第一单元 厘米和米（复习课件）数学苏教版二年级下册（新教材）

单元复习课件 小学数学·二年级下册·苏教版 第一单元 厘米和米 单元知识框架 01 知识点梳理 02 重难点题型精讲 03 变式巩固练习 04 单元知识框架 厘米和米 1.长度的估测 3.比较长度的大小 厘米的认识 米的认识 2.厘米和米 厘米和米的单位换算 长度单位的选择 单元知识框架 知识点1 长度的估测 1 长度的估测 1、估测的方法：寻找“参照物” 。 已知长度参照法：这是最主要的估测方法。 2、用身边已知长度的物体作比较。 身体尺辅助法：在要求不精确时，用“一拃”、“一步”、“身高”等来快速估测。 3、测量时统一长度单位，就是为了确保测量的准确性、可比性和可交流性。如果没有统一的单位，测量结果就会混乱，无法进行有效的记录、比较、复制和知识传递。 知识点梳理 【例1】估一估，比一比。                                   电脑屏幕大约有（ ）支铅笔高。   桌子大约有（ ）本数学书长。 题型1：长度的估测 【答案】电脑屏幕大约有2支铅笔高。   桌子大约有5本数学书长。 重难点题型精讲 【答案】 【练习1】填一填。 变式巩固练习 1．身体上的数学“秘密”。 （1）一个人的身高相当于（ ）个脚长。 （2）双臂平伸的长度约等于自己的（ ）高。 （3）小朋友拳头一周的长度跟（ ）长大致相等。 【其他练习】 【答案】（1）根据生活常识与自测可知，一个人的身高相当于7个脚长。 （2）根据生活常识与自测可知，双臂平伸的长度约等于自己的身高。 （3）根据生活常识与自测可知，小朋友拳头一周的长度跟1脚长大致相等。 变式巩固练习 知识点2 厘米和米 2 厘米和米 1、认识厘米：直尺从刻度0到刻度1之间的距离是1厘米。量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。 2、在用直尺测量物体的长度时，物体的一端和直尺上的刻度“0”对齐，另一端和直尺上的刻度几对齐，物体的长度就是几厘米。 3、米是一个比厘米大的长度单位，1米=100厘米。 知识点梳理 【例2】下图中，回形针长（ ）厘米。    题型2：厘米的认识 【答案】5－1＝4（厘米） 下图中，回形针长4厘米。 重难点题型精讲 【练习1】 纸条长（ ）厘米； 铅笔长（ ）厘米。 【答案】7－4＝3（厘米） 7－0＝7（厘米） 即， 纸条长3厘米； 铅笔长7厘米。 变式巩固练习 【例3】把一根绳子对折一次后，每段刚好是1米，这根绳子全长（ ）米；小明家餐桌的长比这根绳子稍短一些，餐桌的长是（ ）米多。 题型3：米的认识 【答案】1×2＝2（米）；2－1＝1（米） 把一根绳子对折一次后，每段刚好是1米，这根绳子全长2米；小明家餐桌的长比这根绳子稍短一些，餐桌的长是1米多。 重难点题型精讲 【练习1】一捆电线，第一次用去一半，第二次用去剩下的一半多5米，最后还剩下20米，这捆电线原来长（ ）米。 【答案】20＋5＝25（米）25＋25＝50（米） 50＋50＝100（米） 这捆电线原来长100米。 变式巩固练习 【例4】在括号填上合适的单位。 数学课本的封面长约26（ ）        旗杆高约15（ ）       1支粉笔长约8（ ） 题型4：长度单位的选择 【答案】数学课本的封面长约26厘米     旗杆高约15米         1支粉笔长约8厘米 重难点题型精讲 【练习1】在括号里填适当的长度单位。 （1）一条毛巾长70（ ）。 （2）房子高3（ ）。 （3）书桌高80（ ）。 （4）书本长26（ ）。 【答案】（1）一条毛巾长70厘米。（2）房子高3米。 （3）书桌高80厘米。（4）书本长26厘米。 变式巩固练习 【例5】小红的身高为1米45厘米，也可以说小红的身高为（ ）厘米；小明的身高为85厘米，再长（ ）厘米，他就有1米高了。 题型5：米和厘米的换算 【答案】1米45厘米＝100厘米＋45厘米＝145厘米 1米＝100厘米，100－85＝15（厘米） 小红的身高为1米45厘米，也可以说小红的身高为145厘米；小明的身高为85厘米，再长15厘米，他就有1米高了。 重难点题型精讲 【练习1】一根1米长的彩带，第一次用去40厘米，第二次用去30厘米，两次一共用去（ ）厘米，现在还剩下（ ）厘米。 【答案】40＋30＝70（厘米） 1米＝100厘米 100－70＝30（厘米） 即，一根1米长的彩带，第一次用去40厘米，第二次用去30厘米，两次一共用去70厘米，现在还剩下30厘米。 变式巩固练习 【其他练习】 【答案】小明的一篇日记里漏填了“米”或“厘米”，请帮他填一填。 今天，我搬新家了。新家在13楼，可高了，大概有40（ ）高呢！我最喜欢我的新卧室，妈妈帮我买了一张长2（ ）宽1（ ）80（ ）的大床，旁边摆了一张高80（ ）的书桌。以后我每天都能在这里快乐地生活和学习。 1．小明的一篇日记里漏填了“米”或“厘米”，请帮他填一填。 今天，我搬新家了。新家在13楼，可高了，大概有40（ ）高呢！我最喜欢我的新卧室，妈妈帮我买了一张长2（ ）宽1（ ）80（ ）的大床，旁边摆了一张高80（ ）的书桌。以后我每天都能在这里快乐地生活和学习。 变式巩固练习 【其他练习】 【答案】1米45厘米＝100厘米＋45厘米＝145厘米 1米＝100厘米，100－85＝15（厘米） 小红的身高为1米45厘米，也可以说小红的身高为145厘米；小明的身高为85厘米，再长15厘米，他就有1米高了。 2．小红的身高为1米45厘米，也可以说小红的身高为（ ）厘米；小明的身高为85厘米，再长（ ）厘米，他就有1米高了。 变式巩固练习 知识点3 比较长度的大小 3 比较长度的大小 比较物体的长度时，要考虑数和长度单位两层关系，如果单位不统一，先转化成相同的单位，再比较。 知识点梳理 【例6】王东身高为1米30厘米，写成小数是（ ）米。 题型6：含小数点的单位换算或比较长度 【答案】复名数转换成高级单位的单名数，1米不变，把30厘米转换即可，30厘米就是30个0.01米，也就是0.3米，所以写成小数是1.3米。 重难点题型精讲 【练习1】比一比，填“＞”“＝”或“＜”。 1.9米（ ）1米9厘米   【答案】1米9厘米＝1.09米。1.9和1.09比较大小，整数部分相同，十分位上9＞0，所以1.9＞1.09，即1.9米＞1米9厘米。 变式巩固练习 【其他练习】 【答案】旋角大羚羊的体长约为2米30厘米。用小数表示是2.30米； 大野兔的体长约为55厘米。用小数表示是0.55米。 1．用小数表示下面的长度。 变式巩固练习 启发思维 快乐学习 $