Unit 3 Keep Fit 单元导航-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年七年级下册英语（人教版·新教材）

该初中英语教案聚焦“人与自我”主题，核心知识点涵盖运动项目词汇、频度副词运用、how often疑问句及物主代词用法。通过直观图片、对话听力导入，从词汇句型学习过渡到语篇理解，搭建“词汇-句型-语篇”学习支架，衔接前后知识。 特色在于融合真实语料与实践任务，如学生滑板、运动应用等短文引导探究运动多元益处，思维导图与短文写作锻炼信息整合和逻辑思维，提升思维品质。小组讨论与经验分享增强语言表达和合作能力，助力学生健康意识培养，为教师提供结构化教学资源，提升课堂效率。

Unit 3　Keep Fit 单元导航 一、单元内容分析 本单元属于 “人与自我”主题范畴，涉及“生活与学习”主题群。通过一系列教学活动，学生将学习如何谈论运动项目、运动频率，运用物主代词描述所属关系，并深入探究运动对保持健康的重要性，培养学生健康生活的意识。 Section A主要围绕运动项目与运动频率展开教学。借助直观的图片、生动的对话及实用的听力练习，引领学生认识常见运动项目的英文表达，并熟练运用频度副词，精准询问与描述开展运动的频次。 Section B通过多篇真实且富有启发性的短文，如学生分享滑板、使用运动应用程序、参与棒球运动等保持健康的经历，引导学生探究运动对健康的多元益处以及个人保持健康的具体方式。同时，借助制作思维导图和撰写短文等任务，有效锻炼学生的信息整合、逻辑思维与书面表达能力。 二、单元教学目标 1.让学生能够熟练运用英语表达常见运动项目及运动频率。 2.让学生掌握物主代词的用法，准确区分不同人称的物主代词形式，并能在实际情境中正确使用。 3.让学生理解运动对健康的益处，能结合自身经历阐述通过运动保持健康的方式及原因。 4.增强学生团队合作与交流能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，分享运动经验。 三、单元重难点 1.重点： (1)让学生学习各类运动项目的英文词汇及相关短语。 (2)让学生掌握 how often引导的特殊疑问句及回答，熟练运用频度副词描述运动频率。 (3)让学生理解并运用物主代词，包括形容词性物主代词和名词性物主代词。 2.难点： (1)让学生区分不同物主代词在句子中的具体用法。 (2)让学生能够根据实际情况，自然流畅地用英语谈论运动习惯和保持健康的方法，准确表达观点和想法。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $