精品解析：2025-2026学年江苏省淮安市统编版三年级上册期末考试语文试卷

淮安区2025—2026学年度三年级语文第一学期期末试卷 第一部分 积累与运用 一、根据语境读拼音，写词语 1. 根据语境读拼音，写词语 大自然处处fēng jǐng yōu měi（ ），chōng mǎn（ ）生机。你看，cāng cuì（ ）的大树长得cū zhuàng（ ）挺拔，像一个个站岗的士兵。清澈的hé liú（ ）叮叮咚咚，碧绿的cǎo dì（ ）像一块大地毯。草地上的花儿qiān zī bǎi tài（ ），孩子们唱着qīng kuài（ ）的歌，尽情欢乐。美丽的大自然真让人陶醉！ 【答案】 ①. 风景优美 ②. 充满 ③. 苍翠 ④. 粗壮 ⑤. 河流 ⑥. 草地 ⑦. 千姿百态 ⑧. 轻快 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“景”“满”“粗”“姿”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题 2. 下列字音和字形全都正确的一组是（　　） A. 眼眶（kuāng） 鲫鱼（jǐ） B. 兴奋（xìng） 假期（jià） C. 庆典（qìng） 应答（yìng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．眼眶（kuāng）——kuàng，鲫鱼（jǐ）——jì； B．兴奋（xìng）——xīng。 故选C。 3. 下列加点字解释不正确的一项是（　　） A. 足跌没水中（没有） B. 但闻人语响（只是） C. 山色空蒙雨亦奇（也） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．足跌没水中：失足掉进水里。‌“没”解释为淹没。 故选A。 4. 下列成语使用有误的一项是（　　） A. 暴风雪突袭，环卫工人争分夺秒地清扫积雪，保障道路畅通。 B. 明明打羽毛球时，手忙脚乱，反应迅速。 C. 课堂上，同学们争先恐后地举手回答老师的问题。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语辨析及匹配。 B．“手忙脚乱”形容做事慌张、没有条理，动作慌乱。和后文“反应迅速”语义矛盾，同时这个成语也不能体现动作灵活、反应快的状态，用词错误。 故选B。 5. 下列朗读节奏划分错误的一项是（　　） A. 朝辞/白帝/彩云间 B. 光/持石击/瓮/破之 C. 言不信者/行不果 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文言断句。 B．从意思上看，“光持石击瓮破之”讲述司马光拿起石头砸破水缸的故事，动作顺序是“光（司马光）/持石（拿起石头）/击瓮（砸水缸）/破之（使水缸破碎）”；从语法上看，“持石”“击瓮”是两个连续的动宾短语，不能合并为“持石击”，原划分“光/持石击/瓮/破之”破坏了动作的逻辑顺序，导致语义割裂，因此是错误的。 故选B。 6. 依次填入下面句中括号里的词语，正确的一项是（　　） 大雪下了一夜，外面白茫茫一片。小伙伴们（　　）冲出家门，跑到雪地里。他们（　　）玩了打雪仗、堆雪人、踩雪印等游戏，小脸冻得通红，也不肯回家，还要（　　）在雪地里狂欢。 A. 陆续 连续 继续 B. 连续 继续 陆续 C. 陆续 继续 连续 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 陆续：表示动作有先有后，一个接一个地发生。 连续：表示动作不间断地持续进行。 继续：表示在原有动作的基础上接着做下去。 第一空，“小伙伴们（）冲出家门”，这里指大家一个接一个地出门，符合“陆续”的含义。 第二空，“他们（）玩了打雪仗、堆雪人、踩雪印等游戏”，这里指游戏不间断地持续进行，符合“连续”的含义。 第三空，“小脸冻得通红，也不肯回家，还要（）在雪地里狂欢”，这里指在之前玩耍的基础上接着狂欢，符合“继续”的含义。 故选A。 7. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 一边读一边预测后面的内容，可以感受到阅读乐趣，更好地理解文章意思。 B. 带着问题默读，一边读一边思考，能更好地帮助我们理解文章内容。 C. 阅读时把描写同类事物的语句分门别类地摘抄下来，对习作没有帮助。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 C．阅读时把描写同类事物的语句分门别类摘抄下来，能积累写作素材，对习作是有帮助的，所以“对习作没有帮助”这个说法是错误的。 故选C。 三、根据要求进行词句段练习 8. 红头说：“那让我先藏，你来找。”（改为提示语在后面） _________________ 【答案】“那让我先藏，你来找。”红头说。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 把提示语放在句子的后面，就要把提示语后面的冒号改为句号。本题中把“那让我先藏，你来找。”放在句首，“红头说”放在句尾，把 “说”字后面的冒号改为句号。 即：“那让我先藏，你来找。” 红头说。 9. 用修改符号修改下面一句话。（共2处） “丑小鸭”历径磨难最终变成了美丽漂亮的白天鹅。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 第一处语病是错别字。 原句中“历经”误写为“历径”，“历经”表示经历、经过，将“历径”修改为“历经”； 第二处语病是重复啰嗦。“美丽”和“漂亮”都表示外观好看的意思，同时使用造成语句冗余， 删去“美丽”（或“漂亮”）。 故修改后的句子为：“丑小鸭”历经磨难最终变成了漂亮的白天鹅。 10. 用下面的句子开头，写一段话。 下课铃一响，操场就热闹起来！____________ 【答案】跑道上，同学们奋力奔跑，你追我赶，加油声不绝于耳；篮球场上，球员们灵活走位，高高跳起，成功投篮，一旁的观众掌声雷动；低年级的小朋友们在操场中央唱歌、跳舞、做游戏，欢笑声此起彼伏。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 围绕“热闹”展开，选取操场常见的课间活动，体现场景感。先写整体氛围，再列举不同同学的活动，搭配动作、状态，让内容生动。词通俗，句式简短，逻辑连贯。 示例：下课铃一响，操场就热闹起来！同学们三五成群，有的跳绳，有的踢毽子，还有的追逐嬉戏，到处都是欢声笑语，充满了活力。 四、根据所学内容填空 11. 根据所学内容填空 【文中有景】诵读杜牧的“___________________，霜叶红于二月花”，秋天枫林的美景跃然纸上；欣赏李白的“两岸青山相对出，________”，天门山的壮丽景象令人陶醉。秋天的雨把________给了枫树，红红的枫叶像一枚枚________。水，也是大自然的________。下雨的时候，他喜欢玩打击________。 【句中有理】“________，泰山移”劝勉大家只要齐心协力，再大的困难也能克服；“仁者爱人，____________”让我们懂得要心怀仁爱之心，爱人敬人。 【心中有人】通过这学期的学习，我们认识了一个个形象鲜明的人物，其中有________的少年孙中山，__________的司马光，还有_________的童第周。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 孤帆一片日边来 ③. 红色 ④. 邮票 ⑤. 音乐家 ⑥. 乐器 ⑦. 人心齐 ⑧. 有礼者敬人 ⑨. 勤学好问、善于思考 ⑩. 聪明机智、沉着冷静 ⑪. 勤奋学习、刻苦钻研 【解析】 【详解】本题考查名言名句默写及课内文章理解。 书写时注意“停”“孤”“邮”“器”“礼”的正确写法。 《不懂就要问》课文讲述孙中山在私塾读书时，为了弄懂书里的意思，不怕被先生批评，大胆举手提问，不把不懂的问题藏在心里。可用勤学好问、善于思考概括。 《司马光》课文里同伴失足落入大水缸，其他孩子都吓得跑开，司马光没有慌乱，快速想到砸破水缸放水救人的办法，拿起石头砸破水缸。在危急时刻冷静思考、果断行动，既机智又勇敢，因此用聪明机智、沉着冷静形容。 《一定要争气》童第周小时候基础差、成绩落后，但他没有自暴自弃，抓紧一切时间刻苦学习，不断弥补不足，后来在生物研究上取得出色成就，为国家争气。体现出他不甘落后、努力奋进的品质，可用勤奋学习、刻苦钻研概括。 五、口语交际 12. 口语交际 每到节假日，四面八方的游客陆续来到河下古镇，开展文明游览活动。然而，我们有时也会发现部分游客随手乱扔垃圾。针对这一现象，你有什么看法？请说一说。 ________________ 【答案】我觉得随地乱扔垃圾是一种不文明的行为，应该制止。我们要爱护环境，让风景更美丽。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 先表明对乱扔垃圾现象的态度，再从对古镇环境、游客体验等方面说危害，最后提简单可行的解决办法。 示例：我觉得游客乱扔垃圾不对。垃圾会让古镇变脏变丑，大家游玩心情也不好。可以在古镇多放垃圾桶，提醒游客别乱扔。 六、广阅读考查 13. 《游子吟》赞美了伟大的母爱，诗中“谁言寸草心，_____________。”告诉我们母亲的恩情我们子女永远报答不了。（　　） A. 游子身上衣 B. 意恐迟迟归 C. 报得三春晖 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗默写与理解。 《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的五言诗，全诗为“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。“谁言寸草心，报得三春晖”运用比喻的手法，把儿女比作区区小草，母爱比作春天的阳光，形象地比喻寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱，深刻地揭示了母亲的恩情我们子女永远报答不了。 故选C。 14. 仔细观察图片，让你想到了哪一首古诗？（　　） A. 唐代诗人白居易写的《村夜》 B. 唐代诗人刘长卿写的《逢雪宿芙蓉山主人》 C. 唐代诗人王昌龄写的《出塞》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查古诗。 A．白居易《村夜》霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。描写的是秋夜乡村景象；关键意象：“月明”、“野田”、“荞麦花”、“行人绝”——与图片中的月色、田野、静谧村庄高度吻合；风格清新自然，充满田园气息，与画面意境一致。 B．刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。描写是雪夜投宿，关键词：“雪”、“寒”、“犬吠”、“归人”；画面应有风雪、柴门、行人、犬吠声——与图片中的景象不符。 C．王昌龄《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。是边塞诗，主题是战争、戍边、历史感慨；关键词：“关”、“长征”、“胡马”、“阴山”——与图片中的田园风光完全无关。 故选A。 15. 《孔融让梨》故事告诉我们要（　　） A. 要懂得谦让、尊老爱幼。 B. 要团结友爱，相互帮助。 C. 要有自信。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 A．“要懂得谦让、尊老爱幼”：在《孔融让梨》的故事中，孔融把大梨让给哥哥和弟弟，自己选择小梨，这一行为充分体现了他懂得谦让，同时也反映出对兄长的尊重以及对幼弟的爱护，所以该选项符合故事所传达的道理。 B．“要团结友爱，相互帮助”：故事中并没有着重体现团结友爱、相互帮助这方面内容，重点在于孔融的谦让行为，所以该选项不符合。 C．“要有自信”：整个故事与自信并无关联，没有体现出孔融因为自信而做出让梨等行为，所以该选项也不正确。 故选A。 16. 这学期，我们读了童话故事《皇帝的新装》《海的女儿》《拇指姑娘》等都出自下面哪本童话集？（　） A. 《安徒生童话》 B. 《稻草人》 C. 《格林童话》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《皇帝的新装》出自丹麦作家安徒生创作的童话集《安徒生童话》。这个故事讲述了一位皇帝痴迷于华丽的新衣，被两个骗子欺骗，光着身子游行，最后只有一个孩子说出了真相的故事，深刻讽刺了人们的虚伪与盲从。 《海的女儿》出自丹麦作家安徒生创作的童话集《安徒生童话》。这个故事讲述了小美人鱼为了追求爱情和灵魂，放弃海底生活，勇敢地浮出水面，最终为了他人的幸福而牺牲自己的故事，传递了对善良与牺牲精神的赞美。 《拇指姑娘》出自丹麦作家安徒生创作的童话集《安徒生童话》。这个故事讲述了一个只有拇指大小的姑娘，在经历了种种磨难后，最终与花王子幸福生活在一起的故事，体现了对美好事物的向往与追求。 故选A。 17. 《稻草人》一书中，稻草人看守的田地，主人是谁？（　　） A. 年轻的农夫 B. 可怜的老妇人 C. 中年妇女 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 在叶圣陶的《稻草人》中，稻草人看守的田地属于一位可怜的老妇人。她的丈夫、儿子都相继离世，生活十分悲惨，庄稼是她全部的希望，稻草人一直默默守着她的田地，想帮她却无能为力。 故选B。 第二部分阅读与鉴赏 七、阅读理解 阅读理解 真正的快乐 ①小云彩是云妈妈最小的女儿，她一直认为，在妈妈身边最快乐。云妈妈看着天真的小云彩，总是笑着说：“再长大些，你就会找到真正的快乐！”因此，小云彩很想找到真正的快乐。 ②小云彩在天空飘荡，风大伯迎面跑来。她大声问：“风大伯，您好！我在找快乐。您知道什么是真正的快乐吗？”风大伯说：“我为人们送去凉爽，就是真正的快乐。”小云彩若有所思地点了点头，继续前行。 ③过了几天，小云彩长大了一些，她遇到了布谷鸟，说：“布谷鸟阿姨好，您知道什么是真正的快乐吗？”布谷鸟阿姨开心地说：“小云彩，每当我‘布谷、布谷’地叫，催促人们赶快播种，就是真正的快乐。”小云彩好像明白了些什么，继续前行。 ④…… ⑤一天，小云彩飘到了一个地方。这个地方没有清凉的流水，只有干涸（hé）的水沟、裂开的土地、枯黄的庄稼，人们摇头叹气，没有办法。 ⑥小云彩看到这一切，心里很难受。她急忙招呼身边的哥哥姐姐，一起贴向地面。小云彩觉得自己有了无穷的力量，这力量越来越强烈……终于，雷电交加，无数的雨滴洒向地面。人们高兴得笑啊、叫啊、跳啊…… ⑦现在，小云彩终于懂得了什么是真正的快乐，云妈妈也在不远处看着她点头微笑呢。 18. 根据短文内容，填写下面的表格。 人物 风大伯 __________________ 小云彩和哥哥姐姐 做法 为人们送去凉爽 催促人们赶快播种 __________________ 19. 我用______________方法理解词语“若有所思”的意思是：______________。 20. 联系上下文想一想，第②自然段中风大伯说话时的心情是（　　） A. 难过 B. 高兴 C. 沉重 D. 绝望 21. 短文第④自然段省略了没有写，联系上文，请你猜一猜：小云彩还会遇到谁？她们之间会说什么呢？简单写一写。 小云彩遇到______________。 小云彩问：“______________”说：“______________” 22. 结尾写云妈妈看着小云彩点头微笑，结合全文想一想原因是什么？ __________________ 【答案】18. ①. 布谷鸟阿姨 ②. 为人们送去雨水 19. 联系上下文 文中指的是小云彩听了风大伯的话，好像在思考着什么 20. B 21. ①. 小青蛙 ②. 小青蛙哥哥好。您知道什么是真正的快乐吗？ ③. 我为人们消灭田间的害虫，就是真正的快乐。 22. 因为小云彩通过帮助别人找到了真正的快乐，长大了、懂事了，所以云妈妈为她感到欣慰和高兴。 【解析】 【导语】这篇童话以小云彩寻找真正的快乐为线索，依次写它向风大伯、布谷鸟请教，最终化作雨水滋润干裂大地的故事。文章语言质朴，情节层层递进，借生动的对话与情节，揭示了帮助他人、乐于奉献才是真正快乐的道理，结构完整，主旨积极，充满童真与教育意义。 18题详解】 本题考查文章内容理解概括 结合文章第③自然段“布谷鸟阿姨开心地说：‘小云彩，每当我‘布谷、布谷’地叫，催促人们赶快播种，就是真正快乐。’” 可知，催促人们赶快播种的是：布谷鸟阿姨。 结合文章第⑥自然段“她急忙招呼身边的哥哥姐姐，一起贴向地面……终于，雷电交加，无数的雨滴洒向地面”可知，小云彩和哥哥姐姐一起化作雨滴洒向地面，滋润干涸的土地。可概括为：为人们送去雨水。 【19题详解】 本题考查词语解释。 “若有所思”出现在第②自然段结尾“小云彩若有所思地点了点头，继续前行”。前文风大伯告诉小云彩，为人们送去凉爽就是真正的快乐，小云彩听完后进行了思考。“若”是好像、仿佛的意思，“所思”指有思考的内容，合起来就是好像在思考着什么。 综上所述，可运用联系上下文的方法理解词语，“若有所思”的意思是：文中指的是小云彩听了风大伯的话，好像在思考着什么。 【20题详解】 本题考查体会句子的情感。 A． 错误。风大伯在文中说“我为人们送去凉爽，就是真正的快乐”，这句话传递的是积极、愉悦的感受，和“难过”的情绪完全相反。 B．正确。风大伯明确表达了自己的行为能带来“真正的快乐”，说明他在帮助人们的过程中感到满足和愉悦，所以心情是高兴的。 C．错误。“沉重”通常用来形容心情压抑、忧虑，而风大伯在分享自己的快乐，并没有任何压抑或忧虑的表现。 D．错误。“绝望”是指彻底失去希望，这和文中风大伯积极乐观的形象以及他感受到的快乐完全不符。 故选B。 【21题详解】 本题考查仿写句子。 前文中小云彩遇到的风大伯、布谷鸟阿姨，都是能为人们带来帮助的角色，并且他们都认为“帮助别人就是真正的快乐”。续写时也要延续这个设定。要选一个在天空或自然环境里的角色，比如蜜蜂、燕子、太阳公公等，并且这个角色要有明确的、帮助他人的行为。小云彩的提问要统一，都是问“什么是真正的快乐”；对方的回答要紧扣自己帮助他人的行为，并点明这就是快乐。 示例：小云彩遇到蜜蜂妹妹。 小云彩问：“蜜蜂妹妹，你知道什么是真正的快乐吗？” 蜜蜂妹妹说：“我为花朵传播花粉，让它们结出果实，这就是真正的快乐。” 【22题详解】 本题考查理解文章主旨。 先梳理全文情节，找到小云彩的成长与行为变化，再结合云妈妈开头说的话，分析妈妈点头微笑的核心原因，紧扣“真正的快乐”这一主题作答。 示例：因为小云彩明白了帮助他人、奉献自己才是真正的快乐，长大了、懂事了，所以云妈妈欣慰地点头微笑。 第三部分 表达与交流 八、写作 23. 写作。 在大森林里，小松鼠收到了一个神秘的包裹，包裹上写着：“送给最善良的小动物。”打开包裹后，里面的东西让小松鼠又惊喜又意外……小松鼠为什么会收到这个神秘的包裹？里面是什么呢？请同学们发挥想象，编一个童话故事，题目自拟，字数不少于300字。 【答案】例文： 最特别的松果 清晨，松树的清香还在晨雾中飘荡，小松鼠栗栗刚推开树洞的小木门，就发现门口躺着一个用藤蔓精心编织的包裹。包裹上别着一片金黄的银杏叶，上面写着：“送给最善良的小动物。” 栗栗小心地解开藤蔓。里面没有闪闪发光宝石，也没有香甜的蜂蜜，只有一个——普通的松果。它愣住了，随即又笑起来，因为这个松果太特别了：每一片鳞片上都刻着细细的字。它眯起眼睛，迎着晨光细读： “给迷路的小刺猬指路的你”“给分给乌鸦半块蘑菇的你”“给彻夜照顾受伤小鹿的你”……每一行字，都记录着一个它几乎忘却的小小善举。最后一片鳞片上刻着：“善良是森林的心跳——永远不要停止跳动。” 森林长老猫头鹰站在高高的枝头微笑。原来，这个“神秘包裹”是他和整个森林悄悄准备的礼物。当栗栗把这个会“说话”的松果放进树洞时，它忽然明白了：最好的礼物不是得到，而是发现自己早已拥有的珍贵品质。 从此，每当有小动物羡慕地问起那个神秘包裹的故事，栗栗总会递给他们一颗新捡的松果，眨眨眼说：“其实，每个善良的你，都已经在书写自己的故事了。” 森林里的每双眼睛，都在这个清晨变得更加明亮。因为他们知道，最神奇的魔法，就藏在日常的每一次微笑和伸出的援助之爪里。 【解析】 【详解】本题考查学生习作能力。 题目给出核心情节线索：地点：大森林；主角：小松鼠；关键物：神秘包裹，写有“送给最善良的小动物”；情感反应：又惊喜又意外，要求想象原因、内容、展开故事，自拟题目，不少于300字。“最善良”是核心关键词→故事需体现小松鼠的善举，“又惊喜又意外”→包裹内容应出人意料但合情合理，可加入拟人化动物、魔法、自然奇迹等元素。写作结构可按“起因、经过、高潮、结局”展开。写作时紧扣“善良”与“意外”两个关键词，通过一个温暖的小故事展现“善有善报”的童话主题。注意情节完整、描写生动、语言流畅，并达到字数要求。题目自拟。 开头：交代背景、引出事件，让读者快速进入故事情境，知道时间、地点、人物。 中间：展开情节、制造悬念，内容逐步揭晓，形成故事的高潮。 结尾：收束故事、升华主题，交代结果，表达情感，最好能让读者感受到故事的意义或启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 淮安区2025—2026学年度三年级语文第一学期期末试卷 第一部分 积累与运用 一、根据语境读拼音，写词语 1 根据语境读拼音，写词语 大自然处处fēng jǐng yōu měi（ ），chōng mǎn（ ）生机。你看，cāng cuì（ ）的大树长得cū zhuàng（ ）挺拔，像一个个站岗的士兵。清澈的hé liú（ ）叮叮咚咚，碧绿的cǎo dì（ ）像一块大地毯。草地上的花儿qiān zī bǎi tài（ ），孩子们唱着qīng kuài（ ）的歌，尽情欢乐。美丽的大自然真让人陶醉！ 二、选择题 2. 下列字音和字形全都正确的一组是（　　） A 眼眶（kuāng） 鲫鱼（jǐ） B 兴奋（xìng） 假期（jià） C. 庆典（qìng） 应答（yìng） 3. 下列加点字解释不正确的一项是（　　） A. 足跌没水中（没有） B. 但闻人语响（只是） C. 山色空蒙雨亦奇（也） 4. 下列成语使用有误的一项是（　　） A. 暴风雪突袭，环卫工人争分夺秒地清扫积雪，保障道路畅通。 B. 明明打羽毛球时，手忙脚乱，反应迅速。 C. 课堂上，同学们争先恐后地举手回答老师的问题。 5. 下列朗读节奏划分错误的一项是（　　） A. 朝辞/白帝/彩云间 B. 光/持石击/瓮/破之 C. 言不信者/行不果 6. 依次填入下面句中括号里的词语，正确的一项是（　　） 大雪下了一夜，外面白茫茫一片。小伙伴们（　　）冲出家门，跑到雪地里。他们（　　）玩了打雪仗、堆雪人、踩雪印等游戏，小脸冻得通红，也不肯回家，还要（　　）在雪地里狂欢。 A. 陆续 连续 继续 B. 连续 继续 陆续 C. 陆续 继续 连续 7. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 一边读一边预测后面的内容，可以感受到阅读乐趣，更好地理解文章意思。 B. 带着问题默读，一边读一边思考，能更好地帮助我们理解文章内容。 C. 阅读时把描写同类事物的语句分门别类地摘抄下来，对习作没有帮助。 三、根据要求进行词句段练习 8. 红头说：“那让我先藏，你来找。”（改为提示语在后面） _________________ 9. 用修改符号修改下面一句话。（共2处） “丑小鸭”历径磨难最终变成了美丽漂亮的白天鹅。 10. 用下面的句子开头，写一段话。 下课铃一响，操场就热闹起来！____________ 四、根据所学内容填空 11 根据所学内容填空 【文中有景】诵读杜牧的“___________________，霜叶红于二月花”，秋天枫林的美景跃然纸上；欣赏李白的“两岸青山相对出，________”，天门山的壮丽景象令人陶醉。秋天的雨把________给了枫树，红红的枫叶像一枚枚________。水，也是大自然的________。下雨的时候，他喜欢玩打击________。 【句中有理】“________，泰山移”劝勉大家只要齐心协力，再大的困难也能克服；“仁者爱人，____________”让我们懂得要心怀仁爱之心，爱人敬人。 【心中有人】通过这学期的学习，我们认识了一个个形象鲜明的人物，其中有________的少年孙中山，__________的司马光，还有_________的童第周。 五、口语交际 12. 口语交际 每到节假日，四面八方的游客陆续来到河下古镇，开展文明游览活动。然而，我们有时也会发现部分游客随手乱扔垃圾。针对这一现象，你有什么看法？请说一说。 ________________ 六、广阅读考查 13. 《游子吟》赞美了伟大的母爱，诗中“谁言寸草心，_____________。”告诉我们母亲的恩情我们子女永远报答不了。（　　） A. 游子身上衣 B. 意恐迟迟归 C. 报得三春晖 14. 仔细观察图片，让你想到了哪一首古诗？（　　） A. 唐代诗人白居易写的《村夜》 B. 唐代诗人刘长卿写的《逢雪宿芙蓉山主人》 C. 唐代诗人王昌龄写的《出塞》 15. 《孔融让梨》故事告诉我们要（　　） A. 要懂得谦让、尊老爱幼。 B. 要团结友爱，相互帮助。 C. 要有自信。 16. 这学期，我们读了童话故事《皇帝的新装》《海的女儿》《拇指姑娘》等都出自下面哪本童话集？（　） A. 《安徒生童话》 B. 《稻草人》 C. 《格林童话》 17. 《稻草人》一书中，稻草人看守的田地，主人是谁？（　　） A. 年轻的农夫 B. 可怜的老妇人 C. 中年妇女 第二部分阅读与鉴赏 七、阅读理解 阅读理解 真正的快乐 ①小云彩是云妈妈最小的女儿，她一直认为，在妈妈身边最快乐。云妈妈看着天真的小云彩，总是笑着说：“再长大些，你就会找到真正的快乐！”因此，小云彩很想找到真正的快乐。 ②小云彩在天空飘荡，风大伯迎面跑来。她大声问：“风大伯，您好！我在找快乐。您知道什么是真正的快乐吗？”风大伯说：“我为人们送去凉爽，就是真正的快乐。”小云彩若有所思地点了点头，继续前行。 ③过了几天，小云彩长大了一些，她遇到了布谷鸟，说：“布谷鸟阿姨好，您知道什么是真正的快乐吗？”布谷鸟阿姨开心地说：“小云彩，每当我‘布谷、布谷’地叫，催促人们赶快播种，就是真正的快乐。”小云彩好像明白了些什么，继续前行。 ④…… ⑤一天，小云彩飘到了一个地方。这个地方没有清凉的流水，只有干涸（hé）的水沟、裂开的土地、枯黄的庄稼，人们摇头叹气，没有办法。 ⑥小云彩看到这一切，心里很难受。她急忙招呼身边的哥哥姐姐，一起贴向地面。小云彩觉得自己有了无穷的力量，这力量越来越强烈……终于，雷电交加，无数的雨滴洒向地面。人们高兴得笑啊、叫啊、跳啊…… ⑦现在，小云彩终于懂得了什么是真正的快乐，云妈妈也在不远处看着她点头微笑呢。 18. 根据短文内容，填写下面的表格。 人物 风大伯 __________________ 小云彩和哥哥姐姐 做法 为人们送去凉爽 催促人们赶快播种 __________________ 19. 我用______________方法理解词语“若有所思”的意思是：______________。 20. 联系上下文想一想，第②自然段中风大伯说话时的心情是（　　） A. 难过 B. 高兴 C. 沉重 D. 绝望 21. 短文第④自然段省略了没有写，联系上文，请你猜一猜：小云彩还会遇到谁？她们之间会说什么呢？简单写一写 小云彩遇到______________。 小云彩问：“______________”说：“______________” 22. 结尾写云妈妈看着小云彩点头微笑，结合全文想一想原因是什么？ __________________ 第三部分 表达与交流 八、写作 23. 写作。 在大森林里，小松鼠收到了一个神秘的包裹，包裹上写着：“送给最善良的小动物。”打开包裹后，里面的东西让小松鼠又惊喜又意外……小松鼠为什么会收到这个神秘的包裹？里面是什么呢？请同学们发挥想象，编一个童话故事，题目自拟，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $