04-第一章 综合实践项目 设计并制作装置,饲养一种动物-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册生物同步课件(人教版·新教材)
2026-02-05
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教辅
众望益飞教育科技(北京)有限公司
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| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学人教版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 综合实践项目 设计并制作装置、饲养一种动物 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.72 MB |
| 发布时间 | 2026-02-05 |
| 更新时间 | 2026-02-05 |
| 作者 | 众望益飞教育科技(北京)有限公司 |
| 品牌系列 | 初中必刷题&教材划重点·初中同步课件 |
| 审核时间 | 2026-02-05 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56325085.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中生物学课件聚焦“生命的延续和发展”单元,以“饲养家蚕”跨学科实践活动为导入,引导学生从蚕卵孵化、幼蚕饲养到成虫观察,构建“问题-实验-分析-结论”的学习支架,衔接生殖方式、变态发育等核心知识点。
其亮点在于融合生命观念、科学思维与探究实践,如通过蚕腹足趾钩结构体现“结构与功能相适应”的生命观念,借助鸡产蛋率对照实验培养变量控制的科学思维,结合数据表格分析和关键点拨,助力学生提升探究能力,也为教师提供实践教学的具体案例和操作指导。
内容正文:
生 物
八年级下册 RJ
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3
第六单元 生命的延续和发展
4
第一章
生物的生殖
综合实践项目 设计并制作装置,饲养一种动物
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刷实践
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实践
1.【2025湖北鄂州期末】养蚕在我国有着悠久的历史。某班同学在学习了昆虫的
相关知识后,开展了“饲养家蚕”的跨学科实践活动。
一、孵化蚕卵。
蚕卵的孵化需要一定的外界条件,小王同学为探究蚕卵孵化的最适温度,进行了
分组实验,统计结果如表。
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组别 蚕卵数/个 温度/ 湿度/ 孵化出幼蚕所需的时间/天 孵化率/
甲 1 000 16 75 10 90
乙 1 000 20 75 9 98
丙 ? 30 75 8 68
(1)该实验的变量是______;从实验方案分析,丙组的蚕卵数应该是_______个,
作出这一判断的理由是________________________。
温度
1 000
对照实验应控制单一变量
【解析】由题表数据可知,实验变量是温度;对照实验要遵循单一变量原则,即
除变量不同外,其他条件都应相同且适宜。故丙组的蚕卵数应该是1 000个,作出
这一判断的理由是对照实验应控制单一变量。
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二、饲养幼蚕。
(2)幼虫依靠腹足上的趾钩附着在桑叶上,有利于取食和运动(如图),这体现
了__________________的生物学观点。
结构与功能相适应
【解析】幼虫依靠腹足上的趾钩附着在桑叶上,有利于取食和运动,这体现了结
构与功能相适应的生物学观点。
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三、观察成虫。
(3)通过查阅资料了解到,家蚕为______(填“有性”或“无性”)生殖,
_______受精,观察发现,家蚕的成虫与幼虫的形态结构和生活习性差异很大,属
于______发育。
有性
体内
变态
【解析】家蚕为有性生殖,体内受精,家蚕的成虫与幼虫的形态结构和生活习性
差异很大,属于变态发育。
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四、饲养小结。
(4)根据实验结果,请你从提高蚕卵孵化率的角度,给蚕农提出合理的建议:
____________________________________。
孵化温度控制在,湿度控制在
【解析】根据实验结果可知,湿度为,温度为 时,蚕卵孵化率最高,因
此给蚕农提出的合理建议是孵化温度控制在,湿度控制在 。
关键点拨
对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除该条件不
同外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说
服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组;没有处理的就是对照组。
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2.某生物兴趣小组为探究鸟类的产蛋率受何种因素影响,设计了如下实验:将大
小、长势等因素均相近的产蛋鸡60只,随机分为3组,每组20只,分别饲养在条件
相同且适宜的3个鸡舍内。实验过程及获得数据如下。请回答问题。
组别 光照强度(鸡舍灯泡的数量及类型) 光照时间 产蛋率
甲 10个 18小时/天
乙 10个 18小时/天
丙 10个 12小时/天
(1)若要探究光照时间对鸡产蛋率的影响,应选择________两组作为一组对照实验。
乙、丙
【解析】乙、丙两组形成了以光照时间为变量的对照实验,可以探究光照时间对
鸡产蛋率的影响。
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(2)表中________两组不可以作为一组对照实验。理由是____________________
_______________________。
甲、丙
甲组和丙组存在光照
时间和光照强度两个变量
【解析】表中甲、丙两组不可以作为一组对照实验,因为甲组和丙组存在光照时
间和光照强度两个变量。
(3)实验中选择大小、长势等因素均相近的产蛋鸡,其目的是______________。
控制单一变量
【解析】实验中选择大小、长势等因素均相近的产蛋鸡,其目的是控制单一变量。
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(4)通过对表中实验数据的分析,得出的实验结论是在不影响鸡的健康的情况下,
适当________________________,能够提高鸡的产蛋率。
增加光照强度和光照时间
【解析】甲、乙两组作为对照实验,探究的是光照强度对鸡产蛋率的影响,通过
结果可知,光照强度越强,鸡产蛋率越高。乙、丙两组作为对照实验,探究的是
光照时间对鸡产蛋率的影响,通过结果可知,光照时间越长,鸡产蛋率越高。由
此可得出结论:在不影响鸡的健康的情况下,适当增加光照强度和光照时间,能
够提高鸡的产蛋率。
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