河南平顶山汝州市2025-2026学年上学期期末质量检测七年级历史试题

2025~2026学年上学期期末质量检测 七年级历史 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分50分，考试时间50分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5 毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填涂在答题卡第一面的指定位置。 一、选择题(每小题1分，共20分) 1.我国考古发现的重大成就证实了我国百万年的人类史、一万年的文化史以及五千多年的文 明史。2022年，在湖北省学堂梁子遗址(又名县人遗址)，考古人员再次发现两具古人类头骨化 石，填补了元谋人与北京人之间的空隙。该遗址属于我国 A.百万年人类史的范畴 B.一万年文化史范畴 C.五千多年文明史范畴 D.原始农耕时代范畴 2.考古发现，在红山文化辽宁牛河梁遗址、龙山文化山西陶寺古城遗址挖掘出大量极具地方特 色文物的同时，还有大量精美玉器出土，这些玉器形制上具有一定的相似性。这些考古发现可以说 明 A.南北文化渐趋一致 B.古蜀文化相对先进 C.中华文明多元一体 D.审美观念趋向同一 3.传说蚕丛是蜀地首先称王的人，他的眼睛向前突出。下图所示文物与蚕从形象吻合。由此 可见 A.传说与神话都是真实的历史 B.考古是了解历史真相唯一途径 1986年四川三星堆出土的双目面具 C.传说中蕴含着一定的历史信息 D.传说的历史价值远超考古发现 七年级历史第1页(共6页) 4.制度创新是政治文明的体现，为了方便记忆，某同学画了下面这张某制度的示意图。此示意 图反映的制度是 土地、平民、奴隶 周王 诸侯 服从命令、纳贡、镇守疆土 (亲属、功臣) A.禅让制 B.世袭制 C.那县制 D.分封制 5.在商代某遗址中发现了这样一段卜辞：乍（疫），父乙，妣壬豚，兄乙豚，化口…”意思是疫情 突发，为众人御除疫疾举行了一系列祭祀先人的行事。这段卜辞最有可能出现在 A.记事的结绳上 B.龟甲或兽骨上 C.竹简或木犊上 D.纸上 6.下面示意图反映了春秋战国时期的时代特征。在“大变革”处应填写的内容是 大动荡：诸侯争霸 大科技：铁器牛耕 春秋战国 大思想：百家争鸣 大变革： A.国家产生 B.文明起源 C.政权分立 D.社会转型 7.岷江出山口弯道处的分水堤将岷江分为两条江；内江直接通向成都平原，主要用于航运和灌 溉；外江通往长江，主要用于泄洪和排沙。都江堰结合弯道环流原理，实现了自动分流、自动排沙、 控制进水流量。材料强调了都江堰的修建 A.不违农时，尊重规律 B.乘势利导，因地制宜 C.人定胜天，天顺人愿 D.听天由命，逆天无功 8.秦王赢政在采纳水工郑国的建议后，发觉是韩国的阴谋，于是下令驱逐其他诸侯国的人。为 此李斯上《谏逐客书》促使赢政改变了主张。这说明赢政 A.骁勇善战 B.墨守成规 C.随波逐流 D.善于纳谏 9.“小钱币，大历史”。下图是小秦同学整理的从战国时期到秦汉时期货币的变化，从中反映出 秦汉时期的阶段特征是 魏国韩国 赵国 战国布币（部分） 秦代半两钱 汉代五铢钱 A.币制混乱 B.阶级分化 C.政权分立 D.集权统一 七年级历史第2页（共6页） 10.《史记·陈涉世家》记载：“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉…楚兵数 千人为聚者，不可胜数。”这反映了秦末农民起义 A.起因于官吏的贪腐 B.反对实施郡县制 C.以六国贵族为主力 D.得到了广泛响应 11.“文景之治”和“光武中兴”分别是西汉和东汉时期出现的盛世局面，政局稳定，经济发展，人 民生活安定。这两个局面出现的共同原因是 A.都提倡节俭 B.都轻徭薄赋，减轻农民赋税 C.都合并郡县，裁减官员 D.都允许少数民族内迁 12.汉武帝时，某郡守自以为“天高皇帝远”，横行不法，为害乡里。结果却被某奉命巡视地方的 官员密奏而获罪，这个巡视官员的官职应该是 A.丞相 B.御史大夫 C.刺史 D.太尉 13.如图所示是汉代农具，以人或畜为动力，一人扶耧，可将开沟、播种、掩土三 道工序一次完成。据此判断该工具主要是用来 A.插秧 B.播种 C.灌溉 D.收割 14.理清线索有助于掌握历史知识。小明制作了如下知识线索图，他学习的内容是 刘秀称帝 光武中兴 外戚、宦官交替专权 黄巾起义 A.西汉的灭亡 B.东汉的兴衰 C.新朝的崩溃 D.西晋的建立 15.在一次班级“图书推荐活动”中，小明的推荐词中出现了“纪传体”、“黄帝到汉武帝”、“秉笔 直书”等，他推荐的图书是 A.《论语》 B.《春秋》 C.《史记》 D.《诗经》 16.AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI 搜索引擎上输人关健词：“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”，可能会出现 A.官渡之战 B.巨鹿之战 C.淝水之战 D,赤壁之战 七年级历史第3页（共6页） 17.下图是《三国鼎立形势图》，判断图中①②③所代 表的政权顺序正确的是 A.蜀、吴、魏 B.魏、蜀、吴 C.魏、吴、蜀 国界 D.吴、魏、蜀 重要 南·海1 18.“东汉末年分三国，烽火连绵不休”。三国时代，波澜壮阔、英雄辈出，下列人物不属于三国 时期的是 A.曹操 B.刘备 C.诸葛亮 D.孙权 19.西晋，一个骤起骤灭的政权，一个短暂统一的政权，其兴衰耐人寻味。与西晋骤灭有直接关 联的历史事件是 A.七国之乱 B.北民南迁 C.五胡乱华 D.八王之乱 20.南京旧称：治城、越城、石头城、白下、江宁、丹阳、金陵、秣陵、建业、建邺、建康、秦准、升州 (异州)蒋州、上元、集庆、应天、京师、南都等。其中从420一589年定都建康的有：南朝宋、南朝齐、 南朝梁、南朝陈。这一现象说明了当时的社会特征是 A.南京有其得天独厚的地理位置 B.当时中国南方政权更迭频繁 C.南京是气度不凡的风水佳境 D.汉民族都选择南京休养生息 二、非选择题(5道题，共30分) 21.(6分)中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华民族的重要凝聚力。阅读下列材料， 结合所学回答问题。 材料一为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以 德，齐之以礼，有耻且格。 一《论语·为政》 材料二中国古代有一项伟大的发明创造，它促进了文化的交流和教育的普及…东汉时期 …在总结这项发明经验的基础上，用树皮、麻头、破布、旧渔网作为原料，扩大了原料来源，降低了 成本，提高了产量和质量。 材料三中医养生是我国传统文化的瑰宝…我国传统养生强调人与自然关系的和谐，“道法 自然”是传统养生的基本要求，天人合一、阴阳平衡、身心合一是中医养生观的三大法宝。 七年级历史第4页（共6页） (1)材料一主要反映了谁的思想？为了将他的思想立为正统思想，汉武帝接受了董仲舒的什么 建议？(2分) (2)根据材料二和所学知识回答，这项发明指的是什么？谁改进了这项发明？东汉时期的一套 医学体操采用了材料三中“道法自然”的养生观，请写出该体操的名称。(3分) (3)中国传统文化源远流长，你认为我们应该如何传承和发扬传统文化？(1分) 22.强国必先强农，农强方能国强。阅读材料，完成下列要求。(6分) 材料一： 炭化稻种 炭化栗种 材料二：自西晋末年至东晋南朝时期，北方人民渡准过江。他们来自封建经济文化高度发达的 黄河流域，拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验。南方本是以农业为主，之后学习北方的先 进生产技术，开发“蛮田”产量颜丰。 —摘编自童超《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》 (1)根据材料一并结合所学知识，请举出以水稻和粟为主要农作物的原始居民。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括东晋南朝时期江南地区得到开发的原因。(2分) (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代农业发展的认识。(2分) 23.阅读下列材料，回答问题：(6分) 材料一： ⑧ 奴 西 氏 安 汉 图1张赛拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画） 图2丝绸之路示意图 材料二：从西北地区引入中原地区的瓜果类有石榴、胡桃等9种，调料类增加了胡麻、胡葱、胡 蒜等，其他还有首蓿、红蓝花，这些经济作物在传入和被广泛种植与使用后，丰富了中原地区的物种 资源，对于汉王朝经济的发展产生了重要的促进作用。 一摘编自董莉莉《丝绸之路与汉王朝的兴盛》 七年级历史第5页（共6页） ★ ￥ ★★ 材料三：丝绸之路开辟后，无数的商人和商队在这条遥远漫长的古道上奔波…丝绸之路作为 女 人类互动的鲜活例证，对世界历史进程尤其是东西方文明之间的交流互动产生了巨大作用。丝绸 ★ ★ ★ 之路上的互动主要涉及外交、商业、艺术和科技等，形成了独特的商贸文化、风土人情文化、物种文 ★ ★ ★ 化、农耕文化、工业文化、宗教文化等，不断促进着多民族多文化的融合发展。 ★ ★ ★ ★ 摘编自姜国峰《汉代丝绸之路文化生成与传播的历史镜像》 ★ ★ ★ (1)根据材料一并结合所学知识，指出图1、图2所反映内容之间的联系。（1分) ★ ★ ★ (2)根据材料二，概括西北物种被引入中原地区的意义。(1分) ★ * ★ (3)根据材料二概括丝绸之路的影响。(3分) ￥ (4)某校计划筹办“丝绸之路”文化长廊，请你为文化长廊拟一条标语。(1分) ★ ★ 24.阅读材料，探究下列问题。(6分) ★ 材料一在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此 ★ 同时，中原的“诸华”“诸夏”在可周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和平争中，出现了大规模的民 ★ ★ ￥ 族交融。 ★ 一义务教育教科书《中国历史》七年级上册 ★ ￥ 材料二北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾 ★ ★ …因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级 ★ 急需解决的一个重要问题。 ★ ★ 一卢高《不可不读的中国历史》 ★ ★ ￥ (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出春秋时期诸侯争霸有何利弊？(2分) ★ (2)根据材料二，指出北魏孝文帝改革的目的，并举出其“改革鲜卑旧的习俗”的措施。(2分) ★ ★ (3)综合以上两则材料，概括推动民族交融的因素。(2分) ★ ★ ★ 25,(6分)请在下边一组人物图片中任选其中一位历史人物，简述其被纪念的理由。（要求：题 ★ ★★★ ★ ★ ★ 目自拟；史实正确；语句通顺，表述完整，字数80一120。)） ★★ ★ ￥ ★ ￥ 商软 秦始皇 汉武帝 张仲景 祖冲之 ★★★★★★ ★ ★ 七年级历史第6页（共6页）