福建省莆田市荔城区2025-2026学年度上学期七年级期末质量监测语文试卷

荔城区2025一2026年度上学期七年级期末质量监测 语文试卷 (满分：150分：考试时间：120分钟) 注意：本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分，答题时请按答题卡中的“注 意事项”要求认真作答，答案填涂或写在答题卡上的相应位置。 一、积累与运用(22分) 过去一学期，我们与文字为伴，在阅读中穿越古今，在思考中收获成长。新年将至，让 我们以笔为舟，用语文的力量为成长留下深刻的印记。 1.方寸寄语，定制我的新年祝福书签。(8分) (1)“梦圆锦程签”：吉年祥兆映苍穹，梦想扬帆乘好风。我们唱响：“日月之行，若出其 中； 。”(曹操《观沧海》)以宏大宇宙景象，祝愿祖国新的一年踏上 逐梦星汉的伟大征程。 (2)“新岁凌云签”：新岁闲观鹤影翩，诗心漫品韵声绵。我们咏叹：“ (刘禹锡《秋词》)，愿自己在新年里以秋鹤之姿，破旧云而迎新光。 (3)“思学修己签”：新岁勤研知与行，思学相济润身心。我们寄言：“ (《论语》十二章)，强调学思不可偏废，方能涵养品性、臻于至善。 (4)“悦心顺遂签”：新年新象悦情浓，心向明月万事从。我们吟出：“ (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，祈求似明月相随，盼友人顺遂如意。 2.笔墨传情，润色我的新年寄语。(9分) 亲爱的同学们： 旧年书韵犹绕梁，新岁墨香待铺张。阅读如一束光，穿透生活的琐碎与枯①(zào), 照亮我们成长的漫漫长路。这一年，我们曾在书中，与古圣先贤对谈，借文字之力冲破了生 活的沼②(zé)。每一页翻过，皆开启一扇心灵之窗，我们览( ),察人性幽微，悄 然间在心底筑起③(di)防无知与狭隘的铜墙铁壁。 新年伊始，愿我们与阅读()，让智慧在书卷中生根发芽，令才情于墨香里肆意飞扬。 借阅读之羽翼，掠过生活之沧海，栖息于理想之彼岸，莫让生活( )了探索文字世界的 热忱。通过阅读，让我们在求知的海洋中，怀揣希望，扬帆前行，探索诗与远方。 (1)根据拼音，依次写出①②③相应的汉字（正楷或行楷字）。(3分) (2)依次填人文章括号内的词语，全都恰当的一项是( )(3分) A.天翻地覆形影不离磨灭 B.世事多变形影不离磨灭 C.世事多变形影相吊消灭 D.天翻地覆形影相吊消灭 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分) 3.名著寻光，绘制我的成长启示录。(5分) 信仰守结初心 左图是同学们讨论生成的《西游记》主题词云图，请你任选其中一 经持成长 个主题词，结合名著内容谈谈自己的阅读体会。(80字以内) 信任勇敢智慧 提示：“主题词云图”中，文字越大，表示该主题出现在同学们讨论 P 反抗讽刺 中的次数越多。 《西游记》主题词云图 七年级语文第1页（共6页) 二、阅读(68分) (一)阅读下面诗歌，完成4~5题。(7分) 郊居友人相访 (唐)崔道融 柴门深掩古城秋，背郭①缘溪一径幽。 不有小园新竹色，君来那肯暂淹留②。 【注释】①郭：泛指城。②淹留：停留，长久逗留。 4.诗歌前两句中，你认为哪一个字最能体现诗人居处之“隐”？请简要说明理由。(3分) 5.诗歌后两句，诗人是否真的在“嗔怪”友人只因竹色而逗留？请简要分析。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成69题。(16分) 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之。元方入门不顾。 《世说新语·陈太丘与友期行》 【乙】 刘柳情谊 元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书③下，宗元谓所亲曰： “禹锡有母年高，今为郡蛮方西南绝域往复万里如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾 与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州。裴度亦奏其事， 禹锡终易连州。 《旧唐书·柳宗元传》 【注释】①例移：按例调任。②播州：偏远荒凉的州县。③制书：皇帝的命令。 6.乙文中画波浪线的句子有三处需要断句，请从下列选出正确的三处（填写字母）。每答对一 处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 今A为郡蛮方B西南绝域C往复万里D如何E与母偕行？ 7.请参考表格提示的方法，解释下列加点字词。(3分) 文言字词 方法 注释 时郎州司马刘禹锡得 课内迁移法：元方时年七岁 ① 播州刺史 宗元谓所亲日 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断 ② 即草奏章 查阅词典法：①草本植物的统称。②山野，民间。 ③ ③卑贱。④马虎，不细致。⑤草拟；起稿。 (写序号) 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)与人期行，相委而去。(3分) (2)吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？(3分)》 七年级语文第2页（共6页)》 9.【甲】【乙】两篇文章从不同方面向我们揭示了交友之道，结合文章内容，说说你从中能获 得哪些交友方面的启示。（(4分) (三)请阅读下面的文字，完成第1013题。（19分) 那片芭蕉叶 杨青 ①七岁前，我的世界里没有高楼街巷，只有屋后的梨树、樱桃树、无花果树以及翠绿的 芭蕉。 ②芭蕉，叶片宽大，长势旺盛，遍布乡间的房前屋后。家乡雨水充沛，加之芭蕉生命力 极强，要不了一年半载，一株芭蕉幼苗便能如盖如伞，撑起一大片阴凉。 ③有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵 机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前。我看 到芭蕉叶后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门。 ④一路上，同学们相继汇拢，撑伞者有之，淋雨者有之，顶着芭蕉叶的却唯有我一人。 三十年过去了，我仍记得那个落雨的清晨。细雨如丝如线，轻轻粘连在我身上。那些雨丝如 同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 ⑤草木是人们的挚友。 ⑥就拿房前屋后的植物来说，几乎样样都是管用的。竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、 斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具，成为新娘们的嫁妆。芭 蕉也不例外。 ⑦初夏，樱桃正红，母亲摘下几斤，用芭蕉叶托着，嘱咐我给邻里送去；秋天，新稻成 熟，用旺火蒸熟，再用芭蕉叶包好，赶路的人就有了远行的底气。立春后农事渐多，人们对 芭蕉的索取却最少，只为给它留足生息繁衍的时间。 ⑧后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟然以另一种方式和它们重逢了。 从白居易的“隔窗知夜雨，芭蕉先有声”到杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”，从 李清照的“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭”到蒋捷的“红了樱桃，绿了芭蕉”。它们伴我度过无 数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫。不仅是诗词，我还在书卷上 看到一则美谈，说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一 日，终成一代书法家。 ⑨芭蕉，远不止我认为的那样，它早已从乡间的房前屋后走进了美好的文字中，也从乡 村走到了城市，在城市小区下根来。 ⑩在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生 长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有 了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式改变伴在人们身边。 ①芭蕉是一种多年生草本植物，可它却长成了如树一般高大的体型。芭蕉枝叶柔软易折， 貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，也会不卑不亢地挺立着。 ②仲夏的夜里，窗外的雨倾斜而来。灯下，我翻开一卷泛黄的诗集，李商隐的“芭蕉不 展丁香结”正映在昏黄的光晕里，恍惚间，我又想起了儿时屋后的芭蕉。雨水击打着芭蕉叶， 声声入耳，肥厚的叶片间，漫出一缕缕清润的香气，混着雨后泥土的微湿与草木的鲜灵，不 浓不烈，却直直钻进鼻腔，使人着迷。故乡的田垄和炊烟，仿佛又在眼前了。 (选自《人民日报》2024年8月12日，有改动) 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.第⑥段将芭蕉和竹子、松树进行类比，突出了芭蕉用途广泛、实用性强的特点。 B.第⑩段“新的形式”指人们的生活不再紧张，市井街巷也像乡村一样自在闲适。 C.文章从嗅觉、视觉等角度对芭蕉进行了细腻的描写，语言清新自然、富有诗意。 D.文章以芭蕉叶为线索，巧妙串联起过去与现在两个时空，首尾呼应，结构圆融。 11.请结合语境，按要求赏析文中画横线的语句。(6分) (1)它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫。（赏析 加点词)(3分) (2)那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 (从修辞的角度赏析句子)(3分) 12.请结合全文内容，谈谈你对第⑤段“草木是人们的挚友”这句话的理解。(4分) 13.文章结尾提到“雨水击打着芭蕉叶，声声人耳，使人着迷。”请结合全文内容，说说作者 通过芭蕉表达了哪些情思？(6分) (四)请阅读下面的文字，完成1416小题。(13分) 荔枝保鲜千年技术变迁 ①“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”杜牧的诗句与《长安的荔枝》，勾勒出唐代荔 枝速递传奇；白居易《荔枝图序》中“一日而色变，二日而香变，三日而味变”，更精准揭示 荔枝的保鲜困境。如今岭南荔枝能抵达现代都市果篮，背后是跨越千年的保鲜智慧。 ②蔡襄《荔枝谱》记载了竹筒封藏法、蜡封浸渍法等。竹筒保鲜是最早的方法之一：将 新鲜荔枝连枝剪下，立即装入新鲜竹筒，用湿泥密封两端。竹筒能保持湿度，内部微环境可 抑制荔枝呼吸，阻挡外界微生物侵入，据《广东新语》记载，此法可使荔枝“五六日不败”。 蜡封浸渍法则是“物理阻隔”智慧的体现：古人将蜂蜡均匀涂抹在荔枝果皮表面，形成0.1-0. 毫米的致密封闭层，既阻隔空气接触以延缓氧化，又阻挡微生物侵入以降低腐烂风险。更巧 妙的是，蜡封用的蜜水pH值约3.5-4.0，弱酸性环境能抑制多酚氧化酶活性，减缓果皮褐变， 保持色泽鲜亮。《长安的荔枝》中，李善德摸索的综合保鲜法，核心是物理隔绝空气、枝叶缓 冲减震、持续冰镇降温、压缩运输时间，是古人应对极端保鲜挑战的智慧结晶。 ③随着现代科技发展，荔枝保鲜从经验摸索迈向精准调控。如今岭南荔枝经科学处理， 跨越千里仍能保持果皮鲜红、果肉晶莹，核心是“抑制呼吸，延缓衰老”，关键环节明确： 是快速预冷，采摘后2-4小时内，通过风冷或冰水将果实温度降至4℃左右，减少呼吸作用与 微生物活动；二是低温分级与包装，低温下按大小、成熟度、品质分类，搭配透湿透气且内 置保湿剂的包装，气调包装还能控制氧气与二氧化碳比例，抑制有氧呼吸和乙烯合成酶活性； 三是低温贮藏与运输，全程在0-4℃环境下进行，不易贮藏的品种也能借物流“以速度换品质”； 四是冷柜销售，维持荔枝新鲜度，减少挑选时的机械损伤，延长货架期。 ④当前，复合植物源保鲜剂、新型保鲜材料研发，优质耐贮品种培育，“智慧种植”系统 应用，正为荔枝保鲜注入新活力，让“日啖荔枝三百颗”无需再“长作岭南人”。从长安古道 快马扬鞭到现代冷链精准温控，从古代竹筒封蜡到实验室技术创新，人类对荔枝保鲜的探索， 是跨越千年的科学接力，让这颗鲜果始终保持甜润与鲜活。 (选自王昕璐《科普时报》，2025年6月27日，有删改) 七年级语文第4页（共6页) 14.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.白居易的描述直观展现了荔枝“易变质”的特性，凸显保鲜的紧迫性和难度。 B.古代到现代，运输速度始终是荔枝保鲜的核心关键，技术仅为速度提供支撑。 C.竹筒封藏法通过密封竹筒构建专属微环境，实现锁湿与抑菌的双重保鲜效果。 D.现代荔枝保鲜的四个关键环节围绕“抑制呼吸，延缓衰老”的核心逻辑展开。 15.本文标题为“荔枝保鲜，千年技术变迁”，请你结合全文谈谈在这场跨越千年的“变迁” 中，“变”的是什么，“不变”的又是什么？(4分) 16.荔枝是莆田四大名果之一，莆田素有“荔城无处不荔枝”的美誉。丰收季一到，家中的荔 枝更是多得吃不完。请你结合文中古人的方法原理并联系生活实际，提出两个简单易行的 家庭保鲜方案并说明其依据。(6分) (五)为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，班级开展一场AI赋能下 的“赓续抗战精神，勇担时代使命”主题班会，请阅读下面的文字，完成1719题。(13分) 材料一： 为满足社会公众多样化参观需求，为不能来馆参观的观众提供便利，9月2日，中国人民 抗日战争纪念馆正式上线网上展馆，观众足不出户就可以通过手机端、PC端参观线上展览。 数字技术的崛起正悄然改变传统抗战主题展览往往互动性不足，感染力欠佳这一现状，催生 出一批线上线下融合、交互感十足的精品展览。这些展览以更加生动多元的方式呈现抗战历 史，使抗战主题展览不仅“活”起来，更“火”起来。 例如，中国人民抗日战争纪念馆通过全息投影和智能交互技术，将地道战场景逼真地展 现在观众面前，利用数字技术让历史细节触手可及，从而拉近了观众与历史的距离。线上山 东抗日战争纪念馆，借助数字技术构建了高度仿真的虚拟展馆环境，创新性地开发了与虚拟 革命先辈“对话”的功能，并通过社交分享机制激发观众的参与热情。 由此可见，可以借助数字技术实现抗战主题展览从单向观看向深度参与的转变。观众不 再是简单的“参观者”，而是成为了“亲历者”，这种沉浸式的认知体验无疑增强了对抗战精 神的价值认同。 (选自《新京报》，2025年9月4日，有删改) 材料二： 据央行消息，央行定于2025年9月3日起陆续发行中国人民抗日战争暨世界反法西斯战 争胜利80周年纪念币。此次央行发行抗战胜利主题纪念币，不仅是对历史的深刻缅怀，更是 让法定货币成为弘扬爱国主义的重要载体。 2025 0 双色铜合金纪念币正面图案 双色铜合金纪念币背面图案 (选自《钱江晚报》，2025年9月2日，有删改) 材料三： 能去天安门广场现场观礼，对于很多嘉宾来说是无上光荣。当记者采访现场观礼人员时， 大家都惊呼：“太震撼了！太感动了！” 当《松花江上》《保卫黄河》和《没有共产党就没有新中国》的激昂 乐章奏响时，我不禁联想到祖辈们从苦难觉醒到浴血抗争、再到走向胜利 的壮阔历程。观看阅兵仪式对我而言是一场精神洗礼，阅兵式以最庄重的 方式提醒我们：忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。 从当年的“小米加步枪”到现在的“东风快递，使命必达”，从“万国 牌”武器到自主研制的“国之重器”，人民军队发展得真是太好了！阅兵式 上我们不仅看到了装备硬实力的强大，更看到了祖国捍卫和平的坚定决心！ 当维和部队方队戴着蓝色贝雷帽通过天安门时，我意识到这是一次和 平发展的庄严宣示，向世界展现了中国担当。阅兵式展示的不是好战姿态， 而是捍卫和平的能力；不是霸权宣言，而是合作共赢的诚意。 (选自史锋、梁栋《从九三阅兵看到什么》，2025年9月17日，有删改)》 17.同学们分享了线上参展的收获，下列表述与材料内容不符的一项是( )(3分) A线上展览通过模拟“对话”互动，旨在为观众营造沉浸式观展体验。 B数字技术推动观众角色从“参观者”向深度参与的“亲历者”转变。 C全息投影等技术让历史细节触手可及，拉近观众与历史之间的距离。 D.发行纪念币是对历史的缅怀，其目的是提升货币在收藏市场的价值。 18.线上展馆中展示了“双色铜合金纪念币”，它背面图案元素丰富，请你任选其中两个元素， 解读其设计寓意。(4分) 19.在班会中，同学们围绕“强大与和平”这一话题进行了热烈的讨论并发表了各自的观，点， 请结合材料三的内容，谈谈你的看法。(6分) 三、写作(60分) 20.阅读下面材料，按要求写作。(60分) 标，点符号，可以表达丰富的内涵：一个小小的逗号，提示仍需努力；一个圆圆的句号， 表明圆满完成；一个大大的问号，引领探索未知；一个长长的省略号，意味着学无止境… 2025年，国家、社会、学校以及家庭一定会有很多事情值得你铭记。 请以《我给2025年画个 》为题，写一篇作文。 要求：(1)选择一个标点符号（用汉字书写）写在横线处，将题目补充完整。 (2)自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；字 数不少于600字。