2.1 依宪治国 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该教案聚焦“依宪治国”核心知识点，涵盖宪法作为根本活动准则、依宪治国要求、宪法监督及青少年参与实践。通过社区宣传栏故事对比党章与宪法规定，引出宪法普遍约束力，搭建前后知识学习支架。 此教案以“故事导学+实践体验”为特色，通过模拟合宪性审查听证会强化法治观念，设计“宪法小卫士”行动方案培养责任意识，结合网约车新规审查等案例深化政治认同。助力学生提升法治实践能力，为教师提供生活化、可操作的教学方案。

道 德 与 法 治 课 时 教 案 八 年级 下 册教案 备课序号：第 节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 教学内容 2.1 依宪治国 课 型 新授课 教学目标 政治认同：通过社区宣传栏、网约车新规审查等贴近生活的故事，让学生理解中国共产党依宪执政、国家机关依宪履职的本质，认同宪法是党和人民共同意志的体现。 法治观念：借助模拟听证会、校园行动设计等活动，让学生亲身体验合宪性审查的过程，树立 “宪法至上” 的法治意识，明确一切组织和个人都必须在宪法范围内活动。 责任意识：通过 “宪法小卫士” 行动方案设计，引导学生从 “旁观者” 转变为 “参与者”，主动承担维护宪法尊严、保证宪法实施的公民责任。 教学重点 宪法是一切组织和个人的根本活动准则；坚持依宪治国的具体要求。 教学难点 理解宪法监督制度的意义；青少年如何有效参与依宪治国实践。 教学模式 “一心二导三力”教学模式 教学准备 教材、ppt 教 学 过 程 个性思考 【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣 情境呈现：播放课件展示小宁和妈妈在社区党群服务中心宣传栏看到的内容 ——《中国共产党章程》和《中华人民共和国宪法》的相关规定，提出问题：“小宁发现两条规定有共同之处，你能指出来吗？党是领导核心，公民是普通群众，为什么都要遵守宪法？”学生互动：邀请 2-3 名学生分享观点，教师暂不直接评判。 导入过渡：同学们的思考很有针对性，这两条规定的核心共同点的是都强调以宪法为遵循。为什么宪法具有这样普遍的约束力？如何让宪法真正成为治国理政的根本遵循？今天我们就一同解码 “依宪治国”。 设计意图:以生活化的故事场景切入，贴近学生认知，激发探究兴趣。通过对比党章和宪法的规定，自然引出 “宪法的普遍约束力” 这一核心问题，为后续学习奠定基础，同时呼应 “故事导学” 的设计理念，让学习更具趣味性。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.理解宪法是一切组织和个人的根本活动准则，增强对依宪治国的政治认同。 2.掌握国家权力机关保障宪法实施的方式，树立宪法至上的法治观念。 3.能设计具体行动方案，主动参与依宪治国实践，提升责任意识。 【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习 总议题：解码依宪治国 议题一：宪法的共同约束力 议题二：权力机关如何保障宪法实施 议题三：我们能为依宪治国做些什么 议题一：宪法的共同约束力 结合图片思考，宪法对政党、国家机关、公民的共同要求，结合课件中习近平总书记关于依宪治国的重要论述，分析维护宪法权威的意义。 小组讨论：学生以 4 人小组为单位展开讨论，教师巡视指导，引导学生结合教材和素材提炼关键信息。 成果展示：邀请 2-3 个小组代表发言，分享讨论结果。 教师小结：明确宪法对一切组织和个人的共同要求是 “以宪法为根本活动准则，维护宪法尊严、保证宪法实施”。 设计意图：通过小组合作探究，培养学生的合作能力和归纳总结能力。结合习近平总书记的重要论述，增强理论权威性和政治认同。让学生从 “是什么”“为什么” 两个层面理解宪法的普遍约束力，突破 “宪法离生活很远” 的认知误区，为后续学习 “如何依宪治国” 做好铺垫。 议学小结一：维护宪法权威有何意义 ①维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威。 ②捍卫宪法权威，就是捍卫党和人民共同意志的尊严。 ③保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。 ④一切组织和个人都负有维护宪法尊严，保障宪法实施的职责。 议题二：如何坚持依宪治国 案例辨析与模拟实践： 案例一：2025 年某国企党委在干部选拔中，严格对照宪法和法律规定审查候选人资格。提问：该案例体现了宪法对哪个主体的约束？为什么 “依宪执政是中国共产党执政的基本方式”？ 案例二：某省人民政府发布的网约车行业管理新规中，“网约车平台需实时上传所有乘客通信记录” 的条款，被省人大常委会通过备案审查认定违宪并要求修改。组织 “模拟合宪性审查听证会”，学生分组扮演省人大常委会审查员、省政府法制办代表等角色，围绕 “新规是否违宪” 展开辩论。 问题引导： 省人大常委会通过什么方式保障宪法实施？这两个案例体现了依宪治国的哪些要求？还需要做到哪些？ 小组展示与辩论：各小组代表依次发言，完成案例辨析和模拟听证会环节。 设计意图 通过案例辨析和模拟听证会，将抽象的法律知识转化为具体可感知的实践场景，突破 “依宪治国是国家层面的事” 的认知局限。角色扮演和辩论环节能充分调动学生的参与积极性，让学生在实践中理解宪法监督制度、依宪执政等核心知识点，同时培养逻辑思辨能力和语言表达能力。 议学小结二：怎样坚持依宪治国 ①坚持宪法确定的党的领导地位、国家性质和根本政治制度不动摇。 ②一切组织和个人在宪法法律范围内活动，违宪行为必被追究。 ③维护国家法制统一，法律、行政法规不得与宪法相抵触。 ④加强宪法实施和监督，纠正违宪行为。 议题三：我们能为依宪治国做些什么 情境呈现：播放 2025 年 “宪法宣传周” 期间各地学校开展 “宪法小卫士” 行动的图片和视频，介绍江苏省淮安市新安小学 “小好汉法治故事宣传团” 的案例。 行动方案设计：以班级为单位，设计 “校园宪法小卫士” 行动方案，要求包含活动主题、具体步骤、预期效果，结合 2025 年宪法宣传要求，具备可操作性。 成果展示：邀请 1-2 个小组上台展示方案，教师进行点评。 设计意图：以优秀案例为示范，为学生提供具体的参与参考。行动方案设计环节注重培养学生的实践能力和创新思维，让学生明确 “青少年能为依宪治国做什么”，将法治观念转化为实际行动，落实 “启思导行” 的教学目标，增强责任意识。 议学小结三：青少年如何参与依宪治国？ ①内化于心：主动学习宪法，坚定宪法信仰。 ②外化于行：自觉遵守宪法，维护自身合法权益。 ③传播于众：积极宣传宪法精神。 ④献策于建：参与法治建设，提出合理建议。 活动：探析宪法的温度与力度—— 感知宪法的意义 2026年1月至2月，吴某在上海市嘉定区与他人合租期间，多次偷拿合租人张女士的卧室钥匙，潜入其房间安装微型摄像头偷窥隐私，后又将摄像头安装在共用卫生间内。案发后，对于吴某的行为是否构成“非法侵入住宅罪”，关键在于合租的单间能否被认定为刑法意义上的“住宅”。检察机关在办案中明确指出，对“住宅”的保护，应侧重于其保障公民居住安宁和隐私的功能，而非仅仅看其产权形式或物理形态。最终，法院采纳检察机关意见，以非法侵入住宅罪对吴某定罪判刑。 请结合上述案例，分析此案的办理如何体现了维护宪法尊严的意义。 意义：1.激活宪法条文，将根本法落到实处：宪法规定的“住宅不受侵犯”是原则性条款。本案中，司法机关通过具体的司法实践，明确了合租单间同样受宪法和法律的同等保护，宪法成为公民身边可感可触的坚实保障。 2. 保障公民基本权利，捍卫人的尊严：本案的判决保护了公民（尤其是城市中大量合租人群）的居住安宁权和隐私权，这两项权利是人格尊严的重要组成部分。 3. 统一法律适用，树立宪法权威：该案为类案处理提供了可参照的样本，确立了以“空间独立性、功能生活性”为标准来认定“住宅”的司法规则。 设计意图：通过故事延伸让学生感知维护宪法权威的意义，增强社会责任感和法治观念。 【启思导行】——故事融实践，行动有方向 2025年，江苏省淮安市新安小学的“小好汉法治故事宣传团”持续开展活动，成为当地青少年普法的亮点。该校与检察院合作，打造“法治心安”普法品牌，由检察官指导学生们开展宪法宣传。它将红色历史与法治教育深度融合。这些法治故事通过校内宣讲、社区展演，以及每学期末的“法治故事大王”展演活动进行传播。这种基于自身校史、由青少年主导的创新宣传形式，让宪法教育更加亲切、有感染力，有效推动了宪法精神在校园和社区的传播。 作为青少年，我们还可以通过哪些方式维护宪法权威？ 做法：①内化于心：做宪法的主动学习者与坚定信仰者 ②外化于行：做宪法的自觉遵守者与权利维护者 ③传播于众：做宪法精神的积极弘扬者 ④献策于建：做法治建设的未来参与者 作业设计 以 “我是 2026 宪法小卫士” 为主题，制作一份手抄报，记录自己参与宪法宣传或监督的经历。 【板书设计】 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.小李是一名在城市合租的年轻人。某日，他发现合租室友多次趁其不备，潜入其独立卧室并在隐秘处安装微型摄像头进行偷拍。小李报警后，司法机关在认定室友的行为是否构成“非法侵入住宅罪”时，产生了讨论。该罪保护的核心法益是宪法规定的“公民的住宅不受侵犯”。那么，合租中的独立卧室，是否属于宪法意义上的“住宅”( ) A. 不属于，因为合租房没有完整的产权，且是多人共用 B. 不属于，因为“住宅”通常指物理上完全独立的家庭住所 C. 属于，因为宪法对“住宅”的保护核心在于保障公民的居住安宁和隐私权，与产权形式无关 D. 属于，但应比普通住宅的保护级别更低，因为其私密性较差 【答案】C 2.某市为加强道路交通安全管理，出台地方性法规，授权交警在执法中可以随意要求驾驶人解锁并检查其个人手机内的微信聊天记录等通信内容。这一规定在备案审查过程中，被全国人大常委会法工委指出存在问题。请问，该规定主要可能违背了宪法的哪项核心规定( ) A. 违背了宪法关于“公民的合法的私有财产不受侵犯”的规定 B. 违背了宪法关于“公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由”的规定 C. 违背了宪法关于“公民的通信自由和通信秘密受法律保护”的规定 D. 违背了宪法关于“公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务”的规定 【答案】C 3.在云南省沧源佤族自治县，当地在人大代表选举中采取了独具特色的方式：选举工作人员背着票箱，翻山越岭，深入偏远村寨，甚至来到田间地头和老乡家中，方便每一位不识字的佤族老人或农忙的村民行使选举权。这一“流动票箱”的做法，主要体现了宪法中( )的落实 A. 体现了民主集中制原则 B. 体现了民族平等和各民族共同繁荣的原则 C. 体现了社会主义法治原则 D. 体现了法律面前人人平等的原则 【答案】D 4.几年前，小张想从事“物业管理师”工作，必须考取国家认定的职业资格证书。后来，国家为了促进就业、激发市场活力，经法定程序决定取消该项职业资格许可。小张现在可以直接凭能力应聘相关岗位。国家这一改革举措，最符合宪法中关于经济制度的哪项精神( ) A. 国家实行社会主义市场经济 B. 国家加强经济立法，完善宏观调控 C. 国家依法禁止任何组织或者个人扰乱社会经济秩序 D. 国家实行各尽所能、按劳分配的原则 【答案】A 5. 一些地方性法规或交管部门规定，交警在执法中可以随意要求驾驶人出示手机并检查其内容，如查看微信聊天记录等。这一做法引发了是否侵犯公民基本权利的广泛争议。 审查过程与结果：全国人大常委会法工委在备案审查工作中对此类规定进行了审查研究。审查认为，公民的通信自由和通信秘密是宪法明确规定的基本权利。交警在道路交通管理中的检查，如果超出特定目的和范围，任意检查当事人手机内的通信内容，不符合宪法规定和精神。因此，督促有关制定机关对相关规定进行修改或纠正。 请结合备案审查制度，分析“交警随意查手机”规定被纠正这一案例，如何体现了维护宪法尊严的意义。 参考答案：①体现宪法最高效力，纠正违宪越权行为。 ②保障公民基本权利，划定公权力边界。 ③彰显宪法监督实效，提升全民宪法信仰。 板书设计 2.1 依宪治国 （一）维护宪法的权威、捍卫宪法尊严的意义 1.维护党和人民共同意志的权威 2.捍卫党和人民共同意志的尊严 3.保证人民根本利益的实现 4.一切组织和个人的职责 （二）坚持依宪治国的做法 1.坚持党的领导、人民民主专政、人民代表大会制度 2.一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动 3.维护国家法制统一、尊严和权威 4.加强宪法实施和监督 教学反思 1 学无止境，教无定法。扬长避短，力争有效！ 学科网（北京）股份有限公司 $