江苏省盐城市东台市第四教育联盟2025-2026学年八年级上学期2月期末语文试卷

江苏省盐城市东台市第四教育联盟2025-2026学年八年级上学期2月期末 语文试卷 （试卷总分：120分 考试时间：120分钟 命题范围：八上+八下第一单元) 1、 积累与运用（25分） 1．古诗文名句默写。（10分） （1）言必信， 。（《论语》） （2）天时不如地利， 。（《<孟子>三章》） （3） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （4）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》） （5） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （6）天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》） （7）读经典诗文，我们不仅受到艺术的熏陶，更能产生情感的共鸣。比如从陶渊明《饮酒（其五）》“ ， ”中，我们读到了诗人的悠闲自得；从晏殊《浣溪沙》“ ， ”中，我们读到了诗人的无奈与欣喜。 2．（8分）语文课上，老师带领大家学习自读课文《梦回繁华》，请阅读下面的语段，完成相关任务。 《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象，全图内容庞大，却繁而不乱，长而不rǒng（   ），段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，______。采用兼工带写的手法，线条qiú（   ）劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠（   ）服饰，各行各业人员的活动，皆_______。它A一般热闹场面的记录，B通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。 (1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。（3分） 长而不rǒng( )　　　　线条qiú( )劲　　　　衣冠( ) (2)加点词“诸人”中“诸”的意思是（   ）（1分） A．姓 B．许多 C．兼词，“之于”或“之乎”的合音 (3)画横线的两处，词语使用最恰当的一项是（   ）（1分） A．形态各异    细致入微 B．千姿百态     出神入化 C．形态万千    栩栩如生 D．姿态各异     一丝不苟 (4)选择恰当的关联词填在A、B处，你认为最合适的一项是（   ）（1分) A．不是……就是…… B．不是……而是…… C．不仅……还…… D．虽然……但…… (5)课文重在介绍《清明上河图》画作的内容而不是绘画的技巧，你是怎样理解的？(2分） 3．（7分）综合性学习。 班级举行“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)班级同学在查找资料时，读到了下面这则新闻。请你为这则新闻拟一个标题。（不超过15字）（2分） 地名是镌刻在大地上的文化基因，承载着数代人丰富的记忆与情感。近日，江苏2024年省级地名文化遗产名录正式公布，我市安丰镇“月塘湾”成功入选古渡口、古码头类地名，成为盐城市唯一入选地点。此次入选省级地名文化遗产，不仅是对“月塘湾”历史地位的认可，还将进一步推动我市地方文化的传承和发展。 (2)阅读下面资料，概括月塘湾的三个特点。（3分） 资料一：安丰镇成陆于新石器时期，唐开元元年（公元713年）形成盐场，初名“东淘”。明永乐年间，安丰场不断发展，形成两河夹一街的特色，并在镇北段串场河与古街之间建成月塘湾港口、码头。月塘湾因状如满月而得名，明清时期是安丰盐产品外销和四方商贾云集的重要场所。 资料二：月塘湾位于明代平民大儒、泰州学派创始人王艮居所门前，自然景色优美，文化底蕴深厚。王艮在此倡导“百姓日用即道”学说，吸引众多学者前来求学交流，使得“月塘澄碧”成为古镇的一道文化景观。中华人民共和国成立后，安丰月塘湾被相关专家视为研究王艮思想的历史文化遗存之一。 资料三：月塘湾位于串场河与古街之间，状如满月，形成了独特的地理景观。春来桃红柳绿，秋日芦花摇曳，景色优美。 (3)班委会决定组织同学们元旦节去月塘湾游学，并邀请知名导游王大姐为同学们讲述关于月塘湾的历史传说。请你把这个消息分享给隔壁班级的小文同学。（2分） 2、 阅读理解（45分） （1） 古诗文阅读。（17分） 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【丙】 人生顺逆之境，亦难言之。譬如行舟遇逆风则舍橹上纤迟迟我行。或长江大河，不能施纤①者，惟有守风默坐而已，见顺风船过去，辄妒之慕之。未几风转，则张帆箭行，逍遥乎中流，呼啸于篷底，而人亦有妒我羡我者。余尝有诗云：“顺逆总凭旗脚转，人生须早得风云。”然既遇顺风，张帆不可太满，满则易于覆舟。一旦白浪翻天，号救不应，斯时也，虽欲羡逆风之船而不可得矣。 （节选自《履园丛话卷七·臆论》） 【注释】①施纤：用绳索拉船。 4．参考方法提示，解释加点词的含义，请你补全下表。（4分） 加点词语 方法提示 释义 （1）人恒过 查阅词典法：①经过。②超过，胜过。③过错，犯错误。④过去。（《古代汉语词典》第2版） （填序号） （2）辄妒之慕之 成语助记法：浅尝辄止 （3）则张帆箭行 文言现象：词类活用 （4）余尝有诗云 课内迁移法：尝射于家圃（《卖油翁》） 5．（2分）下列句子中加点的“于”和“征于色”中的“于”的意义和用法都相同的一项是（   ） A．百里奚举于市 B．故天将降大任于是人也 C．呼啸于篷底 D．告之于帝 6．（2分）用“/”给下面句子断句（限断两处）。 譬 如 行 舟 遇 逆 风 则 舍 橹 上 纤 迟 迟 我 行 7．（6分）将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然后知生于忧患而死于安乐也。 （2）斯时也，虽欲羡逆风之船而不可得矣。 8．（3分）下面是几位同学围绕“怎样面对人生困境”展开的讨论，请你将对话内容补充完整。 小安：【甲】词中，词人面对“学诗谩有惊人句”的困境，也曾苦闷彷徨，但在词的结尾却坚定了“鹏飞万里”的信心，这启示我们（1） 。 小西：【乙】文中，作者列举的历史人物在经历了困难后的结果是（2） ，这启示我们要经受住艰苦环境的磨炼，浴火重生。 小北：【丙】文中，作者举顺风行舟与逆风行舟的例子，意在告诉后人（3） 。 （2） 阅读下面材料，完成小题。（13分） 同学们打算办一场“携手经典美文，感悟作者情思”语文学习活动，请你参与并完成下列任务。 【甲】 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 【乙】 ①那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 【丙】 有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。 【任务一·形象分析】 9．本单元的课文都呈现了一系列形象，传达了丰厚的情感与深刻的哲思。请你结合具体内容完成下面的表格。（6分） 文章 描写对象 形象特点 传达的思想情感 《背影》 父亲留给儿子的背影 父亲：① 表现对不理解父亲的后悔、忽略父爱的愧疚 《白杨礼赞》 ② 白杨树：外貌形态上笔直，力争上游；内在品格上，坚强，有斗争精神 ③ 【任务二·分析标点作用】 10．（4分）标点符号除了表示语句的停顿和语气外，在特定的语境中有时也能简明而含蓄地表达思想、传递情感。请根据示例引导，结合语境，分析下面叹号的表达效果。 示例：父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（《背影》） 表达效果：句末的叹号，与“好在”相配合，使全句“事已如此”的无奈、“不必难过”的宽解，转变为对当下的释怀和对未来生活的某种期待，与前句中“我”的簌簌流泪形成鲜明的对比。 （1）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！（《白杨礼赞》） 表达效果： （2）这种东西也能吃？！ 表达效果： 【任务三·主题关联探究】 11．（3分）《永久的生命》中写道：“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存。”《我为什么而活着》则说：“爱情与知识，总是引领我向上。”请结合两篇文章，谈谈你对“生命意义”的理解。（60字左右） （三）阅读下面的材料，完成小题。（15分） 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样黑大。 ⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说： ⑨“轻一点走，轻一点走。” ⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑪鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑫一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 12．选文第①段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？请说说你的理由。（3分） 13．作者为什么多次写到鲁迅先生深夜工作时坐着的背影？有什么作用？（4分） 14．作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？（4分） 15．选段最后对太阳和鲁迅先生书桌的描写有何作用？（4分） 三、作文（50分） 16．青春，应是惜时好学的；青春，应是昂扬前行的；青春，应是勇于担当的……青春灿烂，我们有多彩的故事；青春无限，我们应该一路放歌。 请以《青春须纵歌》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第四教育联盟2025-2026学年八年级上学期2月期末 语文试卷 （试卷总分：120分 考试时间：120分钟 命题范围：八上+八下第一单元) 1、 积累与运用（25分） 1．古诗文名句默写。（10分） （1）言必信， 。（《论语》） （2）天时不如地利， 。（《<孟子>三章》） （3） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （4）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》） （5） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （6）天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》） （7）读经典诗文，我们不仅受到艺术的熏陶，更能产生情感的共鸣。比如从陶渊明《饮酒（其五）》“ ， ”中，我们读到了诗人的悠闲自得；从晏殊《浣溪沙》“ ， ”中，我们读到了诗人的无奈与欣喜。 【答案】 行必果 地利不如人和 感时花溅泪 塞上燕脂凝夜紫 东风不与周郎便 星河欲转千帆舞 采菊东篱下 悠然见南山 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溅泪、燕脂、凝、帆、舞、篱、悠然、燕”等字词容易写错。 2．（8分）语文课上，老师带领大家学习自读课文《梦回繁华》，请阅读下面的语段，完成相关任务。 《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象，全图内容庞大，却繁而不乱，长而不rǒng（   ），段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，______。采用兼工带写的手法，线条qiú（   ）劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠（   ）服饰，各行各业人员的活动，皆_______。它A一般热闹场面的记录，B通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。 (1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。（3分） 长而不rǒng( )　　　　线条qiú( )劲　　　　衣冠( ) (2)加点词“诸人”中“诸”的意思是（   ）（1分） A．姓 B．许多 C．兼词，“之于”或“之乎”的合音 (3)画横线的两处，词语使用最恰当的一项是（   ）（1分） A．形态各异    细致入微 B．千姿百态     出神入化 C．形态万千    栩栩如生 D．姿态各异     一丝不苟 (4)选择恰当的关联词填在A、B处，你认为最合适的一项是（   ）（1分) A．不是……就是…… B．不是……而是…… C．不仅……还…… D．虽然……但…… (5)课文重在介绍《清明上河图》画作的内容而不是绘画的技巧，你是怎样理解的？(2分） 【答案】(1)冗 遒 guān (2)B (3)A (4)B (5)作者的写作意图是要通过这幅画作展示北宋时期都城汴梁的繁华，描绘当时的社会现实。读者通过文章的细致介绍，自然可以更多地了解到当时的社会风貌。 【详解】（1）本题考查字音字形。 长而不冗（rǒng）：指作品或授课虽然时间长，内容多，但是没有一句多余的废话和无用的内容； 线条遒劲（qiú）：线条雄健，刚劲有力； 衣冠（guān）：指衣服和帽子。 （2）本题考查理解词语的意思。 诸人：众人。诸：众多，许多。 故选B。 （3）本题考查词语的使用。 形态各异：指很多人或事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色；千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同；形态万千：事物的形状或表现各不相同；姿态各异 ：指人或物姿势或形态各不相同。结合“画中人物有五百多个”可知，句中所填词语是用于形容画中的人物 姿态、形式不尽相同，各有特色，故应选用“形态各异”； 细致入微：比喻看问题非常全面；对人体贴关心无微不至；指描写、表演非常细腻，细小之处也充分表现出来。出神入化：形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界，还形容超脱了神通达到了自由国度的境界。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。结合“画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，……各行各业人员的活动，”可知，句中所填词语是用于形容画面上的细节充分表现出来了，故应选用“细致入微”。 故选A。 （4）本题考查关联词语的选用。 结合“它A一般热闹场面的记录，B通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况”可知，所填的关联词语应是表示并列关系。 A.表示选择关系； B.表示并列关系； C.表示递进关系； D.表示转折关系； 故选B。 （5）本题考查理解内容与表达看法。 结合“《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象，全图内容庞大，却繁而不乱，长而不rǒng（     ），段落清晰，结构严谨”“《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致”“画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料”可知，作者重点介绍了《清明上河图》画作的内容，向我们展示了北宋时期汴梁的城市生活的繁华景象，展现了当时的社会形态，使读者通过作者的介绍，清楚地了解到12世纪中国城市生活状况，并使读者认识到《清明上河图》的历史和文化价值。据此可以表达自己的看法：绘画艺术是由具体的形象语言来表述的，通过描述画面内容传递一种信息或理念和自己的感受。 3．（7分）综合性学习。 班级举行“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)班级同学在查找资料时，读到了下面这则新闻。请你为这则新闻拟一个标题。（不超过15字）（2分） 地名是镌刻在大地上的文化基因，承载着数代人丰富的记忆与情感。近日，江苏2024年省级地名文化遗产名录正式公布，我市安丰镇“月塘湾”成功入选古渡口、古码头类地名，成为盐城市唯一入选地点。此次入选省级地名文化遗产，不仅是对“月塘湾”历史地位的认可，还将进一步推动我市地方文化的传承和发展。 (2)阅读下面资料，概括月塘湾的三个特点。（3分） 资料一：安丰镇成陆于新石器时期，唐开元元年（公元713年）形成盐场，初名“东淘”。明永乐年间，安丰场不断发展，形成两河夹一街的特色，并在镇北段串场河与古街之间建成月塘湾港口、码头。月塘湾因状如满月而得名，明清时期是安丰盐产品外销和四方商贾云集的重要场所。 资料二：月塘湾位于明代平民大儒、泰州学派创始人王艮居所门前，自然景色优美，文化底蕴深厚。王艮在此倡导“百姓日用即道”学说，吸引众多学者前来求学交流，使得“月塘澄碧”成为古镇的一道文化景观。中华人民共和国成立后，安丰月塘湾被相关专家视为研究王艮思想的历史文化遗存之一。 资料三：月塘湾位于串场河与古街之间，状如满月，形成了独特的地理景观。春来桃红柳绿，秋日芦花摇曳，景色优美。 (3)班委会决定组织同学们元旦节去月塘湾游学，并邀请知名导游王大姐为同学们讲述关于月塘湾的历史传说。请你把这个消息分享给隔壁班级的小文同学。（2分） 【答案】(1)示例：月塘湾入选省级地名文化遗产名录 (2)示例：①历史悠久；②自然景色优美，文化底蕴深厚；③独特的地理景观。 (3)示例：小文，我班打算元旦去月塘湾游学，还要邀请知名导游王大姐为我们讲述月塘湾的历史传说呢。 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。 解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合关键语句“江苏2024年省级地名文化遗产名录正式公布，我市安丰镇‘月塘湾’成功入选古渡口、古码头类地名，成为盐城市唯一入选地点”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。如：“月塘湾”入选省级地名文化遗产名录。 （2）本题考查提炼与概括。 结合材料一“安丰镇成陆于新石器时期”“唐开元元年”“明清时期”等内容可知，该段主要介绍了安丰镇的历史。安丰镇成陆于新石器时期，唐开元元年形成盐场，明永乐年间建成月塘湾港口、码头，明清时期就已是重要场所，其历史可以追溯到千年前，历经多个朝代不断发展。可见其历史悠久； 结合材料二“自然景色优美，文化底蕴深厚”可知，月塘湾位于明代平民大儒、泰州学派创始人王艮居所门前 ，王艮在此倡导“百姓日用即道”学说，吸引众多学者前来求学交流，使得这里成为一道文化景观，并且被视为研究王艮思想的历史文化遗存之一，体现出其深厚的文化内涵。可见其自然景色优美，文化底蕴深厚； 结合材料三“状如满月，形成了独特的地理景观。春来桃红柳绿，秋日芦花摇曳，景色优美”可知，月塘湾位于串场河与古街之间，状如满月，形成独特地理景观。可见其地理景观独特。 （3）本题考查语言表达。 分享信息时，信息传达要全面。要明确告知小文同学活动的时间（元旦节）、地点（月塘湾）、活动内容（游学）以及会有知名导游王大姐讲述月塘湾的历史传说这些关键信息。 示例：嗨，小文！我们班委会决定在元旦节组织一次去月塘湾的游学活动，还邀请了知名导游王大姐为我们讲述关于月塘湾的历史传说呢。 2、 阅读理解（45分） （1） 古诗文阅读。（17分） 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【丙】 人生顺逆之境，亦难言之。譬如行舟遇逆风则舍橹上纤迟迟我行。或长江大河，不能施纤①者，惟有守风默坐而已，见顺风船过去，辄妒之慕之。未几风转，则张帆箭行，逍遥乎中流，呼啸于篷底，而人亦有妒我羡我者。余尝有诗云：“顺逆总凭旗脚转，人生须早得风云。”然既遇顺风，张帆不可太满，满则易于覆舟。一旦白浪翻天，号救不应，斯时也，虽欲羡逆风之船而不可得矣。 （节选自《履园丛话卷七·臆论》） 【注释】①施纤：用绳索拉船。 4．参考方法提示，解释加点词的含义，请你补全下表。（4分） 加点词语 方法提示 释义 （1）人恒过 查阅词典法：①经过。②超过，胜过。③过错，犯错误。④过去。（《古代汉语词典》第2版） （填序号） （2）辄妒之慕之 成语助记法：浅尝辄止 （3）则张帆箭行 文言现象：词类活用 （4）余尝有诗云 课内迁移法：尝射于家圃（《卖油翁》） 5．（2分）下列句子中加点的“于”和“征于色”中的“于”的意义和用法都相同的一项是（   ） A．百里奚举于市 B．故天将降大任于是人也 C．呼啸于篷底 D．告之于帝 6．（2分）用“/”给下面句子断句（限断两处）。 譬 如 行 舟 遇 逆 风 则 舍 橹 上 纤 迟 迟 我 行 7．（6分）将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然后知生于忧患而死于安乐也。 （2）斯时也，虽欲羡逆风之船而不可得矣。 8．（3分）下面是几位同学围绕“怎样面对人生困境”展开的讨论，请你将对话内容补充完整。 小安：【甲】词中，词人面对“学诗谩有惊人句”的困境，也曾苦闷彷徨，但在词的结尾却坚定了“鹏飞万里”的信心，这启示我们（1） 。 小西：【乙】文中，作者列举的历史人物在经历了困难后的结果是（2） ，这启示我们要经受住艰苦环境的磨炼，浴火重生。 小北：【丙】文中，作者举顺风行舟与逆风行舟的例子，意在告诉后人（3） 。 【答案】4． ③ 就，便 像射出的箭一样 曾经 5．C 6．譬如行舟遇逆风 /则舍橹上纤/迟迟我行 7．（1）了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。（2）这时候，即使想要羡慕逆风（航行）的船也是不可能的了。 8． 面对困境，一定要有坚定的信念和积极乐观的态度 有所成就（曾益其所不能） 人生顺逆之境会相互转换，身处逆境要坚守等待以盼转机，身处顺境要保持谨慎，不可骄傲自满。 【导语】三则材料均关乎人生境遇与意志追求。李词以奇幻梦境抒逆境中的迷茫与超脱祈愿；《生于忧患》借史实论证逆境磨砺成才的道理；丙文以行舟喻人生，阐释顺逆无常与处世中庸之道。各以不同体裁，从情感抒发、哲理思辨、处世智慧维度展开，意蕴互补。 4．本题考查实词含义。 ①处：使用查阅词典法推断，“人恒过”意思是：人常常犯错误。“过”的意思是：过错，犯错误。据此可知应选③。 ②处：使用成语助记法推断，“浅尝辄止”的意思是：略微尝试一下就停止了。“辄”的意思是：就。“辄妒之慕之”意思是：就嫉妒、羡慕那艘船。据此推断，“辄”的意思是：就。 ③处：使用文言现象词类活用法推断，“则张帆箭行”意思是：就张开船帆像箭一样前行。“箭”名词作状语，据此可知应推断，“箭”：像箭一样。 ④处：使用课内迁移法推断，“尝射于家圃”意思是：曾经在家里的园子里射箭。“尝”意思是：曾经。“余尝有诗云”意思是：我曾经写过诗说。据此可知应推断，“尝”：曾经。 5．本题考查文言文虚词意义和用法。 “征于色”句意：表现在脸色上。于：介词，在； A.句意：百里奚从集市中被选拔。于：介词，从；与题干中“于”意义和用法不同； B.句意：所以上天将要把重大使命降临到这个人身上。于：介词，给；与题干中“于”意义和用法不同； C.句意：在船篷下呼啸高歌。于：介词，在；与题干中“于”意义和用法相同； D.句意：向天帝报告这件事。于：介词，向；与题干中“于”意义和用法不同； 故选C。 6．本题考查断句。 句意：比如驾船前行时遇到逆风，就放下船橹上岸拉纤，缓慢地继续前行。 从内容看，“譬如行舟遇逆风”是描述行船时遇到的状况，表意完整；“则舍橹上纤”是说明针对逆风状况的应对措施，表意完整；“迟迟我行”是描述采取措施后前行的状态，表意完整；这是承接关系的几个部分，分别从行船状况、应对措施、前行状态等方面进行描述，呈承接关系； 故断句为：譬如行舟遇逆风／则舍橹上纤／迟迟我行。 7．本题考查文言文句子翻译。 翻译句子要做到字字落实，直译为主。需关注通假字、词类活用、一词多义、特殊句式（倒装、省略、判断、被动等）等情况。遇倒装句，按现代语序调整；遇省略句，补充省略成分。重点词有： （1）然后：这样以后；知：知道；生于忧患：在忧患中生存；死于安乐：在安乐中死亡。 （2）斯：这；虽：即使；欲：想要；羡：羡慕；而：却；得：能够。 8．本题考查内容理解和情景对话。 题干要求：结合【甲】【乙】【丙】三篇文本的内容，补全关于“怎样面对人生困境”的讨论对话，需准确提炼文本蕴含的道理，语言简洁连贯，符合对话语境。 思路：先整体把握对话核心主题为“怎样面对人生困境”，明确每一处横线需对应特定文本的核心内涵，且表述需契合对话中同学的发言逻辑。对于【甲】词，根据下片“学诗谩有惊人句”可知，词人抒发了才华难以施展、前途迷茫的苦闷，根据结尾“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”可知，词人以大鹏展翅的豪迈意象，展现出挣脱困境、追寻理想的坚定信念，由此可提炼出面对困境时需树立远大志向、坚定前行信心的启示。 对于【乙】文，根据第一段“舜发于畎亩之中……百里奚举于市”可知，作者列举了六位出身卑微却历经磨难的历史人物，根据第一段“所以动心忍性，曾益其所不能”可知，这些人物在经历艰苦磨炼后，最终提升了自身能力，实现了自我成长，有所成就，据此可提炼出对应内容。 对于【丙】文，根据文段“譬如行舟遇逆风则舍橹上纤迟迟我行……而人亦有妒我羡我者”可知，作者以行舟的逆风、顺风比喻人生的逆境与顺境，体现了顺逆之境的相互转化，根据文段“然既遇顺风，张帆不可太满，满则易于覆舟”可知，作者强调身处顺境时不可骄纵，需保持谦逊，结合遇逆风时“舍橹上纤”或“守风默坐”的表现，可提炼出逆境需坚守等待、顺境需谦逊谨慎的人生态度，最后将提炼的内容分别填入对应的横线处，确保语言符合对话的口语化特征与简洁性要求。 示例： （1）遭遇人生低谷时，纵然满心失意迷茫，也要心怀凌云壮志，坚定一往无前的信念。 （2）实现自我成长（曾益其所不能）。 （3）人生的顺境与逆境会相互转换，身处逆境要沉心坚守以盼转机，身处顺境要保持谨慎克制，不可骄傲自满。 【点睛】参考翻译： 【甲】水天相接，晨雾与云涛连成一片，银河仿佛将要转动，千千万万的船帆在舞动。我的魂魄仿佛回到了天帝的居所，听到天帝殷切地询问我：要回到哪里去？ 我回答说前路漫长，又慨叹天色已晚，即使学诗写出了惊人的句子，也毫无用处。长空九万里，大鹏正借着风力展翅高飞。风啊，请不要停止，把我这一叶轻舟，吹向那三座仙山去吧！ 【乙】舜从田野之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的行业之中被举荐，管夷吾从狱官手中被释放并任用，孙叔敖从海滨隐居之地被召为相，百里奚从集市之中被赎出并任用。所以，上天将要降下重大的使命给这样的人，必定先要使他的心志痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。 人常常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样以后才知道，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 【丙】人生的顺境与逆境，也是难以说清的。就好像乘船出行，遇到逆风的时候，就只好放下船桨，上岸拉纤，缓慢地前行。有时行在长江大河之上，无法拉纤，就只能守着风安静坐着罢了，看到顺风的船从身边驶过，就会嫉妒它、羡慕它。没过多久，风向转变，就可以升起船帆，像箭一样前行，在江中心逍遥自在，在船篷下高声呼啸，而这时也会有人嫉妒我、羡慕我了。我曾经写过一首诗：“顺逆总凭旗脚转，人生须早得风云。”但既然遇到了顺风，船帆也不可以张得太满，太满了就容易翻船。一旦巨浪滔天，呼号求救也无人回应，这个时候，即使想要羡慕那些逆风而行的船，也不可能了。 （2） 阅读下面材料，完成小题。（13分） 同学们打算办一场“携手经典美文，感悟作者情思”语文学习活动，请你参与并完成下列任务。 【甲】 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 【乙】 ①那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 【丙】 有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。 【任务一·形象分析】 9．本单元的课文都呈现了一系列形象，传达了丰厚的情感与深刻的哲思。请你结合具体内容完成下面的表格。（6分） 文章 描写对象 形象特点 传达的思想情感 《背影》 父亲留给儿子的背影 父亲：① 表现对不理解父亲的后悔、忽略父爱的愧疚 《白杨礼赞》 ② 白杨树：外貌形态上笔直，力争上游；内在品格上，坚强，有斗争精神 ③ 【任务二·分析标点作用】 10．（4分）标点符号除了表示语句的停顿和语气外，在特定的语境中有时也能简明而含蓄地表达思想、传递情感。请根据示例引导，结合语境，分析下面叹号的表达效果。 示例：父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（《背影》） 表达效果：句末的叹号，与“好在”相配合，使全句“事已如此”的无奈、“不必难过”的宽解，转变为对当下的释怀和对未来生活的某种期待，与前句中“我”的簌簌流泪形成鲜明的对比。 （1）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！（《白杨礼赞》） 表达效果： （2）这种东西也能吃？！ 表达效果： 【任务三·主题关联探究】 11．（3分）《永久的生命》中写道：“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存。”《我为什么而活着》则说：“爱情与知识，总是引领我向上。”请结合两篇文章，谈谈你对“生命意义”的理解。（60字左右） 【答案】9． 关爱儿子，呵护备至；朴实无华，深沉内敛 西北高原上不平凡的白杨树 讴歌昂扬刚健的中华民族精神，激人奋进 10． 作者先提到白杨树是“西北极普通的一种树”，但紧接着用叹号强调其“实在是不平凡的一种树”。这种对比和转折，通过叹号的运用，使得作者的情感得到了升华，强烈地表达了对白杨树非同凡响的认可与赞美。同时使得整个句子充满了力量和激情，它让作者的情感得以充分释放，同时也让读者在阅读过程中感受到了强烈的情感冲击。 句末问号和叹号连用，写出了作者强烈的质疑，突出了干巴菌“中吃不中看”的特点，为后文“好吃”的转折埋下伏笔。 11．示例：生命的意义在于传递永恒价值。个体生命如凋谢的花般终会消逝，但精神可通过奉献得以延续；而追求知识、爱与美好，能让短暂的生命焕发光彩。 【导语】这篇阅读材料通过三篇经典文本的选段，展现了文学作品中形象描写的丰富性和情感表达的多样性，通过具体物象折射人生哲理。《背影》以细腻的动作描写刻画父亲形象，传递深沉的父子亲情；《白杨礼赞》运用象征手法，借白杨树的挺拔姿态歌颂坚韧品格；《昆明的雨》则以生动对比展现生活趣味。 9．本题考查分析概括文章描写对象及其特点。 第①空：根据甲文“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”可知，父亲不顾年老体胖、行动不便，仍亲自为儿子买橘子，爬月台的动作艰难却执着，体现出对儿子无微不至的照顾；父亲的衣着朴素，没有华丽的辞藻修饰，言行间满是默默的付出，据此可得出第①空应填：关爱儿子，呵护备至；朴实无华，深沉内敛。 第②空：根据乙文第①段“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”可知，作者描写的对象是生长在西北高原的白杨树，它看似普通，实则有着不平凡的品格，全文围绕这一事物展开描写与赞颂，据此可得出第②空应填：西北高原上不平凡的白杨树。 第③空：根据乙文第②段“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝……它所有的丫枝一律向上……绝不旁逸斜出”可知，这段文字生动描绘了西北高原上白杨树的外貌形态，它笔直挺拔，力争上游，展现出一种不屈不挠的精神风貌。结合文章创作背景可知，白杨树象征着中华民族在艰苦环境中昂扬刚健、奋发向上的精神风貌，作者借对白杨树的赞美，抒发了对这种民族精神的歌颂，激励人们奋进，据此可得出第③空应填：讴歌昂扬刚健的中华民族精神，激人奋进。 10．本题考查分析标点符号的作用。 （1）此句中，作者先指出白杨树是“西北极普通的一种树”，这是对白杨树平凡一面的客观描述，但随后话锋一转，用叹号着重强调其“实在是不平凡的一种树”。这种先抑后扬、形成鲜明对比和转折的表达方式，借助叹号将作者对白杨树的情感推向了高潮，强烈地抒发了作者对白杨树非同凡响品质的认可与赞美之情。叹号的使用让整个句子充满了力量和激情，不仅使作者的情感得以充分释放，更让读者在阅读过程中深切地感受到了这种强烈的情感冲击，仿佛能体会到作者内心对白杨树由衷的敬意。 （2）此句中，句末问号和叹号连用，极具表现力。根据后文“颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟”可知，问号先传递出作者看到干巴菌“深褐带绿”“像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝”的丑陋模样时，内心的强烈质疑；紧随其后的叹号则进一步放大了这种惊讶与怀疑的情绪。再结合后文“和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃”可知，问号和叹号的连用生动突出了干巴菌“中吃不中看”的外形特点，也为后文写它烹饪后味道绝佳的内容做了铺垫，形成鲜明的反差。 据此作答即可。 11．本题考查理解分析文章内容主旨及阅读感悟。 作答此题时，首先，要提炼每篇文章关于生命意义的核心观点，《永久的生命》以花朵凋谢为喻，点明个体生命的短暂性，同时也暗示生命的永恒不在于肉体的存续，而在于通过创造与奉献，让精神和影响流传后世；《我为什么而活着》中，作者从个人追求出发，将爱情与知识作为生命的精神引领，文章还蕴含着对人类命运的关怀，这正是生命意义的重要来源。其次，要将两个观点进行关联整合，找到二者的共性，明确生命的意义并非取决于存活的长度，更在于生命的深度与广度。当我们心怀爱与追求、践行创造与奉献、关怀他人与世界时，个体生命就能与更广阔的天地相连，实现精神层面的不朽。据此谈谈自己对“生命意义”的理解即可。 示例：花朵会凋谢，但生命可借创造与奉献永存；爱情与知识引领人向上生长。生命的意义，在于以热爱与求索拓宽精神的广度，实现超越个体的价值。 （三）阅读下面的材料，完成小题。（15分） 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样黑大。 ⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说： ⑨“轻一点走，轻一点走。” ⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑪鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑫一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 12．选文第①段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？请说说你的理由。（3分） 13．作者为什么多次写到鲁迅先生深夜工作时坐着的背影？有什么作用？（4分） 14．作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？（4分） 15．选段最后对太阳和鲁迅先生书桌的描写有何作用？（4分） 【答案】12．不可以。本段不断出现具体的时间和“陪”，看似琐碎但表现力极强，既写出鲁迅先生家里客人多，先生每天几乎把所有时间、精力用于陪客人，又表现出鲁迅先生的热情好客和陪客的劳累。流露出作者对鲁迅先生忘我工作而影响个人健康的心疼担心。 13．表现鲁迅先生深夜伏案写作、一动不动，体现鲁迅先生的专注和辛劳，给人以雕塑之感，体现出作者对鲁迅先生的崇敬怀念之情。 14．作者通过这一细节描写，暗示鲁迅先生经常从后半夜开始写作，直到清晨才入睡，同时体现出家人对鲁迅先生的写作工作的认同与尊重，从侧面衬托鲁迅先生忘我的工作精神。 15．选段对太阳的描写显示出鲁迅先生睡时已经很晚，已经是大白天了，书桌“整整齐齐”表现鲁迅先生认真细致、一丝不苟的性格特点，体现作者对鲁迅先生的崇敬之情。 【导语】本文以细腻白描勾勒鲁迅日常，于平凡中见精神。开篇铺陈鲁迅长时间陪客的辛劳，“从下午两三点到夜里十二点”的时长与“藤躺椅上吸烟”的细节，尽显待人热忱。客去后深夜工作的场景更动人，“鸡鸣时仍坐着”“太阳高起才睡下”的时间对照，衬出治学勤勉。结尾书桌“整整齐齐”、毛笔“站着”等静物描写，暗合其严谨习性。全文无激昂议论，以生活碎片叠加，让鲁迅谦和、敬业的形象立体可感，字里行间藏着深切敬意。 12．本题考查内容分析与概括。 根据第①段“陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟”可知，原句通过“五点钟”“六点钟”“八点钟”“十点钟”等一连串具体时间的递进，以及对客人吃饭、喝茶、往来交替等场景的细致描述，精准展现了客人络绎不绝的状态。 根据第①段“从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”可知，原句的细节铺陈比修改后的概括性表述更能凸显鲁迅陪客过程的漫长与辛劳，让“热情好客”的形象更鲜活，也暗含作者对他耗费大量精力陪客的关切，修改后则丢失了这些细腻的表达效果。 综上，原句的细节描写更具表现力，能更好地体现鲁迅的形象和作者的情感，故不能修改。 13．本题考查内容分析与概括。 根据第④段“许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着”可知，“鸡鸣时”“汽车嘟嘟叫”暗示深夜已至，鲁迅先生仍保持“坐着”的姿态，凸显他工作时的专注忘我，即便夜深人静也不受外界干扰，一心投入写作。根据第⑤段“有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样黑大”和第⑥段“鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里”可知，“白萨萨的玻璃窗”表明天已破晓，鲁迅先生的背影从“黑大”变为“灰黑色”，既体现工作时长之久，又以背影的视觉变化传递出他的辛劳，让读者直观感受到他为事业耗尽精力的状态。这些描写既刻画了鲁迅先生敬业勤勉的形象，又通过反复强调的背影，凝聚着作者对鲁迅先生的崇敬与心疼之情，让人物形象更具感染力。 14．本题考查内容分析与概括。 根据第⑦段“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”可知，鲁迅先生的作息与常人相反，家人都起身时他才结束深夜工作入睡，这一作息特点是保姆叮嘱海婴的前提。根据第⑧段“海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说：‘轻一点走，轻一点走’”可知，保姆特意叮嘱海婴轻声经过鲁迅门前，是为了不打扰鲁迅先生休息，这一细节直接体现出家人对鲁迅工作状态的了解与体谅。结合前文第①至⑤段写鲁迅深夜伏案写作的内容，这一细节从侧面印证了鲁迅忘我工作、作息颠倒的状态，既凸显了家人对他工作的认同与尊重，也间接衬托出他为事业倾注全部精力的敬业精神。 15．本题考查句段作用分析。 根据第⑩段“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的”可知，“太阳就高起来了”“明亮亮的”描绘出白日已至的鲜明景象，与前文鲁迅先生深夜工作的场景形成时间上的衔接，清晰暗示他结束工作入睡时已过了清晨，直观展现其工作至深夜的辛劳。 根据第⑪段“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着”可知，“整整齐齐”的书桌、按序摆放的文章和毛笔，这些细节精准呈现了鲁迅先生严谨有序的生活与工作习惯，即便深夜辛劳后，仍保持书桌的规整，凸显其一丝不苟的特质。这些描写既以环境和静物细节补充了人物形象，又将对先生辛劳的疼惜与严谨品性的敬佩融入其中，让情感表达更细腻深沉。 三、作文（50分） 16．青春，应是惜时好学的；青春，应是昂扬前行的；青春，应是勇于担当的……青春灿烂，我们有多彩的故事；青春无限，我们应该一路放歌。 请以《青春须纵歌》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 青春须纵歌 教室窗外的梧桐叶沙沙作响，阳光透过叶隙洒在课桌上，映出笔尖划过纸张的残影。青春于我们而言，便是这般充满生机的模样，它不该是沉默的等待，而应是一首放声高歌的乐曲，每一个音符都藏着奋斗与热爱。 青春的歌声，藏在惜时好学的坚持里。曾几何时，我为一道数学难题愁眉不展，窗外的欢声笑语格外诱人。但看着作业本上密密麻麻的演算痕迹，我咬了咬牙，重新拿起笔，翻课本、查笔记，连课间十分钟都不愿错过。当思路豁然开朗的那一刻，心中涌起的不仅是喜悦，更有对坚持的笃定。同桌总说我像上了弦的时钟，时刻不停歇，可我知道，青春的时光转瞬即逝，唯有以勤奋为词，才能谱写出动听的旋律。课堂上专注的眼神，深夜台灯下的身影，都是我们为青春歌唱的最佳注脚。 青春的歌声，响在昂扬前行的勇气中。校运会的800米赛道上，我曾无数次想过放弃。跑到后半程，双腿像灌了铅一般沉重，呼吸急促得几乎要炸开，身后的脚步声越来越近，放弃的念头在脑海中盘旋。但耳边突然响起同学们的呐喊助威，看着前方飘扬的五星红旗，我猛地握紧拳头，迈开沉重的步伐奋力向前。冲过终点线的那一刻，哪怕浑身乏力，脸上却绽放出最灿烂的笑容。青春就是这样，总有挫折与挑战，但只要我们昂起头颅，无畏前行，就能唱出最激昂的乐章。 青春的歌声，漾在勇于担当的温暖里。社区组织志愿服务时，我毫不犹豫地报了名。跟着队伍走进老旧小区，帮独居老人打扫卫生、检修家电，听他们讲述过去的故事。当看到老人脸上洋溢的笑容，接过他们递来的热茶时，我真切地感受到了担当的意义。原来青春不仅是为自己奋斗，更可以用微薄之力温暖他人。我们主动承担班级责任，帮老师分担事务，和同学互帮互助，这些看似微小的举动，都让青春的歌声更加温暖动人。 梧桐叶黄了又绿，时光匆匆流转。青春是人生中最璀璨的时光，它充满了无限可能。我们以勤奋为曲，以勇气为调，以担当为词，在青春的舞台上放声高歌。不必畏惧迷茫，不必担心跌倒，因为每一次努力都在为歌声添彩，每一次坚持都在让旋律激昂。让我们尽情歌唱，让青春的歌声响彻云霄，留一段无悔的岁月在生命中回响。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。审题立意需紧扣题目中“青春”与“纵歌”两大核心词。“青春”明确了写作的时间范畴与核心对象，限定内容需贴合青少年的生活体验、成长感悟与精神风貌，避免脱离年龄段的空洞论述。“纵歌”并非单纯指放声歌唱，而是具有象征意义，指向青春时期积极向上的生命状态，结合题干提示，可解读为惜时好学的专注、昂扬前行的执着、勇于担当的果敢，或是在多彩经历中绽放自我的热情。立意时需将“青春”的特质与“纵歌”的内涵深度融合，既要体现青春的鲜活与灵动，更要凸显“纵歌”背后的精神内核，比如立意为青春当以奋斗为歌，在勤学与担当中标注成长的底色；或是青春应放声逐梦，以昂扬姿态书写属于自己的灿烂篇章，避免立意流于表面，确保有明确的价值导向与思想深度。 第二，选材构思。选材上应优先选取青少年亲身经历或真切感知的素材，贴合初中生活实际，比如课堂上攻克难题的坚持、操场上拼搏竞技的汗水，或是参与志愿服务时的责任担当、与同伴并肩追梦的温暖时光，这些素材既能体现青春的真实质感，又能自然承载“纵歌”的内涵。也可适当选用贴合主题的名人轶事或热点案例，如年轻科研者坚守初心的探索、青年志愿者在公益路上的坚守，但需注意表述简洁，避免喧宾夺主。构思时可采用总分总结构，开头以生动的场景或感悟引出主题，点明青春与“纵歌”的关联；中间部分可分角度展开，每个角度搭配一个核心素材，通过具体细节展现青春的“纵歌”姿态，比如从“惜时好学”“昂扬前行”“勇于担当”三个层面分别选材，形成并列式结构；结尾则需回扣主题，升华情感，强调青春须以积极姿态“纵歌”，留下对成长的思考与期许。也可采用线索式结构，以“一首歌”的旋律变化串联青春故事，让“纵歌”的意象贯穿全文，使文章更具感染力与整体性。 学科网（北京）股份有限公司 $