4.22 明亮的月光（教学课件）科学粤教粤科版四年级下册

该小学科学课件聚焦“明亮的月光”主题，核心讲解月球表面明暗特征（明亮区地势高、暗区为月海盆地）及月光反射太阳光原理，通过“月亮上怎么有些地方暗一点呢？”的情境问题导入，以问题为支架衔接光的反射前备知识，引导学生探究月球地形与反射的关联。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，如指导天文望远镜规范使用、设计“纸巾小球模拟月球反射”实验，落实科学观念与探究能力培养。通过研讨拓展（月海分布、环形山）激发探索兴趣，帮助学生构建知识网络，教师使用可高效达成核心素养目标，提升教学效果。

22.明亮的月光 四年级下册第四单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 核心素养目标 学习任务 情境与问题 学习任务 科学观念 素养目标 1.了解月球表面的基本特征，包括明暗区域的分布和形成原因 2.理解月光是月球反射太阳光的结果 3.认识月球表面高低不平的特征及其对光线反射的影响 科学思维 1.能够通过观察现象提出合理的问题和推测 2.学会通过模拟实验验证科学假设 3.培养分析实验现象、得出科学结论的逻辑思维能力 探究实践 1.掌握天文望远镜的基本使用方法 2.能够设计和完成"月球反光"模拟实验 3.学会记录实验现象并进行科学分析 态度责任 1.激发对月球和宇宙奥秘的探索兴趣 2.培养严谨求实的科学态度 3.增强团队合作意识和能力 情境与问题 聚焦问题 月亮上怎么有些 地方暗一点呢？ 探究与发现 学习任务 探究一：月球表面的明与暗 探究与发现 当我们观察夜空中的月球时，月球表面有明亮的区域，也有较暗的区域。 这些较暗的区域是什么呢？ 较暗 明亮 探究一：月球表面的明与暗 探究与发现 我们的肉眼无法清楚地观察月球表面概况，因此我们要借助工具。 天文望远镜 暗的区域好像 深浅不一呀！ 探究一：月球表面的明与暗 探究与发现 天 文 望 远 镜 物镜 寻星镜 目镜 支架固定 探究一：月球表面的明与暗 探究与发现 首先，选择视野开阔的地方放置天文望远镜。 其次，用寻星镜对准目标星体，先用眼睛在镜筒外，沿着镜筒延伸的方向寻找目标星体；再在寻星镜内，利用调节手柄从不同水平方位和不同高度等方面进行搜索；发现目标星体后，将其置于视野的中央。 最后，用主镜观测目标星体。  使用天文望远镜的方法： 如果没有天文望远镜，可以用高倍数的望远镜、照相机等器材代替。 探究一：月球表面的明与暗 探究与发现 月球表面高低不平，明亮的区域地势较高，较暗的区域一般是盆地，人们称之为“月海”。“月海”的分布不均匀，有的疏，有的密，并且大小不一样。  月球表面布满大大小小圆形凹坑，称为“月坑”，大多数月坑的周围环绕着高出月面的环形山。月球背面的环形山更多。 探究二：月光是月球反射的太阳光 探究与发现 平整的镜面能反射光，月球高低不平的表面也能反光吗？ 月球是夜空中最亮的天体。不过，月球本身并不发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。  做个模拟实验验证一下吧 探究二：月光是月球反射的太阳光 探究与发现 实验器材 大球 小球 纸巾 手电筒 探究二：月光是月球反射的太阳光 探究与发现 用大球模拟地球，用裹着纸巾的小球模拟月球，用手电筒模拟太阳。在黑暗环境中，用手电筒照射“月球”，观察它反光的情况。 通过模拟实验，我们发现表面高低不平的“月球”能将“太阳光”反 射到“地球”。 研讨与拓展 学习任务 研讨与拓展 研讨一：分享与交流 研讨一 月球不发光，为什么我们 能看到明亮的月光? 正背面 月背面 研讨与拓展 研讨一：分享与交流 科学拓展 1.月球背面的特征与正面的差异； 2.环形山的形成原因和科学研究价值； 3.人类探月历程中的重要发现 正背面 月背面 回顾与练习 学习任务 回顾与练习 2.月球本身并不发光， 我们看到的月光是月球反射的太阳光 光反射 光反射 1.月球表面高低不平， 明亮的区域地势较 高，较暗的区域一 般是盆地(月海) 3.月球表面的地形特征对光的反射有显著影响，高低不平的表面会形成漫反射 一、判断题。 练习 1、月球表面的明与暗与太阳的照射程度有关。 （ ） 2、月球表面高低不平，明亮的区域地势较低。 （ ） 3、月球时夜空中最亮的天体。 （ ） × × √ 二、填空题。 练习 1、我们用肉眼无法清楚地观察月球，可以借助（ ）观察月球。 2、月球表面高低不平，明亮的区域地势较（ ），较暗的区域一般是（ ），人们称之为（ ）。 3、（ ）是夜空中最亮的天体。不过，月球本身并不发光，我们看到的月光是月球反射的（ ）。  天文望远镜 高 盆地 “月海” 月球 太阳光 三、综合题。 练习 为什么月球表面的明暗分布不均匀? 总结与评价 学习任务 总结与评价 学习评价体系 能够积极参与观察和实验活动，具有质疑精神和求证意识，能够如实记录实验现象和数据，表现出对月球探索的浓厚兴趣。 科学态度评价 合作学习评价 在小组实验中能够有效分工合作，能够倾听他人意见并积极表达自己的观点，在讨论中能够尊重不同见解，团队协作完成探究任务的能力。 作业设计 提升作业 查阅资料，了解"月海"的具体分布和命名由来；思考为什么我们总是看到月球的同一面。 基础作业 完成练习册相关习题，整理课堂笔记，绘制月球表面特征示意图。 实践作业 在晴朗的夜晚观察月球，记录月相变化；尝试用普通望远镜观察月球表面特征；制作月球表面模型，标注主要"月海"和环形山。 板书设计 明亮的月光 探究1：月球表面的明与暗 探究2：月光是月球反射的太阳光 月光是月球反射的太阳光。 明（地势较高） 暗（盆地）  感谢您的聆听 THANKS 粤教版 比科学知识更重要的是科学精神！ 28 $