第一单元 群星闪耀 练习卷-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级下册语文配套课件（人教版·新教材）

RJ 语 文 7年级 下册 题目好 分册好 服务好 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第一单元练习卷 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 一、语文积累与运用(35分) 　　让我们在诗歌的意境、凡人的奋斗和文化名人的精神中，找寻星光，凝聚成长的力量。 1.【诗海寻星】默写。(10分) (1)古往今来，文人墨客用真情照亮岁月。李白《春夜洛城闻笛》中“　 　 ，　 　”，借一缕笛音点燃游子的思乡深情，这份赤诚令人动容；岑参《逢入京使》中“ ， 　 　”，以朴素笔墨书写在异乡的牵挂，尽显至情至性；王安石《泊船瓜洲》中“　 　，　 　”，托明月传递归乡期盼，这份真挚成为千古共鸣。  　明月何时照我还　 　春风又绿江南岸　 双袖龙钟泪不干　 故园东望路漫漫 　何人不起故园情　 　此夜曲中闻折柳　 1 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)诗人的精神或藏于淡泊心境，或显于蓬勃朝气。王维《竹里馆》中“　 　，　 　”，以月夜竹林的清幽之景，映照诗人坚守本心、淡泊自适的品格光芒；韩愈《晚春》中“　 　， 　 　”，借百花争艳的蓬勃之态，传递珍惜时光、昂扬向上的生命热情，为成长注入力量。  　百般红紫斗芳菲　 　 草树知春不久归 　 　明月来相照 　 　深林人不知 　 1 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2.【凡人星光】请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 　　他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个pì静地方，细细端xiánɡ自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂．时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜lǎ叭。 2 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块。 2 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) pì( )静 端xiánɡ( ) 暂．( )时 lǎ( )叭 (2)请把文段中画波浪线的句子改为肯定句。(2分) ___________________________________________ 简直可以把人与车算在一块。(2分) 喇 zàn 详 僻 2 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)请揣摩画横线句中祥子的心理。(2分) _________________________________________________ _________________________________________________ (4)结合原著，说说祥子为什么要把买车的日子作为生日。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 既有实现买车梦想的激动、喜悦，(1分)又有三年来努力攒钱的辛酸。(1分) ①这个日子好记，提醒自己不要忘记；②将车看作是自己生命的一部分，极其珍视；③表明祥子对新生活的憧憬和向往。(共4分。每点2分，答出两点即可) 2 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3.【对话先贤】学校开展“走近文化名人”专题学习活动，请你参加。(13分) (1)下面是小敏同学在“走近文化名人——孟子”环节中的一段发言，其中有些问题，请你按要求修改。(7分) 同学们，大家好!今天，【甲】我们召开“走近文化名人”活动，目的是增．加．对名人的了解，提升自身的文化底蕴。【乙】孟子“舍生取义”的凛．然．正气，“生于忧患，死于安乐”的处世哲学；“穷则独善其身，达则兼善天下”的至高境界，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的博爱情．怀．……至今仍．熠熠生辉，给予我们人生的启迪。 3 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见：_______________　 。(2分)  ②【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见： 　。(2分)  将“召开”改为“开展”(或“举行”) 将分号改为逗号 ③文段中加点词的词性是．副词的一项是( )(3分) A.增加 B.凛然 C.情怀 D.仍 D 【解析】A项，“增加”是动词；B项，“凛然”是形容词；C项，“情怀”是名词；D项，“仍”是副词。 3 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)古代的文化名人有“名”有“字”，请将搭配正确的选项填入表格。(3分) A.乐天 B.子瞻 C.子舆 文化名人 孟子 白居易 苏轼 名人的“字” C A B 3 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)安徽可谓人杰地灵，人才辈出，涌现出一大批著名历史文化名人，他们对安徽文化的形成与发展做出了卓越的贡献。请写出三个安徽历史文化名人：　　　　、　　　　、　　　　。(3分)  【示例】老子、庄子、管仲、曹操、包拯、戴名世、方苞、姚鼐等(共3分。每空1分，写出三个即可) 3 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、阅读(55分) 　　阅读是心灵的旅程。让我们在文字中走近不同的榜样人物，感受他们的精神光芒，思考成长的意义。 【报国之星】 [一][2025·河南信阳月考改编](21分) “中国原子弹之父”钱三强，是哪“三强” ①1913年，浙江绍兴的一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉穹”的男孩，他从小喜欢运动，身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫“三强”。 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他在儿子跟同学的信件中看见“三强”这个称呼，觉得这个绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强，于是，在父亲的肯定下，“钱秉穹”正式改名为“钱三强”。 ③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物理学方面展现出卓绝的天赋。 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ④1937年，刚刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴黎大学居里实验室读博士学位。然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛的钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来，病榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊!”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国帮助国家摆脱任人宰割的命运。 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。随后的六七年里，钱三强迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中取得重大成果，他和夫人何泽慧被国外媒体盛赞为“中国的居里夫妇” -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑥居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去完成“学以致用，报效祖国”的心愿，很多人对此报以不解和惋惜。他们说：“回到中国，太影响发展了。”“回去的道路，恐怕不会平坦。”而钱三强的回答是“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需科学工作者不懈努力来改变她的面貌。” -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑦1948年，钱三强夫妇克服种种困难回到了梦寐以求的故乡，将全副身心投入对祖国的建设中。 ⑧中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任，负责制定原子能发展规划。1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师。每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究。曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，在他的心里很清楚自己工作的意义是什么。 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑨功夫不负有心人，四年后，就在他51岁生日当天，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹。仅仅过了2年零8个月，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快的国家，钱三强的名字再一次随着东方巨龙的长啸震撼世界。 ⑩“学以致用，报效祖国”，这是年轻的钱三强的座右铭。面对异国他乡优厚的待遇，他不为所动，改变祖国落后面貌是他最大的心愿。 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑪从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的信念，完成了“德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报效祖国”的座右铭，让世界听到来自中国的巨震。 ⑫而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。” ⑬他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 (有删改) -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不．正．确．的一项是( )(3分) A.开篇交代钱三强原名及“三强”绰号的由来，既解释了名字的渊源，也为后文父亲对他“德、智、体三强”的期许作了铺垫，使情节衔接自然。 B.第④段写钱玄同先生在病榻上劝勉钱三强的内容，体现了他的远见卓识，钱三强也由此确立“学以致用，报效祖国”的座右铭。 C.第⑧段中“曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻”，这句话暗含着作者对钱三强放弃个人前途、投身国家原子能事业的惋惜之情。 D.文章通过叙述钱三强留法求学、毅然归国、主持原子弹研制等事件，以时间为线索构建全文，清晰展现了他践行初心、报效祖国的一生。 C 4 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】C项有误，文中“变得默默无闻”是指钱三强投身国家机密事业后不再公开活跃于国际学界的状态。结合后文“他从不为自己的付出感到惋惜”可知，作者此处是为了突出他不计个人名利、专注报国的精神，而非表达惋惜之情。 4 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5.文章多次写到钱三强在法国实验室的同事们，有什么作用?请简要分析。(4分) _________________________________________________________________________________________________ 通过写法国实验室的同事们对钱三强决定回国的不解和惋惜，侧面表现出钱三强高尚的爱国情怀。(4分) 5 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6.结合语境，从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分) 　　他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用比喻、排比的修辞手法，(1分)写钱三强把自己比作“砖石”，同时“青石板”“奠基石”“敲门砖”构成排比，生动形象又突出强调了钱三强的谦虚，(2分)表现了钱三强对祖国的贡献之大，强烈抒发了作者对钱三强的崇敬和赞美之情。(1分) 6 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7.文章第⑧段写“在他的心里很清楚自己工作的意义是什么”，请你结合文章内容简要概括其工作意义。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①学以致用，改变祖国的落后面貌，帮助国家摆脱任人宰割的命运；②报效祖国，为中国研发原子弹，庇护世代人的和平。(共4分。每点2分) 7 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8.文中的钱三强和《邓稼先》中的邓稼先有哪些共同的精神品质?请你结合文章内容简要分析。(6分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①热爱祖国。钱三强放弃在法国优渥的条件毅然归国，投身原子能事业；邓稼先放弃海外机会，隐姓埋名，扎根戈壁，投身我国核武器研制。②甘于奉献。钱三强顶着巨大压力统筹科研工作，从不惋惜个人付出；邓稼先长期在艰苦环境下超负荷工作，将个人生死置之度外。③谦逊低调。钱三强始终将自己视作科研事业中的一块普通砖石，不居功自傲；邓稼先真诚坦白，从不骄人。(共6分。每点3分，答出两点，意思对即可) 8 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【师者之星】 [二][2024·淮北五校月考](18分) 有故事的钟老师 翁敏华 ①今年九十八岁高龄的钟为永教授，我习惯叫他钟老师。跟我住一栋楼，我住十楼，他住十七楼。每回在楼道电梯或小区花园遇到，见他腰身笔挺、腿脚稳健、精神矍铄，我总会想：钟老师既是老革命离休干部，又是语文教育心理学家，肯定是个有故事的人。 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ②机会终于来了。十七楼的居室里，我在钟老家中宽敞的客厅与他对坐。他给我讲早年吃的苦，拉板车翻下山路还曾受伤骨折，我听了觉得平常；他给我讲中年弄丢粮票，吃了三个月的豆渣，我也没怎么共情。第一天采访回来，我尚无即刻动笔创作的兴致。 ③后来，我获悉他早年练过武，觉得这有可能是个突破口。 ④“您小时候练过武功?” -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑤他笑了，很开心地说：“中华人民共和国成立前夕，在河南参加土改，我的武功还派上过用场呢：两个土匪，半夜摸到土改队驻地，也不知想抢劫还是要杀人，我一个蹬肘，把其中一人的三根肋骨怼断了，躺在地上哇哇大叫，我对他喊：以后还敢来吗?” ⑥嘿，有门儿，终于寻找到我喜欢的“传．奇．”。 ⑦“您跟谁学的?”“太公，他是清代武举人，后来在村里开武馆教孩子。” -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑧他还懂得打攻心战，穿得破破烂烂，拦腰扎根草绳，打扮得跟当地人一样，坏人就不防，到时候攻其不备，容易取胜。这样的素质，当兵不错。“但是我最大的愿望还是读书。”钟老说。 ⑨钟老师小学读的是新型学校，但浙江一地，传统深厚，他的新学不错，旧学底子也很好。他写自己去四明山投奔新四军，不料“新四军前日已北撤，只见山上一堆堆稻草，不见人影，怅然若失，大有易水悲歌之慨”。 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，钟老师以高渐离自比，悲而壮哉!1949年杭州解放，钟老师引用王安石“春风又绿江南岸”及陆游“沥血唤回春满地”的诗句，来表达欣喜若狂的心境。钟老自己也写诗。他说在北京工作十多年，夫人孩子在上海，写了二百多封家书，几乎每封上都有诗，“阔别家园岁月长，思家如水鬓如霜”，诉说离情，表达牵挂，“你师母每回读都落泪”。 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑩钟老师擅长写作。二十岁参加革命后，就给杭州和上海的报刊投稿。他用过的笔名有作文、作为、杰克等，写小说、散文、报告文学。小说主要揭露剥削阶级的丑恶面貌，像《寄生虫》啊，《吸血鬼》啊……报告文学主要写“苦人”，采访、报道劳动者的辛酸故事。钟老师一生酷爱旅游。早年在杭州，弄到一辆好自行车，一到休息日就去游山玩水，杭州城里城外的景点胜地，西湖、灵隐寺、雷峰塔、虎跑，九溪十八涧，一直到出龙井茶的龙井村，他转了个遍，还像欧阳修一样，既会玩，又会写，“醉能同其乐，醒能述以文”。 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 他发表过许多写岳坟、断桥等景点的游记，其中最得意的，是散文《杭州万松岭》，“里面写到梁山伯祝英台书院共读、十八相送，感情色彩较浓，所以编辑文友都赞扬”。可惜，这些创作已经遗失了。我说：“您家的遗失了，各大图书馆应该找得到。”他说：“我去找过了，到杭州图书馆都去问过，他们没保留，都处理掉了。”语气淡淡的，听不出有多少抱憾。 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑪这位世纪老人，这番传奇的人生!如今，他老人家还要求自己每天步行3 000步，粗茶淡饭，俭朴生活，却订报八份，订杂志四种，每天以读书写字养生，迎接自己的百岁大寿，令人尊敬。 (选自2023年11月3日《新民晚报》，有删改) -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不．正．确．的一项是( ) (3分) A.文章以“有故事的钟老师”为标题，既点明了写作对象，又设置了悬念。 B.第⑨段写钟老师写文章引用古诗句，自己也写诗，表明钟老师旧学底子很好。 C.因为钟老师是老革命离休干部和语文教育心理学家，所以作者猜想他是个有故事的人。 D.结尾段以议论为主，既总结了全文，也照应了开头，使文章的结构完整。 D 9 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】D项，“结尾段以议论为主”错误，应是以记叙为主，议论、抒情为辅。 9 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10.阅读文章，将下面的行文思路补充完整。(5分) 10 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11.说说下面句子中加点词的表达效果。(4分) 　　嘿，有门儿，终于寻找到我喜欢的“传．奇．”。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “传奇”本指情节离奇或人物行为超越寻常的故事，(1分)在这里指钟老师早年练过武并用武功痛击土匪的故事，(1分)写出了钟老师经历的不同寻常，(1分)表达了作者对钟老师的赞美之情。(1分) 11 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12.结合文章内容，简要分析钟老师的形象。(6分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①生活俭朴：晚年粗茶淡饭，每天以读书写字养生。②兴趣广泛(多才多艺)：钟老师早年练过武，喜好读书，擅长写作，酷爱旅游。③爱憎分明：钟老师写小说揭露剥削阶级的丑恶面貌，采访并报道劳动者的辛酸故事等。④豁达超脱：他的创作遗失了，却没有多少抱憾。(共6分。每点2分，任答三点即可。其他如答“能吃苦”“聪明机智”，言之有理也可酌情给分) 12 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【勤学之星】 [三](16分) 　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及．鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 　　【乙】王隐，字处叔，陈郡陈人也。纳①好弈棋，隐谓．之曰：“禹②惜寸阴，不闻数棋。”对曰：“我亦忘忧耳。”隐曰：“盖闻．古人遭逢③，则以功达其道若其不遇则以言达其道。……应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，犹．皆行于世，便为没④而不朽。此可兼济(天下)，何必博弈而后忘忧哉!”史官之立，自纳始也。 (选自《晋书·王隐传》，有删改) [注]①纳：祖纳。②禹：大禹。③遭逢：遇到朝廷选拔。④没：去世。 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 字词 方法 词义 及．鲁肃过寻阳 字源推测法：“及”的甲骨文 (1) _______　 　 隐谓．之曰 课内迁移法：权谓．吕蒙曰(《孙权劝学》) (2) __________　 　 盖闻．古人遭逢 参考成语法：耳闻．目睹 (3)_______　 　 犹．皆行于世 查阅词典法：①如同，好像；②尚且；③同“由”，由于。(《古代汉语词典》) (4)　 　(填序号)  　②　 　听说　  　对……说　  　等到　  13.请运用表格中提供的方法，解释下列加点词的含义。(4分) 13 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 　　则以功达其道若其不遇则以言达其道。 / / 14 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)但当涉猎，见往事耳。 ______________________________________________________________________________________ (2)此可兼济(天下)，何必博弈而后忘忧哉! ________________________________________________________________________________________________________________ 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(共3分。“但”1分，“见”1分，句意1分) 这可以帮助天下人，为什么要通过下棋来忘记忧愁呢!(共3分。“兼济”1分，“何必”1分，句意1分) 15 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16.请借助“思考锦囊”，并结合两篇文章内容，分析孙权与王隐两人劝说的特点。(4分) 思考锦囊 ★可以想想劝说的目的、结果 ★可以想想劝说的方法、语言特点 ★可以想想劝说者的情感 16 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【示例】①都是从劝说对象的经历、特点出发进行劝说的，语言恳切真挚；②都表现了对劝说对象的殷切希望；③劝说都达到了较好的效果，吕蒙“非复吴下阿蒙”，祖纳成为史官。(共4分。每点2分，答出两点即可) 16 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【参考译文】【乙】王隐，字处叔，是陈郡陈县人。祖纳喜欢下棋，王隐对他说：“大禹珍惜每一寸光阴，没有听说他频繁下棋吧。”祖纳回答说：“我也是以此来忘记忧愁。”王隐说：“我听说古人如果遇到朝廷选拔，就用功绩来实现他的志向；如果怀才不遇，就用言论来表达他的志向。……应仲远写《风俗通》，崔子真写《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游写《急就章》，尚且都流行于世，成为去世后的不朽之作。这可以帮助天下人，为什么要通过下棋来忘记忧愁呢!”史官的确立，从祖纳开始。 16 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 三、写作(55分) 　　每个人心中都有一颗指引方向的星。请用真挚的笔触，书写照亮你的那颗星吧! 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 　　历史的星空群星闪耀，我们的周围也不乏会发光的人物，他们身上有着属于自己的光芒，照亮我们前行的道路。 请以“我心中最亮的那颗星”为题，写一篇文章。 　　要求：(1)文体不限(诗歌除外)；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。 17 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【写作指导】 本题考查命题作文，可从已给的题目中找写作思路，确定题材和主题。文题中的“我”字提示作文要立足于“我”的角度去观察、去思考；根据材料中“历史的星空……我们的周围”可知，“星”侧重于我们身边的人或对自己产生积极影响的陌生人；注意修饰语“最亮”，也就是那颗星给“我”带来的精神上的引领或帮助。 17 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 本题适合写成记叙文。可以通过不断设疑的方式构思文章内容。写哪颗“星”?为什么这个人是“我”心中最亮的星?“最亮”体现在何处?这个人给“我”带来什么样的影响?要表达什么主旨?……进而明确文章内容。 17 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $