第4单元单元研习任务-【优学精讲】2024-2025学年高中语文选择性必修中册教用课件(统编版)

2026-02-04

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教辅

拾光树文化

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资源信息

学段	高中
学科	语文
教材版本	高中语文统编版语文选择性必修中册
年级	高二
章节	单元研习任务
类型	课件
知识点	-
使用场景	同步教学-单元练习
学年	2025-2026
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	1.35 MB
发布时间	2026-02-04
更新时间	2026-02-04
作者	拾光树文化
品牌系列	优学精讲·高中同步
审核时间	2026-02-04
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/56328894.html
价格	3.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

内容正文：

单元研习任务 CONTENTS 目录微专题一 01 微专题二 02 01 微专题一微专题一　链接考点单元研习任务链接考点二、1.诗人在创作诗歌时，常常会选择一些意象，并将它们精心组合，展现情感的起伏，形成诗歌特有的内在节奏。朗读《迷娘》(之一)、《树和天空》两首诗，梳理诗中的意象，探讨诗人是如何运用意象的组合来造成情感的起伏流动的探究诗歌的意象组合返回目录下一页上一页微专题一　　《迷娘》(之一)共三节，每一节都由正歌部分(每一节前五行)和副歌部分(每一节最后两行)组成。诗歌第一节的正歌部分表现了“那地方”自然风光的优美，这主要是通过设置“柠檬花”“绿叶”“橙子”“蓝天”“和风”“桃金娘”“月桂”等意象来体现的。这些意象具有意大利景物的典型特征，诗人在这些意象中融进了人物对故乡的浓郁的思念之情，使这些景物都成为人物故国之思的寄托物，再加上副歌部分运用具有音乐美的反复手法，反复咏唱，就把对故乡的思念之情表达得更加深沉绵长。返回目录下一页上一页微专题一【技法指导】把握归纳意象组合的方式及作用　　1．意象派生　　意象派生，即在意象组合系列中，从一个意象演化出另一个意象，层层蜕变，辗转相生。在这一过程中，自由联想起着催化和促发的作用。例如，江河的《祖国啊，祖国》中有这样一节：　　我把长城庄严地放上北方的山峦　　像晃动着几千年沉重的锁链　　像高举起刚死去的儿子返回目录下一页上一页微专题一　　他的身躯还在我手中抽搐　　…… 　　硝烟从我的头上升起　　无数破碎的白骨叫喊着随风飘散　　惊起白云　　惊起一群群洁白的鸽子返回目录下一页上一页微专题一　　在这里“长城”作为基本意象，是中华民族的象征。“锁链”“身躯”的意象都由“长城”派生而出。“硝烟”由“长城”联想而来，“白骨”“白云”“鸽子”又均由“硝烟”依次衍化而成。基本意象派生出一系列等价意象(派生意象不是对基本意象的修饰)。这种从个别到繁复的网络状意象结构，有力地表达了诗人对人民从苦难到抗争，从过去到未来的历史浑厚繁重的思索。这是单纯写长城的诗所不易做到的。返回目录下一页上一页微专题一　　2．意象串联　　与意象派生不同，意象串联不是从一个意象生发出另一个意象，而是一些意象按照事物逻辑和情感逻辑串联起来，组成意象链条，以开拓诗歌空间的纵深。例如，裘小龙的《在图书馆里》：　　永远缺水的水瓶　　终于找到了一处水源，是为了　　留给身后，是为了继续前进　　大漠，孤烟，无限返回目录下一页上一页微专题一　　“缺水的水瓶”隐喻了求知的饥渴，找到了“水源”暗示着人们终于如愿以偿，然后在过去与未来的历史坐标中写事业的艰难——“大漠”，意志的高耸——“孤烟”，以及美妙的前景——“无限”。这一系列的意象由明显的诗意线索贯穿，形成一个有机整体，象征地表达了人们求知的热情和理想。这种写法比直白地表露和实写更耐人寻味。返回目录下一页上一页微专题一　　3．意象叠加　　意象叠加是指一个意象投影到另一个意象里，两个意象叠印而产生一个新的意象。正如赫尔姆所说：“两个视觉意象构成一个视觉和弦，它们结合而暗示一个崭新面貌的意象。”而这个新意象又不完全丧失两个原意象的特征和功能。例如顾城《眨眼》中的一节：返回目录下一页上一页微专题一　　红花　　在银幕上绽开，　　兴奋地迎接春风，　　我一眨眼—— 　　就变成了一片血腥　　此处由“红花”幻化为“血腥”，两者同在，相互叠印，彼此闪映，造成了一个外美内丑的新意象，同时暗示了它们的内在转换。返回目录下一页上一页微专题一【任务检验】阅读下面的文字，完成后面的题目。我愿意是急流裴多菲　　我愿意是急流/山里的小河/在崎岖的路上、岩石上经过/只要我的爱人/是一条小鱼/在我的浪花中/快乐地游来游去　　我愿意是荒林/在河流的两岸/对一阵阵的狂风/勇敢地作战/只要我的爱人/是一只小鸟/在我的稠密的树枝间做窠，鸣叫返回目录下一页上一页微专题一　　我愿意是废墟/在峻峭的山岩上/这静默的毁灭/并不使我懊丧/只要我的爱人/是青青的常春藤/沿着我荒凉的额/亲密地攀缘上升　　我愿意是草屋/在深深的山谷底/草屋的顶上/饱受风雨的打击/只要我的爱人/是可爱的火焰/在我的炉子里/愉快地缓缓闪现　　我愿意是云朵/是灰色的破旗/在广漠的空中/懒懒地飘来荡去/只要我的爱人/是珊瑚似的夕阳/傍着我苍白的脸/显出鲜艳的辉煌。返回目录下一页上一页微专题一解析：“即底层人民”说法错误。 √ 返回目录下一页上一页微专题一解析：不是排比，而是博喻。 √ 返回目录下一页上一页微专题一 3．诗中意象可概括为几组、几类？这几类意象各有什么特征？答案：每节为一组意象。这些意象又可分为两大类：一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗——自喻；另一类是小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳——喻“爱人”。自喻的意象：比较阔大、粗犷，富有男性的阳刚之气，给人以壮美之感。比喻“爱人”的意象：比较娇小、细腻，有着女性的柔媚，给人以秀美之感。返回目录下一页上一页微专题一 4．这些意象组合在一起，对表达主旨有什么作用？答案：本诗意象组合，呈串联递进式，由快乐的小鱼到珊瑚似的夕阳，表现了“爱人”走向成熟的生命历程。成长过程中“爱人”需要保护，诗人挺身而出，经崎岖之路，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当“爱人”的生命步入辉煌时，诗人则又退在一旁，甘做陪衬。一系列鲜活意象的组合递进，营造了一个情感充沛的天地，一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。返回目录下一页上一页微专题一 02 微专题二微专题二　单元写作——学写申论一、写法导航　　(一)什么是申论　　“申”是申述，“论”是议论，“申论”，就是要求作者就特定的材料、事件或者问题进行陈述、说明、概括，并据以发表见解，阐述理由，推断逻辑关系。简而言之，就是“讲道理”。申论考查观察社会现象、分析和解决社会问题的能力。返回目录下一页上一页微专题二　　高中生要关注社会生活，常常需要思考一些“大”的问题。比如在学习经典理论著作时，如何用理论武装头脑，全面解读时政热点现象；在学习外国文学作品时，如何培养开放的文化心态，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。思考分析这样的问题，从纷繁复杂的现象中理出头绪，抓住主要矛盾，提纲挈领，权衡利弊，能够提高思想认识，推动思维发展。学写申论，不仅要具有政治、文化、思想、科学等方面的综合素质，还需要思考有关国计民生的现实问题。　　近几年，高考作文在体裁上越发灵活，除了传统的议论文之外，还出现了演讲稿、倡议书等应用文写作，申论是一种思辨性、现实性较强的文体，考生在平时的学习中要多加练习。返回目录下一页上一页微专题二　　(二)申论的立意　　立意，也就是确立观点。申论立意通常要做到观点正确、深刻、新颖，紧密结合材料。　　1．首先要通览全篇材料，把握申论考查的主题。做到驾驭材料，了解考查的社会问题和背景。　　2．紧扣材料，了解主题思想。做到宏观引领(找到文章分论点)、中观切入(文章分论点要围绕服务于总论点)、微观支撑(分论点如何展开)。返回目录下一页上一页微专题二　　(三)申论的基本结构　　申论，其实就是政论文，是议论文的一种，所以也要遵循议论文的写作方法，要有论点、论据、论证。　　基本结构组成：引论→分析、解决问题→结尾。　　常见典型结构——七段论：引论，引出主题(1－2段)；分析问题，分析论证(3－4段)；对策分析，论述对策(5－6段)；结论，总结结尾(第7段)。返回目录下一页上一页微专题二　　1．引论的写法　　申论文章讲求时效性，一般用一两段引出主题，开门见山直入主题。　　申论文章开头的三种常见写法：　　(1)引用名言开头。这里强调的是申论文章中的引用部分要尽可能是“时代最强音”，因为时代的最强音是党和国家的领导人高瞻远瞩、统领全局、深入总结实践经验、反复调查研究的智慧结晶，是时代的主旋律，是工作的指导思想，也是申论文章有力的论据。返回目录下一页上一页微专题二　　(2)举例开头。举实例作为文章的开头是申论文章中常用的一种方法，这种例子可以是给定材料中的，也可以是材料以外的，但一定要典型。开头所举事例要尽可能做到语言生动、内容精练、直入主题。　　(3)直接分析论述开头。申论文章讲求时效性，在一些情况下，直接对问题进行深入论述也不失为一种很好的开头方式。返回目录下一页上一页微专题二　　2．申论的分析论证部分　　深入分析问题是申论文章的重要组成部分，一般来讲，凡是作为申论文章的主题，应该是比较重大的社会现象、社会问题，往往需要上升到一定的思想高度去分析。准确把握问题的关键、实质，并且将问题准确、合理地上升到一定的思想高度，是申论文章分析问题的重要技巧和要求。但也不能牵强，而是要有理、有力，有充分的论证作为前提。　　申论文章的分析部分一般可以就主题的以下五个方面中的一个或几个进行分析：①解决问题的重大意义；②问题的严重性、迫切性；③问题的复杂性、艰巨性；④问题原因的分析；⑤问题出在哪些方面。返回目录下一页上一页微专题二　　3．申论的结尾　　(1)文章结尾要回扣主题。文章在中间部分从不同的侧面进行了分析，结尾需要回扣主题，再次点明文章中心论点。　　(2)文章结尾要文采斐然。申论与一般政府工作文件的区别在于讲究文采，中间进行了比较平实的论述之后，结尾就需要文采斐然，这样可以增强文章的气势，增加文章论证的力度。　　(3)文章结尾要简洁干练。返回目录下一页上一页微专题二二、示例引路新时代劳动者当有新作为　　“社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。”“五一”国际劳动节之际，总书记给中国劳动关系学院劳模本科班学员回信，勉励他们“在各自岗位上继续拼搏、再创佳绩”，用“干劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的人，激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者”。字里行间充满党和国家对劳模群体的关怀和厚爱，让广大劳动者暖心，激发了建功新时代的决心。返回目录下一页上一页微专题二　　中国特色社会主义事业大厦是靠一砖一瓦砌成的。从袁隆平蹲田培育“东方魔稻”的场景，到高凤林焊接火箭“心脏”的瞬间；从改革开放大潮中解放思想、敢闯敢干的“急先锋”，到新时代勇于创新、追求卓越的“弄潮儿”，无数任劳任怨、拼命苦干的“老黄牛”，激励着成千上万劳动者在平凡岗位上建功立业，在中国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中奉献光和热。　　[点评]　开头破题：胸怀主题，站位高远，结合党的理论方针和现实案例吸引读者继续读下去。返回目录下一页上一页微专题二　　踏上新征程，永远不变的，是精神底色；与时俱进的，是劳动素质。当今世界，科技创新竞争与高端产业角逐空前激烈，能否抢占先机、赢得主动，归根结底要以强大的人才队伍做支撑，以高素质的劳动者队伍做保障。今日中国，建设社会主义现代化强国困难多、挑战大，迫切呼唤一支知识型、技能型、创新型劳动者大军，练就高超本领，撸起袖子加油干。在新时代展现新作为，广大劳动者正当其时。　　[点评]　承题起讲：承接开头，层层递进，步步展开，写出令人信服的新思想、新观念、新境界。返回目录下一页上一页微专题二　　展现新作为，以冲天干劲激发埋头苦干的奋进精神。(分论点一)任何时候，苦干实干都不过时，是事业成功的“捷径”。(过渡分析：解释观点)翻开劳动模范的故事，脚踏实地的奋斗贯穿始终。比如从零基础开始干铆工、一路铆成了传奇高铁工匠的李学忠，再如迄今攀爬总高度超过200多座珠峰的老电工周红亮，(举例子)他们的经历告诉我们，任何行当都没有随随便便的成功，成功来自长期摸索的笨功夫。(分析例子)“樱桃好吃树难栽”，中华民族伟大复兴之路，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能走好的，我们需要的是一股子永不松懈的干劲儿。(总结：合理评价) 返回目录下一页上一页微专题二　　不负新期待，以执着钻劲焕发精益求精的工匠精神。(分论点二)“凡世之所贵，必贵其难”。(过渡分析：古代名言)中国迈向高质量发展，如果说其他劳动要素还可能引进，唯有数以亿计的高素质劳动者无法引进。尽管当下我们能开展火箭、卫星等超级工程，但特种钢铁还依赖进口。拥有一大批耐得住寂寞刻苦钻研、在一丝一毫之间倾注心血的高素质劳动者，才能提升中国制造在全球产业链、价值链中的地位。(讲道理：分析原因、重要性)政府部门和全社会一同行动起来，在社会氛围和机制保障上多下功夫，在职业教育上多想办法，“大国工匠”一定会越来越多。(总结：合理推断) 返回目录下一页上一页微专题二　　建立新功勋，以争先闯劲迸发勇于开拓的创新精神。(分论点三)这是一个创新追逐的时代，“不创新不行，创新慢了也不行”。(过渡分析：分析意义)知识型、技能型、创新型劳动者，是科学技术和工业制造结合的“传动轮”，是自主创新的生力军。(讲道理)拿出逢山开路的闯劲、永不满足的创新精神，未来中国绝不会用别人的昨天来装扮自己的明天。(总结：合理评价) 　　[点评]　转接论述：结合新时代劳动者的“干劲”“钻劲”“闯劲”展开分析论述。返回目录下一页上一页微专题二　　“‘滴答’‘滴答’，我的祖国，一直在复兴路上迅跑……”“五一”之夜，在中央广播电视总台推出的“中国梦·劳动美”特别节目里，一首诗歌为新征程读秒，仿佛新时代的号角催征。广大劳动者当以时不我待、争分夺秒的状态，将奋斗足迹融入转型发展，在爬坡过坎中成为科技的领跑者。　　[点评]　合而大结：总括全文，高于全文，跳出就事论事，升华主题，给人以余音绕梁的效果。　　结合上面这篇人民日报评论员观察文章，来学写申论：一看结构，二看论证，三看语言。返回目录下一页上一页微专题二　　(一)学习谋篇布局　　开头高度概括主题，开门见山；中间段落论述确保内容丰富，彼此之间有内在逻辑联系，内容紧凑；结尾总结全文，升华主旨。　　(二)学习分析论证　　1．论证要求　　申论的文字表达要求运用说明、记叙、议论等形式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。　　因此，我们在论述的过程中，要确保观点与材料的有机结合，这是检验文字水平高低的重要标尺。返回目录下一页上一页微专题二　　在申论的写作内容中，在提出总观点之后，还会提出几个分论点，这些分论点与核心主题要保持内在的联系，这是确保文章有逻辑的简单易行的方法。以上文为例：　　中心大意(总论点)为：新时代劳动者当有新作为。　　第一个观点(分论点一)为：展现新作为，以冲天干劲激发埋头苦干的奋进精神。　　第二个观点(分论点二)为：不负新期待，以执着钻劲焕发精益求精的工匠精神。返回目录下一页上一页微专题二　　第三个观点(分论点三)为：建立新功勋，以争先闯劲迸发勇于开拓的创新精神。　　文章提出了三个观点：劳动者要有“干劲”，即奋进精神；要有“钻劲”，即工匠精神；要有“闯劲”，即创新精神。文章用这三个观点来体现核心思想(标题)“新时代劳动者当有新作为”。返回目录下一页上一页微专题二　　2．论证方法　　段落写作逻辑：分论点＋过渡分析(解释、背景、名言等)＋举例子(材料案例、现实案例等)/讲道理(分析现状、原因、影响等)＋总结(合理推断或评价)。返回目录下一页上一页微专题二　　(三)学习遣词造句　　写作过程中，语言枯燥、不生动，句式单一、不丰富，同样是获得高分的“拦路虎”，对于《人民日报》中的许多精准生动的词句，我们要用心积累。返回目录下一页上一页微专题二【任务检验】　　阅读下面的材料，提炼观点，围绕“文化走出去”的话题，联系社会生活，任选一个角度，写一篇不少于1 000字的申论。要求立意明确，有思想性；在90分钟之内完成。返回目录下一页上一页微专题二　　坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。　　(摘自习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗 ——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》) 返回目录下一页上一页微专题二　　“一个故事胜过一打道理。”讲好中国故事是外宣工作的基本方法，也是提升中华文化影响力的基本途径。从毛泽东同志向美国记者斯诺、史沫特莱等人讲述“延安故事”，到习近平总书记通过讲故事介绍中国道路和共建美好世界的理念主张，善于通过故事传播理念、以理服人、以情动人，是中国共产党人的优良传统。今天，中国故事最精彩的主题，是讲清楚中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义制度为什么管用。我们要围绕国际社会关注的问题，主动宣介习近平新时代中国特色社会主义思想，主动讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，让世界更好地了解中国。返回目录下一页上一页微专题二同时，要采用外国人听得懂、易接受的话语体系和表述方式生动鲜活地讲，贴近中国实际、贴近国际关切、贴近国外受众入情入理地讲，平等待人、虚怀若谷、真诚亲和地讲。 (摘自《不断提升中华文化影响力 ——论学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话精神》) 返回目录下一页上一页微专题二 [参考例文] 文化“走出去”任重道远万季飞　　近年来，我国文化“走出去”取得了很大的成绩，对外文化贸易发展较快，中外文化合作方兴未艾，一些文化企业在海外落户。中法文化年、中俄文化年、伦敦“中国文化年”、纽约“中华文化游”、“感知中国”等活动把中国文化带到国外民众中间，产生了积极反响。文化“走出去”正成为我国文化产业发展的助推器，是提升国家形象和软实力的有效途径。返回目录下一页上一页微专题二　　但是，应该看到我国文化还远不是国际主流文化，我国的文化竞争实力与日益增强的综合国力、经济实力很不相称。相对来说，我国的电视节目、报刊及通讯社的报道在国外“落地”的不多，“落地”之后的观众、读者也不普遍，特别是在华人圈以外的影响力比较有限。很多国外民众对中国、中国人、中国文化知之甚少、存在误解，有的国外民众对中国的印象还停留在改革开放以前。返回目录下一页上一页微专题二　　世界需要中国文化，中国文化“走出去”是大势所趋，是历史的必然。我国文化“走出去”，要更多地展示我国的现实情况，展示我国各族人民的当代精神风貌。客观地说，当前我国“走出去”的更多是传统文化，其结果是外国人记住了中国结、舞狮子、中华武术等中国符号，却依然对中国社会存有偏见和误解。因此，我国文化“走出去”应在传统文化的基础上，让世界认识一个真实的中国，一个当代的中国，一个发展中的中国。我国文化“走出去”，是一个长期发展，逐步积累的过程，必须科学谋划，制定长期规划，有计划、有步骤、有重点地开展文化传播和交流。返回目录下一页上一页微专题二在路径方面，应本着先易后难的原则，进行有梯度地扩展。亚洲地区特别是我国的周边国家，与我们血脉相连、文化相近，可以作为我国文化“走出去”的首选目的地。非洲、拉美国家可以作为我国文化“走出去”的第二级目的地。我国与欧美国家文化交流的重点应放在有效展示、沟通理解、求同存异上。返回目录下一页上一页微专题二　　我国文化“走出去”，要遵循市场规律和文化传播规律，有针对性、讲究策略。要研究如何克服文化差异、思维差异、语言差异，以其他国家民众乐于接受的方式、能够理解的语言、喜闻乐见的媒介开展文化传播，达到事半功倍的效果。要加快我国传媒全球覆盖的步伐，提升我国传媒的话语权。我国文化“走出去”，要与经济“走出去”齐头并进，形成“双轮驱动”、互补互促的良好局面。要把经济“走出去”的每个企业、每个自然人都视作中国文化的传播者，把所有国际经贸交往活动、项目都作为中国文化的载体。返回目录下一页上一页微专题二　　我国文化“走出去”，要统合各方面的力量，建立起科学、合理、有效的统筹协调机制，执行统一的文化“走出去”策略，充分发挥文化、外交、商务、旅游、体育等部门及民间组织的积极作用。　　我国文化“走出去”，任重而道远。我们要抓住历史机遇，大力实施文化“走出去”战略，勇敢地参与国际文化竞争，不断壮大力量、扩大影响，为把我国建设成为社会主义文化强国作出贡献。返回目录下一页上一页微专题二 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