8.千年梦圆在今朝（知识清单）统编版五四制语文四年级下册

《千年梦圆在今朝》知识清单 文档结构 字词积累 积累字词，夯实语文基础 句式分析 拆解句式，明晰表达结构 段落结构 梳理段落，理清行文脉络 文章内容 读懂内容，把握核心主旨 表达技巧 辨析技巧，领会表达妙处 思想情感 体悟情感，把握文章主旨 拓展延伸 拓展认知，实现知识迁移 一、字词积累 1. 生字 生字 读音 部首 结构 组词 课文语境提示 鹏 péng 鸟 左右结构 鲲鹏、鹏鸟 课文中“鲲鹏展翅”，指巨大的鸟展翅飞翔 揽 lǎn 扌 左右结构 九天揽月、包揽 课文中“九天揽月”，指到天空摘取月亮，比喻远大梦想 驱 qū 马 左右结构 驱动、驱赶 可联系航天相关场景，如“火箭驱动” 践 jiàn 足 左右结构 实践、践行 课文中“勇于实践”，指勇敢地去尝试、去做 着 zhuó（课文语境） 目 上下结构 执着、着陆 课文中“执着”，指坚持不放弃 党 dǎng 儿 上下结构 党中央、党员 课文中“党中央”，指中国共产党中央委员会 施 shī 方 左右结构 实施、措施 课文中“实施载人航天工程”，指开展、执行工程 懈 xiè 忄 左右结构 不懈、松懈 课文中“不懈努力”，指不放松、持续地努力 宛 wǎn 宀 上下结构 宛若、宛如 课文中“火箭宛若一条巨龙”，指好像、仿佛 碑 bēi 石 左右结构 里程碑、石碑 课文中“里程碑”，比喻航天事业的重要成就 2. 生词 · 鲲鹏展翅：出自古代神话，指巨大的鲲鹏鸟展开翅膀飞翔，比喻远大的志向和抱负。 · 九天揽月：九天指天空的最高处，揽是摘取的意思，指到天空最高处摘取月亮，形容志向远大、气魄宏伟。 · 瑰丽绚烂：形容色彩华丽、光彩夺目，课文中用来形容飞天梦想的美好。 · 先驱：走在前面引导的人，课文中万户被称为人类升空探索的先驱，即最早进行升空探索的人。 · 猝然长逝：猝然指突然，长逝指去世，指突然去世。 · 震耳欲聋：耳朵都快被震聋了，形容声音非常大，课文中形容火箭发射的巨响。 · 苍穹：指天空，课文中“消失在苍穹之中”即消失在天空里。 · 锲而不舍：锲是雕刻的意思，指不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。 · 里程碑：原指路边记载里程的石碑，课文中比喻航天事业发展过程中具有重大意义的成就。 3. 多音字 多音字 读音 对应的词语 课文语境/用法说明 着 zhuó 执着、着陆 课文中“坚定而执着”读此音，强调坚持的态度 着 zháo 着急、着火 表示急躁或燃烧的状态 着 zhāo 着数、高着 指办法、手段 奔 bèn 嫦娥奔月、投奔 课文相关神话中“奔月”读此音，指向某个目的地去 奔 bēn 奔跑、奔腾 表示快速跑动的动作 载 zài 载人、载重 课文中“载人航天”读此音，指装载人或物 载 zǎi 记载、三年五载 表示记录或时间 4. 近义词和反义词 词语 近义词 反义词 执着 坚持、坚定 动摇、放弃 瑰丽 绚丽、美丽 暗淡、丑陋 不懈 不停、持续 松懈、中断 辽阔 广阔、宽广 狭窄、狭小 猝然 突然、猛然 缓慢、渐渐 锲而不舍 坚持不懈、持之以恒 半途而废、虎头蛇尾 5. 词语搭配 · 动词+名词：实现梦想、实施工程、发射卫星、开展探索、付出代价、承担任务 · 形容词+名词：瑰丽绚烂的梦想、坚定而执着的炎黄子孙、寂寞而辽阔的太空、震耳欲聋的巨响、绚丽的曲线、重大的成就 · 副词+动词：不断地尝试、始终没有放弃、夜以继日地苦战攻关、顺利地返回、成功地发射 · 量词+名词：四十七支火箭、一座环形山、一颗人造卫星、一项工程、一张月表形貌图 二、句式分析 1. 修辞手法 · 比喻：“火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。” 这句话将“火箭”比作“巨龙”，生动形象地写出了火箭发射时的雄伟姿态和磅礴气势，让读者能直观感受到火箭升空的壮观场景。 · 排比：“有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……” 运用排比的修辞手法，多角度、多层面地列举了科技工作者、工人和解放军官兵为载人航天工程付出的艰辛与牺牲，增强了语言的气势，突出了他们默默奉献、勇于担当的精神品质。 2. 句式特点 · 陈述句为主：课文大部分语句都是陈述句，用于客观、准确地叙述中华民族飞天梦想的发展历程和航天事业的重大成就，如“中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人”“1970年4月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音”，语气平稳，信息传递清晰。 · 感叹句：“那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已！” 这句话表达了海内外华人听到太空传来《东方红》乐曲时的激动、自豪之情，语气强烈，情感真挚，能引发读者的情感共鸣。 · 引用句：文中引用了毛泽东主席的话“我们也要搞人造卫星”和杨利伟的话“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲”。引用他人话语，使内容更具真实性和权威性，同时能直接展现人物的决心和情感，让读者更有代入感。 3. 特殊句式 · 倒装句：“寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音。” 正常语序应为“第一次响起了中国人的声音在寂寞而辽阔的茫茫太空中”，这里将地点状语“寂寞而辽阔的茫茫太空中”提前，突出了太空的浩瀚和中国人声音在太空中响起的非凡意义，增强了语句的感染力。 · 省略句：“有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院……” 句末的省略号省略了更多科技工作者付出艰辛的具体事例，既避免了内容的冗长，又给读者留下了想象空间，让读者能体会到为航天事业奉献的人还有很多，突出了奉献精神的普遍性。 三、段落结构 1. 段落划分及主要内容 · 第一段（第1自然段）：总述飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想，古代就有相关的神话、传说和奇妙想象，炎黄子孙不仅描绘梦想，还不断尝试实现梦想。 · 第二段（第2自然段）：介绍明代官员万户尝试乘火箭上天的故事，说明他是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人，虽未成功，但他的探索精神震撼鼓舞着人们，被公认为升空探索的先驱。 · 第三段（第3自然段）：过渡段，说明炎黄子孙尽管在实现飞天梦的过程中遭受无数失败、付出惨重代价，但始终没有放弃努力。 · 第四段（第4自然段）：讲述新中国成立后，中国航天事业蓬勃发展，毛泽东主席提出搞人造卫星的目标，1970年“东方红”卫星发射成功，中国成为第五个能发射卫星的国家。 · 第五段（第5自然段）：介绍中国开始探索载人航天技术，党中央决定实施载人航天工程，以及广大科技工作者、工人和解放军官兵为完成工程付出的艰辛努力。 · 第六段（第6自然段）：叙述2003年“神舟五号”飞船发射成功并顺利返回，杨利伟的太空旅行及感言，凸显了航天人的辛勤付出的价值。 · 第七段（第7自然段）：总结“神舟五号”发射成功的意义，宣告中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，实现了中华民族的千年飞天梦。 · 第八段（第8自然段）：介绍“神舟五号”成功后，我国实施探月工程的成就，包括“嫦娥一号”“嫦娥四号”的成功发射及探测成果。 · 第九段（第9自然段）：展望未来，说明载人航天梦想的实现让炎黄子孙有了更高远的探索太空的梦想。 2. 段落关系 · 总分关系：第一段总起全文，提出中华民族有飞天梦想且不断尝试实现，后面几个段落分别从古代尝试、新中国航天事业发展、载人航天成功、探月工程成就等方面具体展开，详细叙述梦想的实现过程，形成总分结构。 · 过渡关系：第三自然段是过渡段，前半句承接前文万户尝试失败等无数失败的经历，后半句引出后文炎黄子孙不放弃努力，最终在新中国实现航天梦想的内容，起到了承上启下的作用，使段落之间衔接自然。 · 递进关系：从第四自然段到第八自然段，按照时间顺序，依次叙述了人造卫星发射成功、载人航天工程实施、“神舟五号”成功、探月工程成就，内容上层层递进，展现了中国航天事业从无到有、从弱到强的发展过程，体现了梦想逐步实现的递进关系。 · 总结与展望关系：第七自然段总结了“神舟五号”成功的意义，是对前文载人航天探索历程的总结；第九自然段在前面航天成就的基础上，展望了未来更高远的太空探索梦想，形成了总结与展望的关系。 3. 段落作用 · 开头段（第1自然段）：引出主题，点明中华民族的飞天梦想历史悠久，为全文奠定了情感基调，激发读者对下文梦想实现过程的阅读兴趣。 · 中间段（第2-8自然段）：展开内容，详细叙述了不同历史时期中华民族为实现飞天梦想所做的努力和取得的成就。其中第2自然段通过万户的故事展现古代探索精神；第4-8自然段聚焦新中国航天事业的发展，层层推进，具体阐述了梦想逐步实现的过程，是文章的核心内容。 · 结尾段（第9自然段）：总结升华，在前面实现载人航天梦想、探月成就的基础上，提出更高远的太空探索梦想，升华了文章主题，体现了中华民族不断进取、追求卓越的精神，给读者以激励和启发。 四、文章内容 1. 主要内容 本文以时间为线索，记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的飞天梦想所进行的不断尝试和追求。从古代“嫦娥奔月”的神话、万户乘火箭上天的尝试，到新中国成立后，中国航天事业蓬勃发展，先后成功发射人造卫星、实施载人航天工程，“神舟五号”飞船载人升空并顺利返回，再到实施探月工程，“嫦娥一号”“嫦娥四号”取得重大探测成果。文章展现了中国航天事业的发展历程，突出了中华民族千年飞天梦想最终实现的喜悦，赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 2. 细节分析 · 细节一：“他用四十七支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，然后叫人点火发射。” 这个细节详细描写了万户尝试上天的具体做法，体现了万户的大胆设想和勇于实践的精神，也让读者感受到古代人为实现飞天梦想所做的努力，为后文赞扬航天探索精神埋下伏笔。 · 细节二：“有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……” 这些细节描写真实地展现了广大科技工作者、工人和解放军官兵为载人航天工程付出的艰辛和牺牲，让读者深刻体会到航天成就的取得来之不易，突出了他们默默奉献、无私无畏的精神品质，增强了文章的感染力。 · 细节三：“火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。” 这个细节通过对火箭发射姿态和轨迹的描写，生动形象地展现了“神舟五号”发射时的壮观场景，体现了中国航天技术的强大，也表达了人们对火箭成功发射的激动与自豪之情。 · 细节四：杨利伟的三句话“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。” 简单朴实的三句话，既简洁地汇报了太空旅行的情况，又直接抒发了对祖国的热爱和自豪之情，同时也侧面反映了中国载人航天技术的成熟可靠，凸显了航天人不懈努力的成果。 3. 人物形象 · 万户：勇于探索、敢于实践、不怕牺牲。作为世界历史上第一个试验乘火箭上天的人，他大胆设想，主动尝试，即使最终失败并付出生命代价，也展现出对飞天梦想的执着追求，是航天探索精神的早期体现者。 · 中国航天工作者（科技人员、工人、解放军官兵）：团结合作、默默奉献、勇于攻关、锲而不舍。他们为了实现航天梦想，夜以继日地苦战，有的放弃舒适的生活，有的积劳成疾，甚至牺牲生命，体现了强烈的责任感和使命感，以及为了国家利益无私奉献的精神。 · 杨利伟：专业过硬、勇敢无畏、热爱祖国。作为中国首位航天员，他肩负着民族的重托，成功完成太空旅行，冷静、准确地汇报飞行情况，并用简洁的话语表达对祖国的骄傲，展现了优秀航天员的专业素养和深厚的爱国情怀。 4. 主题思想 本文通过记叙中华民族几千年来为实现飞天梦想所经历的艰辛探索和不懈奋斗，以及新中国成立后航天事业取得的辉煌成就，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，展现了中华民族不断进取、追求卓越的精神风貌，表达了中华民族千年飞天梦想实现的喜悦和自豪之情，同时也激励着人们为实现更多远大梦想而努力奋斗。 五、表达技巧 1. 写作手法 · 记叙为主，夹叙夹议：文章以时间为线索，主要通过记叙不同历史时期中华民族实现飞天梦想的具体事件，如万户尝试飞天、人造卫星发射、“神舟五号”升空等，清晰展现了航天事业的发展历程；同时在记叙过程中融入议论，如对万户探索精神的评价、对航天工作者奉献精神的赞扬、对航天成就意义的总结，既客观叙述事实，又升华了主题，增强了文章的思想性。 · 时间顺序：全文按照“古代—明代—新中国成立后—1958年—1970年—1992年—2003年—2007年—2019年”的时间顺序展开，脉络清晰，使读者能够有条理地了解中华民族飞天梦想从产生到逐步实现的全过程，也体现了梦想实现的漫长与不易。 · 细节描写：文中多处运用细节描写，如万户尝试飞天的具体动作、航天工作者付出艰辛的具体表现、火箭发射的壮观场景等，使文章内容更具体、生动，增强了文章的感染力和真实性，让读者更容易产生情感共鸣。 · 引用：引用毛泽东主席的讲话和杨利伟的感言，既增强了文章的权威性和真实性，又直接展现了不同人物的情感和决心，使文章更具说服力和感染力。 2. 表达效果 · 条理清晰，脉络分明：通过时间顺序组织全文，将不同历史时期的航天探索事件有序串联，让读者能够清晰地梳理出中华民族飞天梦想的实现历程，便于理解和把握文章的整体内容。 · 生动形象，感染力强：运用比喻、排比等修辞手法和细节描写，将抽象的航天精神和壮观的航天场景具体化、形象化，如将火箭比作巨龙，让读者能够直观感受到航天事件的震撼，同时也能深刻体会到航天人的精神品质，引发强烈的情感共鸣。 · 情感真挚，主题鲜明：文章在记叙过程中融入了对航天人的赞扬、对航天成就的自豪等真挚情感，通过议论和抒情语句升华主题，使读者能够清晰地感受到文章传递的爱国情怀和进取精神，具有很强的教育意义。 3. 写作启示 · 运用时间顺序能让文章条理清晰：写记叙类文章时，尤其是叙述历史发展、事件进程等内容时，采用时间顺序可以使内容层次分明，读者更容易理解。我们在写作时，也可以先梳理事件的时间脉络，再按顺序展开叙述。 · 细节描写能让文章更生动：在描写人物、事件或场景时，加入具体的细节描写，如人物的动作、语言、神态，事件的具体过程，场景的细致特征等，可以让文章内容更充实、生动，增强感染力。比如写一次活动，不仅要写活动的大致流程，还要写活动中印象深刻的细节。 · 夹叙夹议能升华文章主题：在记叙事件的过程中，适当加入自己的议论和感受，可以对事件的意义进行解读，表达自己的观点和情感，使文章不仅能叙述事实，还能传递思想，升华主题。比如写身边的榜样人物，在记叙他的事迹后，可简单议论他的精神品质对自己的影响。 · 引用能增强文章的真实性和感染力：在写作中，适当引用他人的话语、名言警句等，可以使文章内容更具权威性和真实性，同时也能更好地表达情感，增强文章的感染力。比如写关于梦想的作文，可以引用名人关于梦想的名言来支撑自己的观点。 六、思想情感 1. 情感分析 · 对飞天梦想的执着与向往：文章开篇就点明飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想，通过描写古代的神话、传说和想象，以及后人不断的尝试，体现了中华民族对飞天梦想的执着追求和无限向往。 · 对航天先驱的敬佩之情：通过讲述万户尝试飞天的故事，赞扬了他勇于探索、敢于实践的精神，表达了对这位航天先驱的深深敬佩。 · 对航天工作者的赞美与感动：文中详细描写了航天工作者为实现航天梦想付出的艰辛和牺牲，表达了对他们默默奉献、勇于攻关、锲而不舍精神的高度赞美和深深感动。 · 航天梦想实现的喜悦与自豪：当“神舟五号”成功发射、“嫦娥”系列探测器取得成果时，文章通过描写人们的反应和直接的抒情，表达了中华民族千年飞天梦想实现的无比喜悦和强烈的民族自豪感。 · 对未来太空探索的憧憬：结尾段提出更高远的太空探索梦想，表达了对未来中国航天事业发展的美好憧憬和信心。 2. 价值观引导 · 培养爱国情怀：通过了解中国航天事业的发展历程和辉煌成就，感受航天人对祖国的热爱和奉献，引导学生树立热爱祖国的情感，增强民族自豪感和责任感，自觉将个人成长与祖国发展联系起来。 · 学习探索与创新精神：万户的勇于尝试、航天工作者的勇于攻关，都体现了探索与创新精神。引导学生在学习和生活中，敢于提问、勇于探索、乐于创新，不怕失败，积极尝试解决问题。 · 树立坚持与执着的品质：中华民族的飞天梦想历经千年才得以实现，离不开一代又一代人的坚持与执着。引导学生明白，任何梦想的实现都不是一蹴而就的，需要长期的坚持和不懈的努力，培养学生持之以恒、锲而不舍的品质。 · 懂得团结合作的重要性：载人航天工程等重大航天成就的取得，是成千上万人团结合作的结果。引导学生认识到团结合作的力量，在集体生活和学习中，学会与他人合作，互相帮助，共同进步。 · 树立奉献精神：航天工作者为了国家利益，默默奉献，甚至牺牲生命。引导学生懂得奉献的意义，在生活中学会关爱他人、奉献社会，做一个有担当、有爱心的人。 七、拓展延伸 1. 相关知识 · 作者及课文背景：本文选自统编版小学语文四年级下册，是一篇略读课文。课文的创作背景与中国航天事业的飞速发展密切相关，旨在通过展现中华民族的飞天历程，激发学生的民族自豪感和探索精神。随着中国航天事业的不断进步，越来越多的航天成就被载入课本，成为激励青少年成长的重要素材。 · 万户的历史背景：万户原名陶成道，是元末明初的官员，同时也是一位发明家。他热爱科学探索，尤其对飞天有着浓厚的兴趣，最终勇敢地进行了人类历史上首次火箭飞天尝试。为了纪念他的探索精神，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户环形山”，他也被公认为人类航天探索的先驱。 · 中国航天重要事件补充：除了课文中提到的事件，中国航天还有许多重大成就。比如2008年“神舟七号”实现航天员首次太空出舱活动；2011年“天宫一号”目标飞行器发射升空，实现与“神舟八号”的无人交会对接；2021年“天和核心舱”发射，标志着中国空间站建设正式启动；2020年“嫦娥五号”成功带回月球样本，实现了中国首次月球采样返回任务。 · 航天小知识：航天器发射需要选择合适的发射场，酒泉卫星发射中心是中国最早、最大的综合性航天发射中心，除了“神舟五号”，还有多艘神舟飞船在此发射。火箭发射时的巨大推力来自燃料的燃烧，通过反作用力将火箭推向太空。太空中是真空环境，没有空气，所以航天器需要携带氧气等生命保障物资供航天员使用。 2. 同类文章推荐 · 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