精品解析：2025-2026学年江苏省淮安市统编版六年级上册期末考试语文试卷

淮安区2025—2026学年度六年级语文第一学期期末试卷 （时间100分钟 总分120分） 第一部分积累与运用 1. 根据拼音和语境，写出正确的词语。 2025年12月6日上午，淮安区对阵清江浦。赛场上，淮安区队球员眼神中满是zhǎn dīng jié tiě（ ）的坚定。比赛开始后，淮安区队球员配合默契，战术布局巧妙，比起对手更显jì gāo yī chóu（ ）。比赛刚10分钟，淮安区球员李吉远射破门，率先进球，观众席上登时bào fā（ ）出一阵pái shān dǎo hǎi（ ）般的欢呼声，大家热血fèi téng（ ），决定要将勇往直前的足球精神传承下去。 2. 下面选项中读音全部正确的一项是（　　） A. 笨拙（zhuō）电钮（liǔ）暂时（zàn） B. 曝晒（pù）僻静（pì）追悼（dào） C. 呻吟（shēn）倾注（qīn）逃窜（cuàn） D. 驰骋（chěng）投掷（zhì）菜畦（wā） 3. 下列选项没有错别字的一组是（　　） A 敌军 枯萎 别出心裁 郑重其事 B. 干躁 供献 参差不齐 丢盔弃甲 C. 稍微 抱怨 心满意足 全神惯注 D. 潮汛 瘦削 念念有词 忘乎所已 4. 下列加点字解释不正确的一项是（　　） A. 两山排闼送青来（小门） B. 浪淘风簸自天涯（颠簸） C. 方鼓琴而志在太山（心志，情志） D. 今乃掉尾而斗（脱落） 5. 下列加点成语使用有误的一项是（　　） A. 队长带领球队昂首入场，身姿挺拔，威风凛凛，瞬间点燃了现场观众的热情。 B. 淮安区队的球员拼抢时被撞倒，跌跌撞撞爬起来后依旧奋力拦截，丝毫不放松。 C. 淮安区队的前锋，与队友打出一连串行云流水的配合，成功射门，全场欢呼。 D. 小明第一次参加足球比赛，紧张得手忙脚乱，在场上左冲右撞，真是栩栩如生。 6. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 通过观看淮安城市足球联赛，让同学们深刻体会到了自强不息、努力拼搏的精神。 B. 球员们在赛场上的表现，不仅展现了高超的球技，更传递了积极向上的体育精神。 C. 能否坚持训练、刻苦钻研，是球员们在比赛中取得好成绩的关键。 D. 为了防止不再出现失误，教练在赛前反复强调战术要点和注意事项。 7. 填入语段中横线处语句，排列顺序恰当的一项是（　　） 淮安市城市足球联赛不仅是一场体育赛事，______，_______，_____。它让更多人爱上足球，也让自强不息、努力拼搏的精神传遍淮安的大街小巷。 ①更是传递正能量平台 ②是展现城市活力的窗口 ③是球员们追逐梦想的舞台 A. ③①② B. ①②③ C. ③②① D. ②①③ 8. 下列选项的描述，内容不正确的一项是（　　） A. 鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。 B. 《狼牙山五壮士》运用了点面结合的写法，既让我们感受到五壮士这个群体的团结勇敢，又感受到每一位战士的英勇顽强。 C. 小说一般有比较鲜明的人物形象，我们不但可以通过留意人物的语言、动作、心理活动来理解人物形象，而且可以通过小说的情节感受人物形象。 D. “善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”这句话的停顿是错误的。 9. 根据课文内容填空。 （1）（识人明理）通过一学期的学习，我们认识了一个个形象鲜明的人物，其中_______的桑娜， ________的小茨冈，_________的闰土……我们还感悟到一个个深刻的道理。如《书戴嵩画牛》告诉我们：__________。 （2）（真情抒发）刘禹锡望黄河：“如今直上银河去，________。”王安石赞湖阴先生：“茅檐长扫净无苔，__________。”鲁迅动真情：“__________，怜子如何不丈夫。”曹植报国门：“捐躯赴国难，___________。”伯牙悼知音：“_________，终身不复鼓琴，_______。” 10. 将下列横线上内容补充完整。 ①莫道谗言如浪深，______________。 ②______________，阴阳割昏晓。 ③_____________，难酬蹈海亦英雄。 ④少小离家老大回，_____________。 ⑤晴空一鹤排云上，______________。 将正确选项填在括号里。 11. “风吹一夜满关山”的上一句是（　　） A. 借问梅花何处落 B. 雪净胡天牧马还 C 羌笛何须怨杨柳 D. 月明羌笛戍楼间 12. 《爱的教育》中班里个子最高，力气最大的是（　　） A. 卡隆 B. 罗伯特 C. 弗朗蒂 D. 弗兰蒂 13. 《爱的教育》作者是意大利作家___，全书采用的形式是__体。（　　） A. 纪伯伦 日记 B. 高尔基 纪传 C. 托尔斯泰 语录 D. 亚米契斯 日记 14. 在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，____是最崇高、最亲切的称呼了。（　　） A. 老师 B. 同学 C. 军人 D. 祖国 15. 《爱的教育》中，裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（　　） A. 不远万里去寻找母亲 B. 传递军情被子弹射中 C. 帮助父亲搬运柴火 D. 夜里帮爸爸抄字条，熬夜太多 第二部分阅读与鉴赏 非连续性文本阅读 材料一：2025年淮安市城市足球联赛抽签结果和赛制 2025年淮安市城市足球联赛抽签结果 A组 B组 组序号 球队名 组序号 球队名 A1 淮阴区 B1 工业园区 A2 洪泽区 B2 金湖县 A3 涟水县 B3 淮安区 A4 盱眙县 B4 淮安经开区 B5 清江浦区 本次联赛第一阶段小组赛采用分组积分赛制，9支球队分A、B两个组，A组包括淮阴区、洪泽区、涟水县、盱眙县4支队伍，B组包括淮安工业园区、金湖县、淮安区、淮安经开区、清江浦区5支队伍，共5轮16场比赛，每支球队确保一个主场。各小组前2名的球队进入名次赛，第二阶段名次赛采用单回合淘汰赛，胜者进入决赛，负者争夺季军。 材料二：2025年淮安市城市足球联赛购票须知（摘要） ①本赛事实行严格实名制，一人一票一证，人、证、票信息一致方可入场，入场时必须携带本人身份证原件进行核验。 ②在官方指定的唯一渠道“淮跃文体赛事通”小程序上进行购票，本次购票采用“自动排座系统”，将根据预约顺序自动为您分配最佳座位，不支持自主选座。座位信息可在小程序内查看。 材料三：联赛文创产品设想 ①联赛定制足球：印省联赛logo和各队队徽，材质优良，适合日常训练与收藏。 ②球员卡通手办：以热门球员为原型设计，形象生动，是球迷喜欢的纪念单品。 ③赛事纪念册：收录联赛精彩瞬间、球员采访、赛事数据，记录联赛成长历程。 16. 根据上面材料，以下说法不正确的一项是（　　） A. 不可以在二手平台购买他人转让的球票，即使价格便宜也不行。 B. 小组赛后，各小组前2名球队进入第二阶段的名次赛。 C. 观赛购票后，可通过“淮跃文体赛事通”小程序查询座位信息。 D. 需要实名购票，可以自主选择座位。 17. 你想选择一件联赛文创产品送给朋友，它是________，你选择它的理由是______ 18. 六（1）班的李方同学想说服妈妈带他去现场观看比赛，他可以怎么对妈妈说：_______。 足球的前世今生：从中国蹴鞠到世界盛宴 ①当世界杯赛场上的足球划出优美弧线时，你可能不会想到，这项风靡全球的运动，起源竟在中国。2004年，国际足联正式认定：古代中国的“蹴鞠”就是足球的雏形，中国是足球的发源地。 ②关于蹴鞠最早的记载见于《战国策》，书中对战国时期齐国都城的描述显示，蹴鞠在当时已成为民间流行的娱乐活动。汉代的蹴鞠更具规模，不仅有实心的毛毬，还出现了专门的场地——“鞠城”。有趣的是，汉代重视技巧与团队配合，蹴鞠也被列为“兵家技巧”，用以锻炼士兵的力量、速度与协作能力。相传名将霍去病在征战时，也会以蹴鞠鼓舞士气。 ③唐代是足球发展史上的一个重要转折点——充气足球诞生了！工匠以皮革为外壳，内塞猪或牛的膀胱作气囊，充气后使其更轻盈、更具弹性。比赛时，两队需将球踢进竹门，由此催生出王维诗句中“蹴鞠屡过飞鸟上”的生动描绘。唐代还出现悬挂于高处的“风流眼”，对射门精度提出了更高要求。 ④宋代可谓蹴鞠的黄金时代，不仅形成了成熟的规则体系，还诞生了世界上最早的足球组织——“齐云社”，甚至出现了以踢球为职业的艺人。当时的蹴鞠技巧极为精湛，《水浒传》中描写高俅踢球时，“那气球似黏在身上一般”，正是宋代人对控球技术高度追求的生动写照。更值得一提的是，东汉李尤所著的《鞠城铭》，以短短四十八字，明确了比赛器材、规则与裁判要求，被后世视为世界上最早的“足球规则”。 ⑤清代以后，蹴鞠活动逐渐式微，足球运动却在欧洲逐步发展，最终形成现代足球体系。如今，足球早已跨越国界，成为世界共通的语言。从古老的蹴鞠到现代的足球，这项运动的演进，不仅是技术与器具的革新史，更承载着不同时代人们对运动、竞技与快乐的不懈追寻。 19. 下列关于蹴鞠的说法，不正确的一项是（　　） A. 汉代的蹴鞠运动不仅是娱乐活动，也是一种军事训练。 B. 宋代诞生了世界上最早的足球组织——“齐云社”。 C. 唐代出现了充气足球，这是足球发展史上一个重要转折点。 D. 从蹴鞠到现代足球，这项运动的演变只体现了技巧和器材的革新。 20. 根据文章内容，汉代和唐代的蹴鞠在器材和比赛形式上分别有哪些重要发展与特点？ （对应原文第②、③段，考查对具体历史阶段发展的理解） ______________ 21. 为什么说宋代是蹴鞠的“黄金时代”？请结合文中提到的社会性、技术性和规范性至少列举三个方面说明。 （对应原文第④段，考查对特定时期成就的概括能力） _____________ 22. 中国是足球运动的发源地，可是到了清朝逐渐衰落，如今，足球早已跨越国界，成为全球共同的语言。作为中华儿女，你有什么感受？请围绕时代发展、体育精神等方面来写，不少于30字。 ______________ 史铁生热爱足球 ①我早就知道史铁生热爱足球。他是北京国安队的忠实球迷，但凡有国安队的比赛，只要时间上许可，他必定会守在电视机前，那紧张的架势，仿佛比自己上场比赛还要投入。有一回，我们一同在北京的一家小饭馆用餐，恰好碰到国安队与另一支球队的关键赛事，饭馆里的电视被球迷们围得水泄不通。史铁生坐在轮椅上，大家小心翼翼地把他让到了前排。（A）他目不转睛地盯着屏幕，双手下意识地攥成了拳头。 ②比赛进入下半场，国安队暂时落后一球，场上局势略显被动。史铁生突然轻轻叹了口气，虽声音不大，却透露出几分焦急：“怎么又传球失误了，往前带球啊！”旁边的球迷听到后，拍了拍他的肩膀，安慰道：“哥们儿，别急，还有时间！”（B）史铁生点点头，目光依旧紧紧锁住屏幕。等到国安队终于抓住时机扳平比分时，他猛地一拍桌子，差点把面前的茶杯掀翻，脸上洋溢着孩子般的笑容，嘴里不住地念叨：“好球！好球！” ③我曾问过他，身体行动不便，为何还如此痴迷足球。他笑着回答：“足球多有趣啊，它是圆的，一切皆有可能。你永远无法预知下一分钟是会进球，还是会被对方进球，这种不确定性太有魅力了。”尽管自己无法像球员那样在绿茵场上尽情奔跑，但看着他们奋力拼搏，他便觉得浑身充满力量。史铁生还热衷于研究球队战术，哪个球员擅长突破，哪个球员防守稳固，他都了如指掌，聊起来滔滔不绝，仿佛自己就是球队的教练。 ④史铁生曾写过一篇名为《足球》的短文，文中讲述了两个残障青年去看球的故事。