第2章 第4节 科学测量:用单摆测量重力加速度-课后达标检测-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第一册教用课件(鲁科版)

2026-02-07
| 34页
| 52人阅读
| 0人下载
教辅
拾光树文化
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理鲁科版选择性必修 第一册
年级 高二
章节 第4节 科学测量:用单摆测量重力加速度
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 588 KB
发布时间 2026-02-07
更新时间 2026-02-07
作者 拾光树文化
品牌系列 优学精讲·高中同步
审核时间 2026-02-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56327670.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第4节 课后 达标检测 1.(2024·江苏南京统考期中)小明和小华同学在实验室做“用单摆测量重力加速度大小”的实验。 (1)现提供下列几个相同大小的小球,该实验应选择________。 A.实心钢球       B.空心钢球 C.实心铝球 D.空心铝球 解析:为减小空气阻力的影响,实验应选择密度大、体积小的小球,故该实验应选择实心钢球。 3 4 5 2 1 A 课后 达标检测 (2)图甲和图乙是两同学分别使用游标卡尺测量某小球直径d的两次实验操作,其中正确的是________(选填“甲”或“乙”)。某次使用游标卡尺测量小球直径的读数如图丙所示,其读数为________mm。 3 4 5 2 1 乙 11.3 解析:使用游标卡尺测量小球直径时,应将小球夹持在外测量爪的下部,故正确的操作是乙。小球直径的读数d=11 mm+3×0.1 mm=11.3 mm。 课后 达标检测 (3)小明规范安装好单摆,测得摆线的长度为L,并测得单摆完成n次全振动的时间为t,则当地重力加速度值的表达式g=________________(结果用L、d、n、t表示)。 3 4 5 2 1 课后 达标检测 (4)小华在没有游标卡尺的情况下,他先测出摆长较长时的摆线长度L1,并测出此时单摆的振动周期T1;然后把摆线长度缩短为L2,再测出其振动周期T2。当地重力加速度值的表达式g=____________________(结果用L1、L2、T1、T2表示)。 3 4 5 2 1 课后 达标检测 3 4 5 2 1 课后 达标检测 (5)为了减小重力加速度的测量误差,上面两位同学在实验数据测量或处理上可以采取的措施有___________。 解析:为了减小重力加速度的测量误差,上面两位同学在实验数据测量或处理上可以采取的措施有,多次改变摆线长度L,并测得相应的周期T,画出L-T2图线,利用其斜率计算重力加速度。 3 4 5 2 1 见解析 课后 达标检测 2.(2024·河北承德一中联考)某位同学在“用单摆测量重力加速度”的实验中: 3 4 5 1 2 课后 达标检测 (1)第一步是安装:先把小球固定在细线的一端,用一个开有狭缝的橡皮夹牢摆线的另一端,再用铁夹将橡皮夹紧,悬挂在铁架台的横梁上,如图甲所示,这样做的目的是________(填正确答案标号)。 A.确保摆球在摆动过程中摆长不变 B.在操作过程中便于调节摆线长度 C.确保摆球能在同一竖直平面内摆动 3 4 5 1 2 AB 课后 达标检测 解析:用一个开有狭缝的橡皮夹牢摆线的另一端,在需要改变摆长时便于调节,再用铁夹将橡皮夹紧,悬挂在铁架台的横梁上,从而保证摆动过程中摆长不变,上述做法并不能保证摆球在同一竖直面内,故A、B正确,C错误。 3 4 5 1 2 课后 达标检测 (2)安装好实验装置后,用刻度尺测量摆线长l,再用游标卡尺测量摆球直径d,其示数如图乙所示,则d=________mm。 解析:游标卡尺的分度值为0.1 mm,不需要估读,则d=17 mm+6×0.1 mm=17.6 mm。 3 4 5 1 2 17.6 课后 达标检测 (3)这位同学测单摆周期时,需在摆球经过________(选填“最高点”或“最低点”)时开始计时并记作1次,测出经过该位置N次所用时间为t,则单摆周期T=________。 3 4 5 1 2 最低点 课后 达标检测 3 4 5 1 2 课后 达标检测 (4)若测量值与当地重力加速度值相比偏大,可能原因是___________(写出一个即可)。 解析:本实验测量周期时,若计算时间不慎将N的值记录得偏大,则所测周期偏小,会造成g的测量值偏大。  3 4 5 1 2 见解析 课后 达标检测 3.(2024·江苏扬州统考)某实验小组在利用单摆测定当地的重力加速度时,实验装置如图甲所示。 4 5 1 2 3 课后 达标检测 (1)在用游标卡尺测定摆球的直径时如图乙所示,则小球直径d=________cm。 解析:该游标卡尺游标尺为20分度值,其最小分度为0.05 mm,根据题图乙可读得小球的直径 d=0.8 cm+0.05×10 mm=0.850 cm。 4 5 1 2 3 0.850 课后 达标检测 (2)下列关于实验过程说法正确的是__________。 A.用米尺测出摆线长度即为摆长 B.将单摆从平衡位置拉开一个较小的角度由静止释放,摆球通过最低点时开始计时 C.如果有两个大小相同的带孔塑料球和带孔铁球,任选其一即可 4 5 1 2 3 B 课后 达标检测 解析:单摆的摆长是摆线长度与摆球半径之和,故A错误; 将单摆从平衡位置拉开一个较小的角度由静止释放,应在摆球通过最低点时开始计时,该位置小球速度最大,计时误差最小,故B正确; 如果有两个大小相同的带孔塑料球和带孔铁球,为了减小摆球在摆动过程中因空气阻力而产生的误差,则应选择铁球作为摆球,故C错误。 4 5 1 2 3 课后 达标检测 (3)若测得单摆做30次全振动的时间为t,则单摆的周期T=________。 4 5 1 2 3 课后 达标检测 (4)该小组用多组数据作出T2-L图像如图丙所示,则当地的重力加速度g=________。 4 5 1 2 3 课后 达标检测 4 5 1 2 3 课后 达标检测 (5)该小组未找到带孔小球,________(选填“能”或“不能”)用砝码替代小球进行实验。若不能,请说明理由;若能,请说明实验方案。 ______________ 4 5 1 2 3 能 见解析 课后 达标检测 4 5 1 2 3 课后 达标检测 4.(2024·湖北武汉期中)在“用单摆测定重力加速度”的实验中: (1)摆球自然悬垂的情况下,用毫米刻度尺(如图甲)测量出从悬点量到摆球的最底端的长度L=0.884 0 m,再用游标卡尺(如图乙)测量出摆球直径D=________m,则单摆摆长l=________m。测周期时,当摆球经过平衡位置时开始计时并计为第1次,测得第N次(约30~50次)经过该位置的时间为t,则周期为________。 3 5 1 2 4 0.018 6 0.874 7 课后 达标检测 3 5 1 2 4 课后 达标检测 (2)如果他测得的g值偏小,可能的原因是________。 A.测摆线长时摆线拉得过紧 B.摆线上端悬点未固定,振动中出现松动,使摆线长度增加 C.开始计时时,秒表过迟按下 3 5 1 2 4 B 课后 达标检测 3 5 1 2 4 摆线上端悬点未固定,振动中出现松动,使实际运动中摆线长度增加,则测量的单摆周期偏大,根据上式g的计算结果偏小,故B正确; 开始计时时,秒表过迟按下,测量的周期偏小,根据上式g的计算结果偏大,故C错误。 课后 达标检测 (3)为了提高实验精度,在实验中可改变几次摆长l并测出相应的周期T,从而得出一组对应的L与T的数据,再以l为横坐标,T2为纵坐标将所得数据连成直线,如图丙所示,并求得该直线的斜率为k,则重力加速度g=______________(用k表示)。 3 5 1 2 4 课后 达标检测 3 5 1 2 4 课后 达标检测 5.甲、乙两个学习小组分别利用单摆测定重力加速度。 3 4 1 2 5 课后 达标检测 (1)甲组同学采用图甲所示的实验装置。 ①为比较准确地测量出当地重力加速度的数值,除秒表外,在下列器材中,还应该选用________。(用器材前的字母表示) a.长度接近1 m的细绳 b.长度为30 cm左右的细绳 c.直径为1.8 cm的塑料球 d.直径为1.8 cm的铁球 e.最小刻度为1 cm的米尺 f.最小刻度为1 mm的米尺 3 4 1 2 5 adf 课后 达标检测 ②该组同学先测出悬点到小球球心的距离l,然后用秒表测出单摆完成n次全振动所用的时间t。请写出重力加速度的表达式g=________。(用所测物理量表示) 3 4 1 2 5 课后 达标检测 (2)乙组同学在图甲所示装置的基础上再增加一个速度传感器,如图乙所示。将摆球拉开一小角度使其做简谐运动,速度传感器记录了摆球振动过程中速度随时间变化的关系,如图丙所示的v-t图线。 ①由图丙可知,该单摆的周期T=________s。 ②更换摆线长度后,多次测量,根据实验数据,利用计算机作出T2-l(周期二次方—摆长)图像,并根据图像拟合得到方程T2=4.04l+0.035。由此可以得出当地的重力加速度g=________m/s2。(π2取9.86,结果保留3位有效数字) 3 4 1 2 5 2.0  9.76 课后 达标检测 3 4 1 2 5 课后 达标检测 解析:单摆的摆长l=L+ eq \f(d,2) 单摆的周期T= eq \f(t,n) 单摆的周期公式T=2π eq \r(\f(l,g)) 当地重力加速度值的表达式g= eq \f(2π2n2,t2) (2L+d)。 eq \f(2π2n2,t2) (2L+d) 2,1) eq \f(4π2,T-T eq \o\al(2,2) ) (L1-L2) 解析:摆线长度为L1,此时单摆的振动周期 T1=2π eq \r(\f(L1+\f(d,2),g)) 摆线长度为L2,此时单摆的振动周期T2=2π eq \r(\f(L2+\f(d,2),g)) 联立解得当地重力加速度值的表达式 g=2,1) eq \f(4π2,T-T eq \o\al(2,2) ) (L1-L2)。 eq \f(2t,N-1) 解析:摆球在最高点附近运动速度较小,人由于视觉原因不可能精确定位摆球是否过最高点,由此造成时间测量的相对误差较大。摆球在最低点时附近速度较大,由位置判断的误差对时间测量的影响较小,所以应在摆球经过最低点时开始计时。经过最低点开始计时并记作1次,测出经过该位置N次所用时间为t,所以 eq \f(N-1,2) T=t 单摆周期T= eq \f(2t,N-1) 。 解析:若测得单摆做30次全振动的时间为t,则单摆的周期T= eq \f(t,30) 。 eq \f(t,30) eq \f(4π2a,b) 解析:根据单摆的周期公式T=2π eq \r(\f(L+\f(d,2),g)) 变式可得T2= eq \f(4π2,g) L+ eq \f(2π2d,g) 根据图像,结合函数关系可得 eq \f(4π2,g) = eq \f(b,a) 解得g= eq \f(4π2a,b) 。 解析:若实验时没有找到带孔的小球,则能用砝码替代小球进行实验。 将砝码拴紧在细线上,测出细线到拴接点的距离记为l,然后测出拴接点到砝码几何中心的距离记为l0,将L=l+l0作为砝码做单摆运动的摆长;将摆线拴紧在铁架台上,将砝码拉开一定的角度,当砝码下落到最低点时开始计时,记录砝码做30次全振动的时间,求出砝码做单摆运动的周期,利用周期公式T=2π eq \r(\f(L,g)) 计算重力加速度。 eq \f(2t,N-1) 解析:根据游标卡尺的读数原理:主尺整毫米刻度+游标尺与主尺对齐的游标尺刻线数×精确度,题图乙中游标尺读数为D=1.8 cm+6×0.1 mm= 1.86 cm=0.018 6 m,则单摆摆长为l=L- eq \f(D,2) =0.884 0 m- eq \f(0.018 6,2) m=0.874 7 m,则单摆的周期为T= eq \f(t,\f(N-1,2)) = eq \f(2t,N-1) 。 解析:根据单摆周期公式T=2π eq \r(\f(l,g)) ,重力加速度为g= eq \f(4π2l,T2) ,测摆线长时摆线拉得过紧,则l的测量值偏大,根据上式g的计算结果偏大,故A错误; eq \f(4π2,k) 解析:根据单摆周期公式得T2= eq \f(4π2,g) l,则以l为横坐标,T2为纵坐标画得的图线的斜率为k= eq \f(4π2,g) ,解得g= eq \f(4π2,k) 。 解析:①根据T=2π eq \r(\f(l,g)) 得g= eq \f(4π2l,T2) ,则可知要准确地测量出当地的重力加速度需要测量摆长,摆长等于摆线的长度和摆球的半径之和,所以选择长度近1 m的细绳,为减小空气阻力的影响,选择直径为1.8 cm的铁球,需要测量摆线长,所以需要最小刻度为1 mm 的米尺,故选a、d、f。 ②因为T= eq \f(t,n) ,则g= eq \f(4π2n2l,t2) 。 eq \f(4π2n2l,t2) 解析:①根据单摆振动的v-t图像知,单摆的周期T=2.0 s。 ②根据T=2π eq \r(\f(l,g)) 得T2= eq \f(4π2l,g) 图线的斜率k= eq \f(4π2,g) =4.04 s2/m, 解得g≈9.76 m/s2。 $

资源预览图

第2章 第4节 科学测量:用单摆测量重力加速度-课后达标检测-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第一册教用课件(鲁科版)
1
第2章 第4节 科学测量:用单摆测量重力加速度-课后达标检测-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第一册教用课件(鲁科版)
2
第2章 第4节 科学测量:用单摆测量重力加速度-课后达标检测-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第一册教用课件(鲁科版)
3
第2章 第4节 科学测量:用单摆测量重力加速度-课后达标检测-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第一册教用课件(鲁科版)
4
第2章 第4节 科学测量:用单摆测量重力加速度-课后达标检测-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第一册教用课件(鲁科版)
5
第2章 第4节 科学测量:用单摆测量重力加速度-课后达标检测-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第一册教用课件(鲁科版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。