9.1.2 用坐标描述简单几何图形-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年七年级下册数学（人教版·新教材）

该教案聚焦“用坐标描述简单几何图形”核心知识点，课堂导入通过正方形实例，先以顶点A为原点建立坐标系写坐标，再引导学生另建坐标系，衔接有序数对知识，搭建从具体图形到坐标描述的学习支架。 特色在于情境创设与合作探究结合，通过正方形、长方形实例，培养几何直观（数学眼光）、推理意识（数学思维）和模型意识（数学语言），帮助学生发展空间观念与应用意识，为教师提供清晰教学流程，提升课堂效率。

9.1.2　用坐标描述简单几何图形 ◇教学目标◇ 1.学会建立平面直角坐标系. 2.对给定的简单几何图形，会建立合适的平面直角坐标系，写出它的顶点坐标，体会可以用坐标描述一个简单几何图形. 3.体会具体—抽象—具体的数学学习过程. 4.经历用有序数对表示位置的过程，体验数、符号是描述现实世界的重要手段. ◇教学重难点◇ 教学重点 描述平面直角坐标系中简单几何图形的关键点的坐标. 教学难点 在特定条件下建立适当的平面直角坐标系. ◇教学过程◇ 一、情境导入 如图，正方形ABCD的边长为6，如果以点A为原点，AB所在直线为x轴，建立平面直角坐标系，那么以哪条线为y轴？写出正方形的顶点A，B， C，D的坐标. 请另建立一个平面直角坐标系，这时正方形的顶点A，B，C，D的坐标又分别是什么？与同学交流一下. 二、合作探究 探究点　用坐标描述简单几何图形 典例　在平面直角坐标系中，长方形ABCD的顶点坐标分别为A（-3，2），B（-3，-2）， C（3， -2）， D（3，2）. 画出长方形 ABCD. ［答案］　如图，由长方形ABCD的顶点坐标分别为A（-3，2），B（-3，-2），C（3，-2），D（3，2），描出点A，B，C，D，连接AB，BC，CD，DA，就可以画出长方形ABCD. 三、板书设计 用坐标描述简单几何图形 1.建立适当的平面直角坐标系 2.用坐标描述简单几何图形 ◇教学反思◇ 　　在教学过程中，结合材料，给学生营造探究问题的情境，便于学生思考和理解. 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $