陕西渭南市大荔县婆合畅家小学2025-2026学年五年级上学期阶段语文试题

五年级上学期语文测试卷 (时间：90分钟满分：100分)】 题号 四 总评 等级 评价 一、语言文字积累与梳理.(44分) 1.结合语境，看拼音写词语。(5分)】 为了xiao hut( )罪证，三千多名侵略者在园内放火。圆明园中in bi hut huang )的dian tang( )、充满诗情画意的武陵春色，以及各种hong wěi )的建筑和数不尽的艺术瑰宝，统统化为一片灰烬，给中国文化史，甚至世界文化史 都造成了不可估量的损失！ 2.下面加点字的读音全都正确的一项是( )(2分) A.美哉(zdi) 灰烬(n) 炊烟(chui) 玲珑别透(t) B.抖撒(s6u) 快艇(ting） 波澜(Idn) 不可估量(g0) C.舀水(yo) 汤勺(shao) 履行() 鳞爪飞扬(in) D.亥时(hdi) 自恃(shi) 震惶(huang) 武陵春色(ing) 3.下列词语中没有错别字的一项是( )2分) A边僵仿照不拘一格 B.尝拭奉命诡计多端 C,搬运流泻呕心沥血 D.潜水杭州亭台楼格 4.下列加点字的解释不正确的一项是( )(2分) A死去元知万事空（本来） B地履其黄（踩、踏） C.干将发酬（磨刀石） D.九州生气特风雷（害怕） 5.将词语补充完整，并按要求完成练习。(10分) ①太平( )世 路不拾( 人( )年丰 )通人和 ②兵( )马乱 哀()遍野 生灵()炭 内忧外() ③足( )多谋 举世( )名 得()忘形 ()名远扬 (1)上面三组词语中感情色彩不一致的一组是( )(填序号)(1分》 (2)如今，我们虽然生活在丰衣足食的」 ,但我们不能忘记侵略者毁坏我国」 的圆明园的丑恶行径。（选词填空）(2分) (3)用画线词语写一句话。(1分) 6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()(2分) A.还有许多小园，分布在圆明园东，西，南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 B.“从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？” C.圆明园中收藏着唐、宋、元，明、清历代的名人书画和各种奇珍异室。 D.洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 7.下列句子应该读出“豪迈”语气的一项是()(2分) A为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉… B.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 C.三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ D.天藏其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 8.“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”对这句 话的理解分析不正确的一项是()(2分) A“有如”“流连”“仿佛”这些词语进一步点明了游览圆明园时的美妙感受。 B.这句话让我们感受到圆明园建筑的多、美、奇。 C.这句话表明这里的景象都是作者想象出来的，并不是真实存在的 D.作者由衷地赞叹园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，表达了作者对祖国灿烂 文化无比热爱的思想感情。 9.按要求完成下列句子练习。(6分) (1)司明园的毁灭是中国文化吏上不可估量的损失。（改为反问句）(2分) (2)国明图中，有象征着热闹街市的“买实街”，也有象征着四国风光的山乡村野（用加点字词写句子）(2分)】 (3)用修改符号修改病句。(2分】 芙法联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西花郊的圆明园。 10.根据课文内容填空。(11分) (1) ,其道大光。河出伏流， 鳞爪飞扬。”这段话运 用 的手法，以“ ”等事物表现了少年中国的光辉前景。 (2)《愿临安邸》中，诗人林升看到南宋统治者纸醉金迷、醉生梦死的情景，一语双关地讽刺道：“ (3)(己亥杂诗》中，表达诗人渴求天降人才，以振兴国家这一意愿的诗句是“ 二、综合实践。(5分) 某小学五年级(3)班最近开展“我和我的祖国”综合性学习活动，请你参与并完成下面的实 践任务。 1.下面是本次活动的开场白，请你结合语境补写完整，注意句子的连贯性。(3分) 有人说祖国是一个温暖的怀抱，有人说祖国是 还有人说祖国是 …无论祖国是什么，我们都与她同命运、心连心。她是我们中华民族生 命的牵挂，她是 。让我们大声唱响《我和我的祖国》，向祖 国深情告白。 2.我们的祖国母亲曾历经磨难，如今正繁荣昌盛，你最想对祖国说些什么呢？(2分) 三、阅读与鉴赏。(21分) (一示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 1.“示儿”的意思是 。(1分》 2.请你用诗中的语句回答：诗人的遗根是 诗人的遗愿是 。(2分) 3.用自己的话说说这首诗后两句的意思。(2分) 4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分) (二)长城在我心中 ①我的退思，追寻过呼伦贝尔大草原的青青牧草，大兴安岭茫茫的林海雪原：追寻过邪尔多 斯的千里戈壁，搭克拉玛千的万里沙海；还追寻过那远古的黄河故道，透迤(w©y)的长江堤 岸…然而，最使我心潮澎湃的是那绵延在群山之巅(did)、横贯黄河南北的长城，我魂牵梦 繁的长城！ ②在孩提时代，图画中长城那巨龙般的雄姿，就曾给我的梦幻抹上几笔神奇瑰丽的色彩。 城墙下有野花的芳馨(X)、小鸟的欢狄；城墙村着蓝天，绕着白云。那真是一个多彩的世界。“这 就是祖国的象征吗？”那时候，我极想知道祖国究竟是什么样子。爸爸总是对我说：“去长城吧， 站在长城上你就会知道了！”在懵(m©g)懂的童年，长城唤起了我对我们民族、我们祖先、我们 伟大祖国河山的一种庄严神圣的情感。 ③后来登上长城的愿望终于实现了。为了纪念首登长城激奋总慨的一刻，我拍了一张照 片，珍藏至今。服片上，一个少年正在攀登一段极为陡峭的长城，仰起的脸红扑扑的，汗涔(ce) 涔的，露出几分豪情，也透着几分稚气。我珍爱它，不仅因为它羸得了同件美慕的眼光，更因为 它记载着我人生中一次难忘的经历。是的，多么难忘啊；我体会到了父亲那句话的含意，而我们 伟大祖国的形象也第一次在我心灵的胶片上感光。我猜想，这地球上最长、最坚固、最浑厚的灰 墙里，一定包蕴着什么—它似乎有些神秘，有些曲深，看上去虚幻无形，但我确实地感到它的 存在了，它不就是我们古老民族的伟大灵魂吗？ ④我站立在宽阔的长城上，极目远望：在广阔的天宇下，这古老的城墙，随着群山万整(h) 绵延伸展，跌宕起伏，宛如横卧在华夏大地的灰色巨龙。那高大的烽火台，有的像奋起的勇士， 做视长空，有的像沉思的巨人，默对苍穹(qig)。千百年吃立于此的长城啊，你是生命的记录， 历史的见证！塞外强悍的风呼啸着，仿佛倾诉着长城的经历。在长城上，我拼命寻觅着古战场 的遗迹，希冀勾画出一幅幅长城内外悲壮的历史画面。在这长城的历史画卷中，不乏反抗暴君 的勇士，抵御外悔的民族英雄。 ⑤州，长城！伟大的长城！你永远在我心中L 1.联系上下文，理解下列词语。(2分)】 心潮澎湃： 魂牵梦萦： 2读第⑤段画“一”的句子时，要( ),才能更好地表现出短文的情感。(2分) A读得快一些，读出平静 B.语调高昂，读出激动 C.语速慢一些，读出高兴 D.语调低沉，读出悲壮 3.根据提示，梳理出短文的主要内容。(3分) 开头 童年，长城唤起“我”对祖国的情感 长城在我心中 中间 结尾 4.短文第④段主要运用了 的修辞手法，生动形象地描写了 的景象，表达了 之情。(3分) 5.读下面的句子，写出主要意思。(2分) 我猜想，这地球上最长、最坚固、最浑厚的灰墙里，一定包蕴着什么一它似乎有些神秘，有些幽深，看 上去虚的无形，但我确实地感到它的存在了，它不就是我们古老民族的伟大灵魂吗？ 6.读完短文，你体会到了什么？(2分】 四、表达与交流。(30分) 同学们，你想象过二十年后的自己会是怎样的吗？你会从事什么工作？会身处何地？心境又是怎样 的？请你展开丰富的想象，以“二十年后的自己”为题写一篇习作，重点写出自己生活的变化，表达对二十 年后的自己的期许和美好祝愿。不少于400字。 一、1.销毁金碧辉煌殿堂宏伟 2.B3.C4.D 5.①盛遗寿政②荒鸿涂患 ③智闻意臭 (1)③(2)太平盛世举世闻名 (3)[示例]稍微取得一点儿成绩，他便开始 得意忘形。 6.A7.D8.C 9.(1)圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不 可估量的损失吗？ (2)[示例]花园里，有娇艳欲滴的玫瑰，也 有典雅圣洁的百合。 (3)英法联军侵路我国的时候，烧毁开洗划 了北京西北郊的圆明园。 10.(1)红日初升 一泻汪洋潜龙腾深 象征红日黄河潜龙 (2)暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 (3)我劝天公重抖撒不拘一格降人材 二、[示例]1.一位慈爱的母亲一首唱不尽的 赞歌我们中华儿女心灵的寄托 2.亲爱的祖国，您是我心中最伟大的母亲。我 为您骄傲，我为您自豪，愿您更加繁荣，更 加强大！ 三、（一）1.给儿子看 2.不见九州同王师北定中原 3.等到大宋军队收复中原失地的那一天，你们 举行家祭，千万别忘了把这好消息告诉你们 的父亲。 4.表达了诗人至死不忘收复失地，渴望祖国统 一的情感。 (二)L.指想到长城时，心里就像波涛翻腾一样， 心情十分激动。形容对长城思念情切 2.B 3.长城使“我”心潮澎湃、魂牵梦素 长大登上长城，感受到民族的伟大灵魂 长城永远在“我”心中 4.比喻“我”站在长城上远跳所见对长城 的赞美、敬仰 5.长城，包蕴着民族的伟大灵魂。 6.[示例]我深深地体会到了长城是我们的骄 傲，是祖国的骄傲，更是世界的骄做！