江苏宿迁市、连云洪市、淮安市、徐州市2025-2026学年高三上学期期末质量监测日语试卷

高三年级质量监测 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置作答一律无效。 3.本卷满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 今は何月ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 5月 B. 8月 C. 12月 2. 男の人は誰が一番厳しい先生だと思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 山田先生 B. 鈴木先生 C. 渡辺先生 3. 二人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 砂糖を買う。 B. 砂糖を入れる。 C. コーヒーを入れる。 4. 面接が失敗した理由は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 当日ずいぷん緊張していたから B. フランス語が話せなかったから C. 仕事で外国語が全然使えないから 5. 館内でできることは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 館内で食べ物を買うこと B. 館内でタバコを吸うこと C. 持ち込みの物を食べること 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 田中先生は何を教えていますか。 A. 文学 B. 文法 C. 単語 7. 田中先生の授業はいつですか。 A. 月曜日の午後と木曜日の午後 B. 月曜日の午前と木曜日の午後 C. 月曜日の午後と木曜日の午前 8. 男の人は田中先生の授業で何をしたいと思っていますか。 A. 文法を勉強する B. 小説を研究する C. 単語を増やす 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はどうして元気がないですか。 A. 資料が見つからなかったから B. 昨日の夜まで授業があったから C. 徹夜でレポートを書いていたから 10. 男の人は女の人に何を頼まれましたか。 A. 残っている部分を書くこと B. 参考文献の資料を借りること C. 参考文献のリストを作ること 11. 女の人はこれから何をしますか。 A. 参考文献の資料を渡す。 B 午後の授業を準備する。 C. 参考文献のリストを作る。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はどの店に入りたいと思っていますか。 A. たこ焼き屋 B. アイドルの写真館 C. ミニ映画館 13. 二人はグループ分けの方法について何と言いましたか。 A. 指名で分けたほうがいい。 B. 仕事で分けたほうがいい。 C. 自由に選んだほうがいい。 14. 集合時間はいつですか。 A. 8時 B. 8時半 C. 9時 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 去年、雪が何回降りましたか。 A. 3回 B. 2回 C. 1回 16. 男の人はこれからどこへ行きますか。 A. 家 B. 公園 C. コンビニ 17. 女の人が飲みたい物は何ですか。 A. ホットミルクティー B. ホットコーヒー C. ホットココア 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. いつからおせち料理を食べますか。 A. 大晦日の昼から B. 大晦日の夜から C. お正月の朝から 19. 最近、おせち料理を買う人が多くなった原因は何ですか。 A. 忙しい家庭が多くなったから B. 自分で作ることができないから C. 買った物が長く保存できるから 20. 女の人はいつが一番特別な時間だと思っていますか。 A. 母と一緒におせち料理を作る時間 B. スーパーでおせち料理を買う時間 C. 家族が一緒におせち料理を食べる時間 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 我が家は春夏秋冬に限らず、週末は鍋料理が多いです。父が鍋好きで、たまに自ら作ってくれることもあります。そんな時、母はよく「やっぱり鍋ぶぎょう様の作る鍋は一味違うね。」と褒めまくります。 私は、三人兄弟の一番下で、姉兄と年が九才、七才離れています。なので平日は、アルバイトや学校のことで帰りが遅くなることもあり、父は仕事で毎日遅いので、週末みんなでそろって食べることが大好きです。色々なことを話し、みんなの笑顔が幸せを呼ぶような感じが出てきます。 先月の初め、いつも使っていた土鍋にひび（裂痕）が入ってしまいました。これ以上使い続けるのは無理だということになり、鍋でない食事が続きました。正直、鍋にあきている時もあったので、父以外は何も考えていなかったのですが、数週間鍋の無い週末だと、みんなが、「なんか物足りない週末に感じる。」と言い出しました。鍋がないと、いつもの我が家でなくなる（ア）。鍋一つが、こんなにも、家族みんなを一つにまとめていたのかなあと改めて感じました。 そして先日、父と母が二人で相談して、一生物の鍋を買いました。値段は少し高めですが、大きくて重く、どっしりとした鍋です。それは大切な宝物として、親戚や、お友達も呼んで一緒に食べるときよく使われます。鍋料理も我が家のレパートリー（拿手菜）になりました。鍋を囲み、家族みんなの笑顔が、私の自慢の家族です。 21. もし姉が二十歳だったら、兄は何歳か。 A. 七歳 B. 十七歳 C. 十八歳 D. 十九歳 22. 文中に「鍋にあきている」とあるが、どういう意味か。 A. 壊れた鍋が嫌いになった。 B. 鍋料理を作るのが面倒だった。 C. 鍋でない食物が好きになった。 D. もう鍋料理を食べたくなかった。 23. 文中に「なんか物足りない週末に感じる」とあるが、何が足りないか。 A. 一生物のあたらしい鍋 B. いつも使っていた土鍋 C. 家族で鍋料理を食べる時間 D. 父の心を込めた手作り料理 24. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 気がしました B. 気にしました C. 気を配りました D. 気になりました 25. この文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 毎週の週末に父が鍋料理を作ってくれる。 B. 我が家は鍋料理を家族の誇りに思っている。 C. 忙しいから、週末しか鍋料理が食べられない。 D. 前の土鍋にひびがあったから、もう使えない。 （二） 今春、我が家の末娘が小学校1年生になります。このような娘には、精神遅滞によるコミュニケーション障害がありますから、祖父母に買ってもらったピンクのランドセル（双肩包）を背負い、毎日「行ってきます」の練習をしています。言われたことは大体理解できますが、思いを言葉にすることが難しいのです。しかし、いつも天真爛漫なその微笑みに救われていて、彼女は私たち家族のいつも中心です。幼稚園の先生方やお友達にも恵まれて、3年間を楽しく、何とか「普通」に過ごすことができました。 就学を考えた時、最初は幼稚園のお友達と同じ「普通学級」を希望しました。しかし最終決定の時、無理に35人学級に入れて、娘は楽しく学校生活が送れるかなと、突然疑問を感じました。けれども、彼女にとって、今大切なのは早く自分の意思を表現できるようになることではないか、問いかけにすぐ対応してくれる環境ではないかと思え、心が少し軽くなりました。 家族で話し合い、複式学級（混合班级）のある別の小学校に決めました。それは8人のクラスです。主治医の先生にも「背伸びせず、ありのままに育ててください」と言われました。それを聞いて、これからはできないことを数えるよりも、できるようになったことを素直に喜べる母になりたくなります。彼女には、パパやママが流した涙の分だけ幸せになってほしいと、新しい出発に願っています。 26. 文中に「コミュニケーション障害」とあるが、その症状はどれか。 A. 挨拶をする言葉がぜんぜん話せない。 B. 言われたことはほとんど理解できない。 C. 生まれつきの精神遅滞で背が伸ばせない。 D. 自分の考えを言葉にするのがむずかしい。 27. 文中の「『普通』に過ごす」とは、どのように過ごすか。 A. 普通の人のように友達と自由にしゃべる。 B. 周りの人のおかげで、学校生活を楽しむ。 C. 普通の人のように先生の質問に答えられる。 D. コミュニケーション障害がすっかり治った。 28. 文中に「心が少し軽くなりました」とあるが、それはなぜか。 A. 娘は友達と同じクラスに入ったから B. 娘は楽しく学校生活を過ごせるから C. 娘が自分の意思を表現できるようになったから D. 娘にとっての必要なことがやっと分かったから 29. 文中の「背伸びせず、ありのままに育ててください」はどう理解すればいいか。 A. 進歩だけを重視し続けて育てる。 B. 運動させずに、見守って育てる。 C. 無理に力を入れず、自然に育てる。 D. できないことを数えながら育てる。 30. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 幼稚園の先生や友達は娘に恵まれていた。 B. 最後、娘が8人のいるクラスに入った。 C. 娘は言われたことがすべて理解できる。 D. 娘が主治医の先生の微笑みに救われた。 （三） みんな今日、飛行機や新幹線を利用する。高速道路を自動車で走る。生活が便利になって、時間も大いに節約されている。そもそも10時間かかったことを今1時間で済ませるという意味の節約。残った9時間を有効に使えるからいい。しかし、時間を節約するとか、有効に使うとかは、そんなにいいことだろうか。 昔、少数の人以外は、多数の人は働いていないと暮らしていけなかった。だから、そういう時代には、このような人たちにとって、労働から解放された時間を多く作り出すことに、非常に大きな意味があった。（ア）、最近10年くらいの間に状況は急速に変わってきた。労働から解放された時間をどう使うかが、より多くの人たちのより重要な関心事となってきた。節約によって生み出された時間であるから、できるだけ有効に使わないといけない。じっとしていると、貴重な時間が無駄に過ぎてしまう。こういう心理状況に陥っている人が相当多いのではないか。 しかし、考えてみると、これはおかしいではないか。昔は別の話で、現代の人間は何故猛烈な速度で走り続けなければならないのか、人間そのものは（イ）動くようにできているのではないだろうか。考える時にも、コンピューターのように頭の回転を速くすることはできない。それは、人間自身が落ち着いて考えたり動いたりする生き物だからである。そうでないと、いくら便利になっても、本当の幸福は得られないであろう。 31. 文中に「そういう時代」とあるが、それはどんな時代を指すか。 A. 少数の人が働いてはいけなかった時代 B. 多くの人が働かなくてもよかった時代 C. 少数の人が働かなくてはいけなかった時代 D. 多くの人が働かなければならなかった時代 32. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. ところで C. すなわち D. ちなみに 33. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. はやく B. 便利に C. ゆっくり D. 猛烈に 34. 文中に「いくら便利になっても、本当の幸福は得られない」とあるが、それはなぜか。 A. 人間が貴重な時間を無駄に使うから B. 人間が落ち着いて考えるものだから C. 人間は余裕があれば、緊張の心理状況に陥るから D. 人間が節約によって生み出された時間で働くから 35. 筆者が最も言いたいことは何か。 A. われわれはできるだけ貴重な時間を節約しなければならない。 B. 人間にとって時間をどうすれば節約できるかは大切なことだ。 C. 生活が便利になればなるほど人間も本当の幸福が楽に得られる。 D. 生活リズムがどんなに速くても人間は緩やかにしたほうがいい。 （四） 若いときは二度ないと言う。だから、若い時代を大事にせよ、といった意味だ。なるほど、その通りだ。けど、皮肉屋（喜欢议论別人的人）の私は、この言葉に反論したい。確かに若いときは一度しかないが、中年でも、老年でも一度しかないではないか。われわれは若い時代を大事にすべきだが、同様に中年を大事にすべきだし、老年を大事にしなければならない。（ア）だけを特別視する必要はないのだ。 私自身は先ごろ、五十三歳になった。昔の呼称だと、もう立派な「老年」。だから、彼岸で行っているのではないか。老年には老年のよさがあると思っている。人生のそれぞれの段階には、それぞれに違って、それぞれの見事さがあるのだと、私はそう思っている。それぞれの段階に特有な人生の喜びと悲しみを味わいながら生きたい。 しかし、どうして若い時代が特別に重視されるのか思うと、人々は若い時代を準備段階と考えるようだ。若い時にしっかりと学問や体験の蓄積をしておかないと、後になって困ってしまう。（イ）、若いうちから遊んではいけない。結局、若者に自制を呼びかけているのだ。それは間違いなのだ。若い時代に特有の人生の喜び・悲しみを味わないと、中年や老年になって、その段階での人生の喜び・悲しみが味わえない。若者にはそのことを銘記してほしい。 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 幼い時代 B. 若い時代 C. 中年時代 D. 老年時代 37. 文中の「人生のそれぞれの段階」に対して、筆者はどう思っているか。 A. 若い時代を特別視する必要はない。 B. 若い時代を大事にすることに反対する。 C 若い時代も中年も老年も特別視すべきだ。 D. 中年と老年をもっと大事にしないといけない。 38. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そのうえ B. そのため C. それとも D. そのかわり 39 文中の「それ」は何を指すか。 A. 若い時代が一番重要な段階だと思っていること B. 若者に自制を呼びかけるべきだと主張していること C. 若者が学問や体験をちゃんと蓄えておかなくてはいけないこと D. 若い頃の喜怒哀楽を経験せずには、後の人生も味わえないこと 40. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なのはどれか。 A. 人生の不可欠な各段階 B. 人生の喜びと悲しみ C. 若い時代の重要さ D. 輝いている若い時代 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 戸部山という名前は、古代に戸部分司がここに駐在したことから由来するが、その歴史はより遥かに古い。ここはかつて、項羽が戯馬台を築いた地であり、楚漢争いの戦火を目撃した場所でもある。時が進んで、明と清の時代に至ると、商売の繁盛___41___、商人たちが集まる場ともなった。標高わずか70___42___のこの丘には、町の二千年の歴史と記憶が語られているとも言えよう。まさに、戸部山がその栄華を見せ___43___。「戸部山一つで、町の史の半分が見える」という言葉があるように、戸部山はまさにこの町の歴史と変遷を見守り___44___いる。 ここに、「鄭家大院」という名所がある。おもしろい___45___、観光客を絶えずこの大院より、中にある樹齢五百年の雌雄同株のイチョウ（银杏）の木が最近___46___ようになった。文献___47___、この木は明の天啓年間にすでに存在していたということが分かった。実は、「鄭家大院」は___48___お寺で、当時の僧侶がこの木を植えたのである。最初は雄株だったが、その後、鄭の一家が蘇州からここに移り住んできた。そして、___49___技術で、このイチョウの木に雌株を接ぎ木した。こうして、雌雄同株の百年イチョウが誕生したのである。 現在、ここは人気の写真スポットとなっ___50___。晩秋になると、葉が黄金色に染まり、多くの観光客が写真を撮りに訪れ、きらきらと輝くイチョウの葉の下で、心からの美しい祝福を記している。 41. A. にともなって B. にたいして C. にかんして D. にくらべて 42. A. イメージ B. メートル C. ストレス D. イベント 43 A. てあげた B. てもらった C. てくれた D. てやった 44. A. 続けて B. 直して C. 始めて D. 込んで 45. A. うちに B. おきに C. たびに D. ことに 46. A. 注目させられる B. 注目される C. 注目させる D. 注目する 47. A. について B. にかけて C. にとって D. によれば 48. A. もともと B. ますます C. なかなか D. ときどき 49. A. よごれた B. すぐれた C. わかれた D. ながれた 50. A. ていく B. ていた C. てきた D. てあった 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本では「七五三」という行事がある。「三歳、五歳、七歳」という表現のように、それぞれ「この歳にやるべきこと」を意味している。まず、三歳は「髪置き」。子供が髪　1　伸ばし始めることを祝う。そして、五歳は「袴着」。男の子が初めて袴という　2　（伝統的）ズボンを穿くようになる。七歳は「帯解き」。これは女の子にたいして意味を置くお祝いで、この日に、女の子が付ける子供用の帯は、大人用の帯になる。簡単にいうと、「七五三」のどれも、子どもが大きくなってきた　3　（印）の行事なのである。 外見の変化　4　ほか、その日に親がこれらの子供を連れて神社に行くことも行事の一つだ。そこで、これまでの元気な成長を神様に　5　（かんしゃ）して、これからも健康でいられるようにお　6　（祈る）する。ただし、最近では、神社に行くだけでなく、写真館で記念写真を撮るようになった家族もたくさん現れた。着物を着た子供たちの笑顔は、本当にかわいらしく、秋の風物詩にもなっているのだろう。外国から日本に来た人たちにも、このような光景はとても人気を博している。とても古くからある習慣だが、今でも多くの家族が大切　7　している。やはり、子供の健やかな成長を願う気持ちは、時代が　8　（変わる）ても変わらない。七五三は、まさにそんな日本の家族の　9　（優しい）が伝えられる行事だ。素敵な願いが　10　（込める）た行事なのである。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60 ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，你与朋友山田约好今天放学后一起去看电影，但是因为你有事不能去了。请你用日语发邮件向山田道歉，并约他下次再一起看电影。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 习惯如藤蔓般延伸，悄无声息地攀附日常的每个细节，塑造着我们的行为与品格。请你以「習慣の力」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）说出你学习或生活中的一个习惯； （2）说明这个习惯带给你的影响。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 高三年级质量监测 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置作答一律无效。 3.本卷满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. A 7. B 8. C 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. C 10. B 11. C 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. A 14. B 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. C 16. C 17. B 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. B 19. A 20. C 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. C 22. D 23. C 24. A 25. A （二） 【26~30题答案】 【答案】26. D 27. B 28. D 29. C 30. B （三） 【31~35题答案】 【答案】31. D 32. A 33. C 34. B 35. D （四） 【36~40题答案】 【答案】36. B 37. A 38. B 39. B 40. A 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. A 42. B 43. C 44. A 45. D 46. B 47. D 48. A 49. B 50. C 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. を 52. 伝統的な 53. しるし 54. の 55. 感謝 56. 祈り 57. に 58. 変わっ 59. 優しさ 60. 込められ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】山田さんへ 本当に申し訳ありません。今日放課後、映画に行く約束でしたが、急用ができて行けなくなりました。すみませんが、今度都合がよかったら、ぜひ一緒に行きたいです。 李明 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】 習慣の力 私の生活の中で大切にしている習慣は、毎朝30分間、本を読むことです。中学生の時、国語の成績が上がらず、先生に「毎日少しずつ本を読むといい」とアドバイスされてから、この習慣を続けてきました。 最初は集中できない日もありましたが、だんだん楽しくなりました。この習慣のおかげで、語彙が増え、文章を読むスピードも速くなりました。また、さまざまな本を通して視野が広がり、自分を成長させてくれました。 毎朝読書をすることで、一日の始まりが穏やかになり、勉強にも集中しやすくなりました。習慣は小さな積み重ねですが、長く続ければ大きな力になると思います。これからも、読書の習慣を大切にしていきたいです。【290字】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $这里是2026届高三年级第一次调研测试日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意，回答听力部分时，请先将答案标在试卷上，听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音读两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。听下面的录音，回答第二小题。色系都在。那个。必须。去我国地铁。啊哟。听下面的。录音回答第三。小题是。能孤独。嗨，大家。嗨。听下面的录音，回答第四小题。听下面的录音，回答第五小题。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音读两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。多的话，我就有点。我。的士。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。太。呢？这个的。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。迷你。爱的。人还积极了个的呢。需要。谁过去。讲个人？听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。几点能。到？我说。Just day. 听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。