他们坐在看台上，一边观看比赛，一边热烈地探讨战术，分析着每个球员的表现，仿佛自己就是赛场上的一员。我明白，那篇文章里藏着他的憧憬——憧憬着能在阳光下尽情奔跑、在赛场上挥洒汗水的自由。 ⑤后来，我去青岛参加活动时遇见了莫言。我把史铁生的故事讲给莫言听，莫言听完后点头说道：“喜欢足球的人，心中都有一股不服输的劲头。无论身体状况如何，无论遭遇何种困难，只要心中还有热爱，就有坚持下去的勇气。” ⑥原来，足球不只是一项体育运动，它还承载着人们对自由的向往、对坚持的执着以及对团队的信任。无论是什么人，无论处于何种境地，只要心中怀有热爱，拥有拼搏的勇气，就总能在足球中寻得力量，收获快乐。 23. 词语理解 ①水泄不通：____________ ②了如指掌：__________ 24. 句子赏析 请从文中画横线的A、B两句话中任选一句，从人物描写角度进行赏析。 我选择______句，赏析：________ 25. 理解与分析 如何理解莫言所说的“喜欢足球的人，心里都有一股子不服输的劲儿”？请结合文中关于史铁生的内容展开分析。 __________________ 26. 结尾作用 请阐述文章结尾段（第⑥段）在全文中的作用。 _________________ 第三部分表达与交流 27. 足球赛场上，球员奋勇拼搏的身影，观众热情地呐喊，你自己在体育活动中挥汗如雨、咬牙坚持……这些画面中，一定有某个瞬间让你印象深刻，请以《那一刻，我读懂了 》为题，写一篇记叙文。 要求：请将题目补充完整，结合具体事例，围绕中心意思写，表达自己真情实感，不要出现真实的地名、校名和姓名，书写工整，卷面整洁，不少于450个字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 淮安区2025—2026学年度六年级语文第一学期期末试卷 （时间100分钟 总分120分） 第一部分积累与运用 1. 根据拼音和语境，写出正确的词语。 2025年12月6日上午，淮安区对阵清江浦。赛场上，淮安区队球员眼神中满是zhǎn dīng jié tiě（ ）的坚定。比赛开始后，淮安区队球员配合默契，战术布局巧妙，比起对手更显jì gāo yī chóu（ ）。比赛刚10分钟，淮安区球员李吉远射破门，率先进球，观众席上登时bào fā（ ）出一阵pái shān dǎo hǎi（ ）般的欢呼声，大家热血fèi téng（ ），决定要将勇往直前的足球精神传承下去。 【答案】 ①. 斩钉截铁 ②. 技高一筹 ③. 爆发 ④. 排山倒海 ⑤. 沸腾 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 其中“截”“筹”“爆”“倒”“腾”容易写错，注意书写。 2. 下面选项中读音全部正确的一项是（　　） A. 笨拙（zhuō）电钮（liǔ）暂时（zàn） B. 曝晒（pù）僻静（pì）追悼（dào） C. 呻吟（shēn）倾注（qīn）逃窜（cuàn） D. 驰骋（chěng）投掷（zhì）菜畦（wā） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．电钮（liǔ）——niǔ； C．倾注（qīn）——qīng； D．菜畦（wā）——qí。 故选B。 3. 下列选项没有错别字的一组是（　　） A. 敌军 枯萎 别出心裁 郑重其事 B. 干躁 供献 参差不齐 丢盔弃甲 C. 稍微 抱怨 心满意足 全神惯注 D. 潮汛 瘦削 念念有词 忘乎所已 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．干躁——干燥，供献——贡献； C．全神惯注——全神贯注； D．忘乎所已——忘乎所以。 故选A。 4. 下列加点字解释不正确的一项是（　　） A. 两山排闼送青来（小门） B. 浪淘风簸自天涯（颠簸） C. 方鼓琴而志在太山（心志，情志） D. 今乃掉尾而斗（脱落） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“今乃掉尾而斗”中“掉”在此处解释为“脱落”是错误的，结合语境，这句话描写的是（牛）如今却摇着尾巴争斗，“掉”的正确解释应为“摇动，摇”，“脱落”的解释与句子所描写的动作完全不符，解释错误。 故选D。 5. 下列加点的成语使用有误的一项是（　　） A. 队长带领球队昂首入场，身姿挺拔，威风凛凛，瞬间点燃了现场观众的热情。 B. 淮安区队的球员拼抢时被撞倒，跌跌撞撞爬起来后依旧奋力拦截，丝毫不放松。 C. 淮安区队的前锋，与队友打出一连串行云流水的配合，成功射门，全场欢呼。 D. 小明第一次参加足球比赛，紧张得手忙脚乱，在场上左冲右撞，真是栩栩如生。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与运用。 D．栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。后形容文学、艺术作品描摹、刻画人或物的形象十分生动逼真。用来形容小明在足球场上的紧张、手忙脚乱，不恰当。 故选D。 6. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 通过观看淮安城市足球联赛，让同学们深刻体会到了自强不息、努力拼搏的精神。 B. 球员们在赛场上的表现，不仅展现了高超的球技，更传递了积极向上的体育精神。 C. 能否坚持训练、刻苦钻研，是球员们在比赛中取得好成绩的关键。 D. 为了防止不再出现失误，教练在赛前反复强调战术要点和注意事项。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“通过……让……”的句式导致句子缺少主语，属于成分残缺的语病。可以删去“通过”或者“让”，使句子有明确的主语。 C．“能否”表示两面，而“取得好成绩的关键”只对应一面，属于两面对一面的搭配不当问题。 D．“防止”和“不再”表意重复，双重否定表肯定，与原意不符，应删去“不”。 故选B。 7. 填入语段中横线处语句，排列顺序恰当的一项是（　　） 淮安市城市足球联赛不仅是一场体育赛事，______，_______，_____。它让更多人爱上足球，也让自强不息、努力拼搏的精神传遍淮安的大街小巷。 ①更是传递正能量的平台 ②是展现城市活力的窗口 ③是球员们追逐梦想的舞台 A. ③①② B. ①②③ C. ③②① D. ②①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 前文先点明淮安市城市足球联赛的本质是体育赛事，后文三个句子均是对其意义的延伸，其中③“是球员们追逐梦想的舞台”最贴合“体育赛事”的核心主体——球员，是赛事最直接的意义，应放在首位；接着②“是展现城市活力的窗口”，由球员延伸到城市层面，体现赛事对城市的影响，比球员层面更进一层；最后①“更是传递正能量的平台”，“更是”一词体现了递进关系，将赛事的意义上升到精神传递的层面，是三个句子中内涵最深刻、范围最广泛的，应放在最后。这样的排列既符合逻辑递进关系，又能让语段上下文衔接流畅，贴合后文“让更多人爱上足球，传递拼搏精神”的总结。 综上，正确的排列顺序是③②①。 故选C。 8. 下列选项的描述，内容不正确的一项是（　　） A. 鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。 B. 《狼牙山五壮士》运用了点面结合的写法，既让我们感受到五壮士这个群体的团结勇敢，又感受到每一位战士的英勇顽强。 C. 小说一般有比较鲜明的人物形象，我们不但可以通过留意人物的语言、动作、心理活动来理解人物形象，而且可以通过小说的情节感受人物形象。 D. “善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”这句话的停顿是错误的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识、课文内容的理解、小说及文言文的停顿。 D．“善哉乎” 表达赞叹，“鼓琴” 表示弹琴动作，故应“善哉乎”的后面稍作停顿；“汤汤乎” 形容水流的样子，“若流水” 即如同流水，故应在“汤汤乎”的后面稍作停顿。故“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”的停顿是正确的。 故选D。 9. 根据课文内容填空。 （1）（识人明理）通过一学期的学习，我们认识了一个个形象鲜明的人物，其中_______的桑娜， ________的小茨冈，_________的闰土……我们还感悟到一个个深刻的道理。如《书戴嵩画牛》告诉我们：__________。 （2）（真情抒发）刘禹锡望黄河：“如今直上银河去，________。”王安石赞湖阴先生：“茅檐长扫净无苔，__________。”鲁迅动真情：“__________，怜子如何不丈夫。”曹植报国门：“捐躯赴国难，___________。”伯牙悼知音：“_________，终身不复鼓琴，_______。” 【答案】 ①. 心地善良、乐于助人 ②. 勇敢乐观、富有同情心 ③. 机智勇敢、见多识广 ④. 艺术创作离不开细心的观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习 ⑤. 同到牵牛织女家 ⑥. 花木成畦手自栽 ⑦. 无情未必真豪杰 ⑧. 视死忽如归 ⑨. 破琴绝弦 ⑩. 以为世无足复为鼓琴者  【解析】 【详解】本题考查人物形象分析及诗句、名言及课文的默写。 （1）《穷人》一文主要写了渔夫和桑娜一家生活十分穷苦，但在邻居西蒙死后，却主动收养了他的两个孩子的事。表现了渔夫和桑娜勤劳、善良、与坚强；宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。 “小茨冈”这个人物来自前苏联作家高尔基的自传体三部曲之一《童年》。小茨冈是阿廖沙外祖母收养的弃婴，阿廖沙童年最好的朋友和玩伴。他性格乐观善良、热爱生活、富有生命激情；力大无穷，擅长跳舞。他经常在阿廖沙挨打时挺身保护，但有偷窃行为，且常被两个舅舅利用去做危险的事，最终在背十字架时意外被压死，年仅19岁。 《少年闰土》一文通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 《书戴嵩画牛》讲述了一个牧童指出杜处士珍藏的戴嵩《斗牛图》有错误的故事，告诉我们，艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。 （2）书写时要注意“牵”“家”“畦”“栽”“琴”“弦”“复”“鼓”的正确写法。 10. 将下列横线上内容补充完整。 ①莫道谗言如浪深，______________。 ②______________，阴阳割昏晓。 ③_____________，难酬蹈海亦英雄。 ④少小离家老大回，_____________。 ⑤晴空一鹤排云上，______________。 【答案】 ①. 莫言迁客似沙沉 ②. 造化钟神秀 ③. 面壁十年图破壁 ④. 乡音无改鬓毛衰 ⑤. 便引诗情到碧霄 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 ①书写时注意“迁”“沉”的正确写法。 ②书写时注意“神”“秀”的正确写法。 ③书写时注意“壁”“图”的正确写法。 ④书写时注意“改”“鬓”“衰”的正确写法。 ⑤书写时注意“引”“碧”“霄”的正确写法。 将正确选项填在括号里。 11. “风吹一夜满关山”的上一句是（　　） A. 借问梅花何处落 B. 雪净胡天牧马还 C. 羌笛何须怨杨柳 D. 月明羌笛戍楼间 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句的记忆积累。 这句诗出自唐代诗人高适的《塞上听吹笛》，全诗为：雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。“借问梅花何处落”一句，巧妙将《梅花落》笛曲的名称拆解成实景提问，与下句“风吹一夜满关山”呼应，营造出笛声如落梅般洒满关山的诗意画面。 故选A。 12. 《爱的教育》中班里个子最高，力气最大的是（　　） A. 卡隆 B. 罗伯特 C. 弗朗蒂 D. 弗兰蒂 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查《爱的教育》中人物形象。 A．在《爱的教育》里，卡隆是班里个子最高、力气最大的学生，同时他正直勇敢、富有同情心，经常保护弱小的同学。 B．罗伯特是书中另一个有相关情节的学生，但并非以“个子最高、力气最大”为特点。 C．弗朗蒂（或弗兰蒂）则是一个调皮捣蛋、品行不端的学生，不符合题干描述。 D．弗兰蒂即弗朗蒂，是同一人的不同译法。 故选A。 13. 《爱的教育》作者是意大利作家___，全书采用的形式是__体。（　　） A. 纪伯伦 日记 B 高尔基 纪传 C. 托尔斯泰 语录 D. 亚米契斯 日记 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识积累 《爱的教育》是经典名著，其作者是意大利作家亚米契斯，这部作品以一个小学生安利柯的日记形式，记录了他身边发生的各种小故事，展现了爱与教育等主题。 故选D。 14. 在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，____是最崇高、最亲切的称呼了。（　　） A. 老师 B. 同学 C. 军人 D. 祖国 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外阅读理解。 在《爱的教育》第六章“我的父亲”中，安利柯的父亲特别强调：“世界上除了父母之外，‘先生'是最崇高、最亲切的称呼了。”可知，老师是最崇高、最亲切的称呼了。 故选A。 15. 《爱的教育》中，裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（　　） A. 不远万里去寻找母亲 B. 传递军情被子弹射中 C. 帮助父亲搬运柴火 D. 夜里帮爸爸抄字条，熬夜太多 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《爱的教育》中，裘里亚的父亲为补贴家用，每晚熬夜抄写公文，日渐劳累。懂事的裘里亚心疼父亲，便每天深夜等家人熟睡后，悄悄起床替父亲抄写字条，长期熬夜导致他睡眠不足：上课时精神恍惚，学习效率下降，成绩逐渐退步；同时身体因缺乏休息变得虚弱，脸色苍白、体力不支。并非厌恶学习或单纯生病。 故选D。 第二部分阅读与鉴赏 非连续性文本阅读 材料一：2025年淮安市城市足球联赛抽签结果和赛制 2025年淮安市城市足球联赛抽签结果 A组 B组 组序号 球队名 组序号 球队名 A1 淮阴区 B1 工业园区 A2 洪泽区 B2 金湖县 A3 涟水县 B3 淮安区 A4 盱眙县 B4 淮安经开区 B5 清江浦区 本次联赛第一阶段小组赛采用分组积分赛制，9支球队分A、B两个组，A组包括淮阴区、洪泽区、涟水县、盱眙县4支队伍，B组包括淮安工业园区、金湖县、淮安区、淮安经开区、清江浦区5支队伍，共5轮16场比赛，每支球队确保一个主场。各小组前2名的球队进入名次赛，第二阶段名次赛采用单回合淘汰赛，胜者进入决赛，负者争夺季军。 材料二：2025年淮安市城市足球联赛购票须知（摘要） ①本赛事实行严格实名制，一人一票一证，人、证、票信息一致方可入场，入场时必须携带本人身份证原件进行核验。 ②在官方指定的唯一渠道“淮跃文体赛事通”小程序上进行购票，本次购票采用“自动排座系统”，将根据预约顺序自动为您分配最佳座位，不支持自主选座。座位信息可在小程序内查看。 材料三：联赛文创产品设想 ①联赛定制足球：印省联赛logo和各队队徽，材质优良，适合日常训练与收藏。 ②球员卡通手办：以热门球员为原型设计，形象生动，是球迷喜欢的纪念单品。 ③赛事纪念册：收录联赛精彩瞬间、球员采访、赛事数据，记录联赛成长历程。 16. 根据上面材料，以下说法不正确的一项是（　　） A. 不可以在二手平台购买他人转让的球票，即使价格便宜也不行。 B. 小组赛后，各小组前2名球队进入第二阶段的名次赛。 C. 观赛购票后，可通过“淮跃文体赛事通”小程序查询座位信息。 D. 需要实名购票，可以自主选择座位。 17. 你想选择一件联赛文创产品送给朋友，它是________，你选择它的理由是______ 18. 六（1）班的李方同学想说服妈妈带他去现场观看比赛，他可以怎么对妈妈说：_______。 【答案】16. D 17. ①. 联赛定制足球 ②. 它印有联赛logo和各队队徽，材质好，既能用来日常踢球，又能作为本次淮安城市足球联赛的纪念，朋友能感受到赛事的热血氛围。 18. 妈妈，我想请您带我去现场看淮安市城市足球联赛。去现场看球能感受热烈的氛围，激发我的运动热情；还能学习球员拼搏精神，磨炼意志；和您一起看球，也能增进咱们的感情。您放心，我会提前完成作业，比赛结束后马上回家，绝不耽误学习和休息。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读材料设计合理，内容贴近生活实际。材料一通过表格和文字清晰呈现了足球联赛的分组和赛制，信息结构分明；材料二购票须知条款明确，具有实用指导性；材料三文创产品设想富有创意，能激发读者兴趣。三则材料组合自然，既锻炼学生提取信息能力，又融入生活场景。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 D．结合材料二中“本赛事实行严格实名制”“将根据预约顺序自动为您分配最佳座位，不支持自主选座。”可知，购票时要实名制，不支持自主选座。故题干叙述有误。 故选D 【17题详解】 本题考查语言表达。 结合材料三的内容来选择一件联赛文创产品送给朋友，并说说理由，只要言之有理即可。 如：我选择赛事纪念册，理由是：它收录了联赛精彩瞬间、球员采访、赛事数据，记录了联赛成长历程。 【18题详解】 本题考查语言表达。 结合题干可知，是李方同学想说服妈妈带他去现场观比赛，态度要诚恳，理由要合理。 如：妈妈，这次淮安市足球联赛很精彩，现场看球的氛围会特别好！而且赛事是实名制的，入场核验很严格，安全有保障。我也想感受一下现场的热烈气氛，为喜欢的球队加油，您能带我去吗？ 足球的前世今生：从中国蹴鞠到世界盛宴 ①当世界杯赛场上的足球划出优美弧线时，你可能不会想到，这项风靡全球的运动，起源竟在中国。2004年，国际足联正式认定：古代中国的“蹴鞠”就是足球的雏形，中国是足球的发源地。 ②关于蹴鞠最早的记载见于《战国策》，书中对战国时期齐国都城的描述显示，蹴鞠在当时已成为民间流行的娱乐活动。汉代的蹴鞠更具规模，不仅有实心的毛毬，还出现了专门的场地——“鞠城”。有趣的是，汉代重视技巧与团队配合，蹴鞠也被列为“兵家技巧”，用以锻炼士兵的力量、速度与协作能力。相传名将霍去病在征战时，也会以蹴鞠鼓舞士气。 ③唐代是足球发展史上的一个重要转折点——充气足球诞生了！工匠以皮革为外壳，内塞猪或牛的膀胱作气囊，充气后使其更轻盈、更具弹性。比赛时，两队需将球踢进竹门，由此催生出王维诗句中“蹴鞠屡过飞鸟上”的生动描绘。唐代还出现悬挂于高处的“风流眼”，对射门精度提出了更高要求。 ④宋代可谓蹴鞠的黄金时代，不仅形成了成熟的规则体系，还诞生了世界上最早的足球组织——“齐云社”，甚至出现了以踢球为职业的艺人。当时的蹴鞠技巧极为精湛，《水浒传》中描写高俅踢球时，“那气球似黏在身上一般”，正是宋代人对控球技术高度追求的生动写照。更值得一提的是，东汉李尤所著的《鞠城铭》，以短短四十八字，明确了比赛器材、规则与裁判要求，被后世视为世界上最早的“足球规则”。 ⑤清代以后，蹴鞠活动逐渐式微，足球运动却在欧洲逐步发展，最终形成现代足球体系。如今，足球早已跨越国界，成为世界共通的语言。从古老的蹴鞠到现代的足球，这项运动的演进，不仅是技术与器具的革新史，更承载着不同时代人们对运动、竞技与快乐的不懈追寻。 19. 下列关于蹴鞠的说法，不正确的一项是（　　） A. 汉代的蹴鞠运动不仅是娱乐活动，也是一种军事训练。 B. 宋代诞生了世界上最早足球组织——“齐云社”。 C. 唐代出现了充气足球，这是足球发展史上一个重要转折点。 D. 从蹴鞠到现代足球，这项运动的演变只体现了技巧和器材的革新。 20. 根据文章内容，汉代和唐代的蹴鞠在器材和比赛形式上分别有哪些重要发展与特点？ （对应原文第②、③段，考查对具体历史阶段发展的理解） ______________ 21. 为什么说宋代是蹴鞠的“黄金时代”？请结合文中提到的社会性、技术性和规范性至少列举三个方面说明。 （对应原文第④段，考查对特定时期成就的概括能力） _____________ 22. 中国是足球运动的发源地，可是到了清朝逐渐衰落，如今，足球早已跨越国界，成为全球共同的语言。作为中华儿女，你有什么感受？请围绕时代发展、体育精神等方面来写，不少于30字。 ______________ 【答案】19. D 20. 汉代：器材上使用实心毛毬，有专门场地“鞠城”；比赛形式上重视技巧与团队配合，被列为“兵家技巧”用于军事训练。 唐代：器材上发明了充气足球，以皮革为壳、猪或牛膀胱作气囊；比赛形式是两队踢球进竹门，还出现“风流眼”提高射门精度。 21. 社会性：诞生世界上最早的足球组织“齐云社”，还出现了以踢球为职业的艺人，蹴鞠发展形成专业的行业形态。 技术性：蹴鞠技巧极为精湛，控球技艺水平高，对踢球技术的追求达到新高度。 规范性：形成了成熟的蹴鞠规则体系，还有明确比赛器材、规则与裁判要求的《鞠城铭》作为理论支撑，成为世界上最早的 “足球规则”。 22. 作为中华儿女，我既为足球起源于中国而骄傲，也为它在近代的衰落感到惋惜。这使我明白，一项运动的生命力不仅源于传统，更在于持续的创新与开放。足球成为世界语言，正体现了体育精神超越国界、连接人心的力量。我们应在传承蹴鞠文化的同时，以更开放的心态学习现代足球，让中国足球在世界舞台上重新焕发光彩。 【解析】 【导语】这篇文章以足球的起源与发展为脉络，从中国蹴鞠讲起，依次阐述战国至清代蹴鞠的演变，如汉代成兵家技巧、唐代充气足球诞生、宋代形成规则体系等，后过渡到现代足球。内容丰富且条理清晰，既展现足球深厚历史底蕴，又凸显其跨越国界成为世界盛宴的魅力，激发读者对足球文化传承与发展的思考。 【19题详解】 本题考查信息提取与辨析。 D．结合文章第⑤段“这项运动的演进，不仅是技术与器具的革新史，更承载着不同时代人们对运动、竞技与快乐的不懈追寻”可知，足球运动从古老的蹴鞠发展到现代足球，其意义远不止于技术和器具层面的改变。它不仅仅见证了球从实心到充气、规则从简单到完善等技术与器具的革新历程，更重要的是，在不同时代，人们通过参与和关注这项运动，表达着对运动本身的热爱、对竞技精神的追求以及对快乐体验的不懈探寻，体现了足球运动深厚的文化内涵和人文价值 。本选项说法错误。 故选D。 【20题详解】 本题考查信息提取与概括。 结合文章第②自然段“汉代的蹴鞠更具规模，不仅有实心的毛毬，还出现了专门的场地——‘鞠城’。有趣的是，汉代重视技巧与团队配合，蹴鞠也被列为‘兵家技巧’”可知，汉代蹴鞠器材为实心的毛毬，有专门的比赛场地鞠城，比赛重视技巧与团队配合，还兼具军事训练的属性。 结合文章第③自然段“唐代是足球发展史上的一个重要转折点——充气足球诞生了！工匠以皮革为外壳，内塞猪或牛的膀胱作气囊，充气后使其更轻盈、更具弹性。比赛时，两队需将球踢进竹门…… 唐代还出现悬挂于高处的‘风流眼’，对射门精度提出了更高要求”可知，唐代蹴鞠器材为充气足球，以皮革为外壳、猪牛膀胱为气囊，更轻盈有弹性，比赛形式有踢进竹门的形式，还出现了要求射门精度的高空“风流眼”。 【21题详解】 本题考查内容理解与概括。 社会性：第④段“还诞生了世界上最早的足球组织——‘齐云社’，甚至出现了以踢球为职业的艺人”可知，出现了专门的足球组织和以踢球为职业的艺人，说明蹴鞠在当时社会有广泛的参与度和一定的职业化程度，在社会层面发展良好。 技术性：第④段“当时的蹴鞠技巧极为精湛，《水浒传》中描写高俅踢球时，‘那气球似黏在身上一般’，正是宋代人对控球技术高度追求的生动写照”可知，通过《水浒传》中对高俅踢球的描写，可以看出宋代蹴鞠的控球技术达到了很高的水平，体现了技术上的精湛。 规范性：第④段“东汉李尤所著的《鞠城铭》，以短短四十八字，明确了比赛器材、规则与裁判要求，被后世视为世界上最早的‘足球规则’”可知，有被后世视为最早“足球规则”的《鞠城铭》，形成了成熟的规则体系，说明在蹴鞠的规范性方面有了很大发展。 【22题详解】 本题考查观点感悟与表达。 先表明对足球起源在中国的自豪，再结合清朝衰落感慨时代发展变化，最后强调体育精神无国界及对足球未来发展的期待。 示例：作为中华儿女，我既为足球起源于中国而深感自豪，这是老祖宗留下的珍贵遗产。然而清朝时它逐渐衰落，令人惋惜，这反映出时代发展中若不创新进取就会被淘汰。如今足球成为全球语言，其背后团结、拼搏、公平竞争的体育精神跨越国界，希望足球能带着这份精神继续蓬勃发展，也期待中国足球能重振雄风。 史铁生热爱足球 ①我早就知道史铁生热爱足球。他是北京国安队的忠实球迷，但凡有国安队的比赛，只要时间上许可，他必定会守在电视机前，那紧张的架势，仿佛比自己上场比赛还要投入。有一回，我们一同在北京的一家小饭馆用餐，恰好碰到国安队与另一支球队的关键赛事，饭馆里的电视被球迷们围得水泄不通。史铁生坐在轮椅上，大家小心翼翼地把他让到了前排。（A）他目不转睛地盯着屏幕，双手下意识地攥成了拳头。 ②比赛进入下半场，国安队暂时落后一球，场上局势略显被动。史铁生突然轻轻叹了口气，虽声音不大，却透露出几分焦急：“怎么又传球失误了，往前带球啊！”旁边的球迷听到后，拍了拍他的肩膀，安慰道：“哥们儿，别急，还有时间！”（B）史铁生点点头，目光依旧紧紧锁住屏幕。等到国安队终于抓住时机扳平比分时，他猛地一拍桌子，差点把面前的茶杯掀翻，脸上洋溢着孩子般的笑容，嘴里不住地念叨：“好球！好球！” ③我曾问过他，身体行动不便，为何还如此痴迷足球。他笑着回答：“足球多有趣啊，它是圆的，一切皆有可能。你永远无法预知下一分钟是会进球，还是会被对方进球，这种不确定性太有魅力了。”尽管自己无法像球员那样在绿茵场上尽情奔跑，但看着他们奋力拼搏，他便觉得浑身充满力量。史铁生还热衷于研究球队战术，哪个球员擅长突破，哪个球员防守稳固，他都了如指掌，聊起来滔滔不绝，仿佛自己就是球队的教练。 ④史铁生曾写过一篇名为《足球》的短文，文中讲述了两个残障青年去看球的故事。他们坐在看台上，一边观看比赛，一边热烈地探讨战术，分析着每个球员的表现，仿佛自己就是赛场上的一员。我明白，那篇文章里藏着他的憧憬——憧憬着能在阳光下尽情奔跑、在赛场上挥洒汗水的自由。 ⑤后来，我去青岛参加活动时遇见了莫言。我把史铁生的故事讲给莫言听，莫言听完后点头说道：“喜欢足球的人，心中都有一股不服输的劲头。无论身体状况如何，无论遭遇何种困难，只要心中还有热爱，就有坚持下去的勇气。” ⑥原来，足球不只是一项体育运动，它还承载着人们对自由的向往、对坚持的执着以及对团队的信任。无论是什么人，无论处于何种境地，只要心中怀有热爱，拥有拼搏的勇气，就总能在足球中寻得力量，收获快乐。 23. 词语理解 ①水泄不通：____________ ②了如指掌：__________ 24. 句子赏析 请从文中画横线的A、B两句话中任选一句，从人物描写角度进行赏析。 我选择______句，赏析：________ 25. 理解与分析 如何理解莫言所说的“喜欢足球的人，心里都有一股子不服输的劲儿”？请结合文中关于史铁生的内容展开分析。 __________________ 26. 结尾作用 请阐述文章结尾段（第⑥段）在全文中的作用。 _________________ 【答案】23. ①. 形容饭馆里人多拥挤，连水都无法流通，这里指球迷把电视围得密不透风，没有一点空隙。 ②. 形容史铁生对球队战术、球员特点等了解得十分清楚，就像指着自己的手掌给人看一样熟悉。 24. ①. A ②. 这句话运用了神态与动作描写，“目不转睛地盯着屏幕”写出了他观看比赛时的高度专注，“双手下意识地攥成了拳头”则生动地体现了他内心的紧张与投入，细腻地刻画出一位残疾作家对足球纯粹而热烈的热爱。 25. 莫言此言在文中可从史铁生身上深刻体现。史铁生双腿残疾，行动受限，却对足球痴迷不已，在观看比赛时，随球队局势或焦急或激动，全情投入。他虽无法在绿茵场上奔跑，但从球员拼搏中汲取力量，还热衷研究战术，这股热情背后正是他不向命运低头、不服输的劲儿，以热爱足球展现对生活困境的不屈抗争。 26. 内容上，结尾段升华主题，揭示足球蕴含的精神力量，表明足球承载着人们对自由、坚持、团队信任的向往，且强调热爱能让人在足球中寻得力量与快乐；结构上，总结全文，与前文围绕史铁生热爱足球展开的内容紧密相连，使文章结构严谨、浑然一体。 【解析】 【导语】这篇散文以史铁生热爱足球为切入点，生动描绘其看球时的专注神情与激动反应，展现他对足球的痴迷。借史铁生之言及《足球》短文，揭示足球于他的特殊意义——承载着对自由的向往。又以莫言之语深化主题，点明足球蕴含的精神力量，给人以坚持的勇气。 【23题详解】 本题考查词语理解。 结合文章第①段“有一回，我们一同在北京的一家小饭馆用餐，恰好碰到国安队与另一支球队的关键赛事，饭馆里的电视被球迷们围得水泄不通”可知，“水泄不通”在文中指饭馆里看球的球迷很多，挤得毫无空隙，连水都流不动，形容非常拥挤。 结合文章第③段“史铁生还热衷于研究球队战术，哪个球员擅长突破，哪个球员防守稳固，他都了如指掌”可知，“了如指掌”在文中指史铁生对球队战术以及球员特点非常清楚，了解得很详细。 【24题详解】 本题考查人物描写手法及其作用的赏析。 首先判断所选句子运用的人物描写方法，然后结合上下文语境及描写方法的一般作用，分析其体现的人物心理、性格等特点。 示例：我选择A句，赏析：此句运用神态描写和动作描写，“目不转睛地盯着”生动写出史铁生看球时的专注神情，“双手下意识地攥成了拳头”体现出他紧张的心理。 【25题详解】 本题考查句子含义理解。 结合文章第③段“尽管自己无法像球员那样在绿茵场上尽情奔跑，但看着他们奋力拼搏，他便觉得浑身充满力量”以及第④段“那篇文章里藏着他的憧憬——憧憬着能在阳光下尽情奔跑、在赛场上挥洒汗水的自由”可知，史铁生虽身体残疾行动不便，却痴迷足球，从球员拼搏中汲取力量，心中有着对自由和拼搏的渴望，不服输于自身身体状况。由此可知莫言这句话意思是喜欢足球的人，无论自身条件如何，内心都有对胜利的渴望，不轻易向困难低头，有着不服输的精神。 【26题详解】 本题考查结尾段作用分析。 结合文章第⑥段“原来，足球不只是一项体育运动，它还承载着人们对自由的向往、对坚持的执着以及对团队的信任。无论是什么人，无论处于何种境地，只要心中怀有热爱，拥有拼搏的勇气，就总能在足球中寻得力量，收获快乐”可知，内容上，结尾段点明足球承载着人们对自由的向往、对坚持的执着以及对团队的信任等精神内涵，深化了文章关于足球意义以及热爱带来力量的主题；结构上，总结全文，与前文史铁生热爱足球等内容相呼应，使文章结构完整。 第三部分表达与交流 27. 足球赛场上，球员奋勇拼搏的身影，观众热情地呐喊，你自己在体育活动中挥汗如雨、咬牙坚持……这些画面中，一定有某个瞬间让你印象深刻，请以《那一刻，我读懂了 》为题，写一篇记叙文。 要求：请将题目补充完整，结合具体事例，围绕中心意思写，表达自己的真情实感，不要出现真实的地名、校名和姓名，书写工整，卷面整洁，不少于450个字。 【答案】 例文： 那一刻，我读懂了坚持的意义 深秋的午后，校园足球赛的决赛正酣，我坐在替补席上，手心全是汗水。看着场上队友们奋力奔跑，比分却始终停留在0:1，我心里满是焦急，也藏着一丝胆怯——教练说，下半场让我替补登场，可我从未在这么关键的比赛中上过场。 下半场哨声响起，我深吸一口气，攥紧拳头跑上场。刚接过队友传来的球，就被对方两名球员围堵，我慌乱中脚下一滑，重重摔在草地上，膝盖传来一阵刺痛。观众席的呐喊声似乎瞬间安静下来，我趴在地上，只想放弃。 就在这时，我看见队长朝着我跑来，他没有拉我，只是蹲下来轻声说：“别怕，摔了就爬起来，坚持住，我们还有机会。”看着他布满汗水却坚定的眼神，我想起自己每天放学后加练射门的身影，想起教练说过的“坚持到最后，就没有遗憾”。 我咬着牙，双手撑地，一点点站起来，拍了拍身上泥土，重新投入比赛。我带着膝盖的疼痛，奋力奔跑、传球、防守，每一步都格外吃力，汗水顺着额头流下，模糊了双眼，可我从未停下脚步。 终场前五分钟，队友传球给我，我迎着对方门将，用尽全身力气射门——球进了！全场欢呼起来，队友们围着我欢呼拥抱，我摸着膝盖上的伤痕，突然鼻子一酸。 那一刻，我读懂了坚持的意义。它不是永不跌倒，而是跌倒后依然愿意爬起来，拼尽全力向前奔跑；它不是一定要赢得胜利，而是无论遇到多大困难，都不轻易放弃自己的目标。这份坚持，终将成为成长路上最珍贵的力量。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。核心关键词是“那一刻”和补充的主题词。“那一刻”要求聚焦某一具体、短暂的瞬间，而非漫长过程，需突出瞬间的触动；补充的词语需贴合体育场景，贴合球员拼搏、自身坚持或观众呐喊等画面，体现从懵懂到领悟的转变，同时要符合记叙文体裁，注重真情实感，规避真实标识，保证字数达标。 二、立意。 紧扣体育场景中的触动瞬间，传递积极向上的情感与感悟。无需追求宏大主题，可围绕坚持、团结、勇气、热爱等常见且易表达的内核展开，核心是体现“读懂”的过程——从最初的不解、平淡，到某一瞬间的触动，进而领悟到某一品质或道理，立意要真实、深刻，贴合青少年的生活体验与认知。 三、写作思路。 开头：可简洁铺垫场景，渲染氛围，引出相关的人物或画面，暗示未“读懂”的状态，为下文的转折做铺垫，语言要简洁生动，快速带入情境。 中间：需铺垫相关的背景或过程，重点刻画“那一刻”的细节，包括动作、神态、环境等，突出瞬间的触动，体现从疑惑到领悟的转变，节奏张弛有度。 结尾：总结感悟，点明“读懂”的具体内容，升华主题，呼应开头与题目，传递积极的力量，让文章的情感与主旨更加鲜明，余味悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $