精品解析：河南商水县李埠口乡第二中学等校2025-2026学年七年级上学期1月期末质量评估道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期1月期末质量评估 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共四道大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.答题前，请将姓名、班级等信息填写清楚。 3.请认真阅读题目要求，按要求作答，书写规范、条理清晰。 一、选择题（共15小题，每题2分，共30分。每题只有一个正确答案） 1. 小宇刚升入初中，面对新的同学和课程，他有些紧张。于是他主动参加班级活动，慢慢熟悉了环境。小宇的做法说明他（ ） A. 害怕挑战 B. 积极适应新生活 C. 喜欢表现自己 D. 不愿改变自己 2. 老师说：“中学阶段是一个人从童年走向成熟的重要过渡期。”这句话说明中学时代（ ） A. 没有什么意义 B. 是人生发展的重要阶段 C. 只需要玩得开心 D. 可以随便度过 3. 小航经常反思自己的学习方法，看看哪些地方需要改进。他的行为体现了（ ） A. 自我否定 B. 自我观察和自我完善 C. 盲目自信 D. 不相信他人 4. 小欣在运动会上摔倒了，但她坚持跑完了比赛。她的表现说明她（ ） A. 逞强好胜 B. 具有坚强的意志 C. 不懂得保护自己 D. 喜欢出风头 5. 小晨和小轩因值日分工产生了分歧，两人都很生气。后来他们坐下来交流，互相理解，问题顺利解决。这说明（ ） A. 友谊不需要沟通 B. 沟通能化解矛盾 C. 矛盾会毁掉友谊 D. 只需要一方让步 6. 班里组织讨论活动，小浩担心自己说错话被同学笑话，于是不敢发言。他的想法主要影响了（ ） A. 自己的学习进步 B. 班级卫生 C. 老师心情 D. 学校的纪律 7. 小琪看到同学因为家庭变故情绪低落，她主动陪伴、安慰同学。小琪的做法体现了（ ） A. 多管闲事 B. 不尊重他人隐私 C. 关心他人、友善待人 D. 喜欢打听别人的事 8. 老师告诉同学们：“真正的朋友应该在你遇到困难时愿意帮助你，而不是只在顺利时出现。”这说明友谊需要（ ） A. 互相利用 B. 真诚和支持 C. 表面的热情 D. 频繁的礼物 9. 小远最近学习成绩下降，老师没有批评他，而是耐心询问原因，并帮助他制定改进计划。老师的做法体现了（ ） A. 对学生的关心和尊重 B. 对学生的放任 C. 不重视成绩 D. 只关注优秀学生 10. 小桐在课堂上认真听讲，积极回答问题，课后主动向老师请教不懂的地方。这体现了（ ） A. 良好的学习态度 B. 讨好老师 C. 不尊重同学 D. 只关注分数 11. 老师在班级管理中，经常让学生参与制定班规，这说明老师（ ） A. 不想负责 B. 尊重学生的参与权 C. 没有管理能力 D. 想让学生代替自己 12. 小乐和父母因为周末安排产生分歧，他没有争吵，而是耐心表达自己的想法，并听取父母的意见。这体现了（ ） A. 良好的沟通方式 B. 完全顺从父母 C. 不尊重父母 D. 只会抱怨 13. 学校组织交通安全教育活动，同学们观看宣传片并学习交通规则。这体现了对生命的（ ） A. 忽视 B. 敬畏和保护 C. 好奇 D. 依赖 14. 小涵遇到同学在网络上恶意攻击自己，她选择截图保存并向老师报告。她做法（ ） A. 过于冲动 B. 正确维护自身权益 C. 小题大做 D. 会让矛盾扩大 15. 老师说：“每个人的生命都有自己的价值，我们要学会珍惜和欣赏自己。”这句话强调了（ ） A. 生命独特性和价值 B. 生命的短暂性 C. 生命的脆弱性 D. 生命的重复性 二、非选择题（共4题，共40分） 16. 小宇进入初中后，面对新的学习环境感到压力很大，经常失眠、注意力不集中。后来在老师和同学的帮助下，他学会了合理安排时间，积极参加集体活动，逐渐适应了初中生活。 （1）小宇遇到了什么问题？ （2）他是如何解决的？ （3）你从中得到什么启示？ 17. 小晨和小轩是好朋友。一次考试中，小轩想抄小晨的答案，被小晨拒绝，小轩很生气，两人关系变得紧张。后来在老师的教育下，他们认识到诚信的重要性，重新和好。 （1）小轩的行为有什么问题？ （2）小晨的做法体现了什么品质？ （3）他们最终和好说明了什么？ （4）你认为友谊与诚信的关系是什么？ 18 老师发现小桐最近上课心不在焉，课后主动与他交流。原来小桐因为父母工作忙，经常感到孤单。老师安慰他，并鼓励他多与同学交往，同时联系家长共同关心小桐。 （1）老师的做法体现了什么？ （2）你认为师生之间应该怎样建立良好关系？ （3）如果你是小桐，你会怎么做？ 19. 学校开展“珍爱生命，健康成长”主题活动，通过急救知识讲座、心理辅导等形式，让学生认识生命的宝贵。小涵说：“我以前觉得生命离我很远，现在我知道要好好保护自己。” （1）为什么要珍爱生命？ （2）我们应该如何增强自我保护意识？ （3）在生活中，你会怎样关爱他人的生命？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期1月期末质量评估 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共四道大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.答题前，请将姓名、班级等信息填写清楚。 3.请认真阅读题目要求，按要求作答，书写规范、条理清晰。 一、选择题（共15小题，每题2分，共30分。每题只有一个正确答案） 1. 小宇刚升入初中，面对新的同学和课程，他有些紧张。于是他主动参加班级活动，慢慢熟悉了环境。小宇的做法说明他（ ） A. 害怕挑战 B. 积极适应新生活 C. 喜欢表现自己 D. 不愿改变自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 A：小宇主动参加活动缓解紧张，说明他勇于面对而非逃避挑战，故A说法错误； B：小宇通过主动参与活动熟悉环境，体现了积极调整自我、适应新生活的态度，故B符合题意； C：题干强调小宇为适应环境而行动，未涉及自我表现动机，故C不符合题意； D：小宇主动改变原有状态融入新环境，说明他愿意改变，故D说法错误； 故本题选B。 2. 老师说：“中学阶段是一个人从童年走向成熟的重要过渡期。”这句话说明中学时代（ ） A. 没有什么意义 B. 是人生发展的重要阶段 C. 只需要玩得开心 D. 可以随便度过 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学时代价值。 A：题干强调中学时代是“重要过渡期”，而A说“没有什么意义”，故A说法错误； B：题干指出中学时代是“从童年走向成熟的重要过渡期”，与B“是人生发展的重要阶段”相符，故B符合题意； C：题干没有提到娱乐，而是强调过渡和成熟，故C说法错误； D：题干暗示这是一个重要的时期，不能随便度过，故D说法错误； 故本题选B。 3. 小航经常反思自己的学习方法，看看哪些地方需要改进。他的行为体现了（ ） A. 自我否定 B. 自我观察和自我完善 C 盲目自信 D. 不相信他人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查不断完善自己的相关知识。 A：自我否定指消极地否定自身价值，而小航的反思是积极改进，故A说法错误； B：自我观察指审视自身行为，自我完善指主动改进不足，小航的行为正体现这两点，故B符合题意； C：盲目自信指高估自己能力，与反思行相反，故C说法错误； D：不相信他人与反思学习方法无直接关联，故D说法错误； 故本题选B。 4. 小欣在运动会上摔倒了，但她坚持跑完了比赛。她的表现说明她（ ） A. 逞强好胜 B. 具有坚强的意志 C. 不懂得保护自己 D. 喜欢出风头 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强生命韧性的方法的相关知识。 A：逞强好胜指为显示自己能力而强行做力不能及的事，带有贬义，而小欣坚持完成比赛体现的是积极品质，故A说法错误； B：小欣摔倒后仍坚持跑完全程，展现了不畏困难、坚持不懈的坚强意志，故B符合题意； C：题干未涉及自我保护意识不足的表现，且坚持比赛不等于不保护自己，故C说法错误； D：喜欢出风头强调刻意吸引关注，但小欣的行为重在坚持而非炫耀，故D说法错误； 故本题选B。 5. 小晨和小轩因为值日分工产生了分歧，两人都很生气。后来他们坐下来交流，互相理解，问题顺利解决。这说明（ ） A. 友谊不需要沟通 B. 沟通能化解矛盾 C. 矛盾会毁掉友谊 D. 只需要一方让步 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人际交往中沟通的作用。 A：题干中两人通过交流解决问题，说明沟通对友谊很重要，故A说法错误； B：题干中两人通过交流互相理解，矛盾得以解决，故B符合题意； C：题干中矛盾通过沟通被化解，并未毁掉友谊，故C说法错误； D：题干强调“互相理解”，是双方共同沟通而非单方让步，故D说法错误。 故本题选B。 6. 班里组织讨论活动，小浩担心自己说错话被同学笑话，于是不敢发言。他的想法主要影响了（ ） A. 自己的学习进步 B. 班级卫生 C. 老师的心情 D. 学校的纪律 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的知识。 A：小浩不敢发言，导致他无法参与讨论和表达观点，从而直接影响自身的学习进步和成长，故A符合题意； B：班级卫生与讨论活动无关，小浩的想法不会影响班级的清洁状况，故B不符合题意； C：老师的心情可能间接受影响，但题干强调“主要影响”，焦点在于小浩自身而非他人，故C不符合题意； D：学校的纪律涉及规则遵守，小浩不敢发言并不违反纪律，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 小琪看到同学因为家庭变故情绪低落，她主动陪伴、安慰同学。小琪的做法体现了（ ） A. 多管闲事 B. 不尊重他人隐私 C. 关心他人、友善待人 D. 喜欢打听别人的事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的知识。 A：小琪主动安慰同学是关心他人的表现，并非多管闲事，故A说法错误； B：题干未涉及隐私问题，小琪的行为是善意的陪伴，故B说法错误； C：小琪主动陪伴情绪低落的同学，体现了关心他人、友善待人的品质，故C符合题意； D：小琪的行为是出于关怀，而非刻意打听他人私事，故D说法错误。 故本题选C。 8. 老师告诉同学们：“真正的朋友应该在你遇到困难时愿意帮助你，而不是只在顺利时出现。”这说明友谊需要（ ） A. 互相利用 B. 真诚和支持 C. 表面的热情 D. 频繁的礼物 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：互相利用是功利化的交友观，与题干中“困难时帮助”的真诚相悖，故A说法错误； B：题干强调朋友在困难时提供帮助，体现了友谊需要真诚关怀和相互支持，故B符合题意； C：表面的热情与“真正朋友”的深层支持相矛盾，故C说法错误； D：频繁礼物侧重物质交换，而题干强调精神支持，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 小远最近学习成绩下降，老师没有批评他，而是耐心询问原因，并帮助他制定改进计划。老师的做法体现了（ ） A. 对学生的关心和尊重 B. 对学生的放任 C. 不重视成绩 D. 只关注优秀学生 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生关系及教师职业道德的理解。 A：老师耐心询问原因并帮助制定计划，体现了对学生人格的尊重和成长的关心，故A符合题意； B：放任指对学生问题不闻不问，而老师主动介入帮助，故B说法错误； C：老师制定改进计划说明重视成绩提升，故C说法错误； D：老师关注的是成绩下降的学生，与“只关注优秀学生”矛盾，故D说法错误。 故本题选A。 10. 小桐在课堂上认真听讲，积极回答问题，课后主动向老师请教不懂的地方。这体现了（ ） A. 良好的学习态度 B. 讨好老师 C. 不尊重同学 D. 只关注分数 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 A：小桐在课堂上认真听讲、积极回答问题，课后主动请教老师，这些行为体现了积极主动、认真负责的学习态度，故A符合题意； B：题干中描述的是正常的学习行为，没有涉及刻意讨好老师的意图，故B说法错误； C：小桐的行为聚焦于自身学习，未提及与同学的互动，更未体现不尊重同学，故C说法错误； D：题干强调学习过程中的积极表现，并未涉及对分数的关注，故D说法错误； 故本题选A。 11. 老师在班级管理中，经常让学生参与制定班规，这说明老师（ ） A. 不想负责 B. 尊重学生的参与权 C. 没有管理能力 D. 想让学生代替自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：老师让学生参与制定班规是为了增强学生的责任感和参与感，体现民主管理，而不是不想负责，故A说法错误； B：老师尊重学生的参与权，符合民主管理的理念，故B符合题意； C：让学生参与制定班规是老师管理能力的体现，而不是没有管理能力，故C说法错误； D：老师让学生参与管理过程，而不是让学生代替自己，故D说法错误； 故本题选B。 12. 小乐和父母因为周末安排产生分歧，他没有争吵，而是耐心表达自己的想法，并听取父母的意见。这体现了（ ） A. 良好的沟通方式 B. 完全顺从父母 C. 不尊重父母 D. 只会抱怨 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的方法。 A：小乐耐心表达想法并听取父母意见，体现了平等、尊重的双向沟通，故A符合题意； B：小乐主动表达自身想法，并非无条件服从父母，故B不符合题意； C：耐心沟通和倾听恰恰体现对父母的尊重，故C说法错误； D：小乐采取理性沟通而非抱怨，故D不符合题意； 故本题选A。 13. 学校组织交通安全教育活动，同学们观看宣传片并学习交通规则。这体现了对生命的（ ） A. 忽视 B. 敬畏和保护 C. 好奇 D. 依赖 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、守护生命。 A：忽视生命的表现通常是不关注安全或放任危险行为，而学校组织交通安全教育活动正是重视安全的表现，故A说法错误； B：敬畏生命要求我们尊重生命价值，保护生命强调采取积极措施保障安全。学校开展交通安全教育，旨在增强学生安全意识，预防交通事故，体现了对生命的敬畏和保护，故B符合题意； C：好奇是对事物的探索心态，与交通安全教育的严肃性和保护目的无关，故C不符合题意； D：依赖生命指过度依靠外部保障而忽视自主防护，但教育活动是培养学生自我保护能力，故D说法错误； 故本题选B。 14. 小涵遇到同学在网络上恶意攻击自己，她选择截图保存并向老师报告。她的做法（ ） A. 过于冲动 B. 正确维护自身权益 C. 小题大做 D. 会让矛盾扩大 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立安全意识。 A：保存证据并向老师报告是理性维权行为，并非冲动，故A说法错误； B：截图保存证据并报告老师，符合依法维权要求，保护了自身合法权益，故B符合题意； C：网络恶意攻击属于侵权行为，及时求助是必要措施，并非小题大做，故C说法错误； D：通过正当渠道处理矛盾有助于解决问题，不会扩大冲突，故D说法错误； 故本题选B。 15. 老师说：“每个人的生命都有自己的价值，我们要学会珍惜和欣赏自己。”这句话强调了（ ） A. 生命的独特性和价值 B. 生命的短暂性 C. 生命的脆弱性 D. 生命的重复性 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的独特性知识。 A：题干中“每个人的生命都有自己的价值”强调生命的独特性，“珍惜和欣赏自己”体现对个体价值的肯定，故A符合题意； B：题干未提及生命的时间长短，故B不符合题意； C：题干强调生命价值而非脆弱性，故C不符合题意； D：“生命的重复性”与“每个人的生命都有自己的价值”相矛盾，故D说法错误。 故本题选A。 二、非选择题（共4题，共40分） 16. 小宇进入初中后，面对新的学习环境感到压力很大，经常失眠、注意力不集中。后来在老师和同学的帮助下，他学会了合理安排时间，积极参加集体活动，逐渐适应了初中生活。 （1）小宇遇到了什么问题？ （2）他是如何解决的？ （3）你从中得到什么启示？ 【答案】（1）小宇不适应初中新生活，产生压力和焦虑。 （2）他通过合理安排时间、寻求老师和同学帮助、参加集体活动等方式解决问题。 （3）启示：面对新环境要积极调整心态，主动寻求帮助，采取有效方法适应变化。 【解析】 【分析】考点考查：正确面对初中生活。 能力考查：分析材料，解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 详解 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确面对初中生活的有关知识，从是什么类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：进入初中后，面对新的学习环境感到压力很大，经常失眠、注意力不集中→可链接的不适应初中新生活，产生压力和焦虑。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 详解 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确面对初中生活 的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在老师和同学的帮助下，他学会了合理安排时间，积极参加集体活动，逐渐适应了初中生活→可链接通过合理安排时间、寻求老师和同学帮助、参加集体活动等方式解决问题。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 详解 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确面对初中生活有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在老师和同学的帮助下，他学会了合理安排时间，积极参加集体活动，逐渐适应了初中生活→可链接面对新环境要积极调整心态，主动寻求帮助，采取有效方法适应变化。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 小晨和小轩是好朋友。一次考试中，小轩想抄小晨的答案，被小晨拒绝，小轩很生气，两人关系变得紧张。后来在老师的教育下，他们认识到诚信的重要性，重新和好。 （1）小轩的行为有什么问题？ （2）小晨的做法体现了什么品质？ （3）他们最终和好说明了什么？ （4）你认为友谊与诚信的关系是什么？ 【答案】（1）小轩的行为违反了考试纪律，缺乏诚信。 （2）小晨的做法体现了诚信、原则性强的品质。 （3）说明他们能够正确认识错误，珍惜友谊，在老师帮助下修复关系。 （4）友谊需要建立在诚信的基础上，只有真诚相待，友谊才能长久。 【解析】 【分析】考点考查：友谊讲原则、诚信的重要性 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用友谊讲原则、诚信的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小轩想抄小晨的答案，被小晨拒绝，小轩很生气，两人关系变得紧张→可链接小轩的行为违反了考试纪律，缺乏诚信； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用友谊讲原则、诚信的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：考试中，小轩想抄小晨的答案，被小晨拒绝→可链接诚信、原则性强的品质； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用友谊讲原则、诚信的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：考试中，小晨拒绝为小轩抄答案，小轩很生气，两人关系变得紧张。后来在老师的教育下，他们认识到诚信的重要性，重新和好→可链接正确认识错误，珍惜友谊，在老师帮助下修复关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用友谊讲原则、诚信的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：考试中，小晨拒绝为小轩抄答案，小轩很生气，两人关系变得紧张→可链接友谊需要建立在诚信的基础上，只有真诚相待，友谊才能长久； 第三步：整合信息，组织答案。 18. 老师发现小桐最近上课心不在焉，课后主动与他交流。原来小桐因为父母工作忙，经常感到孤单。老师安慰他，并鼓励他多与同学交往，同时联系家长共同关心小桐。 （1）老师的做法体现了什么？ （2）你认为师生之间应该怎样建立良好关系？ （3）如果你是小桐，你会怎么做？ 【答案】（1）体现了老师关心学生、尊重学生、负责任的态度，注重学生身心健康。 （2）学生应尊重老师、主动沟通；老师应关心学生、平等对待学生、耐心引导。 （3）如主动与同学交往、向老师和家长倾诉等。 【解析】 【分析】考点考查：师生交往的良好关系 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师， 需要运用师生交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师发现小桐最近上课心不在焉，课后主动与他交流；老师安慰他，并鼓励他多与同学交往，同时联系家长共同关心小桐→可链接老师关心学生、尊重学生、负责任的态度，注重学生身心健康。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查建立良好关系的要求，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生， 需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小桐因为父母工作忙，经常感到孤单→可链接主动与同学交往、向老师和家长倾诉等。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 学校开展“珍爱生命，健康成长”主题活动，通过急救知识讲座、心理辅导等形式，让学生认识生命的宝贵。小涵说：“我以前觉得生命离我很远，现在我知道要好好保护自己。” （1）为什么要珍爱生命？ （2）我们应该如何增强自我保护意识？ （3）在生活中，你会怎样关爱他人的生命？ 【答案】（1）因为生命是宝贵的、不可逆的、独特的，每个人的生命都有价值。 （2）学习安全知识、增强规则意识、学会自我保护方法、遇到问题及时求助。 （3）遵守规则不伤害他人、在他人需要时伸出援手、尊重他人的选择和生命价值。 【解析】 【小问1详解】 本题考查为什么要珍爱生命，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何增强自我保护意识，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查怎样关爱他人的生命，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $