的假设，源于日常交流的效率原则，决定着论证的成败，培养对其的识别和分析能力可提升逻辑思维质量。 【22题详解】 本题考查学生逻辑推理的能力。 福尔摩斯的推理依赖这两个未明言的假设，将“裤子磨损”与“挖隧道”“银行盗窃”建立逻辑链。若任一前提不成立（如磨损由其他劳动造成），则推理失效。 隐含前提①连接观察现象与行为原因，说明磨损特征与挖掘活动的关联性：裤子膝盖的磨损、皱褶和肮脏是由频繁跪地挖隧道导致的。 隐含前提②建立场景合理性，解释为何推理指向银行而非其他行为：当铺与银行相邻的地理位置使挖隧道盗取银行成为可能目标。 三、写作（60分） 23. 按要求作文。 材料一：第十四届全国运动会的主题口号是“全民全运，同心同行”，它超越了以往侧重于竞技成绩的表述，强调全民参与、全民共享、全民健康，旨在将全运会办成人民的节日，凝聚社会共识，激发奋进力量。 材料二：田径运动员苏炳添在东京奥运会后说：“我的梦想是能带动更多年轻人投入田径，希望我的故事能让孩子们相信，自己也有可能站上奥运舞台。”他的成就，不仅是一枚奖牌，更是一颗点燃大众热情的“火种”。 材料三：近年来，从“马拉松热”席卷城市，到“刘畊宏女孩”风靡网络，从社区健身角的欢声笑语，到校园“双减”后操场上奔跑的身影……一种蓬勃向上的全民健身新风尚正在形成。 “全民全运，同心同行”不仅仅是一句口号，更是一种发展理念和社会气象的生动写照。它引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以体育之光，照同行之路 当“全民全运，同心同行”的主题口号响彻神州，它已不仅是一届运动会的宣告，更是一面时代的镜鉴，映照出一种以人民为中心的发展理念与蓬勃昂扬的社会气象。 竞技的荣光固然璀璨，但体育的终极价值，正在于它能够超越金牌，成为关乎每个个体的健康基石、关乎整个社会的精神纽带，成为我们“同心”筑梦、“同行”奋进的生动实践。 “全民全运”的本质，是体育价值的回归与升华，让运动从精英的赛场真正走向大众的日常。体育，就其本源而言，是身体的舒展、生命的跃动，是每个人与生俱来的权利。从社区里新添的健身器材旁的笑语，到校园“双减”政策后操场上更密集的奔跑身影；从“马拉松热”中无数普通人挑战自我的坚毅面孔，到“刘畊宏女孩”们隔着屏幕共同挥洒的汗水——这一切无不表明，体育正以前所未有的广度与深度嵌入国民生活。它不再是遥不可及的观赏对象，而是可感可及的参与体验。这种参与，锻造着更强健的体魄，培育着更健全的人格，也塑造着一种崇尚活力、追求健康的社会新风尚。全民健身的浪潮，正是建设健康中国最坚实、最活跃的基石。 “同心同行”的深意，在于体育所蕴含的强大精神凝聚力和社会整合力。体育赛场是彰显拼搏、协作与超越精神的殿堂。苏炳添在东京奥运的跑道上突破亚洲极限，他的身影与故事，早已超越一枚奖牌的意义，化作激励无数青少年踏上跑道的“火种”。当人们为运动员的坚持而感动，为团队的胜利而欢呼时，一种超越个体、连接彼此的家国情怀与集体荣誉感便油然而生。这种情感的共鸣，在群众性体育活动中同样深刻。无论是同一座城市马拉松中陌生跑友间的相互鼓励，还是线上健身社群里彼此的督促分享，体育以其独特的参与性和共通性，悄然消融着隔阂，构筑着认同。它让我们在共同的挥洒与呐喊中，感受到“同心”的温度，在追求更高、更快、更强、更团结的道路上，体会到“同行”的力量。 作为新时代的青年，我们既是这“全民全运”图景中的鲜活像素，更应是“同心同行”精神的自觉传承者与践行者。我们自当以运动强健青春之体魄，以拼搏砥砺青春之意志，更应在参与中领悟体育蕴含的公平、尊重、协作与超越的真谛。 让我们以自身的热情与行动，影响并带动周围，让体育之光，照亮更多人的健康之路，也让那“同心同行”的暖流，汇聚成推动社会昂扬向前的澎湃力量。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这道作文题旨在引导学生从体育现象切入，思考更深层的社会、文化和人生哲理。三则材料层层递进，共同构建了一个完整的论述空间。材料一直接阐释口号的内涵。“全民全运”是目标，指体育不再是少数精英的专利，而是关乎每个人的健康和幸福；“同心同行”是路径与状态，指在共同目标的指引下，社会凝聚力量，个体携手共进。材料二中，苏炳添的价值不仅在于“更快”，更在于“带动”。这体现了“同心”中榜样与大众的互动关系。材料三则描绘了“全民全运”理念在现实生活中的生动实践。这些现象表明，体育正深度融入日常生活，成为一种健康、时尚的生活方式。它证明了口号并非空中楼阁，而是有着广泛而深厚的群众基础。 综合来看，三则材料有共同指向：体育正从“为国争光”向“为民造福”延伸，从“展示国家实力”向“构建美好生活”深化。“同心同行”既是手段，也是目的。 写作时要避免空谈口号，要结合具体现象展开论述，使文章有血有肉。不要仅停留在“我们要多运动”的层面，要深入探讨其背后的价值观转变、社会凝聚力、时代精神等。行文中，可阐释“全民全运”的深刻内涵，论述体育的本质回归——它不仅是少数精英的竞技场，更是每一位公民享有的健康权利与发展机会。可结合“全民健康”国家战略、社区健身设施普及、学校体育加强等现实，分析体育如何赋能个体，并成为提升全民健康水平、建设健康中国的重要基石。可论述“同心同行”的精神凝聚价值，说明体育成为一种共通的语言和情感纽带，让人们在共同的参与和关注中“同心”“同行”。同时还可拓展思考体育新风尚背后的社会意义。最后，可结合青年责任进行升华：作为新时代青年，应在积极投入体育锻炼、养成健康生活方式的同时，理解并传递体育所承载的拼搏、协作、超越、共享的精神，为营造更为昂扬奋进的社会氛围贡献青春力量。 立意： 1.以“我”之浪花，汇入时代之潮。 2.体育，为每一个“人”而存在。 3.“同心”凝力量，“同行”致远方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $