江苏连云港市赣榆区2025-2026学年五年级第一学期期末学业质量测评语文试题

2025一2026学年度第一学期期末学业质量测评 五年级语文试题 (90分钟，共6页，满分100分】 题号 三 总分 得分 情感、是最动人的语言，它藏在生活的细微处，流满于宇里行间. 一、 积累与运用(30分) 1.根据语境，完成练习 ①我们感受着郭沫若笔下白凳垂的时的Yur的自得，欣爱着乡亲们走搭 石时K1etiC有序的美感，IgI0吧者父亲摇动渔船时的温情，品味着《红楼 》中“满旅huang tang言。一把辛酸泪”的意蕴。情感，没有估石yao yan 冲如山泉般清冽，无声地漫润心回。 ②情感，它在朋友的问候中，在母亲的叮宁里，在▲ ③有时它以轻盈的婆态来到我们身边，那韵味如“明月松间照，▲”： 疗时它用沉重的方式叩击我们的心灵，那情绪如“▲但悬不见九州同”： 它有时蕴含着贊美和期望：“壮戴，我中国少年，▲”：有时表达了对高尚 品格的追求：“居高声自远，▲”：有时又是对自己的清醒认知：“我非生 而知之者，好古，▲”：它总是那样复杂而真实，承载着人类最深层的共鸣、 (1)根据第①自然段中的拼音，按顺序写出相应的词语。(5分) (②)请补充第②自然段中▲处的句子，使表达的情感更加深厚。(2分) (3)请将第③自然段中▲处的诗、句补充完整，并按顺序写下来。(5分) A. B. 5. (4)“承载”有两个义项：①托着物体、承受重量；②承担抽象事物（情感、 意义等)。语段③中的“承载”是第个义项，请用另一个义项写一个句子： (3分)》 2.请常助小轩同学完善他的演讲稿，让他更好地装达对情感的理解。 亲爱的同学们： ①情感本是生命最紧密的纽带，却被现代社交的“间(jian jian)隔” 悄悄削(xue xido)弱一一点赞代替拥抱，刷屏稀释领诉，把情感互动当作乏 味的差(oha chai)事，心与心的距离在指尖滑动中渐远，当我们仰望他人如 五年银语文试题第1页（共6页） “众星拱月”，任由嫉(j1j】)妒的蒸芰缠绕，便会在盲日比较中落(1u616) 在后边，忘记自己脚下的路. ②古人有言：“▲”情感的修养何尝不是如此？与其处心积虑追逐虚假 竹光环，不如沉下心读万卷书，让墨香沉淀内心的浮躁：与共把青春当作应付， 不如用呕心汤血的热爱点燃理想，让平凡的努力汇聚成熏天动地的力量. ③古人云：“路遮知马力，日久见人心，”让我们打破情感的“间隔”， 以真情为帆，以奋斗为浆，在有限时光里书写无悔人生 ©我的演讲到此结束，谢谢大家！ (I)请你在第①自然段用“√”选出正确读音，让小轩读得准。(5分) (2)第②自然段▲引用的句子，下列哪一项更合适？()(3分) A见微知著，防微杜渐。B.静以修身，俭以养德。 C城门失火，殃及池鱼。D.仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。 (③)第②自然段中有两个词语意思相近，但感情色彩相反，请你把它找出来， 写在横线上： 袋 (2分) (④)请你从“众星拱月”和“震天动地”中任选一个词语，把它的意思用具 体的情景表现出来，让大家对演讲稿表达的感情有更深刻的感受。(2分) (⑤)读书贵在迁移和灵活运用。第③自然段画线的句子很有道理，这让你想 起了名著《小王子》中的哪个事件或行为？把它写在下面。(3分) 二、阋读与鉴赏(17+23-40分) (一)民间故事（节选） 《一幅壮锦》选段 大儿于就上路去找了，一路上风餐露宿，大儿子连连埋忽老妈妈，说身为大 儿于真是倒露，这吃苦的事情都得自己去做。 二儿子一路上也是抱怨连连，说自己的哥哥这点事情也办不好，结果还得 让自己跟着吃苦。 三儿子一路很辛苦，他知道妈妈着急，就加快速度，脚底都麽出了血泡 老三回到家中，铺开壮锦，只见壮锦在阳光下渐渐地伸展，上面的房屋都 又成了真的！因为仙女在壮锦上绣下了自己的像，所以她也被三儿子带回了家 中，三儿于和她结为夫妻，过上了幸福生活， 《爱父亲如盐》选段 大女儿穿金戴银，喜欢打粉，首饰做了一件又一件；二女儿迷恋跳舞，喜 水炫耀，宴会一个接着一个，国王很快察党出来，大女儿爱金于远远胜过爱父 亲，二女儿爱宝石完全胜过爱父亲， 国王越来越想念玛露什卡，只有她才是真心关心他的 “盐！”国王高兴地惊叹。“我该怎么感谢你呢？这份礼物真的太珍贵了！ 你想要什么？尽管说，我保证你可以得到。” “我什么也不要，只希望您像爱盐一样爱我！” 所有人都非常高兴，除了两个姐姐…不论谁来了，她都从口袋里抓把盐 给对方、神奇的是，不管她抓了多少盐出来，口袋里的盐仍旧是满满的。 口袋里的盐始终取之不尽，仿佛承载着玛露什卡无尽的爱与智慧， 《哈琳达的歌声》选段 “傻姑娘！你为什么才拿这一点点的东西！你应该把所有的财宝都拿回来！· 一个兄弟大喊道。 “今晚我们就到那个大蛇的洞里，”另一个兄弟已经有了主意，“我们一 起去，把那条蛇杀死，把他所有的财宝都拿走！” “你们竞然想杀死救了我们父王的大蛇！”哈琳达不可置信，她气得声音 都发颤了，“你们就算带上一千个士兵也杀不死大蛇。” “那么，你就把那条项链给我们，反正你拿着也没有什么用！”第三个哥 哥说。他突然伸出手，要夺走妹妹的项链。哈琳达吓坏了，拼命护住项链. 等大臣们到齐，围王便开口说道：“我的三个儿于没有一个中用的，反而 是唯一的女儿，还是个可造之才。等我死了，我的王位就交给哈琳达。” 3.选一选，这三篇故事分别来自哪个地区的民间故事？(3分) (1)一幅壮锦()(2)爱父亲如盐（)(3)哈琳达的歌声() A.中国民间故事B.美洲故事C.非洲民间故事D.欧洲民间故事 4,结合故事原文，下列哪一项不属于三个故事的共同点。()(3分) A.三个故事都限现了真挚的情感与人性的善悉对比. B.三个故事都以“获得财富”为结局、说明“善有善报” C.三个故事的主人公都经历了从被误解到被认可的过程 D.三个故事都通过奇幻元素推动了故事情节的发展， 5.“民间故事往往寄托着人们朴素的愿望”，请从三篇故事中选择一个情 节，结合具体的内容谈谈你对这句话的理解。(3分) 6.三篇故事中你最喜欢哪一个角色？把喜欢的原因写在下面。(3分) 7,请你在以上民间故事中，任选一句话，先用横线“”把它画下来， 然后再丰富它的细节，把故事变得更生动，更有吸引力。(5分) 五年切伤文试蹈郎3页（共6页） (二)都江堰（节选） ①我去都江握之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价 值，连葛洲坝都看过了，它还能怎么样？只是要去青城山玩，得路过准县县城， 它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌县下车，心结龄懒的；脚步长教的， 在街上胡速，一只想看青城山。 @七转入弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在，险面渐凳温端， 眼前念显清朗…忽然，天地间开始有些异常。一种隐隐然的發动，一种还不 太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临。如山顾明 至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它 吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙馆前。眼前，急流浩荡，允地巢。 ③即便是站在海边雄石上，也没有像这里这样强瓜迅匠R丽 名上2八庄的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人心 一的水，这里的水却不同，要说多也不算止多。 )与外江、. 内红 舍的20米宽 般控制进水，确保成都平原“水早从人” 埃及尼罗河提防、古巴比伦汉漠拉比乘等靠大坝强行拦裁的工程不 上是不建高坝，却让成都平原从水惠之地变为“天府粮仓”，如今它派 一1164.7万宙，年供水80亿立方米，溢养着3000万人口、塔称世茶水 利良上的活化石。 8.选段③中的“胜地”意思理解最正确的一项是(）(3分) A战斗胜利的地方。 B.风景名胜中的特别之处. C.有名且优美的地方 D.风景名胜中不值一提的地方， 9.读余秋雨的《都江堰》，你觉得下列说法中错误的一项是〈）(~ 五年级语文试题第4页（共6页） A.文章开始写都江堰的游览价值不高，为后文形成情感上的铺垫。 B.第②自然段用“地震前兆”“海啸将临”等比喻表现都江堰水势的浩大， C.将海水的雍容大度与都江理水的精神焕发对比，突出前者的生命力。 D.文末“万不可忘了都江操”，表达作者对都江堰价值的高度认同. 10.对都江堰相关内容理解正确的一项是（)(3分) A.鱼嘴在枯水期将60%水量引入外江，确保防洪安全 B.飞沙堀通过弯道环流每年排沙80万吨，完全解决了淤积问题。 C.都江堰灌沅面积1164.7万亩，年供水80亿立方米，滋养全国人民。 D.宝瓶口宽20米，是控制进水的关键工程，确保成都平原“水早从人” 11.对选文中说明方法的运用，表达错误的一项是（)(3分) A第④段“建于公元前256年”用列数字，说明了都江捶年代久远。 B.第⑥段“像咽喉般控制进水”用举例子，具体说明宝瓶口的功能特点。 C,第⑤段“与尼罗河堤防对比”运用作比较，突出都江摇的防洪优势. D.这篇说明文中大量运用了列数字的说明方法，增强了文章的科学性 12.用“”画出第②自然段中“急于趋附”具体表现的句子。(3分) 13.用“”画出第③自然段中一处动态描写的句子，并写出你的感受。 (4分) 14.请结合两段选文，从景观和实用两个角度，用上“既…又…”这 个关联词，写一写都江垠的价值。(4分) 三、表达与交流(30分)》 15.题目： 我想对您说 内容：成长路上，总有许多裹挟着真挚情感的话语被我们藏在心底：是对父 母未曾说出口的歉意，对老师满含敬意的感，对朋友没能表达的愧疚，对陌生 人心底的感澈，或是对山川过往的倾诉。今天，就让我们拿起笔，把这些藏在心 底的情感之声，真诚地写出来，让那个“您”听见我们的心声， 要求：书信格式，400字左右。 五年级语文试题第5页（共6页） 盼 五年级语文试题第6页（共6页）