4.22 明亮的月光（分层作业）科学粤教粤科版四年级下册

粤教版科学四年级下册 4.22明亮的月光 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.我们用肉眼无法清楚地观察月球，可以借助______观察月球。 2.月球表面高低不平，明亮的区域地势较______，较暗的区域一般是______，人们称之为______。 3.______是夜空中最亮的天体，我们看到的月光是它反射的______。 4.如果没有天文望远镜，可以用______、______等器材代替观察月球。 5.表面高低不平的月球______将太阳光反射到地球，形成月光。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 1.月球表面的明与暗与太阳的照射程度有关。（ ） 2.月球表面明亮的区域地势较低，较暗的区域地势较高。（ ） 3.月球是夜空中最亮的天体，它本身会发光。（ ） 4.即使月球表面高低不平，也能反射太阳光形成月光。（ ） 5.用天文望远镜观察月球时，应选择视野开阔的地方。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列器材中，适合观察月球表面细节的是（ ） A、放大镜 B、天文望远镜 C、显微镜 2.月球表面较暗的区域被称为“月海”，它实际是（ ） A、海洋 B、盆地 C、平原 3.我们看到的月光来自于（ ） A、月球本身发光 B、月球反射的太阳光 C、地球反射的光 4.下列关于观察月球的说法，正确的是（ ） A、只能用天文望远镜观察月球 B、肉眼无法观察到月球的任何特征 C、没有天文望远镜时，可用高倍数望远镜代替 5.模拟月球反光实验中，用来模拟月球的是（ ） A、光滑的小球 B、裹着纸巾的小球 C、大球 【思维提升，探一探】 四、综合题 小红小组想做“验证月球高低不平的表面也能反光”的模拟实验，请你帮他们完成实验设计： 1.实验需要准备哪些材料？请写出对应的模拟对象。 2.实验的操作步骤是什么？（至少写出3步） 3.如果实验中观察到“模拟月球”能反射光，能得出什么结论？ 4.该实验能帮助我们理解生活中的哪种现象？ 练习卷第1页，共2页 练习卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、仔细想，认真填。 1.天文望远镜 2.高；盆地；月海 3.月球；太阳光 4.高倍数的望远镜；照相机（两空顺序可互换） 5.能 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 1.× 解释：月球表面的明与暗和地势高低有关，明亮区域地势高，较暗区域是盆地，并非太阳照射程度导致。 2.× 解释：月球表面明亮的区域地势较高，较暗的区域一般是盆地，两者地势高低关系表述相反。 3.× 解释：月球本身不发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光，并非自身发光。 4.√ 解释：月球表面虽高低不平，但仍能反射太阳光，反射的光传播到地球就形成了我们看到的月光。 5.√ 解释：选择视野开阔的地方能避免建筑物、树木等遮挡，更清晰地观察到月球，保证观测效果。 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 1.B 解释：放大镜放大倍数小，无法清晰观察月球表面细节；显微镜用于观察微观物体；天文望远镜放大倍数高，适合观察月球，故选B。 2.B 解释：“月海”并非真正的海洋，而是月球表面地势较低的盆地，因反射太阳光较少而显得较暗，故选B。 3.B 解释：月球本身不发光，月光是月球将接收到的太阳光反射到地球形成的，A、C说法错误，故选B。 4.C 解释：观察月球并非只能用天文望远镜，肉眼也能看到月球的基本轮廓；没有天文望远镜时，高倍数望远镜可作为替代，故选C。 5.B 解释：裹着纸巾的小球表面粗糙，能模拟月球高低不平的表面；光滑小球无法模拟月球表面特征，大球通常模拟地球，故选B。 四、综合题 1.材料及模拟对象：① 裹着纸巾的小球——模拟月球（模拟其高低不平的表面）；② 手电筒——模拟太阳；③ 大球——模拟地球。 2.操作步骤：① 选择黑暗的环境进行实验，避免其他光线干扰；② 将裹着纸巾的“模拟月球”和“模拟地球”放置在合适位置；③ 打开手电筒，用手电筒照射“模拟月球”；④ 从“模拟地球”的方向观察“模拟月球”是否反光。（答出3步即可） 3.结论：表面高低不平的物体也能反射光，由此可推断月球即使表面高低不平，也能反射太阳光。 答案卷第1页，共2页 答案卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $