第3课 实践是检验真理的唯一标准-【优学精讲】2024-2025学年高中语文选择性必修中册教用Word(统编版)

第3课　实践是检验真理的唯一标准 一、作者档案 【简历】 胡福明，男，1935年生，江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业，翌年进入中国人民大学哲学研究班学习，1962年毕业后，到南京大学政治系(后更名哲学系)任教。曾任系党总支副书记、系副主任、副教授、教授。1982年11月调至江苏省委工作，历任省委宣传部副部长、部长，省委常委，省委党校校长，江苏省政协副主席等职。2001年退休。《光明日报》特约评论员 【作品】 《实践是检验真理的唯一标准》 二、背景链接 1976年10月，中央政治局一举粉碎“四人帮”，结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾，百业待举，党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到“两个凡是”错误方针的严重阻碍，党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。 针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。1977年7月，中共十届三中全会恢复了邓小平在党内、政府和军队中的全部领导职务。与此同时，其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。这一时期，中央党校也作出规定，研究党的历史要遵守两条原则，一是完整准确地理解毛泽东同志的有关指示，二是以实践为检验路线是非的标准。 1978年5月11日，《光明日报》发表本报特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。 三、相关知识 社　论 社论是新闻评论的一种，是报刊以本社名义发表的有关当前重大问题的评论。它往往就当前国内外发生的重大事件或问题，或针对党和国家的中心工作，发表意见，表明看法。社论的作者由报社(杂志社)指定的编辑部人员或社会上的专家担任，文章完成后，作者不签署具体姓名，一般只署“本报(特约)评论员”或“本报特约记者”。这种文章被人们形象地称为“政治风向标”。 四、基础自查 (一)明确字音 1．舆论(yú)　　　　 2.谬误(miù) 3．澄清(chénɡ) 4.无稽之谈(jī) 5．永葆(bǎo) 6.禁锢(ɡù) 7．篡党(cuàn) 8.纯粹(cuì) (二)辨析词义 1．原形·原型 [辨析]　“原形”有两层意思，一指原来的形状；二指本来面目(含贬义)，如“原形毕露”“打回原形”。而“原型”的意思是原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。 [情境选词]　①有些四合院门外还保存已失原形的拴马桩、上马石，记录着失去的荣华。 ②2023年春晚以《抱朴子》《史记》等中国古代典籍中的记载和故宫等古代建筑元素遗存为原型，由年轻的视觉设计团队创造出了上古神兽形象。 2．制定·制订 [辨析]　制定：定出(法律、规程、政策等)。制订：创制拟定。“定”指决定、使确定，有“完成了”的意思，多强调行为的结果；“订”有“拟”的意思，未必形成最终结果，多强调行为的过程。 [情境选词]　①手术后他采纳医生的建议，准备制订一个长期的锻炼计划，以提高身体素质。 ②明朝建立后，开国皇帝朱元璋制定了许多与发展生产相关的政策。 3．无稽之谈·不经之谈 [辨析]　二者都指说出的话没有根据，属贬义词。无稽之谈：毫无根据的说法。不经之谈：荒诞的、没有根据的话。前者偏重于话语无法查考，后者偏重于话语不合道理。 [情境选词]　①现在有一些人对疫苗不信任，有些自媒体文章中也说有人打了疫苗患了白血病或者糖尿病，这都是无稽之谈。 ②在正统的文艺家眼中，这类通俗读物完全是不经之谈。 4．五花八门·形形色色 [辨析]　二者都形容繁多。五花八门：多形容花样繁多或变幻多端。形形色色：形容种类繁多，各式各样。 [情境选词]　①孩子们的想法五花八门，但都天真烂漫，充满童趣。 ②老田走南闯北几十年，与形形色色的人都打过交道。 任务突破一　文本初读 1．本文的中心观点是什么？本文题目有怎样的表达效果？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　本文的中心观点是“实践是检验真理的唯一标准”。题目是一个简短的判断句，“唯一”强调其不可替代性，题目简洁明了，言简意赅，振聋发聩，发人深思。 2．任务小结 ①________________________________________________ ②_______________________________________________ [明确]　①讨论检验真理的标准的必要性　②革命导师是坚持用实践检验真理的榜样 任务突破二　文本精读 活动一：理解文章的内容 [情境设计]　《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章结构严谨，启示深刻。我们可以通过反复诵读文章，理解文章内容。 1．由文章第一部分来看，为什么说实践是检验真理的唯一标准？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　①从真理的本质看，真理是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。②从实践的特点来看，人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。③正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。 2．在文章第一部分中作者说“科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题”，文中主要列举了“科学史上”的哪些事实？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　①根据元素周期表发现了几种元素后，门捷列夫制定的元素周期表被证实了是真理；②勒维烈依据太阳系学说提供的数据推算出有未知行星及其位置、加勒最终发现海王星后，哥白尼的太阳系学说被证实是正确的。 3．文章第二部分中主要批驳了“四人帮”的哪些唯心论的先验论？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　①“天才论”；②文艺、教育等各条战线的“黑线专政论”；③老干部是民主派，民主派必然变成走资派；④社会主义生产关系“是产生新的资产阶级分子的经济基础”；⑤儒法斗争继续到现在。实践证明，这些理论是反马列主义、反毛泽东思想的。 4．文章第二部分主要是针对哪两类同志的担心和疑惑来展开议论的？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　①有的同志担心坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义；②有的同志担心强调实践的作用，会影响用马列主义、毛泽东思想批判修正主义。 5．文章第三部分举了毛主席在重印按语时写补充说明一事，主要是为了强调什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　为了强调革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。毛主席一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线，他并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，而是处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示的正确性。正是毛主席这种坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，才保证了自己的理论不断发展。 6．在文章第四部分，作者认为，怎样才是对待马克思主义的正确态度？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　作者认为，我们要有共产党人的责任心和胆略，勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题。只有这样，才是对待马克思主义的正确态度，才能够逐步地由必然王国向自由王国前进，顺利地进行新的伟大的长征。 活动二：分析文章的论证特点 [情境设计]　文章运用了多种论证方法和破立结合的论证方式，这些都有助于增强文章的说服力。学习时要注意体会和借鉴。 7．本文使用了哪些论证方法？请具体分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　①本文主要使用了引用论证、举例论证。引用论证较多，马克思、恩格斯、毛主席、列宁、华主席等名人名言俯拾皆是；事例随手拈来，门捷列夫、哥白尼、马克思主义、马克思主义政党、毛主席的革命路线等充溢全篇，不胜枚举。②这两种方法的使用，使文章论据充分，使议论文达到了“让人信服”的目的。 8．本文有四个小标题，这四个小标题之间有怎样的关系？试简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　第一个小标题提出了全文的观点；第二个小标题表明了自己的观点不是杜撰的，而是符合“马克思主义的最基本的原则”的，是论证的第一个层次；第三个小标题指出“革命导师”是“实践检验真理”自觉的践行者，而榜样的力量是无穷的，是论证的第二个层次；第四个小标题补充说明了实践检验的无穷性。四个小标题，环环相扣，呈现出层递式结构。 9．这篇时政评论破立结合，试作分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　总标题和第一个小标题交代了本文的观点，这是“立”。第二个小标题下有这样的内容：“有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义。这种担心是多余的。凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验。相反，只有坚持实践是检验真理的唯一标准，才能够使伪科学、伪理论现出原形，从而捍卫真正的科学与理论。”“有的同志说，我们批判修正主义，难道不是用马列主义、毛泽东思想去衡量，从而证明修正主义是错误的吗？我们说，是的，马列主义、毛泽东思想是我们批判修正主义的锐利武器，也是我们论证的根据……不研究实践经验，不从实践经验出发，是不能最终驳倒修正主义的。”列举有些同志的错误认识或者错误观点，提供批驳的靶子，然后对这两种错误进行批驳、纠正，这是“破”。全文以立论为主，立中有破，破立结合，增强了论证的力量。 活动三：赏析文章的语言 [情境设计]　本文艺术特点明显，具有强烈的思辨性。我们通过对本文的综合分析，可以深入理解社论文章的语言及写作特色。 10．怎样理解第四部分中“作为检验真理的标准，它既具有绝对的意义，又具有相对的意义”这句话的含意？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　①就一切思想和理论都必须由实践来检验这一点讲，它是绝对的、无条件的；②就实践在它发展的一定阶段上都有其局限性，不能无条件地完全证实或完全驳倒一切思想和理论这一点来讲，它又是相对的、有条件的；③今天的实践回答不了的问题，以后的实践终究会回答它，就这点来讲，它又是绝对的；④作为检验真理的标准，实践是绝对性和相对性的辩证统一。 11．本文语言严密、准确，富于思辨性。请赏析下列各句。 (1)怎样区别真理与谬误呢？1845年，马克思就提出了检验真理的标准问题……这就非常清楚地告诉我们，一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。这是马克思主义认识论的一个基本原理。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　采用设问开头，发人深省，自问自答，水到渠成地引出了自己的观点。 (2)作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，否则就无法检验。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　首先连用三个否定句，旗帜鲜明地反对错误的做法；接着运用类比，“正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样”，生动形象，深入浅出；“必须”语气坚定，气势夺人。 (3)但是，这些五花八门的谬论，根本经不起革命实践的检验，它们连同“四人帮”另立的“真理标准”，一个个都像肥皂泡那样很快破灭了。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　语言简洁有力，“根本”“很快”等词语表达了谬论经不起实践考验的事实；“像肥皂泡那样”，运用比喻，形象地写出了谬论之不堪一击。 (4)革命导师们不仅提出了实践是检验真理的唯一标准，而且亲自作出了用实践去检验一切理论包括自己所提出的理论的光辉榜样。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　“不仅”“而且”表递进，用极简约的文字表达了极丰富的内容；放置段首，承上启下，总领全段。 (5)实践证明，他们所说的绝不是毛泽东思想的真理，而是他们冒充毛泽东思想的谬论。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　“绝不是”否定一个，“而是”肯定一个，运用对比的手法，写出了林彪、“四人帮”之流所谓“真理”的实质。 任务突破三　文本深读 1．《实践是检验真理的唯一标准》一文的发表，是中国当代史上一个具有标志性的大事件。学习了此文，你获得了怎样的启示？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　(示例一)思想的力量不在如何艰深和高远，而在脚踏实地，思考现实，破解难题。社会在不断发展，思想、理论必须不断创新。但也要看到，人们的思想不是线性发展的。在人类历史的特定时期，往往会出现教条主义盛行、社会陷入认识误区的情形。在这种情况下，以敢为天下先的精神匡正时弊，呼吁重视人类认识的基本特点和规律，重温人类思想成果，尤为重要。 (示例二)思想或理论不应该高居于象牙之塔、庙堂之上。思想和理论的精髓就存在于日常生产和生活之中，思想和理论的力量就蕴含在生活常识和普遍人性之中。因此，从某种意义上说，实事求是就是尊重群众的社会实践和日常生活，就是强调恪守常识、尊重人性。《实践是检验真理的唯一标准》给我们的最大启示是，在任何时候都必须坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展真理的马克思主义观察问题、判断是非的基本立场和基本原则。 2．有人认为，马克思列宁主义、毛泽东思想已经被证明是颠扑不破的真理，无须实践证明。结合本文，谈谈你对这种看法的认识。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　这种看法是错误的。马克思主义从来不是僵死的教条，而是随着实践不断发展的开放的理论，在实践中检验和发展真理是马克思主义最重要的理论品格。正如恩格斯所说：“我们党有个很大的优点，就是有一个新的科学的世界观作为理论的基础。”自诞生以来，马克思主义始终站在时代前沿，紧跟时代步伐，不断吸收新的时代内容、回应新的时代课题，先后创立了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等重要理论成果。可以说，一部马克思主义发展史就是马克思主义在实践中不断丰富和发展的历史。 　 写法借鉴　立论与驳论 【课内关联】 议论说理有两种基本形式：立论与驳论。正面阐述自己的论点，以证明其正确性，就是立论；反之，证明对方的观点错误，从而确立自己的观点正确，就是驳论。《实践是检验真理的唯一标准》就是立论和驳论相结合，在演绎推理中展开论述的。 【技巧指导】 立论文的一般结构形式： 一、提出论点：是什么，不是什么；要什么，不要什么。 二、进行论证：为什么，怎么样。 三、得出结论：所以是什么，不是什么；要什么，不要什么。 驳论文的一般结构形式： 一、摆出错误论点、论据或论证(树靶子)。 二、批驳错误论点、论据或论证(射靶子)。 三、指明错误的实质或危害(打倒靶子)，提出正确论点。 立论和驳论在论证方法的运用上同中有异。一般来说，无论是立论还是驳论，都可采用例证法、引证法、归纳法、演绎法、类比法、喻证法、反证法等论证方法。但是，驳论又有其独特的论证方法——归谬法。 归谬法，又叫引申论证，即为了证明对方论点是错误的，先假定它是正确的，然后以此为前提，合乎逻辑地推出非常荒谬的结论，以证明对方论点的错误。其实质是将对方论点的错误合理地“放大”，并推向极端，使之暴露全部的谬误、荒唐而不攻自破。这实际是一种以退为进的方法。 【学以致用】 某中学举行辩论赛，辩题为“网络匿名有助于公众议题的讨论/网络匿名不利于公众议题的讨论”，请你以反方队员的身份，针对正方发言写一段辩论词。要求：观点鲜明，立驳结合，言之成理，语言准确；不超过200个字。 正方发言：网络匿名有助于保护发言人，免除发言人的顾虑，让人们敢于参与社会敏感议题的讨论，为社会发展和进步建言献策。因此，网络匿名有助于公众议题的讨论。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [参考示例]　正方辩友说网络匿名有助于保护发言人，免除其顾虑，使其可以畅所欲言，那么如果参与者使用匿名身份发表不负责任的言论和攻击性言辞，又该如何保证公众议题讨论的真实性与可信度呢？网络匿名的危害在于给别有用心者提供了保护，容易滋生网络谣言，引发网络暴力等不文明现象，影响公众议题的正常讨论，不利于网络文明建设。因此，网络匿名不利于公众议题的讨论。 　 微考点　分析论证结构 学习提示 文本解读 P22：本文富于思辨性，善于运用经典理论文献和典型事例，立论与驳论相结合，在演绎推理中展开论述。要注意把握这些特点，并尝试用历史事实和亲身经历印证本文的观点，在此基础上学习运用相关理论对现实问题进行辩证分析 本文采用驳立式结构行文。如第四部分，首先提出要从发展的观点看待实践的标准的观点，然后用毛泽东的相关观点证明任何理论都要由实践来检验，并且要不断修正，进而批判林彪、“四人帮”的相关谬论，边立边驳 【链接高考】 (2021·新高考卷Ⅱ)请简要分析文章的论证结构。 【考点解读】 论述类文本的基本框架是：引论(提出问题)—本论(分析问题)—结论(解决问题)。但不同的文本出于论述方式的需要，在段落与层次上又演化出多种结构方式，如总分式、并列式、层进式、对照式等。 论证的逻辑层次，涉及论述类文本的论证思路，作者在论述问题的过程中讲究句与句之间的关系，如并列、因果、假设、条件、递进、转折、目的等；也讲究段落层次之间的相承(承接、递进)、相并(并列、对照)、相属(总分、分总、总分总)等关系。句与句之间的关系、层与层之间的关系就构成了文本的论证逻辑层次(论证结构)。 1．总分式 论证的层次之间是总说和分说的关系，论点在各层次的分论点当中体现，而各层次的分论点由总论点统领，可以先总后分，也可以先分后总。总分式包括三种：总分式、分总式、总分总式。 2．并列式 这种结构方式的特点体现为几个层次、段落之间的关系是并列的。在几个并列的层次或段落之前常常有“第一”“第二”或“从……上看”“从……上分析”等标志性词语。 3．层进式 也称递进式。文章的各段落或各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各部分的前后顺序有严密的逻辑关系，不能随便变动。段与段之间常常有一些表示递进的标志性词语，如“不仅如此”“而且”“甚至”等。 4．对照式 在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物或意思来比照另一种事物或意思。通过二者的对照，突出其中一方面的准确性。往往一方面着墨较多，作为论述的重点，而另一方面着墨较少，只作陪衬。 5．驳立式 在论述问题时采用驳立式，可使文章更有针对性及说服力，往往先驳后立或边驳边立。 6．综合式 有些文章并不是单纯地运用一种结构方式，而是以某一种方式为主，以其他方式为辅，这样既可使行文富于变化，又不会使文章杂乱无章。 【解题指津】 快速梳理论证结构“三方法” 1．抓住中心论点 论述类文本中论点是灵魂，起统率作用。要厘清其论证结构，可分析其中心论点所在段落与其他段落层次的关系，按常见的论证结构(总分、并列、层进、对照)进一步作切分。 2．寻找标志性词语 找出各段落或层次中表明上下文关系的标志性词语，并仔细区分其代表的意思，有助于我们对文章结构的分析。可以作为标志性词语的有：关联词、表明承递关系的词语、顺序词、范围词、过渡词。 3．寻找关键语句 论述类文本中的有些句子，如总起句、过渡句、设问句和小结句等，往往能体现文章思路，为我们梳理文章结构提供了重要参考。 [能力提升]　请做“晚练任务”中的相关题目。 学科网（北京）股份有限公司 $