精品解析：重庆市长寿中学校等校2025-2026学年高二上学期1月期末练习语文试题

2025-2026学年高二上学期1月期末练习语文试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1935年2月16日那天，红军得到的命令可作为长征的口号：“①我们必须准备走大路，也必须准备走小路。我们必须准备走直路，也必须准备走弯路。我们决不能损坏财物，因为我们还可能回来。” 虽然这是军事委员会发布的命令，可读起来纯粹像是出于毛泽东的手笔。在以后的六周里这个口号主宰了红军的命运。红军忽而前进，忽而后撤，令人难以捉摸（这种情况以后就不再发生了）。蒋介石和他的指挥官们对此困惑不解，毛泽东自己的将军们有时也迷惑不解。 蒋介石预期红军将采取穿过贵州西部，向长江挺进的新行动，因而调动了他的军队。可是，当他的军队部署就绪时，红军却在向相反方向运动。红军在太平渡和二郎滩二渡赤水河后，迅速折回，在回师遵义途中于2月24日重新占领了桐梓，一个连的地方军在红军到来之前就望风而逃了。 当时，一部分红军指挥员反对令人晕头转向的曲线行军。②至少在今天，人们是这样回忆的：部分指挥员为了减少行军的压力，建议缓慢地接近遵义的咽喉要地娄山关。他们根据娄山关有敌人的重兵驻守的情报，力争晚一天行动，给部队以喘息的机会。骁勇的彭德怀说，他们最好利用敌人的弱点，在第二天—2月26日—拂晓发起进攻。军事委员会赞同彭的意见。 部队以强行军速度疾进。甚至连彭德怀也承认，连续的行军使他们疲惫不堪。26日清晨八九点钟，贵州军阀王家烈率部队从遵义出发，试图在红军到达娄山关之前将其截住。大约十一点钟，彭德怀得到了这个情报。对方部队距离娄山关还有四十五里的路程，彭命令部队跑步前进（几天来他们常常跑步行军）。 这是同时间赛跑。在这次行军中，三军团不归彭德怀指挥。但是，是彭德怀率领三军团于2月26日下午三时左右比敌人提前几分钟占领了陡峭的娄山关取得胜利的。当他的部队登上顶峰俯视遵义方向时，发现山北侧的敌军距离他们只有二三百码远。好险啊。彭报告，他的部队仅伤亡一百人。 今天的娄山关，看上去像一个宽阔而相当平缓的斜坡，载重卡车和大客车汇成了一条一眼望不见头的车流，向黑色的峰顶爬去。五十年前，陡峭的娄山关中间有一条可通行汽车和畜力车的宽宽的土公路。红军并没有利用公路乘车行军，因为走公路反而会偏离命令中规定的小路而减慢速度。 彭德怀的部队比敌人早五分钟占领了娄山主峰，这是红军在长征中取得伟大胜利的第一个捷报。守卫娄山关的敌人只有一个团，他们被彭的部队打垮了。在夜幕降临之前，红军已牢牢控制了关口。 2月27日，三军团以雷霆万钧之势从娄山关上压了下来，会同一军团迅速向遵义挺进，沿途所遇敌军都被粉碎。在以后的几天里，他们消灭了敌军两个师又八个团，毙伤敌人三千，俘虏二千，缴获步枪一千支和子弹十万发。③国民党新闻机构承认受到“极其重大的损失”。 娄山关的胜利令人欢欣鼓舞。几周以来，红军战士跑步行军，吃不着饭，睡不上觉，一仗接着一仗，人人都已疲乏到了极点，这一胜利提高了他们的士气。 尽管急行军使人筋疲力尽，但部队的士气是高涨的。红军取得了大胜利，摆脱了自1934年10月16日长征开始以来一股压在红军头上如乌云的沉闷情绪。毛泽东写下了长征中他的第一首词以祝贺娄山关大捷： 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血。 （摘编自哈里森·索尔兹伯里《长征：前所未闻的故事》，有删改） 材料二： 邓小平曾经指出：“过去党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直拥有强大的战斗力，拥有坚定的共产主义信念。”红军长征胜利的源泉就是坚定的革命理想信念，这种理想信念始终激励着红军战士，支撑着红军战士在革命的大道上坚持到底，永不言弃。④一位红军老战士在回答“是什么力量在支撑着你们在那么艰难的条件下也不倒下”的提问时，毫不犹豫地回答：“是理想！革命理想大于天。” 长征结束时，毛泽东曾写下了“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军”的诗句，彭德怀将最后一句改为“唯我英勇红军”，表达了对红军战士杀出敌人重围、不怕牺牲、敢于战斗的由衷赞佩。正是靠着革命信念的支撑，红军迅速从初期失利的阴影中摆脱出来，并最终创造了历史上的奇迹，取得了长征的胜利。 长征被共产国际誉为具有“高度的觉悟性、超人的坚韧性与战斗精神的传奇”。红军的长征得益于其艰苦奋斗、不怕牺牲的精神。这种精神使红军在长征途中战胜了敌人的围追堵截；这种精神使红军在长征途中战胜了恶劣的自然环境；这种精神使红军在长征途中克服了悲观情绪，创造了让世人瞩目的奇迹。长征赢得了全世界人民的崇敬和向往。在反法西斯战争的艰苦岁月里，铁托领导的南斯拉夫游击队在深山密林中两次印刷关于中国长征的著作，以此作为鼓舞游击队员的典型。 纪律是长征胜利的重要保证。长征作为一次在败中求胜的战略转移，红军能否严守纪律，是否肯为集体的利益无私奉献，是长征能否取得最后胜利的关键。可以说，长征的最终胜利是党和军队铁一般纪律的胜利。正是这种团结协作、顾全大局的精神，使红军迎来了得之不易的胜利。 （摘编自孙新《长征精神的内涵》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一聚焦争夺娄山关的具体过程，通过放大路线的不确定性、战术分歧、强行军的疲惫等问题，让读者感受到长征战役的艰难与红军的战斗状态。 B. 材料一将新闻事实和背景材料融为一体，把时间、场景的转换表述得精准细致，从多角度表现事件过程，既有生动的现场感，又有厚重的历史感。 C. 材料一记述的娄山关大捷和《长征胜利万岁》中记述的吴起镇大捷，作为长征路上首尾两个重要节点，证明了“长征是播种机”的论断。 D. 两则材料以不同的方式表达了对长征的认识，相对于材料一，材料二阐述了长征精神的具体内涵，各部分之间相对独立，没有明显的逻辑限制。 2. 下列对材料中画线句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 句①中连用了四个“必须”，语气坚定，所以作者推测这“像是出于毛泽东的手笔”。 B. 句②是作者在引述事实前对“今天”这一时代背景的强调，彰显了记录的严谨客观性。 C. 句③从侧面以敌对方承认损失重大和上文的正面记述相互呼应，全面展现了此次胜利之大。 D. 句④和本段开头有关邓小平部分的表述虽都有引用，但二者运用的论证方法并不相同。 3. 结合两则材料，请在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。 两则材料聚焦“长征”主题，在内容呈现与表达侧重上形成鲜明互补，共同构建起伟大长征的立体图景。从表达目的的角度看，材料一还原历史事件，让读者直观感受到长征中的具体战斗场景；材料二________，引导读者理解长征的深层价值。从语言风格的角度看，材料一语言客观、平实且富有画面感，材料二则________。________，材料一多使用陈述句和描写句，句式灵活多变，长短句结合；材料二多使用判断句和议论句，句式相对规整，排比句式强化了观点的逻辑性与感染力。 4. 两则材料中都引用了毛泽东的诗词，请分析二者的不同作用。 5. 哈里森·索尔兹伯里用“前所未闻”来形容长征这一令世人惊叹的壮举。请结合两则材料分析长征有哪些取胜的关键因素。 【答案】1. B 2. A 3. ①. 提炼精神内核 ②. 语言简洁（庄重）、凝练且有说服力（概括性） ③. 从句式运用的角度看 4. ①材料一的引用，描绘了红军突破困境后昂扬奋发的姿态，展现了长征的艰难险阻和胜利的喜悦，升华了前文的纪实叙事，增强了文本的感染力与文学性。 ②材料二的引用，赞美了红军将士不怕牺牲、敢于战斗的精神，有力地论证了“长征胜利的源泉就是坚定的革命理想信念”这一论点，增强了论证的权威性和可信度。 5. ①有灵活独特的战略战术作保障。红军行军路线灵活，忽进忽退，令人难以捉摸。如材料一中红军得到“准备走大路也走小路、走直路也走弯路”的命令。 ②有伟大的长征精神作动力。坚定的理想信念支撑红军战士在连续行军、疲惫不堪的状态下坚持作战；艰苦奋斗、不怕牺牲的精神激励红军与敌人赛跑，最终凭借顽强意志提前占领了娄山关；严守纪律、团结协作、顾全大局的精神让红军在行军过程中肯为集体的利益无私奉献，彭德怀率领三军团取得了胜利，体现了红军的团结协作。 【解析】 【导语】长征是人类历史上的伟大奇迹。材料一以娄山关战役为缩影，生动再现红军灵活机动的战术与顽强斗志；材料二则提炼长征精神内核，展现理想信念与严明纪律铸就的胜利丰碑。两则材料互补，共同诠释了这场“前所未闻”壮举的深刻内涵。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。 A.“放大路线的不确定性、战术分歧、强行军的疲惫等问题”错误。材料一《长征：前所未闻的故事》是纪实性文学作品，重视真实记录，并无刻意放大。 C.“证明了‘长征是播种机’的论断”错误。材料一中没有侧重表现长征广泛的政治宣传和革命动员，不能体现“长征是播种机”这一特点。 D.“各部分之间相对独立，没有明显的逻辑限制”错误。材料二各部分之间并非完全独立，而是围绕长征精神的核心展开论述，存在内在逻辑联系。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生理解材料重点语句的能力。 A.“所以作者推测这‘像是出于毛泽东的手笔’”错误。结合句①后文“虽然这是军事委员会发布的命令，可读起来纯粹像是出于毛泽东的手笔”可知，作者并未给出推测理由，选项强加因果。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生根据材料内容进行情境补写的能力。 ①根据材料二首段“红军长征胜利的源泉就是坚定的革命理想信念”及后文分述“信念”“精神”“纪律”三大核心内涵可知，材料二旨在系统提炼长征精神的思想内核，故可填“提炼精神内核”。 ②材料二是议论文，根据材料二中“邓小平曾经指出”等权威引用与论断性表述，以及排比句式强化逻辑推演可知，其语言风格侧重理性论述，简洁凝练且有说服力，故可填“语言简洁（庄重）、凝练且有说服力（概括性）”。 ③根据原文材料一多使用陈述句和描写句（如“彭德怀的部队比敌人早五分钟占领了娄山主峰”）与材料二多使用判断句和议论句（如“红军的长征得益于其艰苦奋斗、不怕牺牲的精神”）的对比可知，材料一的灵活句式（长短句结合）服务于场景还原，材料二的规整句式（排比强化逻辑）服务于观点输出，可见是从语言运用的角度来分析的，故可填“从句式运用的角度看”。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①材料一引用毛泽东“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”等词句，此诗词创作于娄山关大捷后。前文详细叙述了红军在娄山关战斗中的艰难历程，如与敌人赛跑、激烈交锋等，引用此诗词，生动描绘出红军突破重重困境后昂扬奋发的姿态，让读者更直观感受到长征途中艰难险阻与胜利的喜悦，升华了前文纪实叙事内容，增添了文本感染力与文学性。 ②材料二引用毛泽东“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我英勇红军”，此诗句是对红军战士的高度赞誉。结合前文论述的“红军长征胜利的源泉就是坚定的革命理想信念”，引用该诗句有力地赞美了红军将士不怕牺牲、敢于战斗的精神，进而有力论证了论点，增强了论证的权威性和可信度。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息和归纳概括要点的能力。 ①灵活独特的战略战术是重要保障。材料一中明确提到红军得到“准备走大路也走小路、走直路也走弯路”的命令，在实际行动中，红军行军路线灵活多变，“忽而前进，忽而后撤”，让蒋介石及其指挥官们“困惑不解”。这种灵活战术使红军能根据实际情况调整行动，有效应对敌人部署，为胜利创造条件。 ②其次，伟大的“长征精神”是强大动力。“坚定的革命理想信念”支撑着疲惫不堪的红军战士坚持作战；“艰苦奋斗、不怕牺牲的精神”激励红军与敌人赛跑，提前占领娄山关；“严守纪律”、“团结协作、顾全大局”的精神，让红军肯为集体利益无私奉献，彭德怀率领三军团取得胜利就是团结协作的体现。这些精神凝聚力量，推动红军克服重重困难，最终取得长征胜利。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三人行（节选） 王愿坚 “一定要走到那棵小树跟前再休息！”指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。那棵小树的叶子早被前面的部队摘下来吃掉了，只剩下些光秃秃的枝丫，挑着几个干巴叶片。因此，在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。 几天来，他一直用这个办法来给自己打气，而现在这办法却渐渐失去了效用。头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真担心再一用力就会“咯嘣”挣断。特别是胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动。 一星期以前，他带着他的连队踏进这茫茫的草地，这草地是多么平坦啊！可是眼前这路却变得坑坑洼洼：水草那么滑，简直站不稳脚；草根太多了，稍不留神就会摔倒……通讯员小周伏在指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。凭经验，他看出指导员又撑不住了。他说：“指导员，快休息一下吧！”“不！”王吉文故意把声音提得很高。他知道第一次休息了，就还会有第二次，第三次……为了不让小周那双溃烂了的脚落到泥水里，他把小周的屁股用力往上托了托。他说：“不要紧，只要你再给我增加点‘营养’就行。”小周腾出一只手，把怀里的车前菜叶子翻了翻，拣了两片嫩叶，摸索着放进指导员的嘴里。他们已经断粮两天了，两个人把吃这种野菜叶子叫作“增加营养”。 好不容易走到那棵树底下，王吉文拣块干点儿的地方把小周放下来。刚弯下身，忽然听见小周喊了声：“喂，同志，哪个单位的？”王吉文这才发现树底下还躺着一个同志。那同志见有人来，慌忙抹了抹眼睛，却没有说什么，伸手揭开盖在身上的那块油布，指着小腿肚上一处被水浸坏了的伤口。“别泄气，同志，我们想办法走！”王吉文安慰他说。“不，自己的伤自己明白……”那同志指指身旁那支步枪，说：“同志，请你把这支枪带着，替我上缴吧。我是十三团二连的，我叫黄元庆……”说到这里，他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿扔给小周，深情地说：“给你，小同志，你好好地活着出去，继续革命！” 一阵风吹过，树上那几片孤零零的叶子沙沙地响了几声。小周哽咽着接过了绑腿。王吉文也觉得心里一阵酸楚。他像是自言自语地说：“同志，你为什么这样想？……”他本来还想再说些什么，可是没说出口。他只顾发愁：这两个不能行动的同志，可怎么带他们走？ 他正在想着，忽然看见远处出现了一簇人影。他心里顿时高兴起来。但是这伙人走到跟前，他却失望了。马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两支步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。王吉文仔细一看，原来是师长。师长向他们三个人看了看，默默地从枪筒上解下已经空了半截的米袋子，抓了一把炒面给王吉文，然后严肃地问：“为什么不走？”“这个同志伤很重……”王吉文指着黄元庆回答。他知道师长是个严厉的人，不由得有些心慌。“背上他走！”“我，我已经背了一个……”“同——志……”师长向前跨了一步，直看着王吉文的脸，话说得又低又慢，声音还有些沙哑。王吉文看见师长的眼睛里闪过一种焦灼、痛苦的神情。师长没有把话说下去，突然提高了声音说：“背上他！”说完，师长扭转身，挽起缰绳，扶着伤员，又蹒跚地向前走了。 一个人背两个人，王吉文思索着这个似乎不近情理的命令，不禁有些茫然了。但是他面前很快又闪现出师长那焦灼、痛苦的眼神。“对，背上他！”想着师长的话，他忽然想出了办法。他兴冲冲地抓起小洋瓷碗，从水洼里舀了半碗凉水，拌上一点炒面，给黄元庆吃下去。接着又弄了一份放在小周面前。然后抓起黄元庆的一只手，背向着他蹲下来，果断地说：“黄元庆同志，我以指导员的身份命令你，走！”他背起黄元庆，对小周说：“你在这里等着，我一会儿回来接你！”说完便大步向前走去。当他到了一个新的目标，觉得体力有些不支的时候，就把黄元庆放下来，然后走一段回头路，再背上小周继续赶上去。 一趟，两趟，三趟……目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇：哪里来的力量又走了这么远？可是他也发现，自己是渐渐不能支持了，特别是这一次，似乎黄元庆的体重忽然增加了许多，脚下的泥水也好像更软了。眼前的景物渐渐变成了两个，身子晃荡得厉害。他觉得眼前一阵昏黑，一口带点腥味的东西涌到了嘴边。 他慢慢地歪倒了。 王吉文醒来的时候，他发现自己仰面躺着，身子却在缓缓地移动。“这是怎么啦？……刚才伤口……”他往伤处摸了一把，一条绑腿已经把它包扎得好好的了。他惊奇地扭头看去，只见自己正躺在油布上，油布旁边的水草里，两条糊满泥巴的腿在往前移动，一条小腿上正流着血水。再往前看，黄元庆和小周并排匍匐在草地上，每人肩上挂着半截绑腿，拉住了油布的两个角，正在吃力地拖着往前爬。油布沿着光滑的水草往前移去。 他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口气。天无边无垠的，好像为了衬托那令人目眩的蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在那白云下面，一长串大雁正排成“人”字形的队伍，轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧，排得那么整齐。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王吉文不断用前方的小树作为目标激励自己前进，既体现了他的顽强意志，也暗示了草地行军的极度艰难。 B. 小周和王吉文将吃野菜叶子称为“增加营养”，表现了在断粮困境中革命战士的乐观精神，也反映出当时条件艰苦。 C. 师长见到王吉文等人时，将米袋中剩下不多的炒面分给他们，这一细节体现了红军队伍中官兵平等的优良传统。 D. 黄元庆在觉得自己无法继续前进时，托付枪支并赠送绑腿，表明他已完全放弃生的希望，只愿战友能继续革命。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 对王吉文伤口处的“纱布捻子像一把小锉在来回拉动”的描写，以触觉比喻痛感，生动刻画了他伤情的严重。 B. 文章以“行”为线索，描述了“一人背一人”“一人背两人”“两人拖一人”的情节，结构紧凑，条理井然。 C. 结尾部分对天空、白云和雁阵的描写，以景写情，暗示革命事业仍面临重重困难，前路充满未知挑战。 D. 文章以“三人行”为题，既指王吉文、小周和黄元庆三人，也寓指革命队伍中人与人之间的支撑与同行。 8. 前后照应是王愿坚小说的突出特点，请从本文和他的另一篇小说《党费》中各找一处前后照应的情节，并说明其作用。 9. 王国维在《人间词话》中谈到“人乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致”，也就是阅读既要深入作品，微观感受，又要跳出作品，宏观把握。请结合这篇小说，谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. D 7. C 8. ①《三人行》开头王吉文背着通讯员小周前行，他望着前面的小树暗暗下决心走到小树跟前再休息，结尾他醒来发现自己躺在移动的油布上，被黄元庆和小周拖着走，之前他背两人走，现在两人拖他，前后照应，突出战友间相互扶持，不离不弃的深厚情谊，使文章结构严谨。②《党费》开头写“我”到黄新同志家，看到她家“冷冷清清”，结尾写黄新同志为掩护“我”和游击队员而牺牲，家里更加冷清，前后照应，突出黄新同志为革命无私奉献，英勇牺牲的精神，使文章主题更深刻。 9. ①“人乎其内，故有生气”指深入作品内部，能感受到其中的情感与精神力量。《三人行》中，王吉文背着伤员艰难前行，尽管身体极度虚弱，但为了战友仍咬牙坚持，这种顽强不屈的精神让人感受到强烈的生命力和感染力；黄元庆和小周在王吉文倒下后，拖着油布艰难爬行救助他，展现出战友间深厚的情谊和不离不弃的精神，这些都让读者深人作品内部，感受到其中的生气。②“出乎其外，故有高致”指跳出作品，从更高层面审视其价值和意义。《三人行》通过描写红红军战士在艰苦环境中的相互扶持，不仅展现了战争的残酷和战士的坚韧，更体现了革命理想高于天的崇高精神。这种精神超越了个人生死，是对革命信仰的坚守和追求，让读者从作品跳出，领悟到其蕴含的高尚情怀和伟大意义。 【解析】 【导语】这篇小说通过指导员王吉文在长征途中背负伤员行军的感人故事，展现了红军战士坚韧不拔的革命精神。作者运用细腻的心理描写和生动的细节刻画（如“纱布捻子像小锉”的比喻），真实再现了草地行军的艰难。小说以“三人行”为线索，通过“一人背两人”到“两人拖一人”的情节递进，层层深入地表现了革命同志间生死与共的情谊。结尾的雁阵描写既象征革命队伍的团结，又暗示着希望。全文语言质朴有力，情感真挚动人，充分展现了革命文学的艺术魅力。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 D.“已完全放弃生的希望”曲解文意。黄元庆托付枪支的行为其初衷可能是认为自己无法继续前行，希望战友能继续革命。但是，这一行为并非简单地“完全放弃生的希望，只愿战友能继续革命”，只要有活着的可能，他还是会顽强活下来，继续革命的。在指导员王吉文的影响和鼓励下，他最终重燃了斗志，和小周一起拖着王吉文前进。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 C.“暗示革命事业仍面临重重困难，前路充满未知挑战”错误。结尾的天空，白云和雁阵描写是积极的象征(团结，希望，前行)，而非对困难前景的暗示。选项的理解偏离了原文的情感基调与象征意义。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①《三人行》照应情节：开头“王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心”“把小周的屁股用力往上托了托”，背着小周艰难前行；结尾“黄元庆和小周并排匍匐在草地上，每人肩上挂着半截绑腿，拉住了油布的两个角，正在吃力地拖着往前爬”，拖着昏迷的王吉文前进。作用：前文王吉文以一己之力支撑战友，后文战友反哺救助王吉文，前后照应，以“背人”与“拖人”的情节呼应，凸显红军战友间相互扶持、不离不弃的革命情谊，让文章结构严谨，情感表达更真挚。 ②《党费》照应情节：开头“我”找到黄新家，见“屋里冷冷清清的，连个火塘也没有”；结尾黄新为掩护同志牺牲，“我”带着党费离开，其家依旧冷清，甚至更添悲凉。作用：以 “冷清”的环境前后照应，既烘托出革命年代的艰苦环境，更突出黄新为革命舍生取义、无私奉献的精神，让人物形象更鲜明，主题更深刻。 【9题详解】 本题考查学生理解句子含义的能力。 ①入乎其内，故有生气：深入文本，感受人物与情节的鲜活力量深入作品细节。如文中王吉文“胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动”，仍咬牙“把小周的屁股用力往上托了托”，甚至一人背两人前行，其顽强的意志、舍己为人的精神鲜活可感；黄元庆本自认“不能行动”，却在王吉文倒下后，与小周“糊满泥巴的腿在往前移动，一条小腿上正流着血水”，匍匐拖行油布救助战友，这份绝境中的坚守与战友情谊，让情节充满张力，人物有血有肉，极具感染力。 ②出乎其外，故有高致：跳出文本，领悟作品的深层价值与崇高意蕴。小说以草地行军的小场景，写王吉文、小周、黄元庆三人“一人背两人”“两人拖一人”的生死相依，不仅展现了红军长征的艰苦卓绝，更凸显了革命队伍中的集体主义精神；结尾“一长串大雁正排成‘人’字形的队伍，轻轻地向南飞去”，以雁阵的“人”字呼应“三人行”，寓指革命之路虽艰，但只要众人同心、彼此支撑，便终将走向希望，升华了主题，让作品超越了个体叙事，成为对革命信仰、团队精神的崇高礼赞，引人深思。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （节选自《过秦论·上篇》） 材料二：秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下其道不易其政不改是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事，并殷周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。故三王之建天下，名号显美，功业长久。 （节选自《过秦论·中篇》） 材料三：秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？当此时也，世非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，——忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，阖口而不言。是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉！ （节选自《过秦论·下篇》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 秦离战国A而王天下B其道C不易D其政E不改F是其所以G取之H守之者无异也 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 材料一“试使山东之国与陈涉度长絜大”与“入则与王图议国事”（《屈原列传》）两句中“与”含义相同。 B. 材料二“后虽有淫骄之主”与“后虽欲复见我”（《苏武传》）两句中“虽”含义相同。 C. 材料二中的“三王”指的是夏禹、商汤、周文王，与材料三中“三主”的含义不同。 D. 材料三“然所以不敢尽忠指过者”与“原庄宗之所以得天下”（《五代史伶官传序》）两句中“所以”含义不同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 《过秦论》上、中、下三篇着重论述了秦王朝的兴亡过程，作者意在借古讽今，目的是劝诫统治者对人民实行宽松政策。 B. 材料一运用多组对比，如秦国与九国实力的对比、秦国自身盛衰的对比，说明九国与秦灭亡的原因均在于“仁义不施”。 C. 材料二认为，秦王如果研讨上世史实，遵循殷、周两代的治国先例，那么后代即使出现骄奢淫逸的君主，也不会有倾覆危患。 D. 材料三认为，也有深谋远虑懂得形势变化的人士，只是由于秦朝的风气多有忌讳的禁规，如果进忠言自己则会惨遭杀戮。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ （2）三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？ 14. 作者在三则材料中都分析了有关秦朝灭亡的原因，请用自己的话简要概括。 【答案】10. BDF 11. D 12. B 13. （1）陈涉一个人发动起义竟使秦朝的宗庙毁灭了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？ （2）三位君主糊涂，一生不觉悟，秦朝灭亡不也是应该的吗？ 14. ①不实行仁义，为政残暴苛虐。 ②没有正确的政策，分不清攻守方法的不同。 ③无人辅佐，忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意。 【解析】 【导语】这篇文言文节选自贾谊《过秦论》上中下三篇，通过对比论证和层层递进的方式，深刻剖析了秦朝灭亡的原因。上篇以“仁义不施”点明根本；中篇指出“取守异术”的治国策略失误；下篇则从君主刚愎、拒谏饰非的角度补充论证。三则材料形成完整逻辑链：既批判秦政暴虐，又反思制度缺陷，更警示为政者需以史为鉴。贾谊以雄辩的排比、犀利的对比和沉痛的反问，展现了汉代政论文“借秦讽汉”的典型特色。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：秦结束战国纷争统一天下，它的路线没有改，它的政令没有变，它夺天下和保天下所用的方法没有不同。 “秦”是主语，“而”连接“离战国”和“王天下”，表明秦国的做法，中间不断开，在B处断开； “其道不易”与“其政不改”结构一致，各自断开，即DF处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。均为介词，和、跟、同。句意：假使拿东方诸侯国跟陈涉量量长短，比比大小，比较二者的权势和力量。/对内同楚王谋划商讨国家大事。 B.正确。均表假设，即使。句意：那么后代即使出现骄奢淫逸的君主。/以后即使想再要见到我。 C.正确。材料三中“三主”指的秦始皇、秦二世和秦王子婴，与材料二“三王”不同。 D.错误。含义相同。均为“……的原因”。句意：然而他们不敢竭诚尽忠，纠正主上之过的原因。/推究庄宗得到天下的原因。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“说明九国与秦灭亡的原因均在于‘仁义不施’”错误，此处是说秦国灭亡的原因是“仁义不施”，没有说九国灭亡的原因。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“隳”，毁灭；“为”，被；“……者……也”，判断句。 （2）“惑”，糊涂；“亡”，灭亡；“宜”，应该。 【14题详解】 本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 ①材料一认为“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也”，不实行仁义，为政残暴苛虐。 ②材料二认为“秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也”，没有正确的政策，分不清攻守方法的不同。 ③材料三认为“秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅”“然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，——忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，阖口而不言”，无人辅佐，忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意。 参考译文： 材料一： 况且那天下并没有缩小削弱，雍州的地势，峭山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，没有尊贵于齐国、楚国、燕国、赵国、韩国、魏国、宋国、卫国、中山的国君；锄头木棍，也不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，这是为什么呢？假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。 材料二： 秦王怀着贪婪卑鄙之心，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近士民，抛弃仁政王道，树立个人权威，焚烧典籍，施行严刑酷法，以诈力为先，以仁义为后，把残暴苛虐作为治理天下的前提。实行兼并，要重视欺诈和武力，安定国家，要重视顺应形势，这就是说夺天下和保天下不能用同样的方法。秦结束战国纷争统一天下，它的路线没有改，它的政令没有变，它夺天下和保天下所用的方法没有不同。秦王集权力于一身而占有天下，所以他的灭亡很快就到来了。假使秦王能够考虑古代的情况，比较商、周兴亡的往事，来控制治理国家，那么后代即使出现骄奢淫逸的君主，也不会有倾覆危亡的祸患。所以夏禹、商汤、周武王建立了国家，名号卓著，功业长久。 材料三： 秦王满足一己之功，不求教于人，一错到底而不改变。二世承袭父过，因循不改，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤立无亲，自处危境，却又柔弱而没有辅佐。三位君主糊涂，一生不觉悟，秦朝灭亡不也是应该的吗？ 在这个时候，世上并非没有深谋远虑懂得形势变化的人士，然而他们所以不敢竭诚尽忠，纠正主上之过，就是由于秦朝的风气多有忌讳的禁规，——忠言还没说完而自己就被杀戮了。所以使得天下之士只能侧着耳朵听，重叠双脚站立，闭上嘴巴不敢说话。因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意。 天下已经大乱，皇上还不知道，难道不可悲吗？ （三）古诗词阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书喜① 陆游 宠辱元知不足惊，退居兀兀饯余生。冰鱼可钓羹材足，霜稻方登籴价平。 邻媪已安诸子养②，园丁初葺数椽成。乡闾喜事吾曹共，一醉宁辞洗破觥？ 【注】①《书喜》为诗人于宋宁宗嘉泰四年（1204）冬作于家乡山阴。②诗人于此句自注：“闵氏媪以贫甚弃诸子而去，今始得复归。” 15. 下列对宋诗的理解和赏析，正确的一项是( ) A. 诗人晚年罢官归乡，经历了人生的起起落落， “宠辱元知不足惊”一句直接表达了诗人对人生宠辱得失的消极态度。 B. 诗中所述冰鱼少而难钓但羹材依然充足，霜稻才熟但米依然是平价，表达诗人甘享清贫之乐。 C. 尾联写诗人与乡邻共饮，醉而归家，留下热情的乡邻收拾酒桌，洗净酒杯，其乐融触。 D. 全诗表现诗人赋闲居家的所思所见所感，温情洋溢，与《书愤》(早岁那知世事艰)悲慨激昂的风格有所不同。 16. “爱国”与“爱民”本是无法割裂的情怀，请结合本诗和学过的《书愤》(早岁那知世事艰)，简要分析陆游“爱国”精神的内涵。 【答案】15. D 16. 示例：①有着至死不渝的抗敌收复失地的志向；《书愤》中，陆游始终期望收复中原，为国建功，虽壮志难酬、衰鬓先斑，但雄心壮志未改，悲愤中蕴含的是对国家深沉的爱。 ②有着对民生苦乐的切身感受；《书喜》中，陆游退居乡野，看到乡邻不必为温饱发愁，邻家妇女重新归家，孩子有人抚养，乡亲修葺新屋，得以安居，也为他们感到欣喜。陆游不忘民生，为民忧戚，与民同乐。 ③不管是陆游的“愤”还是“喜”，都源于对国家及百姓的关注与热爱，都是其“爱国”精神的具体表现。 【解析】 【导语】这首《书喜》展现了陆游晚年归隐后的生活图景，以平淡质朴的笔触勾勒出乡居之乐。诗中“宠辱不惊”显豁达胸襟，“冰鱼霜稻”见田园丰足，“邻媪园丁”展人情温暖。尾联“洗破觥”的细节尤显真率，与《书愤》的激昂悲壮形成鲜明对比，共同构成了诗人爱国爱民情怀的两面：既有铁马冰河的壮志，也有心系黎庶的温情。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“消极态度”错误。“宠辱元知不足惊”体现诗人历经沉浮后的豁达超脱，而非消极；结合尾联“喜事”“一醉”更显积极心态。 B.“但羹材依然充足”“霜稻才熟但米依然是平价”错误。原诗中“冰鱼可钓”与“羹材足”、“霜稻方登”与“籴价平”是两组因果关系，而非选项所述的转折关系，所以“甘于清贫之乐”也错。 C.“归家”错误。“辞”，并非辞别归家之意，而是推辞之意。“宁辞”即“岂辞”，意思是“哪里会推辞”，即诗人不会推辞与乡邻一起清洗酒具。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①《书愤》中，他追忆“楼船夜雪瓜洲渡”的抗金往事，早年便怀“中原北望气如山”的收复壮志。虽“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，壮志难酬的悲愤满腔，仍以《出师表》自勉，尽显至死不渝的抗敌报国之志。 ②《书喜》里，退居乡野的他，因“霜稻方登籴价平”的温饱无忧、邻媪归家抚子、园丁葺屋安居的乡闾喜事而欣喜，愿“一醉宁辞洗破觥”，满含与民同乐的民生关怀。 ③《书愤》的悲愤，源于国土沦丧的家国之痛；《书喜》的欣喜，来自民生安定的真切慰藉。一愤一喜，本质都是对国家命运与百姓福祉的深切关注，共同构成了陆游兼具家国担当与民生温度的爱国精神。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《孙子兵法·谋攻》中说：“上下同欲者胜”，联想到高适的《燕歌行》中的两句“_______，_______”正好与之背道而驰，作者用将士行为的对比暗示了战争必然失败。 （2）在《屈原列传》中，作者司马迁连用了“_______，_______”这两个被动句写出了屈原诚信不欺却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实。 （3）在《〈论语〉十二章》中，孔子用“_______”解释了颜渊什么是“仁”的疑惑，并强调一旦做到这一点，就能达到“_______”的效果。 （4）“玉”在日常用语中经常出现，如“宁为玉碎”包含着宁折不弯的爱国气节，“化干戈为玉帛”包含着团结友爱的风尚。“玉”也是古典诗词里的常见意象，化作佳句，包含着深刻的内涵，其中令你印象最深刻的两句是：“_______，_______。” 【答案】 ①. 战士军前半死生 ②. 美人帐下犹歌舞 ③. 信而见疑 ④. 忠而被谤 ⑤. 克己复礼为仁 ⑥. 天下归仁焉 ⑦. 沧海月明珠有泪 ⑧. 蓝田日暖玉生烟（金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱/洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：帐、礼、焉、沧、樽。 三、语言文字应用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 孤独，虽无法准确定义，却是现代人的现实处境。19世纪，作家爱伦·坡在《人群中的人》中描述了现代人孤独的处境，主人公不断追逐人群却寻找不到安慰。马尔克斯创作完《百年孤独》后这样解释：孤独是一种爱的能力的缺失。在人群中，只有带着爱意、打破坚壳、努力追逐的人，才能收获温暖。 在写《百年孤独》之前，马尔克斯是拉丁美洲一个不温不火的作家。这部作品一经问世，就震惊了整个文坛。一时间，马尔克斯名声大噪，成了世界级的作家。①在“诺奖”颁奖典礼上，②马尔克斯成为文学界一位最闪亮的作家，③是因为不仅他获得了诺贝尔文学奖，④而且把现实的拉美大陆融入了一个奇妙而神秘的故事中。⑤世界文学界对马尔克斯产生了巨大的影响。⑥中国作家莫言、陈忠实、路遥、余华……也深受其启发。莫言当年读完《百年孤独》后，立刻开始写作。他写了几十年，直到后来获得了诺贝尔文学奖。 关于《百年孤独》，有一个逸事。一个记者问起贾平凹的魔幻笔法，贾平凹说他从来没有读过《百年孤独》。这很有意思。现实生活中，想必不少人没有看过这本书，却不敢说出来，就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄 ① ；可一个完全消费得起红酒和雪茄，但对此不感兴趣的富豪，却可以非常坦然地承认自己从来没有品偿过。很多初读《百年孤独》的人，可能都会有一种感觉：乱。这种“乱”，可能是源于七代男人共享两个名字，可能是源于魔幻现实主义写法，也可能是源于马尔克斯的那种强硬的叙事风格。但 ② 的是：这种乱的感觉，也源于一种震摄，像是一整个南美洲大陆的掠影，带着烈阳、暴雨和极度难忍的痛楚 ③ 。还没有准备好承受这种痛楚的人，往往会本能地选择闪避。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子与《中国人民站起来了》“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”两句话都含有“是”，但表达效果却并不相同，请结合句子分析二者的区别。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 21. 文中第三段有两处错别字，请找出来并加以改正。 22. 下列句子中的引号和材料画线句中的引号，用法相同的一项是（ ） A. 长征中的最后一仗宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 B. 有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸一浸，就算作她们难得的佳肴。 C. 我们部队拯救日本小姑娘的故事是激烈战火中一个很有意义的“插曲”。 D. 从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情。 【答案】18. ①一窍不通（一无所知） ②毋庸置疑（无可置疑/显而易见/一望而知） ③扑面而来 19. ①画波浪线的句子中的“是”表示判断，表示马尔克斯的属性是作家，语气平淡，客观冷静。②“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”中的“是”表示强调，强调了民族的特性，态度坚决，铿锵有力。 20. 句子③改为：是因为他不仅获得了诺贝尔文学奖；句子⑤改为：马尔克斯对世界文学界产生了巨大的影响 21. “品偿”改为“品尝”；“震摄”改为“震慑” 22. A 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处：小资产阶级本对红酒和雪茄不了解，却因虚荣不敢承认，语境核心是对某类事物完全缺乏认知、一点都不懂，可填：一窍不通（一无所知）。一窍不通：比喻对某事物的认知完全闭塞，没有任何了解。一无所知：什么都不知道。 ②前文列举了《百年孤独》让人觉得“乱”的多种原因，接着转折强调“这种乱的感觉源于一种震摄”是确定无疑、无需怀疑的事实，语境核心是“观点的绝对性、无争议性”，可填：毋庸置疑（无可置疑/显而易见/一望而知）。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本没有怀疑的余地。无可置疑：没有什么可以怀疑的。显而易见：事情或道理非常明显，很容易看清楚。一望而知：形容事物或道理显而易见，一看即能明白。 ③将《百年孤独》的“乱”比作“一整个南美洲大陆的掠影”，烈阳、暴雨、极度难忍的痛楚等地域特质直接、强烈地冲击读者的感官与内心，语境核心是“感受的直接性、冲击性”可填：扑面而来。扑面而来：朝着自己的方向过来。 【19题详解】 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 文中“马尔克斯成为文学界一位最闪亮的作家”：“是”表判断，单纯界定马尔克斯的“作家”身份与特质，陈述客观事实，语气平淡冷静，无额外情感与强调； 《中国人民站起来了》“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”：“是”表强调，搭配“从来就”，强化中华民族具备“伟大、勇敢、勤劳”的固有特质，态度坚定、铿锵有力，饱含自豪与肯定，契合演讲的情感表达需求。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句③：关联词语语序不当，复句中前后分句主语相同（均为“他”），关联词语“不仅” 应放在主语“他”之后，修改为“是因为他不仅获得了诺贝尔文学奖”； 句⑤：主客倒置，结合前文《百年孤独》震惊文坛、马尔克斯名声大噪，应是马尔克斯影响世界文学界，修改为“马尔克斯对世界文学界产生了巨大的影响”。 【21题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 品偿→品尝：“尝”为用嘴辨别滋味，“偿”为偿还、补偿，“品尝”是固定搭配； 震摄→震慑：“慑”为使害怕、威慑，“摄”为拍摄、摄取，“震慑”指震动使害怕，贴合语境。 【22题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 画线句子中“乱”引号表示突出强调。 A.“追剿”中引号表示突出强调。 B.“慈祥”中引号表示反语。 C.“插曲”中引号表示特殊含义。 D.“岂曰无衣，与子同袍”中引号表示引用。 故选A。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在山水胜迹、人文古迹之间，在烟火人间、亲情相伴之中，总有这样的场景：不少游客执着于用镜头记录所见，为一张心仪的打卡照、一幅珍贵的合影耗费诸多时光，忙着定格风景、留存温情。有人说，这是留住永恒的美好；也有人说，这是错失当下的风景。旅行途中的拍照打卡，究竟是让美好定格成珍贵印记，还是让体验留白留憾？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 镜头藏美好，心赏揽风华 青山叠翠间，快门声声定格流云飞瀑；古巷烟火里，镜头轻按留存温情瞬间。旅行途中拍照打卡早已成为寻常选择，有人赞其留住永恒，有人叹其错失当下。其实，拍照与体验从非对立，唯有让定格的影像承载心底的感动，让沉浸式的感受赋予照片灵魂，方能不负旅途，不负美好。 拍照打卡，是留存美好的载体，它让转瞬即逝的风景成为永恒印记。镜头的意义，在于把刹那芳华凝为长久念想。登临泰山之巅，拍下云海日出，日后翻看，依旧能重温登顶的豪迈；漫步江南古镇，定格白墙黛瓦，再次凝视，仍可感受烟雨的温婉。与家人同行时，一张合影定格相伴的温馨，多年后翻阅，便是跨越时光的温情纽带；邂逅小众景致时，一幅照片珍藏初见的惊艳，让平凡旅途多了珍贵回忆。拍照本身，是对美好的珍视，是让瞬间的感动，有了可触碰的模样。 执念拍照，是舍本逐末的盲目追逐，让沉浸式的体验沦为留白遗憾。真正的旅途，从来不是为拍照而赶路，不是为打卡而奔波。若一心执着于找角度、修图片，为一张完美打卡照耗费半日光阴，便会错过山间清风拂面的惬意，忽略古寺钟声悠远的宁静；若全程紧盯屏幕，无暇抬头赏景、无心感受人情，即便相册满满，心底依旧空洞。曾见有人奔赴海边，全程忙于摆拍修图，未曾踏浪听涛，未曾感受海风的温柔，最终只收获一堆精致却无温度的照片，错失了旅行本该有的松弛与治愈。这般本末倒置，让拍照成了枷锁，锁住了双眼，也隔绝了心底与风景的共鸣。 镜头为笔，心意为墨，方能让定格与体验相得益彰。旅行的真谛，在于用眼睛发现美，用心灵感受美，用镜头珍藏美。不必摒弃拍照，也不必执念打卡，而是让镜头成为辅助，而非主导。赏西湖春色时，拍几枝垂柳、一湖碧波，再静坐岸边，看游船穿梭、听鸟鸣婉转；访故宫红墙时，留几张角楼、几抹琉璃，再漫步宫道，感受历史的厚重与沧桑。拍照是为了铭记，而非炫耀；定格是为了回味，而非敷衍。当镜头里的风景，带着心底的感动；当留存的影像，藏着沉浸式的体验，每一张照片，才是真正的美好定格，每一段旅途，才会不留遗憾。 世间风景万千，心底温情无限，不必在拍照与体验间非此即彼。手握镜头，不忘抬头赏景；心怀热爱，方能珍藏美好。让快门声伴随欢声笑语，让定格瞬间承载满心欢喜，如此，旅途既有可回味的影像，更有可珍藏的时光，不负山水，不负相逢。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料聚焦旅行中“拍照打卡”的普遍现象，核心矛盾并非“该不该拍”，而是“记录美好”与“感受当下”的平衡，材料中提及的“山水胜迹，人文古迹”“烟火人间，亲情相伴”不仅拓宽了写作场景，也提示了可写自然景致打卡或亲情合影等温情场景，而“留住永恒的美好”“错失当下的风景”两种观点则为立意提供了多元视角，可以选择其中一个视角，也可以二者兼顾。文章中，既可以正向阐释以镜头定格全家福和挚友合影等温情瞬间，留存不可复制的情感记忆的意义，彰显记录本身对生活的热爱；也可以反向批判过度执着于打卡形式而忽略山水意韵，人文底蕴的行为，强调旅行核心是心灵与风景的相融；更可以采用辩证视角，探讨拍照留痕与静心体悟的平衡之道，认为合理拍照可留存回忆，适时放下设备能深悟美好，二者相辅相成方能共筑完整的旅途体验。 写作时，开头可以从旅行打卡的社会现象切入，引出材料中的两种对立观点，进而提出核心观点：记录美好与体验当下并非对立，唯有平衡二者，方能让旅行的美好既有定格的印记，又有当下的温度。中间部分可分三层展开：首先论述记录的价值，拍照打卡让瞬间的美好成为永恒，为生活留存珍贵的回忆与念想；其次分析过度打卡的弊端，一味追求镜头中的美好，会让人们忽略当下的沉浸式感受，错失生活本真；最后论证二者的平衡之道，以适度的记录留存美好，以专注的心态体验当下，让记录成为体验的点缀而非阻碍。每层可结合生活实例、社会现象或自身经历，使论述更具现实意义。结尾回归主题，升华立意，指出旅行中的打卡之道亦是生活的处世之道，在记录与体验的平衡中，品味生活的美好。 立意： 1.以镜头定格温情，让瞬间成为永恒。 2.莫让镜头阻隔风景，用心体悟当下真谛。 3.执镜留痕，静心体悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高二上学期1月期末练习语文试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1935年2月16日那天，红军得到的命令可作为长征的口号：“①我们必须准备走大路，也必须准备走小路。我们必须准备走直路，也必须准备走弯路。我们决不能损坏财物，因为我们还可能回来。” 虽然这是军事委员会发布的命令，可读起来纯粹像是出于毛泽东的手笔。在以后的六周里这个口号主宰了红军的命运。红军忽而前进，忽而后撤，令人难以捉摸（这种情况以后就不再发生了）。蒋介石和他的指挥官们对此困惑不解，毛泽东自己的将军们有时也迷惑不解。 蒋介石预期红军将采取穿过贵州西部，向长江挺进的新行动，因而调动了他的军队。可是，当他的军队部署就绪时，红军却在向相反方向运动。红军在太平渡和二郎滩二渡赤水河后，迅速折回，在回师遵义途中于2月24日重新占领了桐梓，一个连的地方军在红军到来之前就望风而逃了。 当时，一部分红军指挥员反对令人晕头转向的曲线行军。②至少在今天，人们是这样回忆的：部分指挥员为了减少行军的压力，建议缓慢地接近遵义的咽喉要地娄山关。他们根据娄山关有敌人的重兵驻守的情报，力争晚一天行动，给部队以喘息的机会。骁勇的彭德怀说，他们最好利用敌人的弱点，在第二天—2月26日—拂晓发起进攻。军事委员会赞同彭的意见。 部队以强行军速度疾进。甚至连彭德怀也承认，连续的行军使他们疲惫不堪。26日清晨八九点钟，贵州军阀王家烈率部队从遵义出发，试图在红军到达娄山关之前将其截住。大约十一点钟，彭德怀得到了这个情报。对方部队距离娄山关还有四十五里的路程，彭命令部队跑步前进（几天来他们常常跑步行军）。 这是同时间赛跑。在这次行军中，三军团不归彭德怀指挥。但是，是彭德怀率领三军团于2月26日下午三时左右比敌人提前几分钟占领了陡峭的娄山关取得胜利的。当他的部队登上顶峰俯视遵义方向时，发现山北侧的敌军距离他们只有二三百码远。好险啊。彭报告，他的部队仅伤亡一百人。 今天的娄山关，看上去像一个宽阔而相当平缓的斜坡，载重卡车和大客车汇成了一条一眼望不见头的车流，向黑色的峰顶爬去。五十年前，陡峭的娄山关中间有一条可通行汽车和畜力车的宽宽的土公路。红军并没有利用公路乘车行军，因为走公路反而会偏离命令中规定的小路而减慢速度。 彭德怀的部队比敌人早五分钟占领了娄山主峰，这是红军在长征中取得伟大胜利的第一个捷报。守卫娄山关的敌人只有一个团，他们被彭的部队打垮了。在夜幕降临之前，红军已牢牢控制了关口。 2月27日，三军团以雷霆万钧之势从娄山关上压了下来，会同一军团迅速向遵义挺进，沿途所遇敌军都被粉碎。在以后的几天里，他们消灭了敌军两个师又八个团，毙伤敌人三千，俘虏二千，缴获步枪一千支和子弹十万发。③国民党新闻机构承认受到“极其重大的损失”。 娄山关的胜利令人欢欣鼓舞。几周以来，红军战士跑步行军，吃不着饭，睡不上觉，一仗接着一仗，人人都已疲乏到了极点，这一胜利提高了他们的士气。 尽管急行军使人筋疲力尽，但部队的士气是高涨的。红军取得了大胜利，摆脱了自1934年10月16日长征开始以来一股压在红军头上如乌云的沉闷情绪。毛泽东写下了长征中他的第一首词以祝贺娄山关大捷： 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血。 （摘编自哈里森·索尔兹伯里《长征：前所未闻的故事》，有删改） 材料二： 邓小平曾经指出：“过去党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直拥有强大的战斗力，拥有坚定的共产主义信念。”红军长征胜利的源泉就是坚定的革命理想信念，这种理想信念始终激励着红军战士，支撑着红军战士在革命的大道上坚持到底，永不言弃。④一位红军老战士在回答“是什么力量在支撑着你们在那么艰难的条件下也不倒下”的提问时，毫不犹豫地回答：“是理想！革命理想大于天。” 长征结束时，毛泽东曾写下了“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军”的诗句，彭德怀将最后一句改为“唯我英勇红军”，表达了对红军战士杀出敌人重围、不怕牺牲、敢于战斗的由衷赞佩。正是靠着革命信念的支撑，红军迅速从初期失利的阴影中摆脱出来，并最终创造了历史上的奇迹，取得了长征的胜利。 长征被共产国际誉为具有“高度的觉悟性、超人的坚韧性与战斗精神的传奇”。红军的长征得益于其艰苦奋斗、不怕牺牲的精神。这种精神使红军在长征途中战胜了敌人的围追堵截；这种精神使红军在长征途中战胜了恶劣的自然环境；这种精神使红军在长征途中克服了悲观情绪，创造了让世人瞩目的奇迹。长征赢得了全世界人民的崇敬和向往。在反法西斯战争的艰苦岁月里，铁托领导的南斯拉夫游击队在深山密林中两次印刷关于中国长征的著作，以此作为鼓舞游击队员的典型。 纪律是长征胜利的重要保证。长征作为一次在败中求胜的战略转移，红军能否严守纪律，是否肯为集体的利益无私奉献，是长征能否取得最后胜利的关键。可以说，长征的最终胜利是党和军队铁一般纪律的胜利。正是这种团结协作、顾全大局的精神，使红军迎来了得之不易的胜利。 （摘编自孙新《长征精神的内涵》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一聚焦争夺娄山关的具体过程，通过放大路线的不确定性、战术分歧、强行军的疲惫等问题，让读者感受到长征战役的艰难与红军的战斗状态。 B. 材料一将新闻事实和背景材料融为一体，把时间、场景的转换表述得精准细致，从多角度表现事件过程，既有生动的现场感，又有厚重的历史感。 C. 材料一记述的娄山关大捷和《长征胜利万岁》中记述的吴起镇大捷，作为长征路上首尾两个重要节点，证明了“长征是播种机”的论断。 D. 两则材料以不同的方式表达了对长征的认识，相对于材料一，材料二阐述了长征精神的具体内涵，各部分之间相对独立，没有明显的逻辑限制。 2. 下列对材料中画线句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 句①中连用了四个“必须”，语气坚定，所以作者推测这“像是出于毛泽东的手笔”。 B. 句②是作者在引述事实前对“今天”这一时代背景的强调，彰显了记录的严谨客观性。 C. 句③从侧面以敌对方承认损失重大和上文的正面记述相互呼应，全面展现了此次胜利之大。 D. 句④和本段开头有关邓小平部分的表述虽都有引用，但二者运用的论证方法并不相同。 3. 结合两则材料，请在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。 两则材料聚焦“长征”主题，在内容呈现与表达侧重上形成鲜明互补，共同构建起伟大长征的立体图景。从表达目的的角度看，材料一还原历史事件，让读者直观感受到长征中的具体战斗场景；材料二________，引导读者理解长征的深层价值。从语言风格的角度看，材料一语言客观、平实且富有画面感，材料二则________。________，材料一多使用陈述句和描写句，句式灵活多变，长短句结合；材料二多使用判断句和议论句，句式相对规整，排比句式强化了观点的逻辑性与感染力。 4. 两则材料中都引用了毛泽东的诗词，请分析二者的不同作用。 5. 哈里森·索尔兹伯里用“前所未闻”来形容长征这一令世人惊叹的壮举。请结合两则材料分析长征有哪些取胜的关键因素。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三人行（节选） 王愿坚 “一定要走到那棵小树跟前再休息！”指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。那棵小树的叶子早被前面的部队摘下来吃掉了，只剩下些光秃秃的枝丫，挑着几个干巴叶片。因此，在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。 几天来，他一直用这个办法来给自己打气，而现在这办法却渐渐失去了效用。头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真担心再一用力就会“咯嘣”挣断。特别是胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动。 一星期以前，他带着他的连队踏进这茫茫的草地，这草地是多么平坦啊！可是眼前这路却变得坑坑洼洼：水草那么滑，简直站不稳脚；草根太多了，稍不留神就会摔倒……通讯员小周伏在指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。凭经验，他看出指导员又撑不住了。他说：“指导员，快休息一下吧！”“不！”王吉文故意把声音提得很高。他知道第一次休息了，就还会有第二次，第三次……为了不让小周那双溃烂了的脚落到泥水里，他把小周的屁股用力往上托了托。他说：“不要紧，只要你再给我增加点‘营养’就行。”小周腾出一只手，把怀里的车前菜叶子翻了翻，拣了两片嫩叶，摸索着放进指导员的嘴里。他们已经断粮两天了，两个人把吃这种野菜叶子叫作“增加营养”。 好不容易走到那棵树底下，王吉文拣块干点儿的地方把小周放下来。刚弯下身，忽然听见小周喊了声：“喂，同志，哪个单位的？”王吉文这才发现树底下还躺着一个同志。那同志见有人来，慌忙抹了抹眼睛，却没有说什么，伸手揭开盖在身上的那块油布，指着小腿肚上一处被水浸坏了的伤口。“别泄气，同志，我们想办法走！”王吉文安慰他说。“不，自己的伤自己明白……”那同志指指身旁那支步枪，说：“同志，请你把这支枪带着，替我上缴吧。我是十三团二连的，我叫黄元庆……”说到这里，他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿扔给小周，深情地说：“给你，小同志，你好好地活着出去，继续革命！” 一阵风吹过，树上那几片孤零零的叶子沙沙地响了几声。小周哽咽着接过了绑腿。王吉文也觉得心里一阵酸楚。他像是自言自语地说：“同志，你为什么这样想？……”他本来还想再说些什么，可是没说出口。他只顾发愁：这两个不能行动的同志，可怎么带他们走？ 他正在想着，忽然看见远处出现了一簇人影。他心里顿时高兴起来。但是这伙人走到跟前，他却失望了。马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两支步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。王吉文仔细一看，原来是师长。师长向他们三个人看了看，默默地从枪筒上解下已经空了半截的米袋子，抓了一把炒面给王吉文，然后严肃地问：“为什么不走？”“这个同志伤很重……”王吉文指着黄元庆回答。他知道师长是个严厉的人，不由得有些心慌。“背上他走！”“我，我已经背了一个……”“同——志……”师长向前跨了一步，直看着王吉文的脸，话说得又低又慢，声音还有些沙哑。王吉文看见师长的眼睛里闪过一种焦灼、痛苦的神情。师长没有把话说下去，突然提高了声音说：“背上他！”说完，师长扭转身，挽起缰绳，扶着伤员，又蹒跚地向前走了。 一个人背两个人，王吉文思索着这个似乎不近情理的命令，不禁有些茫然了。但是他面前很快又闪现出师长那焦灼、痛苦的眼神。“对，背上他！”想着师长的话，他忽然想出了办法。他兴冲冲地抓起小洋瓷碗，从水洼里舀了半碗凉水，拌上一点炒面，给黄元庆吃下去。接着又弄了一份放在小周面前。然后抓起黄元庆的一只手，背向着他蹲下来，果断地说：“黄元庆同志，我以指导员的身份命令你，走！”他背起黄元庆，对小周说：“你在这里等着，我一会儿回来接你！”说完便大步向前走去。当他到了一个新的目标，觉得体力有些不支的时候，就把黄元庆放下来，然后走一段回头路，再背上小周继续赶上去。 一趟，两趟，三趟……目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇：哪里来的力量又走了这么远？可是他也发现，自己是渐渐不能支持了，特别是这一次，似乎黄元庆的体重忽然增加了许多，脚下的泥水也好像更软了。眼前的景物渐渐变成了两个，身子晃荡得厉害。他觉得眼前一阵昏黑，一口带点腥味的东西涌到了嘴边。 他慢慢地歪倒了。 王吉文醒来的时候，他发现自己仰面躺着，身子却在缓缓地移动。“这是怎么啦？……刚才伤口……”他往伤处摸了一把，一条绑腿已经把它包扎得好好的了。他惊奇地扭头看去，只见自己正躺在油布上，油布旁边的水草里，两条糊满泥巴的腿在往前移动，一条小腿上正流着血水。再往前看，黄元庆和小周并排匍匐在草地上，每人肩上挂着半截绑腿，拉住了油布的两个角，正在吃力地拖着往前爬。油布沿着光滑的水草往前移去。 他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口气。天无边无垠的，好像为了衬托那令人目眩的蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在那白云下面，一长串大雁正排成“人”字形的队伍，轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧，排得那么整齐。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王吉文不断用前方的小树作为目标激励自己前进，既体现了他的顽强意志，也暗示了草地行军的极度艰难。 B. 小周和王吉文将吃野菜叶子称为“增加营养”，表现了在断粮困境中革命战士的乐观精神，也反映出当时条件艰苦。 C. 师长见到王吉文等人时，将米袋中剩下不多的炒面分给他们，这一细节体现了红军队伍中官兵平等的优良传统。 D. 黄元庆在觉得自己无法继续前进时，托付枪支并赠送绑腿，表明他已完全放弃生的希望，只愿战友能继续革命。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 对王吉文伤口处的“纱布捻子像一把小锉在来回拉动”的描写，以触觉比喻痛感，生动刻画了他伤情的严重。 B. 文章以“行”为线索，描述了“一人背一人”“一人背两人”“两人拖一人”的情节，结构紧凑，条理井然。 C. 结尾部分对天空、白云和雁阵的描写，以景写情，暗示革命事业仍面临重重困难，前路充满未知挑战。 D. 文章以“三人行”为题，既指王吉文、小周和黄元庆三人，也寓指革命队伍中人与人之间的支撑与同行。 8. 前后照应是王愿坚小说的突出特点，请从本文和他的另一篇小说《党费》中各找一处前后照应的情节，并说明其作用。 9. 王国维在《人间词话》中谈到“人乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致”，也就是阅读既要深入作品，微观感受，又要跳出作品，宏观把握。请结合这篇小说，谈谈你对这句话的理解。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （节选自《过秦论·上篇》） 材料二：秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下其道不易其政不改是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事，并殷周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。故三王之建天下，名号显美，功业长久。 （节选自《过秦论·中篇》） 材料三：秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？当此时也，世非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，——忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，阖口而不言。是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉！ （节选自《过秦论·下篇》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 秦离战国A而王天下B其道C不易D其政E不改F是其所以G取之H守之者无异也 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 材料一“试使山东之国与陈涉度长絜大”与“入则与王图议国事”（《屈原列传》）两句中“与”含义相同。 B. 材料二“后虽有淫骄之主”与“后虽欲复见我”（《苏武传》）两句中“虽”含义相同。 C. 材料二中的“三王”指的是夏禹、商汤、周文王，与材料三中“三主”的含义不同。 D. 材料三“然所以不敢尽忠指过者”与“原庄宗之所以得天下”（《五代史伶官传序》）两句中“所以”含义不同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 《过秦论》上、中、下三篇着重论述了秦王朝的兴亡过程，作者意在借古讽今，目的是劝诫统治者对人民实行宽松政策。 B. 材料一运用多组对比，如秦国与九国实力的对比、秦国自身盛衰的对比，说明九国与秦灭亡的原因均在于“仁义不施”。 C. 材料二认为，秦王如果研讨上世史实，遵循殷、周两代的治国先例，那么后代即使出现骄奢淫逸的君主，也不会有倾覆危患。 D. 材料三认为，也有深谋远虑懂得形势变化的人士，只是由于秦朝的风气多有忌讳的禁规，如果进忠言自己则会惨遭杀戮。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ （2）三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？ 14. 作者在三则材料中都分析了有关秦朝灭亡的原因，请用自己的话简要概括。 （三）古诗词阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书喜① 陆游 宠辱元知不足惊，退居兀兀饯余生。冰鱼可钓羹材足，霜稻方登籴价平。 邻媪已安诸子养②，园丁初葺数椽成。乡闾喜事吾曹共，一醉宁辞洗破觥？ 【注】①《书喜》为诗人于宋宁宗嘉泰四年（1204）冬作于家乡山阴。②诗人于此句自注：“闵氏媪以贫甚弃诸子而去，今始得复归。” 15. 下列对宋诗的理解和赏析，正确的一项是( ) A. 诗人晚年罢官归乡，经历了人生的起起落落， “宠辱元知不足惊”一句直接表达了诗人对人生宠辱得失的消极态度。 B. 诗中所述冰鱼少而难钓但羹材依然充足，霜稻才熟但米依然是平价，表达诗人甘享清贫之乐。 C. 尾联写诗人与乡邻共饮，醉而归家，留下热情的乡邻收拾酒桌，洗净酒杯，其乐融触。 D. 全诗表现诗人赋闲居家的所思所见所感，温情洋溢，与《书愤》(早岁那知世事艰)悲慨激昂的风格有所不同。 16. “爱国”与“爱民”本是无法割裂的情怀，请结合本诗和学过的《书愤》(早岁那知世事艰)，简要分析陆游“爱国”精神的内涵。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《孙子兵法·谋攻》中说：“上下同欲者胜”，联想到高适的《燕歌行》中的两句“_______，_______”正好与之背道而驰，作者用将士行为的对比暗示了战争必然失败。 （2）在《屈原列传》中，作者司马迁连用了“_______，_______”这两个被动句写出了屈原诚信不欺却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实。 （3）在《〈论语〉十二章》中，孔子用“_______”解释了颜渊什么是“仁”的疑惑，并强调一旦做到这一点，就能达到“_______”的效果。 （4）“玉”在日常用语中经常出现，如“宁为玉碎”包含着宁折不弯的爱国气节，“化干戈为玉帛”包含着团结友爱的风尚。“玉”也是古典诗词里的常见意象，化作佳句，包含着深刻的内涵，其中令你印象最深刻的两句是：“_______，_______。” 三、语言文字应用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 孤独，虽无法准确定义，却是现代人的现实处境。19世纪，作家爱伦·坡在《人群中的人》中描述了现代人孤独的处境，主人公不断追逐人群却寻找不到安慰。马尔克斯创作完《百年孤独》后这样解释：孤独是一种爱的能力的缺失。在人群中，只有带着爱意、打破坚壳、努力追逐的人，才能收获温暖。 在写《百年孤独》之前，马尔克斯是拉丁美洲一个不温不火的作家。这部作品一经问世，就震惊了整个文坛。一时间，马尔克斯名声大噪，成了世界级的作家。①在“诺奖”颁奖典礼上，②马尔克斯成为文学界一位最闪亮的作家，③是因为不仅他获得了诺贝尔文学奖，④而且把现实的拉美大陆融入了一个奇妙而神秘的故事中。⑤世界文学界对马尔克斯产生了巨大的影响。⑥中国作家莫言、陈忠实、路遥、余华……也深受其启发。莫言当年读完《百年孤独》后，立刻开始写作。他写了几十年，直到后来获得了诺贝尔文学奖。 关于《百年孤独》，有一个逸事。一个记者问起贾平凹的魔幻笔法，贾平凹说他从来没有读过《百年孤独》。这很有意思。现实生活中，想必不少人没有看过这本书，却不敢说出来，就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄 ① ；可一个完全消费得起红酒和雪茄，但对此不感兴趣的富豪，却可以非常坦然地承认自己从来没有品偿过。很多初读《百年孤独》的人，可能都会有一种感觉：乱。这种“乱”，可能是源于七代男人共享两个名字，可能是源于魔幻现实主义写法，也可能是源于马尔克斯的那种强硬的叙事风格。但 ② 的是：这种乱的感觉，也源于一种震摄，像是一整个南美洲大陆的掠影，带着烈阳、暴雨和极度难忍的痛楚 ③ 。还没有准备好承受这种痛楚的人，往往会本能地选择闪避。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子与《中国人民站起来了》“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”两句话都含有“是”，但表达效果却并不相同，请结合句子分析二者的区别。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 21. 文中第三段有两处错别字，请找出来并加以改正。 22. 下列句子中的引号和材料画线句中的引号，用法相同的一项是（ ） A. 长征中的最后一仗宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 B. 有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸一浸，就算作她们难得的佳肴。 C. 我们部队拯救日本小姑娘的故事是激烈战火中一个很有意义的“插曲”。 D. 从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在山水胜迹、人文古迹之间，在烟火人间、亲情相伴之中，总有这样的场景：不少游客执着于用镜头记录所见，为一张心仪的打卡照、一幅珍贵的合影耗费诸多时光，忙着定格风景、留存温情。有人说，这是留住永恒的美好；也有人说，这是错失当下的风景。旅行途中的拍照打卡，究竟是让美好定格成珍贵印记，还是让体验留白留憾？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $